‫جامعة الملك عبد العزيز‬

‫كلية التربية‬

‫قسم التربية الخاصة‬

‫نموذج الخطة التعليمية الفردية‬

‫‪IIP‬‬
‫إعداد قسم التربية الخاصة – مسار االضطرابات السلوكية والتوحد‬

‫بإشراف‪ /‬أ‪ .‬فاطمة سعود‬

 ‫المجال‪ :‬المعرفي‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫األهداف قصيرة المدى‬

‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫الهدف العام رقم( )‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
 ‫المجال‪:‬العناية بالذات‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫األهداف قصيرة المدى‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫الهدف العام رقم( )‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
 ‫المجال‪ :‬االجتماعي‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫األهداف قصيرة المدى‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫الهدف العام رقم( )‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
 ‫المجال‪ :‬التواصل اللغوي‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫األهداف قصيرة المدى‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫الهدف العام رقم( )‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
 ‫المجال‪ :‬الحسي‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫األهداف قصيرة المدى‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫الهدف العام رقم( )‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
 ‫المجال‪ :‬الحركي (الدقيق‪ ،‬العام)‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫األهداف قصيرة المدى‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫الهدف العام رقم( )‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
 ‫المجال‪ :‬التهيئة المهنية‬
‫األهداف السلوكية‬ ‫األهداف قصيرة المدى‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫الهدف العام رقم( )‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬
‫أسلوب‬ ‫التعزيز‬ ‫أساليب وإجراءات وطرق‬ ‫المواد واألدوات واألجهزة المستخدمة‬ ‫تاريخ‬ ‫تاريخ‬ ‫الهدف السلوكي‬
‫التقييم‬ ‫التدريس‬ ‫االنتهاء‬ ‫البدء‬ ‫المجال‪:‬‬
‫المتوقع‬
‫المتوقع‬