გერმანული ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

სილაბუსი

ინფორმაცია სასწავლო კურსის შესახებ კოდი BGE-10.2021.G

გერმანული ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

დასახელება
German Language (A1)
საფეხური  ბაკალავრიატი  მაგისტრატურა  დოქტორანტურა
წინაპირობა წინაპირობის გარეშე

სწავლების ენა გერმანული

ECTS
6 62 საკონტაქტო სთ 88 დამოუკიდებელი სთ
(1 ECTS = 25 სთ)

 სავალდებულო პროგრამები:
ბიზნესის ადმინისტრირება (ფინანსები)
ბიზნესის ადმინისტრირება (მენეჯმენტი)
 არჩევითი საინფორმაციო ტექნოლოგიები
ტიპი (სტატუსი)
ციფრული მარკეტინგი
დამატებითი პროგრამის
 -
სავალდებულო
I-XVI სილაბუსით გათვალისწინებული აქტივობები
VIII შუალედური გამოცდა
დასკვნითი შეფასებისთვის მომზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი
XVII
მუშაობით, კონსულტაციები)
სემესტრის
ორგანიზება XVIII/XIX დასკვნითი შეფასება
ტარდება დასკვნითი შეფასების შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5
კალენდარულ დღეში. დამატებითი დასკვნითი შეფასებისთვის (მომზა-
დამატებითი დასკვნითი შეფასება
დება, ჩაბარება, შეფასება) განსაზღვრული დრო არ წარმოადგენს კრედიტის
შემადგენელ ნაწილს).
კონსულტაციები ყოველკვირეულად, მინიმუმ 1 სთ, კონსულტაციების ცხრილით/სტუდენტებთან შეთანხმებით

ინფორმაცია სასწავლო კურსის სილაბუსის ავტორ(ებ)ის და განმახორციელებლ(ებ)ის შესახებ

სახელი, გვარი ნინო წულაია საკონტაქტო ტელ. (+995) 595154340
თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail nino.tsulaia@btu.edu.ge

სასწავლო კურსის აღწერა

ჩამოუყალიბოს სტუდენტს გერმანული ენის გამოყენების საფეხურისათვის შესაბამისი სირთულისა და თემატიკის მქონე,
მიზანი
ეფექტური წერითი და ზეპირი შეტყობინების კონსტრუირების უნარ-ჩვევები.

სასწავლო კურსის ძირითადი თემები სწავლა-სწავლების მეთოდები

1. ლექსიკა და სასაუბრო თემები: პროფესია და მუშაობა; უჩვეულო პროფესიები; უცხო ქალაქში, გუნდური და/ან წყვილში მუშაობა,
სასტუმროში; განაცხადის გაკეთება: ჯანმრთელობა; ქალაქში ორიენტირება; სადგურზე, შვებუ- დისკუსია (მცირე ზომის ჯგუფებში
ლება; კლიენტი მეფეა, მაღაზიაში, მოდა, დღესასწაულები ყველა სტუდენტის მონაწილეო-
2. გრამატიკა: წინდებულები; Präteritum, მოდალური ზმნები, თავსართმოცილებადი ზმნები, ად- ბით), დავალებაზე დაფუძნებულ
გილის და დროის განმსაზღვრელი წინდებულები, მიმართებითი ნაცვალსახელები, Dativ“-ის სწავლებას, როლური და/ან სიტუა-
პირის ნაცვალსახელები, Akkusativ-ის პირის ნაცვალსახელები, რიცხვითი სახელები ციური თამაშები და სიმულაციები,
მოდელზე ორიენტირებული წერა
3. წერითი პრაქტიკა: ახალი გერმანული მართლწერა, პირადი წერილი, (ლექტორის მიერ შეთავაზებული
4. მოდელების იმიტაცია, გადაწერა და
შეცვლა), პროცესზე ორიენტირებუ-
აუდირება: ტექსტში ძირითადი ინფორმაციის იდენტიფიცირება, ტექსტში კონკრეტული პო- ლი წერა (ინფორმაციის კომუნიკა-
ზიციის ამოცნობა, ვარჯიში წარმოთქმაზე, კომუნიკატორთა როლების იდენტიფიცირება, წარ- ცია არის განმსაზღვრელი), პროცეს-
მოთქმაზე ვარჯიში ზე ორიენტირებული წერა (ინფორ-
მაციის კომუნიკაცია არის განმსაზ-
ღვრელი)

BGE-10.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 1-6
 გერმანული ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

შენიშვნა: სწავლა-სწავლების მეთოდების განმარტებები განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa

კომპეტენციის დემონსტრირების კრიტერიუმები

დაგეგმილი სწავლის შედეგები
პრაქტიკული თეორიული დისკუსია/ პრეზენ- პროექტი/ანგარი- ტესტი/ღია/დახუ-
დავალება დავალება გამოკითხვა ტაცია ში/სხვ. ნაშრომი რული კითხვა
1. ითვალისწინებს ენობრივი კომპე-
ტენციის ელემენტარული დონისა-
     
თვის შესაბამისი სინტაქსური
კონსტრუქციების სპეციფიკას.
2. ახდენს დონის შესაბამისი წერი-
ლობითი და ზეპირი ტექსტების
პროდუცირებას; იყენებს (A1) შე-      
საბამის ლექსიკას შესაბამისი თე-
მატიკის ფარგლებში.
3. წარმართავს საუბარს ყოფით სფე-
როებში, განმარტავს მარტივ წინა-
დადებებს და იყენებს მათ, ცვლის
ინფორმაციას, წარადგენს თავის შე-
     
სახებ ინფორმაციას, სვამს მარტივ
კითხვებს და სცემს პასუხს, გადმოს-
ცემს მოსმენილ მარტივს ინფორმა-
ციას
4. აზრებს გამოხატავს უმარტივეს ნა-
ცნობ თემებზე როგორც ზეპირი, ისე      
წერილობითი ფორმით

სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება უნარები პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

შედეგების რუკა   
პროგრამის კომპონენტის შესწავლით მიღწეული/განვითარებული ძირითადი ტრანსფერული უნარები/კომპეტენციები

ცოდნის გააზრების, ცოდნით ოპერირების და გამოყენების უნარი  კრიტიკული აზროვნება, ანალიტიკური უნარები 

სწავლის უნარი  ინფორმაციის მოძიება, შერჩევა, დამუშავება 

კომუნიკაციის უნარი  კომერციული აზროვნება 
დასკვნის უნარი  ლიდერობა 
გადაწყვეტილების მიღების და პრობლემის გადაჭრის უნარი  ინიციატივა / კრეატიულობა 
ტექნიკური საშუალებების და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო
 თვითშეფასება, თვითრეალიზება / თვითპრეზენტაცია 
ტექნოლოგიების გამოყენება
დამოუკიდებლად / ინდივიდუალურად მუშაობა  სამუშაოს დაგეგმვა და ორგანიზება, დროის მართვა 
გუნდში მუშაობა, თანამშრომლობის უნარი  ეთიკური/სოციალური ნორმების გაცნობიერება 

ძირითადი
1. Hermann Funk,Christina Kuhn,Silke Demme. Studio d A1 1.Auflage, 5. Druck 2007 / 06, Cornelsen Verlag, Berlin
ლიტერატურა
დამატებითი
1. Studio d A1 Testheft
ლიტერატურა
ინტერნეტ- / სხვ.
HTTPS :// WWW . DW . COM / EN / LEARN - GERMAN / S -2469
რესურსები

ძირითადი
კვირა სთ. შინაარსი
ლიტერატურა
Syllabus Review
2 Start auf Deutsch. Deutsch sehen und hören. Erste Kontakte. Wortfelder: internationale Wörter, deutsche [1]
I Namen; Jemanden begrüßen; sich und andere vorstellen ; nach Namen und Herkunft fragen. Buchstabieren.
წერითი პრაქტიკა: ახალი გერმანული მართლწერა; [1]
2
აუდირება: ტექსტში ძირითადი ინფორმაციის იდენტიფიცირება
Gespräche im Cafe; Texte:Getränkekarte, Telefonbuch, Rechnungen; Wortfelder: Getränke im Cafe, Zahlen [1]
bis1000, Strukturwörter; Ein Gespräch beginnen etwas bestellen und bezahlen ; Telefonnummern nennen und
2
II verstehen; Aussagesätze, Fragesätze mit „wie,woher,wo, was”. Verben im Präsens Singular und Plural, das Verb
sein ; Personalpronomen
2 წერითი პრაქტიკა: ახალი გერმანული მართლწერა; [1]

BGE-10.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 2-6
 გერმანული ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

აუდირება: ტექსტში კონკრეტული პოზიციის ამოცნობა

Kap.2 S. 30 Im Sprachkurs; Kommunikation im Kurs; Texte: Wörterbuchauszüge Wortfelder: Wörter im [1]
2 Kursraum; Nach Gegenständen fragen ;Gegenstände benennen ;Im Kurs: etwas nachfragen Nomen: Singular und
III Plural Artikel; Verneinung; Komposita;
წერითი პრაქტიკა: პირადი წერილი; [1]
2
აუდირება: ვარჯიში წარმოთქმაზე
Kap.3 Städte-Länder-Sprachen; Sehenswürdigkeiten in Europa, Sprachen in Euroa- Nachbarsprachen; Texte: [1]
Landkarten, eine Statistik Wortfelder: Himmelsrichtungen, Sprachen Über Städte und Sehenswürdigkeiten
2
sprechen; über Länder und Sprachen sprechen ; die geografische Lage angeben; eine Grafik auswerten; einen
IV
Ich-Text schreiben; Präteritum von sein; W-Frage,Aussagesatz und Satzfrage
წერითი პრაქტიკა: პირადი წერილი; [1]
2
აუდირება: ვარჯიში წარმოთქმაზე
Menschen und Häuser; Wohnwelten Texte: Möbelkatalog,E-Mail, Wohnungsgrundriss Wortfelder: Räume und [1]
2 Möbel, Wohnformen. Eine Wohnung beschreiben über Personen und Sachen sprechen; Possessivartikel im
V Nominativ; Adjektive im Satz; Graduierung mit zu
წერითი პრაქტიკა:; პირადი წერილი; [1]
2
აუდირება: ტექსტში კონკრეტული პოზიციის ამოცნობა
Termine und Verabredungen; Pünktlichkeit interkulturell Texte:Meldebestätigung, Verantwortungs- [1]
angebote, Arztschild, Gedicht Wortfelder: Uhrzeiten, Wochentage, Tageszeiten; Zeitangaben machen,
2 Tagesabläufe beschreiben, Termine machen und sich verabreden; sich für eine Verspätung entschuldigen;
VI Fragesätze mit wann?,Von wann bis wann? Präpositionen und Zeitangaben: am, um, von... bis; trennbare
Verben ; Präteritum von haben
წერითი პრაქტიკა: გერმანული მართლწერა; [1]
2
აუდირება: კომუნიკატორთა როლების იდენტიფიცირება
Orientierung am Arbeitsplatz; der Weg zur Arbeit; die Stadt Leipzig/ Quiz online; Texte: Stadtplan, [1]
Etagenplan,Terminkalender, Prospekt. Wortfelder: Stadt, Verkehrsmittel, Büro und Computer Sagen, wo Leute
2 arbeiten und wohnen ; sagen, wie Leute zur Arbeit kommen ; Orientierung: in einem Haus; nach dem Weg/
VII nach einer Person fragen Terminangaben(am Telefon) machen und verstehen; Präpositionen Dat.-Akk.
Ordnungszahlen
წერითი პრაქტიკა: ახალი გერმანული მართლწერა; [1]
2
აუდირება: ტექსტში ძირითადი შინაარსის იდენტიფიცირება;
2 შუალედური გამოცდისთვის მზადება
VIII
2 შუალედური გამოცდა
შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა [1]
Beruf und Alltag;Texte: Visitenkarten, Wörterbuchauszüge Wortfelder: Berufe und Tätigkeiten; Über Berufe
2
sprechen; Tagesabläufe und Tätigkeiten beschreiben; J-n vorstellen(im Beruf) eine Statistik auswerten;
IX
Modalverben müssen, können Possessivartikel
წერითი პრაქტიკა: პირადი წერილი; [1]
2
აუდირება: ტექსტში კონკრეტული პოზიციის ამოცნობა.
Berlin sehen; eine Exkursion durch Berlin; Orientierung in der Stadt; Projekt“ Internetrallye“; Texte: Busplan, [1]
Stadtplan, Postkarte, Exkursionsprogramm Wortfelder: Tourismus, Kultur; Nach dem Weg fragen/ den Weg
2
beschreiben von einer Reise erzählen;eine Postkarte schreiben; Präpositionen: in,durch,über zu,an...vorbei;
X
Modalverb wollen
წერითი პრაქტიკა: პირადი წერილი; [1]
2
აუდირება: ტექსტში კონკრეტული პოზიციის ამოცნობა
Station 2; Berufsbilder: Sekräterin, Automechaniker; Wörter-Spiele-Training; Phonetik intensiv; [1]
Videostation 2; Ferien und Urlaub ; Urlaub in Deutschland; der Donauradweg; ein Fahrradunfall;
2 Texte: Fahrradkarte, Ferienkalender, Lieder, Reportage mit Statistik Wortfelder: Ferien und Urlaub,
XI Familie, Monatsnamen, Unfall ; einen Ich-Text schreiben; Perfekt: regelmäßige und unregelmäßige
Verben
წერითი პრაქტიკა: პირადი წერილი; [1]
2
აუდირება: კონკრეტული პოზიციის ამოცნობა;
Essen und trinken auf dem Markt/ im Supermarkt; Essgewohnheiten ; Texte: Werbung, Zeitungsartikel, [1]
Haushaltstipp, Kochrezept Wortfelder: Lebensmittel einkaufen, Maße und Gewichte, Mahlzeiten und Gerichte
Einkaufen: fragen und sagen, was man möchte/ nach dem Preis fragen und antworten; über Essen sprechen:
XII 4
sagen, was man( nicht) gern mag/ isst/ trinkt; ein Rezept verstehen und erklären Häufigkeitsangaben
Fragewort:welch- Komparation:viel, gut, gern
წერითი პრაქტიკა: პირადი წერილი; [1]

BGE-10.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 3-6
 გერმანული ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

აუდირება: წარმოთქმაზე ვარჯიში;

Mode; beim Kleiderkauf, Wetter Texte:Wetterbericht, Lied; Wortfelder: Kleidung, Farben ,Wetter; Über [1]
2 Kleidung sprechen/ Kleidung kaufen/ Farben und Größen angeben Wetterinformationen verstehen; über Wetter
XIII sprechen ;Demonstrativa ; Wetterwort es
წერითი პრაქტიკა: პირადი წერილი; [1]
2
აუდირება: ტექსტში ძირითადი ინფორმაციის იდენტიფიცირება.
Körper und Gesundheit; Körper und Sport; bei der Hausärztin; Emotionen; Texte: Werbeanzeigen, Ratgeber, [1]
Liebesbrief Wortfelder: Körperteile,Krankheiten; Körperteile benennen; sagen, was man hat und was wo wehtut;
2 Empfehlungen und Anweisungen geben; einen Brief schreiben; Station 3 Berufsbilder: Reiseverkehrskauffrau,
XIV Krankenpfleger; Themen und Texte; Grammatik und Phonetik intensiv; Videostation3 ; eine Rallye durch
studi;Abschlussprüfung
წერითი პრაქტიკა: პირადი წერილი; [1]
2
აუდირება: ტექსტში ძირითადი ინფორმაციის იდენტიფიცირება.
XV 2 პრეზენტაციების წარდგენა, განხილვა
XVI 2 შესწავლილი მასალის გამეორება და შეჯამება
XVII დასკვნითი შეფასებისთვის მზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობა, კონსულტაციები)
XVIII/XIX 2 დასკვნითი შეფასება

შეფასების სისტემა
სასწავლო კომპონენტში სტუდენტის შეფასება მოიცავს ორ ფორმას - შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას. შუალედური შეფასების
კომპონენტებს აქვთ თავისი წილი შუალედური შეფასების ფორმის მაქსიმალური ქულის ფარგლებში. შუალედური და დასკვნითი შეფასების
ფორმებში დადგემილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვრები (მინიმალური ქულები). შუალედური შეფასების ფორმაში (სემესტრული შეფა-
სებები, შუალედური გამოცდა) მინიმალური კომპეტენციის ზღვარზე ნაკლები ქულის მიღების შემთხვევაში სტუდენტი არ დაიშვება დასკვ-
ნით შეფასებაზე; მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვისთვის აუცილებელია სემესტრულ შეფასებებში დადგენილი მინიმალური
კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა. დასკვნითი შეფასების ფორმაში აუცილებელია მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა
(მინიმალური ქულის მიღება). დაუშვებელია კრედიტის მინიჭება შეფასების მხოლოდ ერთი ფორმის (შუალედური ან დასკვნითი შეფასების)
გამოყენებით. სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შუალედური და დასკვნითი შეფასებების ფორმებში მიღებულ
ქულათა ჯამს (წილადის სახით მიღებული ქულა მრგვალდება დამრგვალების წესის შესაბამისად). მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად
ბტუ-ში სტუდენტთა შეფასების 100-ქულიანი სისტემა უშვებს:
5 დადებით შეფასებას: 2 უარყოფით შეფასებას:
1 91 - 100 ქულა A ფრიადი 1 41 – 50 ქულა FX ვერ ჩააბარა
2 81 - 90 ქულა B ძალიან კარგი სტუდენტს მეტი მუშაობა სჭირდება, ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
3 71 - 80 ქულა C კარგი გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება

4 61 – 70 ქულა D დამაკმაყოფილებელი 2 40 – 0 ქულა F ჩაიჭრა

5 51 – 60 ქულა E საკმარისი ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი, სასწავლო კურსი ახლიდანაა შესასწავლი
დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულები. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფა-
სება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვალი-
სწინებით სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში ფორმდება შეფასება F=0 ქულა. კრედიტის მიღება
შესაძლებელია მხოლოდ კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვევაში.
შეფასების კომპონენტები, მეთოდები, კრიტერიუმები
1) „სემესტრულ შეფასებებში“ მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში გათვალისწინებული შეფასების კომპონენტები/მეთოდები, რაც გუ-
ლისხმობს სემესტრის განმავლობაში ყველა სტუდენტისთვის შეფასების თანაბარ რაოდენობას (მათ შორის, 0 ქულის მიღების შემთხვევაში);
2) შეფასება შეიძლება იყოს მოიცავდეს შეფასების ერთ კომპონენტს/მეთოდს ან იყოს კომბინირებული (მოიცავდეს რამდენიმე კომპონენ-
ტის/მეთოდის შეფასებებს, მაგ.: თეორიული სამუშაო (დავალება) და მისი პრეზენტაცია და/ან სხვ.);
3) შუალედური გამოცდა მოიცავს გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას;
4) დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები მოიცავენ სემესტრის განმავლობაში მთელ შესწავლილ მასალას;
5) შეფასების ორივე ფორმაში (შუალედური და დასკვნითი) დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი გადალახულად ითვლება
შეფასების თითოეულ კომპონენტისთვის/მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვის შემთხვევაში;
6) შეფასების ყველა კომპონენტის/მეთოდის შემთხვევაში ქვემოთ მითითებული ქულები წარმოადგენს მაქსიმალურ შესაძლებელ ქულას.
შეფასების კრიტერიუმებთან ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., უმნიშვნელო/არაარსებითი ან/და მექანიკური უზუსტობის/შეცდომის ან/და
სხვ.) შემთხვევაში იწერებს მაქსიმალურზე ნაკლები ქულა. შეფასების კრიტერიუმთან შეუსაბამობის შემთხვევაში იწერება 0 ქულა. კომპონენ-
ტის შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შეფასების ყველა კრიტერიუმში მიღებული ქულების ჯამს.
7) ბტუ-ში შეფასების კომპონენტის ქულის ფორმირება: ა) სკალირებული ქულებით შეფასება (მითითებული შეფასებების განმარტებები (დესკრიპტო-
რები) განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa); ბ) შეფასების კრიტერიუმებთან მითითებული ქუ-
ლების მაქსიმალური ოდენობის მინიჭერა (მაგ. სრულყოფილად გაცემული პასუხი, შესრულებული დავალება ან/და სხვ.), მაქსიმალური ქუ-
ლების განახევრება (მაგ. არაარსებითი უზუსტობის შემთხვევაში), 0 ქულით შეფასება (მაგ. არსებიოთი შეცდომის, ხარვეზის შემთხვევაში).
შუალედური შეფასებები დასკვნითი შეფასება
მათ შორის: Max 100% Min 41% Max 100% Min 41%

BGE-10.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 4-6
 გერმანული ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

70 28.7 30 12.3
სემესტრული შეფასებები: 40 16.4
დისკუსია/ჩართულობა 30 12.3

თეორიული დავალების
10 4.1
პრეზენტაცია

შუალედური გამოცდა 30 12.3

სემესტრული შეფასებები
1) დისკუსია/ჩართულობა - 10 კვირეული შეფასება - ლექტორს სტუდენტის კვირეული მოსწრების შეფასების შესაძლებლობას აძლევს, ხორ-
ციელდება ყოველკვირეულად;
2) თეორიული დავალების პრეზენტაცია - პრეზენტაციის თემებს სტუდენტები ლექტორთან შეთანხმებით თვითონ აირჩევენ სემესტრის დასა-
წყისში. რეფერატის ფორმით წარმოდგენილი თემა სტუდენტის მიერ დამოუკიდებლად გაწეული მუშაობის შედეგი უნდა იყოს და საზო-
გადოდ მიღებულ მოსაზრებებთან ერთად ასახავდეს მის არგუმენტირებულ დამოკიდებულებას მოცემული საკითხის მიმართ
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 3 დისკუსია/ჩართულობა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

2.0 დასმული საკითხი სრულადაა გააზრებულია, აქტიურად და ყურადღებით არის ჩართული პროცესში.
მისი ჩართულობა თვალსაჩინოა, სწორად პასუხობს კითხვებს და გამოხატავს მზადყოფნას ჩაერთოს დისკუსიები და ჯგუფურ სამუშაოებში,
1.0
დავალებას ასრულებს სრულყოფილად ან უმნიშვნელო (არაარსებითი) უზუსტობებით
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

თეორიული დავალების
max 10.0 საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
პრეზენტაცია 100% 80% 60% 41%

4.0 სრულყოფილად ან უმნიშვნელო (არაარსებითი) უზუსტობებით შესრულებული წერითი დავალება

2.0 გრამატიკული კომპეტენცია
1.0 ლექსიკური კომპეტენცია
1.0 დისკურსის აგება / ინტერაქციული უნარი
1.0 გამოთქმა და ინტონაცია
1.0 დასახული ამოცანის შესრულება
კონტაქტი აუდიტორიასთან (აუდიტორიასთან კონტაქტის დამყარება, დისკუსიაში მონაწილეობა, კითხვებზე დასაბუთებულია პასუხების გაცემა
1.0
და არგუმენტების მოყვანა).
0 პრეზენტაცია მომზადებული არ არის / ზემოთ მითითებილი ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შუალედური გამოცდა
შუალედურ გამოცდა მოიცავს შუალედურ საგამოცდო კვირამდე გავლილ მასალას. გამოცდა შედგება ორი კომპონენტისგან: 1) 5 ღია კითხვა
(სწორი პასუხი 2 ქულა); 2) ტესტი - უცხო ტექსტის გაგება, მასში ძირითადი აზრისა და საყრდენი დეტალების იდენტიფიცირება, ტექსტი
შეიცავს 40 კითხვას (MCQ), თითოეული ფასდება 0.5 ქულით
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 2.0 ღია კითხვა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

2.0 ინფორმაციის გადმოცემა, მსჯელობა - პასუხი სწორი და სრული, აზრი მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემულია
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
უცხო ტექსტთან დაკავში-
max 0.5 ქულა იწერებს მხოლოდ სწორი პასუხის შემთხვევაში
რებული ტესტი
0.5 პასუხი სწორია - ძირითადი აზრი და საყრდენი დეტალები სწორადაა იდენტიფიცირებული
0 პასუხი არასწორია/არ არის
დასკვნითი შეფასება
გამოცდა მოიაზრებს: 1) 5 ღია კითხვას (თითოეული - 2 ქულა); 2) ერთ წერილობით თეორიულ დავალებას (ესსე, 2-3 გვერდი; განვლილ
საკითხებზე)
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 2.0 ღია კითხვა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

0.5 ინფორმაციის გადმოცემა, მსჯელობა - პასუხი სწორი, სრული

0.5 აზრი მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემულია
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
თეორიული დავალება საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
max 20.0
(ესსე) 100% 80% 60% 41%

BGE-10.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 5-6
 გერმანული ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

10.0 სრულყოფილად ან უმნიშვნელო (არაარსებითი) უზუსტობებით შესრულებული წერითი დავალება

2.0 გრამატიკული კომპეტენცია
2.0 ლექსიკური კომპეტენცია
2.0 დასახული ამოცანის შესრულება
2.0 ინფორმაციის გადმოცემა (აზრის მკაფიოდ ჩამოყალიბება და ლოგიკურად გადაცემა),
2.0 თანმიმდევრული და დასაბუთებული მსჯელობა
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

აკადემიური კეთილსინდისიერების
სტანდარტის დარღვევა
ქცევის წესების დაცვის ვალდებულება
გადაწერა/კარნახი
შუალედური შეფასების აღდგენა
გამოცდის/პრეზენტაციის ხანგრძლივობა
შეფასების გასაჩივრება
დისტანციური/ელექტრონული სწავლისთ-
ვის აუცილებელი (მინიმალური) ტექნიკუ-
რი რესურსი
ინფორმაცია სტუდენტებისთვის
მიუღებელია აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა
(https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/maregulirebeli-dokumentebi) - ნაშრომის პრეზენტაციის ან
წერითი ფორმით წარმოდგენისას, სხვისი ნაშრომის, იდეის/აზრის გამოყენება წყაროს მითითე-
ბის გარეშე, ყალბი ინფორმაციის მითითება, ფაქტებით მანიპულირება ან სხვ.. ამ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტის ნაშრომი. აკადემიური
კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა იწვევს დისციპლინურ სანქციას.
ბტუ-ს ყველა სტუდენტი ვალდებულია დაიცვას დადგენილი ქცევის წესები და არ ჩაიდინოს
ისეთი ქმედება, რომელიც მიიჩნევა სასწავლო პროცესის მსვლელობისას, გამოცდაზე და საჯარო
დაცვაზე ქცევის წესების დარღვევად და იწვევს შესაბამის დისციპლინურ სანქციას.
აღნიშნული ქმედება წარმოადგენს ქცევის წესების დარღვევას და იკრძალება ნებისმიერი ტიპის
აქტივობის (საშინაო დავალება, გამოცდა, რეფერატი, პრეზენტაცია...) დროს. ასეთ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტები.
იმ შემთხვევაში თუ სტუდენტმა საპატიო მიზეზით (ავადმყოფობა, მოცემულ საათებში სამსახუ-
რში ყოფნის აუცილებლობა, მივლინება, სხვ.) აცდენს შუალედური შეფასებას, შუალედური შე-
ფასების აღდგენისთვის სტუდენტმა უნდა მიმართოს განცხადებით უნივერსიტეტის ადმინისტ-
რაციას. შეფასების აღდგენის თარიღი განსაზღვრავრება ლექტორთან შეთანხმებით. აღდგენას არ
ექვემდებარება დისკუსია/დებატებში ჩართულობა.
ბტუ-ში გამოცდის/პრეზენტაციის დროის ლიმიტია დადგენილი. სტუდენტს არ აქვს უფლება
თვითნებურად გაზარდოს დადგენილი ლიმიტი ან მოითხოვოს ამ ლიმიტის გაზრდა.
იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტის ნაშრომს ჰყავს ერთი შემფასებელი, სტუდენტი უფლებამოსი-
ლია გაასაჩივროს მიღებული შეფასება ბტუ-ში დადგენილი წესის დაცვით.
ელექტრონული (სინქრონული, ასინქრონული, ჰიბრიდული, დისტანციური) ფორმით განხორ-
ციელების შემთხვევაში სტუდენტისთვის საჭირო კომპიუტერული ტექნიკის აპარატურული
კონფიგურაციის მინიმალური პარამეტრები შეადგენს: პერსონალური კომპიუტერი (ან ლეპტო-
პი), პროცესორის გამოშვების წელი >2010; ოპერატიული მეხსიერება: 2 GB; დისკური მეხსიერება
>120 GB; ვიდეო ადაპტერი - ინტეგრირებული; დისპლეის ზომა > 12’’.

BGE-10.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 6-6