Nội dung dạy học để Thiết kế hồ sơ dạy học có sự hỗ trợ của ICT:

1. Thông tin chung

Tên bài giảng: Dạy trẻ nhận biết và gọi tên được các hình dạng, hình vuông,
hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác
Họ và tên : Nguyễn Thị Tâm
Môn học: Ứng dụng ICT trong giáo dục
Đường link sản phẩm (tạo QR code):
2. Ý tưởng sư phạm
Bài giảng được sử dụng: để giúp trẻ phát triển nhận thức về toán, nhận biết hình
vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác
Dành cho đối tượng: trẻ mầm non từ 4-5 tuổi
Dự kiến cách thức triển khai :
Hoạt động đầu buổi học mở đầu hoạt động dạy học sẽ là phần khởi động, ổn
định, bằng việc giới thiệu chủ đề học ngày hôm nay và cho trẻ xem video có
liên quan đến chủ đề bài học.
Trước hết là đưa ra hình ảnh trực quan giới thiểu đề bài học ngày hôm nay:

Giới thiệu cho trẻ biết về bài học ngày hôm nay. Chủ đề học ngày hôm nay là
học về các loại hình dạng trong toán bao gồm các hình: hình tam giác, hình chữ
nhật, hình vuông, hình tròn.
 Để đi sâu vào chủ đề bài học và tăng tính trực quan quan sát cho trẻ vừa làm
quen với bài học vừa thúc đẩy quá trình tư duy ghi nhớ học được những gì
thông qua video các bé đã xem được thể hiện qua video sau:
https://youtu.be/BViEcjpS52g
Kết thúc video là kết thúc hoạt động mở đầu, sau khi kết thúc hoạt động mở đầu
thì đến đây trẻ ít nhiều có khả năng nhận biết về các hình dạng mà ở hoạt động
mở đầu cs được nhắc đến và giới thiệu qua. Từ hoạt động mở đầu củng cố laij
nội dung chính xác định trong buổi ngày hôm nay bằng cách đặt câu hỏi cho trẻ.
“ Qua bài hát ở video mà các con đã được xem và nghe các bạn hãy đọc lần lượt
các hình dưới đây giúp cô”.

Về kiến thức: Dạy trẻ nhận biết và gọi tên được các hình dạng, hình vuông, hình
tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
Từ 2 hoạt động trên dẫn dắt vào bài học bằng cách cô đưa ra hình ảnh của các
hình dạng dạy trẻ cách nhận biết thông qua việc quan sát , để dễ hình dung cô sẽ
lồng ghép các vật dụng thường gặp có hình dạng giống các hình dạng được học
của bài học hôm nay. Gợi cho trẻ tư duy trưc quan hình tượng bằng việc đặt câu
hỏi hình này có mấy cạnh, có mấy đỉnh, có lăn được không. Gắn các hình ảnh
với các vật dụng, đồ gia dụng, các đồ vật, đồ chơi gần gũi, giúp trẻ dễ hình dung
và có khả năng tư duy hiểu bài và dễ nhớ. Cuối cùng là cô đưa ra kết luận đặc
điểm và cách nhận biết đồ vật của từng hình dạng, mỗi một hình là một đặc
điểm khác nhau. Đưa ra các câu hỏi so sánh các hình dạng hình nào là hình có
khả năng dễ lăn nhất, hình nào là hình có nhiều cạnh nhất, hình nào là hình có
đỉnh nhọn nhất.. Tích hợp chủ đề với bài thơ, có liên quan đến các dạng hình
học cô đọc mẫu dạy trẻ đọc theo vừa là bài thơ cũng là câu hỏi để trẻ phát huy
sự tiếp thu bài, củng cố bài hoc, phát huy tinh thần tự giác để nhớ tên và nhận
biết đặt ra câu hỏi để kiểm tra quá trình tiếp thu khi trẻ học

Kĩ năng: trẻ nhận biết, nhớ tên và phân biệt được các loại hình học từ hoạt động
học tập : đặt ra câu hỏi hình tròn có đặc điểm gì , thường ngày thì các con
thường gặp các đồ vật gì có hình tròn . Hình vuông có đặc điểm gì, có mấy
cạnhnhững vật con thấy giống với hình vuông là gì. hình chữ nhật có giống hình
vuông không nó khác nhau ở điểm nào, và giống nhau điểm nào. Quan sát hình
tam giác con thấy điều gì đặc biệt
Thái độ: Tạo bầu không khí tươi vui, hòa nhã, năng động, học mà chơi chơi mà
học. Đặt câu hỏi để trẻ phát triển khả năng tư duy, và giúp trẻ tập trung vào bài
học. Trẻ nhận biết, nhớ tên và phân biệt được các dạng hình học chăm chú lắng
nghe tập trung vào bài học.
Năng lực: trẻ phát huy tính tự giác, chủ động trong bài học, tích cực trong việc
phát biểu khi cô đặt câu hỏi
Kiểm tra đánh giá: kiểm tra đánh giá bằng việc củng cố bài đó là cho trẻ tham
gia chơi trò chơi lắng nghe cô đọc qua bài thơ sau và trả lời đáp án lựa chọn đáp
án đúng qua hình ảnh minh họa đây là hình gì? trò chơi thứ 2 là quan sát chuỗi
hình đọc hình tiếp theo để hoàn thiện các chuỗi hình đó .Cuối cùng kết thúc bài
học là hoạt động nhận xét và tuyên dương trẻ “ngày hôm nay chúng ta đã được
học được những gì bạn nào có thể trả lời giúp cô”.
Phần mềm được sử dụng để tạo bài giảng đó là: Canva
Canva là được biết đến là công cụ thiết kế đồ họa trực tuyến miễn phí dễ sử
dụng trên điện thoại và máy tính, với nguồn tài nguyên phong phú. Được sử
dụng rộng rãi, và dễ dàng sử dụng có thể tải ứng dụng bằng điện thoại hay
làm trên web, trao quyền cho mọi người trên thế giới thiết kế mọi thứ và
đăng tải ở bất cứ đâu.
Chức năng chính của canva là : Thiết kế được moi thứ, dễ dàng, đơn giản
khi thao tác,Thiết kế chuyên nghiệp với tính năng thêm video, đa dạng các
loại phông chữ, Thiết kế phong phú với kho thư viện hình ảnh đồ sộ, chia
sẻ thiết kế trên các mạng xã hội .
Ưu điểm của Canva :Đây là một nền tảng thiết kế miễn phí cung cấp hầu hết
các tính năng miễn phí Canva không đòi hỏi người dùng quá nhiều kỹ năng
mà mọi thứ đều được đơn giản hóa.Dễ sử dụng với nhiều mẫu, nhãn dán,
phông chữ đảm bảo rằng bạn xây dựng một đồ họa thông tin tuyệt đẹp với tất cả
các yếu tố cần thiết. Nó thực sự cho phép sáng tạo, có một giao diện đặc biệt tốt
và thân thiện với người dùng.Cho phép bạn làm việc như một đội / nhóm cá
nhân với nhau.Chúng được tích hợp với thư viện hình ảnh lưu trữ.
Nhược Điểm Của Canva : Canva không có tệp cục bộ để lưu trữ. Điều này
ngụ ý rằng về mặt kỹ thuật, bạn không thể truy cập trực tuyến các thiết kế
của mình hoặc thực hiện các thay đổi mới đối với chúng bất cứ khi nào
trang web không hoạt động.Vì nhiều người đã sử dụng hầu hết các mẫu
của Canva và chúng không được cập nhật thường xuyên, bạn có thể cảm
thấy rằng thiết kế của mình không đủ độc đáo.Không có tệp nguồn nào
trên Canva. Điều này có nghĩa là bạn không thể chia sẻ, chỉnh sửa hoặc
xuất bất kỳ thiết kế nào mà không có tài khoản Canva. Không thể truy cập
các tệp dưới dạng tệp thô.Một số hình ảnh, phông chữ, nhãn dán và mẫu
trên Canva đi kèm với một mức giá. Nếu bạn thích chúng, nhưng có khả
năng bạn chỉ có thể truy cập chúng nếu bạn có tài khoản trả phí.Ứng dụng
dành cho thiết bị di động không có nhiều tính năng như ứng dụng dành
cho máy tính để bàn. Ít yếu tố hơn có sẵn ở cấp độ miễn phí.Chức năng
hạn chế cho các thiết kế phức tạp.