3 клас.

Інтегрований урок з математики та громадянської освіти

Тема . Мандрівка з грошима у кишені. Українська гривня. Письмове додавання
трицифрових чисел у випадку кількох доданків.

Мета. Ознайомити учнів з гривнею як грошовою одиницею України та її

історією. Навчити обчислювати трицифрові числа у випадку додавання кількох
доданків. Формувати в учнів економічну культуру, підприємницьке мислення.
Виховувати громадянську свідомість, інтерес до історії України.

Обладнання. Зразки українських гривень, різні предмети з цінами , таблиці.

Тип уроку: урок засвоєння знань, умінь і навичок.

Методи: словесний, пошуковий ігровий, наочний, практичний.

Хід уроку

І. Організаційний момент(1-2хв).

Пролунав уже дзвінок,

Починаємо урок.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Вступне слово вчителя. Кожна людина ,яка живе в суспільстві користується

грошима і повинна вміти їх рахувати і витрачати. Кажуть розум ні за які гроші не
купиш. Це звісно так, але ви повинні здобувати знання й вміння, адже їх за плечима не
носити. Бо саме гроші є мірою затраченої праці людиною. Отже, сьогодні поговоримо
про українську гривню. Дізнаємося як вона з явилася та як виготовляють гривні.

Гривня – гарне українське слово. А звідки походить дізнаємося як переглянемо

відео «Зроблено в Україні. Гривня.» (https://www.youtube.com/watch?
v=YZ2Nu5J4S1M) ( перегляд відео 3 хв ).

 Гра «Мікрофон»

- Звідки походить назва «гривня»?

- Коли вперше з явилася гривня?

- Скільки разів вводилася гривня як грошова одиниця?

ІІІ. Активізація навчальної діяльності. На дошці банкноти в будь - якому порядку.

Необхідно записати суму всіх банкнот записати від найменшої гривні до найбільшої.
(1грн+2грн+5грн+10грн+20грн+50грн+100грн+200грн+500грн =888грн)

Розповідь учителя. УКРАЇНА- незалежна держава. Вона має столицю, герб , гімн,
прапор і свою грошову одиницю - гривню. На лицьовому боці (аверсі) можна побачити
відомих українців, які прославили свою країну на весь світ; на зворотному боці
(реверсі) – пам’ятні місця України. 2 вересня 1996 року НБУ випустив гривню в обіг. За
22 роки існування національна валюта пережила багато змін і коливань, але
залишилась в обігу.

Група учнів підготувала інформацію «Відомі люди та пам’ятні дати на купюрах».

1грн Спереду зображений київський князь Володимир Великий. На зворотній

стороні зображений град Володимира в 11ст. Але до 2004 року ображались руїни
Херсонеса Таврійського в Криму.

2грн На лицьовій стороні зображений ще один князь – Ярослав Мудрий. Поруч з

ним теперішній герб України - тризуб. Його князь використовував як печатку. На
звороті – Софіївський собор з виглядом 1036 року. Собор був зведений князем
Ярославом.

5грн Головний герой банкноти - Богдан Хмельницький. Саме під проводом

гетьмана на території України виникла козацька держава. На звороті – зображення
Іллінської церкви, що знаходиться в селі Суботові Черкаської області. Її звели у 1653
році як родову усипальницю гетьмана. Тут його і поховали у 1657 році.

10грн На лицьовій стороні зображений гетьман Іван Мазепа. Він був найбагатшим
гетьманом України та меценатом. За власні кошти відбудував Києво - Печерську Лавру
і Києво- Могилянську академію. На зворотному боці червінця розташувалася Києво-
Печерська лавра- візитна картка столиці.

20 грн Єдиний український поет, який номінувався на Нобелівську премію – Іван

Франко. Сам його портрет зображений на купюрі у вишиванці. На звороті зображений
Львівський оперний театр імені Соломії Крушельницької.

50грн Голова Центральної ради Михайло Грушевський на лицьовій стороні . На

звороті знаходиться будинок вчителя, який у 1918 році був центром української
державності. До 2004 року на банкноті зображували будівлю Верховної ради.

100грн На лицьовій стороні самої ходової купюри зображений поет та художник

Тарас Шевченко на фоні власної роботи «Катерина» Спершу його зображували
молодим , потім старцем. Врешті знов повернулися до його молодого портрету.

У 2014 році її реверс вирішили освіжити і помістили зображення київського

національного університету імені Т.Шевченка.
200грн Купюру з зображенням поетеси Л.Українки ввели в обіг 22серпня 2001року.

На звороті 200гривневої купюри зображується вежа Луцького замку Л.Українка часто

бувала у замку і любила його.

500грн На найбільшій за номіналом , але наймолодшою за віком банкноті

зображений Григорій Сковорода. На реверсному боці банкноти розміщено
зображення будівлі Києво-Могилянської академії на фоні зображення печатки
навчального закладу 18 століття.

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

Вчитель. Накопичувати гроші – марна справа. Вони легко витрачаються, часто

знецінюються, часом губляться. Ми любимо витрачати гроші задовольняючи власні
потреби. Але їх треба вміти витрачати і рахувати. А щоб правильно порахувати гроші
треба навчитися добре виконувати математичні операції як з малими так і з великими
числами Оцим сьогодні і будемо займатися. Тема уроку «Письмове додавання
трицифрових чисел у випадку кількох доданків».

Запис на дошці. 128+452 +72 =625 125+328+104+75=632

46+154+248=448 455+21+115+219= 810

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА (відео «Гімн про гривню» https://www.youtube.com/watch?

v=_RSSV9Aw1po ).

Творча робота над задачею.

В супермаркеті. Предмети з цінами. (дійові особи -- покупець, касир і творча

людина). Запис задачі в зошиті.

V. Закріплення і корекція знань.

Вчитель. А чи задумувались як виготовляють гривню в Україні. Зараз ми з вами

побуваємо на Монетному дворі в Києві. Спочатку гривню не виготовляли в Україні
Перші гривні замовили в Канаді ще у 1991році (1,5 млрд.), додруковували вже в
Лондоні . Перевозили цілком таємно співробітники служби безпеки сухогрузом до
Миколаєва, потім машинами у сховище.

 Відео «На це можна дивитися нескінченно»

(https://www.youtube.com/watch?v=EZl-ljdpHtw)
Складання виразів.( 3учні) Перші два учні купюру і монету, а третій записує і
розв’язує вираз. Розв’язування виразів. 1грн = 100к.
 50грн10к.+100грн25к.=150грн35к.
20грн50к.+500грн05к.=520грн55к.
Розв’язування задач (усно) у
 У покупця була купюра 200грн.Він кпив два блокноти по40 грг кожний.
Скільки грошей залишилося? 200 – (40+40)=120грн

 За штани і сорочку мама заплатила 400грн.Сорочка коштує 150 грн.

Скільки коштують штани? 400- 150=250грн

 Господарка купила 2 пакети пельменів по 30грн кожен і ковбаси на 80 грн.

В касу подала 200грн.Скільки отримала здачі? 200 – (30+30+80)= 60

 Мама дала каті стільки п’ятаків, скільки серед чисел від 1 до 30 є таких ,
що діляться на 3.
 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 (5к.*10=30к.)
Вчитель . Мудрість народу знаходить своє відображення в казках , легендах
прислів’ях та приказках.
Група « Народознавці» підготували грошові прикмети та забобони.
Якщо хочете, щоб у вас постійно водилися гроші:
 Не свистіть у хаті.
 Не перераховуйте дрібні гроші в гаманці.
 Не виносьте сміття після заходу сонця.
 Не давайте ввечері в позику гроші або сіль.
 Не кладіть гроші на стіл.
 Не метіть у квартирі двома віниками.
 Не змітайте крихти зі столу рукою.
 Не залишайте гаманець порожнім.
 Не рахуйте гроші ввечері.
 Не тримайте разом гроші різної валюти.

Прочитайте і поясніть прислів’я про гроші.

 Хочеш гроші мати, треба працювати.

 Федьку дали гривні . а він копійки приніс.
 Копійка гривню береже.
 Зароблена копійка краще краденого карбованця.

Домашнє завдання. Порахувати скільки гривень ваша сім’я витратила за цей тиждень.