იტალიური ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

სილაბუსი

ინფორმაცია სასწავლო კურსის შესახებ კოდი BGE-11.2021.G

იტალიური ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

დასახელება
Italian Language (A1)
საფეხური  ბაკალავრიატი  მაგისტრატურა  დოქტორანტურა
წინაპირობა წინაპირობის გარეშე

სწავლების ენა იტალიური

ECTS
6 64 საკონტაქტო სთ 86 დამოუკიდებელი სთ
(1 ECTS = 25 სთ)

 სავალდებულო პროგრამები:
ბიზნესის ადმინისტრირება (ფინანსები)
ბიზნესის ადმინისტრირება (მენეჯმენტი)
 არჩევითი საინფორმაციო ტექნოლოგიები
ტიპი (სტატუსი) ციფრული მარკეტინგი

დამატ. სპეციალობის
 -
სავალდებულო

I-XVI სილაბუსით გათვალისწინებული აქტივობები

VIII შუალედური გამოცდა
დასკვნითი შეფასებისთვის მზადების კვირა (სტუდენტის დამოუკიდე-
XVII
ბელი მუშაობით)
სემესტრის
ორგანიზება XVIII / XIX დასკვნითი შეფასება
ტარდება დასკვნითი შეფასების შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ
5 კალენდარულ დღეში. დამატებითი დასკვნითი შეფასებისთვის (მომზა-
დამატებითი დასკვნითი შეფასება
დება, ჩაბარება, შეფასება) განსაზღვრული დრო არ წარმოადგენს კრედი-
ტის შემადგენელ ნაწილს).
კონსულტაციები ყოველკვირეულად, მინიმუმ 1 სთ, კონსულტაციების ცხრილით/სტუდენტებთან შეთანხმებით

ინფორმაცია სასწავლო კურსის სილაბუსის ავტორ(ებ)ის და განმახორციელებლ(ებ)ის შესახებ

სახელი, გვარი მაია ჯიჯავა საკონტაქტო ტელ. (+995) 577507781
თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი E-mail maia.jijava@btu.edu.ge

სასწავლო კურსის აღწერა

სტუდენტისათვის იტალიური ენის დაწყებითი დონისათვის (A1) შესაბამისი ენობრივი კომპეტენციის

მიზანი ჩამოყალიბება შეტყობინების ადეკვატური რეცეფციისა და პროდუცირების ფარგლებში. სტუდენტი განივითარებს
იტალიური ენის ყველა უნარს (წერა, კითხვა, მოსმენა და საუბარი) A1 დონეზე.

სასწავლო კურსის ძირითადი თემები სწავლა-სწავლების მეთოდები

მისალმება, საკუთარი თავისა და სხვის წარდგენა, პირადი ინფორმაციის მიწოდება და ინტერაქტიული ლექცია; პრა-
1. მოთხოვნა, ქვეყნები და ეროვნებები, ენის კურსის გასავლელად კითხვარის შევსება, გამო- ქტიკული მუშაობა; ვერბალური
კითხვის ჩატარება; მეთოდი: დისკუსია; ახსნა–გან-
ინფორმაციის მიწოდება ჯანმრთელობის მდგომარეობაზე, საათის ცნობა, გემოვნება, საჭ- მარტებითი მეთოდი; თანამშრო-
2. მლობითი (cooperative) სწავლება;
მლის შეკვეთა, ზოგადი ინფორმაციის მიწოდება და მოთხოვნა;
როლური და სიტუაციური თა-
3. თავისუფალი დრო, ჩვევები, ხასიათი; მაშები; წყვილური და ჯგუფუ-
4. ქალაქის/ადგილის აღწრა, საექსკურსიო მარშრუტის შემუშავება, წელიწადის დროები; რი (pair & group/collaborative)
ერაზმუსი, გაცვლითი სასწავლო პროგრამები, მოგზაურობა, მოხალისეობის პროგრამა, გამოც- მუშაობა; დემონსტრირება:
5. აუდიო-ვიდეო და საინფორმა-
დილების გაზიარება;
6. საყიდლები - საკვები, ტანსაცმელი, საყიდლების სია, დღესასწაულები და ღონისძიებები.

BGE-11.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 1-7
 იტალიური ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

ციო საკომუნიკაციო ტექნოლო-

გიების გამოყენება; ელექტრო-
ნული სწავლება (საჭიროებიდან
გამომგინარე).
შენიშვნა: სწავლა-სწავლების მეთოდების განმარტებები განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa

კომპეტენციის დემონსტრირების კრიტერიუმები

დაგეგმილი სწავლის შედეგები
პრაქტიკული თეორიული დისკუსია/ პრეზენ- პროექტი/ანგარი- ტესტი/ღია/დახუ-
დავალება დავალება გამოკითხვა ტაცია ში/სხვ. ნაშრომი რული კითხვა
1. ითვალისწინებს ენობრივი კომპეტე-
ნციის ელემენტარული დონისათვის
     
შესაბამისი სინტაქსური კონსტრუქ-
ციების სპეციფიკას.
2. ახდენს დონის შესაბამისი წერი-
ლობითი და ზეპირი ტექსტების
პროდუცირებას; იყენებს (A1) შე-      
საბამის ლექსიკას შესაბამისი თე-
მატიკის ფარგლებში.
3. წარმართავს საუბარს ყოფით სფე-
როებში, განმარტავს მარტივ წინა-
დადებებს და იყენებს მათ, ცვლის
ინფორმაციას, წარადგენს თავის შე-
     
სახებ ინფორმაციას, სვამს მარტივ
კითხვებს და სცემს პასუხს, გადმოს-
ცემს მოსმენილ მარტივს ინფორმა-
ციას
4. აზრებს გამოხატავს უმარტივეს ნა-
ცნობ თემებზე როგორც ზეპირი, ისე      
წერილობითი ფორმით

სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება უნარები პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

შედეგების რუკა   
პროგრამის კომპონენტის შესწავლით მიღწეული/განვითარებული ძირითადი ტრანსფერული უნარები/კომპეტენციები

ცოდნის გააზრების, ცოდნით ოპერირების და გამოყენების უნარი  კრიტიკული აზროვნება, ანალიტიკური უნარები 

სწავლის უნარი  ინფორმაციის მოძიება, შერჩევა, დამუშავება 

კომუნიკაციის უნარი  კომერციული აზროვნება 
დასკვნის უნარი  ლიდერობა 
გადაწყვეტილების მიღების და პრობლემის გადაჭრის უნარი  ინიციატივა / კრეატიულობა 
ტექნიკური საშუალებების და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო
 თვითშეფასება, თვითრეალიზება / თვითპრეზენტაცია 
ტექნოლოგიების გამოყენება
დამოუკიდებლად / ინდივიდუალურად მუშაობა  სამუშაოს დაგეგმვა და ორგანიზება, დროის მართვა 
გუნდში მუშაობა, თანამშრომლობის უნარი  ეთიკური/სოციალური ნორმების გაცნობიერება 

ძირითადი 1. Danila Piotti, Giulia de Savorgnani, Elena Carrara, UniversItalia 2.0 - (A1/A2); Alma Edizioni, 02.2018; libro studente e libro
ლიტერატურა esercizi, + 2CD audio
დამატებითი
2. Susanna Nocchi, Nuova grammatica pratica della lingua italiana A1-B2, Alma Edizioni, 02.2014
ლიტერატურა
ინტერნეტ- / სხვ. 1. https://www.almaedizioni.it/it/catalogo/scheda/universitalia-20-a1a2/
რესურსები 2. https://www.caucasus.it/e-minerva/

ძირითადი
კვირა სთ. შინაარსი
ლიტერატურა
სილაბუსის განხილვა.

UNITÀ 1- Ciao, mi chiamo…. / თავი 1 - გამარჯობა, მე მქვია.... [1]

I 2 ანბანი და გამოთქმა / Alfabeto e pronuncia
თემა:
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► salutare; ► presentarsi e presentare gli altri;
ლექსიკა (Lessico): ► formule di saluto; ► paesi e nazionalità; ► i numeri fino a 25;

BGE-11.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 2-7
 იტალიური ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

გრამატიკა (Grammatica): ► i pronomi soggetto (al singolare); ► il presente indicativo dei verbi
regolari (singolare); ► i verbi essere, avere, chiamarsi (singolare);
პროექტი (Progetto): ► presentarsi ai compagni;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალებების შესრულება-განხილვა.
UNITÀ 1- Ciao, mi chiamo…. / თავი 1 - გამარჯობა, მე მქვია.... [1]
ანბანი და გამოთქმა / Alfabeto e pronuncial,
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► chiedere e fornire informazioni personali;
2 თემა: ლექსიკა (Lessico): ► i numeri fino a 100; ► indirizzo; ►età;
II გრამატიკა (Grammatica): ► la preposizione di, a, in, da, per; ► la negazione; ► l’articolo
indeterminativo;
პროექტი (Progetto): ► chiedere e fornire informazioni su se stessi;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალება (ზეპირი) - შესრულება-განხილვა
UNITÀ 1- Ciao, mi chiamo…. / თავი 1 - გამარჯობა, მე მქვია.... [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► motivare una scelta; ► motivare lo studio
dell’italiano; ► compilare un formulario;
2 ლექსიკა (Lessico): ► università e corsi di laurea;
თემა:
III გრამატიკა (Grammatica): ► l’articolo determinativo; ► sostantivi e aggettivi (singolare); ► la
negazione non e gli interrogativi chi/che cosa, quanti, dove, da dove, perché;
პროექტი (Progetto): ► chiedere e fornire informazioni sul motivo della scelta di studio; ►compilare
un modulo di richiesta informazioni; ► svolgere un sondaggio;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალებების შესრულება-განხილვა.
UNITÀ 2 - Tu cosa prendi? / თავი 2 - შენ რას მიირთმევ? [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► informarsi sullo stato di salute; ► ordinare cibo e
bevande;
ლექსიკა (Lessico): ►lessico relativo allo star bene/male; ►cibo e bevande;
2 თემა: გრამატიკა (Grammatica): ► il presente indicativo dei verbi irregolari essere, avere, fare e bere; ► il
IV plurale dei sostantivi, degli aggettivi e degli articoli determinativi; ► le preposizioni articolate (a, da +
articolo) ► la domanda con vorrei;
კულტურა Cultura: ►gli Italiani e il bar;
პროექტი (Progetto): ►leggere un menu e ordinare qualcosa al bar; preparare, svolgere e valutare un
sondaggio sulle preferenze e i gusti a colazione;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალება (წერითი) - შესრულება-განხილვა
UNITÀ 2 - Tu cosa prendi? / თავი 2 - შენ რას მიირთმევ? [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► chiedere e indicare l’ora; ► parlare di gusti e
preferenze; ► chiedere e fornire informazioni generali;
ლექსიკა (Lessico): ►lessico relativo alla scansione temporale (orario/giorni della settimana);
2 თემა: გრამატიკა (Grammatica): ► il presente indicativo dei verbi regolari (plurale); ► verbi con la radice
V -isc- (incoativi); ► gli interrogativi - quando, che ora, a che ora;
კულტურა Cultura: ►gli Italiani e l’aperitivo;
პროექტი (Progetto): ►chiedere e indicare l’ora e domandare e fornire orari di apertura e chiusura di
locali e negozi;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალებების შესრულება-განხილვა.
UNITÀ 3 - Com’è la tua giornata? / თავი 3 - როგორია შენი დღის წესრიგი? [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► parlare della giornata tipo, delle abitudini e del tempo
libero;
2 თემა: ლექსიკა (Lessico): ► attività quotidiane; ► avverbi di tempo;
VI გრამატიკა (Grammatica): ► verbi riflessivi; ► verbi irregolari al presente indicativo (andare, dare,
uscire, rimanere, venire); ► i verbi modali (potere, dovere, volere);
პროექტი (Progetto): ►realizzare un’intervista su una giornata tipo;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალება (ზეპირი) - შესრულება-განხილვა
UNITÀ 3 - Com’è la tua giornata? / თავი 3 - როგორია შენი დღის წესრიგი? [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► parlare della frequenza con cui si fa qualcosa;
► esprimere gusti e preferenze; ► esprimere possesso;
ლექსიკა (Lessico): ► hobby e sport; ►avverbi di frequenza;
გრამატიკა (Grammatica): ► la doppia negazione (non… mai); il verbo andare più preposizione
2 თემა: (a/al/in); ► il verbo piacere; ► i pronomi indiretti atoni; ► gli aggettivi possessivi; ► il plurale dei
VII sostantivi in -ca/-ga e -co/-go;
კულტურა Cultura: ►le abitudini dei giovani Italiani;
პროექტი (Progetto): ► scrivere un breve testo su quali attività si praticano nel tempo libero, perché si
praticano, dire se piacciono e spiegare perché; ► chiedere ad altri studenti cosa fanno il fine settimana
e stabilire chi nel gruppo è particolarmente attivo, diligente o casalingo;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალებების შესრულება-განხილვა.

BGE-11.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 3-7
 იტალიური ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

VIII 2 შუალედური გამოცდა.

შუალედური გამოცდის შედეგების განხილვა. [1]

UNITÀ 4 - Che bella città! / თავი 4 - რა ლამაზი ქალაქია!
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► descrivere un luogo;
2 ლექსიკა (Lessico): ► lessico afferente alla città: vie strade, viali, case, palazzi, negozi, il verde, il
თემა:
IX traffico; ► aggettivi bello-brutto, grande-piccolo, rumoroso-tranquillo, vivace-spento;
გრამატიკა (Grammatica): ► aggettivi qualificativi; esserci;
პროექტი (Progetto): ► scrivere un breve testo di descrizione della propria città per un dépliant
turistico per Italiani;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალებების შესრულება-განხილვა.
UNITÀ 4 - Che bella città! / თავი 4 - რა ლამაზი ქალაქია! [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► chiedere per strada un’informazione e rispondere;
►descrivere un percorso;
ლექსიკა (Lessico): ► numeri ordinali, le direzioni; ►avverbi di luogo fra, accanto a, di fronte a,
2 თემა: davanti a, dietro; ►mezzi di trasporto;
X გრამატიკა (Grammatica): ► i pronomi diretti atoni; ► l’indicativo presente di sapere; le preposizioni
di luogo;
პროექტი (Progetto): ►scrivere un breve testo per un dépliant turistico per descrivere come andare
dalla stazione a un luogo famoso della propria città;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალებების შესრულება-განხილვა.
UNITÀ 4 - Che bella città! / თავი 4 - რა ლამაზი ქალაქია! [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► ringraziare; ► parlare del tempo e delle stagioni;
ლექსიკა (Lessico): ► tempo atmosferico; ► mesi e stagioni;
2 თემა:
XI გრამატიკა (Grammatica): ► la costruzione impersonale (si + verbo); ►le preposizioni articolate (2);
კულტურა Cultura: ►Bologna Torino;
პროექტი (Progetto): ► descrivere la città in cui si studia e parlare dei suoi quartieri più interessanti;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალება (წერითი) - შესრულება-განხილვა
UNITÀ 5 Generazione Erasmus / თავი 5 - ერაზმუსის თაობა [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► parlare di eventi del passato;
2 ლექსიკა (Lessico): ► gli avverbi di tempo ieri, fa, scorso, stamattina;
თემა:
XII გრამატიკა (Grammatica): ► il passato prossimo; ► il passato prossimo dei verbi riflessivi; ► gli
avverbi già / non ancora;
პროექტი (Progetto): ► scegliere un’università straniera per svolgere un semestre Erasmus;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალებების შესრულება-განხილვა.
UNITÀ 5 Generazione Erasmus / თავი 5 - ერაზმუსის თაობა [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► parlare di esperienze all’estero (volontariato, anno
sabbatico dopo la maturità); ► informarsi telefonicamente su un corso di lingua all’estero;
ლექსიკა (Lessico): ► esperienze all’estero; ► al telefono; ►iscrizione ad un corso di lingua;
2 თემა:
XIII გრამატიკა (Grammatica): ► il verbo piacere al passato prossimo; ► la formazione e l’uso degli
avverbi (I); ► l’uso transitivo e intransitivo di cominciare, finire e iniziare;
კულტურა Cultura: ►prime informazioni sull’Italia le cose più famose;
პროექტი (Progetto): ► scrivere una e-mail per ricevere informazioni utili;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალებების შესრულება-განხილვა.
UNITÀ 6 - Acquisti per ogni occasione / საყიდლები ნებისმიერი შემთხვევისთვის [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► parlare di festività;
ლექსიკა (Lessico): ► feste e festività;
2 თემა:
XIV გრამატიკა (Grammatica): ►l’articolo partitivo; ►la particella ne; ►la concordanza del participio
passato con i pronomi diretti e con la particella ne;
პროექტი (Progetto): ►organizzare una festa;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალება (წერითი) - შესრულება-განხილვა
UNITÀ 6 - Acquisti per ogni occasione / საყიდლები ნებისმიერი შემთხვევისთვის [1]
სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► scrivere una lista della spesa; ► fare acquisti di
generi alimentari;
2 თემა: ლექსიკა (Lessico): ► fare acquisiti; ► generi alimentari; ► avverbi di quantità;
XV გრამატიკა (Grammatica): ► i verbi sapere e potere; ► l’imperativo della seconda persona singolare
e la posizione del pronome;
პროექტი (Progetto): ►organizzare una cena;
2 შესწავლილი მასალის განხილვა-ანალიზი. დავალებების შესრულება-განხილვა.
2 თემა: UNITÀ 6 - Acquisti per ogni occasione / საყიდლები ნებისმიერი შემთხვევისთვის [1]

BGE-11.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 4-7
 იტალიური ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

სასაუბრო თემები (Funzioni comunicative): ► descrivere e comprare vestiti;

ლექსიკა (Lessico): ► vestiti; ► stoffe e materiali;
► colori;
XVI გრამატიკა (Grammatica): ► gli aggettivi dimostrativi questo/quello; ► l’aggettivo bello;
პროექტი (Progetto): ►organizzare una festa di carnevale;
2 პრეზენტაციბის წარდგება, განხილვა-დისკუსია
XVII დასკვნითი შეფასებისთვის მზადება (სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობა, კონსულტაციები)
XVIII/ XIX 2 დასკვნითი შეფასება.

შეფასების სისტემა
სასწავლო კომპონენტში სტუდენტის შეფასება მოიცავს ორ ფორმას - შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას. შუალედური შეფასების
კომპონენტებს აქვთ თავისი წილი შუალედური შეფასების ფორმის მაქსიმალური ქულის ფარგლებში. შუალედური და დასკვნითი შეფასების
ფორმებში დადგემილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვრები (მინიმალური ქულები). შუალედური შეფასების ფორმაში (სემესტრული შე-
ფასებები, შუალედური გამოცდა) მინიმალური კომპეტენციის ზღვარზე ნაკლები ქულის მიღების შემთხვევაში სტუდენტი არ დაიშვება და-
სკვნით შეფასებაზე; მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვისთვის აუცილებელია სემესტრულ შეფასებებში დადგენილი მინი-
მალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა. დასკვნითი შეფასების ფორმაში აუცილებელია მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადა-
ლახვა (მინიმალური ქულის მიღება). დაუშვებელია კრედიტის მინიჭება შეფასების მხოლოდ ერთი ფორმის (შუალედური ან დასკვნითი
შეფასების) გამოყენებით. სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შუალედური და დასკვნითი შეფასებების ფორმებში
მიღებულ ქულათა ჯამს (წილადის სახით მიღებული ქულა მრგვალდება დამრგვალების წესის შესაბამისად). მოქმედი კანონმდებლობის
შესაბამისად ბტუ-ში სტუდენტთა შეფასების 100-ქულიანი სისტემა უშვებს:
5 დადებით შეფასებას: 2 უარყოფით შეფასებას:
1 91 - 100 ქულა A ფრიადი 1 41 – 50 ქულა FX ვერ ჩააბარა
2 81 - 90 ქულა B ძალიან კარგი სტუდენტს მეტი მუშაობა სჭირდება, ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
3 71 - 80 ქულა C კარგი გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება

4 61 – 70 ქულა D დამაკმაყოფილებელი 2 40 – 0 ქულა F ჩაიჭრა

5 51 – 60 ქულა E საკმარისი ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი, სასწავლო კურსი ახლიდანაა შესასწავლი
დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულები. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შე-
ფასება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვა-
ლისწინებით სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში ფორმდება შეფასება F=0 ქულა. კრედიტის მიღება
შესაძლებელია მხოლოდ კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვევაში.
შეფასების კომპონენტები, მეთოდები, კრიტერიუმები
1) „სემესტრულ შეფასებებში“ მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში გათვალისწინებული შეფასების კომპონენტები/მეთოდები, რაც გუ-
ლისხმობს სემესტრის განმავლობაში ყველა სტუდენტისთვის შეფასების თანაბარ რაოდენობას (მათ შორის, 0 ქულის მიღების შემთხვევაში);
2) შეფასება შეიძლება იყოს მოიცავდეს შეფასების ერთ კომპონენტს/მეთოდს ან იყოს კომბინირებული (მოიცავდეს რამდენიმე კომპონენ-
ტის/მეთოდის შეფასებებს, მაგ.: თეორიული სამუშაო (დავალება) და მისი პრეზენტაცია და/ან სხვ.);
3) შუალედური გამოცდა მოიცავს გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას;
4) დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები მოიცავენ სემესტრის განმავლობაში მთელ შესწავლილ მასალას;
5) შეფასების ორივე ფორმაში (შუალედური და დასკვნითი) დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი გადალახულად ითვლება
შეფასების თითოეულ კომპონენტისთვის/მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვის შემთხვევაში;
6) შეფასების ყველა კომპონენტის/მეთოდის შემთხვევაში ქვემოთ მითითებული ქულები წარმოადგენს მაქსიმალურ შესაძლებელ ქულას.
შეფასების კრიტერიუმებთან ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., უმნიშვნელო/არაარსებითი ან/და მექანიკური უზუსტობის/შეცდომის ან/და
სხვ.) შემთხვევაში იწერებს მაქსიმალურზე ნაკლები ქულა. შეფასების კრიტერიუმთან შეუსაბამობის შემთხვევაში იწერება 0 ქულა. კომპონენ-
ტის შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შეფასების ყველა კრიტერიუმში მიღებული ქულების ჯამს.
7) ბტუ-ში შეფასების კომპონენტის ქულის ფორმირება: ა) სკალირებული ქულებით შეფასება (მითითებული შეფასებების განმარტებები (დესკრიპ-
ტორები) განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa); ბ) შეფასების კრიტერიუმებთან მითითებული
ქულების მაქსიმალური ოდენობის მინიჭერა (მაგ. სრულყოფილად გაცემული პასუხი, შესრულებული დავალება ან/და სხვ.), მაქსიმალური
ქულების განახევრება (მაგ. არაარსებითი უზუსტობის შემთხვევაში), 0 ქულით შეფასება (მაგ. არსებიოთი შეცდომის, ხარვეზის შემთხვევაში).
შუალედური შეფასებები დასკვნითი შეფასება
მათ შორის: Max 100% Min 41% Max 100% Min 41%
70 28.7
სემესტრული შეფასებები: 40 16.4
დისკუსია/ჩართულობა 30 12.3
30 12.3
თეორიული დავალების
10 4.1
პრეზენტაცია

შუალედური გამოცდა 30 12.3

სემესტრული შეფასებები

BGE-11.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 5-7
 იტალიური ენის პრაქტიკული კურსი (A1)

1) დისკუსია/ჩართულობა - 10 კვირეული შეფასება - ლექტორს სტუდენტის კვირეული მოსწრების შეფასების შესაძლებლობას აძლევს, ხორ-
ციელდება ყოველკვირეულად;
2) თეორიული დავალების პრეზენტაცია - პრეზენტაციის თემებს სტუდენტები ლექტორთან შეთანხმებით თვითონ აირჩევენ სემესტრის და-
საწყისში. რეფერატის ფორმით წარმოდგენილი თემა სტუდენტის მიერ დამოუკიდებლად გაწეული მუშაობის შედეგი უნდა იყოს და საზო-
გადოდ მიღებულ მოსაზრებებთან ერთად ასახავდეს მის არგუმენტირებულ დამოკიდებულებას მოცემული საკითხის მიმართ
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max 3 დისკუსია/ჩართულობა საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
100% 80% 60% 41%

2.0 დასმული საკითხი სრულადაა გააზრებულია, აქტიურად და ყურადღებით არის ჩართული პროცესში.
მისი ჩართულობა თვალსაჩინოა, სწორად პასუხობს კითხვებს და გამოხატავს მზადყოფნას ჩაერთოს დისკუსიები და ჯგუფურ სამუშაოებში,
1.0
დავალებას ასრულებს სრულყოფილად ან უმნიშვნელო (არაარსებითი) უზუსტობებით
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

თეორიული დავალების
max 10.0 საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
პრეზენტაცია 100% 80% 60% 41%

4.0 სრულყოფილად ან უმნიშვნელო (არაარსებითი) უზუსტობებით შესრულებული წერითი დავალება

2.0 გრამატიკული კომპეტენცია
1.0 ლექსიკური კომპეტენცია
1.0 დისკურსის აგება / ინტერაქციული უნარი
1.0 გამოთქმა და ინტონაცია
1.0 დასახული ამოცანის შესრულება
კონტაქტი აუდიტორიასთან (აუდიტორიასთან კონტაქტის დამყარება, დისკუსიაში მონაწილეობა, კითხვებზე დასაბუთებულია პასუხების გაცემა
1.0
და არგუმენტების მოყვანა).
0 პრეზენტაცია მომზადებული არ არის / ზემოთ მითითებილი ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შუალედური გამოცდა
შუალედურ გამოცდა მოიცავს შუალედურ საგამოცდო კვირამდე გავლილ მასალას. გამოცდა შედგება ორი კომპონენტისგან: 1) 5 ღია კითხვა
(სწორი პასუხი 2 ქულა); 2) ტესტი - უცხო ტექსტის გაგება, მასში ძირითადი აზრისა და საყრდენი დეტალების იდენტიფიცირება, ტექსტი
შეიცავს 40 კითხვას (MCQ), თითოეული ფასდება 0.5 ქულით
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
ღია კითხვა
2.0 100% 80% 60% 41%

2.0 ინფორმაციის გადმოცემა, მსჯელობა - პასუხი სწორი და სრული, აზრი მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემულია
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
max უცხო ტექსტთან დაკავში-
ქულა იწერებს მხოლოდ სწორი პასუხის შემთხვევაში
0.5 რებული ტესტი
0.5 პასუხი სწორია - ძირითადი აზრი და საყრდენი დეტალები სწორადაა იდენტიფიცირებული
0 პასუხი არასწორია/არ არის
დასკვნითი შეფასება
გამოცდა მოიაზრებს: 1) 5 ღია კითხვას (თითოეული - 2 ქულა); 2) ერთ წერილობით თეორიულ დავალებას (ესსე, 2-3 გვერდი; განვლილ
საკითხებზე)
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
ღია კითხვა
2.0 100% 80% 60% 41%

0.5 ინფორმაციის გადმოცემა, მსჯელობა - პასუხი სწორი, სრული

0.5 აზრი მკაფიოდ ჩამოყალიბებული და ლოგიკურად გადაცემულია
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.
შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)
max თეორიული დავალება საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
20.0 (ესსე) 100% 80% 60% 41%

10.0 სრულყოფილად ან უმნიშვნელო (არაარსებითი) უზუსტობებით შესრულებული წერითი დავალება

2.0 გრამატიკული კომპეტენცია
2.0 ლექსიკური კომპეტენცია
2.0 დასახული ამოცანის შესრულება
2.0 ინფორმაციის გადმოცემა (აზრის მკაფიოდ ჩამოყალიბება და ლოგიკურად გადაცემა),
2.0 თანმიმდევრული და დასაბუთებული მსჯელობა
0 დავალება შესრულებული არ არის / შეფასდა „არადამაკმაყოფილებლად“ / ერთ-ერთი კრიტერიუმი შეფასდა 0 ქულით.

BGE-11.2021.G ვერსია: 0 დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 6-7

აკადემიური კეთილსინდისიერების
სტანდარტის დარღვევა
ქცევის წესების დაცვის ვალდებულება
გადაწერა/კარნახი
შუალედური შეფასების აღდგენა
გამოცდის/პრეზენტაციის ხანგრძლივობა
შეფასების გასაჩივრება
დისტანციური/ელექტრონული სწავლისთ-
ვის აუცილებელი (მინიმალური) ტექნიკუ-
რი რესურსი
BGE-11.2021.G ვერსია: 0
იტალიური ენის პრაქტიკული კურსი (A1)
ინფორმაცია სტუდენტებისთვის
მიუღებელია აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა
(https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/maregulirebeli-dokumentebi) - ნაშრომის პრეზენტაციის ან
წერითი ფორმით წარმოდგენისას, სხვისი ნაშრომის, იდეის/აზრის გამოყენება წყაროს მითითე-
ბის გარეშე, ყალბი ინფორმაციის მითითება, ფაქტებით მანიპულირება ან სხვ.. ამ შემთხვევაში,
ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტის ნაშრომი. აკადემიური
კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა იწვევს დისციპლინურ სანქციას.
ბტუ-ს ყველა სტუდენტი ვალდებულია დაიცვას დადგენილი ქცევის წესები და არ ჩაიდინოს
ისეთი ქმედება, რომელიც მიიჩნევა სასწავლო პროცესის მსვლელობისას, გამოცდაზე და
საჯარო დაცვაზე ქცევის წესების დარღვევად და იწვევს შესაბამის დისციპლინურ სანქციას.
აღნიშნული ქმედება წარმოადგენს ქცევის წესების დარღვევას და იკრძალება ნებისმიერი
ტიპის აქტივობის (საშინაო დავალება, გამოცდა, რეფერატი, პრეზენტაცია...) დროს. ასეთ შემთ-
ხვევაში, ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტები.
იმ შემთხვევაში თუ სტუდენტმა საპატიო მიზეზით (ავადმყოფობა, მოცემულ საათებში სამსა-
ხურში ყოფნის აუცილებლობა, მივლინება, სხვ.) აცდენს შუალედური შეფასებას, შუალედური
შეფასების აღდგენისთვის სტუდენტმა უნდა მიმართოს განცხადებით უნივერსიტეტის
ადმინისტრაციას. შეფასების აღდგენის თარიღი განსაზღვრავრება ლექტორთან შეთანხმებით.
აღდგენას არ ექვემდებარება დისკუსია/დებატებში ჩართულობა.
ბტუ-ში გამოცდის/პრეზენტაციის დროის ლიმიტია დადგენილი. სტუდენტს არ აქვს უფლება
თვითნებურად გაზარდოს დადგენილი ლიმიტი ან მოითხოვოს ამ ლიმიტის გაზრდა.
იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტის ნაშრომს ჰყავს ერთი შემფასებელი, სტუდენტი უფლებამოსი-
ლია გაასაჩივროს მიღებული შეფასება ბტუ-ში დადგენილი წესის დაცვით.
ელექტრონული (სინქრონული, ასინქრონული, ჰიბრიდული, დისტანციური) ფორმით განხო-
რციელების შემთხვევაში სტუდენტისთვის საჭირო კომპიუტერული ტექნიკის აპარატურული
კონფიგურაციის მინიმალური პარამეტრები შეადგენს: პერსონალური კომპიუტერი (ან ლეპ-
ტოპი), პროცესორის გამოშვების წელი >2010; ოპერატიული მეხსიერება: 2 GB; დისკური მეხსიე-
რება >120 GB; ვიდეო ადაპტერი - ინტეგრირებული; დისპლეის ზომა > 12’’.
დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #04-04, 22.04.2021) 7-7