‫املصادر واملراجع‬

‫أمحد عيسى اللوغاىن‪ ،‬وكذ‪ ،..‬عوامل الشخصية اخلمسة الكربى يف ضوء أمناط التعلم‬
‫والتفكري لطلبة كلية الرتبية األساسية بدولة الكويت‪ .‬ص‪392 :‬‬

‫البياانت التجريبية (سيت صافية نور أمليل‪ ،‬الطالبة سنوي الثالث ابجلامعة اإلسالمية‬

‫احلكومية سلطان أجي حممد إدريس مسارندا يف يوم اجلمعة‪ 1 ،‬من يوليو ‪ 2022‬م‬

‫يف الساعة األوىل هنارا)‪.‬‬

‫فوتري أميدا‪ .‬العالق ة بني القدرة قراءة القرآن والرغبة يف تعلم اللغة العربية لطالب‬

‫الصف العاشر يف املدرسة العالية اإلسالمية سبيل الرشاد مسارندا‪ .‬مسارندا‪:‬‬

‫اجلامعة اإلسالمية احلكومية سلطان أجي حممد إدريس مسارندا‪ ،‬ص‪18 :‬‬

‫أدي روسوايت‪ .2011 .‬أثر مدخل املعريف يف ترقية إستيعاب القواعد النحوية‪،‬‬

‫ماالنج‪ :‬جامعة موالان مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية مباالنج‪ ،‬ص‪67 :‬‬

‫هند حممد رضا اخليكاين‪ .2014 .‬شروط عملية التعلم‪ ،‬ص‪6:‬‬

‫ميشال زكراي‪ ،‬قضااي األلسانية التطبيقية‪ ،‬دار العلم للماليني‪ ،‬مؤسسة ثقافية للتأليف والرتمجة والنشر‪،‬‬

‫ص‪108 .‬‬
‫نور خالدة سلفياان‪" .2021 .‬تنمية املوهبة والرغبة يف مهاريت الكالم والكتابة من خالل اإلشراف‬

‫اللغوي (دراسة احلالة ابجلامعة اإلسالمية احلكومية جبمرب)"‪ ،‬مجرب‪ :‬اجلامعة مالك موالان‬

‫إبراهيم اإلسالمية احلكومية ماالنج‪ ،‬ص‪74 :‬‬

‫أمحد عيسى اللوغاىن‪ ،‬وكذ‪ ،..‬عوامل الشخصية اخلمسة الكربى يف ضوء أمناط التعلم‬

‫والتفكري ”‪ dalam jurnal “Arcif Analytics‬لطلبة كلية الرتبية األساسية بدولة الكويت‪.‬‬

‫ص‪392 :‬‬

‫البياانت التجريبية (سيت صافية نور أمليل‪ ،‬الطالبة سنوي الثالث ابجلامعة اإلسالمية احلكومية سلطان‬

‫أجي حممد إدريس مسارندا يف يوم اجلمعة‪ 1 ،‬من يوليو ‪ 2022‬م يف الساعة األوىل هنارا)‪.‬‬

‫فوتري أميدا‪" .‬العالقة بني القدرة قراءة القرآن والرغبة يف تعلم اللغة العربية لطالب الصف العاشر يف‬

‫املدرسة العالية اإلسالمية سبيل الرشاد مسارندا‪ .‬مسارندا‪ :‬اجلامعة اإلسالمية احلكومية سلطان‬

‫أجي حممد إدريس مسارندا‪ ،‬ص‪18 :‬‬

‫ظل جائحة كوفيد – ‪ 19‬والتعليم‬

‫الصحة النفسية لدى املعلمني يف ّ‬
‫رشا عمر تدمري‪" .2021 .‬واقع ّ‬
‫اخلاصة يف لبنان)"‬
‫الرمسية و ّ‬
‫عن بعد (دراسة وصفيّة مسحيّة على عيّنة من املعلّمني يف املدارس ّ‬
‫ص‪339 :‬‬

‫الزائد‪Leza Rustum Ya’qub. 2020 .‬‬ ‫ص‪ ،4 :‬الفرق بني التعب واالجتهاد ومحل‬

‫ابو جادو‪ 286:2014,‬عرب إنرتنيت‪.‬‬

‫حلمي الفيل‪ ،2019 .‬مقياس الرغبة يف التعلم‪ ،‬ص‪2 .‬‬
 8 :‫ ص‬.‫ دار إنشرو العريب‬.‫ اإلنشاء الواضح‬.‫علي رضا‬
Abdillah, dan Hidayat, Rahmat 2019. Ilmu Pendidikan: “Konsep, Teori, dan
Aplikasinya”. Medan: LPPPI, h.27, (Sabtu, 17 September 2022 Pukul 09.42
WITA).

Ramayulis. 2008. Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press, h. 35.

Yuberti. 2013. Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar Dalam

Pendidikan. Bandar Lampung: Anugrah Utama Raharja, AURA, h.4, (Sabtu,
17 September 2022 Pukul 09.53 WITA).

Syakir, Ahmad Fadhel H, Anhar, M, Syarifaturrahmatullah. dkk, “Pendampingan

Pembelajaran Ilmu Nahwu Sharaf” dalam Jurnal TAFANI Jurnal Pengabdian
Masyarakat Vol. 1, No. 2, Desember 2022. Samarinda: Universitas Islam
Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, h. 49-50.

Saepudin. 2012. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab: Teori dan Praktik,

Yogyakarta: Trust Media Publishing, h.1, (Sabtu, 17 September 2022 Pukul
10.11 WITA.

Walikota Samarinda. 2014. Berita Daerah Kota Samarinda, h. 4 .

“Kamus Besar Bahasa Indonesia” (Online), https://kbbi.web.id/faktor.

Muliani, Rina Dwi. 2022. “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar

Peserta Didik” dalam Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2,
h. 138.

Slameto. 2020. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT.

Rineka Cipta, h. 54 .

Purwanto. 2020. "Intelegensi: Konsep dan Pengukurannya dalam Jurnal

Pendidikan dan Kebudayaan", Vol. 16 No. 4, Juli 2010, Surakarta: STAIN
Surakarta, h. 478.
Nur’aeni. 2021. Tes Psikologi: Tes Inteligensi dan Tes Bakat, Purwokerto:
Universitas Muhammadiyah Press, h. 25.
Utami dan Maulana, Destika, dkk. 2018. Pengaruh Faktor Internal terhadap Hasil
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi, Pontianak: Program Studi
Pendidikan Ekonomi FKIP Untan Pontianak, h. 3.
Anggraeni, Evi. 2017. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa
Pada Pembelajaran Seni Tari di SD Negeri Dukuhwaru 4 Kecamatan
Dukuhwaru Kabupaten Tegal, Semarang: Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Semarang, h. 70.

Slameto. 2020. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT.

Rineka Cipta, h. 57.

Zuhria Aprilia, dkk. 2021. Hubungan Tingkat Kelelahan Kerja Dengan Tingkat
Stres Kerja Perawat di RSUD Panembahan Senopati Bantul, Yogyakarta:
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan, h. 5.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT.

Rineka Cipta, h. 56.(“25.pdf,” t.t.)

Rustam Ady Winata. 2018. Minat Belajar Ditinjau dari Kemampuan Ekonomi
Orang Tua dan Dukungan Keluarga Siswa di SMK Prawita Marta Kartasura
Tahun Ajaran 2012-2013, Surakarta: Universitas Muhammadiyah, h. 9.

Yeny Purwanto. 2019. “Pengaruh Gaya Mengajar Dosen dan Motivasi Belajar
Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Teknologi Informasi Pembelajaran Pada
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta”, Surakarta: Universitas Muhammadiyah
Surakarta, h. 113.

Yanus Nap. 2017. Pengaruh Relasi Sebaya Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V
SD Gugus 3 Sewon Bantul, Bantul: PGSD, h. 725.
Prabu, Anwar. Mangkunegara. 2003. Perencanaan dan Pengembangan Sumber
Daya Manusia. Bandung: Refika Aditama, h. 50 dalam skripsi Unikom
Rofiqoh. 2019.
Deivi Sulyanti. 2019. Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Terhadap Prestasi
Belajar Siswa Madrasah Aliyah Aisyiyah Cabang Makassar Kota Makassar.
Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar, h. 62.
Erwin Jusuf Thaib. 2021. Problematika Dakwah Di Media Sosial, Sumatra Barat:
Insan Cendekia Mandiri, h. 8.
Gina Maria Harahap. 2021. Pengaruh Media Sosial Terhadap Minat Baca (dalam
Belajar) Siswa-Siswi Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran Sekolah
Padamu Negeri Medan, Medan: UINSU, h. 70.

Gika Pebriansyah. 2018. Analisis Penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyyah Hijriyah
II Palembang, Palembang: UIN Raden Fatah, h. 28.

Sabri, Alisuf. 2017. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya, h. 85.
Wulan Dyah A. N. & Abdullah. S. M. 2014. “Prokrastinasi Akademik Dalam
Penyelesaian Skripsi”. Fakultas Psikologi Universitas Mercu Buana
Yogyakarta. Jurnal Sosio-Humaniora, (Online).

Susanto, Ahmad. 2013, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group, h. 85.
Nanang Martono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis
Data Sekunder dalam Skripsi Stella Chandra, 2019. Jakarta: Rajawali Pers,
2016, h. 67. (Papilaya dan Huliselan 2016)

I Made Yuliara. 2016, Analisis Regresi Linier Sederhana dan Berganda, Modul.
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Udayana, h.
20.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung:
Alfabeta, h. 256. (“3.pdf,” t.t.)

Mulyatiningsih, Endang. 2011. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.

Bandung: CV. Alfabeta. h 19.

Morrison, George S. 2012. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

Jakarta: Indeks, h 19.
Rudi Susilana. 2020. Modul 6 Populasi dan Sampel, Bandung: Sinar Baru, h. 6.

Abdurrahman Fatoni. 2018. Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi.

Jakarta: Bineka Cipta, 2011, h. 104.

Singarimbun Masri dan Efendi Sofran. 1995. Metode Penelitian Survey. Jakarta:
LP3ES, h. 46.

Eko Putro Widoyoko. 2014. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian, Yogyakarta:

Pustaka Pelajar, 2014, h. 40.

Irawan, Soeharto. 2020. Metode Penelitian Sosial: Suatu Teknik Penelitian Bidang
Kesejahteraan Sosial dan Ilmu Sosial lain. Bandung : PT Remaja Rosdakary,
h. 53.

Garaika. 2019. Metode Penelitian, Lampung: CV. Hira Tech, h. 60.

Weksi Budiaji. 2013. Skala Pengukuran dan Jumlah Respon Skala Likert. Jurnal
Ilmu Pertanian dan Perikanan Desember Vol. 2 No. 2, h. 128.

Natalina Nilamsari. 2014. Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif

dalam Jurnal Wacana Volume XIII No. 2, h. 180.

Slameto. 2020. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi, Jakarta: PT.

Rineka Cipta, h. 64.

Kpolovie, P. J., Joe, A. I., & Okoto, T. 2014. Academic Achievement Prediction:
Role of Interest in Learning and Attitude Towards School. International
Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE), 1 (11), h. 73.

Abd Wahab Rosyidi, Mamlu’atul Ni’mah. 2011. Memahami Konsep Dasar

Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN Maliki Press, h. 4.

Arikunto. 2020. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka

Cipta, h. 29.

F.C Susila Adiyanta. 2019. “Hukum dan Studi Penelitian Empiris: Penggunaan
Metode Survey sebagai Instrumen Penelitian Hukum Empiris” dalam Jurnal
 Administrative Law & Governance Journal Vol. 2 Issue 4, Semarang:
Fakultas Hukum Universitas Diponegoro, h. 699.
Eko Putro Widoyoko. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar, h. 147

Husaini Usman dan Purnomo Setiyadi Akbar. 2012. Pengantar Statistika, Jakarta:
Bumi Aksara, h. 288.

Sugiyono. 2015. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, h.110.

Singgih Santoso. 2012. Panduan Lengkap SPSS Versi 20, Jakarta: PT Elex Media
Komputindo, h. 293.

Santoso, S. 2010. Mastering SPSS 18, Jakarta: PT Elex Media Komputindo, h. 234.

Ghozali, Imam. 2012. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS
20. Semarang: Universitas Diponegoro, h. 105.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D. Bandung: Alfabeta, h. 277.

Ai Ilah Warnilah. Implementasi Alpha Cronbach Pada Pengembangan

Pembelajaran Pengenalan Sampah Metode MDLC. Dalam Jurnal Produktif
Vol 2, No. 1 Edisi 2018, h. 84.

Ghozali, Imam. 2016. Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS
23 (Edisi 8). Cetakan ke VIII. Semarang : Badan Penerbit Universitas
Diponegoro, h. 15.
Putu Ade Andre P, Gusti Agung N. 2018. Panduan Penelitian Eksperimen Beserta
Analisis Statistik dengan SPSS, Yogyakarta: Deepublish, h. 75.

Labora Sitinjak, Apriyanus Umbu Kadu. 2016. Faktor Internal dan Eksternal yang
Mempengaruhi Kesulitan Belajar Semester IV Akper Husada Karya Jaya
tahun Akademik 2015/2016 dalam Jurnal Akademi Keperawatan Husada
Karya Jaya Vol. 2 No. 2 September 2016, Jakarta: Akademi Keperawatan
Husada Karya Jaya.