კრეატიული აზროვნება

სილაბუსი

ინფორმაცია სასწავლო კურსის შესახებ კოდი BGE-03.2021.G

კრეატიული აზროვნება
დასახელება
Creative Thinking
საფეხური  ბაკალავრიატი  მაგისტრატურა  დოქტორანტურა

წინაპირობა ინგლისური ენის პრაქტიკული კურსი B1

სწავლების ენა ქართული

ECTS
3 32 საკონტაქტო სთ 43 დამოუკიდებელი სთ
(1 ECTS = 25 სთ)
 სავალდებულო პროგრამები:
ბიზნესის ადმინისტრირება (ფინანსები)
ბიზნესის ადმინისტრირება (მენეჯმენტი)
 არჩევითი საინფორმაციო ტექნოლოგიები
ტიპი (სტატუსი)
ციფრული მარკეტინგი

დამატებითი პროგრამის
 -
არჩევითი
I-XIV სილაბუსით გათვალისწინებული აქტივობები

VIII შუალედური გამოცდა

დასკვნითი შფასებისთვის მომზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი

სემესტრის XV
მუშაობით, კონსულტაციები)
ორგანიზება
XVI/ XVII დასკვნითი შეფასება
ტარდება დასკვნითი შეფასების შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5
კალენდარულ დღეში. დამატებითი დასკვნითი შეფასებისთვის (მომზა-
დამატებითი დასკვნითი შეფასება
დება, ჩაბარება, შეფასება) განსაზღვრული დრო არ წარმოადგენს კრედიტის
შემადგენელ ნაწილს).
კონსულტაციები ყოველკვირეულად, მინიმუმ 1 სთ, კონსულტაციების ცხრილით/სტუდენტებთან შეთანხმებით

ინფორმაცია სასწავლო კურსის სილაბუსის ავტორ(ებ)ის და განმახორციელებლ(ებ)ის შესახებ

სახელი, გვარი კონსტანტინე ქამუშაძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 577488004
თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail konstantine.kamushadze@btu.edu.ge

სასწავლო კურსის აღწერა

დაეხმაროს სტუდენტს შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებაში, რათა მან შეძლოს სხვადასხვა პროცესებში არსებუ-
მიზანი
ლი საკითხებისადმი შემოქმედებით მიდგომის გამოყენება და ამოცანების შემოქმედებითად გადაჭრა.

სასწავლო კურსის ძირითადი თემები სწავლა-სწავლების მეთოდები

1. მუსიკისა და ხელოვნების ისტორია ინტერაქტიული ლექცია, გონებრი-

2. პრობლემის არსი და ოქროს წრე why? What? How? მოდელი ვი იერიში, პრეზენტაცია, პრობლე-
მაზე დაფუძნებული სწავლა, სიტუ-
3. კერეატიული ბრიფი და ინსაიტები აციური ანალიზი, ჯგუფური და ინ-
4. დიადი იდეა (Big Idea) დივიდუალური მუშაობა, წერითი
5. ბრეინშტორმინგის ტექნიკები მეთოდი, ვერბალური მეთოდი, დე-
მონსტრირების მეთოდი, დისკუსია
6. ვიზუალიზაცია, პროტოტიპი, სთორითელინგი
შენიშვნა: სწავლა-სწავლების მეთოდების განმარტებები განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa

კომპეტენციის დემონსტრირების კრიტერიუმები

დაგეგმილი სწავლის შედეგები
პრაქტიკული თეორიული დისკუსია/ პრეზენ- პროექტი/ანგარი- ტესტი/ღია/დახუ-
დავალება დავალება გამოკითხვა ტაცია ში/სხვ. ნაშრომი რული კითხვა

BGE-03.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 1-5
 კრეატიული აზროვნება

1. განასხვავებეს შემოქმედებითი პროცე-

სის წარმართვისთვის აუცილებელ ტე-      
ქნიკებს.
2. იყენებს ფუნდამენტური კულტურის
(ხელოვნება, მუსიკა, ლიტერატურა)      
ელემენტებს.
3. იყენებს შემოქმედებითი პროცესის მა-
რთვა/მოდერაციის თანამედროვე მე-      
თოდებს.
4. ახდენს იდეების გენერირებას და მათ
     
კრიტიკულ ანალიზს.
5. აწყობს კონცეფციიას, შეფუთვის, და
პროდუქტის საბოლოო მომხმარებლა-      
მდე მიტანის გეგმას.

სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება უნარები პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

შედეგების რუკა   
პროგრამის კომპონენტის შესწავლით მიღწეული/განვითარებული ძირითადი ტრანსფერული უნარები/კომპეტენციები
ცოდნის გააზრების, ცოდნით ოპერირების და გამოყენების უნარი  კრიტიკული აზროვნება, ანალიტიკური უნარები 
სწავლის უნარი  ინფორმაციის მოძიება, შერჩევა, დამუშავება 
კომუნიკაციის უნარი  კომერციული აზროვნება 
დასკვნის უნარი  ლიდერობა 
გადაწყვეტილების მიღების და პრობლემის გადაჭრის უნარი  ინიციატივა / კრეატიულობა 
ტექნიკური საშუალებების და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების გამოყენება
 თვითშეფასება, თვითრეალიზება / თვითპრეზენტაცია 
დამოუკიდებლად / ინდივიდუალურად მუშაობა  სამუშაოს დაგეგმვა და ორგანიზება, დროის მართვა 
გუნდში მუშაობა, თანამშრომლობის უნარი  ეთიკური/სოციალური ნორმების გაცნობიერება 

ძირითადი 1. “The Creative Thinking Handbook, Chris Griffiths”, Melina Costi, 2019 (ან სტუდენტის არჩევანით - ლექტორის მიერ
ლიტერატურა სახელმძღვანელოს მიხედვით მომზადებული ქართულენოვანი სალექციო მასალა)
დამატებითი
2. “Alchemy: The Dark Art and Curious Science of Creating Magic in Brands, Business, and Life”, Rory Sutherland, 2021
ლიტერატურა
ინტერნეტ- / სხვ.
-
რესურსები

ძირითადი
კვირა სთ. შინაარსი
ლიტერატურა
სილაბუსის განხილვა.
1
I თემა: რა არის კრეატიული აზროვნება [1]

1 ჯგუფში მუშაობა: სალექცი საკითხების განხილვა-დისკუსია

1 თემა: ხელოვნების ისტორია [1]
II
1 პრაქტიკული დავალება #1, შესრულება, განხილვა-ანალიზი
1 თემა: თანამდროვე ხელოვნება [1]
III
1 პრაქტიკული დავალება #2, შესრულება, განხილვა-ანალიზი
1 თემა: ანტიკური ლიტერატურა და მითოლოგია [1]
IV
1 ჯგუფში მუშაობა: სალექცი საკითხების განხილვა-დისკუსია
1 თემა: მუსიკის ისტორია [1]
V
1 პრაქტიკული დავალება #3, შესრულება, განხილვა-ანალიზი
1 თემა: პრობლემის არსის გაგება [1]
VI
1 ჯგუფში მუშაობა: სალექცი საკითხების განხილვა-დისკუსია
1 თემა: ოქროს წრე why? What? How? მოდელი [1]
VII
1 დისკუსია
VIII 2 შუალედური გამოცდა

BGE-03.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 2-5
 კრეატიული აზროვნება

1 თემა: კრეატიული ბრიფის შედგენა [1]

IX
1 პრაქტიკული დავალება #4, შესრულება, განხილვა-ანალიზი
1 თემა: ინსაიტების ძიების ტექნიკა [1]
X
1 ჯგუფში მუშაობა: სალექცი საკითხების განხილვა-დისკუსია
1 თემა: დიადი იდეა (Big Idea) [1]
XI
1 ჯგუფში მუშაობა: სალექცი საკითხების განხილვა-დისკუსია
1 თემა: კონცეფცია [1]
XII
1 დისკუსია
1 თემა ბრეინშტორმინგის ტექნიკა [1]
XIII
1 პრაქტიკული დავალება #5, შესრულება, განხილვა-ანალიზი
1 თემა ვიზუალიზაცია, პროტოტიპი, სთორითელინგი [1]
XIV
1 საბოლოო პროექტების იდეების განხილვა-ანალიზი, დისკუსია
XV დასკვნითი გამოცდისთვის მზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობა, კონსულტაციები)
XVI/XVII 2 დასკვნითი შეფასება

შეფასების სისტემა
სასწავლო კომპონენტში სტუდენტის შეფასება მოიცავს ორ ფორმას - შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას. შუალედური შეფასების
კომპონენტებს აქვთ თავისი წილი შუალედური შეფასების ფორმის მაქსიმალური ქულის ფარგლებში. შუალედური და დასკვნითი შეფასების
ფორმებში დადგემილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვრები (მინიმალური ქულები). შუალედური შეფასების ფორმაში (სემესტრული შეფა-
სებები, შუალედური გამოცდა/გამოცდები) მინიმალური კომპეტენციის ზღვარზე ნაკლები ქულის მიღების შემთხვევაში სტუდენტი არ დაი-
შვება დასკვნით შეფასებაზე; მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვისთვის აუცილებელია სემესტრულ შეფასებებში დადგენილი მი-
ნიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა. დასკვნითი შეფასების ფორმაში აუცილებელია მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადა-
ლახვა (მინიმალური ქულის მიღება). დაუშვებელია კრედიტის მინიჭება შეფასების მხოლოდ ერთი ფორმის (შუალედური ან დასკვნითი შეფა-
სების) გამოყენებით. სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შუალედური და დასკვნითი შეფასებების ფორმებში მიღე-
ბულ ქულათა ჯამს (წილადის სახით მიღებული ქულა მრგვალდება დამრგვალების წესის შესაბამისად). მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამი-
სად ბტუ-ში სტუდენტთა შეფასების 100-ქულიანი სისტემა უშვებს:
5 დადებით შეფასებას: 2 უარყოფით შეფასებას:
1 91 - 100 ქულა A ფრიადი 1 41 – 50 ქულა FX ვერ ჩააბარა
2 81 - 90 ქულა B ძალიან კარგი სტუდენტს მეტი მუშაობა სჭირდება, ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
3 71 - 80 ქულა C კარგი გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება

4 61 – 70 ქულა D დამაკმაყოფილებელი 2 40 – 0 ქულა F ჩაიჭრა

5 51 – 60 ქულა E საკმარისი ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი, სასწავლო კურსი ახლიდანაა შესასწავლი
დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულები. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფა-
სება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვალი-
სწინებით სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში ფორმდება შეფასება F=0 ქულა. კრედიტის მიღება
შესაძლებელია მხოლოდ კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვევაში.
შეფასების კომპონენტები, მეთოდები, კრიტერიუმები
1) „სემესტრულ შეფასებებში“ მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში გათვალისწინებული შეფასების კომპონენტები/მეთოდები, რაც გუ-
ლისხმობს სემესტრის განმავლობაში ყველა სტუდენტისთვის შეფასების თანაბარ რაოდენობას (მათ შორის, 0 ქულის მიღების შემთხვევაში);
2) შეფასება შეიძლება იყოს მოიცავდეს შეფასების ერთ კომპონენტს/მეთოდს ან იყოს კომბინირებული (მოიცავდეს რამდენიმე კომპონენ-
ტის/მეთოდის შეფასებებს, მაგ.: თეორიული სამუშაო (დავალება) და მისი პრეზენტაცია და/ან სხვ.);
3) შუალედური გამოცდა/გამოცდები მოიცავენ გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას;
4) დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები მოიცავენ სემესტრის განმავლობაში მთელ შესწავლილ მასალას;
5) შეფასების ორივე ფორმაში (შუალედური და დასკვნითი) დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი გადალახულად ითვლება
შეფასების თითოეულ კომპონენტისთვის/მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვის შემთხვევაში;
6) შეფასების ყველა კომპონენტის/მეთოდის შემთხვევაში ქვემოთ მითითებული ქულები წარმოადგენს მაქსიმალურ შესაძლებელ ქულას.
შეფასების კრიტერიუმებთან ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., უმნიშვნელო/არაარსებითი ან/და მექანიკური უზუსტობის/შეცდომის ან/და
სხვ.) შემთხვევაში იწერებს მაქსიმალურზე ნაკლები ქულა. შეფასების კრიტერიუმთან შეუსაბამობის შემთხვევაში იწერება 0 ქულა. კომპონენ-
ტის შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შეფასების ყველა კრიტერიუმში მიღებული ქულების ჯამს.
7) ბტუ-ში შეფასების კომპონენტის ქულის ფორმირება: ა) სკალირებული ქულებით შეფასება ( მითითებული შეფასებების განმარტებები (დესკრიპტო-
რები) განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa); ბ) შეფასების კრიტერიუმებთან მითითებული ქუ-
ლების მაქსიმალური ოდენობის მინიჭერა (მაგ. სრულყოფილად გაცემული პასუხი, შესრულებული დავალება ან/და სხვ.), მაქსიმალური ქუ-
ლების განახევრება (მაგ. არაარსებითი უზუსტობის შემთხვევაში), 0 ქულით შეფასება (მაგ. არსებიოთი შეცდომის, ხარვეზის შემთხვევაში).
შუალედური შეფასებები დასკვნითი შეფასება
Max 100% Min 41% Max 100% Min 41%
მათ შორის:
60 24.6 40 16.4

BGE-03.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 3-5
 კრეატიული აზროვნება

სემესტრული შეფასებები 30 12.3

შუალედური გამოცდა 30 12.3

სემესტრული შეფასებები
მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში 5 პრაქტიკული დავალების შესრულება (თითოეული შეფასდება მაქსიმუმ 6 ქულით).

შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

პრაქტიკული
max 6.0 საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
დავალება 100% 80% 60% 41%

3.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია სრულად, დავალების შესრულების გზა (თანმიმდევრობა) არის სწორი
1.0 დამოუკიდებლად სამუშაოს შესრულების უნარი - დავალება შესრულებულია დამოუკიდებლად, დათქმულ დროში.
2.0 არგუმენტირებული მსჯელობა - მსჯელობა და დასკვნები ლოგიკური და დასაბუთებულია.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შუალედური გამოცდა (I, II)
ჩატარდება 2 წერითი შუალედური გამოცდა, გამოცდა მოიცავს შესაბამისად გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას. თითო-
ეული გამოცდის შეფასების კომპონენტებია: 5 ღია კითხვა (მოიაზრება საკითხსე დასაბუთებული მსჯელობა, თითოეული ღია კითხვა ფასდება
მაქსიმუმ 4 ქულით).

შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

max 4.0 ღია კითხვა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

2.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - პასუხი სწორი, სრული

2.0 მსჯელობა - აზრი მკაფიოდ და ლოგიკურადაა ჩამოყალიბებული, მსჯელობა სწორი, დასაბუთებული და ტერმინოლოგიურად გამართულია
0 პასუხი არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ზემოთ მითითებული ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
დასკვნითი შეფასება
სტუდენტმა/სტუდენტთა ჯგუფმა (max 3 სტუდენტი) უნდა გააკეთოს კამპანიის შექმნის, დაგეგმვის და გაშვების, (თითოეული ეტაპისთვის
შესაბამისი გუგლის სერვისის გამოყენებით) პროექტი და პრეზენტაცია. პრეზენტაციის წარდგენის რეგლამენტი - საშუალოდ 5-7 წთ.. პრე-
ზენტაციაზე დაშვების პირობა: ა) დავალება უნდა ჩაბარდეს ლექტორს ელექტრონულად დათქმულ ვადებში, ბ) დავალების შეფასებაში 0
ქულის მიღების შემთხვევაში არ ხდება პრეზენტაციაზე ნაშრომის გატანა. პრეზენტაციში მონაწილეობს ჯგუფის ყველა წევრი სტუდენტი.
შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს დავალების შესრულებაში და პრეზენტაციაში მიღებული ქულების ჯამს. სტუდენტის მიერ
ინდივიდუალურად პროექტის მომზადების შემთხვევაში გუნდური მუშაობის ქულა ემატება სხვა კრიტერიუმებში მიღებულ ქულებს.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 20.0 პროექტი საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

18.0 შესრულებული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია ამომწურავად, მათ შორის:

4.0 თეორიული მასალის და ტერმინოლოგიის გამოყენება - არის სრულად და სწორად გამოყენებული.
5.0 გამოყენებული ინფორმაცია - ინფორმაცია არის რელევანტური და სრულყოფილად დამუშავებული.
4.0 ინფორმაციის გადმოცემა - აზრი მკაფიოდ და ლოგიკურადაა ჩამოყალიბებული, ინფორმაცია გადმოცემულია უზუსტობების გარეშე.
5.0 არგუმენტირებული მსჯელობა - მსჯელობა და დასკვნები არის სწორი და დასაბუთებული.
გუნდში მუშაობა - სამუშაო სწორად იყო სტრუქტურირებული, გუნდის წევრმა შეძლო მის მიერ შესასრულებელი სამუშაოს თავისებურების და
2.0
მთლიანად დავალების სტრუქტურაში ამ სამუშაოს მნიშვნელობის გააზრება და დათქმულ დროში შესრულება
0 პროექტი მომზადებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 20.0 პრეზენტაცია საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

ტექნიკური ასპექტი - პრეზენტაციის ვიზუალური მხარე სრულყოფილია, ინფორმაცია სლაიდებზე რაციონალურადაა განთავსებული, პრეზენ-
6.0
ტაცია ჩატარდა შეფერხებების გარეშე.
კონტაქტი აუდიტორიასთან - შეუძლია აუდიტორიისთვის ნაშრომის წარდგენა, აუდიტორიასთან კონტაქტის დამყარება, დისკუსიაში მონაწი-
8.0
ლეობა, კითხვებზე დასაბუთებულია პასუხების გაცემა და არგუმენტების მოყვანა.
6.0 დროის მართვა - შეუძლია პრეზენტაციის წარდგენა რეგლამენტის დაცვით.
0 პრეზენტაცია მომზადებული არ არის / ზემოთ მითითებილი ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

ინფორმაცია სტუდენტებისთვის
მიუღებელია აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა
(https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/maregulirebeli-dokumentebi) - ნაშრომის პრეზენტაციის ან
აკადემიური კეთილსინდისიერების წერითი ფორმით წარმოდგენისას, სხვისი ნაშრომის, იდეის/აზრის გამოყენება წყაროს მითითე-
სტანდარტის დარღვევა ბის გარეშე, ყალბი ინფორმაციის მითითება, ფაქტებით მანიპულირება ან სხვ.. ამ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტის ნაშრომი. აკადემიური
კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა იწვევს დისციპლინურ სანქციას.

BGE-03.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 4-5

ქცევის წესების დაცვის ვალდებულება
გადაწერა/კარნახი
შუალედური შეფასების აღდგენა
გამოცდის/პრეზენტაციის ხანგრძლივობა
შეფასების გასაჩივრება
დისტანციური/ელექტრონული სწავლისთ-
ვის აუცილებელი (მინიმალური) ტექნიკუ-
რი რესურსი
BGE-03.2021.G ვერსია: 0
კრეატიული აზროვნება
ბტუ-ს ყველა სტუდენტი ვალდებულია დაიცვას დადგენილი ქცევის წესები და არ ჩაიდინოს
ისეთი ქმედება, რომელიც მიიჩნევა სასწავლო პროცესის მსვლელობისას, გამოცდაზე და საჯარო
დაცვაზე ქცევის წესების დარღვევად და იწვევს შესაბამის დისციპლინურ სანქციას.
აღნიშნული ქმედება წარმოადგენს ქცევის წესების დარღვევას და იკრძალება ნებისმიერი ტიპის
აქტივობის (საშინაო დავალება, გამოცდა, რეფერატი, პრეზენტაცია...) დროს. ასეთ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტები.
იმ შემთხვევაში თუ სტუდენტმა საპატიო მიზეზით (ავადმყოფობა, მოცემულ საათებში სამსახუ-
რში ყოფნის აუცილებლობა, მივლინება, სხვ.) აცდენს შუალედური შეფასებას, შუალედური შე-
ფასების აღდგენისთვის სტუდენტმა უნდა მიმართოს განცხადებით უნივერსიტეტის ადმინისტ-
რაციას. შეფასების აღდგენის თარიღი განსაზღვრავრება ლექტორთან შეთანხმებით. აღდგენას არ
ექვემდებარება დისკუსია/დებატებში ჩართულობა.
ბტუ-ში გამოცდის/პრეზენტაციის დროის ლიმიტია დადგენილი. სტუდენტს არ აქვს უფლება
თვითნებურად გაზარდოს დადგენილი ლიმიტი ან მოითხოვოს ამ ლიმიტის გაზრდა.
იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტის ნაშრომს ჰყავს ერთი შემფასებელი, სტუდენტი უფლებამოსი-
ლია გაასაჩივროს მიღებული შეფასება ბტუ-ში დადგენილი წესის დაცვით.
ელექტრონული (სინქრონული, ასინქრონული, ჰიბრიდული, დისტანციური) ფორმით განხო-
რციელების შემთხვევაში სტუდენტისთვის საჭირო კომპიუტერული ტექნიკის აპარატურული
კონფიგურაციის მინიმალური პარამეტრები შეადგენს: პერსონალური კომპიუტერი (ან ლეპტო-
პი), პროცესორის გამოშვების წელი >2010; ოპერატიული მეხსიერება: 2 GB; დისკური მეხსიერება
>120 GB; ვიდეო ადაპტერი - ინტეგრირებული; დისპლეის ზომა > 12’’.
დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 5-5