Professional Documents
Culture Documents
Zarządzanie projektami
Agata Basińska-Zych
Część 12
Zarządzanie projektami Str. | 2
Spis treści
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 3
O tym kim są interesariusze w projekcie dowiedziałeś się już w module 3 dotyczącym analizy otoczenia
zewnętrznego projektu, dlatego ten podrozdział będzie kontynuacją i rozszerzeniem tego tematu. Czy
zastanawiałeś się kiedyś jak ważna rola przypada interesariuszom w projekcie?
Okazuje się, że interesariusze mają duże przełożenie na sukces projektu. Pozostaje jeszcze zapytać, jak
duże?
International Project Management Association (IPMA), stwierdza, że sukces projektu polega na osią-
gnięciu zadowolenia interesariuszy z rezultatów projektu1. Zdaniem praktyków, wpływ interesariuszy na
sukces lub porażkę projektu mieści się w zależności od złożoności, typu czy wielkości projektu w prze-
dziale od 70% do 90%2. Natomiast środki finansowe i techniczne odgrywają w tym aspekcie mniejszą
rolę. Robert K. Wysocki podaje, że brak sukcesu w realizacji nawet 70% projektów informatycznych
wiąże się ze słabą komunikacją z interesariuszami3.
Jakie można zidentyfikować główne problemy, za które odpowiada ten obszar zarządzania projektami?
1
J. Kisielnicki, J. Turyna, 2012, Decyzyjne systemy zarządzania. Difin, Warszawa, s. 73.
2
J. Betta, 2012, Ludzie największą wartością projektu, [w:] Zeszyty Naukowe WSOWL, nr 3,28 Wrocław, s. 161.
3
R. K. Wysocki, 2013, Efektywne zarządzanie projektami. Tradycyjne, zwinne, ekstremalne, Helion, Gliwice, s. 122.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 4
Interesariusze mogą postrzegać projekt jako przynoszący im określone korzyści bądź straty. W zależno-
ści od tego będą projekt wspierali, bądź będą się jemu przeciwstawiać. Przed uruchomieniem projektu
oraz w trakcie jego trwania należy być świadomym kto jest interesariuszem projektu i jakie jest w nim
jego miejsce.
W procesie analizy i oceny interesariuszy tworzy się różne mapy lub macierze interesariuszy. Proces
analizy i oceny interesariuszy został również omówiony w module trzecim, jeśli nie pamiętasz o co cho-
dziło to proszę zajrzyj do modułu trzeciego.
Mapy Interesariuszy (ang. stakeholders map, stakeholders matrix) – jest to jedna z metod analizy
i klasyfikacji interesariuszy, ma ona na celu zrozumienie poziomu zaangażowania oraz podstawo-
wych relacji poszczególnych osób. Zależności te przedstawione są za pomocą tabeli, która podzie-
lona jest na cztery obszary ukazujące poziom wpływu (mały lub duży) i zainteresowanie (małe lub
duże) danych osób na produkt lub usługę. Dzięki mapie interesariuszy możemy lepiej zrozumieć
kim są osoby mające wpływ na projekt oraz w jakim stopniu są ważni.4.
Główną korzyścią z zastosowania mapy interesariuszy jest możliwość zidentyfikowania osób kluczowych
oraz tych mniej istotnych w projekcie, pomoże nam to określić kogo warto słuchać, angażować oraz
informować - co może być kluczowym czynnikiem decydującym o sukcesie całego przedsięwzięcia już
we wczesnej fazie rozwoju.
4
PMBOK® Guide – Sixth Edition, Pennsylvania, 2017, s. 503.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 5
Każdy projekt ma interesariuszy, którzy mają na niego wpływ lub mogą wpływać na projekt w sposób
pozytywny lub negatywny. Niektórzy interesariusze mogą mieć ograniczoną możliwość wpływania na
pracę lub wyniki projektu; inni mogą mieć znaczący wpływ na projekt i oczekiwane rezultaty. Najważ-
niejsze akademickie badania i analizy głośnych katastrof projektowych podkreślają znaczenie ustruktu-
ryzowanego podejścia do identyfikacji, ustalania priorytetów i zaangażowania wszystkich zainteresowa-
nych stron. Zdolność kierownika projektu i zespołu do prawidłowej identyfikacji i zaangażowania wszyst-
kich interesariuszy we właściwy sposób może oznaczać różnicę między sukcesem projektu a porażką.
Aby zwiększyć szanse na sukces, proces identyfikacji i zaangażowania interesariusza powinny rozpocząć
się jak najszybciej po zatwierdzeniu karty projektu, kiedy kierownik projektu został wyznaczony i zespół
zaczyna się formować5.
Zatem z interesariuszami projektu kierownik projektu z zespołem zaczyna pracę podczas analizy przed-
projektowej czyli w fazie inicjacji projektu. Natomiast na etapie planowania projektu, ocenia się ich zaan-
gażowanie oraz tworzy plan komunikacji z nimi oraz dobiera strategię zarządzania ich zaangażowaniem.
5
PMBOK® Guide – Sixth Edition, Pennsylvania, 2017, s. 504.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 6
Zarzadzanie interesariuszami i procesy z nim związane stanowią jeden z obszarów wiedzy PMBOK®
Guide. Zarządzanie interesariuszami wiąże się z identyfikacją interesariuszy, analizą ich oczekiwań
i wpływu na projekt, oraz efektywnym angażowaniu tych osób i grup w pracę w projekcie (rys. 2).
Drugim istotnym elementem zarządzania interesariuszami jest utrzymywanie ciągłej komunikacji z inte-
resariuszami, rozpoznawanie ich potrzeb. Jest to jeden z kluczowych elementów powodzenia projektu.
Procesy wspierają pracę zespołu projektowego w celu analizy oczekiwań interesariuszy, oceny stopnia,
w jakim wpływają na projekt lub mają na niego wpływ, i opracowują strategie skutecznego angażowania
zainteresowanych stron we wspieranie decyzje projektowe oraz planowanie i realizacja prac projektu.
6
PMBOK® Guide – Sixth Edition, Pennsylvania, 2017, s. 503.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 7
W procesie wykorzystuje się kartę projektu, dokumentację dotyczącą zamówień lub przetargów, oraz
kapitał wiedzy wypracowany przez organizację.
7
PMBOK® Guide – Sixth Edition, Pennsylvania, 2017, s. 503.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 8
Jest to proces, którego celem jest określenie działań pozwalających na zaangażowanie interesariuszy
przez cały czas trwania projektu oraz zarządzanie ich oczekiwaniami w taki sposób, aby osiągnąć cele
projektu (rys. 4). Kluczową zaletą procesu jest możliwość stworzenia realistycznego planu współpracy
z interesariuszami, po to, aby zwiększyć korzyści związane z realizacją projektu. W procesie wykorzy-
stuje się plan zarzadzania projektem, opracowany wcześniej rejestr interesariuszy, kapitał wiedzy wy-
pracowany w organizacji. Proces planowania nie odbywa się w próżni. Mają na niego wpływ czynniki
z otoczenia organizacji.
Wykorzystuje się różne narzędzia do określenia reakcji takie jak oceny ekspertów, dyskusje gru-
powe, matryce oceny zaangażowania interesariuszy (ang. Stakeholders Engagement Assess-
ment Matrix). Efektem tego procesu jest plan zarzadzania interesariuszami, który stanowi inte-
gralną część planu zarządzania projektem, określający działania konieczne do efektywnego zaangażo-
wania zainteresowanych stron. Forma i szczegółowość planu powinny być dopasowane do potrzeb za-
rządzania projektem.
Plan zaangażowania interesariuszy (ang. stakeholders management plan) – określa strategie i dzia-
łania wymagane w celu promowania produktywnego zaangażowania zainteresowanych stron w po-
dejmowanie decyzji i wykonywanie. Może być formalny lub nieformalne i bardzo szczegółowe lub
szeroko sformułowane, w oparciu o potrzeby projektu i oczekiwania interesariuszy.
Plan zaangażowania interesariuszy może obejmować między innymi określone strategie lub podej-
ścia do angażowania z osobami lub grupami interesariuszy.8
8
PMBOK® Guide – Sixth Edition, Pennsylvania, 2017, s. 503.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 9
Pierwsza obejmuje najmniej istotnych interesariuszy. Mają oni zarówno mały wpływ na projekt, jak
również nie interesują się podejmowanymi w nim działaniami. Kierownik projektu powinien dlatego
skupić się jedynie na ich monitorowaniu celem identyfikowania ewentualnych zmian w podejściu lub
w zakresie rzeczywistej możliwości oddziaływania na projekt, a także przekazywaniu tym grupom infor-
macji nt. najbardziej istotnych zagadnień za pomocą masowych środków przekazu (bez poświęcania
dużej ilości czasu i angażowania zasobów).
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 10
2. Ćwiartka – INFORMUJ
Interesariusze, którzy znajdą się w drugiej ćwiartce są wysoce zainteresowani wynikami i działaniami
projektowymi, ich wpływ jest jednak znikomy. Ponieważ mogą stać się oni swoistymi ambasadorami
projektu na zewnątrz, bardzo istotna jest budowa wśród nich poczucia, że kierownikowi projektu zależy
na komunikacji z nimi. Menedżer projektu powinien więc dbać o przekazywanie im informacji, którymi
są zainteresowani (co zakłada pozyskiwanie informacji na temat opinii, oczekiwań czy potrzeb interesa-
riuszy), a w wybranych obszarach może pokusić się o pozyskiwanie informacji zwrotnej na temat dzia-
łań, które podjęte zostały w efekcie informacji pochodzących od interesariuszy.
Do trzeciej ćwiartki kwalifikują się interesariusze, którzy mają potencjalnie duży wpływ na projekt, jed-
nocześnie jednak ich poziom zainteresowania projektem kształtuje się na niskim poziomie. Interesariu-
sze ci zachowują się zwykle pasywnie, jeśli jednak poziom ich zainteresowania wzrośnie, mogą okazać
się niezwykle wpływowi. Ważne jest dlatego nie tylko stałe monitorowanie tych grup, ale przede wszyst-
kim podejmowanie działań w celu budowy wśród nich poczucia zadowolenia. W przypadku potencjalnie
pozytywnego nastawienia interesariusza z ćwiartki III warto rozważyć angażowanie go w procesy decy-
zje związane z funkcjonowaniem projektu, aby przesunął się do ćwiartki IV (do grupy interesariuszy
w większym stopniu interesujących się projektem).
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 11
Proces ten polega na komunikacji i współpracy z interesariuszami w celu spełnienia ich oczekiwań i po-
trzeb, pomocy w rozwiązywaniu ich problemów i angażowania ich przez cały cykl życia projektu. Zarzą-
dzanie zaangażowaniem jest korzystne, gdyż pozwala na zredukowanie oporu interesariuszy wobec
projektu i wzrost zaangażowania uczestników projektu. Działania te zwiększają szansę na to, że projekt
zakończy się sukcesem. Właściwa komunikacja sprawia, że interesariusze lepiej rozumieją cele projektu
oraz korzyści i zagrożenia z nim związane.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 12
2. reaktywną, w której zakłada się odpowiadanie i reagowanie na oczekiwania oraz naciski inte-
resariuszy dopiero wtedy, gdy jest to uznane za niezbędne;
3. proaktywną, w której monitoruje się potrzeby i oczekiwania interesariuszy po to, aby przewi-
dywać i możliwie wcześnie wykrywać problemy oraz przygotować odpowiednie programy dzia-
łania, umożliwiające skuteczną i natychmiastową reakcję,
9
Adamczyk J., 2009, Społeczna odpowiedzialność przedsiębiorstw, PWE, Warszawa, s. 35.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 13
Interesariusze o dużej sile, zdecydowani lub niezdecydowani co do jej użycia, a także niezbyt silni, ale
zdecydowani, wymagają strategii interaktywnych, aby nie dopuścić do wystąpienia nieznanych rosz-
czeń z ich strony, na które organizacja nie będzie w stanie odpowiednio zareagować. Bliski kontakt
i systematyczna współpraca dają szanse uniknięcia takich sytuacji.
Warto także uwzględnić dwa czynniki w doborze odpowiedniej strategii dla interesariuszy, takie jak
potencjał zagrożenia projektu i współpraca z organizacją, w której realizowany jest projekt (rys. 9).
Należy zauważyć, że zarówno dynamiczne i turbulentne otoczenie, jak i procesy zachodzące wewnątrz
przedsiębiorstwa mogą wywołać zmiany w układzie sił i randze poszczególnych grup interesariuszy. Dla
10
M. Trzeciak, F. Liebert, 2016, Interesariusze projektu jako kluczowy czynnik sukcesu Zeszyty Naukowe. Orga-
nizacja i Zarządzanie F. Politechnika Śląska 2016 , z. 96, 205—215.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 14
przykładu nowe regulacje prawne mogą nadać większe uprawnienia dotychczas relatywnie słabej gru-
pie, nowe kierownictwo może priorytetowo traktować wybraną grupę pracowników, zmiana formy or-
ganizacyjno-prawnej ze spółki z o.o. na spółkę akcyjną spowoduje wzrost znaczenia akcjonariuszy oraz
inwestorów, itp. W takich sytuacjach konieczne będzie przeorientowanie strategii, bazujące na ciągłej
identyfikacji atrybutów interesariuszy.
W ramach tego procesu monitoruje się wszystkich interesariuszy w projekcie oraz ich wzajemne relacje
(rys. 10). Pozwala to dostosować sposoby działania i tworzyć plany zwiększenia zaangażowania uczestni-
ków w projekt. Jest to istotne, gdy projekt się rozwija i zmienia się jego środowisko. Kontrolowanie zaan-
gażowania interesariuszy pozwala na zwiększenie lub utrzymanie zaangażowania. Kluczową zaletą tego
procesu jest to, że utrzymuje lub zwiększa produktywność oraz efektywność działań interesariuszy w miarę
rozwoju projektu i zmienia się jego środowisko11. Ten proces jest wykonywany przez cały projekt.
11
PMBOK® Guide – Sixth Edition, Pennsylvania, 2017, s. 530.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 15
W zakresie monitoringu i kontroli kierownik projektu ma możliwość korzystania z wielu technik i narzędzi,
które pozwolą mu podejmować rozsądne i niezbędne decyzje by reagować na zmiany w tym obszarze
zarządzania projektem. Menedżer projektu może korzystać z różnych odmian techniki analizy da-
nych jak analizy przyczynowej, analizy interesariuszy, analizy alternatyw. Bardzo popularną technika
jest także wykorzystanie umiejętności interpersonalnych, jak chociażby: aktywnego słucha-
nia, świadomości kulturowej, przywództwa czy technik sieciowej współpracy.
Ważnymi rezultatami na wyjściu z tego etapu są informacje o wydajności procesu kontroli, zgłaszanie
wniosków o zatwierdzanie zmian, a także wszelkie zmiany i aktualizacje w planie zarządzania projektem.
Bez wątpienia zarządzanie interesariuszami w projekcie, zaraz obok innego obszaru wiedzy jakim jest
zarządzanie zasobami ludzkimi w projekcie stanowi najbardziej „miękki” obszar zarządzania projektem,
który wymaga od kierownika projektu dużego zrozumienia, uważności a także dużego doświadczenia
w kontakcie z ludźmi.
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie projektami Str. | 16
Podsumowując:
Projekt: „SMART EDUCATION - Kształcenie wyższe w dobie innowacji cyfrowych” jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego