Cấu trúc đề thi vào lớp 10 môn Tiếng Anh

1)Trắc nghiệm
Dạng 1: Bài phát âm, trọng âm

Hai dạ ng bài này thườ ng rấ t ngắ n và không quá khó. Nộ i dung kiểm tra chủ yếu
xoay quanh mộ t số quy tắ c nhấ t định như:

- Bài phát âm: Phổ biến nhấ t là phân biệt đuôi –ed, đuôi –s/-es hoặ c cách phát
âm nguyên âm đơn, nguyên âm đôi.

- Bài trọng âm: Hầ u hết là yêu cầ u phân biệt trọ ng âm vớ i từ 2 hoặ c 3 âm tiết.

Dạng 2: Dạng tìm lỗi sai

Mụ c đích củ a dạ ng bài tìm lỗ i sai là kiểm tra độ nhạ y bén củ a họ c sinh trong việ c
phát hiện và xử lý vấ n đề nhiề u lỗ i ngữ pháp khác nhau như:

- Lỗ i sai về cách dùng từ loạ i, ngữ nghĩa củ a từ

- Lỗ i sai về cách chia thì củ a độ ng từ

- Lỗ i sai về vị trí sắ p xếp các từ hoặ c cụ m từ trong câu, nhấ t là câu đả o ngữ .

Dạng 3: Dạng bài hoàn thành câu

Dạ ng bài này đòi hỏ i họ c sinh cầ n phả i nắ m vữ ng ngữ pháp cơ bả n. Tuy câu hỏ i

ngắ n nhưng phạ m vi kiế n thứ c lạ i vô cùng rộ ng.

Các kiế n thứ c bạ n nên ôn tậ p để giả i quyế t dạ ng bài này bao gồ m:

- Giớ i từ chỉ thờ i gian, nơi chố n

- Cụ m độ ng từ thông dụ ng (phrasal verbs)

- Các thì củ a độ ng từ

- Cấ u trúc vớ i V-ing
- Trạ ng từ liên kế t

- Liên từ chỉ lý do, nguyên nhân, mụ c đích

Dạng 4: Dạng bài hoàn thành đoạn hội thoại, giao tiếp

Hộ i thoạ i giao tiếp tưở ng chừ ng là dạ ng bài dễ nhưng trên thự c tế , nhiề u bạ n vẫ n
mắ c phả i sai lầ m trong quá trình làm bài thi. Các bạ n nên lưu ý hơn vớ i nhữ ng câu
mờ i mọ c và cách đáp lạ i lờ i mờ i hoặ c câu đề nghị và cách đồ ng ý hay từ chố i làm
sao cho hợ p lý.

Dạng 5: Dạng bài đọc, hiểu nội dung biển báo, hình ảnh

Tậ n dụ ng sự phát triể n củ a truyề n thông, mạ ng xã hộ i, dạ ng này này đang dầ n trở

nên phổ biế n.

Để làm đúng nộ i dung biể n báo, hình ả nh, họ c sinh cầ n chú ý các đoạ n tin nhắ n, lờ i
nhắ c trên mạ ng xã hộ i và cách hành vă n củ a sách báo online hoặ c nộ i dung tờ rơi
quả ng cáo.

Dạng 6: Dạng bài chọn từ hoàn thành bài văn

Dạ ng bài này thườ ng đượ c thể hiệ n dướ i dạ ng mộ t đoạ n vă n dài, trong đó có chừ a
nhữ ng chỗ trố ng cầ n điền vào vớ i gợ i ý 4 đáp án A, B, C, D tương ứ ng. 

Nhiệ m vụ củ a họ c sinh là đọ c sơ toàn bài rồ i chọ n câu trả lờ i đúng cho mỗ i chỗ
trố ng. Đó có thể là mả ng kiến thứ c liên quan đến: nghĩa và cách dùng các danh
từ , độ ng từ , giớ i từ , tính từ thông dụ ng, cấ u trúc câu hoặ c đạ i từ quan hệ. 

Dạng 7: Dạng bài đọc – hiểu văn bản

Đọ c – hiể u là dạ ng bài không thể thiế u trong cấu trúc đề thi môn tiếng anh vào
lớp 10 phầ n trắ c nghiệ m. Dạ ng bài này thườ ng bao gồ m 1 vă n bả n dài vớ i số
lượ ng lớ n từ vự ng, ngữ pháp đa dạ ng. 

Tránh mấ t thờ i gian làm bài, tấ t cả nhữ ng gì bạ n cầ n làm là nắ m đượ c nộ i dung

chính, bố cụ c toàn bài và nộ i dung từ ng đoạ n. Sau đó, xác đích mụ c đích câu hỏ i
rồ i tìm thông tin trong vă n bả n sao cho trả lờ i chính xác câu hỏ i đó
 Dạng bài đọc hiểu luôn góp mặt trong tất cả các đề thi môn Tiếng Anh

Các dạng bài đặc trưng trong phần thi tự luận

Dạng 1: Dạng bài viết lại câu

Viết lạ i câu là dạ ng bài quen thuộ c trong phầ n tự luậ n đề thi tiếng anh vào lớ p 10.

Thông thườ ng, đề bài sẽ cho sẵ n 1 câu và 1 từ /cụ m từ gợ i ý. Sau đó, yêu cầ u viế t
mộ t câu khác, sao cho sử dụ ng đúng cấ u trúc vớ i từ /cụ m từ gợ i ý và có cùng
nghĩa vớ i câu đã cho.

Mộ t số cấ u trúc thườ ng xuấ t hiệ n trong dạ ng bài này là: so sánh hơn, so sánh nhấ t
củ a tính từ , các thì củ a độ ng từ , cấ u trúc “If”, “wish”, “suggest”, “be suggested
that...”, biến đổ i từ chủ độ ng thành bị độ ng. 

Dạng 2: Dạng bài sắp xếp từ/cụm từ thành câu có nghĩa

Dạ ng bài này có phầ n khó khă n hơn khi chỉ cho sẵ n mộ t vài từ gợ i ý theo đúng trậ t
tự câu. Nhiệ m vụ củ a họ c sinh là dự a vào nhữ ng từ đó và vố n kiến thứ c ngữ pháp
củ a mình, viết lạ i thành mộ t câu có nghĩa.