Professional Documents
Culture Documents
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
Năm học .... - ....
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2022 - 2023 của Trường ……
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2022 - 2023 của Tổ ……………….;
- Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2022 - 2023 của mình như sau:
...................................................................................................................................................
a. Thuận lợi:
* Giáo viên:
- Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt.
- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy
và học.
- Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo điều kiện dự
giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.
* Học sinh:
- Có sự quan tâm của phụ huynh, động viên, nhắc nhở các em học tập.
b. Khó khăn:
- Trang thiết nhà trường nhiều thiếu thốn nên việc đẩy mạnh ………. cho học sinh khó đạt hiệu
quả cao.
- Hệ thống máy tính nhà trường quá ít nên việc thực hiện các tiết dạy thực hành Tin học cho sinh
vô cùng vất vả.
- Đa số học sinh gia đình chưa có máy vi tính nên ảnh hưởng nhiều đến việc thực hành Tin học ở
nhà.
- Giáo viên ở xa trường, nhân viên phục vụ kiêm nhiệm nhiều công tác nên việc phối hợp làm
phổ cập giáo dục còn nhiều bất cập.
III. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Luôn trau dồi đường lối chính trị của Đảng , pháp luật của Nhà nước , tuyệt đối trung thành với
Đảng. Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị .
Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến kinh nghiệm. Thường
xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo.
Thực hiện tốt Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành
Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục. Tiếp tục nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các khối lớp.
Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy. Tăng cường chất lượng mũi nhọn,
quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu kém.
Đẩy mạnh hoạt động công nghệ thông tin trong nhà trường. Quản lý và cập nhật tốt, đầy đủ các
phần mềm Ban giám hiệu giao phó.
Duy trì và nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục THCS. Xây dựng và quản lý tốt các loại biên bản, hồ
sơ phổ cập.
Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là giải pháp đột phá
và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách học
sinh. Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường với các đoàn thể, xã hội, giữa giáo viên với học
sinh và phụ huynh học sinh .
Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ năng thực hành và vận dụng. Thực hiện tốt mục tiêu
giáo dục dạy người thông qua dạy chữ và dạy nghề.
Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi
mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp và kĩ thuật dạy học
tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của
học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề
thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập.
Phối hợp với tổ chuyên môn và các giáo viên dạy Tin học rà soát nội dung chương trình, sách
giáo khoa Tin học hiện hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình bộ môn Tin
học theo định hướng phát triển năng lực phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện thực tế nhà
trường.
Đưa các nội dung giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo
dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển
đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn
thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn
giao thông,… lồng ghép vào dạy học bộ môn và các hoạt động giáo dục.
3. Tham gia các phong trào, hội thi trong năm học
a. Nhiệm vụ
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
b) Chỉ tiêu
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
4. Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục
a. Nhiệm vụ
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
b. Chỉ tiêu
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
a. Nhiệm vụ
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
b. Chỉ tiêu:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Học sinh giỏi cấp huyện:…… em. Học sinh giỏi cấp tỉnh:……em.
Lớp chủ nhiệm: Được xếp vị thứ …./12 lớp trong toàn trường.
Mẫu kế hoạch giáo dục của giáo viên theo công văn 5512
TRƯỜNG: ..............................
TỔ: .......................................
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Họ và tên giáo viên: ................
STT Bài học(1) Số tiết(2) Thời điểm(3) Thiết bị dạy học(4) Địa điểm dạy học(5)
1
2
...
2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Thời điểm (3) Thiết bị dạy học (4) Địa điểm dạy học (5)
1
2
...
(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại
phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt
động giáo dục.
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phòng học bộ môn, phòng đa năng, bãi tập, tại
di sản, thực địa...).
2. Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục...)
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
- Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học .............. đối với giáo dục trung học cơ sở của
phòng Giáo dục và Đào tạo .............
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học ............ của Trường .............
- Căn cứ vào chuyên môn đào tạo, những nhiệm vụ được giao và hoàn cảnh cá nhân
Bản thân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học ............ của mình như sau:
1. Thuận lợi:
- Năm học mà nhà trường triển khai 4 khối lớp 6, 7, 8, 9 học theo mô hình trường học mới. Mục
tiêu đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy năng lực và phẩm chất học sinh.
- Nhà trường trang bị tương đối đầy đủ, kịp thời SGK, SGV, cơ sở vật chất cho dạy và học.
- Về phương tiện dạy học nhà trường có khả năng đáp ứng khá tốt nhu cầu dạy học của giáo viên
bộ môn.
- Đa số giáo viên trong tổ có thâm niên giảng dạy, có chuyên môn vững vàng, nhiệt tình trong
công tác và các phong trào khác.
- Là giáo viên trong xã nên có điều kiện gần gũi học sinh và phụ huynh hơn
- Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt
- Bản thân đã quen với công nghệ thông tin nên tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy trực quan dễ
dàng hơn.
- Đã quen dần với phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới.
- Phụ huynh đa phần quan tâm trong việc giáo dục các em.
2. Khó khăn
- Học sinh lực học chưa đều, khoảng cách giữa HS khá, giỏi với HS yếu rất xa.
- Một số phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm tới con em mình.
- Một số em chưa chú ý đến việc tự học nên kết quả học tập còn chưa cao.
- Tác động của môi trường bên ngoài như các dịch vụ internet (game online) làm ảnh hưởng
không nhỏ đến công tác giáo dục học sinh.
1.1. Về cá nhân:
- Đăng kí danh hiệu thi đua năm học: LĐTT – Chủ tịch huyện tặng giấy khen
TS % TS % TS % TS % TS %
KHTN
KHTN
KHTN
1. Nhiệm vụ:
- Tham gia thực hiện tốt các phong trào thi đua.
- Giữ gìn phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của nhà giáo, là tấm gương sáng cho học sinh noi
theo.
- Chấp hành tốt mọi chủ trương chính sách của nhà nước, của ngành, nội quy của nhà trường và
pháp luật của nhà nước.
- Tuyên truyền, vận động học sinh chấp hành tốt nội quy nhà trường và pháp luật của nhà nước.
- Học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
2. Chỉ tiêu:
- 100% Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa do nhà trường và tổ chức.
3. Biện pháp:
- Chấp hành tốt các chủ trương, chính sách pháp luật của nhà nước.
- Luôn có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tác phong nghề nghiệp, lương tâm trách nhiệm nhà
giáo.
4. Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục.
a. Nhiệm vụ:
- Sử dụng phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh, soạn bài phù hợp với đối
tượng học sinh, ngôn ngữ truyền đạt dễ hiểu, cách viết xúc tích, đủ ý.
- Thực hiện phụ đạo HS yếu kém theo kế hoạch của nhà trường.
- Xây dựng hình thức kiểm tra đánh giá phù hợp với đối tượng học sinh, đề kiểm tra phân loại
học sinh, nội dung đề kiểm tra đánh giá được năng lực và phẩm chất học sinh.
b. Chỉ tiêu:
- Giảng dạy khối 7,8 theo đúng phương pháp mô hình trường học mới. Soạn giảng theo hướng
phát triển năng lực và phẩm chất học sinh.
- Soạn bài đúng quy định, đảm bảo đủ số điểm, các quy định về hồ sơ - sổ sách.
- Tiếp tục phong trào “Xây dựng trường học th............ện, học sinh tích cực”, đặc biệt là giáo dục
đạo đức, nhân cách học sinh.
- Phải thường xuyên dự giờ thăm lớp đúng số giờ quy định.
5. Biện pháp:
- Mỗi bài GV phải định hình phương hướng triển khai bài giảng bao gồm: xác định trọng tâm,
thiết kế hệ thống ý, các hoạt động của thầy và trò.
- Ứng dụng CNTT trong việc tìm kiếm tư liệu vào trong dạy học.
- Vận dụng kết hợp các PPDH, không xem nhẹ bất kì PP nào, điều quan trọng là vận dụng PP đó
một cách thích hợp và đạt hiệu quả. Tránh việc vận dụng có tính chất hình thức một số PP như
thảo luận, phỏng vấn.
- Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS. Yêu cầu HS làm việc nhiều hơn (đọc SGK, trả
lời các câu hỏi của GV, thảo luận nhóm khi cần thiết).
- GV tránh viết quá nhiều trên bảng, hạn chế cho HS ghi lại SGK vào vở.
- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt cho HS cả dạng nói và dạng viết
- Giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập và tìm tòi mở rộng ở nhà.
- Hướng dẫn HS tiếp cận với nguồn tài liệu từ thư viện, từ mạng internet.
a. Nhiệm vụ:
- Thực hiện đúng phân phối chương chình, thời khóa biểu.
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, đảm bảo ngày giờ công.
- Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn, dự các cuộc họp theo định kì.
- Tham gia thao giảng, chuyên đề, bài dạy minh họa và tham gia dạy mẫu nếu được đề cử. Rút
kinh nghiệm giờ dạy, dự giờ, hoàn thành hồ sơ giáo viên.
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo NCBH cấp cụm trường
b. Chỉ tiêu:
- Không ngừng học tập nâng cao trình độ.
- Lập kế hoạch giảng dạy cụ thể, chi tiết, thực hiện chương trình đúng quy định.
- Giảng dạy theo kế hoạch, soạn giáo án theo đặc trưng bộ môn quy, nội dung bài soạn theo
hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
c. Biện pháp:
- Luôn luôn học hỏi ở đồng nghiệp, đồng chí đặc biệt là những đồng nghiệp, đồng chí có nhiều
kinh nghiệm, chuyên môn tốt để nâng cao khả năng của bản thân.
- Chấp hành đúng nội quy, quy chế của nghành, của nhà trường dành cho giáo viên.
- Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn cấp trường, cấp huyện về nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ sư
phạm.
- Tự học thêm về cách soạn giáo án điện tử và ứng dụng CNTT vào dạy học, lựa chọn nội dung
Bồi dưỡng thường xuyên về ứng dụng CNTT vào dạy học.
- Trung thực trong công tác chấm chữa, kiểm tra. Thực hiện nghiêm túc công tác đánh giá HS,
công bằng với mọi học sinh. Giáo dục ý thức, tính trung thực trong kiểm tra thi cử.
- Thường xuyên trau dồi đạo đức nhà giáo, là tấm gương sáng để HS noi theo.
a. Nhiệm vụ:
- Thực hiện được một chuyên đề môn Hóa học tại trường.
b. Chỉ tiêu:
- Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên đề của tổ, nhóm chuyên môn và chuyên môn cấp cụm
trường.
- Thực hiện các chuyên đề, sáng kiến kinh nghiêm vào giảng dạy thực tế.
- Viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm.
a. Nhiệm vụ:
- Tham gia các lớp bồi dưỡng tập trung do PGD, nhà trường tổ chức.
- Tự bồi dưỡng theo các nội dung kiến thức quy định trong Thông tư 31/2011-BGD về quy định
bồi dưỡng thường xuyên.
b. Chỉ tiêu:
- Phấn đấu bồi dưỡng thường xuyên theo số tiết quy định.
- Phấn đấu đạt loại Giỏi trong công tác BDTX năm học......
- Tích cực dự các buổi tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn do PGD, nhà trường tổ chức.
- Ghi chép đầy đủ và áp dụng phù hợp vào công tác giảng dạy, giáo dục học sinh.
- Nghiên cứu kĩ nội dung bồi dưỡng thường xuyên được quy định trong Thông tư 31/2011-BGD
để lực chọn nội dung phù hợp với bản thân
- Hoàn thàn các bài thu hoạch, bài kiểm tra theo yêu cầu.
a. Nhiệm vụ:
Bồi dưỡng cho học sinh ngững kiến thức cơ bản và nần cao
- Tích cực học hỏi, sưu tầm tài liệu, sách nâng cao để bồi dưỡng HS giỏi.
- Thường xuyên học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ tin học
- Khi ôn tập cho học sinh các bài tập được phân loại theo chuyên đề giúp học sinh nắm chắc và
sâu kiến thức.
- Thường xuyên sưu tầm các đề kiểm tra của nghững năm trước để tìm hiểu thêm một số dạng
toán cần bổ sung cho học sinh.
- Sau mỗi chuyên đề có một bài kiểm tra để kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh, từ đó có
biện pháp bổ sung phù hợp.
a. Nhiệm vụ
Theo dõi, động viên và nhắc nhở kịp thời giáo viên trong tổ thực hiện tốt nề nếp chuyên môn.
b. Chỉ tiêu: Đôn đốc, vận động 100% GV trong tổ thực hiện tốt nhiệm vụ.
- Vận động, nhắc nhở GV trong tổ thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động do Bộ GD&ĐT phát
động. Tiếp tục coi phong trào “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ” là giải
pháp đột phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức,
nhân cách học sinh.
- Luôn nêu cao tinh thần tự giác trong công việc và có ý thức thực hiện tốt các công tác được
giao.
- Phân công GV giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo.
- Kiểm tra hồ sơ giáo án theo đúng lịch, nhắc nhở kịp thời những GV còn thiếu sót trong chuyên
môn
- Yêu cầu GV trong tổ thực hiện đúng qui định của ngành, đảm bảo dạy đúng chương trình,
chuẩn kĩ năng kiến thức; không cắt xén chương trình, không hạ thấp yêu cầu đào tạo.
- GV trong tổ tham gia đầy đủ 2 đợt hội giảng chào mừng các ngày lễ lớn: 15/10 và 26/3.
- Tích cực trong hoạt động chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm, dự giờ học tập kinh nghiệm
của đồng nghiệp.
- Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn đảm bảo chất lượng.
- Tích cực hưởng ứng phong trào thi đua dạy tốt, học
tốt chào mừng ngày 20/11.
- Thực hiện tốt chế độ cho điểm và nhận xét học sinh
trên phần mềm
- Giảng dạy theo PPCT.
Tháng .
12/.......... - Tiếp tục ôn tập học kì;
- Kiểm Tra GA
- BDHS Hoá 8
Tháng - Thực hiện Công tác kiểm tra, giám sát theo sự phân
01/ ..... công của BCH Công Đoàn
- BDHSG khối 8
Tháng
- Kiểm Tra GA theo quy định
2/ .....
- Tổ chức họp tổ, nhóm chuyên môn
- Tổ chức và tham gia bình xét thi đua cuối năm giáo
Tháng viên trong tổ
5/ ..... - Tổng kết thi đua tổ cả năm học.
- Kiểm tra, giám sát các hoạt động của nhà trường
- Tập huấn thêm cách sử dụng bảng tương tác và một số kĩ thuật dạy học
- Tạo điều kiện sinh hoạt chuyên môn theo cụm, nhóm chuyên môn.
- Đưa ra góp ý, đánh giá thẳng thắn, ý kiến mang tính xây dựng trong các giờ họp TCM.
- GV trong TCM cần có thái độ, tác phong nghiêm túc hơn nữa trong các giờ họp TCM và đặc
biệt là những cuộc họp cấp trường.
- Tổ chức dự giờ, rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy cho GV
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học ....................... của Trường .......................;
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học ..................... của .........................;
Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học ................... của mình như sau:
Năm học ........................... là năm học tiếp tục triển khai Chương trình hành động của Bộ GDĐT,
Chương trình hành động của BCH Đảng bộ tỉnh .............................. về thực hiện Nghị quyết
số .............. ngày...tháng...năm... Hội nghị lần thứ ....... Ban Chấp hành Trung ương khóa ......... về
đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương
pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh
phù hợp với các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động,
sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng
kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú
trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng
công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.
a. Thuận lợi:
* Giáo viên:
- Nhiệt tình, trách nhiệm trong công việc, được BGH quan tâm về mọi mặt
- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy
và học.
- Nhà trường có sự chỉ đạo về chuyên môn, sẵn sàng giải đáp những vướng mắc, tạo điều kiện dự
giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.
* Học sinh :
- Có sự quan tâm của phụ huynh, động viên, nhắc nhở các em học tập.
b. Khó khăn:
- Trang thiết nhà trường nhiều thiếu thốn nên việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT cho học sinh khó
đạt hiệu quả cao.
- Hệ thống máy tính nhà trường quá ít nên việc thực hiện các tiết dạy thực hành Tin học cho sinh
vô cùng vất vả.
- Đa số học sinh gia đình chưa có máy vi tính nên ảnh hưởng nhiều đến việc thực hành Tin học ở
nhà.
- Giáo viên ở xa trường, nhân viên phục vụ kiêm nhiệm nhiều công tác nên việc phối hợp làm
phổ cập giáo dục còn nhiểu bất cập.
- Luôn trau dồi đường lối chính trị của Đảng, pháp luật của Nhà nước, tuyệt đối trung thành với
Đảng. Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị .
- Tích cực tham gia phong trào tự học, tự nâng cao kiến thức, viết sáng kiến kinh nghiệm.
Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng đạo đức nhà giáo.
- Thực hiện tốt Nghị quyết số ......... ngày...tháng...năm... Hội nghị lần thứ ......... Ban Chấp hành
Trung ương khóa .......... về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
- Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục. Tiếp tục nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các khối lớp.
- Đẩy mạnh viêc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy. Tăng cường chất lượng mũi nhọn,
quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu kém.
- Đẩy mạnh hoạt động công nghệ thông tin trong nhà trường. Quản lý và cập nhật tốt, đầy đủ các
phần mềm Ban giám hiệu giao phó.
- Duy trì và nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục THCS. Xây dựng và quản lý tốt các loại biên bản, hồ
sơ phổ cập.
- Tiếp tục coi phong trào “Xây dựng trường học th............ện, học sinh tích cực” là giải pháp đột
phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách
học sinh. Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường với các đoàn thể, xã hội, giữa giáo viên với
học sinh và phụ huynh học sinh .
- Gắn kết hoạt động cung cấp tri thức với kĩ năng thực hành và vận dụng. Thực hiện tốt mục tiêu
giáo dục dạy người thông qua dạy chữ và dạy nghề.
- Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi
mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phương pháp và kĩ thuật dạy học
tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của
học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề
thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập.
- Phối hợp với tổ chuyên môn và các giáo viên dạy Tin học rà soát nội dung chương trình, sách
giáo khoa Tin học hiện hành; xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình bộ môn Tin
học theo định hướng phát triển năng lực phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện thực tế nhà
trường.
- Đưa các nội dung giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo
dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển
đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn
thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn
giao thông,… lồng ghép vào dạy học bộ môn và các hoạt động giáo dục.
- Chuẩn bị các điều kiện cần thiết để tiến hành dạy và học bộ
môn.
- Chuẩn bị tốt máy tính cho học sinh học Tin học.
Tháng ....../........
- Kiểm tra các thiết bị công nghệ thông tin phục vụ công tác
quản lý và dạy học.
- Phối hợp Tổ CM, giáo viên Tin học xây dựng phân phối
chương trình bộ môn.
- Tham gia lễ khai giảng năm học.
- Tìm hiểu đặc điểm tình hình học sinh các lớp.
- Thực hiện dự giờ để học hỏi kinh nghiệm nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ.
- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu.
Tháng ....../........
- Phụ đạo học sinh yếu kém.
- Tổng hợp kết quả điều tra, cập nhập dữ liệu phổ cập GD vào
máy tính, phần mềm.
- Xử lý các sai sót trong dữ liệu phổ cập, hoàn thiện và quản lý
tốt các loại hồ sơ phổ cập.
- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu.
- Ôn tập học kỳ I.
- Tổng hợp kết quả thi khảo sát và cập nhật phần mềm.
- Tổng hợp dữ liệu điểm trên phần mềm máy tính.
- Rà soát và tiếp tục công tác viết sáng kiến kinh nghiệm.
- Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu
- Coi thi, hỗ trợ công tác vào điểm thi khảo sát.
- Tổng hợp kết quả thi khảo sát.
Tháng ....../........
- Cập nhật dữ liệu phần mềm xét tốt nghiệp.
- Đề nghị BGH, Tổ chuyên môn cần tạo điều kiện thuận lợi để bản thân có thể thực hiện và hoàn
thành tốt nhiệm vụ.
- Cần tổ chức các lớp tập huấn, hội thảo, góp ý theo chuyên đề, phương pháp giảng dạy, các công
tác khác để các giáo viên có cơ hội tiếp xúc, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm trong công tác.
........., ngày...tháng...năm...
DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Trên đây là nội dung chi tiết của Mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên Trung học cơ sở năm học
2021 - 2022.
Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé.