KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC 3

BÀI 11A: HỆ MẶT TRỜI (Tiết 2)

Thực hiện: Nguyễn Mạnh Hoàng – Nguyễn Thị Nga

Phân bổ thời lượng: (3 tiết)
Tiết 1: Phần Khởi động, Khám phá.
Tiết 2: Phần Luyện tập, Thực hành (Bài 1)
Tiết 3: Thực hành (Tiếp), Vận dụng.

A. Yêu cầu cần đạt:

1. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua hoạt
động; tích cực, chủ động trong quá trình học tập.
- Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm để
thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được cách thức giải quyết vấn đề đơn giản
theo hướng dẫn của giáo viên
2. Năng lực tin học:
- Nhận thấy máy tính giúp tìm hiểu, quan sát Hệ Mặt trời.
- Kể lại hiểu biết mới sau khi quan sát.
- Nhận biết được phần mềm SolarSystem và một số thao tác sử dụng phần mềm này
để tìm hiểu, quan sát Hệ Mặt Trời.
3. Phẩm chất:
Chăm chỉ:
- Học sinh tích cực tham gia nhiều hoạt động trong bài học.
Trách nhiệm:
- Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm, hoạt động học tập.
Trung thực:
- Đánh giá và nhận xét phần trình bày của bạn một cách trung thực.
B. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: SGK Tin học 3, SGV Tin học 3, máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử…
2. Học sinh: SGK Tin học 3, SBT Tin học 3, đồ dùng học tập, máy tính…
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
- Là tiết học các em HS được luyện tập và thực hành thế giới tự nhiên thông qua
phần mềm SolarSystem.
- Quan sát về Hệ Mặt Trời và tìm hiểu về Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời xác định
nút lệnh quay về cửa sổ ban đầu được thể thực hiện thông qua phần mềm.
- GV có thể bắt đầu bằng những câu hỏi như: Trái Đất có cấu tạo gồm mấy lớp?
hiện tượng nhật thực xảy ra khi nào?
- Quan sát về Hệ Mặt Trời xác định Mặt Trời có bao nhiêu hành tinh, Trái Đất là
hành tinh thứ mấy trong Hệ Mặt Trời kể từ Mặt Trời trở ra? Nhận xét về Trái Đất quay
quanh Mặt Trời
- Các em có thể tìm hiểu thêm các Thiên Thạch (Celestial Bodies), Trạm Không
Gian Space Station)…
 TIẾT 2: LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH (Bài 1)
Hoạt động 1: Luyện tập

Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện tốt khởi động phần mềm SolarSystem, quan sát về Trái
Đất, Mặt Trời, Mặt Trăng cũng như nút lệnh quay về của sổ ban đầu được thể thực hiện thông
qua phần mềm.
Phát huy NL: “Tự chủ, tự học; Giao tiếp và hợp tác”, PC “Chăm chỉ, trách nhiệm, trung
thực”
Sản phẩm: HS nhắc lại được các hành tinh trong hệ mặt trời, những điều biết được về Trái
Đất, Mặt Trời, Mặt Trăng cũng như nhớ được các thao tác khởi động phần mềm SolarSystem,
nút lệnh quay về cửa sổ ban đầu được thể thực hiện thông qua phần mềm.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV cho học thực hiện bài tập trắc nghiệm: xác Sản phẩm mong đợi: HS click chuột trái
định tên các hành tinh trong Hệ Mặt Trời qua trò đúng tên các hành tinh trong Hệ Mặt
chơi trên https://vn.game-game.com /221794/ Trời.

HS thực hiện trò chơi và nhắc lại tên các

hành tinh trong Hệ Mặt Trời

Các em luyện tập về phần mềm SolarSystem để HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình để
quan sát Trái Đất, Mặt Trời, Mặt Trăng tự thực hiện bài luyện tập.
Phần mềm SolarSystem
Sản phẩm mong đợi: HS biết được cách
khởi động SolarSystem và nhận biết
được các thành phần của Hệ Mặt trời

HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình để

Trái Đất: thực hành về Trái Đất với các nội dung:
LAYERS (Lớp vỏ Trái Đất); DAY
AND NIGHT (Ngày và đêm);
GALACTIC MAP (Bản đồ thiên văn
học); SEASONS (Các mùa trên Trái
Đất).

Mặt Trời: HS thực hiện

– HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình
để thực hành về Mặt Trời với các nội
dung: hình ảnh Mặt Trời (nút lệnh
SUN), hình ảnh quỹ đạo chuyển động
của các hành tinh trong Hệ Mặt Trời
(nút lệnh ORBIT).

Quan sát chuyển động của các hành tinh trong hệ HS thực hiện

Mặt Trời (ORBIT )

Sản phẩm mong đợi: Học sinh hiểu
được các hành tinh quay quanh Mặt
Trời, biết thứ tự các hành tinh trong Hệ
Mặt Trời, biết cách điều chỉnh thời gian
quay của các đối tượng…

Mặt Trăng.
Nút lệnh quay về của sổ ban đầu tại thời điểm HS thực hiện nút lệnh quay về cửa sổ
ngày và đêm ban đầu.

Nút lệnh quay về

của sổ ban đầu

Hoạt động 2: Thực hành (bài 1)

Mục tiêu:
– HS nhận biết được cấu tạo Trái Đất, hiện tượng nhật thực, hành tinh của Hệ Mặt Trời.
– HS quan sát được Trái Đất quay quanh Mặt Trời.
– HS tự trình bày được những hiểu biết, những khám phá về Hệ Mặt Trời.
– HS kể lại được những hiểu biết sau khi quan sát.
Phát huy NL “Tự chủ, tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo”, PC
“Chăm chỉ, trách nhiệm, Trung thực”
Sản phẩm:
– HS nhận biết được một số lớp cấu tạo nên Trái Đất, hiện tượng nhật thực, số hành tinh của
Hệ Mặt Trời, vị trí Trái Đất từ mặt trời trở ra.
– HS quan sát được Trái Đất quay quanh Mặt Trời.
– HS tự trình bày được những hiểu biết, những khám phá của các em trên máy vi tính về Hệ
Mặt Trời.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Từ phần mềm SolarSystem các em quan sát

được mô phỏng về Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời.
a) Số lớp cấu tạo nên Trái Đất
- GV cho học sinh đọc SGK tự khám phá thông
qua phần mềm SolarSystem về các lớp cấu tạo nên
Trái Đất.
- GV cho học sinh thực hiện giao diện ban đầu của HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình để
phần mềm tự thực hành với phần tìm hiểu về các
lớp cấu tạo nên Trái Đất.

HS lên bảng, quan sát và nhận biết

nguyên lý cấu tạo nên Trái Đất.
Tại cửa sổ ban đầu, các em nháy chuột vào biểu
tượng (Earth)

Tại cửa sổ Earth, các em nháy chuột vào biểu

tượng
Layers

Lớp Áo

Lớp Lõi

Lớp Vỏ

Sản phẩm mong đợi: HS biết thực hành

tìm hiểu về lớp vỏ Trái Đất và tìm ra
được các lớp: Vỏ (CRUST), Áo
(MANTLE), Lõi (CORE)

Hiện tượng nhật thực xảy ra khi:
- GV cho học sinh nhấp chuột vào biểu tượng Mặt
Trăng để tìm hiểu về hiện tượng nhật thực với
những nội dung theo yêu cầu.
Nháy chuột vào biểu tượng Mặt Trăng, cửa sổ
tìm hiểu Mặt Trăng xuất hiện
HS đọc kênh chữ, quan sát kênh hình để
tìm hiểu về hiện tượng nhật thực với các
nội dung: LUNAR ECLIPSES (Nguyệt
thực); SOLAR ECLIPSES (Nhật thực).
Biết được quá trình nhật thực giữa Trái
Đất, Mặt trăng, Mặt Trời
Điều chỉnh sau tiết dạy:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................