‫كتابة الدولة المكلفة بالتعليم المدرسي‬

‫الرباط‪ ،‬في‪ 05 :‬ذو القعدة ‪1428‬‬

‫الموافق ل‪ 16 :‬نونبر ‪2007‬‬
‫مذكرة رقم‪142 -08:‬‬
‫إلى السيدات والسادة‬
‫مديرة مديري األكاديميات الجيوية لمتربية والتكوين‬
‫نائبات و نواب الوزارة‬
‫المفتشات والمفتشين التربويين لمتعميم الثانوي في مادة الرياضيات‬
‫مديرات و مديري المؤسسات الثانوية التأىيمية‬
‫أستاذات وأساتذة مادة الرياضيات بالتعميم الثانوي التأىيمي‬

‫الموضوع ‪ :‬التقويم التربوي بالسمك الثانوي التأىيمي لمادة الرياضيات‪.‬‬

‫المـرجع ‪ - :‬قرار وزير التربية الوطنية والتعميم العالي وتكوين األطر والبحث العممي رقم ‪ 60.8532‬الصادر‬
‫بتاريخ ‪ 60‬رمضان ‪ 72( 7261‬أكتوبر ‪ )6332‬في شأن تنظيم امتحانات نيل شيادة البكالوريا‪.‬‬
‫‪ -‬المذكرة ‪ 20‬في موضوع تنظيم الدراسة بالتعميم الثانوي الصادرة بتاريخ ‪ 66‬مارس ‪6332‬‬
‫‪ -‬المذكرة رقم ‪ 726‬بتاريخ ‪ 05‬ذو القعدة ‪ 72( 7268‬نونبر‪ )6331‬في موضوع التقويم التربوي بالسمك‬
‫الثانوي التأىيمي‪.‬‬

‫سالم تام بوجود موالنا اإلمام دام لو النصر والتأييد‬

‫وبعد‪ ،‬فإلحاقا بالمرجع المشار إليو أعاله‪ ،‬يشرفني أن أوافيكم بالتوجييات المتعمقة بتنظيم التقويم التربوي بسمك‬
‫التعميم الثانوي التأىيمي لمادة الرياضيات‪.‬‬

‫أوالً ‪ .‬أساليب المراقبة المستمرة‬

‫‪ ‬تمتد المراقبة المستمرة طيمة كل دورة من الدورتين في الجذوع المشتركة والسنة األولى والسنة الثانية‬
‫من سمك البكالوريا؛‬
‫‪ ‬تعتمد المراقبة المستمرة مختمف أنواع وأساليب القياس والتقويم‪ ،‬من أسئمة وتمارين وفروض منزلية‬
‫وفروض محروسة‪...‬؛‬
‫‪ ‬يتولى األستاذ إعداد الفروض المناسبة وفق وسائل القياس وأدواتو المختمفة؛‬

‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬

‫‪1 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬
‫‪ ‬يتولى األستاذ مراقبة إنجاز الفروض وتقديم تقارير عنيا في األسبوع الموالي إلجرائيا‪ ،‬واعادة أوراق‬
‫التحرير مصححة إلى التالميذ‪ ،‬لتمكينيم من التعرف عمى أخطائيم‪ ،‬استنادا إلى أجوبة معيارية وسمم‬
‫تنقيط دقيق (انظر ك ارسة البرامج والتوجييات التربوية)؛‬
‫‪ ‬بعد إجراء فرض كتابي محروس ‪ ،‬ينبغي عمى األستاذ موافاة إدارة المؤسسة بالنقط المستحقة في‬
‫األسبوع الموالي إلجرائو‪ ،‬وبأوراق التحرير مصححة لتوضع رىن إشارة التالميذ وأوليائيم والمفتشين‬
‫التربويين؛‬
‫‪ ‬تدون مواضيع الفروض المحروسة والفروض المنزلية وسالليم التنقيط وتواريخ إجراء الفروض وفترات‬
‫تقديم تقارير عنيا في دفتر النصوص؛‬
‫‪ ‬يخبر التالميذ مسبقا بمواعيد إجراء الفروض‪ ،‬مع الحرص عمى التنسيق بين أساتذة القسم‪ ،‬ضمانا‬
‫لمسير العادي لمدراسة وتفاديا إلرىاق التالميذ؛‬
‫‪ ‬في حالة غياب مبرر‪ ،‬يمنح التمميذ المعني فرصة الستدراك ما فاتو وفق صيغة تضمن تكافؤ الفرص‬
‫بين التالميذ؛‬
‫‪ ‬كل تغيب غير مبرر عن فروض المراقبة المستمرة يستحق التمميذ عميو صفرا‪.‬‬

‫ثانيا ‪ .‬حساب المعدل الدوري لممراقبة المستمرة‬

‫‪ ‬يعتبر المعدل الحسابي لمنقط المحصل عمييا في الفروض المحروسة في كل دورة‪ ،‬نقطة المراقبة‬
‫المستمرة ليذه الدورة‪.‬‬
‫‪ ‬يأخذ المعدل العام لمدورة بعين االعتبار معامالت المادة المنصوص عمييا في بيانات المراقبة‬
‫المستمرة الممحقة بالمذكرة العامة لمتقويم التربوي المشار إلييا في المرجع أعاله‪.‬‬

‫ثالثا ‪ .‬تنظيم إجراء المراقبة المستمرة‪.‬‬

‫تبين الجداول الموالية عدد الفروض المنزلية وعدد الفروض المحروسة ومدد وفترات إنجاز كل منيا‪ ،‬بالنسبة‬
‫لمجذوع المشتركة وشعب ومسالك السنة األولى والسنة الثانية من سمك البكالوريا ‪:‬‬

‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬

‫‪2 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬
 ‫‪ . 1‬الجذع المشترك العممي والجذع المشترك التكنولوجي‬
‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء أو إنجاز الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫المجموعة‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫أسبوع ‪2‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪60%‬‬
‫والحسابيات‬
‫‪25%‬‬
‫الحساب المتجيي‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪15%‬‬
‫اإلسقاط‬
‫‪30%‬‬ ‫مجموعات األعداد‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪40%‬‬ ‫الترتيب في‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪10‬‬ ‫محروس ‪2‬‬

‫األولى‬
‫‪30%‬‬ ‫المستقيم في المستوى‬
‫‪15%‬‬ ‫الحدوديات‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫المعادالت والمتراجحات‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪3‬‬
‫‪30%‬‬
‫والنظمات‬
‫‪30%‬‬ ‫الحساب المثمثي‬
‫‪15%‬‬
‫اإلحصاء‬
‫‪100%‬‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫أسبوع ‪2‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫الحساب المثمثي‬
‫أسبوع ‪6‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫محروس‪1‬‬
‫‪1 00%‬‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫الدوال العددية‬

‫الثانية‬
‫أسبوع ‪11‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪10‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪30%‬‬ ‫التحويالت‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪20%‬‬ ‫الجداء السممي‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪3‬‬
‫‪50%‬‬ ‫اليندسة الفضائية‬

‫‪ . 2‬الجذع المشترك لمتعميم األصيل والجذع المشترك لآلداب والعموم اإلنسانية‬

‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء أو إنجاز الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫‪60%‬‬ ‫الحساب العددي‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪40%‬‬ ‫اإلحصاء‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫األولى‬

‫‪60%‬‬ ‫الحساب العددي‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬

‫‪40%‬‬ ‫اإلحصاء‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪40%‬‬ ‫اليندسة المستوية‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪60%‬‬ ‫الدوال العددية‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫الثانية‬

‫‪40%‬‬ ‫اليندسة المستوية‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬

‫‪60%‬‬ ‫الدوال العددية‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪2‬‬

‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬

‫‪3 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬
 ‫‪ . 3‬السنة األولى ‪ :‬شعبة التعميم األصيل وشعبة اآلداب والعموم اإلنسانية‪:‬‬
‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء أو إنجاز الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫‪30%‬‬ ‫مبادئ في المنطق‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪70%‬‬ ‫الحساب العددي‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪1‬‬

‫األولى‬
‫‪50%‬‬ ‫عموميات حول الدوال‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪50%‬‬ ‫المتتاليات العددية‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪50%‬‬ ‫التعداد‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪50%‬‬ ‫النيايات‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪1‬‬

‫الثانية‬
‫‪40%‬‬ ‫االشتقاق‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪60%‬‬ ‫دراسة وتمثيل الدوال‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪2‬‬

‫‪ . 4‬السنة األولى ‪ :‬شعبة العموم التجريبية وشعبة العموم والتكنولوجيات‬

‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء أو إنجاز الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫‪35%‬‬ ‫مبادئ في المنطق‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫أسبوع ‪2‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪65%‬‬ ‫عموميات حول الدوال‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪40%‬‬ ‫المرجح‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬

‫األولى‬
‫‪60%‬‬ ‫تحميمية الجداء السممي‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪10‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪10%‬‬ ‫تحميمية الجداء السممي‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪50%‬‬ ‫المتتاليات العددية‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪3‬‬
‫‪40%‬‬ ‫الحساب المثمثي‬
‫‪50%‬‬ ‫النيايات‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫أسبوع ‪2‬‬ ‫منزلي‪1‬‬
‫‪50%‬‬ ‫الدوران‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪60%‬‬ ‫االشتقاق‬ ‫أسبوع ‪10‬‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫الثانية‬

‫‪40%‬‬ ‫متجيات الفضاء‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪60%‬‬ ‫دراسة الدوال وتمثيميا‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪40%‬‬ ‫تحميمية الفضاء‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪3‬‬

‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬

‫‪4 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬
 ‫‪ . 5‬السنة األولى ‪ :‬شعبة العموم الرياضية‬
‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء أو إنجاز الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫‪30%‬‬ ‫مبادئ في المنطق‬ ‫أسبوع ‪3‬‬ ‫أسبوع ‪2‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪50%‬‬ ‫المجموعات والتطبيقات‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪20%‬‬ ‫عموميات حول الدوال‬
‫‪40%‬‬ ‫عموميات حول الدوال‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪30%‬‬ ‫المرجح‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪2‬‬

‫‪30%‬‬ ‫تحميمية الجداء السممي‬

‫األولى‬
‫‪20%‬‬ ‫تحميمية الجداء السممي‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫أسبوع ‪10‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪40%‬‬ ‫الحساب المثمثي‬ ‫أسبوع ‪13‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫محروس ‪3‬‬
‫‪40%‬‬ ‫المتتاليات العددية‬
‫‪30%‬‬ ‫المتتاليات العددية‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪13‬‬ ‫منزلي ‪4‬‬
‫‪40%‬‬ ‫نياية دالة عددية‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪4‬‬
‫‪30%‬‬ ‫الدوران‬
‫‪40%‬‬ ‫االشتقاق‬ ‫أسبوع ‪3‬‬ ‫أسبوع ‪2‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪60%‬‬ ‫دراسة الدوال وتمثيميا‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪30%‬‬ ‫متجيات الفضاء‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪70%‬‬ ‫تحميمية الفضاء‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪2‬‬

‫الثانية‬
‫‪50%‬‬ ‫التعداد‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫أسبوع ‪10‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪50%‬‬ ‫الجداء السممي في‬ ‫أسبوع ‪13‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫محروس ‪3‬‬
‫الفضاء وتطبيقاتو‬
‫‪80%‬‬ ‫الحسابيات‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫منزلي ‪4‬‬
‫‪20%‬‬ ‫الجداء المتجيي‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪4‬‬

‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬

‫‪5 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬
 ‫‪ . 6‬السنة األولى ‪ :‬شعبة عموم االقتصاد والتدبير‬
‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء أو إنجاز الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫‪40%‬‬ ‫مبادئ في المنطق‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫أسبوع ‪3‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪60%‬‬ ‫المعادالت والمتراجحات‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪65%‬‬ ‫عموميات حول الدوال‬ ‫أسبوع ‪10‬‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬

‫األولى‬
‫‪35%‬‬ ‫المتتاليات العددية‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪40%‬‬ ‫المتتاليات العددية‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪60%‬‬ ‫التعداد‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪3‬‬
‫‪60%‬‬ ‫المصفوفات والنظمات‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫أسبوع ‪3‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪40%‬‬ ‫الموغاريتم العشري‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪50%‬‬ ‫النيايات‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬

‫الثانية‬
‫‪50%‬‬ ‫االشتقاق‬ ‫أسبوع ‪13‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪100%‬‬ ‫دراسة الدوال‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫أسبوع ‪13‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪3‬‬

‫‪ . 7‬السنة األولى ‪ :‬شعبة الفنون التطبيقية‬

‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء أو إنجاز الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫‪30%‬‬ ‫مبادئ في المنطق‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪40%‬‬ ‫الحساب العددي‬
‫‪30%‬‬ ‫عموميات حول الدوال‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪1‬‬

‫األولى‬
‫‪20%‬‬ ‫عموميات حول الدوال‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫أسبوع ‪13‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪40%‬‬ ‫المتتاليات العددية‬ ‫أسبوع ‪17‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪40%‬‬ ‫اليندسة المستوية‬
‫‪50%‬‬ ‫النيايات‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪50%‬‬ ‫االشتقاق‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫الثانية‬

‫‪50%‬‬ ‫دراسة وتمثيل الدوال‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫أسبوع ‪13‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪50%‬‬ ‫اليندسة الفضائية‬ ‫أسبوع ‪17‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫محروس ‪2‬‬

‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬

‫‪6 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬
 ‫‪ .8‬السنة الثانية‪ :‬شعبة العموم التجريبية ومسمك العموم والتكنولوجيات الميكانيكية ومسمك العموم والتكنولوجيات الكيربائية‬
‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء أو إنجاز‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫الفرض‬
‫‪50%‬‬ ‫االتصال‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫أسبوع ‪2‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫االشتقاق‬
‫‪50%‬‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫أسبوع ‪9‬‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪40%‬‬
‫دراسة الدوال‬

‫األولى‬
‫المتتاليات العددية‬
‫‪45%‬‬ ‫الدوال األصلية‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪15%‬‬
‫‪40%‬‬ ‫الدوال اللوغاريتمية‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪60%‬‬ ‫األعداد العقدية‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪3‬‬
‫‪70%‬‬ ‫الدوال اللوغاريتمية‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫أسبوع ‪2‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫والدوال األسية‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪20%‬‬ ‫المعادالت التفاضلية‬
‫‪10%‬‬ ‫الحساب التكاملي‬

‫الثانية‬
‫‪30%‬‬ ‫الحساب التكاملي‬ ‫‪10‬‬ ‫أسبوع‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪70%‬‬ ‫اليندسة الفضائية‬ ‫‪12‬‬ ‫أسبوع‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪20%‬‬ ‫اليندسة الفضائية‬ ‫‪14‬‬ ‫أسبوع‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪80%‬‬ ‫حساب االحتماالت‬ ‫‪16‬‬ ‫أسبوع‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪3‬‬

‫‪ . 9‬السنة الثانية ‪ :‬شعبة العموم الرياضية‪ :‬مسمك العموم الرياضية أ ومسمك العموم الرياضية ب‬
‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء أو إنجاز الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫‪60%‬‬ ‫النيايات واالتصال‬ ‫‪3‬‬ ‫أسبوع‬ ‫‪2‬‬ ‫أسبوع‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪40%‬‬ ‫المتتاليات العددية‬ ‫‪5‬‬ ‫أسبوع‬ ‫ساعتان‬ ‫‪4‬‬ ‫أسبوع‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪30%‬‬ ‫المتتاليات العددية‬ ‫‪7‬‬ ‫أسبوع‬ ‫‪6‬‬ ‫أسبوع‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪70%‬‬ ‫االشتقاق ومبرىنة‬ ‫‪9‬‬ ‫أسبوع‬ ‫ساعتان‬ ‫‪8‬‬ ‫أسبوع‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫التزايدات المنتيية‬
‫‪30%‬‬ ‫الدوال األصمية‬ ‫األولى‬
‫‪50%‬‬ ‫الدوال الموغاريتمية‬ ‫‪11‬‬ ‫أسبوع‬ ‫‪10‬‬ ‫أسبوع‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪50%‬‬ ‫الدوال األسية‬ ‫‪13‬‬ ‫أسبوع‬ ‫ساعتان‬ ‫‪12‬‬ ‫أسبوع‬ ‫محروس ‪3‬‬
‫‪30%‬‬ ‫المعادالت التفاضمية‬ ‫‪14‬‬ ‫أسبوع‬ ‫‪13‬‬ ‫أسبوع‬ ‫منزلي ‪4‬‬
‫‪16‬‬ ‫أسبوع‬ ‫ساعتان‬ ‫‪15‬‬ ‫أسبوع‬ ‫محروس ‪4‬‬
‫‪70%‬‬ ‫األعداد العقدية‬
‫‪30%‬‬ ‫األعداد العقدية‬ ‫أسبوع ‪3‬‬ ‫أسبوع ‪2‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪70%‬‬ ‫الحساب التكاممي‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪30%‬‬ ‫الحساب التكاممي‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪70%‬‬ ‫الحسابيات‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫الثانية‬

‫أسبوع ‪11‬‬ ‫أسبوع ‪10‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬

‫‪100%‬‬ ‫البنيات الجبرية‬
‫أسبوع ‪13‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫محروس ‪3‬‬
‫‪50%‬‬ ‫البنيات الجبرية‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫منزلي ‪4‬‬
‫‪50%‬‬ ‫حساب االحتماالت‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪4‬‬

‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬

‫‪7 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬
 ‫‪ . 10‬السنة الثانية ‪ :‬شعبة العموم االقتصادية و التدبير‪ :‬مسمك العموم االقتصادية ومسمك عموم التدبير المحاسباتي‬
‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء أو إنجاز الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫االتصال واالشتقاق‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫أسبوع ‪3‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪100%‬‬
‫أسبوع ‪7‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪20%‬‬ ‫االتصال واالشتقاق‬ ‫أسبوع ‪10‬‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬

‫األولى‬
‫‪80%‬‬ ‫ودراسة الدوال‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪70%‬‬ ‫المتتاليات العددية‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪30%‬‬ ‫الدوال األصمية‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪3‬‬
‫‪70%‬‬ ‫الدوال الموغاريتمية‬ ‫أسبوع ‪5‬‬ ‫أسبوع ‪3‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪30%‬‬ ‫الدوال األسية‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪6‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫‪40%‬‬ ‫الدوال األسية‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬

‫الثانية‬
‫‪60%‬‬ ‫الحساب التكاممي‬ ‫أسبوع ‪13‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪12‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫‪30%‬‬ ‫الحساب التكاممي‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫أسبوع ‪13‬‬ ‫منزلي ‪3‬‬
‫‪70%‬‬ ‫حساب االحتماالت‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعتان‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪3‬‬

‫‪ . 11‬السنة الثانية ‪ :‬مسمك التعميم األصيل ومسمك اآلداب والعموم اإلنسانية‬

‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫إعطاء إنجاز الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫‪70%‬‬ ‫المتتاليات الترجعية‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪30%‬‬ ‫نهاية المتتاليات العددية‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪1‬‬

‫األولى‬
‫‪30%‬‬ ‫نهاية المتتاليات العددية‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬

‫حساب االحتماالت‬
‫‪70%‬‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫االشتقاق ودراسة الدوال‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪60%‬‬
‫الدالة اللوغاريتمية‬
‫‪40%‬‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪1‬‬
‫الثانية‬

‫‪30%‬‬ ‫الدالة اللوغاريتمية‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬

‫‪70%‬‬
‫الدالة األسية النبيرية‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪2‬‬

‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬

‫‪8 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬
 ‫‪ . 12‬السنة الثانية ‪ :‬مسمك الفنون التطبيقية‬
‫نسبة األىمية‬ ‫مكونات الفرض‬ ‫تصحيح الفرض‬ ‫إنجاز الفرض‬ ‫إعطاء الفرض‬ ‫نوع الفرض‬ ‫الدورة‬
‫‪70%‬‬ ‫التعداد‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫‪30%‬‬ ‫حساب االحتماالت‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪1‬‬

‫األولى‬
‫‪30%‬‬ ‫حساب االحتماالت‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪70%‬‬ ‫االشتقاق ودراسة‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪2‬‬
‫الدوال‬
‫‪60%‬‬ ‫االشتقاق ودراسة‬ ‫أسبوع ‪7‬‬ ‫أسبوع ‪4‬‬ ‫منزلي ‪1‬‬
‫الدوال‬
‫‪40%‬‬ ‫أسبوع ‪9‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪8‬‬ ‫محروس ‪1‬‬

‫الثانية‬
‫الدالة اللوغاريتمية‬
‫‪30%‬‬ ‫الدالة اللوغاريتمية‬ ‫أسبوع ‪14‬‬ ‫أسبوع ‪11‬‬ ‫منزلي ‪2‬‬
‫‪70%‬‬
‫الدالة األسية النبيرية‬ ‫أسبوع ‪16‬‬ ‫ساعة‬ ‫أسبوع ‪15‬‬ ‫محروس ‪2‬‬

‫رابعا ‪ :‬إعداد الموضوعات‬

‫إن المنطمق في بناء األدوات التقويمية بالنسبة‪:‬‬

‫‪ -‬لفروض المراقبة المستمرة ىو المضامين والتوجييات التربوية والقدرات المنتظرة منيا مع االلتزام بنسب‬
‫األىمية المحددة لكل مضمون في الجداول أعاله‪.‬‬
‫‪ -‬لالمتحان الجيوي الموحد واالمتحان الوطني الموحد ىو المضامين والتوجييات التربوية الخاصة‬
‫بتدريس المادة وأطرىا المرجعية‪.‬‬
‫ولكي ت تحقق األىداف المنتظرة ينبغي إتباع خطوات منيجية تيسر بناء موضوعات تتوفر فييا المواصفات‬
‫المالئمة‪.‬‬

‫‪ . 1‬خطوات اإلعداد‬

‫‪ ‬تحديد المجاالت والمجاالت الفرعية ثم القد ارت المنتظرة من برنامج الفترة المراد تقويميا وذلك باالعتماد عمى‬
‫أىميتيا داخل برنامج الفترة من حيث‪:‬‬
‫‪ o‬مكانتيا ودورىا في تكوين التمميذ؛‬
‫‪ o‬المدة الزمنية المخصصة لإلنجاز؛‬
‫‪ o‬التمييز بين المكتسبات القبمية والمكتسبات الجديدة؛‬
‫‪ ‬تحديد سمم تنقيط مدقق لكل مضمون انطالقا من مدة إنجازه ومن أىميتو بالنسبة لممضامين المراد تقويميا‬
‫وذلك بالرجوع إلى الجدول؛‬
‫‪ ‬بناء تمارين وأسئمة تتعمق بالمضامين والقدرات المنتظرة موضوع التقويم بعد تحديد اليدف من كل تمرين ومن‬
‫كل سؤال؛‬
‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬
‫‪9 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬
 ‫‪ ‬توزيع األسئمة عمى المستويات الميارية الثالثة التالية‪:‬‬
‫‪ o‬المستوى األول‪ :‬تطبيق مباشر لممعارف (تعريف‪ ،‬خاصية‪ ،‬مبرىنة‪ ،‬خوارزمية‪ ،‬تقنية‪)... ،‬؛‬
‫‪ o‬المستوى الثاني‪ :‬استحضار وتطبيق معارف غير معمنة في السؤال (تعريف‪ ،‬خاصية‪ ،‬مبرىنة‪،‬‬
‫خوارزمية‪ ،‬تقنية‪ )... ،‬وفي وضعيات مألوفة؛‬
‫‪ o‬المستوى الثالث‪ :‬معالجة وضعيات غير مألوفة بتوليف معارف ونتائج‪.‬‬
‫‪ ‬تحديد مجال مضمون كل سؤال ضمن مجاالت البرنامج الرسمي المحدد في البرنامج والمستويات الميارية‬
‫المستيدفة منو؛‬
‫‪ ‬تدقيق األسئمة مع توقع مختمف الطرائق الممكنة لمحل؛‬
‫‪ ‬توزيع سمم التنقيط عمى األسئمة وتجزيئو إذا كان الجواب عمى السؤال يتطمب عدة مراحل؛‬
‫‪ ‬الحرص عمى تناسب الموضوع والمدة الزمنية المخصصة إلنجازه؛‬
‫‪ ‬إدراج سمم التنقيط مفصال في ورقة االمتحان‪.‬‬

‫‪ . 2‬مواصفات المواضيع‪:‬‬

‫ينبغي أن تتوفر في الموضوع المواصفات التالية‪:‬‬

‫‪ ‬توافق الموضوع مع المجاالت والمجاالت الفرعية والقدرات المنتظرة المحددة في البرنامج؛‬
‫‪ ‬أال تقل التغطية لبرنامج الدورة أو الفترة المراد تقييميا عن ‪ 1.‬في المائة؛‬
‫‪ ‬مالءمة توزيع األسئمة مع المستويات الميارية حسب الشعبة والمستوى؛‬
‫‪ ‬سالمة المغة ووضوحيا؛‬
‫‪ ‬الدقة العممية لألسئمة ؛‬
‫‪ ‬تالؤم األسئمة مع األىداف المسطرة ليا؛‬
‫‪ ‬تدرج األسئمة داخل التمرين من السيل إلى الصعب؛‬
‫‪ ‬تناسب النقطة الممنوحة لكل تمرين مع جزء البرنامج المرتبط بو؛‬
‫‪ ‬تناسب النقطة الممنوحة لكل سؤال مع الجيد الذي تتطمبو اإلجابة عميو داخل كل مستوى مياري‪.‬‬

‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬

‫‪10 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬
 ‫‪ . 3‬مستويات األسئمة‪:‬‬
‫أ ‪ .‬الفروض المنزلية‪:‬‬
‫باإلضافة إلى ما ورد بشأن ىذه الفروض بكراسة البرامج والتوجييات التربوية العامة لتدريس الرياضيات‬
‫بالتعميم الثانوي‪ ،‬ينبغي أن تتضمن ىذه الفروض عمى الخصوص أسئمة من المستويين المياريين الثاني والثالث تتراوح‬
‫نسبتيا بين ‪ 03‬و ‪ 23‬في المائة( حسب خصوصيات المستوى الدراسي و الشعبة )‪.‬‬
‫ب ‪ .‬الفروض المحروسة‪:‬‬

‫ينبغي أن تتضمن الفروض المحروسة بالنسبة لجذوع وشعب التعميم األصيل واآلداب والعموم اإلنسانية وشعبة‬
‫الفنون التطبيقية‪:‬‬
‫‪ ‬أسئمة من المستوى األول في حدود ‪ %60‬؛‬
‫‪ ‬أسئمة من المستوى الثاني في حدود ‪.% 40‬‬

‫أما بالنسبة لباقي الجذوع والشعب فينبغي أن تتراوح نسبة األسئمة من الصنف الثالث بين ‪ 73‬و ‪ 63‬في المائة‬
‫مع مراعاة التوازن بين األسئمة من المستوى المياري األول واألسئمة من المستوى المياري الثاني‪.‬‬

‫ج ‪ .‬االمتحان الجيوي الموحد واالمتحان الوطني الموحد‪:‬‬

‫تحدد مستويات األسئمة بالنسبة ليذه االمتحانات وفقا لما ىو منصوص عميو في األطر المرجعية الخاصة‬
‫بكل منيا‪.‬‬

‫فعلى السٌدات والسادة المفتشات والمفتشٌن أن ٌسهروا على تأطٌر تطبٌق مقتضٌات هذه المذكرة‪ ،‬وأن‬
‫ٌزودوا األساتذة بالتوجٌهات التً تساعدهم على تنفٌذها على النحو األكمل‪.‬‬

‫وعلى السٌدات والسادة أطر اإلدارة التربوٌة‪ ،‬كل فً دائرة اختصاصه‪ ،‬إٌالء هذه المذكرة ما تستحقه من‬
‫عناٌة وذلك بتوفٌر شروط تطبٌقها‪ ،‬والعمل على استثمار نتائجها بما ٌساهم باالرتقاء بالعملٌة التعلٌمٌة التعلمٌة‪.‬‬

‫وعلى السٌدات والسادة األستاذات واألساتذة استحضار موجهات هذه المذكرة‪ ،‬وتطبٌق مقتضٌاتها فً تتبع‬
‫أعمال التالمٌذ وتقوٌم تحصٌلهم‪ ،‬باعتماد مختلف الصٌغ المنصوص علٌها أعاله‪ ،‬واستثمار نتائج التقوٌم فً‬
‫التخطٌط لإلجراءات التصحٌحٌة وتنفٌذها‪ ،‬قصد تحسٌن مكتسبات التالمٌذ وإعدادهم الجتٌاز االمتحانات الموحدة‬
‫بنجاح‪.‬‬

‫والمرجو من السٌدة والسادة مدٌرة ومدٌري األكادٌمٌات الجهوٌة للتربٌة والتكوٌن ونائبات ونواب الوزارة أن‬
‫ٌسهروا على استنساخ هذه المذكرة وتوزٌعها على المفتشٌن واألساتذة وكافة المعنٌٌن‪ ،‬ودعوتهم إلى االلتزام‬
‫بمقتضٌاتها‪ .‬والسالم‪.‬‬

‫التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي‪ :‬مادة الرياضيات‬

‫‪11 / 11‬‬ ‫المركز الوطني لمتقويم واالمتحانات البريد االلكتروني ‪254417720 :  254417735 -254417730 :  den.cne@laposte.net :‬‬