ინფორმაციული უსაფრთხოების მენეჯმენტი

სილაბუსი

ინფორმაცია სასწავლო კურსის შესახებ კოდი BIT-31.2018.G

ინფორმაციული უსაფრთხოების მენეჯმენტი

დასახელება
Information Security Management
საფეხური  ბაკალავრიატი  მაგისტრატურა  დოქტორანტურა

წინაპირობა ინფორმაციული უსაფრთხოება/ინგლისური ენის პრაქტიკული კურსი B1

სწავლების ენა ქართული

ECTS
3 32 საკონტაქტო სთ 43 დამოუკიდებელი სთ
(1 ECTS = 25 სთ)

 სავალდებულო
პროგრამა: საინფორმაციო ტექნოლოგიები
 არჩევითი
ტიპი (სტატუსი)
დამატებითი პროგრამის
 -
სავალდებულო
I-XV სილაბუსით გათვალისწინებული აქტივობები
VIII შუალედური გამოცდა
დასკვნითი შეფასებისთვის მომზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი
XVI
მუშაობით, კონსულტაციები)
სემესტრის
ორგანიზება XVII / XVIII დასკვნითი შეფასება
ტარდება დასკვნითი შეფასების შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5
კალენდარულ დღეში. დამატებითი დასკვნითი შეფასებისთვის (მომზა-
დამატებითი დასკვნითი შეფასება
დება, ჩაბარება, შეფასება) განსაზღვრული დრო არ წარმოადგენს კრედიტის
შემადგენელ ნაწილს).
კონსულტაციები ყოველკვირეულად, მინიმუმ 1 სთ, კონსულტაციების ცხრილით/სტუდენტებთან შეთანხმებით

ინფორმაცია სასწავლო კურსის სილაბუსის ავტორ(ებ)ის და განმახორციელებლ(ებ)ის შესახებ

სახელი, გვარი გირშელ ჭოხონელიძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 557666466
თანამდებობა ასისტენტ-პროფესორი E-mail Girshel.chokhonelidze.@btu.edu.ge

სახელი, გვარი დავით შავგულიძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 599858092

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail Davit.shavgulidze@btu.edu.ge

სასწავლო კურსის აღწერა

მიზანი სტუდენტმა მიიღოს საბაზისო ცოდნა ორგანიზაციაში ინფორმაციულ უსაფრთხოების მართვის პროცესის შესახებ.

სასწავლო კურსის ძირითადი თემები სწავლა-სწავლების მეთოდები

1. ინფორმაციული უსაფრთხოების მმართველობა (Governance) ლაბორატორიული, პრაქტიკული,

2. ინფორმაციის რისკი და შესაბამისობა დემონსტრირების, ახსნა-განმარტე-
ბითი, შემთხვევის ანალიზი, დის-
3. ინფორმაციული უსაფრთხოების პროგრამის მომზადება და მართვა კუსია, ინტერაქტიული, ჯგუფური
4. ინფორმაციული უსაფრთხოების ინციდენტების მართვა და ინდივიდუალური მუშაობა
5. საერთაშორისო საუკეთესო პრაქტიკის მაგალითები და სტანდარტები
შენიშვნა: სწავლა-სწავლების მეთოდების განმარტებები განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa

კომპეტენციის დემონსტრირების კრიტერიუმები

დაგეგმილი სწავლის შედეგები
პრაქტიკული თეორიული დისკუსია/ პრეზენ- პროექტი/ანგარი- ტესტი/ღია/დახუ-
დავალება დავალება გამოკითხვა ტაცია ში/სხვ. ნაშრომი რული კითხვა
1. განმარტავს ინფორმაციული უსაფრთ-
     
ხოების პრინციპები

BIT-31.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #05, 05.09.2019) 1-6
 ინფორმაციული უსაფრთხოების მენეჯმენტი

2. აანალიზებს ინფორმაციული უსა-

ფრთხოების ორგანიზაციულ როლებს      
და პასუხისმგებლობებს
3. იყენებს ინფორმაციული უსაფრთხო-
ების სტრატეგიის შემუშავების მე-      
თოდოლოგიას
4. შეიმუშვებს და წარადგენს სამოქმედო
გეგმას და დასკვნას არსებული
     
პრობლემების გადაჭრის გზების
შესახებ
5. იცის საინფორმაციო უსაფრთხოების
და პროფესიული ეთიკის ნორმები და      
მათი დაცვის აუცილებლობას
6. შეუძლია საკუთარი ცოდნის შეფასება
     
და დამოუკიდებლად სრულყოფა

სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება უნარები პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

შედეგების რუკა   
პროგრამის კომპონენტის შესწავლით მიღწეული/განვითარებული ძირითადი ტრანსფერული უნარები/კომპეტენციები
ცოდნის გააზრების, ცოდნით ოპერირების და გამოყენების უნარი  ანალიტიკური უნარები 
სწავლის უნარი  ინფორმაციის მოძიება, შერჩევა, დამუშავება 
კომუნიკაციის უნარი  კომერციული აზროვნება 
დასკვნის უნარი  ლიდერობა 
გადაწყვეტილების მიღების და პრობლემის გადაჭრის უნარი  ინიციატივა / კრეატიულობა 
ტექნიკური საშუალებების და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების გამოყენება
 თვითშეფასება, თვითრეალიზება / თვითპრეზენტაცია 
დამოუკიდებლად / ინდივიდუალურად მუშაობა  სამუშაოს დაგეგმვა და ორგანიზება, დროის მართვა 
გუნდში მუშაობა, თანამშრომლობის უნარი  ეთიკური/სოციალური ნორმების გაცნობიერება 

1. CISM – Certified Information Security Manager – Exam Guide – All-in-one

ძირითადი
2. CISM – Certified Information Security Manager – Exam Guide – ISACA
ლიტერატურა
(ორივე შემთხვევაში - შესაბამისი ქართულენოვანი სალექციო მასალა)
დამატებითი
-
ლიტერატურა
საქართველოს კანონი “ინფორმაციული უსაფრთხოების შესახებ”
ინტერნეტ- / სხვ.
WWW . ISACA . ORG
რესურსები
WWW . ISC . ORG

ძირითადი
კვირა სთ. შინაარსი
ლიტერატურა
სილაბუსის განხილვა.
შესავალი, ზოგადი ინფორმაცია. პროფესიული ორგანიზაციები. ISACA-ს შესახებ ზოგადი [1] გვ. 3-5; 7
1 ინფორმაცია. პროფესიული ეთიკის კოდექსი. CISM - სერტიფიცირება და სამუშაო გამოცდი-
I თემა: ლება. ადგილობრივი და საერთაშორისო პერსპექტივა
https://www.isaca.org/about-isaca/Pages/defaul t.aspx
https://www.isc2. org/About

1 სალექციო საკითხების განხილვა-ანალიზი

ინფორმაციული უსაფრთხოების მმართველობა (Governance). უსაფრთხოების მმართველო- [1] გვ. 18-20,
1 თემა: 24-25; 26-27;
II ბის მიზნები. ორგანიზაციული მოწყობა და პასუხისმგებლობები. RACI მოდელი
27-38
1 სალექციო საკითხების განხილვა-ანალიზი [2] გვ. 39

ინფორმაციული უსაფრთხოების მმართველობა (Governance). Balanced Score Card. ბიზნეს მო- [1] გვ. 38-40;
1 თემა: დელი ინფორმაციული უსაფრთხოებისთვის. მმართველობის საზომები (KRI, KPI, KGI). ამო- 44-49; 55-49;
III ნაგები ინვესტიციაზე (ROI / ROSI). უსაფრთხოების სტრატეგია 79-90

1 სალექციო საკითხების განხილვა-ანალიზი

ინფორმაციული უსაფრთხოების რისკის მართვა და შესაბამისობა. რისკების მართვის კონ- [1] გვ. 103-114;
1 თემა: 115-119
IV ცეფცია. რისკების მართვის სტრატეგია. რისკების მართვის სასიცოცხლო ციკლი
1 სალექციო საკითხების განხილვა-ანალიზი

BIT-31.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #05, 05.09.2019) 2-6
 ინფორმაციული უსაფრთხოების მენეჯმენტი

ინფორმაციული უსაფრთხოების რისკის მართვა და შესაბამისობა. აქტივების იდენტიფიკა- [1] გვ. 126-135;
1 თემა: ცია. აქტივების კლასიფიკაცია. აქტივების ღირებულების დადგენა. საფრთხეების იდენტიფი- 135-141; 141-
V 143
კაცია. მოწყვლადობების ინდენტიფიკაცია
1 საშინაო დავალების განხილვა. პრეზენტაცია #1
ინფორმაციული უსაფრთხოების რისკის მართვა და შესაბამისობა. რისკების იდენტიფიკაცია. [1] გვ. 143-151;
რისკების ანალიზი. რისკის მფლობელობა/შემცირება/გადაცემა/ თავიდან არიდება/მიღება. 151-154; 157-
1 თემა: 163; 168-172
VI საოპერეციო რისკების მართვა. რისკების მართვა და ბიზნეს უწყვეტობის დაგეგმვა. რისკების
რეესტრი
1 საშინაო დავალების განხილვა. პრეზენტაცია #2
ინფორმაციული უსაფრთხოების პროგრამის შემუშავება და მართვა. ინფორმაციული უსაფრ- [1] გვ. 195-197;
1 თემა: 197-198; 49-53
VII თხოების არქიტექტურა. TOGAF. The Zachman Framework
[2] გვ 157-160
1 სალექციო საკითხების განხილვა-ანალიზი
VIII 2 შუალედური გამოცდა
შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა [1] გვ. 348-351;
352-354; 355-
ინფორმაციული უსაფრთხოების პროგრამის შემუშავება და მართვა. ISO/IEC 27001. NIST 359
Cyber Security Framework. CIS 20. PCI DSS. COBIT 5 [2] გვ. 163;
1 https://www.nist.gov/
IX თემა: 164 - 166
https://www.iso.org/isoiec-27001-information-security.htm
https://www.pcisecuritystandards.org/pci_security/
http://www.isaca.org/COBIT/Pages/COBIT-5-Framework-product-page.aspx

1 სალექციო საკითხების განხილვა-ანალიზი

ინფორმაციული უსაფრთხოების პროგრამის შემუშავება და მართვა. აუდიტის ტიპები. [1] გვ. 273-288
1 თემა:
X აუდიტის მეთოდოლოგია. უსაფრთხოების მიმოხილვა. თვითშეფასება
1 საშინაო დავალების განხილვა. პრეზენტაცია #3

ინფორმაციული უსაფრთხოების პროგრამის შემუშავება და მართვა. მოვლენების მონიტო- [1] გვ. 288-292
1 თემა: რინგი. SIEM. Threat Intelligence. მოწყვლადობების მართვა / CVSS. ქსელის დაცვა. მომხმარებ-
XI ლების დაცვა
1 სალექციო საკითხების განხილვა-ანალიზი

ინფორმაციული უსაფრთხოების ინციდენტების მართვა. უსაფრთხოების ინციდენტებზე [1] გვ. 380-385;

1 თემა: 388-390;
XII რეაგირების ფაზები. ინსტრუმენტები. როლები და პასუხისმგებლობები
391-392
1 პრაქტიკული დავალება. ლაბორატორიული #1 – Case 1

ინფორმაციული უსაფრთხოების ინციდენტების მართვა. ინციდენტების კლასიფიკაცია. ესკა- [1] გვ. 395-397;
1 თემა: ლაციის პირობები. ინციდენტებზე რეაგირების გაზომვა. Forensics (Chain of Custody and 401-403
XIII forensics techniques)
1 სალექციო საკითხების განხილვა-ანალიზი

ინფორმაციული უსაფრთხოების ინციდენტების მართვა. ბიზნეს უწყვეტობის დაგეგმვა [1] გვ. 406-440;
1 თემა: 441-469
XIV (BCP). კატასტროფიდან აღდგენის დაგეგმვა (DRP)
1 პრაქტიკული დავალება. ლაბორატორიული #2– Case 2

- თემა: - -
XV
2 სასწავლო კურსის შეჯამება - შესწავლილი საკითხების განხილვა-დისკუსია

XVI დასკვნითი შეფასებისთვის მზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობა, კონსულტაციები)

XVII/XVIII 2 დასკვნითი შეფასება

შეფასების სისტემა
სასწავლო კომპონენტში სტუდენტის შეფასება მოიცავს ორ ფორმას - შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას. შუალედური შეფასების
კომპონენტებს აქვთ თავისი წილი შუალედური შეფასების ფორმის მაქსიმალური ქულის ფარგლებში. შუალედური და დასკვნითი შეფასების
ფორმებში დადგემილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვრები (მინიმალური ქულები). შუალედური შეფასების ფორმაში (სემესტრული შეფა-
სებები, შუალედური გამოცდა/გამოცდები) მინიმალური კომპეტენციის ზღვარზე ნაკლები ქულის მიღების შემთხვევაში სტუდენტი არ დაი-
შვება დასკვნით შეფასებაზე; მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვისთვის აუცილებელია სემესტრულ შეფასებებში დადგენილი მი-
ნიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა. დასკვნითი შეფასების ფორმაში აუცილებელია მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადა-
ლახვა (მინიმალური ქულის მიღება). დაუშვებელია კრედიტის მინიჭება შეფასების მხოლოდ ერთი ფორმის (შუალედური ან დასკვნითი შეფა-
სების) გამოყენებით. სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შუალედური და დასკვნითი შეფასებების ფორმებში მიღე-
ბულ ქულათა ჯამს (წილადის სახით მიღებული ქულა მრგვალდება დამრგვალების წესის შესაბამისად). მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამი-
სად ბტუ-ში სტუდენტთა შეფასების 100-ქულიანი სისტემა უშვებს:
5 დადებით შეფასებას: 2 უარყოფით შეფასებას:

BIT-31.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #05, 05.09.2019) 3-6
 ინფორმაციული უსაფრთხოების მენეჯმენტი

1 91 - 100 ქულა A ფრიადი 1 41 – 50 ქულა FX ვერ ჩააბარა

2 81 - 90 ქულა B ძალიან კარგი სტუდენტს მეტი მუშაობა სჭირდება, ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
3 71 - 80 ქულა C კარგი გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება

4 61 – 70 ქულა D დამაკმაყოფილებელი 2 40 – 0 ქულა F ჩაიჭრა

5 51 – 60 ქულა E საკმარისი ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი, სასწავლო კურსი ახლიდანაა შესასწავლი
დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულები. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფა-
სება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვალი-
სწინებით სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში ფორმდება შეფასება F=0 ქულა. კრედიტის მიღება
შესაძლებელია მხოლოდ კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვევაში.
შეფასების კომპონენტები, მეთოდები, კრიტერიუმები
1) „სემესტრულ შეფასებებში“ მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში გათვალისწინებული შეფასების კომპონენტები/მეთოდები, რაც გუ-
ლისხმობს სემესტრის განმავლობაში ყველა სტუდენტისთვის შეფასების თანაბარ რაოდენობას (მათ შორის, 0 ქულის მიღების შემთხვევაში);
2) შეფასება შეიძლება იყოს მოიცავდეს შეფასების ერთ კომპონენტს/მეთოდს ან იყოს კომბინირებული (მოიცავდეს რამდენიმე კომპონენ-
ტის/მეთოდის შეფასებებს, მაგ.: თეორიული სამუშაო (დავალება) და მისი პრეზენტაცია და/ან სხვ.);
3) შუალედური გამოცდა/გამოცდები მოიცავენ გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას;
4) დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები მოიცავენ სემესტრის განმავლობაში მთელ შესწავლილ მასალას;
5) შეფასების ორივე ფორმაში (შუალედური და დასკვნითი) დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი გადალახულად ითვლება
შეფასების თითოეულ კომპონენტისთვის/მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვის შემთხვევაში;
6) შეფასების ყველა კომპონენტის/მეთოდის შემთხვევაში ქვემოთ მითითებული ქულები წარმოადგენს მაქსიმალურ შესაძლებელ ქულას.
შეფასების კრიტერიუმებთან ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., უმნიშვნელო/არაარსებითი ან/და მექანიკური უზუსტობის/შეცდომის ან/და
სხვ.) შემთხვევაში იწერებს მაქსიმალურზე ნაკლები ქულა. შეფასების კრიტერიუმთან შეუსაბამობის შემთხვევაში იწერება 0 ქულა. კომპონენ-
ტის შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შეფასების ყველა კრიტერიუმში მიღებული ქულების ჯამს.
7) ბტუ-ში შეფასების კომპონენტის ქულის ფორმირება: ა) სკალირებული ქულებით შეფასება (მითითებული შეფასებების განმარტებები (დესკრიპ-
ტორები) განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa); ბ) შეფასების კრიტერიუმებთან მითითებული
ქულების მაქსიმალური ოდენობის მინიჭერა (მაგ. სრულყოფილად გაცემული პასუხი, შესრულებული დავალება ან/და სხვ.), მაქსიმალური
ქულების განახევრება (მაგ. არაარსებითი უზუსტობის შემთხვევაში), 0 ქულით შეფასება (მაგ. არსებიოთი შეცდომის, ხარვეზის შემთხვევაში).
შუალედური შეფასებები დასკვნითი შეფასება
Max 100% Min 41% Max 100% Min 41%
მათ შორის:
70 28.7 30 12.3
სემესტრული შეფასებები: 50 20.5
დავალებები 20 8.2
პრეზენტაცია 30 12.3
შუალედური გამოცდა 20 8.2
სემესტრული შეფასებები
სტუდენტი შეფასდება: 1) საკონტაქტო საათებში შესრულებული 2 დავალებით (თითოეული ფასდება მაქსიმუმ 10 ქულით); 2) მომზადებული
3 დავალების პრეზენტაციით (თითოეული ფასდება მაქსიმუმ 10 ქულით). პრეზენტაცია მზადდება სტუდენტთა ჯგუფის (3-5 სტუდენტი)
მიერ. პრეზენტაცია გულისხმობს დავალების მომზადებას. პრეზენტაცია ტარდება Power Points გამოყენებით (წარდგენის რეგლამენტი - საშუა-
ლოდ 5 წთ.). პრეზენტაციაზე დაშვების პირობა: ა) დავალება უნდა ჩაბარდეს ლექტორს დათქმულ ვადებში, ბ) დავალების შეფასებაში 0 ქულის
მიღების შემთხვევაში არ ხდება პრეზენტაციაზე ნაშრომის გატანა. პრეზენტაციაში მონაწილეობენ ჯგუფის ყველა წევრი სტუდენტი.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 10.0 დავალება საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

4.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია სრულად, დაგეგმილი შედეგი მიღებულია
2.0 დამოუკიდებლად სამუშაოს შესრულების უნარი - დავალება შესრულებულია დამოუკიდებლად, დათქმულ დროში.
თეორიული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება - დავალების შესრულების გზა (თანმიმდევრობა) არის სწორი, შესრულების წესები დაცულია. და-
4.0
ვალება შესრულებულია მექანიკური შეცდომების/უზუსტობების გარეშე.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

max 10.0 პრეზენტაცია საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

შესრულებული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია ამომწურავად. სრულად და სწორადაა გამოყენებული შესწავლილი მასალა და
5.0
ტერმინოლოგია. გამოყენებული ინფორმაცია არის რელევანტური, საკმარისი და სრულყოფილად დამუშავებული.
პრეზენტაციის ტექნიკური ასპექტი - პრეზენტაციის ვიზუალური მხარე სრულყოფილია, პრეზენტაცია მომზადებულია შესაბამისი კომპიუტერუ-
2.0 ლი პროგრამ(ებ)ის გამოყენებით, ინფორმაცის სლაიდებზე რაციონალურდაა განთავსებული. პრეზენტაცია შეუფერხებლად IT-ის გამოყენებით,
რეგლამენტის დაცვით.
კონტაქტი აუდიტორიასთან - შეუძლია აუდიტორიისთვის ნაშრომის წარდგენა, აუდიტორიასთან კონტაქტის დამყარება, დისკუსიაში მონაწილე-
3.0 ობა, კითხვებზე დასაბუთებულია პასუხების გაცემა და არგუმენტების მოყვანა, აზრის მკაფიოდ და ლოგიკურადაა ჩამოყალიბება, ინფორმაციის
გადმოცემულია უზუსტობების გარეშე, სწორი და დასაბუთებული მსჯელობა.
0 ნაშრომი/პრეზენტაცია მომზადებული არ არის / ზემოთ მითითებილი ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

BIT-31.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #05, 05.09.2019) 4-6
 ინფორმაციული უსაფრთხოების მენეჯმენტი

შუალედური გამოცდა
გამოცდა წერითია, მოიცავს გამოცდის ჩატარებამდე შესწავლილ მასალას. გამოცდა მოიცავს: 1) დავალება (ფასდება 10 ქულით); 2) 2 ღია კითხვა
(მოიაზრება დეფინიციის/საკითხის განმარტება-მსჯელობა, თითოეული ფასდება მაქსიმუმ 3 ქულით); 2) 8 დახურული კითხვა (რამდენიმე
სავარაუდოო პასუხით, სწორი პასუხი შეფასდება 0.5 ქულით).
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 10.0 დავალება საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

5.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია სრულად, დაგეგმილი შედეგი მიღებულია
თეორიული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება - დავალების შესრულების გზა (თანმიმდევრობა) არის სწორი, შესრულების წესები დაცულია. დავა-
5.0
ლება შესრულებულია მექანიკური შეცდომების/უზუსტობების გარეშე.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 3.0 ღია კითხვა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

ინფორმაციის გადმოცემა, მსჯელობა - პასუხი სწორი, სრული, ტერმინოლოგიურად გამართული. აზრი მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკუ-
3.0
რად გადაცემულია, მსჯელობა და დასკვნები სწორი და დასაბუთებულია.
0 პასუხი არ არის / ზემოთ მითითებილი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

დახურული
max 0.5 ქულა ენიჭება მხოლოდ სწორი პასუხის შემთხვევაში
კითხვა
0.5 თეორიული მასალის ცოდნა - პასუხი სწორია
0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია

დასკვნითი შეფასება
გამოცდა წერითია, მოიცავს მთელ შესწავლილ მასალას. გამოცდა მოიცავს: 1) 2 დავალება (ფასდება 10 ქულით); 2) 2 ღია კითხვა (მოიაზრება
დეფინიციის/საკითხის განმარტება-მსჯელობა, თითოეული ფასდება მაქსიმუმ 3 ქულით); 2) 8 დახურული კითხვა (რამდენიმე სავარაუდოო
პასუხით, სწორი პასუხი შეფასდება 0.5 ქულით).
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 10.0 დავალება საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

5.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია სრულად, დაგეგმილი შედეგი მიღებულია
თეორიული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება - დავალების შესრულების გზა (თანმიმდევრობა) არის სწორი, შესრულების წესები დაცულია. დავა-
5.0
ლება შესრულებულია მექანიკური შეცდომების/უზუსტობების გარეშე.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 3.0 ღია კითხვა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

ინფორმაციის გადმოცემა, მსჯელობა - პასუხი სწორი, სრული, ტერმინოლოგიურად გამართული. აზრი მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკუ-
3.0
რად გადაცემულია, მსჯელობა და დასკვნები სწორი და დასაბუთებულია.
0 პასუხი არ არის / ზემოთ მითითებილი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

დახურული
max 0.5 ქულა ენიჭება მხოლოდ სწორი პასუხის შემთხვევაში
კითხვა
0.5 თეორიული მასალის ცოდნა - პასუხი სწორია
0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია

აკადემიური კეთილსინდისიერების
სტანდარტის დარღვევა
ქცევის წესების დაცვის ვალდებულება
გადაწერა/კარნახი
შუალედური შეფასების აღდგენა
ინფორმაცია სტუდენტებისთვის
მიუღებელია აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა
(https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/maregulirebeli-dokumentebi) - ნაშრომის პრეზენტაციის ან
წერითი ფორმით წარმოდგენისას, სხვისი ნაშრომის, იდეის/აზრის გამოყენება წყაროს მითითე-
ბის გარეშე, ყალბი ინფორმაციის მითითება, ფაქტებით მანიპულირება ან სხვ. ამ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტის ნაშრომი. აკადემიური კეთი-
ლსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა იწვევს დისციპლინურ სანქციას.
ბტუ-ს ყველა სტუდენტი ვალდებულია დაიცვას დადგენილი ქცევის წესები და არ ჩაიდინოს
ისეთი ქმედება, რომელიც მიიჩნევა სასწავლო პროცესის მსვლელობისას, გამოცდაზე და საჯარო
დაცვაზე ქცევის წესების დარღვევად და იწვევს შესაბამის დისციპლინურ სანქციას.
აღნიშნული ქმედება წარმოადგენს ქცევის წესების დარღვევას და იკრძალება ნებისმიერი ტიპის
აქტივობის (საშინაო დავალება, გამოცდა, რეფერატი, პრეზენტაცია...) დროს. ასეთ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტები.
იმ შემთხვევაში თუ სტუდენტმა საპატიო მიზეზით (ავადმყოფობა, მოცემულ საათებში სამსახუ-

BIT-31.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #05, 05.09.2019) 5-6

გამოცდის/პრეზენტაციის ხანგრძლივობა
შეფასების გასაჩივრება
დისტანციური/ელექტრონული სწავლისთ-
ვის აუცილებელი (მინიმალური) ტექნიკუ-
რი რესურსი
BIT-31.2018.G ვერსია: 0
ინფორმაციული უსაფრთხოების მენეჯმენტი
რში ყოფნის აუცილებლობა, მივლინება, სხვ.) აცდენს შუალედური შეფასებას, შუალედური შე-
ფასების აღდგენისთვის სტუდენტმა უნდა მიმართოს განცხადებით უნივერსიტეტის ადმინისტ-
რაციას. შეფასების აღდგენის თარიღი განისაზღვრება ლექტორთან შეთანხმებით. აღდგენას არ
ექვემდებარება დისკუსია/დებატებში ჩართულობა.
ბტუ-ში გამოცდის/პრეზენტაციის დროის ლიმიტია დადგენილი. სტუდენტს არ აქვს უფლება
თვითნებურად გაზარდოს დადგენილი ლიმიტი ან მოითხოვოს ამ ლიმიტის გაზრდა.
იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტის ნაშრომს ჰყავს ერთი შემფასებელი, სტუდენტი უფლებამოსი-
ლია გაასაჩივროს მიღებული შეფასება ბტუ-ში დადგენილი წესის დაცვით.
ელექტრონული (სინქრონული, ასინქრონული, ჰიბრიდული, დისტანციური) ფორმით განხორ-
ციელების შემთხვევაში სტუდენტისთვის საჭირო კომპიუტერული ტექნიკის აპარატურული
კონფიგურაციის მინიმალური პარამეტრები შეადგენს: პერსონალური კომპიუტერი (ან ლეპტო-
პი), პროცესორის გამოშვების წელი >2012; ოპერატიული მეხსიერება: 2 GB; დისკური მეხსიერება
>120 GB; ვიდეო ადაპტერი - ინტეგრირებული; დისპლეის ზომა > 13’’.
დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #05, 05.09.2019) 6-6