კომპიუტერული ქსელები (CCNA I)

სილაბუსი

ინფორმაცია სასწავლო კურსის შესახებ კოდი BIT-07.2018.G

კომპიუტერული ქსელები (CCNA, I)

დასახელება
Computer Networks (CCNA, I)
საფეხური  ბაკალავრიატი  მაგისტრატურა  დოქტორანტურა

წინაპირობა კომპიუტერული ქსელების საწყისები

სწავლების ენა ქართული

ECTS
6 32 საკონტაქტო სთ 118 დამოუკიდებელი სთ
(1 ECTS = 25 სთ)
 სავალდებულო
პროგრამა: საინფორმაციო ტექნოლოგიები
 არჩევითი
ტიპი (სტატუსი)
დამატებითი პროგრამის
 -
სავალდებულო
I-XV სილაბუსით გათვალისწინებული აქტივობები
VIII შუალედური გამოცდა
დასკვნითი შეფასებისთვის მომზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი
XVI
მუშაობით, კონსულტაციები)
სემესტრის
ორგანიზება XVII / XVIII დასკვნითი შეფასება
ტარდება დასკვნითი შეფასების შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ
5 კალენდარულ დღეში. დამატებითი დასკვნითი შეფასებისთვის (მომზა-
დამატებითი დასკვნითი შეფასება
დება, ჩაბარება, შეფასება) განსაზღვრული დრო არ წარმოადგენს კრედი-
ტის შემადგენელ ნაწილს).
კონსულტაციები ყოველკვირეულად, მინიმუმ 1 სთ, კონსულტაციების ცხრილით/სტუდენტებთან შეთანხმებით

ინფორმაცია სასწავლო კურსის სილაბუსის ავტორ(ებ)ის და განმახორციელებლ(ებ)ის შესახებ

სახელი, გვარი ვანო ოთხოზორია საკონტაქტო ტელ. (+995) 595081534
თანამდებობა ასოცირებული პროფესორი E-mail vano.otkhozoria@btu.edu.ge

სახელი, გვარი ვლადიმერ ადამია საკონტაქტო ტელ. (+995) 577597754

თანამდებობა მოწვეული ლექტორი E-mail vladimer.adamia@btu.edu.ge

სახელი, გვარი გიორგი ზედგინიძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 598410891

თანამდებობა მოწვეული ლექტორი E-mail giorgi.zedginidze@btu.edu.ge

სახელი, გვარი თეიმურაზ ტაბატაძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 577 55 51 21

თანამდებობა ასოცირებული პროფესორი E-mail teimuraz.tabatadze@btu.edu.ge

სახელი, გვარი მიხეილ სამხარაძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 591016108

თანამდებობა მოწვეული ლექტორი E-mail mikheil.samkharadze@btu.edu.ge

სახელი, გვარი კარლო კვიჟინაძე საკონტაქტო ტელ. (+995) 577 44 20 64

თანამდებობა ასისტენტ-პროფესორი E-mail tato.kvizhinadze@btu.edu.ge

სასწავლო კურსის აღწერა

სტუდენტმა მიიღოს ქსელებთან დაკავშირებული ძირითადი ცნებებისა და ტექნოლოგიების შესახებ ცოდნა. ქსელებს
მიზანი შორის ურთიერთკავშირის უზრუნველყოფისათვის საჭირო ცოდნა რათა მან შეძლოს მცირე ლოკალური
კორპორატიული და გლობალური ქსელების პროექტირება - დანერგვა.

სასწავლო კურსის ძირითადი თემები სწავლა-სწავლების მეთოდები

1. ლოკალური ქსელი და მისი გლობალურ ქსელთან დაკავშირება.

BIT-07.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 1-6
 კომპიუტერული ქსელები (CCNA I)

2. დამისამართება და მარშუტიზაცია. პრობლემაზე დაფუძნებული

3. კომუტატორების და მარშუტიზატორების კონფიგურაცია. სწავლება, შემთხვევის ანალი-
ზი, დისკუსია, ახსნა–განმარ-
4. უსადენო ქსელების ტექნოლოგიები. ტებითი, დემონსტრირების
5. უსაფრთხოების საფუძვლები. მეთოდები, პრაქტიკული
6. ქსელში გაუმართაობის ძიება და აღმოფხვრა. მუშაობის მეთოდი კომპიუ-
ტერულ ლაბორატორიაში
ქსელური სიმულატორის
Packet Tracer-ს გამოყენებით

შენიშვნა: სწავლა-სწავლების მეთოდების განმარტებები განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa

კომპეტენციის დემონსტრირების კრიტერიუმები

დაგეგმილი სწავლის შედეგები
პრაქტიკული თეორიული დისკუსია/ პრეზენ- პროექტი/ანგარი- ტესტი/ღია/დახუ-
დავალება დავალება გამოკითხვა ტაცია ში/სხვ. ნაშრომი რული კითხვა
1. იცის ინტერნეტის იერარქიული
სტრუქტურა, ლოგიკური დამისამა-
რთების სტრუქტურა, Cisco ქსელუ-
რი მოწყობილობების მუშაობის
     
პრინციპი, მარშუტიზაციის პრო-
ტოკოლები, NAT და PAT პრო-
ცესების არსი, ISP სერვისები და მო-
ვალეობები
2. შეუძლია IP დამისამართების სტრუ-
     
ქტურის შექმნა
3. შეუძლია ორგანიზაციის ქსელში
გამოყენებული მოწყობილობების      
კონფიგურაცია
4. შეუძლია პრობლემების იდენტიფი-
     
ცირება და გადაჭრა
5. შეუძლია მიღწეული შედეგების
სრულყოფის მიზნით დამოუკიდებ-      
ლად სწავლა

სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება უნარები პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

შედეგების რუკა   
პროგრამის კომპონენტის შესწავლით მიღწეული/განვითარებული ძირითადი ტრანსფერული უნარები/კომპეტენციები
ცოდნის გააზრების, ცოდნით ოპერირების და გამოყენების უნარი  კრიტიკული აზროვნება, ანალიტიკური უნარები 
სწავლის უნარი  ინფორმაციის მოძიება, შერჩევა, დამუშავება  
კომუნიკაციის უნარი  კომერციული აზროვნება  
დასკვნის უნარი  ლიდერობა 
გადაწყვეტილების მიღების და პრობლემის გადაჭრის უნარი  ინიციატივა / კრეატიულობა  
ტექნიკური საშუალებების და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების გამოყენება
 თვითშეფასება, თვითრეალიზება / თვითპრეზენტაცია 
დამოუკიდებლად / ინდივიდუალურად მუშაობა  სამუშაოს დაგეგმვა და ორგანიზება, დროის მართვა 
გუნდში მუშაობა, თანამშრომლობის უნარი  ეთიკური/სოციალური ნორმების გაცნობიერება 

1. ზ.ცირამუა, ვ.ოთხოზორია, შ.სვანიშვილი. მარშრუტიზაცია და კომუტაცია ქსელებში (ქსელის ადმინისტრირება 1)

ძირითადი თბ., 2015
ლიტერატურა 2. ზ.ცირამუა, ვ.ოთხოზორია, შ.სვანიშვილი. ქსელური კავშირები და WAN ტექნოლოგიები (ქსელის
ადმინისტრირება 2) თბ., 2015
1. ლექტორის მიერ მომზადებული რიდერი
2. კომპიუტერული ქსელები (1 ნაწილი) ვ. ადამია, ნ. არაბული, ზ. ცირამუა, 2009
3. ქსელური ტექნოლოგიები და კომუნიკაციები ლექციების კურსი, ლ. მირცხულავა, 2014
დამატებითი
4. Cisco CCENT-CCNA ICND1 100-101 Official Cert Guide
ლიტერატურა
5. Cisco CCNA Routing and Switching ICND2 200-101 Official Cert Guide
6. CCNA 640-802 Official Cert Library, Updated (3rd Edition)
7. Packet Tracer (სასწავლო პროგრამა-სიმულატორი)
ინტერნეტ- / სხვ.
www.cisco.com
რესურსები

BIT-07.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 2-6
 კომპიუტერული ქსელები (CCNA I)

ძირითადი
კვირა სთ. შინაარსი
ლიტერატურა

სილაბუსის განხილვა.
2 ლოკალური და გლობალური ქსელის ტექნოლოგიების ზოგადი აღწერა, ლოკალური ქსე- [1] გვ.111
I თემა:
ლის მოწყობის პრინციპები; მარშრუტიზაციის პრინციპების აღწერა
- -
1 თემა: კომუტატორის კონფიგურირება [1] გვ.127
[3]
კომუტაციური ქსელის დიზაინი; კომუტაციური გარემო (კადრების გადაგზავნის მეთოდები (Frame
II Forwarding); კოლიზიური და ფართომაუწყებლობითი დომეინი); კომუტატორის ბაზისური კონფი-
1
გურაცია უშუალო მიერთებით და Telnet პროტოკოლით; კომუტატორის უსაფრთხოების პარამეტ-
რების კონფიგურაცია (დაცული დისტანციური წვდომა SSH; პორტების უსაფრთხოება)
ვირტუალური ლოკალური ქსელის კონფიგურირება [1] გვ.168
1 თემა: [3]
საშინაო დავალება #1 (თემა: დავალების შესაბამისი VLAN ქსელის აგება)
ვირტუალური ლოკალური ქსელების ტიპები და მათი უპირატესობები (Data VLAN, Default VLAN,
III Native VLAN, Management VLAN, Voice VLAN); Trunk ლინკების კონფიგურაცია; ვირტუალური ლო-
კალური ქსელების რეალიზაცია; ვირტუალურ ლოკალურ ქსელებს შორის მარშრუტიზაცია (Legacy,
1
Router-on-a-Stick Inter-VLAN Routing)
პრაქტიკული სამუშაო #1 (თემა: დავალების შესაბამისი ქსელის მოდელის აგება(VTP server, VTP
client; VLAN; telnet; SSH)), დისკუსია
1 თემა: IPv6 მისამართები [1] გვ.82
IV
1 საშინაო დავალების განხილვა, დისკუსია
სტატიკური IPv6 მარშრუტიზაცია [1] გვ.273
1 თემა:
საშინაო დავალება #2 (ქსელის მოდელის აგება IPv6 დამისამართებით)
V
სტატიკური და ნაგულისხმევი IPv6 მარშრუტების დანიშვნა
1
პრაქტიკული სამუშაო #2(თემა: ქსელის მოდელის აგება IPv6 მარშრუტიზაციით), დისკუსია
1 თემა: დინამიური მარშრუტიზაციის პროტოკოლები [1] გვ.283
VI სტატიკური და დინამიური მარშრუტიზაციის შედარება, თანამედროვე ქსელის დიზაინთან
1
მიმართებაში მათი გამოყენების აქტუალობა - განხილვა-ანალიზი. დისკუსია
1 თემა: EIGRP მარშრუტიზაციის პროტოკოლის კონფიგურაცია [1] გვ.292

- EIGRP მარშრუტიზაციის პროტოკოლის მუშაობის პრინციპები (Dual Algorithm; PDM; RTP;

VII EIGRP Messages; Metric; Authentication; Summary; Default Route)
1
- EIGRP მარშრუტიზაციის პროტოკოლის ალგორითმი
- EIGRP პროტოკოლის კონფიგურაცია IPv4 სტანდარტით
VIII 2 შუალედური გამოცდა
შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა [1] გვ.292

1 IPv6-ზე დაფუძნებული EIGRP მარშრუტიზაციის პროტოკოლის კონფიგურაცია

თემა: საშინაო დავალება #3 (თემა: ქსელის მოდელის აგებაIPv4 და IPv6 დაფუძნებული EIGRP
IX მარშრუტიზაციით)
EIGRP პროტოკოლის კონფიგურაცია IPv6 სტანდარტით
1 პრაქტიკული სამუშაო #3 (თემა: დავალების შესაბამისი IPv4 და IPv6 EIGRP მარშრუტიზაციაზე
დაფუძნებული ქსელის მოდელის აგება), დისკუსია
OSPF მარშრუტიზაციის პროტოკოლების კონფიგურაცია [1] გვ.294
1 თემა:
საშინაო დავალება #4 (თემა: ქსელის მოდელის აგება OSPF მარშრუტიზაციით)
X
OSPFv2 პროტოკოლის კონფიგურაცია ცალკეული არეალისთვის; - OSPFv3 პროტოკოლის კონფიგუ-
1
რაცია ცალკეული არეალისთვის
1 თემა: OSPF მარშრუტიზაციის პროტოკოლების კონფიგურაცია [1] გვ.294

OSPFv2 პროტოკოლის კონფიგურაცია რამოდენიმე არეალისთვის; OSPFv3 პროტოკოლის კონფი-

XI გურაცია რამოდენიმე არეალისთვის
1
პრაქტიკული სამუშაო #4 (თემა: დავალების შესაბამისი ქსელის მოდელის აგება(ქსელის მოდელი
გავლილი თემების ინტეგრირებით) დისკუსია
1 თემა: წვდომის კონტროლის სიის ბაზისური კონფიგურირება [2] გვ.125
XII წვდომის კონტროლის სიის ფუნქციები; სტანდარტული ACl სიების კონფიგურირება IPv4 მისამარ-
1
თებისთვის; ACL სიებთან დაკავშირებული პრობლემების იდენტიფიცირება და მათი აღმოფხვრა
XIII 1 თემა: ქსელური მისამართების გარდაქმნის ბაზისური კონფიგურირება [2]

BIT-07.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 3-6
 კომპიუტერული ქსელები (CCNA I)

NAT-ის მუშაობის პრინციპები; სტატიკური, დინამიური და NAT overload-ის ფუნქცია და მახასიათე- ელ.
ბლები; NAT-ის კონფიგურირება; NAT-თან დაკავშირებული გაუმართაობების ძიებისა და აღმოფხვ- პრეზენტაცია
1 რის ბრძანებები
პრაქტიკული სამუშაო #5 (თემა: ქსელის მოდელში დავალების შესაბამისი წვდომის სიების
ფორმირება) დისკუსია
1 თემა: ქსელში პრობლემების იდენტიფიცირება და აღმოფხვრა [2] გვ.66
ელ.
ხშირად იდენტიფიცირებული პრობლემები; პრობლემების გადაჭრის ნაბიჯები; ქსელურ მოდელში პრეზენტაცია
XIV პრობლემების იდენტიფიცირებისა და აღმოფხვრის პრაქტიკული მაგალითები. განხილვა-ანალიზი.
1
პრაქტიკული სამუშაო #6 (თემა: ქსელის მოდელის აგება ლოკალური ქსელების გლობალურ
მისამართში გარდაქმნის პირობით), დისკუსია
- თემა: - -
XV
2 შესწავლილი საკითხების შეჯამება, პრაქტიკული მაგალითების შესრულება-განხილვა
XVI დასკვნითი შეფასებისთვის მზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობა, კონსულტაციები)
XVII/XVIII 2 დასკვნითი შეფასება

შეფასების სისტემა
სასწავლო კომპონენტში სტუდენტის შეფასება მოიცავს ორ ფორმას - შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას. შუალედური შეფასების
კომპონენტებს აქვთ თავისი წილი შუალედური შეფასების ფორმის მაქსიმალური ქულის ფარგლებში. შუალედური და დასკვნითი შეფასების
ფორმებში დადგემილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვრები (მინიმალური ქულები). შუალედური შეფასების ფორმაში (სემესტრული შე-
ფასებები, შუალედური გამოცდა/გამოცდები) მინიმალური კომპეტენციის ზღვარზე ნაკლები ქულის მიღების შემთხვევაში სტუდენტი არ
დაიშვება დასკვნით შეფასებაზე; მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვისთვის აუცილებელია სემესტრულ შეფასებებში დადგე-
ნილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა. დასკვნითი შეფასების ფორმაში აუცილებელია მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის
გადალახვა (მინიმალური ქულის მიღება). დაუშვებელია კრედიტის მინიჭება შეფასების მხოლოდ ერთი ფორმის (შუალედური ან დასკვნითი
შეფასების) გამოყენებით. სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შუალედური და დასკვნითი შეფასებების ფორმებში
მიღებულ ქულათა ჯამს (წილადის სახით მიღებული ქულა მრგვალდება დამრგვალების წესის შესაბამისად). მოქმედი კანონმდებლობის
შესაბამისად ბტუ-ში სტუდენტთა შეფასების 100-ქულიანი სისტემა უშვებს:
5 დადებით შეფასებას: 2 უარყოფით შეფასებას:
1 91 - 100 ქულა A ფრიადი 1 41 – 50 ქულა FX ვერ ჩააბარა
2 81 - 90 ქულა B ძალიან კარგი სტუდენტს მეტი მუშაობა სჭირდება, ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით

3 71 - 80 ქულა C კარგი გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება

4 61 – 70 ქულა D დამაკმაყოფილებელი 2 40 – 0 ქულა F ჩაიჭრა

5 51 – 60 ქულა E საკმარისი ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი, სასწავლო კურსი ახლიდანაა შესასწავლი

დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულები. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შე-
ფასება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვა-
ლისწინებით სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში ფორმდება შეფასება F=0 ქულა. კრედიტის მიღება
შესაძლებელია მხოლოდ კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვევაში.
შეფასების კომპონენტები, მეთოდები, კრიტერიუმები
1) „სემესტრულ შეფასებებში“ მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში გათვალისწინებული შეფასების კომპონენტები/მეთოდები, რაც გუ-
ლისხმობს სემესტრის განმავლობაში ყველა სტუდენტისთვის შეფასების თანაბარ რაოდენობას (მათ შორის, 0 ქულის მიღების შემთხვევაში);
2) შეფასება შეიძლება იყოს მოიცავდეს შეფასების ერთ კომპონენტს/მეთოდს ან იყოს კომბინირებული (მოიცავდეს რამდენიმე კომპონენ-
ტის/მეთოდის შეფასებებს, მაგ.: თეორიული სამუშაო (დავალება) და მისი პრეზენტაცია და/ან სხვ.);
3) შუალედური გამოცდა/გამოცდები მოიცავენ გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას;
4) დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები მოიცავენ სემესტრის განმავლობაში მთელ შესწავლილ მასალას;
5) შეფასების ორივე ფორმაში (შუალედური და დასკვნითი) დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი გადალახულად ითვლება
შეფასების თითოეულ კომპონენტისთვის/მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვის შემთხვევაში;
6) შეფასების ყველა კომპონენტის/მეთოდის შემთხვევაში ქვემოთ მითითებული ქულები წარმოადგენს მაქსიმალურ შესაძლებელ ქულას.
შეფასების კრიტერიუმებთან ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., უმნიშვნელო/არაარსებითი ან/და მექანიკური უზუსტობის/შეცდომის ან/და
სხვ.) შემთხვევაში იწერებს მაქსიმალურზე ნაკლები ქულა. შეფასების კრიტერიუმთან შეუსაბამობის შემთხვევაში იწერება 0 ქულა. კომპონენ-
ტის შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შეფასების ყველა კრიტერიუმში მიღებული ქულების ჯამს.
7) ბტუ-ში შეფასების კომპონენტის ქულის ფორმირება: ა) სკალირებული ქულებით შეფასება ( მითითებული შეფასებების განმარტებები (დესკრიპ-
ტორები) განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa); ბ) შეფასების კრიტერიუმებთან მითითებული
ქულების მაქსიმალური ოდენობის მინიჭერა (მაგ. სრულყოფილად გაცემული პასუხი, შესრულებული დავალება ან/და სხვ.), მაქსი მალური
ქულების განახევრება (მაგ. არაარსებითი უზუსტობის შემთხვევაში), 0 ქულით შეფასება (მაგ. არსებიოთი შეცდომის, ხარვეზის შემთხვევაში).
შუალედური შეფასებები დასკვნითი შეფასება
Max 100% Min 41% Max 100% Min 41%
მათ შორის:
70 28.7 30 12.3
სემესტრული შეფასებები: 40 16.4
დავალებები (დამოუკიდებელ სთ) 16 6.56

BIT-07.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 4-6
 კომპიუტერული ქსელები (CCNA I)

დავალებები (საკონტაქტო სთ) 24 9.84

შუალედური გამოცდა 30 12.3

სემესტრული შეფასებები
სტუდენტის აქტივობის შეფასება მოიცავს 2 კომპონენტს: 1) 8 საშინაო დავალება - მოიაზრება დამოუკიდებელ საათებში შესრულებული
დავალებები (თითოეულის შეფასება - მაქსიმუმ 2 ქულა) - სულ მაქსიმუმ - 20 ქულა; 2) პრაქტიკულ მეცადინეობაზე შესრულებული 6 დავა-
ლება (თითოეულის შეფასება - მაქსიმუმ 4 ქულა). დავალებების შესასრულებლად სტუდენტები იყენებენ კომპიუტერულ ლაბორატორიას და
Packet Tracer პროგრამას; სულ 30 ქულა
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
დავალება საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
max 2.0
(საშინაო დავალება) 100% 80% 60% 40%

1.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია სრულად, დაგეგმილი შედეგი მიღებულია

თეორიული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება - დავალების შესრულების გზა (თანმიმდევრობა) არის სწორი, შესრულების წესები დაცულია.
1.0
დავალება შესრულებულია მექანიკური შეცდომების/უზუსტობების გარეშე.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

დავალება საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
max 4.0
(საკონტაქტო სთ) 100% 80% 60% 40%

შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია სრულად, დამოუკიდებლად, დათქმულ დროში, სრულად, დაგეგმილი
2.0
შედეგი მიღებულია
თეორიული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება - დავალების შესრულების გზა (თანმიმდევრობა) არის სწორი, შესრულების წესები დაცულია.
2.0
დავალება შესრულებულია მექანიკური შეცდომების/უზუსტობების გარეშე.

0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

შუალედური გამოცდა
გამოცდა მოიცავს გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას. საგამოცდო დავალება: 1) 2 ამოცანა (თითოეულის მაქსიმალური
შეფასებაა - 10 ქულა), რომლებიც სტუდენტებმა უნდა ამოხსნან ინდივიდუალურად. 2) 1 ღია კითხვა (მოიაზრება დეფინიციის/საკითხის
განმარტება-მსჯელობა, თითოეული ფასდება მაქსიმუმ 5 ქულით); 2) 10 ტესტი - დახურული კითხვა (რამდენიმე სავარაუდოო პასუხით),
თითოეულ კითხვაზე სწორი პასუხი შეფასდება 0.5 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
პრაქტიკული დავალება საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
max 10.0
(ამოცანა) 100% 80% 60% 40%

5.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია სრულად. დაგეგმილი შედეგი მიღებულია

თეორიული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება - დავალების შესრულების გზა (თანმიმდევრობა) არის სწორი, დავალება შესრულებულია მექანი-
5.0
კური შეცდომების/უზუსტობების გარეშე.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

ღია კითხვა შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

Max 5.0 საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 40%
2.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია სრულად. დაგეგმილი შედეგი მიღებულია
თეორიული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება - დავალების შესრულების გზა (თანმიმდევრობა) არის სწორი, დავალება შესრულებულია მექანი-
3.0
კური შეცდომების/უზუსტობების გარეშე.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

ტესტი
max 0.5 საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
(დახურული კითხვა)
100% 80% 60% 40%
0.5 თეორიული მასალის ცოდნა - პასუხი სწორია

0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია

დასკვნითი შეფასება
გამოცდა მოიცავს მთელ შესწავლილ მასალას, მოიცავს: 20 სატესტო კითხვას, მათ შორის: 1) 1) 2 ამოცანა (თითოეულის მაქსიმალური შეფა-
სებაა - 10 ქულა); 2) 3 ღია კითხვა (მოიაზრება დეფინიციის/საკითხის განმარტება-მსჯელობა, თითოეული ფასდება მაქსიმუმ 2 ქულით); 2) 8
ტესტი - დახურული კითხვა (რამდენიმე სავარაუდოო პასუხით), თითოეულ კითხვაზე სწორი პასუხი შეფასდება 0.5 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
პრაქტიკული დავალება საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
max 10.0
(ამოცანა) 100% 80% 60% 40%

5.0 შესრულული სამუშაოს მოცულობა - დავალება შესრულებულია სრულად. დაგეგმილი შედეგი მიღებულია
თეორიული ცოდნის პრაქტიკული გამოყენება - დავალების შესრულების გზა (თანმიმდევრობა) არის სწორი, დავალება შესრულებულია მექანი-
5.0
კური შეცდომების/უზუსტობების გარეშე.
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

BIT-07.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 5-6
 კომპიუტერული ქსელები (CCNA I)

შეფასების კრიტერიუმთან შესაბამისობის შემთხვევაში იწერება 2 ქულა, ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., არა-
max 2.0 ღია კითხვა
არსებითი უზუსტობის) შემთხვევაში - 1 ქულა, შეუსაბამობის (მაგ., არსებითი შეცდომის) შემთხვევაში - 0 ქულა.
ინფორმაციის გადმოცემა, მსჯელობა - პასუხი სწორი, სრული, ტერმინოლოგიურად გამართული. აზრი მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგი-
2.0
კურად გადაცემულია, მსჯელობა სწორი და დასაბუთებულია.
0 პასუხი არ არის / ზემოთ მითითებული კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

ტესტი
max 0.5 ქულა ენიჭება მხოლოდ სწორი პასუხის შემთხვევაში
(დახურული კითხვა)
0.5 თეორიული მასალის ცოდნა - პასუხი სწორია
0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია

აკადემიური კეთილსინდისიერების
სტანდარტის დარღვევა
ქცევის წესების დაცვის ვალდებულება
გადაწერა/კარნახი
შუალედური შეფასების აღდგენა
გამოცდის/პრეზენტაციის ხანგრძლი-
ვობა
შეფასების გასაჩივრება
დისტანციური/ელექტრონული
სწავლისთვის აუცილებელი
(მინიმალური) ტექნიკური რესურსი
ინფორმაცია სტუდენტებისთვის
მიუღებელია აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა
(https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/maregulirebeli-dokumentebi) - ნაშრომის პრეზენტაციის ან
წერითი ფორმით წარმოდგენისას, სხვისი ნაშრომის, იდეის/აზრის გამოყენება წყაროს მითითების
გარეშე, ყალბი ინფორმაციის მითითება, ფაქტებით მანიპულირება ან სხვ.. ამ შემთხვევაში, ლექტო-
რი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტის ნაშრომი. აკადემიური კეთილსინდისი-
ერების სტანდარტის დარღვევა იწვევს დისციპლინურ სანქციას.
ბტუ-ს ყველა სტუდენტი ვალდებულია დაიცვას დადგენილი ქცევის წესები და არ ჩაიდინოს ისეთი
ქმედება, რომელიც მიიჩნევა სასწავლო პროცესის მსვლელობისას, გამოცდაზე და საჯარო დაცვაზე
ქცევის წესების დარღვევად და იწვევს შესაბამის დისციპლინურ სანქციას.
აღნიშნული ქმედება წარმოადგენს ქცევის წესების დარღვევას და იკრძალება ნებისმიერი ტიპის
აქტივობის (საშინაო დავალება, გამოცდა, რეფერატი, პრეზენტაცია...) დროს. ასეთ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტები.
იმ შემთხვევაში თუ სტუდენტმა საპატიო მიზეზით (ავადმყოფობა, მოცემულ საათებში სამსახურში
ყოფნის აუცილებლობა, მივლინება, სხვ.) აცდენს შუალედური შეფასებას, შუალედური შეფასების
აღდგენისთვის სტუდენტმა უნდა მიმართოს განცხადებით უნივერსიტეტის ადმინისტრაციას.
შეფასების აღდგენის თარიღი განისაზღვრება ლექტორთან შეთანხმებით. აღდგენას არ ექვემდე-
ბარება დისკუსია/დებატებში ჩართულობა.
ბტუ-ში გამოცდის/პრეზენტაციის დროის ლიმიტია დადგენილი. სტუდენტს არ აქვს უფლება
თვითნებურად გაზარდოს დადგენილი ლიმიტი ან მოითხოვოს ამ ლიმიტის გაზრდა.
იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტის ნაშრომს ჰყავს ერთი შემფასებელი, სტუდენტი უფლებამოსილია
გაასაჩივროს მიღებული შეფასება ბტუ-ში დადგენილი წესის დაცვით.
ელექტრონული (სინქრონული, ასინქრონული, ჰიბრიდული, დისტანციური) ფორმით განხორცი-
ელების შემთხვევაში სტუდენტისთვის საჭირო კომპიუტერული ტექნიკის აპარატურული კონფი-
გურაციის მინიმალური პარამეტრები შეადგენს: პერსონალური კომპიუტერი (ან ლეპტოპი); ოპე-
რატიული მეხსიერება: 4 GB; დისკური მეხსიერება >120 GB; დისპლეის ზომა > 12’’.

BIT-07.2018.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 6-6