Gavrish IV Dotsenko So Semikhat NV Litni Mandri Krayinoiu ZN

Завдання від Карича ДЕНЬ
29
1. Повтори фрагменти таблиці ділення на 5.
5 : 5 = 1 15 : 5 = 3
10 : 5 = 2 20 : 5 = 4
2. З
апиши числові вирази. Познач порядок дій. Знайди значення числових
виразів.
До 562 додати Від 126 відняти
добуток чисел 4 і 8. добуток чисел 4 і 10.
3. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.
Задачі, у яких потрібно знайти невідомий третій

доданок, називають задачами на знаходження третього
доданка.
Умову до цих задач записуємо так:
Щук — 3 р.
Карасів — 2 р. 10 р. Р. — рибини.
Окунів — ? р.
 Розв’яжи задачу на знаходження третього доданка.

Хлопчик зібрав 250 наклейок: 40 наклейок з автомобіля-
ми, 120 наклейок із літаками, а решту — з пароплавами.
Скільки наклейок із пароплавами зібрав хлопчик?
1
ДЕНЬ Завдання від Кроша
29
1. П
рочитай інформацію в рамочці. Заплющ очі й повтори
з пам’яті. Перевір, чи правильно ти запам’ятав (запам’ятала). Для цьо-
го перечитай ще раз. Виконай вправу стільки разів, скільки потрібно,
щоб міцно запам’ятати.
Борис Степанович Житков — відомий ро-
сійський письменник, педагог, мандрівник
і дослідник. Автор пригодницьких оповідань
і повістей, творів про природу. Найвідоміші
з них: «Що я бачив», «Що бувало», «Морські
історії», «Оповідання про природу».
2. Прочитай слова й сполучення слів у колонках 3 рази.
Яшко кинув
довго злився палити
на батька й замість
а примирився з ним цигарок
через цукерки носив
батько мій у портсигарі
якраз маленькі цукерки
3. Прочитай уривок твору 3 рази, поступово прискорюючи темп.
Відтвори з пам’яті.
І щоразу після обіду батько
відкривав тугу кришку портсигара
нігтем великого пальця й діставав
цукерки. Яшко тут як уродився: сидить на
колінах і чекає — совається, тягнеться.
4. Прочитай уривок твору.
Яшко довго злився на батька. А примирився з ним через
цукерки. Батько мій якраз кинув палити й замість цигарок
носив у портсигарі маленькі цукерки. І щоразу після обіду
батько відкривав тугу кришку портсигара нігтем великого
пальця й діставав цукерки. Яшко тут як уродився: сидить на
колінах і чекає — совається, тягнеться.
2
Ось батько одного разу й віддав увесь портсигар Яшко-
ві; Яшко взяв його в руку, а другою рукою, зовсім як мій
батько, почав підколупувати великим пальцем кришку.
Пальчик у нього маленький, а кришка туга та щільна,
і нічого не виходить у Яшенятка. Він аж завив. А цукерки
брязкають! Тоді Яшко схопив батька за великий палець
і його нігтем почав підколупувати кришку. Батька це роз-
смішило, він відкрив кришку й підніс портсигар Яшкові.
Яшко відразу запустив лапу, нахапав повну жменю, скорі-
ше до рота й бігцем геть. Не щодня таке щастя!
Був у нас знайомий лікар. Базікати
любив — біда. Особливо за обідом. Усі
вже закінчили, у нього на тарілці все
охолонуло. Тоді він тільки спохватить-
ся — покопирсається, наспіх ковтне два
шматки:
— Дякую вам, я ситий.
Одного разу обідає він у нас, ткнув
виделкою в картоплю й виделкою цією
розмахує — розповідає. Розходився —
не вгамувати. А Яшко, бачу, по спинці
стільця піднімається, тихенько підкрався
й сів у лікаря за плечем.
5. Виконай завдання Питайлика.
 Визнач, хто автор цього твору:
А Олексій Толстой; Б Олександр Пушкін;
В Борис Житков.
 Пригадай і напиши заголовок, автора й персонажів твору.
 Визнач, як називають слово з одним лексичним значенням:

А омонім; Б однозначне; В фразеологізм.
3
ДЕНЬ ВЕЛИКІ ПЕРЕГОНИ
30
Ти — учасник великих перегонів. Обери мотоцикл,

на якому братимеш участь у моторалі. Обведи його.
Умови моторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоновані

завдання. За кожну правильну відповідь ти отримаєш 1 бал. Якщо
в сумі набереш 24 бали, одержиш нагороду. Розфарбуй свій трофей!
+ 285
196 – 524
137 5 : 5=
10 : 5 =
+ 493 – 567 15 : 5 =
287 279 20 : 5 =
+ 655 – 973 10 : 5 + 20 =
299 584 57 – 20 : 5 =
+ 704 – 353 14 + 5 · 4 =
189 167 5:5 2: 2
+ 278 – 811 10 : 5 15 : 5
196 323 5· 6 5·5
+ 386 – 567 60 =
193 489 1 =
4
Завдання королеви Калiграфiї ДЕНЬ
30
Дієслово — це самостійна частина мови, що озна-

чає дію предмета й відповідає на питання що робити?
(писати), що робив? (писав), що зробив? (написав), що
буде робити? що робитиме? що зробить? (буде писати,
писатиме, напише) тощо.
2. Запиши дієслова в три колонки.
Летить, розтанули, зведуть, задзюрчали, набереться, чи-
тає, побували, дбаємо, заспіває, крокує, защебече, зібрали.
Минулий час Теперішній час Майбутній час
Присудок — це головний член речення, який указує,

що робить підмет, яким він є.
Присудок підкреслюють двома лініями.
Підмет і присудок становлять граматичну основу
речення.
4. П
рочитай текст. Напиши автора й назву твору, звідки взято уривок.
Підкресли граматичну основу в першому реченні.
Молодий лісник побудував у лісі хату й посадив дуб під

вікном.
Минали роки, виростали в лісника діти, розростався
дубок, старів лісник.
5
ДЕНЬ Завдання від Карича
31
25 : 5 = 5 40 : 5 = 8
30 : 5 = 6 45 : 5 = 9
35 : 5 = 7 50 : 5 = 10
2. Запиши числа, які складаються:
• із 6 сотень 7 одиниць: ;
• із 4 сотень 9 десятків: ;
• з 3 десятків 5 одиниць: .
c Дві прямі перетинаються в одній
О точці. Цю точку називають точкою
d перетину прямих. Читають так: «О —
точка перетину прямих d і c».
 Д
опоможи Хвалькові позначити прямі й точки перетину прямих. Запиши
точки перетину прямих.
4. Визнач «сусідів» круглого трицифрового числа, у якому сума цифр

дорівнює найбільшому одноцифровому, а число десятків на 5 менше
від цієї суми.
6
Завдання від Кроша ДЕНЬ
31
1. Прочитай інформацію в рамочці. Заплющ очі й повтори

з пам’яті. Перевір, чи правильно ти запам’ятав (запам’ятала).
Для цього перечитай ще раз. Виконай вправу стільки разів, скільки потріб-
но, щоб міцно запам’ятати.
Астрід Анна Емілія Ліндґрен (14 листопада 1907 —

28 січня 2002) — шведська дитяча письменниця, чиї
книги перекладені понад 85 мовами та видані більш
ніж у 100 країнах. Найвідоміша своїми творами
«Малий і Карлсон, який живе на даху» та «Пеппі
Довгапанчоха».

у місті тато
Стокгольмі мама і троє дітей
на звичайній вулиці Боссе
у звичайному Бетан і Малий
будинку мешкає Малий
звичайна родина звичайнісінький
Свантесонів собі хлопець
Бо хіба мало є на світі семирічних хлопчаків,
синьооких, кирпатеньких, із немитими вухами,
у завжди подертих на колінах штанцях?
Боссе має п’ятнадцять років, він любить грати
у футбол куди більше, аніж учити уроки. А сестрі
Бетан чотирнадцять років.
4. Прочитай уривок казки Астрід Ліндґрен «Малий і Карлсон, який живе
на даху».
У місті Стокгольмі, на звичайній вулиці, у звичайному
будинку мешкає звичайна родина Свантесонів: тато, мама
і троє дітей — Боссе, Бетан і Малий. Малий — звичайнісінь-
кий собі хлопець.
7
Бо хіба мало є на світі се-
мирічних хлопчаків, синьооких,
кирпатеньких, із немитими ву-
хами, у завжди подертих на ко-
лінах штанцях?
Боссе має п’ятнадцять років,
він любить грати у футбол куди
більше, аніж учити уроки. А се-
стрі Бетан чотирнадцять років.
У цілому будинку є тіль-
ки одна незвичайна істота —
Карлсон, який живе на даху.
Карлсон — це кругленький,
самовпевнений чоловічок, і до того ж він може літати. До-
сить йому покрутити за ґудзика на животі, як на спині від-
разу заводиться хитромудрий моторчик. Мешканці будинку
навіть не здогадуються, що Карлсон має там, нагорі, хатку,
бо вона добре схована за великим димарем.
Так сталося, що Карлсон і Малий зустрілися. Був саме
один із невдалих днів. Мама вилаяла Малого за те, що на
штанях знов з’явилася дірка, а тато розсердився, бо він
пізно повернувся зі школи. Адже тато не знав, що Малий
дорогою зустрів собаку.
Засмучений Малий дивився надвір, сидячи на підвіконні.
 Підкресли в тексті речення, у якому йдеться про родину Малого.
 Придумай і напиши свій заголовок до казки.
 Пригадай, про що найбільше мріяв Малий. Про що ти мрієш?

Напиши про свої мрії.
8
ВЕЛИКІ ПЕРЕГОНИ ДЕНЬ
32


+ 528
186 – 622
589 10 : 5 =
25 : 5 =
+ 683 – 854 35 : 5 =
297 298 45 : 5 =
+ 549 – 823 40 : 5 =
368 387 50 : 5 + 25 =
+ 379 – 317 89 – 35 : 5 =
257 149 25 : 5 20 : 5
+ 582 – 533 20 : 2 20 : 5
368 177 5· 4 4·5
+ 679 – 437 9 =
157 148 30 =
9
ДЕНЬ Завдання королеви Калiграфiї
32
Початковою формою дієслова є неозна-

чена форма. Вона відповідає на питання
що робити? що зробити? (писати, говорити,
написати, поговорити). Це незмінна форма ді-
єслова, тобто вона не має закінчення.
2. Познач рядок із дієсловами в початковій формі.
А Читаєш, пишеш, малюєш.
Б Читав, писав, малював.
В Читати, писати, малювати.
3. Від неозначеної форми дієслів говорити, розвивати, співчувати утво-
ри дієслова теперішнього й минулого часу.
Присудок — це головний член речення, який указує,

що робить підмет, яким він є.
Присудок підкреслюють двома лініями.
Підмет і присудок становлять граматичну основу
речення.
5. П
Підкресли граматичну основу в реченнях.
Пішов дощ і замочив пихатому півневі хвоста. Звис хвіст

аж до землі. Засоромився півень, утік на сідало й більше
ніколи не хвалився.
10
33
1. Повтори таблицю множення числа 6.
6 · 1 = 6 6 · 6 = 36
6 · 2 = 12 6 · 7 = 42
6 · 3 = 18 6 · 8 = 48
6 · 4 = 24 6 · 9 = 54
6 · 5 = 30 6 · 10 = 60
2. З
апиши в десятковій системі числення за допомогою цифр 4, 1, 7 усі
можливі трицифрові числа (цифри в записі числа не повторюються).
Обведи кружечком найбільше число, а прямокутником  — найменше.

Задачі, у яких потрібно поділити число на рівні час-
тини, називають задачами на розкриття змісту ділення.
6 тарілок — 30 сл. Сл. — сливи.
1 тарілка — ? сл.
 Розв’яжи задачу на ділення.

Дюймовочка посадила 32 кущі троянд порівну на чотирьох
клумбах. Скільки кущів троянд на кожній клумбі?
11
33
1. П
рочитай інформацію в рамочці. Заплющ очі й повтори з пам’яті. Пе-
ревір, чи правильно ти запам’ятав (запам’ятала). Для цього перечитай
ще раз. Виконай вправу стільки разів, скільки потрібно, щоб міцно
запам’ятати.
Головний персонаж твору — це дійова особа, з якою

тісно пов’язані основні події твору.
Другорядні персонажі — дійові особи, які допомагають
краще зрозуміти головного персонажа, основну думку
твору.
улітку вийди і пошукай
рано-вранці там, немов
в поле перлинки
поки роса виблискують
ще лежить тисячі
на траві казок
Вийди потім на берег озе-
ра, де на воді граються маленькі
кучеряві хвилі з білими баран-
цями — то і є казки, написані
блакитними літерами. Ти маєш навчитися їх читати!
4. Прочитай уривок твору «Де живуть казки» Захаріаса Топеліуса.
Улітку вийди рано-вранці в поле, поки роса ще лежить на
траві, і пошукай — там, немов перлинки, виблискують тисячі
казок. Вийди потім на берег озера, де на воді граються ма-
ленькі кучеряві хвилі з білими баранцями — то і є казки, на-
писані блакитними літерами. Ти маєш навчитися їх читати!
Восени прислухайся до шуму високих сосен, що розповідають
предковічні казки про велетнів. Або пошукай їх у вересі — він
знає безліч казок.
12
І в жовтому листі — воно знає
ще більше. Але ці казки само-
тні й тужливі, написані жовтими
й блідо-червоними літерами; від
цих казок злегка повіває сумом.
Узимку читай чудові морозяні
вірші — візерунки на шибках або
на вкритих інеєм деревах. А на-
провесні спостерігай, як казки грають барвами на вечірньому
небі: там ти знайдеш золоті за мки фей.
І восени, і взимку, і навесні ти можеш читати сріблясті
казки зірок. Вони найвеличніші й найчистіші в природі! При-
рода розповість силу-силенну казок.
 Укажи, хто розповість силу-силенну казок:
А бабуся; Б книга; В природа.
 Придумай і напиши свій заголовок до уривка.
 Напиши імена головних персонажів, які тобі найбільше сподобалися чи

запам’яталися, із прочитаних творів художньої літератури.
 З’єднай стрілочкою фразеологізм і його значення.

Прикусити язика близько, неподалік.
Як сніг на голову замовкнути.
Рукою подати раптово, несподівано.
13
34


+ 571
379 – 211
189 6 · 1=
6 · 4=
+ 169 – 851 6 · 2=
498 496 6 · 3=
+ 453 – 623 6 · 4 + 21 =
167 289 6 · 5 + 46 =
+ 718 – 424 94 – 6 · 4 =
198 148 6 · 7 6+ 7
+ 467 – 343 6·9 5·9
367 188 6·3 6· 2
+ 702 – 537 50 =
119 249 800 =
14
34
1. Прочитай текст. Підкресли потрібні букви в дужках.

Дніпро — найбільша річка (У,у)країни. Вона бере
свій початок у (Р,р)осії й несе свої води до (Ч,ч)орного моря,
через три країни — (Р,р)осію, (Б,б)ілорусію, (У,у)країну. Наші
предки називали славну річку Данапріс, що означає «вічна
вода». Друге ім’я (Д,д)ніпра — Славутич від слова «слава».
(Із книги «Перлина»)
2. Спиши три речення тексту, розкриваючи дужки.
15
35
1. Повтори таблицю ділення на 6.
6 : 6 = 1 36 : 6 = 6
12 : 6 = 2 42 : 6 = 7
18 : 6 = 3 48 : 6 = 8
24 : 6 = 4 54 : 6 = 9
30 : 6 = 5 60 : 6 = 10
2. Розв’яжи рівняння. Зроби перевірку.

· 6 = 36 · 5 = 35
Промінь — це частина прямої, обмежена з одного

боку точкою. Кінця в променя немає.
Промінь позначають двома великими латинськими
буквами (наприклад, ОА). Перша буква позначає по-
чаток променя, а друга — будь-яку точку на промені.
О А
 Допоможи Хвалькові позначити й полічити всі промені на кресленні.
16
35
1. П
Крилаті вислови — широковживані влучні

вислови видатних людей.
Класичні твори — це відомі багатьом поко-
лінням твори, які беруть за зразок.

садок вишневий з плугами йдуть
коло хати співають ідучи
хрущі дівчата
над вишнями а матері
гудуть вечерять
плугатарі ждуть
3. Прочитай уривок вірша 3 рази, поступово прискорюючи темп.
Сім’я вечеря коло хати,
Вечірня зіронька встає.
Дочка вечерять подає,
А мати хоче научати,
Так соловейко не дає.
4. Прочитай виразно вірш Тараса Григоровича Шевченка.
Садок вишневий коло хати,
Хрущі над вишнями гудуть.
Плугатарі з плугами йдуть,
Співають ідучи дівчата,
А матері вечерять ждуть.
Сім’я вечеря коло хати,
Вечірня зіронька встає.
17
Дочка вечерять подає,
А мати хоче научати,
Та соловейко не дає.
Поклала мати коло хати
Маленьких діточок своїх,
Сама заснула коло їх.
Затихло все, тілько дівчата
Та соловейко не затих.
 Розкажи вірш із пам’яті.
 Придумай і напиши свій заголовок до вірша.
 Доведи, що цей твір  віршований. Випиши рими.
 Напиши назви відомих тобі віршів Тараса Шевченка.

6. Прочитай інформацію, поступово прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.
Тарас Григорович Шевченко — видатний

український письменник і художник.
Він народився 9 березня 1814 року в селі
Моринці Київської губернії (нині Звенигород-
ський район Черкаської області).
Збірка творів Тараса Григоровича Шевченка
«Кобзар» перекладена майже всіма мовами
світу. Геніальному митцю встановлено понад
тисячу пам’ятників.
18
36


+ 359
274 – 723
465 12 : 6 =
24 : 6 =
+ 269 – 482 36 : 6 =
198 189 42 : 6 =
+ 546 – 621 18 : 6 =
187 459 60 : 6 + 23 =
+ 698 – 547 71 + 30 : 6 =
174 178 48 : 6 24 : 6
+ 578 – 811 60 : 6 50 : 5
155 577 6:3 6: 2
+ 489 – 486 40 =
287 385 60 =
19
36
1. Прочитай вірш Лесі Вознюк. Підкресли підмет і присудок

у першому реченні. Знайди й підкресли окличні речення.
Громи та килими
На галявині громи вибивали килими.
Гучно гримали громи, аж тріщали килими.
А сестриці-блискавиці визирали зі світлиці:
— Ми охочі підсвітити, килими завидна бити.
Каже дощик: «Годі вам! Я упораюся сам!..»
2. Спиши три речення вірша без помилок і виправлень.
20
37
7 · 1 = 7 7 · 6 = 42
7 · 2 = 14 7 · 7 = 49
7 · 3 = 21 7 · 8 = 56
7 · 4 = 28 7 · 9 = 63
7 · 5 = 35 7 · 10 = 70
Задачі, у яких потрібно знайти число, що в кілька

разів менше за подане, називають задачами на змен-
шення числа в кілька разів.
Жовтих — 12 к. К. — ку льки;
Червоних — ? к., у 2 р. < р. — рази.
 Розв’яжи задачу на зменшення числа в кілька разів.

У першому вагоні їхало 8 пасажирів, а в другому — у 4 рази
менше. Скільки пасажирів їхало в другому вагоні?
3. Перетвори складене іменоване число на просте.

4 м 85 см
21
37
1. П
з пам’яті. Перевір, чи правильно ти запам’ятав (запам’ятала). Для цього
перечитай ще раз. Виконай вправу стільки разів, скільки потрібно, щоб
міцно запам’ятати.
Тарас Григорович Шевченко — видатний укра-
їнський письменник і художник. Писав вірші
й повісті українською та російською мовами.
Був академіком гравюри.
Перша книжка його віршів називалася «Коб-
зар», тому Шевченка називають Кобзарем укра-
їнського народу.
у Петербурзі от білими ночами
влітку став Тарас
бувають тікати зі свого горища
білі ночі у великий
тоді гарний сад
видно який і тепер
як удень зветься Літнім
Сяде він там і перемальовує ста-
туї. А то замислиться, замріється,
згадає рідну свою Україну, Дніпро.
Якось уночі гуляв у тому саду молодий художник. Поба-
чив він — сидить хлопець, малює. Підійшов, поглянув.
4. Прочитай уривок твору Оксани Іваненко «Маленьким про Великого
Тараса».
…У Петербурзі влітку бувають білі ночі — тоді видно, як
удень. От білими ночами став Тарас тікати зі свого горища
у великий, гарний сад, який і тепер зветься Літнім. Сяде
він там і перемальовує статуї. А то замислиться, замріється,
згадає рідну свою Україну, Дніпро.
22
Якось уночі гуляв у тому саду молодий
художник. Побачив він: сидить хлопець, ма-
лює. Підійшов, поглянув.
— Дуже добре малюєш! — сказав худож-
ник. — Звідки ти?
— Я з України.
А молодий той художник, Іван Сошенко,
і сам був з України, то й вирішив будь-що Автопортрет.
допомогти Тарасові. Тарас Шевченко
Учителем Івана Сошенка був славетний російський
художник, професор Карл Брюллов. У нього бували інші
художники, письменники, музиканти. Вони зацікавилися Та-
расом Шевченком. Карл Брюллов намалював портрет свого
друга — відомого поета Жуковського, а за виручені гроші
й було викуплено Тараса з неволі.
 Визнач, у якій сім’ї народився Тарас Шевченко:
А у родині поміщиків; Б у сім’ї кріпаків;
В у сім’ї вчителів.
 Придумай і напиши свій заголовок до прочитаного уривка.
 З
найди й підкресли в тексті речення, у яких сказано, хто допоміг ви-
купити Тараса Шевченка з кріпацтва. Постав до одного з цих речень
запитання й напиши його.
 Укажи, як називають короткий поетичний твір, поділений на рядки, що

римуються:
А прислів’я; Б вірш; В казка.
 Познач, де й коли народився Тарас Григорович Шевченко:
А 19 березня 1814 року в Польщі;
Б 9 вересня 1814 року в Росії;
В 9 березня 1814 року в Україні.
23
38


+ 168
349 – 433
189 7 · 6=
7 · 4=
+ 368 – 589 7 · 8=
479 297 7 · 2=
+ 564 – 722 7 · 3 – 10 =
168 489 7 · 1 + 70 =
+ 733 – 522 99 – 7 · 7 =
159 148 7·5 7· 8
+ 456 – 934 7· 4 4· 7
388 777 7· 2 7·3
+ 795 – 537 120 =
178 279 1 =
24
38
Прикметник — це самостійна частина мови, що на-

зиває ознаку предмета й відповідає на питання який?
яка? яке? які? чий? чия? чиє? чиї?
Наприклад: (який?) сміливий, (яка?) щаслива, (чиє?)
батькове, (чиї?) братові.
2. З’єднай стрілочкою прикметники-антоніми.

Швидкий слабкий;
чемний мовчазний;
сильний грубий;
говіркий повільний.
3. Знайди прикметники й виділи в них закінчення.
Швидко, краса, казковий, лісова, весна, народний,
пересуваються, цілий, тендітна.
У реченні прикметник здебільшого є означенням.

Означення — це другорядний член речення, який ука-
зує на ознаку предмета й відповідає на питання який?
яка? яке? які? чий? чия? чиє? чиї?
Означення підкреслюють хвилястою лінією.
Наприклад: Мама тримала на руках маленьку Олю.
5. Прочитай уривок вірша Лідії Компанієць. Допиши закінчення прикмет-

ників. Підкресли граматичну основу речення й усі означення.
І летить на чорн_____ коні чорн___ буря

в чорн_____ вбранні!
25
39
7 : 7 = 1 42 : 7 = 6
14 : 7 = 2 49 : 7 = 7
21 : 7 = 3 56 : 7 = 8
28 : 7 = 4 63 : 7 = 9
35 : 7 = 5 70 : 7 = 10
2. Запиши числа у вигляді суми розрядних доданків.
542 =
910 =
402 =
Задачі, у яких суму однакових доданків замінюють

дією множення, називають задачами на розкриття
змісту множення.
1 диск — 7 грн
5 дисків — ? грн
 Розв’яжи задачу на розкриття змісту множення.

Хлопчик купив 7 тістечок по 3 грн. Скільки коштує вся
покупка?
26
39
1. П
Жанр — це історично сформований вид літе-

ратурного твору. Розрізняють такі жанри: казка,
оповідання, повість, роман, нарис, мемуари тощо.

жив собі скільки разів
в однім лісі ставили на нього
Лис Микита капкани або підкидали
хитрий-прехитрий отруєного м’яса
Нічим не могли його доконати.
Лис Микита сміявся собі з них, об-
минав усякі небезпеки, ще й інших
своїх товаришів остерігав.
Жив собі в однім лісі Лис Микита, хитрий-прехитрий.
Скільки разів ставили на нього капкани або підкидали отру-
єного м’яса! Нічим не могли його доконати. Лис Микита
сміявся собі з них, обминав усякі небезпеки, ще й інших
своїх товаришів остерігав. А вже як вибереться на лови —
чи то до курника, чи до комори, то не було сміливішого,
вигадливішого та спритнішого злодія. Дійшло до того, що
він у білий день вибирався на полювання й ніколи не вер-
тавсь із порожніми руками. Незвичайне щастя і хитрість
зробили його страшенно гордим.
27
Йому здавалося, що нема
нічого неможливого для
нього.
— Що ви собі думаєте! —
похвалявся він перед своїми
товаришами. — Досі я ходив
по селах, а завтра в білий
день піду до міста й просто
з базару курку вкраду.
— Ет, не говори дурниць, —
умовляли його товариші.
— Що дурниць! Ану, поба-
чите! — гарячкував Лис.
— Побачимо або й не по-
бачимо. Там собаки зграями по вулицях бігають. То вже
хіба ти обернешся в блоху, щоб тебе не побачили й не
роздерли.
 Визнач автора цього твору:
А Іван Франко; Б Леся Українка;
В Тарас Шевченко.
 Напиши заголовок, жанр та ім’я головного персонажа твору.
 Напиши, що тобі відомо про автора.
28
40


+ 675
186 – 521
389 70 : 7 =
14 : 7 =
+ 396 – 485 49 : 7 =
297 288 42 : 7 =
+ 548 – 713 35 : 7 =
172 329 54 : 6 + 61 =
+ 497
253 – 624
189 76 – 28 : 7 =
21 : 7 21 : 3
+ 457 – 594 70 : 7 50 : 5
398 397 42 : 7 42 : 6
+ 197 – 822 8 =
187 444 100 =
29
40
1. П
рочитай уривок вірша Лесі Вознюк. Знайди й підкресли
дієслова минулого часу синім олівцем, теперішнього — зе-
леним, неозначеної форми — жовтим. Допиши закінчення прикметників.
У Австралії далек…
кенгуря у літн… спеку,
як на пляжі засмагало,
«есемеску» надіслало.
Пише: «Прошу вас, малята,
ескімо мені прислати,
бо крамниця так далеко,
а у нас нестерпн… спека».
2. Спиши перше речення каліграфічно, без помилок і виправлень.
30
41
8 · 1 = 8 8 · 6 = 48
8 · 2 = 16 8 · 7 = 56
8 · 3 = 24 8 · 8 = 64
8 · 4 = 32 8 · 9 = 72
8 · 5 = 40 8 · 10 = 80
2. Запиши числа в порядку зростання.

2 сот. 4 дес.; 1 сот. 7 од.; 9 дес. 3 од.; 8 сот. 2 дес.;
4 дес. 2 од.
Периметр чотирикутника — це сума довжин

усіх його сторін.
 Виміряй довжини сторін чотирикутника й обчисли його периметр.
O
D
31
41
1. П
Літературна казка — це казка, написана

письменником, автором.
Основна думка — це те головне, що хотів
висловити автор твору.
і Лис Микита щоб не злізла
зробившися царем фарба
жив собі з його шерсті
як у Бога щоби звірі
за дверима не пізнали
тільки одного хто він є
боявся по правді
3. Прочитай уривок твору З рази, поступово прискорюючи темп.
Для того він ніколи не виходив
у дощ, не йшов у гущавину, не чу-
хався і спав тільки на м’якій перині.
І взагалі він пильнував, щоб нічим не зрадити перед своїми
міністрами, що він є Лис, а не жоден звір Остромисл.
І Лис Микита, зробившися царем, жив собі як у Бога за
дверима. Тільки одного боявся: щоб не злізла фарба з його
шерсті, щоби звірі не пізнали, хто він є по правді. Для того
він ніколи не виходив у дощ, не йшов у гущавину, не чу-
хався і спав тільки на м’якій перині.
32
І взагалі він пильнував, щоб ні-
чим не зрадити перед своїми міні-
страми, що він є Лис, а не жоден
звір Остромисл.
Так минув рік. Надходили роко-
вини того дня, коли він став на
царство. Звірі надумали святкува-
ти врочисто той день і справи-
ти великий концерт. Зібрався хор
з лисів, вовків, ведмедів; і вечо-
ром після великих процесій, обідів
і промов на честь царя хор висту-
пив і почав співати. Чудо! Ведмеді
ревли басом, аж дуби тряслися.
Вовки витягали соло, аж око в’януло. Але як молоді лисички
в народних убраннях задзявкотіли тоненькими тенорами, то
цар не міг витримати. Його серце було переповнене, його
обережність заснула, і він, піднявши морду, як не задзявкає
й собі по-лисячому!
 Знайди в тексті й підкресли, чого найбільше боявся Лис
Микита.
 Познач значення порівняння «як у Бога за дверима»:
А обережно, не викликаючи підозри;
Б дуже бідно, недоїдаючи;
В у достатку, у найкращих умовах.
 Придумай і напиши свій заголовок до тексту.
 Поміркуй і напиши, коли використовують вислів: «Я на нім пізнався, як

на фарбованім Лисі!»
33
42


+ 169
628 – 722
589 8 · 10 =
8 · 7=
+ 685 – 851 8 · 9=
197 629 8 · 8=
+ 554 – 743 8 · 5 + 38 =
277 375 55 – 8 · 4 =
+ 379 – 323 11 + 8 · 8 =
485 155 8·8 7· 7
+ 377 – 834 8·4 4· 8
488 677 8· 7 8·9
+ 243
387 – 437
198 2 =
120 =
34
42
Прикметник — це самостійна частина мови,

що називає ознаку предмета й відповідає
на питання який? яка? яке? які? чий? чия?
чиє? чиї? Наприклад: (який?) сміливий, (яка?)
щаслива, (чиє?) батькове, (чиї?) братові.
2. З
групуй прикметники в синонімічні ряди, позначивши цифрами 1 або 2.
Знайди зайве слово.
Розумний, кмітливий, ласкавий, лагідний, тямущий,
молодий, ніжний.
Прикметник завжди стоїть у тому роді, числі
й відмінку, що й іменник, з яким він пов’язаний.
Питання ставимо від іменника до прикметника.
В однині прикметник змінюється за родами: день
яснZий , зоря яснZа , чоло яснZе . У множині рід прикметника
не визначають: дні (ч. р.), зорі (ж. р.), очі (с. р.) які? ясні.
4. За зразком заповни таблицю.
Іменник Рід, число, відмінок Питання Прикметник
погода ж. р., одн., Н. в. яка? гарна
олівець чорний
сонце яскраве
5. П
Надпиши вивчені частини мови (іменник, прикметник, дієслово).
Коли закінчувався робочий день, Гена прямував додому,

у свою маленьку квартиру. Удома він читав газети і весь
вечір грав сам із собою в шахи.
35
43
8 : 8 = 1 24 : 8 = 3
16 : 8 = 2 32 : 8 = 4
2. Знайко пише слово УКРАЇНА по літері щодня. У який день тижня він на-
пише все слово, якщо першу літеру він написав у другий день тижня?
Відповідь: .
Задачі, у яких суму однакових доданків замінюють

дією множення, називають задачами на розкриття
змісту множення.
1 диск — 7 грн
5 дисків — ? грн
 Розв’яжи задачу на розкриття змісту множення.

Один олівець коштує 8 грн. Скільки коштують 5 олівців?
36
43
1. П
рочитай інформацію в рамочці. Заплющ очі й повтори з пам’яті.
Перевір, чи правильно ти запам’ятав (запам’ятала). Для цього перечи-
тай ще раз. Виконай вправу стільки разів, скільки потрібно, щоб міцно
П’єса (драма) — це твір, призначений для постановки

на сцені, сюжет якого подано через діалоги персонажів
та їхні дії.
Драматичні твори мають свої особливості: вони по-
ділені на дії (картини), яви; складені з висловлювань
героїв (реплік); містять ремарки, у яких указані місце
подій, дії героїв.

не задивляйся минай
ти на хлопців людські стежки
людських дитино
се лісовим раз тільки ступиш
дівчатам небезпечно і пропала
Виходить Лукаш із сопілкою. Лі-
совик і Мавка ховаються. Лукаш
хоче надрізати ножем березу, щоб
сточити сік, Мавка кидається і ха-
пає його за руку.
Л і с о в и к. Не задивляйся ти на хлопців людських. Се лі-
совим дівчатам небезпечно. Минай людські стежки, дитино,
раз тільки ступиш — і пропала.
37
Виходить Лукаш із сопілкою. Лісовик і Мавка ховаються.
Лукаш хоче надрізати ножем березу, щоб сточити сік, Мавка кида-
ється і хапає його за руку.
М а в к а. Не руш! не руш! Не ріж! Не
убивай!
Л у к а ш. Та що ти, дівчино? Чи
я розбійник? Я тільки хтів собі вточити
соку з берези.
М а в к а. Не точи! Се кров її. Не пий
же крові з сестроньки моєї!
Л у к а ш. Березу ти сестрою назива-
єш? Хто ж ти така?
М а в к а. Я — Мавка лісова.
Л у к а ш. А хто ж твій рід? Чи ти його зовсім не маєш?
М а в к а. Маю. Є Лісовик, я зву його «дідусю», а він мене
«дитинко» або «доню». Мені здається часом, що верба, ота
стара, сухенька, то — матуся. Вона мене на зиму прийняла…
Л у к а ш. А що ж ти там робила цілу зиму?
М а в к а. Нічого. Спала. Хто ж зимою робить? Спить озе-
ро, спить ліс і очерет…
Л у к а ш (заслухавшись). Як ти говориш…
М а в к а. Твоя сопілка має кращу мову. Заграй мені, а я
поколишуся.
А Іван Франко; Б Леся Українка; В Тарас Шевченко.
 Напиши заголовок, жанр та імена головних персонажів твору.
 Напиши, що тобі відомо про автора.
38
44


+ 133
376 – 725
489 32 : 8 =
24 : 8 =
+ 386 – 855 16 : 8 =
499 269 8 : 2=
+ 247 – 796 32 : 8 + 72 =
166 398 48 : 6 + 61 =
+ 594
189 – 423
145 53 – 24 : 8 =
32 : 8 32 : 4
+ 584 – 732 12 : 4 12 : 3
368 375 20 : 2 60 : 6
+ 159 – 641 50 =
187 459 200 =
39
44
1. Прочитай загадку Дмитра Білоуса. Упиши пропущені букви.

Напиши відгадку.
Нумо трішечки напруги,
ось вам і подробиці:
перше тут — пр…дмет, а друге —
що з пр…дметом робит…ся.
Як би рече…я словами
не були заклечані,
досить легко ми їх з вами
визначимо в реченні.
_______________________________
(Підмет і присудок.)
2. Спиши перше речення каліграфічно, без помилок і виправлень.
40
45
40 : 8 = 5 64 : 8 = 8
48 : 8 = 6 72 : 8 = 9
56 : 8 = 7 80 : 8 = 10
2. Скільки натуральних трицифрових чисел можна записати, викори

стовуючи цифри 1, 0 та 7 (цифри в записі числа не повторюються)?
Запиши ці числа в порядку спадання. Обведи кружечком найбільше
число, а прямокутником — найменше.
Периметр прямокутника — це сума довжин

усіх його сторін.
 Виміряй довжини сторін прямокутника й обчисли його периметр.
A C
O N
4. Питайлик записав найбільше трицифрове число й кількість десятків

закреслив. На скільки зменшилося число?
Відповідь: число зменшилося на _____________________.
41
45
1. П
Фразеологізми — це стійкі, нерозкладні сло-

восполучення, що виражають одне поняття.
Наприклад: за царя Панька — дуже давно.
Прислів’я — це короткий влучний народний
вислів повчального характеру, часто римований.

красо України здається
Подолля що зроду
розкинулось недоля
мило що горе
недбало тебе не знавало
3. Прочитай уривок тексту З рази, поступово прискорюючи темп.
Онде балочка весела,
В ній хороші, красні села,
Там хати садками вкриті,
Срібним маревом повиті.
Коло сел стоять тополі,
Розмовляють з вітром в полі.
4. Прочитай виразно уривок вірша «Красо України, Подолля!».
Красо України, Подолля!
Розкинулось мило, недбало!
Здається, що зроду недоля,
Що горе тебе не знавало!
Онде балочка весела,
В ній хороші, красні села,
Там хати садками вкриті,
Срібним маревом повиті.
42
Коло сел стоять тополі,
Розмовляють з вітром в полі.
Хвилюють лани золотії,
Здається, без краю, — аж знову
Бори величезні, густії
Провадять таємну розмову.
Річка плине, берег рвучи,
Далі, далі попід кручі…
Красо України, Подолля!
Розкинулось мило, недбало!
Здається, що зроду недоля,
Що горе тебе не знавало!..
А Іван Франко; Б Леся Українка; В Тарас Шевченко.
 Придумай і запиши свій заголовок до вірша.
 Які твори цього автора ти знаєш? Напиши їх заголовки.
Леся Українка (справжнє ім’я Лариса

Петрівна Косач) — видатна українська
письменниця. Народилася 25 лютого
1871 року в Новограді-Волинському (нині
Житомирська область).
Батько Лесі був освіченою люди-
ною, юристом. Мати — відома українська
письменниця Олена Пчілка. У родині
Косачів шанували фольклор і класичні
літературні твори.
43
46


+ 145
768 – 723
434 40 : 8 =
56 : 8 =
+ 368 – 857 80 : 8 =
197 296 72 : 8 =
+ 568 – 643 16 : 8 + 60 =
368 359 48 : 8 + 91 =
+ 593 – 915 64 : 8 + 32 =
258 146 8:8 6:6
+ 457 – 834 64 : 8 72 : 8
368 387 80 : 8 60 : 6
+ 173 – 838 24 =
187 449 2 =
44
46

Прикметник — це самостійна частина мови,
що називає ознаку предмета й відповідає
на питання який? яка? яке? які? чий? чия?
чиє? чиї? Наприклад: (який?) сміливий, (яка?)
щаслива, (чиє?) батькове, (чиї?) братові.
2. Д
обери до іменника ранок три прикметники. Постав до прикметника
питання.

Прикметник завжди стоїть у тому роді, числі
й відмінку, що й іменник, з яким він пов’язаний.
Питання ставимо від іменника до прикметника.
В однині прикметник змінюється за родами: день
яснZий , зоря яснZа , чоло яснZе . У множині рід прикметника
не визначають: дні (ч. р.), зорі (ж. р.), очі (с. р.) які? ясні.
4. За зразком заповни таблицю.

Іменник Рід, число, відмінок Питання Прикметник
погодою ж. р., одн., О. в. якою? гарною
олівцю чорному
сонцем яскравим
5. Прочитай текст. Напиши автора й назву твору, звідки взяті речення.
Підкресли граматичну основу. Прикметники підкресли хвилястою лінією.
Гомін про нечуваного й страшного звіра розійшовся геть по

лісі. Усі звірі хотіли хоч здалеку подивитися на нового гостя.
А Лис Микита сів на пеньку і жде.
45
47

9 · 1 = 9 9 · 6 = 54
9 · 2 = 18 9 · 7 = 63
9 · 3 = 27 9 · 8 = 72
9 · 4 = 36 9 · 9 = 81
9 · 5 = 45 9 · 10 = 90
2. З
апиши числовий вираз. Познач порядок дій. Знайди значення числово-
го виразу.
До 781 додати суму добутків чисел 9 і 4 та 8 і 4.
3. Розв’яжи задачу на дворазове зменшення числа в кілька разів.

Учні посадили 30 рядків моркви, огірків — у 5 разів мен-
ше, а помідорів — у 2 рази менше, ніж огірків. Скільки
рядків помідорів посадили учні?
46
47
1. П
Казка — це народний або літературний твір

про вигадані, часто фантастичні, події.
Літературна казка — це казка, написана
письменником.
Серед казок виділяють казки про тварин,
чарівні казки й соціально-побутові казки.

просто ніколи ще
перед ними до вовчого лігва
стояла гола не приходила
смаглява дитина та ще вночі
що тільки така слабенька
починала ходити й така ніжна крихітка
Дитина підповзла до Батька Вов-
ка, глянула йому в очі та засміялася.
Місячне світло, що сяяло крізь отвір
печери, раптом померкло: величезна голова і пле-
чі Шер-Хана загородили його.
Просто перед ними стояла гола смаглява дитина, що тільки
починала ходити. Ніколи ще до вовчого лігва не приходила
(та ще вночі!) така слабенька й така ніжна крихітка. Дитина
підповзла до Батька Вовка, глянула йому в очі та засміялася.
Місячне світло, що сяяло крізь отвір печери, раптом по-
меркло: величезна голова і плечі Шер-Хана загородили його.
47
— Шер-Хан робить нам велику
честь, — промовив Батько Вовк, але
очі його палали гнівом. — Що потрібно
Шер-Ханові?
— Моя здобич, — сказав Шер-Хан.
— Вовки — вільний народ! — відповів
Батько Вовк — Людське дитинча нале-
жить нам. Його вб’ють лише тоді, коли
ми самі того захочемо.
— Чи довго ще я стоятиму тут, уткнувши носа у ваше
собаче лігво, поки ви задовольните моє законне домагання?
Це я, Шер-Хан, розмовляю з вами!
Мати Вовчиця скинула із себе вовченят і стрибнула впе-
ред; очі в неї спалахнули, мов дві зелені зірки в пітьмі. Вона
сміливо глянула в розлючені очі Шер-Хана.
А Шарль Перро; Б Редьярд Кіплінг; В Астрід Ліндґрен.
 Придумай і напиши свій заголовок до уривка.
 Напиши заголовок, жанр та імена головних персонажів цього твору.
Джозеф Редьярд Кіплінг (1865 –1936) —

відомий англійський казкар, поет і прозаїк.
Народився в Бомбеї (Індія). Його найкра-
щі твори для дітей складають збірки казок
«Книга Джунглів» і «Друга Книга Джунглів».
1907 року Кіплінга першим серед англій-
ців нагородили Нобелівською премією за
досягнення в літературі.
48
48


+ 538
188 – 834
458 9 · 1=
9 · 9=
+ 486 – 571 9 · 5=
197 293 9 · 4=
+ 346 – 815 9 · 8 – 52 =
256 349 9 · 5 + 20 =
+ 739 – 338 77 – 9 · 4 =
183 159 9· 2 8·3
+ 258
399 – 916
317 9· 4 9·5
9· 7 9· 8
+ 679 – 437 9 =
193 249 50 =
49
48
1. Прочитай уривок вірша Анатолія Костецького. Знайди

й підкресли прикметники. Упиши, якщо потрібно, про-
пущені букви та знаки.
Лише за ніч розквітнув сад,
казковий, тих…й, чистий.
І на гілках дерев роса
в…селкою повисла.
І б…жоли носят… мед густий
у щільники духм…яні
з л…гких шипшинових кущів,
рожевих, як світанок.
2. Спиши перше й друге речення каліграфічно, без помилок і виправлень.
Підкресли в них граматичні основи.
50
49
9 : 9 = 1 54 : 9 = 6
18 : 9 = 2 63 : 9 = 7
27 : 9 = 3 72 : 9 = 8
36 : 9 = 4 81 : 9 = 9
45 : 9 = 5 90 : 9 = 10
2. Розв’яжи рівняння. Зроби перевірку.
9· = 27 · 9 = 72
3. Допоможи Хвалькові накреслити три кола різних радіусів за поданим

алгоритмом. Познач радіуси та діаметри цих кіл.
1)  Постав точку О.
2)  Установи голку циркуля в точку О.
3)  Накресли коло. Креслити потрібно, тримаю-
чи циркуль за верхній кінець і трохи нахиливши
його в напрямку руху грифеля. Слід починати
креслити від ближньої до себе точки кола.
51
49
1. П
Фольклор — це твори усної народної творчості.

До фольклору належать усі форми та жанри
народного мистецтва. Це пісні, приказки, казки, ігри,
таночки, вишиванки, писанки тощо. Фольклору влас-
тиві усна форма; зв’язок з обрядами, звичаями, до-
звіллям; колективне авторство (додавання до чужого
свого).

мав батько якби старший
трьох синів син Гриць
і все б не був
у родині таким
добре було ледачим
3. П
рочитай уривок твору 3 рази, поступово прискорюючи темп.
Було вийде сім’я на косовицю,
уже й почали, уже й пообідали,
а Гриць усе з котом лежить, до ро-
боти не встає. І як його батько з матір’ю не просили, не
було від сина ніякої допомоги.
Мав батько трьох синів. І все б у родині добре було, якби
старший син, Гриць, не був таким ледачим.
Було, вийде сім’я на косовицю. Уже й почали, уже й по-
обідали, а Гриць усе з котом лежить, до роботи не встає.
І як його батько з матір’ю не просили, не було від сина
ніякої допомоги.
52
Та ось одного разу захо-
дить Гриць у хату, а там мати
голосить у розпачі:
— Батько нездужає!
А тут і батько обізвався
слабким голосом:
— Не встану, не буду їсти
й пити, поки ти, сину, не при-
несеш грошей, власною пра-
цею зароблених!
— Та чого це вони, га? — тільки й зміг сказати Гриць
і вийшов із хати. Стоїть на порозі, потилицю чухає. Аж тут
мати підходить. Обняла свою нерозумну дитину, поцілувала:
— Не засмучуйся, синку, я дам тобі грошей. Принесеш
і скажеш батькові, що сам заробив. Батько й одужає!
Так і зробили. Приніс Грицько гроші, дав батькові, а той
на гроші тільки глянув та й у піч відразу вкинув.
— Не зароблені гроші!
— Та чого це вони, га? — знову чухає потилицю Гриць.
 Визнач жанр цього твору:
А п’єса; Б оповідання; В казка.
 Напиши заголовок та імена головних персонажів цього твору.
Скоромовка — це жартівливий вислів, складений із

важких для швидкої вимови слів.
Загадка — це стислий опис істот, предметів, явищ,
які слід упізнати, відгадати.
Скоромовки, загадки — це малі фольклорні жанри.
53
50


+ 399
276 – 624
258 18 : 9 =
36 : 9 =
+ 438 – 852 45 : 9 =
479 267 54 : 9 =
+ 549 – 722 63 : 9 + 33 =
168 356 81 : 9 + 41 =
+ 694
155 – 423
185 27 : 9 + 52 =
9 : 9 18 : 9
+ 376 – 955 36 : 9 36 : 6
468 789 72 : 9 72 : 8
+ 293 – 731 180 =
257 492 2 =
54
50
1. П
рочитай уривок вірша Анатолія Костецького. Підкресли
іменники: назви істот — червоним олівцем, назви неістот —
синім. Устав потрібні букви.
У павука хатинка — тонен…ка павутинка,
у коника в…селого — між травами оселя.
А тепле й ніжне літо, волошками повите,
посріблене дощами, ж…ве в очах у мами.
2. Спиши цей уривок каліграфічно, без помилок і виправлень.
55
ББК 22.1
Гавриш І. В., Доценко С. О., Семихат Н. В. Літні мандри

Країною Знань : Зошит з друкованою основою. 2 клас.
Частина 2. — Х. : ТОВ ВБ «Інтелект України», 2018. —
56 с.
Ірина Володимирівна Гавриш

Світлана Олексіївна Доценко
Наталія Вікторівна Семихат
Літні мандри Країною Знань
Зошит
з друкованою основою
2 клас
Частина 2
Головний редактор О. В. Скринник

Редактор В. І. Пімонова
Коректор Г. С. Супруненко
Комп’ютерне макетування Ю. Г. Бєляєва
Підп. до друку 26.04.2018. Формат 60×90 1/8.

Друк офсетний. Папір офсетний. Ум. друк. арк. 7.
Ціна договірна. Наклад 10350 прим.
© Т
ОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ
ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ
«НАЦІОНАЛЬНИЙ ІНТЕЛЕКТ», 2018
Науково-педагогічний проект
Íàóêîâî-ïåäàãîã³÷íèé ïðîåêò
«Інтелект України»
«²íòåëåêò Óêðà¿íè»
ЛІТНІ МАНДРИ
КРАЇНОЮ ЗНАНЬ
2 клас
Частина 2

Gavrish IV Dotsenko So Semikhat NV Litni Mandri Krayinoiu ZN

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Gavrish IV Dotsenko So Semikhat NV Litni Mandri Krayinoiu ZN

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Завдання від Карича ДЕНЬ

3. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Задачі, у яких потрібно знайти невідомий третій

 Розв’яжи задачу на знаходження третього доданка.

 Визнач, як називають слово з одним лексичним значенням:

Ти — учасник великих перегонів. Обери мотоцикл,

Умови моторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоновані

1. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Дієслово — це самостійна частина мови, що озна-

3. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Присудок — це головний член речення, який указує,

Молодий лісник побудував у лісі хату й посадив дуб під

1. Повтори фрагменти таблиці ділення на 5.

4. Визнач «сусідів» круглого трицифрового числа, у якому сума цифр

1. Прочитай інформацію в рамочці. Заплющ очі й повтори

Астрід Анна Емілія Ліндґрен (14 листопада 1907 —

2. Прочитай слова й сполучення слів у колонках 3 рази.

 Пригадай, про що найбільше мріяв Малий. Про що ти мрієш?

Ти — учасник великих перегонів. Обери мотоцикл,

Умови моторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоновані

1. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Початковою формою дієслова є неозна-

4. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Присудок — це головний член речення, який указує,

Пішов дощ і замочив пихатому півневі хвоста. Звис хвіст

1. Повтори таблицю множення числа 6.

3. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

 Розв’яжи задачу на ділення.

Головний персонаж твору — це дійова особа, з якою

 Напиши імена головних персонажів, які тобі найбільше сподобалися чи

 З’єднай стрілочкою фразеологізм і його значення.

Ти — учасник великих перегонів. Обери мотоцикл,

Умови моторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоновані

1. Прочитай текст. Підкресли потрібні букви в дужках.

1. Повтори таблицю ділення на 6.

2. Розв’яжи рівняння. Зроби перевірку.

3. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Промінь — це частина прямої, обмежена з одного

 Допоможи Хвалькові позначити й полічити всі промені на кресленні.

Крилаті вислови — широковживані влучні

2. Прочитай слова й сполучення слів у колонках 3 рази.

 Доведи, що цей твір віршований. Випиши рими.

 Напиши назви відомих тобі віршів Тараса Шевченка.

Тарас Григорович Шевченко — видатний

Ти — учасник великих перегонів. Обери мотоцикл,

Умови моторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоновані

1. Прочитай вірш Лесі Вознюк. Підкресли підмет і присудок

2. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Задачі, у яких потрібно знайти число, що в кілька

 Розв’яжи задачу на зменшення числа в кілька разів.

3. Перетвори складене іменоване число на просте.

 Укажи, як називають короткий поетичний твір, поділений на рядки, що

Ти — учасник великих перегонів. Обери мотоцикл,

Умови моторалі. Потрібно за 4 хвилини виконати запропоновані

1. Прочитай, прискорюючи темп. Відтвори з пам’яті.

Прикметник — це самостійна частина мови, що на-

2. З’єднай стрілочкою прикметники-антоніми.

У реченні прикметник здебільшого є означенням.

5. Прочитай уривок вірша Лідії Компанієць. Допиши закінчення прикмет-

І летить на чорн_____ коні чорн___ буря

1. Повтори таблицю ділення на 7.

Задачі, у яких суму однакових доданків замінюють

 Розв’яжи задачу на розкриття змісту множення.

 Доведи, що цей твір  віршований. Випиши рими.

І летить на чорн___ коні чорн_ буря

2. Скільки натуральних трицифрових чисел можна записати, викори