‫الرخصــة األوروبيــة لقيــادة احلاســب اآليل ‪ /‬الرخصــة الدوليــة‬

‫لقيادة احلاســب اآليل ‪ -‬أساســيات اإلنرتنت‬

‫مهنج إصدار ‪١‬‬
 ‫الغرض‬

‫هيــدف هــذا املســتند إىل تقــدمي التفاصيــل حــول مهنــج ‪ ECDL / ICDL‬أساســيات اإلنرتنــت‪ .‬يصــف املهنــج‪ ،‬مــن خــال خمرجــات التعــم‪،‬‬
‫املعرفــة واملهــارات الــي جيــب أن ميتلكهــا املــرحش للحصــول عــى هشــادة ‪ ECDL/ICDL‬أساســيات اإلنرتنــت‪ .‬كذلــك يقــوم املهنــج بتقــدمي أساســا‬
‫لالختبــار النظــري والعمــي يف هــذه الوحــدة‪.‬‬
‫‬

‫حقوق النرش مؤسسة ‪2012 © ECDL‬‬

‫مجيــع احلقــوق حمفوظــة‪ .‬ال جيــوز إعــادة نــر أي جــزء مــن هــذا املســتند بــأي شــل اكن‪ ،‬إال باحلصــول عــى موافقــة مــن مؤسســة ‪ .ECDL‬جيــب‬
‫توجيــه االستفســارات حــول احلصــول عــى املوافقــة إلعــادة نــر املــواد إىل مؤسســة ‪.ECDL‬‬

‫إخالء املسؤولية‬

‫بالــرمغ مــن أخــذ لك عنايــة مــن قبــل مؤسســة ‪ ECDL‬يف إعــداد هــذا املنشــور‪ ،‬ال يــم إعطــاء أي مضــان مــن مؤسســة ‪ ،ECDL‬بصفهتــا النــارش‪،‬‬
‫حــول اكمتــال املعلومــات الــواردة فيــه‪ ،‬ولــن تتحمــل مؤسســة ‪ ECDL‬أيــة مســؤولية عــن أيــة أخطــاء‪ ،‬هســو‪ ،‬عــدم دقــة‪ ،‬خســارة أو رضر مــن أي‬
‫نــوع تنشــأ مبوجــب هــذه املعلومــات أو أيــة تعلميــات واردة يف هــذا املنشــور‪ .‬جيــوز إجــراء تغيــرات مــن قبــل مؤسســة ‪ ECDL‬حســب تقديرهــا‬
‫اخلــاص ويف أي وقــت ودون إشــعار مســبق‪.‬‬

‫مؤسســة ‪ ECDL‬يه امس جتــاري مجســل ملؤسســة الرخصــة األوروبيــة لقيــادة احلاســب اآليل احملــدودة ومؤسســة الرخصــة األوروبيــة لقيــادة احلاســب اآليل (الدوليــة) احملــدودة‪ .‬وتعــد مؤسســة‬
‫الرخصــة األوروبيــة لقيــادة احلاســب اآليل ‪ ECDL‬واملؤسســة الدوليــة لقيــادة احلاســب اآليل ‪ ICDL‬ومجيــع الشــعارات املرتبطــة هبــا‪ ،‬يه مجيعــا عالمــات جتاريــة مجسلــة ملؤسســة الرخصــة‬
‫األوروبيــة لقيــادة احلاســب اآليل‪ .‬مجيــع احلقــوق حمفوظــة‪.‬‬

‫صفحة ‪ ٢‬من ‪٨‬‬ ‫املرجع‪ ECDL/ICDL :‬الوحدة ‪ ١٢ -‬املهنج ‪ -‬ن ‪١‬‬ ‫ ‬ ‫مؤسسة ‪٢٠١٢ © ECDL‬‬
‫ ‬
 ‫الرخصة األوروبية لقيادة احلاسب اآليل ‪ /‬الرخصة الدولية لقيادة احلاسب اآليل ‪ -‬أساسيات اإلنرتنت‬
‫يقــدم هــذا املقــرر املفاهــم واملهــارات األساســية املتعلقــة باســتخدام شــبكة اإلنرتنــت‪ ،‬التصفــح‪ ،‬حتديــد واســرجاع املعلومــات‪ ،‬االتصــال‬
‫عرباإلنرتنــت‪ ،‬والربيــد اإللكرتوين‪.‬‬

‫أهداف املقرر‬

‫سيمتكن املرحشون الناحجون من إظهار املهارات اآلتية‪:‬‬

‫معرفة املفاههمي األساسية املتعلقة بتصفح الويب والسالمة عىل اإلنرتنت‪.‬‬
‫استخدام متصفحات اإلنرتنت وإدارة إعدادات املتصفح‪ ،‬اإلشارات املرجعية‪ ،‬خمرجات الويب‪.‬‬
‫حتديد واسرتجاع املعلومات بشلك فعال والتقيمي احلرج لملعلومات عىل اإلنرتنت‪.‬‬
‫معرفة املفاهمي األساسية املتعلقة حبقوق النرش ومحاية البيانات‪.‬‬
‫معرفة املفاهمي املتعلقة باملجمتعات اإللكرتونية (اإلفرتاضية)‪ ،‬االتصال عرب اإلنرتنت‪ ،‬والربيد اإللكرتوين‪.‬‬
‫إرسال واستالم الربيد اإللكرتوين وإدارة إعدادات الربيد اإللكرتوين‪.‬‬
‫التنظمي والبحث عن الربيد اإللكرتوين واستخدام التقوميات‪.‬‬

‫موضوع املهمة‬ ‫املرجع‬ ‫مجموعة املهارات‬ ‫الفئة‬

‫فهــم مصطلحــات‪ :‬اإلنرتنــت‪ ،‬شــبكة الويــب‬ ‫‪١-١-١‬‬ ‫‪ ١-١‬املفاهمي األساسية‬ ‫‪ .١‬مفاهمي تصفح اإلنرتنت‬
‫العامليــة (‪ )WWW‬موقــع املعلومــات‪ ،‬االرتبــاط‬
‫التشــعيب‪.‬‬
‫فهــم بنيــة عنــوان الويــب‪ .‬تعريــف األنــواع‬ ‫‪٢-١-١‬‬
‫الشــائعة لملجاالت‪ ،‬مثل‪ :‬اجلغرايف‪ ،‬املؤسســات‬
‫(‪.)gov, .com, edu, .org.‬‬
‫تعريــف مصطلــح متصفــح الويــب‪ .‬التعــرف عــى‬ ‫‪٣-١-١‬‬
‫متصفحــات الويــب الشــائعة‪.‬‬
‫األنشــطة املتنوعــة عــر اإلنرتنــت‪ ،‬مثــل‪ :‬البحــث عــن‬ ‫‪٤-١-١‬‬
‫املعلومــات‪ ،‬التســوق‪ ،‬التعلــم‪ ،‬النــر‪ ،‬اخلدمــات‬
‫املرصفيــة‪ ،‬اخلدمــات احلكوميــة‪ ،‬الرتفيــه‪ ،‬التواصــل‪.‬‬
‫التعــرف عــى وســائل محايــة نفســك عندمــا‬ ‫‪١-٢-١‬‬ ‫‪ ٢-١‬األمن والسالمة‬
‫تكــون متصــا باإلنرتنــت‪ ،‬مثــل‪ :‬الــراء مــن‬
‫مواقــع الويــب اآلمنــة احلســنة المسعــة‪ ،‬جتنــب‬
‫اإلفشــاء الغــر رضوري لملعلومــات الخشصيــة‬
‫واملاليــة‪ ،‬تجسيــل اخلــروج مــن مواقــع الويــب‪.‬‬
‫تعريف مصطلح التفشري‪.‬‬ ‫‪٢-٢-١‬‬
‫التعــرف عــى مواقــع الويــب اآلمنــة‪،https :‬‬ ‫‪٣-٢-١‬‬
‫رمــز القفــل‪.‬‬
‫تعريف مصطلح الهشادة الرمقية‪.‬‬ ‫‪٤-٢-١‬‬

‫صفحة ‪ ٣‬من ‪٨‬‬ ‫املرجع‪ ECDL/ICDL :‬الوحدة ‪ ١٢ -‬املهنج ‪ -‬ن ‪١‬‬ ‫ ‬ ‫مؤسسة ‪٢٠١٢ © ECDL‬‬
‫ ‬
 ‫موضوع املهمة‬ ‫املرجع‬ ‫مجموعة املهارات‬ ‫الفئة‬

‫التعــرف عــى خيــارات التحــم عنــد اســتخدام‬ ‫‪٥-٢-١‬‬

‫اإلنرتنــت‪ ،‬مثــل‪ :‬اإلرشاف‪ ،‬قيــود اســتعراض‬
‫الويــب‪ ،‬قيــود التزنيــل‪.‬‬

‫فتح وإغالق تطبيق متصفح الويب‪.‬‬ ‫‪١-١-٢‬‬ ‫‪ ١-٢‬استخدام متصفح الويب‬ ‫‪ .٢‬تصفح الويب‬
‫كتابــة عنــوان يف رشيــط العناويــن وزيــارة‬ ‫‪٢-١-٢‬‬
‫العنــوان‪.‬‬
‫حتديث صفحة ويب أو إيقاف تزنيلها‪.‬‬ ‫‪٣-١-٢‬‬
‫تنشيط ارتباط تشعيب‪.‬‬ ‫‪٤-١-٢‬‬
‫فتــح صفحــة ويــب يف عالمــة تبويــب جديــدة‬ ‫‪٥-١-٢‬‬
‫أونافــذة جديــدة‪.‬‬
‫فتــح وإغــاق النوافــذ وعالمــات التبويــب‪ .‬التبديــل‬ ‫‪٦-١-٢‬‬
‫بــن النوافــذ وعالمــات التبويــب‪.‬‬
‫التنقــل إىل اخللــف وإىل األمــام بــن صفحــات‬ ‫‪٧-١-٢‬‬
‫الويــب‪ .‬الصفحــة الرئيســية‪.‬‬
‫إظهــار العناويــن الــي زرهتــا ســابقا عــن طريــق‬ ‫‪٨-١-٢‬‬
‫احملفوظــات‪.‬‬
‫إمكال‪ ،‬إرسال‪ ،‬إعادة تعيني منوذح ويب‪.‬‬ ‫‪٩-١-٢‬‬
‫اســتخدام أداة ويــب لرتمجــة صفحــات الويــب‬ ‫‪١٠-١-٢‬‬
‫والنصــوص‪.‬‬
‫ضبط الصفحة الرئيسية ملتصفح الويب‪.‬‬ ‫‪١-٢-٢‬‬ ‫‪ ٢-٢‬األدوات واإلعدادات‬
‫التعــرف عــى مفهــوم العنــارص املنبثقــة‪ ،‬وكيفيــة‬ ‫‪٢-٢-٢‬‬
‫المســاح هبــذه العنــارص أو منعهــا‪.‬‬

‫التعــرف عــى مفهــوم ملفــات تعريــف االرتبــاط‬ ‫‪٣-٢-٢‬‬

‫(‪ )cookies‬وكيفيــة المســاح هبــا أو منعهــا‪.‬‬
‫استخدام وظائف التعلميات املتوفرة‪.‬‬ ‫‪٤-٢-٢‬‬
‫عــرض أرشطــة األدوات املدجمــة وإخفاهئــا‪.‬‬ ‫‪٥-٢-٢‬‬
‫اســتعادة الرشيــط وتصغــره‪.‬‬
‫حــذف احملفوظــات وملفــات اإلنرتنــت املؤقتــة‪،‬‬ ‫‪٦-٢-٢‬‬
‫وبيانــات المنــاذج احملفوظــة‪.‬‬

‫إضافــة إشــارة مرجعيــة‪ :‬صفحــة مفضلــة أو‬ ‫‪١-٣-٢‬‬ ‫‪ ٣-٢‬اإلشارات املرجعية‬

‫حذفهــا‪.‬‬

‫صفحة ‪ ٤‬من ‪٨‬‬ ‫املرجع‪ ECDL/ICDL :‬الوحدة ‪ ١٢ -‬املهنج ‪ -‬ن ‪١‬‬ ‫ ‬ ‫مؤسسة ‪٢٠١٢ © ECDL‬‬
‫ ‬
 ‫موضوع املهمة‬ ‫املرجع‬ ‫مجموعة املهارات‬ ‫الفئة‬

‫إظهار اإلشارات املرجعية‪ :‬الصفحات املفضلة‪.‬‬ ‫‪٢-٣-٢‬‬

‫إنشــاء جملــد اإلشــارات املرجعية‪/‬الصفحــات‬ ‫‪٣-٣-٢‬‬
‫املفضلــة وحذفــه‪ .‬إضافــة صفحــات ويــب إىل‬
‫جملــد اإلشــارات املرجعية‪/‬الصفحــات املفضلــة‪.‬‬
‫تزنيل امللفات وحفظها‪.‬‬ ‫‪١-٤-٢‬‬ ‫‪ ٤-٢‬خمرجات الويب‬
‫نســخ نــص وصــورة وعنــوان إىل موقــع آخــر‪،‬‬ ‫‪٢-٤-٢‬‬
‫مثــل‪ :‬مســتند‪ ،‬رســالة بريــد إلكــروين‪.‬‬
‫معاينــة صفحــة ويــب وطباعهتــا‪ ،‬واالختيــار‬ ‫‪٣-٤-٢‬‬
‫مــن صفحــة ويــب باســتخدام خيــارات الطباعــة‬
‫املتاحــة‪.‬‬
‫تعريــف مصطلــح حمــرك البحــث والتعــرف عــى‬ ‫‪١-١-٣‬‬ ‫‪ ١-٣‬البحث‬ ‫‪ -٣‬املعلومات عىل اإلنرتنت‬
‫بعــض حمــراكت البحــث الشــائعة‪.‬‬
‫البحث باستخدام لكمة أساسية أو مجلة‪.‬‬ ‫‪٢-١-٣‬‬
‫حتســن البحــث باســتخدام مزايــا البحــث‬ ‫‪٣-١-٣‬‬
‫املتقــدم‪ ،‬مثــل‪ :‬مجلــة دقيقــة‪ ،‬التــارخي‪ ،‬اللغــة‪،‬‬
‫نــوع الوســائط‪.‬‬
‫البحث يف موسوعة أو قاموس عىل الويب‪.‬‬ ‫‪٤-١-٣‬‬

‫فهــم أمهيــة التقيــم احلــرج لملعلومــات عــر‬ ‫‪١-٢-٣‬‬ ‫‪ ٢-٣‬التقيمي احلرج‬

‫اإلنرتنــت‪ ،‬وفهــم الغــرض مــن املواقــع املختلفــة‪،‬‬
‫مثــل‪ :‬املعلومــات‪ ،‬الرتفيــه‪ ،‬الــرأي‪ ،‬املبيعــات‪.‬‬

‫حتديــد العوامــل الــي حتــدد مصداقيــة موقــع‬ ‫‪٢-٢-٣‬‬

‫الويــب‪ ،‬مثــل‪ :‬املؤلــف‪ ،‬املَراجــع‪ ،‬حتديــث‬
‫احملتــوى‪.‬‬
‫التعــرف عــى مالءمــة املعلومــات عــى اإلنرتنــت‬ ‫‪٣-٢-٣‬‬
‫مجلهــور معـ ّـن‪.‬‬

‫تعريــف مصطلــح حقــوق النــر وامللكيــة الفكريــة‬ ‫‪١-٣-٣‬‬ ‫‪ ٣-٣‬حقــوق النــر ومحايــة‬
‫والــرورة إىل ذكــر املصــدر واحلصــول عــى‬ ‫البيانــات‬
‫إذن وفقــا ملــا يقتــي األمــر‪.‬‬

‫فهــم احلقــوق وااللزتامــات الرئيســية محلايــة‬ ‫‪٢-٣-٣‬‬

‫البيانــات يف بلــدك‪.‬‬

‫صفحة ‪ ٥‬من ‪٨‬‬ ‫املرجع‪ ECDL/ICDL :‬الوحدة ‪ ١٢ -‬املهنج ‪ -‬ن ‪١‬‬ ‫ ‬ ‫مؤسسة ‪٢٠١٢ © ECDL‬‬
‫ ‬
 ‫موضوع املهمة‬ ‫املرجع‬ ‫مجموعة املهارات‬ ‫الفئة‬

‫التعــرف عــى مفهــوم املجمتــع االفــرايض‬ ‫‪١-١-٤‬‬ ‫‪ ١-٤‬املجمتعات االفرتاضية‬ ‫‪ .٤‬مفاهمي االتصاالت‬
‫(اإللكــروين)‪ ،‬مــع التوضيــح باألمثلــة‪ ،‬مثــل‪:‬‬
‫مواقــع التواصــل االجمتــايع‪ ،‬منتديــات‬
‫اإلنرتنــت‪ ،‬املؤمتــرات عــر الويــب‪ ،‬الدردشــة‪،‬‬
‫ألعــاب المكبيوتــر عــر اإلنرتنــت‪.‬‬

‫ذكــر الوســائل الــي تسمح لملســتخدمني بنــر‬ ‫‪٢-١-٤‬‬

‫ومشــاركة احملتــوى عــر اإلنرتنــت‪ ،‬مثــل‪:‬‬
‫املدونــات‪ ،‬املدونــات املصغــرة‪ ،‬البوداكســت‪،‬‬
‫الصــور‪ ،‬مقاطــع األصــوات والفيديــو‪.‬‬

‫التعــرف عــى وســائل امحلايــة عنــد اســتخدام‬ ‫‪٣-١-٤‬‬

‫املجمتعــات االفرتاضيــة‪ ،‬مثــل‪ :‬تطبيــق إعــدادات‬
‫اخلصوصيــة املالمئــة‪ ،‬تقييــد املعلومــات‬
‫الخشصيــة املتوفــرة‪ ،‬اســتخدام املراســلة‬
‫اخلصوصيــة عنــد اللــزوم‪ ،‬تعطيــل معلومــات‬
‫املوقــع‪ ،‬حظر‪/‬التبليــغ عــن املســتخدمني‬
‫املجهولــن‪.‬‬

‫تعريف مصطلح "املراسلة الفورية" (‪.)IM‬‬ ‫‪١-٢-٤‬‬ ‫‪ ٢-٤‬وسائل االتصال‬

‫تعريــف مصطلــح "خدمــة الرســائل القصــرة"‬ ‫‪٢-٢-٤‬‬

‫(‪ )SMS‬ومصطلــح خدمــة رســائل الوســائط‬
‫املتعــددة (‪.)MMS‬‬
‫تعريــف مصطلــح "صــوت عــر بروتوكــول اإلنرتنت"‬ ‫‪٣-٢-٤‬‬
‫(‪.)VoIP‬‬

‫فهــم املامرســات اجليــدة عنــد التواصــل‬ ‫‪٤-٢-٤‬‬

‫اإللكــروين‪ ،‬مثــل‪ :‬الدقــة واإلجيــاز‪ ،‬اســتخدام‬
‫عناويــن واحضــة لملواضيــع‪ ،‬التجنــب عــن‬
‫كشــف التفاصيــل الخشصيــة بشــل غــر‬
‫مــامئ‪ ،‬إجــراء التدقيــق اإلمــايئ للرســائل‪،‬‬
‫جتنــب تبــادل حمتــوى غــر مــامئ‪ ،‬التدقيــق‬
‫اإلمــايئ لملحتــوى‪.‬‬
‫تعريــف مصطلــح الربيــد اإللكــروين وذكــر‬ ‫‪١-٣-٤‬‬ ‫‪ ٣-٤‬مفاهمي الربيد اإللكرتوين‬
‫اســتخداماته الرئيســية‪.‬‬
‫تعريف بنية عنوان الربيد اإللكرتوين‪.‬‬ ‫‪٢-٣-٤‬‬
‫ذكــر املشــالك احملمتلــة عنــد إرســال امللفــات‬ ‫‪٣-٣-٤‬‬
‫املرفقــة‪ ،‬مثــل‪ :‬القيــود عــى جحــم وأنــواع‬
‫امللفــات‪.‬‬

‫صفحة ‪ ٦‬من ‪٨‬‬ ‫املرجع‪ ECDL/ICDL :‬الوحدة ‪ ١٢ -‬املهنج ‪ -‬ن ‪١‬‬ ‫ ‬ ‫مؤسسة ‪٢٠١٢ © ECDL‬‬
‫ ‬
 ‫موضوع املهمة‬ ‫املرجع‬ ‫مجموعة املهارات‬ ‫الفئة‬

‫التعــرف عــى الفــرق بــن احلقــول "إىل" (‪)To‬‬ ‫‪٤-٣-٤‬‬

‫و"نخســة" (‪ )Cc‬و"نخســة خمفيــة" (‪)Bcc‬‬
‫ومعرفــة خصائصهــا‪.‬‬
‫احلــذر مــن احمتــال تلــي رســائل بريــد إلكرتوين‬ ‫‪٥-٣-٤‬‬
‫احتياليــة أو غــر مرغــوب فهيــا‪ .‬احلــذر مــن‬
‫احمتــال أن تتســبب رســالة بريــد إلكــروين‬
‫بإصابــة المكبيوتــر‪.‬‬

‫تعريف مصطلح التص ّيد (‪.)Phishing‬‬ ‫‪٦-٣-٤‬‬

‫الدخول إىل حساب الربيد اإللكرتوين‪.‬‬ ‫‪١-١-٥‬‬ ‫‪ ١-٥‬إرسال الربيد اإللكرتوين‬ ‫‪ .٥‬الربيد اإللكرتوين‬
‫ذكــر اهلــدف الرئيــي ملجلــدات الربيــد‬ ‫‪٢-١-٥‬‬
‫اإللكــروين القياســية‪ :‬علبــة الــوارد‪ ،‬علبــة‬
‫الصــادر‪ ،‬العنارص املرســلة‪ ،‬العنــارص احملذوفة‪،‬‬
‫املســودات‪ ،‬الرســائل الغــر مرغــوب فهيــا‬
‫(الدعائية‪/‬املتطفلــة)‪.‬‬
‫إنشاء رسالة بريد إلكرتوين‪.‬‬ ‫‪٣-١-٥‬‬

‫إدخــال عنــوان بريــد إلكــروين أوقامئــة عناويــن‬ ‫‪٤-١-٥‬‬

‫يف حقــول "إىل" (‪ )To‬و"نخســة" (‪ )Cc‬و"نخســة‬
‫خمفيــة" (‪.)Bcc‬‬

‫إدخــال عنــوان مناســب يف حقــل املوضــوع‪،‬‬ ‫‪٥-١-٥‬‬

‫وإدخــال أو لصــق نــص يف نافــذة رســالة الربيــد‬
‫اإللكــروين‪.‬‬

‫إدراج ملف مرفق أو إزالته‪.‬‬ ‫‪٦-١-٥‬‬

‫إرسال بريد بأولوية أو بدون‪.‬‬ ‫‪٧-١-٥‬‬

‫فتح وإغالق رسالة بريد إلكرتوين‪.‬‬ ‫‪١-٢-٥‬‬ ‫‪ ٢-٥‬تلــي رســائل الربيــد‬

‫اإللكــروين‬
‫اســتخدام وظيفــة الــرد والــرد للــل ومــى جيــب‬ ‫‪٢-٢-٥‬‬
‫استخدامها‪.‬‬
‫إعادة توجيه رسالة بريد إلكرتوين‪.‬‬ ‫‪٣-٢-٥‬‬

‫فتح وحفظ ملف مرفق‪.‬‬ ‫‪٤-٢-٥‬‬

‫معاينــة وطباعــة رســالة باســتخدام خيــارات‬ ‫‪٥-٢-٥‬‬

‫الطباعــة املتوفــرة‪.‬‬

‫صفحة ‪ ٧‬من ‪٨‬‬ ‫املرجع‪ ECDL/ICDL :‬الوحدة ‪ ١٢ -‬املهنج ‪ -‬ن ‪١‬‬ ‫ ‬ ‫مؤسسة ‪٢٠١٢ © ECDL‬‬
‫ ‬
 ‫موضوع املهمة‬ ‫املرجع‬ ‫مجموعة املهارات‬ ‫الفئة‬

‫استخدام وظائف التعلميات املتاحة‪.‬‬ ‫‪١-٣-٥‬‬ ‫‪ ٣-٥‬األدوات واإلعدادات‬

‫إظهــار أرشطــة األدوات املدجمــة وإخفاهئا‪ ،‬وتصغري‬ ‫‪٢-٣-٥‬‬
‫الرشيط واستعادته‪.‬‬

‫إنشاء توقيع نص بريد إلكرتوين وإدراجه‪.‬‬ ‫‪٣-٣-٥‬‬

‫تشــغيل وإيقــاف الــردود التلقائيــة أثنــاء التواجــد‬ ‫‪٤-٣-٥‬‬

‫خــارج املكتب‪.‬‬
‫التعــرف عــى حالــة رســالة الربيــد اإللكــروين‬ ‫‪٥-٣-٥‬‬
‫مكقــروءة أو غــر مقــروءة‪ ،‬وضــع عالمــة مقــروءة‬
‫أو غــر مقــروءة‪ ،‬وضــع إشــارة متابعــة وإزالهتــا‪.‬‬
‫إنشــاء‪ ،‬حــذف‪ ،‬أو حتديــث جهــة اتصــال‪ ،‬قامئــة‬ ‫‪٦-٣-٥‬‬
‫توزيــع‪ ،‬وقامئــة اتصــال‪.‬‬

‫إضافة أو إزالة عناوين رسائل علبة الوارد‪.‬‬ ‫‪١-٤-٥‬‬ ‫‪ ٤-٥‬تنظــم رســائل الربيــد‬
‫اإللكــروين ‪.‬‬
‫البحــث عــن رســالة الربيــد اإللكــروين حســب‬ ‫‪٢-٤-٥‬‬
‫املرســل‪ ،‬املوضــوع‪ ،‬واحملتــوى‪.‬‬
‫فــرز رســائل الربيــد اإللكرتوين حســب املوضوع‪،‬‬ ‫‪٣-٤-٥‬‬
‫التــارخي‪ ،‬احلجم‪.‬‬
‫إنشــاء وحــذف جملــد بريــد إلكــروين‪ ،‬ونقــل‬ ‫‪٤-٤-٥‬‬
‫رســائل الربيــد إىل جملــدات‪.‬‬
‫حذف واستعادة رسالة بريد إلكرتوين‪.‬‬ ‫‪٥-٤-٥‬‬
‫إفراغ جملد العنارص احملذوفة‪.‬‬ ‫‪٦-٤-٥‬‬
‫نقــل رســالة أو إزالهتــا مــن جملــد بريــد إلكرتوين‬ ‫‪٧-٤-٥‬‬
‫غري هــام‪.‬‬
‫حتديد‪ ،‬إلغاء‪ ،‬وتعديل اجمتاع يف تقومي‪.‬‬ ‫‪١-٥-٥‬‬ ‫‪ ٥-٥‬استخدام التقوميات‬
‫إضافــة مدعويــن ومــوارد إىل اجمتــاع يف‬ ‫‪٢-٥-٥‬‬
‫تقــومي‪ ،‬حــذف مدعويــن ومــوارد مــن اجمتــاع يف‬
‫تقــومي‪.‬‬
‫قبول ورفض دعوة‪.‬‬ ‫‪٣-٥-٥‬‬

‫صفحة ‪ ٨‬من ‪٨‬‬ ‫املرجع‪ ECDL/ICDL :‬الوحدة ‪ ١٢ -‬املهنج ‪ -‬ن ‪١‬‬ ‫ ‬ ‫مؤسسة ‪٢٠١٢ © ECDL‬‬
‫ ‬