ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

---♦---♦---♦---

CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG

NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG

BÀI TIỂU LUẬN HẾT HỌC PHẦN

MÔN: THỰC HÀNH DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN CẤP
THCS Ở TRƯỜNG SƯ PHẠM

Học viên: Bùi Anh Đào

Ngày sinh: 23/06/1993

Nơi sinh: Thái Bình

Đơn vị công tác: THCS

Môn: Khoa học tự nhiên THCS

Năm 2022
 MỤC LỤC
ĐỀ BÀI .................................................................................................................... 1

MỞ ĐẦU ................................................................................................................. 2

NỘI DUNG ............................................................................................................. 3

I. Kahoot là gì? Tổng hợp những thông tin hữu ích về ứng dụng Kahoot ..... 3

1. Kahoot là gì? Sơ lược về kahoot ................................................................. 3

2. Cách tạo và thiết lập tài khoản Kahoot ...................................................... 5

2.1. Đối với giáo viên ........................................................................................ 5

2.2. Đối với học sinh, sinh viên ........................................................................ 5

3. Cách sử dụng Kahoot .................................................................................. 5

3.1. Xây dựng bộ câu hỏi ................................................................................. 5

3.2. Tổ chức giảng dạy ..................................................................................... 6

Giáo viên chuẩn bị: .......................................................................................... 6

4. Ưu điểm của Kahoot .................................................................................... 7

5. Nhược điểm của Kahoot .............................................................................. 7

6. Cách sử dụng kahoot trong lớp học ............................................................ 7

7. Ứng dụng Kahoot trong học tập môn Nghiên cứu khoa học .................... 8

II. Các bước cụ thể khi sử dụng một trong những công cụ kahoot phần
mềm sau để thiết kế bài giảng/giáo án điện tử. ............................................... 9

KẾT LUẬN .......................................................................................................... 28

TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................... 31

2
 ĐỀ BÀI
Trình bày các bước cụ thể khi sử dụng một trong những công cụ hay phần mềm
sau để thiết kế bài giảng/giáo án điện tử như Canva, Prezi, GoogleForm, hay
Kahoot (thiết kế khóa học Course).

1
 MỞ ĐẦU
Theo quan niệm của dạy học truyền thống, học là quá trình tiếp thu và lĩnh
hội, qua đó hình thành kiến thức, kỹ năng, tư tưởng, tình cảm - Dạy học hiện đại
cho rằng học là quá trình kiến tạo, nghiên cứu, tìm tòi, khám phá, phát hiện, luyện
tập, khai thác và xử lý thông tin… tự hình thành hiểu biết, năng lực và phẩm chất.
Do quan niệm và bản chất khác nhau nên mục tiêu hướng đến cũng khác nhau. Dạy
theo lối cũ chú trọng đến việc cung cấp tri thức, kỹ xảo, học để thi cử, nên thường
thi xong người học sẽ quên đi ngay kiến thức đã học trước đó, ngược lại dạy học
ngày nay chú trọng đến việc rèn luyện tư duy phân tích, tổng hợp, phản biện,
khuyến khích sáng tao, tăng cường hợp tác, dạy phương pháp, rèn kỹ năng đọc
hiểu và tự nghiên cứu. Qua đó, người học học để đáp ứng được những yêu cầu của
cuộc sống hiện tại và chuẩn bị hành trang cho tương lai. Người học thấy việc học
là cần thiết, giúp ích cho chính mình và gián tiếp mang lại lợi ích cho xã hội.

Với những ứng dụng các công nghệ mới hiện nay trong lĩnh vực giáo dục,
người học có thể kết nối với các nguồn thông tin đa dạng về lĩnh vực, phong phú
về định dạng, ngôn ngữ, tất cả đều vượt ra khỏi khuôn viên của nhà trường. Chính
vì vậy, yêu cầu đặt ra đối với đội ngũ giáo viên giảng dạy phải liên tục cập nhật,
tìm hiểu và triển khai áp dụng những công nghệ mới đang thay đổi hàng ngày hàng
giờ để đáp ứng được nhu cầu của người học. Trên nền tảng công nghệ, người dạy
thực hiện vai trò hướng dẫn, truyền tải, kết nối người học với nguồn dữ liệu, học
liệu; Giáo viên là người dạy số, phải làm chủ được công nghệ để sẵn sàng hỗ trợ
người học cách tiếp cận, chấp nhận sử dụng, truyền cảm hứng cho người học để có
thể sử dụng công nghệ, khai thác được tối đa nguồn tài nguyên vô giá này.

2
 NỘI DUNG

I. Kahoot là gì? Tổng hợp những thông tin hữu ích về ứng dụng Kahoot
Kahoot là ứng dụng rất nổi tiếng hiện nay được giáo viên và học sinh tin
tưởng sử dụng. Bài viết sau đây mình sẽ chia sẻ những thông tin hữu ích xung
quanh ứng dụng này cho các bạn cùng tham khảo.

1. Kahoot là gì? Sơ lược về kahoot

Kahoot chính là một ứng dụng hỗ trợ người sử dụng học tập miễn phí nổi
tiếng hiện nay dựa trên hình thức trò chơi và được sử dụng giống như một lớp học
có sự tương tác qua lại.
Về bản chất thì Kahoot chính là một website vì vậy có nó thể được sử dụng
ở bất kỳ một thiết bị nào như là laptop, smartphone, máy tính để bàn, tablet,…miễn
là thiết bị bạn đang sử dụng được kết nối với internet.
Kahoot hỗ trợ người sử dụng (bài kiểm tra trắc nghiệm) với rất nhiều các lựa
chọn với các tính năng có thể tích hợp được cả hình ảnh và video một cách đơn
giản, dễ dàng, nhanh chóng, thuận tiện.
Kahoot là một nền tảng học tập dựa trên các câu hỏi trắc nghiệm của giáo
viên dạy ở trên lớp học. Đây là một trang web giúp giáo viên có thể tạo ra các bộ
câu hỏi trắc nghiệm một cách dễ dàng, gây được sự hứng thú cho người học .
Kahoot giúp nâng cao chất lượng giáo dục , giúp đỡ cho giáo viên và học tập ở bất
kỳ một cấp học nào.
- Tạo câu hỏi
Kahoot tạo ra một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm thú vị trong vài phút. Nội
dung và hình thức của các câu hỏi trắc nghiệm tùy theo người học có thể là thêm
video, hình ảnh và sơ đồ vào bộ câu hỏi để tăng sự hứng thú cho người sử dụng.
- Tổ chức
Kahoot được tổ chức rất tốt trong một nhóm, nó giống như một lớp học.
Người sử dụng sẽ trả lời các câu hỏi trên thiết bị trong khi đó các trò chơi được

3
hiển thị trên màn hình phụ kết hợp với các bài học chính. Bên cạnh việc tạo ra câu
hỏi cho mình thì bạn cũng có thể tìm kiếm vô số trò chơi hiện có.
- Chia sẻ
Học tập thúc đẩy người chơi thảo luận cho dù người chơi có ở cùng một
phòng hay cách nhau cả một vòng trái đất. Nó khuyến khích người sử dụng chia sẻ
các kiến thức hiện có của mình để mọi người cùng hiểu rõ vấn đề hơn, cũng như
tham gia các cuộc thảo luận trực tiếp. Khi người học trở thành một người nhà lãnh
đạo, đó là một khoảnh khắc vô cũng tuyệt vời.
- Tăng cường
Tập luyện giúp chúng ta ngày càng hoàn thiện bản thân mình hơn. Với ứng
dụng trên thiết bị di động của Kahoot thì bạn có thể chỉ định bài tập về nhà cho học
sinh của bạn. Các em học sinh có thể chơi Kahoot trên chính điện thoại của họ để
các em sửa đổi cũng như đào tạo một lớp học siêu cường bất cứ lúc nào, bất cứ nơi
đâu. Trong chế độ của trò chơi này, bộ câu hỏi và câu trả lời sẽ tự động xuất hiện
trên màn hình điện thoại của học sinh. Các bạn chỉ cần chọn trò chơi của Kahoot,
xem nó như một thử thách, chia sẻ liên kết hoặc mã PIN cho các bạn học sinh của
bạn. Lúc đó làm bài tập về nhà sẽ là một trải nghiệm đầy thú vị.
- Lý do để bắt đầu Kahoot!
Kahoot có đầy đủ các tính năng mà người chơi muốn sử dụng như: linh hoạt,
đơn giản, đa dạng, hấp dẫn, toàn cầu, miễn phí. Đây sẽ là sự lựa chọn tuyệt vời
dành cho giáo viên và học sinh.
- Sự thành lập của Kahoot
Kahoot xây dựng một nền tảng trò chơi hấp dẫn nhằm tạo ra một môi trường
học tập vui vẻ, hấp dẫn. Thay vì lối học truyền thống là nhìn vào sách giáo khoa thì
học viên được khuyến khích nhìn lên thiết bị của mình trong khi chơi và kết nối
với nhau. Đối với Kahoot, khi các bạn tham gia tức là bạn đang mở ra khóa học
tiềm năng cho mình. Nó có nghĩa là Kahoot mang đến cho học sinh những trải
nghiệm tuyệt vời giúp các em tiến bộ rõ rệt trong học tập, cho phép tất cả các em

4
sử dụng trở thành người hùng ở trong lớp học. Kahoot là một nhóm sôi động và đa
dạng , làm việc một cách chăm chỉ, cần cù, say mê. Kahoot là một đội ngũ quốc tế
được đặt tại một trung tâm công nghệ thú vị nhất thế giới ở Oslo (Na Uy), London
(Anh) và Austin (sHoa Kỳ).

2. Cách tạo và thiết lập tài khoản Kahoot

2.1. Đối với giáo viên
Giáo viên muốn đăng ký vào tài khoản Kahoot thì đăng ký ngay tại trang
website (https://getkahoot.com/) sau đó chọn vai trò là người đăng ký tài khoản là
giáo viên (teacher).
2.2. Đối với học sinh, sinh viên
Sau khi giáo viên đã nhấn vào nút Classic ở chế độ chuẩn cho từng người
hoặc chọn Team mode ở chế độ cho một nhóm thì Kahoot sẽ gửi cho giáo viên biết
số hiệu (tức là mã pin của game) để giáo viên thông báo cho học sinh của mình.
Lúc này các bạn học sinh sẽ truy cập vào website của Kahoot bằng bất kỳ phương
tiện nào các em có và có kết nối internet sau đó nhập số hiệu vào nick-name của
mình mà không cần đăng ký tài khoản.

3. Cách sử dụng Kahoot

Muốn sử dụng ứng dụng Kahoot, đầu tiên giáo viên cần phải đăng nhập vào
tài khoản mình đã lập. Sau đó màn hình sẽ xuất hiện màn hình giao diện.
3.1. Xây dựng bộ câu hỏi
Để có thể xây dựng được bộ câu hỏi cho mình thì các giáo viên cần chọn tab
new K sau đó nhấn creat new Kahoot !. Tùy theo thể loại của câu hỏi định soạn mà
các bạn chọn quiz (câu đố) hoặc discussion (thảo luận) hoặc survey (khảo sát).
Các bạn cần phải biết mình muốn tạo cái gì. Sẽ có 3 lựa chọn cho bạn:
Thứ nhất là Quiz (câu đố): giáo viên tạo một bài quiz với các câu hỏi để học
sinh của mình cùng làm. Đây là cách giúp cả lớp ôn lại những kiến thức mà mình

5
vừa học trên lớp cũng như tạo được hứng thú cho học sinh vào bài giảng vì các em
vừa được chơi game vừa thi đua nhau xem ai trả lời được nhiều hơn).
Discussion (thảo luận): giáo viên sẽ là người đặt ra câu hỏi để cả lớp cùng
thảo luận. Cách này khá thích hợp để mở đầu bài giảng. Giáo viên có thể đưa ra
những câu hỏi nhỏ cho cả lớp để mọi người cùng suy nghĩ, tranh luận sau đó mới
bắt đầu bài giảng nhằm đưa ra kết luận cuối cùng cho câu hỏi đó.
Survey (khảo sát): Giáo viên sẽ lập một bảng khảo sát để lấy ý kiến của học
sinh. Cách này phù hợp trong lúc giảng bài để cả lớp không nhàm chán vì giáo
viên nói quá nhiều mà học sinh ngồi dưới không ai đóng góp ý kiến. Giáo viên sẽ
tạo một bảng khảo sát liên quan đến các chủ đề các bạn đang đề cập đến, mọi
người sẽ đưa ra những lựa chọn của mình rồi cuối cùng xem kết quả khảo sát.
Sau đó các bạn hãy nhấn nút “Go!” và điền các thông tin đầy đủ vào các
mục như tên câu hỏi, nhóm câu hỏi, thời lượng câu hỏi, sau đó soạn các đáp án,
chọn các hình ảnh đính kèm.
Nhấn nút lưu và tiếp tục “Save & continue” rồi thiết lập chỉnh sửa.
3.2. Tổ chức giảng dạy
Giáo viên chuẩn bị:
Giáo viên có thể chọn bộ câu hỏi do mình đã soạn trước “tab my Kahoot”
hoặc bộ câu hỏi được cộng đồng chia sẻ “tab public Kahoot”.
Chúng ta lấy một ví dụ đơn giản như vào chọn my Kahoot sau đó chọn bộ
câu hỏi trắc nghiệm vui và cuối cùng nhấn nút play.
Sau khi đã thiết lập cài đặt và tùy chọn thì giáo viên chọn nút classic hoặc
team mode. Chọn tham số của bộ câu hỏi như có hiện số hiệu của game hay không,
có hiện ngẫu nhiên câu hỏi không, hiện ngẫu nhiên câu trả lời hay không…Kahoot
sẽ cho giáo viên biết số hiệu của game để giáo viên thông báo đến học sinh
Học sinh đăng nhập:
Học sinh đăng nhập vào mã pin của game để tạo nickname. Lúc này màn
hình giao diện của giáo viên sẽ hiển thị đầy đủ tên của học sinh.

6
 Giáo viên có thể loại những bạn có tên đăng nhập không đúng ra khỏi trò
chơi, điều này đòi hỏi học sinh phải tạo lại một tên đăng nhập khác phù hợp thì lúc
này mới đăng nhập được để tham gia.
Sau đó giáo viên sẽ nhấn nút bắt đầu “Start” để bắt đầu các câu hỏi và học
sinh sẽ sử dụng thiết bị kết nối internet hiện có của các em để chơi, sau mỗi câu hỏi
giáo viên sẽ xem luôn kết quả hoặc lưu kết quả rồi đánh giá sau.
4. Ưu điểm của Kahoot
- Kahoot là ứng dụng có thể tích hợp những hình ảnh, video… được tải
trực tiếp từ máy tính hoặc điện thoại giúp tạo sự chú ý cho người học.
- Giúp người sử dụng có thể chủ động tương tác hơn.
- Có thể đặt chế độ cài thời gian cho mỗi câu hỏi.
- Trong khi giáo viên chờ học sinh đăng nhập vào thì giáo viên có thể
mở video trên youtube chạy trong nền của ứng dụng Kahoot.
- Có thể sử dụng bất kỳ trình duyệt web nào mà không cần phải cài đặt
lại.
- Có sẵn bộ câu hỏi hay được chia sẻ trên cộng đồng của Kahoot, do đó
bạn hoàn toàn có thể tì và sử dụng thêm các câu đố khá.
- Cuối mỗi bài học, người học có thể phản hồi về bài kiểm tra để giúp
cho giáo viên có thể ngày càng hoàn thiện bộ câu hỏi của mình.
- Đặc biệt là hoàn toàn không mất phí.

5. Nhược điểm của Kahoot

- Kahoot chỉ có cho ra những câu hỏi trắc nghiệm.
- Bởi vì đây là trò chơi trực tiếp nên người sử dụng phải ở cùng một
phòng trong cùng một thời điểm.
- Có tất cả 95 ký tự cho các câu hỏi và 60 ký tự cho câu trả lời tuy
nhiên người dùng có thể khắc phục bằng cách nhập các câu hỏi dưới dạng văn bản.
6. Cách sử dụng kahoot trong lớp học

7
 Nếu các bạn chưa từng được nghe đến từ “Kahoot” thì bây giờ chính là thời
điểm để các bạn tìm hiểu về nó. Các bạn giáo viên có thể sử dụng nó như một trò
chơi và ra các câu đố cho học sinh. Học sinh có thể truy cập một cách dễ dàng từ
thiết bị của mình.
Để sử dụng ứng dụng Kahoot chúng ta hãy truy cập vào vào website
“getkahoot.com” và tạo một tài khoản cho mình hoàn toàn miễn phí. Các bạn có
thể sử dụng các câu đố đã có sẵn để bắt đầu chơi với học sinh của mình bằng cách
truy cập vào Kahoot.it.
Khuyến khích trẻ em sử dụng bởi lẽ Kahoot được thiết kế với tính năng hấp
dẫn sẽ giúp các em có sự cạnh tranh một cách công bằng về khả năng đưa ra câu
trả lời cho câu hỏi nhanh nhất.
Giảm âm lượng về mức nhỏ nhất bởi vì đôi khi nhạc của ứng dụng khá lớn
làm cho học sinh mất tập trung,tốt nhất là nên hạn chế tiếng nhạc trong quá trình sử
dụng ứng dụng.
Sử dụng kết quả để điều khiển hoạt động tiếp theo, giáo viên nên sử dụng
các dữ liệu để tạo ra sự hấp dẫn cho các em học sinh.
Đánh giá mức độ nắm bắt kiến thức của ứng dụng rất hiệu quả cho việc đánh
giá kỹ năng, kiến thức mà các em học sinh đã tiếp nhận được.
7. Ứng dụng Kahoot trong học tập môn Nghiên cứu khoa học
Hoạt động nghiên cứu khoa học của các em học sinh sẽ được tiến hành như
sau:
+ Các em học sinh sẽ trả lời
Các câu hỏi của giáo viên để khai thác các kinh nghiệm ban đầu về bài học
thông qua thiết bị các em đang sử dụng.Kahoot được sử dụng để thiết kế các câu
hỏi một cách nhanh chóng, quản lý câu trả lời của học sinh một cách linh hoạt. Bên
cạnh đó học sinh có thể thao tác ngay tại smartphone của mình. Giáo viên có thể
kiểm soát được tất cả những câu trả lời từ đó đánh giá sơ bộ về tình hình học tập
của học sinh.

8
 + Học sinh sẽ được giao nhiệm vụ thảo luận nhóm, các em được sử dụng
điện thoại tìm kiếm thông tin để thảo luận nhóm. Sau đó các nhóm sẽ báo cáo kết
quả thảo luận của mình bằng cách trả lời các câu hỏi. Sau đó các nhóm sẽ được
phân loại để đánh giá kết quả thảo luận đồng thời giáo viên sẽ nắm bắt nhanh
những kiến thức thảo luận chưa đúng của các nhóm.
+ Sau đó giáo viên sẽ hệ thống lại những trọng tâm của bài giảng, tất cả học
sinh sẽ tham gia trả lời câu hỏi để tổng kết bài học.
+ Sau đó giáo viên sẽ hệ thống và giảng những điểm trọng tâm chính của giờ
học. Tất cả người học sẽ được tham gia trả lời câu hỏi để tổng kết bài học bằng
điện thoại thông minh.
II. Các bước cụ thể khi sử dụng một trong những công cụ kahoot phần
mềm sau để thiết kế bài giảng/giáo án điện tử.

 Bước 1: Truy cập theo đường link sau: https://kahoot.com/

 Bước 2: Bấm chọn Sign up để đăng ký tài khoản

9
Bước 3: Chọn loại tài khoản mà bạn muốn đăng ký, nếu là thầy cô thì mình sẽ
bấm chọn vào mục Teacher.

10
Bước 4: Bấm chọn nơi thầy cô đang giảng dạy

11
Bước 5: Điền email và mật khẩu mà thầy cô muốn đăng ký tài khoản Kahoot!

12
Bước 6: Chọn gói tài khoản mà thầy cô muốn đăng ký, nếu muốn dùng miễn
phí thì bấm chọn Continue for free

13
14
Cách tạo bộ câu hỏi đố vui trên Kahoot!
Bước 1: Bấm chọn Create ở góc bên phải giao diện → Bấm chọn Kahoot!

15
Bước 2: Bấm chọn Create New Kahoot!,

16
Bước 3: Chọn loại câu hỏi mà thầy cô muốn tạo để hỏi học sinh

Có thể chon câu hỏi dang tạo bài tập trắc nhiệm Quiz như bên dưới

17
18
Bước 4: Đặt nội dung cho câu hỏi và đáp án câu trả lời
Bước 5: Thiết lập thời gian trả lời câu hỏi và số điểm cho câu hỏi
Bước 6: Bấm chọn Add question để thêm câu hỏi mới

19
Bước 7: Sau khi thêm và hoàn thành toàn bộ câu hỏi, thầy cô bấm
chọn Preview để xem trước toàn bộ câu hỏi hoặc bấm Save để lưu bộ câu hỏi

20
Sau khi hoàn thành các bước trên chúng ta tạo được địa chỉ link câu hỏi củng cố
kiến thức về “Tính chất của chất sự đa dạng và các thể cơ bản của chất” như bên
dưới

https://create.kahoot.it/details/d0a383d1-846f-4da9-9ed9-de189e65e138

Ví dụ về câu hỏi liên quan đến bài sự đa dạng và các thể của chất. Với mỗi đáp
án sẽ tương ứng với hình mà học sinh thấy trên điện thoại.

21
Giáo viên bấm vào start trên màn hình điện thoại để học sinh vào chơi khi đó sẽ
hiện lên mã pin. Học sinh nhập mã pin để bắt đầu trò chơi này

Mã pin của trò chơi là 2001839

22
Học sinh nhấp vào trang web https://kahoot.it/ sau đó nhập mã pin mà cô giáo
cung cấp để tham gia trò chơi. Người chơi nhập mã pin”2001839” để tham gia
trò chơi của giáo viên

Màn hình yêu cầu nhập tên người tham dự. Sau đó người dùng bấm ok, go! Để
tham gia trò chơi
23
Bạn đã đăng nhập thành công sau khi nhập tên

Màn hình của giáo viên hiện ra tên người chơi giáo viên bấm vào start để người
dùng có thể tham gia trò chơi.

24
25
Nếu người chơi trả lời đúng phần mềm sẽ hiện lên màn hình thông báo đáp án đã
trả lời chính xác người chơi được cộng số điểm thưởng là 805 điểm như hình bên
dưới

Sau mỗi bài kiểm tra trắc nhiệm hệ thống sẽ thống kê 3 người có số điểm cao
nhất như hình bên dưới.

Với ứng dụng trò chơi này đã tạo ra sự hứng thú cho học sinh kích thích sự tìm
tòi khám pha câu hỏi. Và trò chơi giúp học sinh củng cố và nhớ kiến thức lâu
hơn

26
Trên đây là phần hướng dẫn chi tiết cách sử dụng phần mềm kahoot trong quá
trình giảng dạy

27
 KẾT LUẬN
Ứng dụng công nghệ vào giảng dạy có vai trò thúc đẩy giáo dục mở, giúp
hoạt động giáo dục đạt hiệu quả cao hơn: Công nghệ thúc đẩy một nền giáo dục
mở, giúp con người tiếp cận thông tin đa chiều, rút ngắn khoảng cách, thu hẹp mọi
không gian, tiết kiệm tối ưu về thời gian. Từ đó con người phát triển nhanh hơn về
kiến thức, nhận thức và tư duy. Chương trình giáo dục mở giúp con người trao đổi
và tìm kiếm kiến thức một cách hiệu quả. Học và dạy hiện đại yêu cầu cần phải
tiếp cận một vấn đề từ nhiều nguồn thông tin khác nhau, dưới nhiều góc nhìn khác
nhau, qua đó người đọc có được cái nhìn phổ quát, có cơ hội đào sâu kiến thức, tìm
ra được bản chất cốt yếu, nguyên nhân sâu xa của vấn đề, góp phần nâng cao kiến
thức, thay đổi tư duy, điều này gián tiếp giúp cho công tác học tập nghiên cứu đạt
hiệu quả cao hơn. Đi kèm với giáo dục mở là tài nguyên học liệu mở, giúp người
học, người dạy kết nối với kiến thức hiệu quả dù họ ở đâu và trong khoảng thời
gian nào. Tài nguyên học liệu mở là một xu hướng phát triển tất yếu của nền giáo
dục hiện đại.

Người dạy và học dễ dàng thu thập, tổng hợp, lưu trữ được lượng kiến thức
phong phú đa dạng và được cập nhật thường xuyên: Với giáo dục truyền thống,
sinh viên tiếp nhận kiến thức chủ yếu từ sách vở, giáo trình và ngồi nghe giáo viên
giảng trên lớp thì hiện nay, nguồn kiến thức đa dạng này được cung cấp trực tuyến
qua kết nối internet, chúng ta có thể tìm thấy hàng nghìn hàng triệu kết quả tra cứu
sau một cú click chuột. Công nghệ giúp truy cập tức thời tới các nguồn tri thức, từ
kiến thức phổ thông tới tri thức học thuật đều có thể dễ dàng tìm kiếm và áp dụng
trong các quy trình giảng dạy thông qua các hệ thống tra cứu của thư viện, các máy
tìm kiếm (search engines) như Google Search, Google Scholars, Google Books,
các cơ sở dữ liệu học thuật như Scopus, các mạng xã hội học thuật như Academia,
Resarch Gates,… Trong giáo dục hiện đại, người dạy là người truyền thu kiến thức
cơ bản, cốt lõi, đóng vai trò là người hướng dẫn người học cách thức khai thác
thông tin dồi dào, đa chiều từ Internet. Điều này đóng một vai trò to lớn trong quá
28
trình đổi mới giáo dục giúp cá nhân hóa học tập, rèn luyện, nâng cao tinh thần học
tập chủ động, học tập đi đôi với thực tiễn, nhằm phát huy tối đa tính sáng tạo của
mình.

Người học có thể tự học ở mọi lúc (bất kể thời gian nào được cho là phù hợp
với từng cá nhân), mọi nơi (bất kể nơi nào miễn có kết nối internet với chương
trình trực tuyến, hoặc có thể lưu lại để học trên máy tính, điện thoại (khi không có
kết nối internet). Ứng dụng công nghệ cho phép tất cả mọi người có thể tham gia
thảo luận một vấn đề nào đó (hội thảo, hội nghị, họp,…) mà không cần phải tập
trung tại một địa điểm, không phải ở cùng 1 quốc gia, qua đó góp phần tạo ra một
xã hội học tập rộng lớn mà ở đó, người học có thể chủ động học tập, trao đổi kiến
thức, trau dồi kinh nghiệm suốt đời.

Với sự thuận tiện cho việc học ở mọi lúc mọi nơi, ứng dụng công nghệ sẽ
tạo cơ hội cho người học có thể lựa chọn những vấn đề mà mình ưa thích, phù hợp
với năng khiếu, sở thích, từ đó phát triển theo thế mạnh của từng người. Chính điều
đó sẽ thúc đẩy sự phát triển của các tài năng. Chương trình học sẵn có, học liệu mở
phong phú khiến cho việc tra cứu dễ dàng sẽ gián tiếp thúc đẩy các cá nhân chủ
động trang bị thêm nhiều những kiến thức mới, lấp đầy những lỗ hổng, kích thích
tìm tòi, khám phá và sáng tạo. Bên cạnh đó, với công nghệ phù hợp, hấp dẫn nên
dễ dàng gắn kết người học. Các thiết bị như máy tính, máy tính bảng, điện thoại
thông minh có kết nối Internet đều là những công cụ mà người học có thể sử dụng
ở nhà hay bất cứ đâu ngay cả trên đường di chuyển. Do đó, người học sẽ thoải mái
và tích cực hơn khi dùng các công cụ này để kết nối với bạn học, thầy cô và với
nhà trường. Sử dụng công nghệ trong lớp học giúp người học dễ dàng biểu thị mối
quan tâm, sự chú ý, những mong đợi và thái độ tích cực với việc học, qua đó nâng
cao chất lượng dạy và học.

Việc ứng dụng công nghệ thông tin nói chung trong quản trị hoạt động
nghiên cứu, chuyển giao khoa học công nghệ trong các trường đại học bao gồm

29
các nội dụng cơ bản như: Ứng dụng trong quản trị việc đăng ký và cấp mã số các
đề tài nghiên cứu khoa học công nghệ; Ứng dụng trong quản trị hoạt động nghiên
cứu khoa học của chủ thể nghiên cứu khoa học; Ứng dụng trong quản trị đầu ra của
sản phẩm nghiên cứu khoa học; Ứng dụng trong quản trị và bảo vệ quyền sở hữu
trí tuệ. Như vậy, các trường đại học, làm tốt việc ứng dụng công nghệ trong quản
trị hoạt động nghiên cứu và chuyển giao khoa học công nghệ, sẽ góp phần nâng
cao chất lượng nghiên cứu khoa học và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ cho người làm
công tác nghiên cứu khoa học, qua đó cũng nâng tầm vị thế, khẳng định được
thương hiệu, xây dựng được hình ảnh của các cơ sở giáo dục đào tạo.

Xu hướng giáo dục và đào tạo ngày nay là đào tạo đi đôi với sử dụng, dạy
nghề đi đối với hướng nghiệp ngày càng trở nên phổ biến đối với các trường đại
học ở trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng. Việc người học được tiếp cận
những ứng dụng công nghệ ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường sẽ giúp rèn
luyện những kỹ năng thực hành, làm việc trong môi trường công nghệ, khi ra
trường sẽ sớm hòa nhập với môi trường làm việc mới đòi hỏi những kỹ năng cũng
như hiểu biết nhất định về công nghệ. Trên thực tế không chỉ dừng ở kỹ năng số,
người học còn được rèn kỹ năng mềm, tư duy phản biện, khả năng nghiên cứu độc
lập, và thành thạo trong phối hợp sử dụng công nghệ nên nhanh chóng đáp ứng
được những đòi hỏi cấp thiết của thực hiễn thực hành nghề nghiệp.

30
 TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Lê Kim Long (2020). Bài giảng Lý luận và phương pháp dạy học đại học.
Đại học Quốc gia Hà Nội.
2. Mai Văn Hưng (2020). Bài giảng Nâng cao năng lực tự học cho người học.
Đại học Quốc gia Hà Nội.
3. Khoa Sư phạm, Đại học Giáo dục (2012). Bài giảng Phương pháp học hiện
đại. Đại học Quốc gia Hà Nội.
4. Ứng dụng khoa học công nghệ trong ngành giáo dục
< https://2075.com.vn/ung-dung-khoa-hoc-cong-nghe-trong-nganh-giao-
duc/>
5. Vì sao cần ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
< http://cte.vnu.edu.vn/vi-sao-can-ung-dung-cntt-trong-giang-day/
6. https://tapchicongthuong.vn/bai-viet/vai-tro-cua-viec-ung-dung-cong-nghe-
trong-day-va-hoc-dai-hoc-hien-nay-82252.htm
7. https://kahoot.com/schools-u/

31