AF-QA-02_13/1.2020.

ევროპის კავშირის ენერგოუსაფრთხოების პოლიტიკა

სილაბუსი

ინფორმაცია სასწავლო კურსის შესახებ კოდი

ევროპის კავშირის ენერგოუსაფრთხოების პოლიტიკა

დასახელება
EU Energy Security Policies
საფეხური  ბაკალავრიატი  მაგისტრატურა  დოქტორანტურა

წინაპირობა ინგლისური ენის პრაქტიკული კურსი B1

სწავლების ენა ქართული

ECTS
6 32 საკონტაქტო სთ 118 დამოუკიდებელი სთ
(1 ECTS = 25 სთ)
 სავალდებულო -

ბიზნესის ადმინისტრირება (მენეჯმენტი)

 არჩევითი ბიზნესის ადმინისტრირება (ფინანსები)
ციფრული მარკეტინგი
ტიპი (სტატუსი)
დამატ. სპეციალობის
 -
სავალდებულო
დამატ. სპეციალობის
 -
არჩევითი
I-XV სილაბუსით გათვალისწინებული აქტივობები

VIII შუალედური გამოცდა

დასკვნითი გამოცდებისთვის მომზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი

სემესტრის XVI მუშაობით, კონსულტაციები)
ორგანიზება
XVII / XVIII დასკვნითი შეფასება
ტარდება დასკვნითი შეფასების შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5
კალენდარულ დღეში. დამატებითი დასკვნითი შეფასებისთვის (მომზა-
დამატებითი დასკვნითი შეფასება
დება, ჩაბარება, შეფასება) განსაზღვრული დრო არ წარმოადგენს კრედიტის
შემადგენელ ნაწილს).
კონსულტაციები ყოველკვირეულად, მინიმუმ 1 სთ, კონსულტაციების ცხრილით/სტუდენტებთან შეთანხმებით

ინფორმაცია სასწავლო კურსის სილაბუსის ავტორ(ებ)ის და განმახორციელებლ(ებ)ის შესახებ

სახელი, გვარი მაია მელიქიძე საკონტაქტო ტელ. +995599612037
თანამდებობა ასოცირებული პროფესორი E-mail maia.melikidze@btu.edu.ge

სახელი, გვარი ირაკლი სამხარაძე საკონტაქტო ტელ. +995577595829

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail ir.samkha@gmail.com

სახელი, გვარი გაგა გაბრიჩიძე საკონტაქტო ტელ. +995599914419

თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail ggabrichidze@newvision.ge

სასწავლო კურსის აღწერა

სასწავლო კურსის მიზანია გააცნოს სტუდენტებს ენერგოუსაფრთხოების არსი და მასთან დაკავშირებული პოლიტიკა,
რომელიც გამოიყენება ევროპის კავშირში. კურსის ფარგლებში განიხილება ევროპის კავშირის ენერგეტიკული
კანონმდებლობა და არსებული სასამართლო პრაქტიკა; სტუდენტები გაეცნობიან როგორც ევროპის კავშირის ზოგად
ინსტიტუციურ ჩარჩოს და კომპეტენციების დანაწილების სისტემას, ასევე კონკრეტულად ენერგეტიკის სამართლის
მიზანი
ინსტიტუტებსა და მარეგულირებელ ნორმებს. კურსი საშუალებას მისცემს სტუდენტებს გაანალიზონ ენერგეტიკის
სფეროში არსებული კომპლექსური პრობლემების გადაწყვეტის გზები. ისინი გაეცნობიან ევროპეიზაცია-ჰარმონიზაციის
ძირითად სტანდარტებს ენერგეტიკისა და კლიმატის ცვლილების სფეროში. კურსის ფარგლებში სტუდენტებს მიეცემათ
შესაძლებლობა გააანალიზონ ევროპის კავშირის ენერგეტიკული პოლიტიკის გავლენა ქართულ სამართალზე.

კოდი დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 1-7

 ევროპის კავშირის ენერგოუსაფრთხოების პოლიტიკა

სტუდენტები დეტალურად გაეცნობიან იმ კომპონენტებს (ეკონომიკური, პოლიტიკური, გარემოს დაცვითი და

სოციალური), რომელთა ერთობლიობა ქმნის ენერგოუსაფრთხოებას.

სასწავლო კურსის ძირითადი თემები სწავლა-სწავლების მეთოდები

1. ევროპის კავშირის სამართლებრივი სისტემა - ინტერაქტიული ლექცია;

2. ევროპის კავშირის ენერგეტიკის სამართლის ძირითადი ინსტიტუტები და მარეგულირებელი ნორმები - დისკუსია;
- ჯგუფური მუშაობა;
3. ევროპის კავშირის ენერგეტიკის სამართლისა და პოლიტიკის საგარეო ასპექტები და პრაქტიკა - შემთხვევის ანალიზი;
4. საქართველოს ენერგეტიკის სექტორის რეფორმის მთავარი სამართლებრივი ინსტრუმენტები და - ახსნა-განმარტებითი
პროცესები მეთოდი.
5. ენერგეტიკის არსი და მასში შემავალი კომპონენტები. ენერგეტიკის ეკონომიკა
6. ენერგეტიკა როგორც ბიზნესი. ენერგეტიკული ბაზრები და მათი რეგულირება
7. ენერგოუსაფრთხოება ლოკალურ და გლობალურ დონეებზე (საქართველოსა და ევროპის კავშირის
მაგალითზე)
შენიშვნა: სწავლა-სწავლების მეთოდების განმარტებები განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa

კომპეტენციის დემონსტრირების კრიტერიუმები

დაგეგმილი სწავლის შედეგები
პრაქტიკული თეორიული დისკუსია/ პრეზენ- პროექტი/ ტესტი / ღია/
დავალება დავალება/ესსე გამოკითხვა ტაცია ანგარიში/ სხვა დახურული კითხვა

1. განმარტავს ევროპის კავშირის

     
სამართლებრივ სისტემას
2. აცნობიერებს ევროკავშირის
ენერგეტიკული კანონმდებლობის
     
როლს, მნიშვნელობას და იცნობს
არსებულ სასამართლო პრაქტიკას
3. აანალიზებს ენერგეტიკის
სამართლის ინსტიტუტებს და
     
ძირითად მარეგულირებელ
ნორმებს
4. აღწერს ენერგეტიკის სამართლის
ევროპეიზაცია-ჰარმონიზაციის
     
ძირითად სამართლებრივ
ინსტრუმენტებს.
5. აცნობიერებს განახლებადი
ენერგიების არსს და დატვირთვას
     
ენერგოუსაფრთხოების
სტრატეგიაში
6. შესაბამისი თეორიული ცოდნის
გამოყენებით აფასებს
ენერგეტიკული ბიზნესის
     
ასპექტებისა და სახელმწიფოს
როლს დარგის განვითარების
პერსპექტივაში
7. აღწერს და იაზრებს ეკონომიკა
ენერგეტიკის კორელაციის      
შედეგებს

სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება უნარები პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

შედეგების რუკა   
პროგრამის კომპონენტის შესწავლით მიღწეული/განვითარებული ძირითადი ტრანსფერული უნარები/კომპეტენციები

ცოდნის გააზრების, ცოდნით ოპერირების და გამოყენების  კრიტიკული აზროვნება, ანალიტიკური უნარები 

უნარი
სწავლის უნარი  ინფორმაციის მოძიება, შერჩევა, დამუშავება  
კომუნიკაციის უნარი  კომერციული აზროვნება  
დასკვნის უნარი  ლიდერობა 
გადაწყვეტილების მიღების და პრობლემის გადაჭრის უნარი  ინიციატივა / კრეატიულობა 

კოდი დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 2-7

 ევროპის კავშირის ენერგოუსაფრთხოების პოლიტიკა

ტექნიკური საშუალებების და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო

ტექნოლოგიების გამოყენება
 თვითშეფასება, თვითრეალიზება / თვითპრეზენტაცია 
დამოუკიდებლად / ინდივიდუალურად მუშაობა  სამუშაოს დაგეგმვა და ორგანიზება, დროის მართვა 
გუნდში მუშაობა, თანამშრომლობის უნარი  ეთიკური/სოციალური ნორმების გაცნობიერება 
ინსტრუმენტული კომპეტენციები
(მოიაზრებენ ზოგად და დარგობრივ ცოდნას; კოგნიტურ უნარებს (მაგ., ინფორმაციის/იდეების გააზრების, ოპერირების, გაცნობიერების, გამოყენების უნარი,
ანალიტიკური უნარები, პრობლემის გადაჭრის გზის განსაზღვრის უნარი); მეთოდოლოგიურ უნარებს (მაგ., დროის მართვის უნარი, სამუშაოს/საქმიანობის
დაგეგმვისა და ორგანიზების უნარი, გადაწყვეტილების მიღების ან პრობლემის გადაჭრის უნარი); ტექნოლოგიურ უნარებს (მაგ., ტექნიკური საშუალებების და
საინფორმაციო-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენების უნარი, ინფორმაციის მართვის უნარი, სხდადასხვა წყაროებიდან ინფორმაციის მოძიების და შერჩევის
უნარი), ლინგვისტურ უნარებს (მაგ., წერითი და ზეპირი კომუნიკაციის უნარი, უცხოური ენის ფლობა)
ინტერპერსონალური კომპეტენციები
(მოიაზრებენ ინდივიდუალურ შესაძლებლობებს და თვისებებს (მაგ., წარმატებისკენ და თვითრეალიზებისკენ სწრაფვა, ლიდერობა, კრეატიულობა, სიტუაციის
კრიტიკული გააზრების და შეფასების უნარი, დამოკიდებულებების და მოსაზრებების გამოხატვის უნარი, თვითკრიტიკის და თვითშეფასების უნარი,
ინდივიდუალურად/დამოუკიდებლად მუშაობის უნარი); სოციალურ უნარებს (მაგ., პიროვნებათშორისი ურთიერთობები, გუნდში მუშაობის და თანამშრომლობის
უნარი, სოციალური და ეთიკური ღირებულებების გააზრების უნარი, კრიტიკულ სიტუაციებში ადექვატური ქცევის უნარი, სხვ., რომლებიც წარმოადგენენ
სოციალური ინტეგრაციის და კოოპერაციის საფუძველს)
სისტემური კომპეტენციები
(ასახავენ ცოდნის, გაცნობიერების და დამოკიდებულებების ერთობლიობის გაცნობიერების, მთლიანის შემადგენელი ნაწილების დანახვის, ერთიან სისტემაშო მათი
ადგილის, ურთიერთკავშირის და ერთიანობის გააზრების უნარი, ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი, სწავლის უნარი, ახალ/გაუთვალისწინებულ
სიტუაციებთან ადაპტირების უნარი, პროექტების მართვის უნარი, ცვლილებების დაგეგმვის უნარი, ინოვაციური საქმიანობის უნარი, კვლევის უნარი, ახალი
იდეების გენერირების უნარი, ლიდერობის უნარები, და სხვ.)

1. გაგა გაბრიჩიძე, ევროპული კავშირის სამართალი, თბილისი 2012

2. Heffron R. J., Energy Law: an Introduction, Springer, 2015
3. Heffron R. J., Talus K. The Development of Energy Law in the 21st Century: a Paradigm Shift? J. World Energy Law and Bus.
9 (3), 2016, 189-202
4. Samkharadze Irakli, “Changing Architecture of Georgian Renewable Energy Normative System: The Dos and Don’ts from the
European Union, European Energy and Environmental Law Review,” Vol. 30 (3), 2021
5. Romanova T. Towards a Comprehensive Theory of Legal Harmonization between the EU and a Third Partner: The Case of
The EU-Russian Energy Dialogue, Delvaux B., Hunt M., Talus K. (eds.). EU Energy Law and Policy Issues, Vol. 3, Intersentia, 2012
6. Talus K. Introduction to EU Energy law, Oxford University Press, 2016
7. ოპერმანი, კლასენი, ნეთესჰაიმი, „ევროპული სამართალი,“ სასწავლო სახელმძღვანელო, 2021
ძირითადი
8. სამხარაძე ი., სადისერტაციო ნაშრომი, განახლებადი ენერგიის კანონმდებლობის ევროპეიზაცია
ლიტერატურა
საქართველოში: გამოწვევები და შესაძლებლობები
9. Samkharadze I. Europeanization of Energy Law and Policy beyond the Member States: The Case of Georgia, Elsevier Energy
Policy Journal, 130, 2019
10. Peter M. Schwarz, Energy Economics, 2018
11. საქართველოს კანონი „ენერგეტიკისა და წყალმომარაგების შესახებ“ 20.12.2019
12. ენერგეტიკული გაერთიანების დამფუძნებელი ხელშეკრულება
13. საქართველოს მთავრობის დადგენილება #246 „ელექტროენერგიის ბაზრის მოდელის კონცეფციის შესახებ“
14. საქართველოს ენერგეტიკისა და წყალმომარაგების მარეგულირებელი ეროვნული კომისიის დადგენილება
#46 „ ელექტროენერგიის ბაზრის წესების დამტკიცების შესახებ“

1. Heffron R. J., Ronne A., Bradbrook A., Tomain J. P., Talus K. A Treatise for Energy Law, Journal of World Energy Law and
Business, Vol. 11 (1), 2018
2. Ciric R. Application of Energy Community Competition Rules in Georgia, European Networks Law and Regulation Quarterly
1, 2016
3. სამხარაძე ი. ენერგეტიკის სამართალი, როგორც აკადემიური დისციპლინა, ჟურნ. „მართლმსაჯულება და კანონი“,
№ 2 (58), 2018
4. Büchler S. The Foundation and Completion of the EU’s Internal Energy Market, 2014, 1-11
დამატებითი 5. Wojciech Ostrowski, Eamonn Butler, Understanding Energy Security in Central and Eastern Europe: Russia, Transition and
ლიტერატურა National Interest, 2018
6. საქართველოს კანონი „მონოპოლიური საქმიანობისა და კონკურენციის შესახებ“
7. საქართველო-ევროკავშირის ასოცირების ხელშეკრულება (2014)
8. ენერგეტიკული გაერთიანების დამფუძნებელ ხელშეკრულებასთან საქართველოს შეერთების შესახებ” (2016)
9. საქართველოს პარლამენტის 2015 წლის 24 ივნისის N3758-IIს დადგენილება „საქართველოს ენერგეტიკის დარგში
სახელმწიფო პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებების თაობაზე“
10. Directive (EU) 2019/944
11. Regulation (EU) 2019/941

კოდი დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 3-7

 ევროპის კავშირის ენერგოუსაფრთხოების პოლიტიკა

12. Regulation (EU) 2017/1938

1. matsne.gov.ge
ინტერნეტ- / სხვ. 2. eur-lex.europa.eu
რესურსები 3. ლექტორების მიერ მომზადებული სალექციო მასალა

ძირითადი
კვირა სთ. შინაარსი
ლიტერატურა
სილაბუსის განხილვა.

1 ევროპის კავშირის სამართლებრივი ბუნება და ინსტიტუციური სისტემა - ზეეოროვნული [1] 20-24; 31-75.
I თემა: ორგანიზაცია; ევროპის კავშირის ღირებულებები და მიზნები; ევროპის კავშირის
ორგანოები და დაწესებულებები.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.

1 ევროპის კავშირის სამართლის წყაროები და კომპეტენციის დანაწილების სისტემა - ევროპის [1] 77-113.
კავშირის პირველადი და მეორადი წყაროები; ევროპის კავშირისა და წევრი
თემა:
II სახელმწიფოების სამართლის ურთიერთმიმართება; კომპეტენციების განაწილება ევროპის
კავშირსა და წევრ სახელმწიფოებს შორის.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.

1 ენერგეტიკის სამართლის არსი და სისტემა - ენერგეტიკის სამართლის მნიშვნელობა, [2] 1-11.

წყაროები, ნიშნები, ძირითადი ცნებები და რეგულირების სფეროები; ენერგეტიკული [8] 30-44.
თემა:
III ტრილემის კონცეფცია და ენერგეტიკის სამართლის განვითარების ეტაპები; ენერგეტიკის
სამართლის მიმართება ენერგეტიკული უსაფრთხოების პოლიტიკასთან.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.

1 ევროპის კავშირის ენერგეტიკის სამართალი - ევროპის კავშირი, როგორც „ენერგეტიკული [6] 1-6;
გაერთიანება“ და მისი ელემენტები; ევროპის კავშირის ისტორიული განვითარება [8] 72-76; 89-94.
[7] 571-573.
თემა: ენერგოსექტორის ჭრილში; მარეგულირებელი აქტები, ძირითადი ნორმატიული ბაზა და
IV მთავარი სუბიექტები; ევროპის ენერგეტიკული პოლიტიკის საერთაშორისო განზომილება
და ევროპის კავშირის საგარეო ენერგეტიკული კომპეტენცია.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო. ქვიზი (20 წუთი).

1 ევროპის კავშირის შიდაენერგეტიკული ბაზარი და ძირითადი პრინციპები - ევროპის [7] 573-575.

ენერგოგანვითარების ეტაპები (პირველი, მეორე და მესამე ენერგეტიკული პაკეტები) და [8] 76-86.
თემა: თანამდევი საკანონმდებლო პროცესები; კონკურენცია და ლიბერალიზაცია
V ენერგობაზარზე და მათი რეგურების ძირითადი სამართლებრივი პრინციპები და
დებულებები; პარადიგმის ცვლილება და შესაბამისი სასამართლო პრაქტიკა.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.

1 ენერგეტიკის სამართლის ევროპეიზაცია და ჰარმონიზაცია და ევროპეიზაცია - [8] 110-115; 122-

ევროპეიზაციის ფენომენის ახსნა; სამართლის ევროპეიზაციის თანამედროვე მიდგომები 126; 128-134.
თემა: [5] 281-287.
VI ენერგეტიკის სექტორში, ქართული ენერგეტიკის სამართლის ჰარმონიზაციის ძირითადი
მეთოდები და ტენდენციები სამეზობლო-საპარტნიორო ურთიერთობების არეალში.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.

1 ქართული ენერგეტიკული რეფორმის ძირითადი სამართლებრივი ინსტრუმენტები და მათი [12]

პრაქტიკული დატვირთვა - რეფორმის ორმხრივი და მრავალმხრივი ინსტრუმენტები; [9] 1-6.
[8] 134-152.
თემა: ასოცირების შეთანხმებისა და ენერგეტიკული გაერთიანების სამართლებრივი ბუნება და
VII სტატუსი, ინსტიტუციური მოწყობის ძირითადი ელემენტები და ნიშნები, ეტაპობრივი და
დინამიკური დაახლოების მნიშვნელობა, ეფექტურობის უზრუნველყოფის მექანიზმები.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.

VIII 2 შუალედური გამოცდა.

შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა.

ენერგეტიკული უსაფრთხოება სამართალში - ენერგეტიკული უსაფრთოხების [3] 189-202.
უზრუნველმყოფი ძირითადი ევროპული სამართლებრივი აქტები და მათი საქართველოში [4] 94-103.
1 იმპლემენტაციის პრაქტიკული ასპექტები; ენერგეტიკული გაერთიანების მიერ მიღებული
IX თემა:
ე.წ. სუფთა ენერგიის პაკეტი, ახალი ნორმატიული გარემო (Electricity Directive 2019/944 and
Risk Preparedness Regulation 2019/941; Gas Security of Supply Regulation 2017/1938) და
გავლენები.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.

კოდი დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 4-7

 ევროპის კავშირის ენერგოუსაფრთხოების პოლიტიკა

ენერგეტიკა - ეკონომიკის მნიშვნელოვანი სექტორი - მოკლე ისტორიული ექსკურსი. [10] 1-36.

ენერგეტიკის როლი ინდუსტრიულ რევოლუციებში. ენერგოწყაროები და [11] კარი I, II.
1 თემა: ინფრასტრუქტურა. ენერგიის სასიცოცხლო ციკლი: წარმოება, გადაცემა, განაწილება და
X მიწოდება. ენერგიით ვაჭრობა. ენერგო დეფიციტი და პროფიციტი. მოთხოვნა- მიწოდების
ეკონომიკური მრუდი.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.

ენერგეტიკული ბიზნესის სუბიექტები: კონკურენცია vs მონოპოლია - ელექტროენერგიის [10] 38-97.

წარმოება, გადაცემა, განაწილება და მიწოდება, როგორც ბიზნესი. შესაბამისი ქეისების [11] კარი IV, V,
1 თემა:
XI განხილვა და ანალიზი. კონკურენციის სპეციფიკა ენერგეტიკულ სექტორში. ხელოვნური VI, X.
და ბუნებრივი მონოპოლიები - შედარებითი ანალიზი.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო. ქვიზი (20 წუთი).

1 სახელმწიფო ენერგეტიკულ ბიზნესში - ბიზნესგარემოს შექმნა და მართვა. რეგულატორი, [10] 259-335.

როგორც ბალანსის გარანტორი. საერთაშორისო ენერგეტიკული გაერთანებების მიზანი და [11] კარი III.
თემა:
XII მნიშვნელობა. უნდა არსებობდეს თუ არა სახელმწიფო ენერგოსაწარმოები? ინვესტიციების
მოზიდვის ინსტრუმენტები: PowerPurchase Agreement(PPA) და Feed in Tariff.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.

1 ენერგეტიკული ბაზარი და ბაზრის სახეობები - ენერგეტიკული ბაზრის სტრუქტურის [11] კარი XII.
მიმოხილვა. დღით ადრე (day ahead), დღის შიგნით (intraday) ვაჭრობა და პირდაპირი [14]
თემა:
XIII კონტრაქტები. ენერგიის სახელმწიფოთაშორისი ტრანზიტი და ვაჭრობა. ჰერფინდალ-
ჰირშმანის ინდექსი (HHI).
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.

1 ენერგეტიკული ბაზარი და ბაზრის სახეობები - ენერგეტიკული ბაზრის სტრუქტურის [10] 99-210.

მიმოხილვა. დღით ადრე (day ahead), დღის შიგნით (intraday) ვაჭრობა და პირდაპირი [13]
თემა:
XIV კონტრაქტები. ენერგიის სახელმწიფოთაშორისი ტრანზიტი და ვაჭრობა. ჰერფინდალ-
ჰირშმანის ინდექსი (HHI).
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო. ქვიზი (20 წუთი).

1 ენერგოუსაფრთხოება გლობალურ დონეზე - ენერგოუსაფრთხოების პოლიტიკური და [10] 337-393.

ეკონომიკური კომპონენტები. ენერგეტიკა როგორც პოლიტიკური იარაღი. ქეისების
თემა: განხილვა: სპარსეთის ყურის კრიზისი, 2014 წლის კრიზისი (ყირიმის ანექსია), 2021-2022
XV წლის კრიზისი (რუსეთის ფედერეაციის შეჭრა უკრაინაში) - სახელმწიფოების ქმედებები,
რისკები და შედეგები. ევროკავშირის გამოწვევა ენერგეტიკული მდგრადობის მხრივ.
1 დისკუსია განხილული საკითხების გარშემო.
XVI დასკვნითი გამოცდისთვის მზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობა, კონსულტაციები)
XVII/
2 დასკვნითი შეფასება.
XVIII

შეფასების სისტემა
სასწავლო კომპონენტში სტუდენტის შეფასება მოიცავს ორ ფორმას - შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას. შუალედური შეფასების
კომპონენტებს აქვთ თავისი წილი შუალედური შეფასების ფორმის მაქსიმალური ქულის ფარგლებში. შუალედური და დასკვნითი შეფასების
ფორმებში დადგემილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვრები (მინიმალური ქულები). შუალედური შეფასების ფორმაში (სემესტრული შეფასე-
ბები, შუალედური გამოცდა/გამოცდები) მინიმალური კომპეტენციის ზღვარზე ნაკლები ქულის მიღების შემთხვევაში სტუდენტი არ დაიშვება
დასკვნით შეფასებაზე; მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვისთვის აუცილებელია სემესტრულ შეფასებებში დადგენილი
მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა. დასკვნითი შეფასების ფორმაში აუცილებელია მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადა-
ლახვა (მინიმალური ქულის მიღება). დაუშვებელია კრედიტის მინიჭება შეფასების მხოლოდ ერთი ფორმის (შუალედური ან დასკვნითი შეფა-
სების) გამოყენებით. სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შუალედური და დასკვნითი შეფასებების ფორმებში მიღებულ
ქულათა ჯამს (წილადის სახით მიღებული ქულა მრგვალდება დამრგვალების წესის შესაბამისად). მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად ბტუ-
ში სტუდენტთა შეფასების 100-ქულიანი სისტემა უშვებს:
5 დადებით შეფასებას: 2 უარყოფით შეფასებას:
1 91 - 100 ქულა A ფრიადი 1 41 – 50 ქულა FX ვერ ჩააბარა
2 81 - 90 ქულა B ძალიან კარგი სტუდენტს მეტი მუშაობა სჭირდება, ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
3 71 - 80 ქულა C კარგი გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება

4 61 – 70 ქულა D დამაკმაყოფილებელი 2 40 – 0 ქულა F ჩაიჭრა

5 51 – 60 ქულა E საკმარისი ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი, სასწავლო კურსი ახლიდანაა შესასწავლი

კოდი დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 5-7

 ევროპის კავშირის ენერგოუსაფრთხოების პოლიტიკა

დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულები. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასება
არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვალისწინე-
ბით სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში ფორმდება შეფასება F=0 ქულა. კრედიტის მიღება შესაძლებელია
მხოლოდ კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვვაში.
შეფასების კომპონენტები, მეთოდები, კრიტერიუმები
1) „სემესტრულ შეფასებებში“ მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში გათვალისწინებული შეფასების კომპონენტები/მეთოდები, რაც გულისხმობს
სემესტრის განმავლობაში ყველა სტუდენტისთვის შეფასების თანაბარ რაოდენობას (მათ შორის, 0 ქულის მიღების შემთხვევაში);
2) შეფასება შეიძლება იყოს მოიცავდეს შეფასების ერთ კომპონენტს/მეთოდს ან იყოს კომბინირებული (მოიცავდეს რამდენიმე კომპონენ-
ტის/მეთოდის შეფასებებს, მაგ.: თეორიული სამუშაო (დავალება) და მისი პრეზენტაცია და/ან სხვ.);
3) შუალედური გამოცდა/გამოცდები მოიცავენ გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას;
4) დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები მოიცავენ სემესტრის განმავლობაში მთელ შესწავლილ მასალას;
5) შეფასების ორივე ფორმაში (შუალედური და დასკვნითი) დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი გადალახულად ითვლება
შეფასების თითოეულ კომპონენტისთვის/მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვის შემთხვევაში;
6) შეფასების ყველა კომპონენტის/მეთოდის შემთხვევაში ქვემოთ მითითებული ქულები წარმოადგენს მაქსიმალურ შესაძლებელ ქულას.
შეფასების კრიტერიუმებთან ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., უმნიშვნელო/არაარსებითი ან/და მექანიკური უზუსტობის/შეცდომის ან/და სხვ.)
შემთხვევაში იწერებს მაქსიმალურზე ნაკლები ქულა. შეფასების კრიტერიუმთან შეუსაბამობის შემთხვევაში იწერება 0 ქულა. კომპონენტის შემა-
ჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შეფასების ყველა კრიტერიუმში მიღებული ქულების ჯამს.
7) ბტუ-ში შეფასების კომპონენტის ქულის ფორმირება: ა) სკალირებული ქულებით შეფასება ( მითითებული შეფასებების განმარტებები (დესკრიპტო-
რები) განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa); ბ) შეფასების კრიტერიუმებთან მითითებული ქულების
მაქსიმალური ოდენობის მინიჭერა (მაგ. სრულყოფილად გაცემული პასუხი, შესრულებული დავალება ან/და სხვ.), მაქსიმალური ქულების
განახევრება (მაგ. არაარსებითი უზუსტობის შემთხვევაში) და 0 ქულით შეფასება (მაგ. არსებიოთი შეცდომის, ხარვეზის შემთხვევაში.

შუალედური შეფასებები დასკვნითი შეფასება

მათ შორის: Max 100% Min 41% Max 100% Min 41%

60 24.6 40 16.4
სემესტრული შეფასებები 30 12.3
შუალედური გამოცდა 30 12.3

სემესტრული შეფასებები
სემესტრული შეფასება ხორციელდება ქვიზების მეშვეობით. სტუდენტმა უნდა შეასრულოს 3 ქვიზი. თითოეული შეფასდება 10 ქულით, ჯამში
მაქსიმალური 30 ქულა. ამასთან თითოეული ქვიზი შედგება 5 ღია კითხვისგან, რომლებიც შეფასდება მაქსიმუმ 2 ქულით.
ა) ქულათა რანჟირება:
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 2.0 ღია კითხვა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%
ბ) მითითებული მაქსიმალური ქულების განახევრების პრინციპი; გ) სხვ.

1.0 თეორიული მასალის და ტერმინოლოგიის გამოყენება - არის სრულად და სწორად გამოყენებული.

1.0 ინფორმაციის გადმოცემა/მსჯელობა.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
0 პრეზენტაცია მომზადებული არ არის / ზემოთ მითითებული ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

შუალედური გამოცდა

სემესტრის განმავლობაში ჩატარდება 1 შუალედური გამოცდა, რომლებიც მოიცავს I-VI კვირას. შუალედური გამოცდა ტარდება ღია კითხვების
ფორმით და შედგება 3 კითხვისგან. თითოეული კითხვა ფასდება მაქსიმუმ 10 ქულით.

ა) ქულათა რანჟირება:
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 10.0 ღია კითხვა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%
ბ) მითითებული მაქსიმალური ქულების განახევრების პრინციპი; გ) სხვ.

3.0 საკითხის გააზრება - დასმული საკითხი გააზრებულია, გაცემულია სწორი პასუხი,

3.0 ინფორმაციის გადმოცემა - აზრი არის მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემული.
4.0 დასაბუთებული მსჯელობა - აზრი არის მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემული, მსჯელობა სწორი და დასაბუთებულია.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

დასკვნითი შეფასება
დასკვნითი შეფასების კომპონენტებია ღია კითხვები. სტუდენტმა პასუხი უნდა გასცეს 4 ღია კითხვას (თითოეული ფასდება მაქსიმუმ 10
ქულით).

კოდი დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 6-7

 ევროპის კავშირის ენერგოუსაფრთხოების პოლიტიკა

ა) ქულათა რანჟირება:
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
პრაქტიკული დავალება -
max 10.0 საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
ქეისის ანალიზი 100% 80% 60% 41%
ბ) მითითებული მაქსიმალური ქულების განახევრების პრინციპი; გ) სხვ.

3.0 საკითხის გააზრება - დასმული საკითხი გააზრებულია, გაცემულია სწორი პასუხი,

3.0 ინფორმაციის გადმოცემა - აზრი არის მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემული.
4.0 დასაბუთებული მსჯელობა - აზრი არის მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემული, მსჯელობა სწორი და დასაბუთებულია.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

აკადემიური კეთილსინდისიერების
სტანდარტის დარღვევა
ქცევის წესების დაცვის ვალდებულება
გადაწერა/კარნახი
შუალედური შეფასების აღდგენა
გამოცდის/პრეზენტაციის ხანგრძლივობა
შეფასების გასაჩივრება
დისტანციური/ელექტრონული სწავლისთ-
ვის აუცილებელი (მინიმალური) ტექნიკუ-
რი რესურსი
ინფორმაცია სტუდენტებისთვის
მიუღებელია აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა
(https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/maregulirebeli-dokumentebi) - ნაშრომის პრეზენტაციის ან
წერითი ფორმით წარმოდგენისას, სხვისი ნაშრომის, იდეის/აზრის გამოყენება წყაროს მითითე-
ბის გარეშე, ყალბი ინფორმაციის მითითება, ფაქტებით მანიპულირება ან სხვ.. ამ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტის ნაშრომი. აკადემიური
კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა იწვევს დისციპლინურ სანქციას.
ბტუ-ს ყველა სტუდენტი ვალდებულია დაიცვას დადგენილი ქცევის წესები და არ ჩაიდინოს
ისეთი ქმედება, რომელიც მიიჩნევა სასწავლო პროცესის მსვლელობისას, გამოცდაზე და საჯარო
დაცვაზე ქცევის წესების დარღვევად და იწვევს შესაბამის დისციპლინურ სანქციას.
აღნიშნული ქმედება წარმოადგენს ქცევის წესების დარღვევას და იკრძალება ნებისმიერი ტიპის
აქტივობის (საშინაო დავალება, გამოცდა, რეფერატი, პრეზენტაცია...) დროს. ასეთ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტები.
იმ შემთხვევაში თუ სტუდენტმა საპატიო მიზეზით (ავადმყოფობა, მოცემულ საათებში სამსახუ-
რში ყოფნის აუცილებლობა, მივლინება, სხვ.) აცდენს შუალედური შეფასებას, შუალედური შეფა-
სების აღდგენისთვის სტუდენტმა უნდა მიმართოს განცხადებით უნივერსიტეტის ადმინისტრა-
ციას. შეფასების აღდგენის თარიღი განსაზღვრავრება ლექტორთან შეთანხმებით. აღდგენას არ
ექვემდებარება დისკუსია/დებატებში ჩართულობა.
ბტუ-ში გამოცდის/პრეზენტაციის დროის ლიმიტია დადგენილი. სტუდენტს არ აქვს უფლება
თვითნებურად გაზარდოს დადგენილი ლიმიტი ან მოითხოვოს ამ ლიმიტის გაზრდა.
იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტის ნაშრომს ჰყავს ერთი შემფასებელი, სტუდენტი უფლებამოსი-
ლია გაასაჩივროს მიღებული შეფასება ბტუ-ში დადგენილი წესის დაცვით.
ელექტრონული (სინქრონული, ასინქრონული, ჰიბრიდული, დისტანციური) ფორმით განხორ-
ციელების შემთხვევაში სტუდენტისთვის საჭირო კომპიუტერული ტექნიკის აპარატურული
კონფიგურაციის მინიმალური პარამეტრები შეადგენს: პერსონალური კომპიუტერი (ან ლეპტო-
პი), პროცესორის გამოშვების წელი >2014; ოპერატიული მეხსიერება: 4 GB; დისკური მეხსიერება
>200 GB; ვიდეო ადაპტერი - ინტეგრირებული; დისპლეის ზომა > 13’’.

კოდი დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 7-7