მარკეტინგის საფუძვლები

სილაბუსი

ინფორმაცია სასწავლო კურსის შესახებ კოდი

მარკეტინგის საფუძვლები
დასახელება
Basics of Marketing
საფეხური  ბაკალავრიატი  მაგისტრატურა  დოქტორანტურა

წინაპირობა წინაპირობის გარეშე

სწავლების ენა ქართული

ECTS
5 32 საკონტაქტო სთ 93 დამოუკიდებელი სთ
(1 ECTS = 25 სთ)
 სავალდებულო პროგრამები:
ბიზნესის ადმინისტრირება (მენეჯმენტი)
 არჩევითი ბიზნესის ადმინისტრირება (ფინანსები)
ტიპი (სტატუსი)
ციფრული მარკეტინგი

დამატებითი პროგრამის
 დამატებითი პროგრამა: ციფრული მარკეტინგი
სავალდებულო
I-XV სილაბუსით გათვალისწინებული აქტივობები

VIII შუალედური გამოცდა

დასკვნითი შეფასებისთვის მომზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი

სემესტრის XVI
მუშაობით, კონსულტაციები)
ორგანიზება
XVII/XVIII დასკვნითი შეფასება
ტარდება დასკვნითი შეფასების შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ
5 კალენდარულ დღეში. დამატებითი დასკვნითი შეფასებისთვის (მომზა-
დამატებითი დასკვნითი შეფასება
დება, ჩაბარება, შეფასება) განსაზღვრული დრო არ წარმოადგენს კრედი-
ტის შემადგენელ ნაწილს).
კონსულტაციები ყოველკვირეულად, მინიმუმ 1 სთ, კონსულტაციების ცხრილით/სტუდენტებთან შეთანხმებით

ინფორმაცია სასწავლო კურსის სილაბუსის ავტორ(ებ)ის და განმახორციელებლ(ებ)ის შესახებ

სახელი, გვარი ანა გოგიჩაძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 599103395
თანამდებობა ასოცირებული პროფესორი E-mail ana.gogichadze@btu.edu.ge
სახელი, გვარი ნინო ქაშიბაძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 555 470176
თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail Nino.kashibadze@btu.edu.ge

სახელი, გვარი ანა ვერულაშვილი საკონტაქტო ტელ. 577500572

თანამდებობა ასოცირებული პროფესორი E-mail ana.verulashvili@btu.edu.ge

სახელი, გვარი ნინა იანკოვსკა საკონტაქტო ტელ. (+995) 598920091

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail nina.jankowska@btu.edu.ge

სახელი, გვარი მარიამ თავზარაშვილი საკონტაქტო ტელ. 598920091

თანამდებობა ასოცირებული პროფესორი E-mail mariam.tavzarashvili@btu.edu.ge

სასწავლო კურსის აღწერა

სტუდენტს მისცეს ზოგადი ცოდნა მარკეტინგის სფეროში, რათა მან შეძლოს მარკეტინგული მიქსის კომპონენტების
იდენტიფიცირება და მონაწილეობის მიღება ისეთ მარკეტინგულ პროცესებში, როგორიც არის: მარკეტინგული გარემოს
მიზანი
შეფასება, ბაზრის სეგმენტაცია, პროდუქტის განვითარება და ბაზარზე წარდგენა, საკომუნიკაციო აქტივობების დაგეგმვა
და ორგანიზაციის მარკეტინგული სტრატეგიის შემუშავება.

სასწავლო კურსის ძირითადი თემები სწავლა-სწავლების მეთოდები

ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 1-6

 მარკეტინგის საფუძვლები

1. მარკეტინგისა და მარკეტინგული პროცესის განსაზღვრება ინტერაქტიული ლექცია, გონებ-

2. მყიდველისთვის ფასეულობის შექმნა რივი იერიში, პრეზენტაცია,
პრობლემის ანალიზი,
3. კომპანიის სტრატეგიული დაგეგმვა და მარკეტინგის როლი სიტუაციური ანალიზი, ჯგუფუ-
4. მყიდველებისა და სავაჭრო სივრცის გაგება რი და ინდივიდუალური მუშა-
5. მარკეტინგული გარემოს ანალიზი ობა

6. მარკეტინგული ინფორმაციის მართვა მყიდველის შესაცნობად

7. სამომხმარებლო და ბიზნესბაზრები
8. მომხმარებელთა ქცევა
9. მყიდველზე ორიენტირებული სტრატეგიისა და მარკეტინგული კომპლექსის ჩამოყალიბება
10. მყიდველზე ორიენტირებული მარკეტინგული სტრატეგია
11. პროდუქტი, მომსახურება, ბრენდი
12. ახალი პროდუქტის შექმნა
13. ფასწარმოქმნა: მყიდველთა ფასეულობის გაგება და შექმნა; ფასწარმოქმნის სტრატეგიები
14. მარკეტინგული არხები
15. კომუნიკაციები. მომხმარებლის ფასეულობის გააზრება
16. რეკლამა, საზოგადოებასთან ურთიერთობა, პერსონალური გაყიდვები, გაყიდვების
სტიმულირება, პირდაპირი და ონლაინმარკეტინგი
17. კონკურენტული უპირატესობის შექმნა
შენიშვნა: სწავლა-სწავლების მეთოდების განმარტებები განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://drive.google.com/file/d/1E5bntspvozfNU8FNGcGHkO_l5S_cxJPQ/view

კომპეტენციის დემონსტრირების კრიტერიუმები

დაგეგმილი სწავლის შედეგები პრაქტიკული თეორიული დისკუსია/ პრეზენ- ტესტი/ღია/დახუ-
პროექტი/ანგარი-
დავალება დავალება/ესსე გამოკითხვა ტაცია ში/სხვ. ნაშრომი რული კითხვა
1. აღწერს მარკეტინგის ძირითად
პრინციპებს და პოზიციონირების
     
სტრატეგიის შემუშავებისთვის სა-
ჭირო ელემენტებს
2. ახდენს სამიზნე აუდიტორიის
იდენტიფიცირებას მარკეტინგუ-      
ლი გეგმის შემუშავების პროცესში
3. აღწერს მარკეტინგული კვლევის
ძირითად ინსტრუმენტებს და გა-
     
ნასხვავებს კვლევის მეთოდებს
ერთმანეთისგან
4. განასხვავებს მარკეტინგულ
კონცეფციებს და იყენებს მა-
     
რკეტინგული გეგმის შემუშავება-
ში
5. მონაწილეობს მარკეტინგული კო-
მუნიკაციის სტრატეგიის და
     
ბრენდინგის კონცეფციის, შემუ-
შავებაში
6. დამოუკიდებლად განიხილავს
დარგში არსებულ საერთაშორისო
პრაქტიკას და იყენებს      
მარკეტინგული გეგმის შემუშა-
ვებაში

სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება უნარები პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

შედეგების რუკა   
პროგრამის კომპონენტის შესწავლით მიღწეული/განვითარებული ძირითადი ტრანსფერული უნარები/კომპეტენციები
ცოდნის გააზრების, ცოდნით ოპერირების და გამოყენების უნარი  ანალიტიკური უნარები 
სწავლის უნარი  ინფორმაციის მოძიება, შერჩევა, დამუშავება  
კომუნიკაციის უნარი  კომერციული აზროვნება  
დასკვნის უნარი  ლიდერობა 

ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 2-6

 მარკეტინგის საფუძვლები

გადაწყვეტილების მიღების და პრობლემის გადაჭრის უნარი  ინიციატივა / კრეატიულობა  

ტექნიკური საშუალებების და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების გამოყენება
 თვითშეფასება, თვითრეალიზება / თვითპრეზენტაცია 
დამოუკიდებლად / ინდივიდუალურად მუშაობა  სამუშაოს დაგეგმვა და ორგანიზება, დროის მართვა 
გუნდში მუშაობა, თანამშრომლობის უნარი  ეთიკური/სოციალური ნორმების გაცნობიერება 

ძირითადი
1. მარკეტინგის საფუძვლები, კოტლერი ფილიპ, არმსტრონგი გარი. მე-14 გამოცემა თბილისი, 2015
ლიტერატურა
2. Lamb C.W., Hair J.F., McDaniel C. (2021), "MKTG", 13th Edition, Cengage
3. Keelson, S.A. (2012), “The evolution of the marketing concepts: theoretically different roads leading to practically same
destination!”, Global Conference on Business & Finance Proceedings, 7(1), pp.173-183
4. Ajzen, I. (2011), “The theory of planned behavior: Reactions and reflections”, Psychology & Health, 26 (9), pp.1113-1127
5. Mooij, M. & Hofstede, G. (2011), “Cross-cultural consumer behavior: a review of research findings“, Journal of International
დამატებითი Consumer Marketing, 23 (3/4), pp.181-192
ლიტერატურა 6. Elberse, A., Gourville, J. & Narayandas, D. (2005), “Angels and devils: Best Buy's new customer approach (A)”, Harvard
Business Publishing
7. Elberse, A., Gourville, J. & Narayandas, D. (2005), “Angels and devils: Best Buy's new customer approach (B) (2005)”,
Harvard Business Publishing
8. Cavusgil, T., Knight, G., Riesenberger, J. & Yaprak, A. (2009), “Conducting market research for international business“,
Fundamentals of international market research, pp.35-53

ძირითადი
კვირა სთ. შინაარსი
ლიტერატურა
სილაბუსის განხილვა.
1 მარკეტინგის მენეჯმენტი 21-ე საუკუნეში ძ-[1], თავი 1
I თემა: დ-[2], თავი 1
დ- [3]
1 თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა
სამომხმარებლო ბაზრების ანალიზი [1], თავი 5
1 თემა: [2], თავი 6
დ-[4]
II თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა დ-[5]
1 #1 ინდივიდუალური საშინაო დავალება - სამომხმარებლო ბაზრების ანალიზი. სტუდენტმა
დავალება უნდა წარმოადგინოს წერილობითი სახით მესამე კვირისთვის.
1 თემა: საბაზრო სეგმენტებისა და სამიზნე აუდიტორიის განსაზღვრა [1], თავი 7
III [2], თავი 8
1 თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა
1 თემა: პოზიციონირება [1], თავი 7
[2], თავი 8
IV თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა
1 #2 ინდივიდუალური საშინაო დავალება - ბაზრის სეგმენტაცია. სტუდენტმა დავალება უნდა
წარმოადგინოს წერილობითი სახით მეხუთე კვირისთვის.
1 თემა: ბრენდის კაპიტალის შექმნა [1], თავი 8
V [2], თავი 10
1 #1 ქვიზი
1 თემა: პროდუქტებისა და სერვისების განვითარება [1], თავი 9
VI [2], თავი 10, 11
1 თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა
1 თემა: საფასო პოლიტიკის შემუშავება [1], თავი 10, 11
VII [2], თავი 19
1 თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა
VIII 2 შუალედური გამოცდა
შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა [1], თავი 12, 13
1 თემა: [2], თავი13, 14
IX საცალოდ ვაჭრობა, საბითუმოდ ვაჭრობა და ლოგისტიკა
1 #2 ქვიზი
1 თემა: ინტეგრირებული მარკეტინგული კომუნიკაციები (ნაწილი #1) [1], თავი 14, 15,
16
X
1 [2], თავი 3, 15,
თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა
16, 17
1 თემა: ინტეგრირებული მარკეტინგული კომუნიკაციები (ნაწილი #2) [1], თავი 14, 15,
16
XI თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა [2], თავი 3, 15,
1 #3 ინდივიდუალური საშინაო დავალება - მარკეტინგული კომუნიკაცია. სტუდენტმა დავალება 16, 17
უნდა წარმოადგინოს წერილობითი სახით მეთორმეტე კვირისთვის

ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 3-6

 მარკეტინგის საფუძვლები

1 თემა: დიჯიტალ მარკეტინგი და სოცილური მედია [1], თავი 17

XII [2], თავი 18
1 თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა
1 თემა: მომხმარებელთან ურთიერთობის მენეჯმენტი (CRM) [2], თავი 9, 17
XIII დ-[6]
1 თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა დ-[7]

1 თემა: მარკეტინგული კვლევა [1], თავი 4

[2], თავი 9
XIV თემის გარშემო დისკუსია/ანალიზი/განხილვა, პრაქტიკული მუშაობა დ-[8]
1 #4 ინდივიდუალური საშინაო დავალება - მარკეტინგული კვლევა. სტუდენტმა დავალება უნდა
წარმოადგინოს წერილობითი სახით მეთხუთმეტე კვირისთვის.
1 თემა: მარკეტინგული სტრატეგიის დაგეგმვა [1], თავი 2
XV [2], თავი 2, 4
1 #3 ქვიზი
XVI დასკვნითი შეფასებისთვის მზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობა, კონსულტაციები)
XVII/XVIII 2 დასკვნითი შეფასება

შეფასების სისტემა
სასწავლო კომპონენტში სტუდენტის შეფასება მოიცავს ორ კომპონენტს - შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას. შუალედური
შეფასების მეთოდებს აქვთ თავისი წილი შუალედური შეფასების კომპონენტის მაქსიმალური ქულის ფარგლებში. შუალედური და
დასკვნითი შეფასების კომპონენტებში დადგენილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვრები (მინიმალური ქულები). შეფასების ცალკეული
მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ვერგადალახვის შემთხვევაში, სტუდენტს მიღებული შეფასება უუქმდება.
დასკვნით შეფასებაზე დაიშვება სტუდენტი, რომელიც გადალახავს მინიმალური კომპეტენციის ზღვარს: ა) სემესტრულ შეფასებებში და ბ)
შუალედური შეფასების კომპონენტში (მოიცავს სემესტრული შეფასებებისა და შუალედური გამოცდა/გამოცდების ჯამი). დასკვნითი
შეფასების კომპონენტში აუცილებელია მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა (მინიმალური ქულის მიღება). დაუშვებელია
კრედიტის მინიჭება შეფასების მხოლოდ ერთი კომპონენტის (შუალედური ან დასკვნითი შეფასების) გამოყენებით.სასწავლო კურსის
საბოლოო შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შუალედური და დასკვნითი შეფასებების კომპონენტებში მიღებულ ქულათა ჯამს (წილადის სახით
მიღებული ქულა მრგვალდება დამრგვალების წესის შესაბამისად). მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად ბტუ-ში სტუდენტთა შეფასების
100-ქულიანი სისტემა უშვებს:
5 დადებით შეფასებას: 2 უარყოფით შეფასებას:
1 91 - 100 ქულა A ფრიადი 1 41 – 50 ქულა FX ვერ ჩააბარა
2 81 - 90 ქულა B ძალიან კარგი სტუდენტს მეტი მუშაობა სჭირდება, ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით

3 71 - 80 ქულა C კარგი გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება

4 61 – 70 ქულა D დამაკმაყოფილებელი 2 40 – 0 ქულა F ჩაიჭრა

5 51 – 60 ქულა E საკმარისი ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი, სასწავლო კურსი ახლიდანაა შესასწავლი
დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულები. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შე-
ფასება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვა-
ლისწინებით სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში ფორმდება შეფასება F=0 ქულა. კრედიტის მიღება
შესაძლებელია მხოლოდ კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვევაში.
შეფასების კომპონენტები, მეთოდები, კრიტერიუმები
1) „სემესტრულ შეფასებებში“ მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში გათვალისწინებული შეფასების მე თოდები, რაც გულისხმობს სემესტრის
განმავლობაში ყველა სტუდენტისთვის შეფასების თანაბარ რაოდენობას (მათ შორის, 0 ქულის მიღების შემთხვევაში);
2) შეფასება შეიძლება მოიცავდეს შეფასების ერთ მეთოდს ან იყოს კომბინირებული (მოიცავდეს რამდენიმე მეთოდის შეფასებებს, მაგ.: თე-
ორიული სამუშაო (დავალება) და მისი პრეზენტაცია და/ან სხვ.);
3) შუალედური გამოცდა/გამოცდები მოიცავენ გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას;
4) დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები მოიცავენ სემესტრის განმავლობაში მთელ შესწავლილ მასალას;
5) შეფასების ორივე კომპონენტში (შუალედური და დასკვნითი) დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი გადალახულად ითვლება
შეფასების თითოეულ მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვის შემთხვევაში;
6) შეფასების ყველა მეთოდის შემთხვევაში ქვემოთ მითითებული ქულები წარმოადგენს მაქსიმალურ შესაძლებელ ქულას. შეფასების კრიტე-
რიუმებთან ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., უმნიშვნელო/არაარსებითი ან/და მექანიკური უზუსტობის/შეცდომის ან/და სხვ.) შემთხვევაში
იწერებს მაქსიმალურზე ნაკლები ქულა. შეფასების კრიტერიუმთან შეუსაბამობის შემთხვევაში იწერება 0 ქულა. მეთოდის შემაჯამებელი შე-
ფასება (ქულა) წარმოადგენს შეფასების ყველა კრიტერიუმში მიღებული ქულების ჯამს.
7) ბტუ-ში შეფასების კომპონენტის ქულის ფორმირება: ა) სკალირებული ქულებით შეფასება ( მითითებული შეფასებების განმარტებები
(დესკრიპტორები) განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://drive.google.com/file/d/1xbemdVyh0ZwEWq3EBb2Pk9kY3_W0q2I9/view ; ბ) შეფასების
კრიტერიუმებთან მითითებული ქულების მაქსიმალური ოდენობის მინიჭება (მაგ. სრულყოფილად გაცემული პასუხი, შესრულებული
დავალება ან/და სხვ.), მაქსიმალური ქულების განახევრება (მაგ. არაარსებითი უზუსტობის შემთხვევაში), 0 ქულით შეფასება (მაგ. არსებითი
შეცდომის, ხარვეზის შემთხვევაში).
შუალედური შეფასებები დასკვნითი შეფასება
Max 100% Min 41% Max 100% Min 41%
მათ შორის:
70 28.7 30 12.3
სემესტრული შეფასებები: 50 20.5

ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 4-6

 მარკეტინგის საფუძვლები

საშინაო დავალებები 20 8.2

ქვიზები 30 12.3

შუალედური გამოცდა
20 8.2

სემესტრული შეფასებები
მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში:
1) 4 ინდივიდუალური წერითი საშინაო დავალების შესრულება, თითოეული შეფასდება მაქსიმუმ 5 ქულით, სულ 20 ქულა
2) 3 ქვიზი, თითოეულის მაქსიმალური შეფასება - 10 ქულა, სულ 30 ქულა. ქვიზი მოიცავს ღია და დახურულ კითხვებს, თითოეულის
მაქსიმალური შეფასება - 1 ქულა.

საშინაო შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

max 5.0 საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
დავალება
100% 80% 60% 41%

შესრულებული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია სრულად. სტუდენტმა გამოავლინა ძირითადი საკითხების ამომწურავი
1.0
ცოდნა
ნაშრომის შინაარსობრივი მხარე - ნაშრომი კარგადაა სტრუქტურირებული, სიტუაციის კრიტიკული ანალიზი სრულია, ანალიზი
1.0
მომზადებულია არგუმენტირებულად, თეორიულ მასალაზე დაფუძნებით.
წყაროების გამოყენება - ნაშრომი მოიცავს რელევანტურ ლიტერატურას, ლიტერატურა არის სწორად ციტირებული და მოცემული დანართის
1.0
სახით.
1.0 ინფორმაციის გადმოცემის სიზუსტე - ინფორმაცია გადმოცემულია უზუსტობების გარეშე, ტერმინოლოგიის სწორად და სრულად გამოყენებით.
ინფორმაციის გადმოცემა/არგუმენტირებული მსჯელობა - აზრი არის მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემული, მსჯელობა
1.0
არის სწორი და დასაბუთებული.
0 დავალება შესრულებული არ არის / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

max 1.0 ღია კითხვა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%
პასუხი სწორი, სრული, ტერმინოლოგიურად გამართული. ინფორმაციის გადმოცემა, მსჯელობა - აზრი მკაფიოდ და ლოგიკურადაა
1.0
ჩამოყალიბებული, მსჯელობა სწორი და დასაბუთებულია.
0 პასუხი არ არის / ზემოთ მითითებული ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

max 1.0 დახურული კითხვა ქულა მიიღება სწორი პასუხის შემთხვევაში.

1.0 პასუხი სწორად არის გაცემული
0 პასუხი არასწორია ან არ არის გაცემული

შუალედური გამოცდა
შუალედური გამოცდა გულისხმობს ლექტორის მიერ წინასწარ შერჩეული მარკეტინგული პროექტის შესრულებას და წარმოდგენას როგორც
წერილობით, ასევე პრეზენტაციის სახით. სტუდენტმა/სტუდენტთა ჯგუფმა (max 5 სტუდენტი) უნდა წარმოადგინოს პროექტი და
პრეზენტაცია. პრეზენტაციის წარდგენის რეგლამენტი საშუალოდ 5-7 წთ.
პრეზენტაციაზე დაშვების პირობა: პროექტი უნდა ჩაბარდეს ლექტორს ელექტრონულად დათქმულ ვადებში. პრეზენტაციაში მონაწილეობს
ჯგუფის ყველა წევრი სტუდენტი. შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს პროექტის შესრულებაში და პრეზენტაციაში მიღებული
ქულების ჯამს. ლექტორი პროექტს აფასებს, როგორც საერთო ქულით, ასევე შესაძლოა ჯგუფის წევრებს განსხვავებული შეფასება დაუწეროს
მათ მიერ წარმოჩენილი კომპეტენციების შესაბამისად. მაქსიმალური შეფასება 20 ქულა.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
max 20.0 პროექტი
100% 80% 60% 41%

5.0 შესრულებული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია ამომწურავად.

5.0 ნაშრომის შინაარსობრივი მხარე - ნაშრომი კარგადაა სტრუქტურირებული, მომზადებულია არგუმენტირებულად, თეორიულ მასალაზე
დაფუძნებით. თეორიული მასალის ცოდნა და ტერმინოლოგია არის სრულად და სწორად გამოყენებული.
5.0 ანალიზი და კრეატიული აზროვნება - სიტუაციის კრიტიკული ანალიზი სრულია, ასახულია კრეატიული მიდგომა საკითხისადმი.
5.0 პრეზენტაცია - ინდივიდუალური შეფასება
2.5 ინფორმაციის გადმოცემა - აზრი მკაფიოდ და კოგიკურადაა ჩამოყალიბებული, ინფორმაცია გადმოცემულია უზუსტობების გარეშე.
2.5 არგუმენტირებული მსჯელობა - მსჯელობა და დასკვნები არის სწორი და დასაბუთებული.

დასკვნითი შეფასება
დასკვნითი შეფასება გულისხმობს ლექტორის მიერ წინასწარ შერჩეული მარკეტინგული პროექტის მომზადებას და წარმოდგენას როგორც
წერილობით, ასევე პრეზენტაციის სახით. სტუდენტმა/სტუდენტთა ჯგუფმა (max 5 სტუდენტი) უნდა პროექტი და პრეზენტაცია. პრეზენტა-
ციის წარდგენის რეგლამენტი საშუალოდ 5-7 წთ.
პრეზენტაციაზე დაშვების პირობა: პროექტი უნდა ჩაბარდეს ლექტორს ელექტრონულად დათქმულ ვადებში. პრეზენტაციში მონაწილეობს
ჯგუფის ყველა წევრი სტუდენტი. შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს პროექტში და პრეზენტაციაში მიღებული ქულების ჯამს.
ლექტორი პროექტს აფასებს, როგორც საერთო ქულით, ასევე შესაძლოა ჯგუფის წევრებს განსხვავებული შეფასება დაუწეროს მათ მიერ
წარმოჩენილი კომპეტენციების შესაბამისად. მაქსიმალური შეფასება 30 ქულა.

ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 5-6

 მარკეტინგის საფუძვლები

შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

max 30.0 პროექტი საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

5.0 შესრულებული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია ამომწურავად.

5.0 ნაშრომის შინაარსობრივი მხარე - ნაშრომი კარგადაა სტრუქტურირებული, მომზადებულია არგუმენტირებულად, თეორიულ მასალაზე დაფუძ-
ნებით. თეორიული მასალის ცოდნა და ტერმინოლოგია არის სრულად და სწორად გამოყენებული.
5.0 ანალიზი და კრეატიული აზროვნება - სიტუაციის კრიტიკული ანალიზი სრულია, ასახულია კრეატიული მიდგომა საკითხისადმი.
5.0 წყაროების გამოყენება - გამოყენებული ინფორმაცია არის რელევანტური და სრულყოფილად დამუშავებული., გამოყენებული ლიტერატურა
არის არის საკმარისი, სწორად გამოყენებული და ციტირებული.
5.0 ინფორმაციის დამუშავება, გადმოცემა, მსჯელობა. მათ შორის: (ინდივიდუალური შეფასება)
2.5 ინფორმაციის გადმოცემა - აზრი მკაფიოდ და ლოგიკურადაა ჩამოყალიბებული, ინფორმაცია გადმოცემულია უზუსტობების გარეშე.
2.5 არგუმენტირებული მსჯელობა - მსჯელობა და დასკვნები არის სწორი და დასაბუთებული.
5.0 პრეზენტაციის წარდგენა. მათ შორის: (ინდივიდუალური შეფასება)
2.5 კითხვებზე პასუხი და დისკუსიაში ჩართულობა
2.5 დროის მართვა და კონტაქტი აუდიტორიასთან.
0 დავალება შესრულებული არ არის / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

აკადემიური კეთილსინდისიერების
სტანდარტის დარღვევა
ქცევის წესების დაცვის ვალდებულება
გადაწერა/კარნახი
შუალედური შეფასების აღდგენა
გამოცდის/პრეზენტაციის ხანგრძლივობა
შეფასების გასაჩივრება
დისტანციური/ელექტრონული სწავლისთ-
ვის აუცილებელი (მინიმალური) ტექნიკუ-
რი რესურსი
ინფორმაცია სტუდენტებისთვის
მიუღებელია აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა
(https://drive.google.com/file/d/1IY-CvgZQ9G777EkhTVEkdgCazQbVBNNv/view) - ნაშრომის პრეზენტაციის
ან წერითი ფორმით წარმოდგენისას, სხვისი ნაშრომის, იდეის/აზრის გამოყენება წყაროს მითი-
თების გარეშე, ყალბი ინფორმაციის მითითება, ფაქტებით მანიპულირება ან სხვ.. ამ შემთხვე-
ვაში, ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტის ნაშრომი. აკადემიური
კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა იწვევს დისციპლინურ სანქციას.
ბტუ-ს ყველა სტუდენტი ვალდებულია დაიცვას დადგენილი ქცევის წესები და არ ჩაიდინოს
ისეთი ქმედება, რომელიც მიიჩნევა სასწავლო პროცესის მსვლელობისას, გამოცდაზე და
საჯარო დაცვაზე ქცევის წესების დარღვევად და იწვევს შესაბამის დისციპლინურ სანქციას.
აღნიშნული ქმედება წარმოადგენს ქცევის წესების დარღვევას და იკრძალება ნებისმიერი
ტიპის აქტივობის (საშინაო დავალება, გამოცდა, რეფერატი, პრეზენტაცია...) დროს. ასეთ შემთ-
ხვევაში, ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტები.
იმ შემთხვევაში თუ სტუდენტმა საპატიო მიზეზით (ავადმყოფობა, მოცემულ საათებში სამსა-
ხურში ყოფნის აუცილებლობა, მივლინება, სხვ.) აცდენს შუალედური შეფასებას, შუალედური
შეფასების აღდგენისთვის სტუდენტმა უნდა მიმართოს განცხადებით უნივერსიტეტის
ადმინისტრაციას. შეფასების აღდგენის თარიღი განისაზღვრება ლექტორთან შეთანხმებით.
აღდგენას არ ექვემდებარება დისკუსია/დებატებში ჩართულობა.
ბტუ-ში გამოცდის/პრეზენტაციის დროის ლიმიტია დადგენილი. სტუდენტს არ აქვს უფლება
თვითნებურად გაზარდოს დადგენილი ლიმიტი ან მოითხოვოს ამ ლიმიტის გაზრდა.
სტუდენტი უფლებამოსილია გაასაჩივროს მიღებული შეფასება ბტუ-ში დადგენილი წესის
დაცვით.
ელექტრონული (სინქრონული, ასინქრონული, ჰიბრიდული, დისტანციური) ფორმით
განხორციელების შემთხვევაში სტუდენტისთვის საჭირო კომპიუტერული ტექნიკის
აპარატურული კონფიგურაციის მინიმალური პარამეტრები შეადგენს: პერსონალური
კომპიუტერი (ან ლეპტოპი), პროცესორის გამოშვების წელი >2010; ოპერატიული მეხსიერება: 2
GB; დისკური მეხსიერება >120 GB; ვიდეო ადაპტერი - ინტეგრირებული; დისპლეის ზომა > 12’’.

ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 6-6