Fundamentals of Database Treinee Guide 2020

‫برنامج أساسيات قواعد البيانات‬
‫‪Fundamentals of Database‬‬
‫" ‪" BIT 05‬‬
‫أحد المتطلبات اإلجبارية للحصول على شهادة " أساسيات التحول الرقمي"‬
‫)‪Fundamentals of Digital Transformation Certificate (FDTC‬‬
‫دليل المتدرب‬
‫‪2020‬‬
‫‪|Page1‬‬
‫‪Fundamentals of Database " BIT 05‬‬
‫"‬
‫‪ ‬مقدمة الوحدة المركزية للتدريب‪:‬‬

‫و ي ‪ ،‬ف و لتحال‬ ‫ل الل و ل ل و فت ويي ل بوور‬ ‫ل و ‪ ،‬ووه ته ت و لل و‬ ‫إن التحووال الي و أصوومت لتاًم و‬
‫وء‬ ‫ال‬ ‫يافي الا ر ال هه لًفي ال ؤسبة لل ‪ ،‬ه ا إلض فة إلى أت يبوه فو ضفوع للوهلف الفبو‬ ‫الي‬
‫وا‪ ،‬سوااء اله لوة أ ال وااط ن‪،‬‬ ‫ُيلوه التحوال لً ت وا الي و لبوةال ة ال‬ ‫ًى الب ي ياط ة فهاله البوًب‬
‫ً ة التحال‬ ‫لًح ال ًى لبتاى لع شة أف ل‪ ،‬ف ل ت ا آلن‪ ،‬ف ظل التغ ياف الل ل ة الت تاجب ً‬
‫لف‪ ،‬ل ااجهة التحهي ف الل ل ة تغ ياته ‪.‬‬ ‫لإل اري الي ة ف ك فة ال‬
‫يي فو‬ ‫يي؛ تفل ال ل ص الهستار ال‬ ‫ة اله لة لب ء اإلتب ن ال‬ ‫ف إط ر ال ب ه ة ف ت ف استيات‬
‫ل ت (‪ )25‬الت ت ص ًوى أن" تلتزم الدولة بوضع خطة شاملة للقضاا علاى ايمياة الهيا ياة والرقمياة باي‬
‫الماوانيي ىاى جمياع ايعماارل وتلتازم بوضاع تلياات تيمياركا ممسااركة مجسماات الميتماع المادنىل وذلا وىا‬
‫ة ل تص ً الهسوتار‬ ‫خطة زميية محددة"؛ يت ت ف اللهيه لن البيالج الت تههف إلى تح ق تًك اإلستيات‬
‫‪Fundamentals of Digital‬‬ ‫وويي ل ه و ةووه ي ةووه ي أس س و ف التحووال الي و )‪(FDTC‬‬ ‫ال‬
‫أهووهاف‬ ‫‪ ،Transformation Certificate‬لو لك كو ن لنووه لوون ضووا ضاووة اضووحة لًتاع ووة لتيسو م ال فو ه‬
‫نيتو لج التحووال الي و لة فووة ال بوتاي ف اضوول ال ؤسبو ف الهة و ف اللً ووة اإل اريوة له لووة ‪ ،‬الل ول للهو فو‬
‫ًوى آل و ف‬ ‫توهريبه‬ ‫ته ةوته‬ ‫لش ركته األض ورراهه‬ ‫ض ن تااجهه‬ ‫ك فة لياحل ت ف نيالج التحال الي‬
‫ري‬ ‫بشكل‬ ‫الل ل ال هيهي ك ت ج لبيت لج التحال الي‬
‫ك فووة لؤسب و ته ه ة ته و تحووا التحووال الي و‬ ‫المحووس اللً و‬ ‫لوون ل اًووق لبووةال ة الري التلً و الل و ل‬
‫كو و لك ال ت ووا ال ووهت ؛ ك و ن و ويار ال ًووش األ ً ووى لً للوو ف نتفل وول ةووه ي أس سو و ف‬ ‫لً ت ووا ال و لل‬
‫التو و تشووت ل ً ووى ووه لوون الب ويالج التهريب ووة ال ؤهًووة له و لوون ضووالل ح هووب تهريب ووة ة و لًة‬ ‫التحووال الي و‬
‫و ء ه ةووة التووهريش للو ت ه ؛ تُلووه‬ ‫اله ارسو ف اللً و لوواظف ن أ‬ ‫تبوتههف فةو ف ال ت ووا ال و لل لون طووال‬
‫ي ال ليفة اإلنتة ر‬ ‫ف‬ ‫ه الشه ي أحه الًب ف ف ن ء ال ت ا ال لل الي‬
‫التو إ تيحتهو ل وة‬ ‫جهيي إلة ري إلى أن البيالج ال ؤهًة لًح ال ًوى ةوه ي أس سو ف التحوال الي و‬
‫اج و ل ( ‪ ) 150‬سو ة تهريب وة؛ إل أن‬ ‫شوي نيت ل و توهريب‬ ‫الح سم ف ال لًال ت ة اةت ًر ًى ( ‪ ) 12‬إث‬
‫الاحهي ال يكزية لًتهريب ًى تة الاج ال لًال ف يكز الخوهل ف اإللةتي ت وة ال لية وة نل توة ال ًوش األ ًوى‬
‫سو ف التووهريب لووا تًووك‬ ‫لً للو ف رأف ضووي ري أن تت سوب البويالج ال ؤهًووة لشووه ي أس سو ف التحووال الي و‬
‫ويق ل توي‬ ‫يية تخف ف لألعم ء الا ر‪ ،‬لن ثو تو‬ ‫ل لل ف ال‬ ‫الهراس ف اللً‬ ‫الفةة ال بتههفة لن طال‬
‫‪:‬‬ ‫افق ال ًش األ ًى لً لل ف ًى ل يً‬ ‫الهراس ف اللً‬ ‫الاحهي لتفل ل الشه ي ًى طال‬
‫الهراس ف‬ ‫ةيط أس س ل ت أي ةه ي لن ةه اف طال‬ ‫إ تم ر ةه ي أس س ف التحال الي‬ ‫‪‬‬

‫يية‬ ‫ل لل ف ال‬ ‫اللً‬
‫‪ | Page2‬حقوق النسخ محفوظة للوحدة المركزية للتدريب على تكنولوجيا المعلومات بمركز الخدمات اإللكترونية والمعرفية‬
‫‪FDTC‬‬ ‫بالمجلس األعلى للجامعات‬
‫"‬
‫ه البويالج ال ؤهًوة‬ ‫( ‪ ( FDTC‬له ت ح ف‬ ‫يت ل ت الا لب ةه ي أس س ف التحال الي‬ ‫‪‬‬

‫وه ‪ 2‬نيتو لج‬ ‫لًح وال ًوى الشوه ي اج و ل ‪ 7‬نويالج ًوى أن يكوان وه ‪ 5‬نويالج إجم ريوة‬
‫البيالج طم لً ه ل الت ل ‪:‬‬ ‫إضت ري لن‬
‫‪Tracks‬‬ ‫‪Type‬‬ ‫‪Modules‬‬ ‫‪Codes‬‬ ‫‪Duration‬‬
‫‪Mandatory‬‬ ‫‪Fundamentals of IT‬‬ ‫‪BIT 01‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Operating System‬‬ ‫‪BIT 02‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫)‪( 5 Modules‬‬ ‫‪Word processing‬‬ ‫‪BIT 03‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Fundamentals‬‬
‫‪Presentations‬‬ ‫‪BIT 04‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪of Digital‬‬ ‫‪Spreadsheets‬‬ ‫‪BIT 05‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Transformation‬‬
‫‪Fundamentals of Database‬‬ ‫‪BIT 06‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Certificate‬‬ ‫‪Elective‬‬
‫‪Introduction to Computer Networks‬‬ ‫‪BIT 07‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Modules‬‬
‫)‪) 2 Module‬‬ ‫‪Web Editing and Publishing‬‬ ‫‪BIT 08‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫‪Mobile Applications‬‬ ‫‪BIT 09‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫"‪Graphics " Photoshop‬‬ ‫‪BIT 10‬‬ ‫‪2 Days‬‬
‫إلضو فة إلووى ووه لوون ال اا ووه اإلجوياءاف الف ووة ال ل ووة ال لً ووة يكووز التووهريب ًووى تة الاج و‬ ‫‪‬‬
‫ال لًال ف ل للة‬
‫ًى ل يً ‪:‬‬ ‫ه إةت ل كل نيت لج ًى ح مة تهريب ة و و ف إصهارته األ لى )‪ (Version1‬و و‬
‫)‬ ‫ل ل ال تهر ( لًا لب ‪ /‬ال تهر‬ ‫‪1‬‬
‫اضل ليكز التهريب ل للة‬ ‫لً هر‬ ‫‪Presentation‬‬ ‫‪ 2‬الليق الت هي‬
‫ف ضاء ل ت لن جهه ‪ ،‬فان الاحهي ال يكزية لًتهريب يكز الخهل ف اإللةتي ت ة ال لية وة و ل ًش‬
‫ووهلر اإلط و ر الل و ص‬ ‫األ ًووى لً لل و ف تت ووهص خ و لص الشووكي الت ووهيي لً ووة ا و ل الح سووم ف ال لًال ت ووة الت و‬
‫ا وى ألو ن ال ًووش األ ًووى‬
‫لًشوه ي البويالج ال ؤهًووة لهو ‪ ،‬الشووكي لاصووال لألسووت ح الوهكتار‪ /‬لح ووه ل ووافى ُل أل‬
‫األثي ف تفل ل ةه ي أس س ف التحال الي‬ ‫كن ل‬ ‫هل لن‬ ‫لً لل ف ل‬
‫كو لك تت ووهص الاحووهي لشووكي الت ووهيي إلووى ل ووة إ ووها ال حتوواى اللً و لًبويالج ال ؤهًووة لًشووه ي فييووق‬
‫الل ل لاحهي ال يكزية لًتهريب ًى تة الاج ال لًالو ف يكوز الخوهل ف اإللةتي ت وة ال لية وة نل توة ال ًوش‬
‫األ ًى لً لل ف‬
‫يت الحب مة‬ ‫ا ل ة الخ ي ل‬ ‫فق هللا ال‬
‫د‪ .‬محمد حم جادهللا‬
‫لهيي الاحهي ال يكزية لًتهريب ًى تة الاج ال لًال ف‬
‫ليكز الخهل ف اإللةتي ت ة ال لية ة و ال ًش األ ًى لً لل ف‬
‫"‬
‫أجيده العمل‪:‬‬
‫الموضوع‬ ‫الزم‬
‫تمييل وتعارف‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٩:٣٠‬‬
‫اليلمة ايولي‬ ‫‪١٢:٠٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫اليوم ايول‬
‫استراحة‬ ‫‪١٢:٣٠‬‬ ‫‪١٢:٠٠‬‬
‫اليلمة الثانية‬ ‫‪٢:٣٠‬‬ ‫‪١٢:٣٠‬‬
‫اليلمة ايولي‬ ‫‪١٢:٠٠‬‬ ‫‪٩:٣٠‬‬

‫اليوم الثاني‬
‫استراحة‬ ‫‪١٢:٣٠‬‬ ‫‪١٢:٠٠‬‬
‫اليلمة الثانية‬ ‫‪٢:٣٠‬‬ ‫‪١٢:٣٠‬‬
‫"‬
‫الهدف العام للبرنامج التدريبي‬

‫تبتههف ه الوه ري الو ين يييوه ن تاوايي لهو راته فو التل لول لوا اا وه الب تو ف ( اإل اريو ن –‬
‫تهووهف الووه ري الووى تلييووى البو ي ال ش و رك ن ًووى ت و ص‬ ‫– إلووم)‬ ‫الت و ري ن – ال هرسو ن‬
‫األكب و ش ك ف ووة إتش و ء تحييووي لل ل ووة تحً وول اا ووه ن ت و ف( جووها ل‪ ،‬اسووت اي جووها ل) لووا‬
‫ك ف ووة إ ووها‬ ‫ووهي الب تو ف‪،‬‬ ‫ووا الب و ف ك ف ووة ن و ء ت و حج اسووتلالص فو‬ ‫تاصو ى ك لوول ل‬
‫الت ريي‬
‫ايكداف المرعية‬
‫ر ن ًى ‪:‬‬ ‫اتته ء ه ا البيت لج ي مت ال ش ركان‬
‫اا ه الب ت ف‬ ‫اإلل ص نس س ف ت‬ ‫‪‬‬
‫التليف ًى ال ف ال ها ل‬ ‫‪‬‬
‫ص‬ ‫فتت األكب ش التل لل لا اجهة األكب ش شكل‬ ‫‪‬‬
‫هي ن ت ف ستخهاص به ن استخهاص لب‬ ‫إتش ء‬ ‫‪‬‬
‫هي ن ت ف ( جها ل – است اي جها ل )‬ ‫إتش ء‬ ‫‪‬‬
‫ا الب ت ف‬ ‫تاص ى ك لل ل‬ ‫‪‬‬
‫هي الب ت ف ك ف ة اليبط ن ه ‪.‬‬ ‫فه اللال ف ن ن ال ها ل ل‬ ‫‪‬‬
‫ال حج‬ ‫ت‬ ‫‪‬‬
‫إتش ء إستلالص‬ ‫‪‬‬
‫إتش ء إ ها ت ريي‬ ‫‪‬‬
‫"‬
‫الخطة التدريبية للبرنامج ‪:‬‬

‫يحتوواى ه و ا الووهل ل ًووى الهووهف الل و ص األهووهاف التف و ً ة لًتووهريب الخًف ووة اللً ووة إج وياءاف‬
‫التهريب‬
‫مكونات البرنامج التدريبي‪:‬‬

‫ال و ى يت و ن ال حتوواى اللً ووى فووى أ بووط ص واري‬ ‫يتةووان البيت و لج التووهريب لوون ل وول ال تووهر‬
‫ن أتشاة تلت ه ًى التلً الو اتى‬ ‫ضالل فتيي البيت لج أ ارق الل ل التى تت‬ ‫الليق الت هي‬
‫ل األيهى الل ل لل‬ ‫الخبيي ال م ةيي لن ن ن أ راق الل ل رش الل ل التى تلت ه ًى إ‬
‫ايساليب التدريبية‪:‬‬
‫ح س تت ال أس ل ب التهريب تتله أةك له ضالل رش الل ل لن ن ن األس ل ب ال بتخهلة‪:‬‬
‫‪ o‬ال ح ضيي ال شاة‬

‫شة الحاار‬ ‫‪ o‬ال‬
‫‪ o‬التلً التل تى‬
‫‪ o‬التلً ال اتى‬
‫‪ o‬ت اي األ يان‬
‫‪ o‬فةي – ال ج ‪ -‬ة رك‬
‫‪ o‬ال ح ك ي للب األ ار‬
‫‪ o‬الل ف ال ه ى‬
‫راسة الح لة‬ ‫‪o‬‬
‫المعييات التدريبية‪:‬‬
‫‪ o‬أجهزي الح سب اآللى‬
‫‪ o‬جه ل الليق‬
‫‪ o‬البباري الارق ة‬
‫أ راق الل ل‬ ‫ل ل ال تهر‬ ‫‪o‬‬
‫"‬
‫الحقيبة التدريبية‪:‬‬
‫تتةان الح مة التهريب ة لًبيت لج لن‪:‬‬
‫ل ل ال تهر‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬أ راق الل ل‬
‫ل ل ال هر‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬الليق الت هي‬
‫تقويم البرنامج التدريبي‪:‬‬
‫ً ة ت اي البيت لج التهريب ل يًى‪:‬‬ ‫تش ل‬

‫ن طييق ل يًى‪:‬‬ ‫‪ 1‬ت اي أ اء ال تهرب ن يت‬
‫‪ o‬اإللتزاص ح ار ج ا ال ًب ف التهريب ة‬
‫‪ o‬التف ل أث ء ال ًب ف التهريب ة‬
‫‪ o‬تح ق لتاًم ف الل ل الفيي ى‬
‫ه ة لالح ة يال ة‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬تةً ى ل زلى‬
‫‪ 2‬ت اي ف ً ة البيت لج يت لن ضالل‪:‬‬
‫ء ت اي فى ته ية البيت لج‬ ‫ال تهر لن جهة ال هر لن ضالص است‬ ‫‪ o‬ت‬
‫‪ o‬أ اء ال تهر لًتليف ًى لهى استف ت لن البيت لج حلك لن ضالل‪:‬‬
‫ء ت اي يالى‬ ‫‪ o‬است‬
‫ء ت اي البيت لج التهريبى فى ته يت‬ ‫‪ o‬است‬
‫‪ 3‬ت اي أ اء ال هر ‪:‬‬
‫يت ت اي أ ء ال هر لن ضالل‪:‬‬
‫ء ت اي ال هر لن جهة ت ي ال تهرب ن يال‬ ‫‪ o‬است‬
‫ال هر لن جهة ال تهرب ن فى ته ية‬ ‫ء ت اي البيت لج التهريب‬ ‫‪ o‬است‬
‫"‬
‫دور المتدرب‪:‬‬
‫ة الت لة نه ة التوهريب لًتحوال‬ ‫‪ o‬الته ةة لًتهريب اليغمة فى تح ق أههاف ال‬
‫الي‬
‫رسو ف ال وهي لًل ول ًوى تح وق األهوهاف ال شوا ي لون‬ ‫الستلها إلجوياء ال‬ ‫‪o‬‬
‫أهووهاف كوول جًبووة لوون جًب و ف رش الل وول‬ ‫ارسووة أهووهاف ال وواص التووهريب‬ ‫‪o‬‬
‫ب و وول ن و ووهايته ‪ ،‬يح و وويص ً و ووى تح و ووق هو و و األه و ووهاف نتاج و و و أس و ووةًة لً و ووهر‬
‫يييه‬ ‫الستفب ر الهاه‬
‫‪ o‬ل رسووة التنلوول الو اتى أث و ء جًبووة التووهريب بلووهه ‪ ،‬حلووك نتاج و أسووةًة ل فبو‬
‫المحس ن حًال له‬
‫تح ق األههاف ال شا ي لن اله ري التهريب ة شكل ج ه‬ ‫‪o‬‬
‫‪ o‬ته ين تب ؤلت استفبو رات الخ صوة و ل اا التهريب وة‪ ،‬يبوً ه لً وهرب ن لكتابوة‬
‫فى ته ية التهريب‪ ،‬حتى يتب ى الستف ي لن التغ ية الياجلوة فوى تاوايي ال و ي‬
‫التهريب ة له حلك‬
‫ًى لهار التهريب‬ ‫‪ o‬ال ش ط الهاه‬
‫‪ o‬ل رسووة الت وواي الو ات فو ته يووة كوول جًبووة‪ ،‬وونن يبوونل تفبو أسووةًة تسو ش لووهى‬
‫تح ق األههاف اإلجياه ة‪ ،‬فى ضاء حلك ي هص التغ ية الياجلة ال اله ة‬
‫واا ف و ال فووى التاووايي‬ ‫وواى لوون التووهريب تفل ً و حتووى يكووان‬ ‫‪ o‬السووتف ي ال‬
‫التحال الي‬
‫"‬
‫اليوم ايول‬
‫أكداف اليوم التدريبي‪:‬‬
‫ار ًى ‪:‬‬ ‫فى ته ية ال اص التهريب يكان ال تهر‬
‫اا ه الب ت ف‬ ‫اإلل ص نس س ف ت‬ ‫‪‬‬
‫التليف ًى ال ف ال ها ل‬ ‫‪‬‬
‫ص‬ ‫فتت األكب ش التل لل لا اجهة األكب ش شكل‬ ‫‪‬‬
‫هي ن ت ف ستخهاص به ن استخهاص لب‬ ‫إتش ء‬ ‫‪‬‬
‫هي ن ت ف( جها ل – است اي جها ل )‬ ‫إتش ء‬ ‫‪‬‬
‫اليلمة ايولى‬
‫( ‪ 120‬دقيقة )‬
‫أكداف اليلمة‪:‬‬
‫ار ًى ‪:‬‬ ‫فى ته ية ال ًبة التهريب ة يكان ال تهر‬
‫‪ ‬التليف ًى للاله ال ش رك ن فى التهريب‬

‫‪ ‬ل اي ي لم ئ اا ه الل ل أث ء التهريب‬
‫اا ه الب ت ف‬ ‫‪ ‬اإلل ص نس س ف ت‬
‫أدوات اليلمة‬
‫ل ل ال تهر‬ ‫‪‬‬
‫يق ت هي‬ ‫‪‬‬
‫"‬
‫‪ ‬أ راق الل ل‬
‫أساسيات قواعد البيانات‬
‫األكب ش ها ت ص إل اري اا ه الب ت ف ‪Database Management System :‬‬

‫يضه لهي طيق بنكثي لن‬ ‫آضي ي اص نتخزين الب ت ف‪ ،‬استيج ه‬ ‫‪ DBMS‬ب ل‬
‫لن ضالل األكب ش ي كن إ ها ت حج إ ض ل سهًة الت ل الستخهاص ‪ ،‬يت لن ضالله‬ ‫أسًا‬
‫أه ل ازت‬ ‫يضه لهي طيق لختًفة‬ ‫تًك ال لًال ف ي كن استيج ه‬ ‫إ ض ل ال لًال ف‬
‫ي إ ها ت احج الليق أ الت ييي ال سب ال ي‬ ‫أت ي كن تاف ي الةث ي لن ال ه ص ال تةيري‬
‫ًى ال بتخهص له حلك‬ ‫ن ت ت تً ه لن ضالل ال لًالة الت أُ ضًر أ حهثر‪ ،‬كل ل‬ ‫يبت‬
‫يض أ طم ت ؛ أي أن ال لًالة تهضل ليي احهي يؤثي‬ ‫ها فتت ت احج الليق أ الت ييي‬
‫لحتاي ف كل ت حج الليق الت ريي ال اجا ي نه ن أن يب ل ال بتخهص أي ل ها‬ ‫حلك ف‬
‫إ ض ل الب ت ف‬ ‫تب اإل ها األ ل لًبيت لج‬
‫تت ة لاجا ت ة أل ‪Object Linking and‬‬ ‫ل لح‬ ‫لتف‬ ‫س ت ت حلك‬

‫هًة األ ة ش لثل‬ ‫ل لله نااساة‬ ‫‪ Embedding : OLE‬ي كن ألكب ش إحتااء أي‬
‫الا ر ‪ ،‬األكبل ‪ ،‬الم رباي ر‪ ،‬ك ي ك ك األكب ش لن ربط البيت لج نب ت ف لت ا ة لاجا ي‬
‫للهيه لن األتاال لثل الب ت ف‬ ‫تفش ال ه ل‪ ،‬أي‬ ‫ً‬ ‫جه ل ض ص (س يفي) أ‬ ‫ً‬
‫ت ة‬ ‫ه ك تااياي كب اي ف‬ ‫األةك ل الت ريي‪ ،‬أي‬ ‫إكبل لثال إلض فة إل‬ ‫ال اجا ي ف‬
‫أصمحر ت ك ك لن إ ها ت حج نًة لًليق‬ ‫صفح ف األكب ش ‪ Access Pages‬الت‬
‫تلهيل الب ت ف لن ضالل ةمكة اضً ة أ حتى لن ضالل اإلتتيتر‬
‫‪ ‬معض المصطلحات الواجب معرىتها ع قاعدة البيانات‪:‬‬
‫‪ Access‬ال لًال ف الخ صة ك ف جها ل ‪ :‬ااه تحتاي ًى صفاف أ وهي تشوم‬ ‫ي‬
‫ووهي ن ت و ف ب و اة‬ ‫لاحووة ال ح سوومة أ جووه ل الب ت و ف ووه يكووان لووهيك جووه ل احووه ف ووط ف و‬
‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬وه تحتو ج إلوى جوه ل‬ ‫اا ه الب ت ف‬ ‫ستحت ج أكثي لن جه ل احه ف لل‬
‫"‬
‫يحتاي ًى للًال ف حال ال ت ف جوه ل آضوي يحتواي ًوى للًالو ف حوال الاًمو ف جوه ل‬
‫آضي يحتاى ًى للًال ف حال الل الء‪.‬‬
‫ُيبو ى كوول صوف ساايل ن و ُيبو ى كول ووا حقاال ‪ُ.‬يلتبووي البو ل طيي وة لت سو ة حاف لل ووى‬
‫و اي احووها لوون ال لًال و ف ‪ -‬هووا تووال‬ ‫ل ووا للًال و ف حووال ة و ء ل و ن و ُيلتبووي الح وول‬
‫الل ي ال ي ي هي ف كل س ل ف جه ل ال ت ف‪ً ،‬ى سب ل ال ث ل‪ ،‬ي كن أن يحتاي كل‬
‫ووا أ ح وول ً ووى ت ووال ل وون‬ ‫ص ووف أ سو و ل ً ووى للًالو و ف ح ووال ل ووتج اح ووه يحت وواي ك وول‬
‫ال لًال ف حال ال تج‪ ،‬لثل الس أ البلي‪.‬‬
‫‪ -1‬البيانات )‪:)Data‬‬
‫هو و لث وول ‪( :‬اسو و ال و وييع ‪ ،‬ر و و الغيف ووة ‪،‬‬ ‫هو و ك ف ووة الب تو و ف ال اً ووا إ ض لهو و الس ووتلالص‬
‫)‬ ‫الاب ب‬
‫"‬
‫‪ -2‬المعلومات )‪:)Informations‬‬
‫ضله ف صاري لاله ة لفهالة لً بتخهص‬ ‫ه الب ت ف الت ت ر لل ل ته‬
‫‪-3‬قواعد البيانات )‪:)Database‬‬
‫ن تة اير‬ ‫ال ة لل ة تةان لخزتة ايي ة ت احج ة‬ ‫ه ل ا ة كب يي لن الب ت ف ت له‬
‫‪ -4‬تصميم قاعدة البيانات‪:‬‬
‫هي الب ت ف‬ ‫ًى الب ت ف ف‬ ‫يش ل تحهيه أتاال الب ت ف التياك ب ال ا‬
‫‪ -5‬بيا قاعدة بيانات ‪:‬‬
‫هي الب ت ف ‪DBMS‬‬ ‫سط تخزين يتحك ة ت ص إ اري‬ ‫ً ة تخزين الب ت ف تفبه ف‬ ‫ها‬
‫‪ -6‬نظام إدارة قاعدة البيانات )‪:)Database management systems DBMS‬‬
‫هي ن ت ف ل ‪ ،‬لثل نيت لج‬ ‫ها ل ا ة الب ايلج الت ي كن إستخهاله ف إتش ء لل ل ة‬
‫‪Access‬‬
‫‪ -7‬معالية قاعدة بيانات ‪:‬‬
‫وهي‬ ‫وهي الب تو ف لسوتخياج ن تو ف لل وة تلوهيل‬ ‫ن ظ هف لثل السوتلالص لون‬ ‫تت‬

‫الب ت ف إتت ج ت ريي لن الب ت ف لثال ف ت ص ال للة تبتخيج ه الا لم ف ال ب الف ف‬
‫ةعمة لل ة أ لثال تغ ي للًال ف ن ل ي لل ة أ تبتخيج ت ييي يب ن ال اا الت تهرس فو‬
‫ه لن يهرساته‬ ‫نًاص الح سب أس ء لن يهرساه‬
‫ما المقصود مالتصميم الييد لقاعدة البيانات؟‬ ‫‪‬‬
‫وهي الب تو ف؛ المباادأ ايول هووا أن ال لًالو ف‬ ‫ً ووة ت و‬ ‫ت واص لووع ال مو ئ نتاج و‬
‫ال تةوويري (تب و ى أي و الب ت و ف ال ازهووهي) أل ووي ص و لحة ألته و تهووهر ال ب و حة تزيووه لوون احت ل ووة‬
‫األضا ء ح لف هص الت سق المبدأ الثاني ها أن إكت ل ال لًالو ف صوحته يلوه ألو اي ه لو‬
‫ووهي الب تو و ف تحت وواي ً ووى للًالو و ف أل ووي ص ووح حة‪ ،‬ف ووان أي ت و و ريي ت وواص ب ووحب‬ ‫إحا ك ت وور‬
‫ًووى للًالو ف أل ووي صووح حة ك ت وة لو لك؛ فووان‬ ‫وهي الب تو ف سووتحتاي أي و‬ ‫ال لًالو ف لوون‬
‫أي ايراف تتخ ه تبت ه إلى ه الت ريي ستةان ل ًًة‪.‬‬
‫"‬
‫هي الب ت ف‪:‬‬ ‫ال ه ل‬ ‫مالتالي‪ ،‬فان لن س ف الت‬
‫‪ o‬ت ب ال لًال ف الخ صة ك ف جها ل ه ة ًى الل ين لت ً ل الب ت ف ال كيري‪.‬‬
‫ال لًال ف ف ال ها ل لل ‪ ،‬ك‬ ‫‪ o‬تز يه ‪ Access‬ل لًال ف الت يحت ج إل ه ل‬

‫الح جة‪.‬‬ ‫تت‬
‫ه‪.‬‬ ‫‪ o‬يب ه حلك ًى ض ن ة الب ت ف تة لًه‬
‫‪ o‬تة ى احت ج تك ل ل ل ة الب ت ف إ ها الت ريي‪.‬‬
‫‪ ‬عملية التصميم‬
‫لن الخاااف الت ل ة‪:‬‬ ‫ً ة الت‬ ‫تتنلف‬
‫تحديد الغرض م قاعدة البيانات‬ ‫‪.1‬‬
‫ي لًخاااف ال تمس ة‪.‬‬ ‫يب هك ه ا األلي ف التح‬
‫العثور على المعلومات المطلوبة وتيظيمها‬ ‫‪.2‬‬
‫هي الب ت ف‪ ،‬لثل اس ال تج‬ ‫ه تحت ج إلى تب ًه ف‬ ‫ا كل أتاال ال لًال ف الت‬

‫ر الاًب‪.‬‬
‫تقميم المعلومات ىي جداول‬ ‫‪.3‬‬
‫حووهاف ره ب و ة‪ ،‬لثوول ال ت و ف أ‬ ‫و ين أ‬ ‫صووي ال لًال و ف الخ صووة ووك إلووى‬ ‫و نت ب و‬

‫له‪.‬‬ ‫اان جه ل ة‬ ‫الاًم ف ح س ي مت كل‬
‫تحويل عياصر المعلومات إلى أعمدة‬ ‫‪.4‬‬
‫ووي ح ووال يووت‬ ‫حووه لو هو ال لًالو ف التو تييووه تخزي هو فو كوول جووه ل ح ووس ي وومت كوول‬
‫ًووى سووب ل ال ث و ل‪ ،‬ووه يت و ن جووه ل ال وواظف ن ح ووال لثوول اس و‬ ‫يض و كل وا ف و ال ووه ل‬
‫ت ريم التاظ ى‪".‬‬ ‫الل هًة‬
‫تحديد المماتيح ايساسية‬ ‫‪.5‬‬
‫"‬
‫ووا ا يووت اسووتخهال لتلييووى كوول‬ ‫األس س و‬ ‫األس س و لةوول جووه ل يلتبووي ال فت و‬ ‫اضتووي ال فت و‬
‫صف شكل فييه لثل‪ ،‬لليف ال تج أ لليف الاًب‪".‬‬
‫إعداد عالقات اليداول‬ ‫‪.6‬‬
‫لب تو و ف ال اج ووا ي فو و ال ووها ل‬ ‫ارج ووا ك وول ج ووه ل ح ووه ك ف ووة ارتمو و ط الب تو و ف فو و ج ووه ل لو و‬
‫و اتشو ء جووها ل جهيووهي لتاضو ت اللال و ف ك و ت ت و‬ ‫األضوويى أضووف ح ووال إلووى ال ووها ل أ‬
‫الح جة‪.‬‬
‫تحمي التصميم الخاص م‬ ‫‪.7‬‬
‫وون األضاو ء و اتشو ء ال ووها ل أضووف لووع سو الف‬ ‫الخو ص ووك حثو‬ ‫و نتحً وول الت و‬
‫ف الب ت ف راجا لو إحا كو ن ي ك وك الح وال ًوى ال تو هج التو تييوهه لون ال وها ل أص ل‬
‫الح جة‪.‬‬ ‫‪،‬ك تت‬ ‫اجياء تلهيالف ف الت‬
‫تطبي قواعد التموية‬ ‫‪.8‬‬
‫ة شكل صح ت‬ ‫نتاب ق اا ه تباية الب ت ف ل ليفة ل إحا ك تر ال ها ل الخ صة ك ل‬

‫الح جة‪.‬‬ ‫اجياء تلهيالف ف ال ها ل‪ ،‬ك ت ت‬
‫‪ ‬تحديد الغرض م قاعدة البيانات الخاصة م‬
‫هي الب ت ف ًى الارق ‪ -‬ف لغيق ل هو هوا لليفوة‬ ‫إته فةيي ج هي أن تةتب الغيق لن‬
‫ووهي ن ت و ف صووغ يي‬ ‫ل بوومة ل‬ ‫الايي ووة الت و تتا ووا اسووتخهاله نه و الشووخص ال و ي س بووتخهله‬
‫وهي‬ ‫لشيكة تبت ه إلى الل ل لن ال زل‪ً ،‬ى سب ل ال ث ل‪ ،‬ه تةتوب ةو ة بو ا لثول تحوتفد‬
‫ه ة للًال ف الل ل لغيق يتلًق اتت ج لياسالف البييوه الت و ريي إحا ك تور‬ ‫ن ت ف الل الء‬
‫ووهي الب ت و ف أكثووي تل ووها أ تُب وتخهص نااس واة اللهيووه لوون األةووخ ص‪ ،‬يحووهل حلووك أل لم و ف و‬
‫إ ووها الشوويكة‪ ،‬ي كوون أن يكووان الغوويق بووهالة ف ويي أ أكثووي ي ووب أن يت و ن طيي ووة تا وور‬
‫ووهي الب ت و ف الفة ويي ه و أن يكووان لووهيك ن ت و له و لاو ا‬
‫وار شووكل ج ووه‬ ‫اسووتخهاص كوول ةووخص ل‬
‫جووا ن و ن لثوول هو ا يبو هك فو التيك ووز ًووى‬ ‫ً ووة الت و‬ ‫ي كوون أن ُيشو ر إل و لوون ضووالل‬
‫أههافك هل ت اص تخ ح ال ايراف‪.‬‬
‫‪ ‬تيظيم المعلومات المطلوبة والبحث عيها‬
‫"‬
‫ًى سب ل ال ث ل‪،‬‬ ‫ه ‪ ،‬انهأ ل لًال ف الح ل ة‬ ‫ن ال لًال ف ال اًابة ت‬ ‫لًمحس‬

‫فتي األست ح أ الحتف ظ لًال ف الل ل ف ت حج رق ة ف‬ ‫ي ك ك تب ل أ الي الشياء ف‬
‫ا ال بت هاف سي كل تال لن أتاال ال لًال ف الت ت هي ( ًى سب ل‬ ‫ضزاتة ال ًف ف‬
‫ال ث ل‪ ،‬كل ليبا ت اص نتلبةت ف ت احج) إحا ل يكن لهيك أي ت حج لاجا ي‪ ،‬تخ ل أت ي ب‬
‫ت احج لتب ل للًال ف الل ل ل ه ال لًال ف الت تييه ضله ف ال احج؟ ل‬ ‫ت‬
‫ًى‬ ‫الل صي سي‬ ‫ي لن ه‬ ‫نتحهيه كل‬ ‫تا إتش ءه ؟‬ ‫ليبل ف التلبةة الت‬ ‫ه‬
‫ه ة الل الء ًى ا ف الفهيس ه ُي هي فحص‬ ‫سب ل ال ث ل‪ ،‬افتيق أتك تحتفد ح ل‬
‫ه الما ف أن كل ا ة تحتاي ًى اس الل ل الل اان ال هي ة اله لة اليلز البييهي‬
‫ا ا لحت ال ف جه ل‪.‬‬ ‫ر اله تف ي ثل كل لن ه الل صي‬
‫ًى أك ل ج لن ال يي األ لى نهل لن حلك‪،‬‬ ‫أث ء إ ها ك ه ال ه ة‪ ،‬ل ت ًق شنن إت له‬

‫هي الب ت ف‪ ،‬اطًب‬ ‫ي يتم ر إلى حه ك ف ح لة استخهاص ةخص آضي ل‬ ‫بي كل‬
‫ر لحق‪.‬‬ ‫ي ك ك ضمط ال ه ة ف‬ ‫لليفة أفة ر أي‬
‫هي الب ت ف‬ ‫له حلك‪ ،‬ي ب ل اي ي أتاال الت ريي أ ال ياسالف البييهية ال اًا إتش ؤه لن‬
‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬ه تييه ت ييي لب ل ف ال تج لليق ال ب ل ف حبب ال ا ة أ ت ييي‬
‫إتش ء رس هل‬ ‫ف‬ ‫ه تيألب أي‬ ‫ن ال خز ن يليق لبتاي ف لخز ن ال تج‬ ‫لًخص‬
‫الت ييي ف‬ ‫نت‬ ‫ت احج ة إلرس له إلى الل الء لإل الن ن حهل ن ا أ ت هي لك فني‬
‫بي كل‬ ‫الت ييي؟‬ ‫تييه ضله ف‬ ‫ال لًال ف الت‬ ‫ل ه‬ ‫ً‬ ‫حه ك تخ ل ل س به‬
‫ت ف تفش اإلجياء لًيس لة ال احج ة أي ت ييي آضي تتا ا إتش ء ‪.‬‬ ‫ي‬
‫يساعدك تكوين فكرة حول التقارير ومراسلات‬

‫البريد التي قد تريد إنشاءها على تحديد‬
‫العناصر التي ستحتاج إليها في قاعدة بياناتك‪.‬‬
‫على سبيل المثال‪ ،‬افترض أنك منحت فرصة‬
‫للعملاء للاشتراك (أو إلغاء الاشتراك) في‬
‫تحديثات البريد الإلكتروني الدورية‪ ،‬و تريد‬
‫طباعة قائمة بأسماء الأشخاص الذين اشتركوا‬
‫فيها‪ .‬لتسجيل هذه المعلومات‪ ،‬يمكنك إضافة‬
‫عمود "إرسال بريد إلكتروني" إلى جدول‬
‫العملاء‪ .‬يمكنك تعيين الحقل إلى "نعم" أو "لا"‬
‫لكل عميل‪.‬‬
‫"‬
‫وهل تلًو‬ ‫و اي آضوي ي وب تبو ً‬ ‫ي تي إجياء إرس ل رسو هل البييوه اإللةتي تو إلوى لل والء‬
‫واان البييوه اإللةتي تو‬ ‫إلى لليفة‬ ‫رس هل البييه اإللةتي ت ‪ ،‬ستحت ج أي‬ ‫أن الل ل يييه تً‬
‫اان البييوه اإللةتي تو لةول‬ ‫ب لت ل فاتك ح جة إلى تب ل‬ ‫إلرس ل اليس هل ً‬ ‫الخ ص‬
‫ل‪.‬‬
‫ه ة لخيج ف‪ ،‬لا ل اي ي الل صي الت سوتحت ج‬ ‫لن ال سب إتش ء ت احج أ ل لةل ت ييي أ‬
‫هل ت اص فحص رس لة ت احج ة‪ ،‬ه يتم ر إلى حه ك‬ ‫ًى سب ل ال ث ل‪،‬‬ ‫إل ه إلتش ء الت ييي‬
‫لووع األلووار إحا ك وور تييووه ت و ن تح ووة ل سوومة — ًووى سووب ل ال ث و ل‪ ،‬البًبووًة الت و تبووهأ‬
‫ي ك وك أي و أن تبوهأ اليسو لة‬ ‫ي تح وة‬ ‫لتح ة الب ه أ الب هي أ اآلتبة ‪ ،‬ي ب إتش ء‬
‫زيوزي البو ه‪ /‬لختو ر سوياف ياضوت هو ا أتوك تييوه إ و ء اسو‬ ‫زيزي الب ه‪/‬لخت ر نهل لن‬ ‫نو‬
‫الل هًة ل ف ال ن الس األ ل‪.‬‬
‫ال اة األس س ة الت ي وب تو كيه هو ت بو كول للًالوة إلوى أجوزاء أصوغي لف وهي ة و يخوص‬
‫السو ‪ ،‬لتوواف ي اسو الل هًووة بووهالة‪ ،‬سووت اص نت بو السو إلووى بو ن‪ ،‬السو األ ل اسو الل هًووة‬
‫هًووة الل وول‬ ‫لفوويل ت ييووي حبووب اس و الل هًووة‪ً ،‬ووى سووب ل ال ث و ل‪ ،‬ف وون ال ب و ه أن يكووان اس و‬
‫أ ت هي و و‬ ‫و و أ حبو و‬ ‫لخ ووزن ش ووكل ل ف وول شو وكل و و ص‪ ،‬إحا أر ف ف وويل ت يي ووي أ المح ووس‬
‫ي ف الح ل الخ ص ‪.‬‬ ‫ي ال لًال ف‪ ،‬ي ب ضا ه ا الل‬ ‫است ا إلى‬
‫ووه‬ ‫ًووى سوب ل ال ثو ل‪ ،‬كو‬ ‫ووهي الب تو ف‬ ‫فةوي فو األسوةًة التو تييوه أن ت ووه لهو إج و ف فو‬
‫الهوك؟ لون هووا‬ ‫ور األال هو الشووهي ال ضو ؟ أيون يسو أف ول‬ ‫لب لو ف ال وتج ال ت وز التو‬
‫لووار ال ووتج األكثووي لب لو ؟ تا ووا أن ه و األسووةًة ستب و هك لوون البهايووة ف و الل صووي اإلض و ة ة‬
‫لًتب ل‪.‬‬
‫ا ه ال لًال ف‪ ،‬ستةان ج ه از لًخااي الت ل ة‪.‬‬ ‫له ت‬
‫‪ ‬تقميم المعلومات ىي جداول‬
‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬له المحس‬ ‫لت ب ال لًال ف إلى جها ل‪ ،‬اضتي الاحهاف أ الل ين اليه بة‬
‫ه ‪ ،‬ه تبه ال ه ة األ ل ة ل ثًة ل يً ‪:‬‬ ‫هي ن ت ف لب ل ف ال تج ت‬ ‫ن للًال ف ل‬
‫"‬
‫ب لت ل ‪ ،‬ف ن‬ ‫لثل الاحهاف اليه بة ال اضحة ه ال ت ف ال ار ين الل الء الاًم ف‬

‫ال ها ل األربلة‪ :‬أحدكما لح هق حال ال ت ف وتخر لح هق حال‬ ‫أن تبهأ نه‬ ‫ال ا‬
‫ًى اليأل لن أن ه ا لن‬ ‫ال ار ين وتخر لح هق حال الل الء وتخر لح هق حال الاًم ف‬
‫ًى‬ ‫ال ه ة حتى تح ل‬ ‫ت اة نهاية ج هي ي ك ك لت لة تحب ن ه‬ ‫يك ل ال ه ة‪ ،‬لة‬
‫يل ل شكل ج ه‪.‬‬ ‫ت‬
‫ضله ف جه ل احه نهل لن األربلة‬ ‫ه لياجلة ه ة الل صي األ ل ة أ ل‪ ،‬ه تفةي ف‬

‫جها ل ال اضحة ف اليس التاض ح الب نق ستتلً ه ل حا تله ه فةيي س ةة ضا ف‬
‫ا تم رك لملع الا ر ال ه ل ال لي ق ه ‪:‬‬
‫حس ي كك‬ ‫ف ه الح لة‪ ،‬يحتاى كل صف ًى للًال ف حال ال تج ال ار الخ ص‬

‫للًال ف ن‬ ‫الح ال ًى ه كب ي لن ال ت ف لن ال ار تفب ‪ ،‬ي ب تةيار اس ال ار‬
‫هي لياف ه ا ألي لههر ل ب حة ال يص ل ا فان تب ل للًال ف ال ار ليي احهي‬ ‫اات‬
‫ه ل ال ت ف ‪ُ ،‬يله حال أف ل‬ ‫ف ط ف جه ل لار ين ل ف ل‪ ،‬لن ث ربط ه ا ال ه ل‬
‫كث ي‪.‬‬
‫"‬
‫إلى تلهيل للًال ف‬ ‫ف لليفة الا ر ال ي تحت ج ة‬ ‫تت ثل ال شكًة الث ت ة ف ه ا الت‬
‫إلت ي هي ف‬ ‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬افتيق أتك تحت ج إلى تغ ي الل اان الخ ص ار‬ ‫ال ار‬
‫ال ها ل‬ ‫ن طييق الخان ت بى تغ ي ف‬ ‫لك ن‬ ‫هي أل كن‪ ،‬ه ت اص نتغ ي الل اان ف‬
‫اان ال ار ف لك ن احه ف ط ي اص يحل ه ال شكًة‪.‬‬ ‫األضيى ل ا فتب ل‬
‫تب ل كل حس ة ليي احهي ف ط إحا‬ ‫هي الب ت ف الخ صة ك‪ ،‬ح ل اه‬ ‫ه ت‬

‫ناضا ه‬ ‫اان لار لل ن‪،‬‬ ‫جهف تفبك تةير ال لًال ف تفبه ف أكثي لن لك ن‪ ،‬لثل‬
‫ال لًال ف ف جه ل ل ف ل‪.‬‬
‫أض اي‪ ،‬ل فتيق جا ل تج احه ف ط ت اص ةيكة ال شي الاط ة نتاف ي ‪ ،‬تييه أتر ح ف لا‬
‫ن ف هان للًال ف‬ ‫لًال ف الل اان اس ال ار ك ى تييه ح ف س ل ال تج‬ ‫الحتف ظ‬
‫ال ار ؟ ل ي ك ك إجياء حلك ألن كل س ل يحتاي ًى ح هق حال ال ت ف‪ ،‬ك لك ح هق‬
‫ن ح ف األضيى إل ء الح هق الت ل ة ل ف ًة‪ ،‬ي ب‬ ‫حال ال ار ‪ ،‬فال ي ك ك ح ف احهي‬
‫ال ه ل إلى اث ن‪ :‬جه ل ل لًال ف ال تج آضي ل لًال ف ال ار ي ب أن‬ ‫أن ت اص نت ب‬
‫يؤ ي ح ف س ل ال تج إلى ح ف الح هق حال ال تج ف ط ل ش الح هق حال ال ار ‪.‬‬
‫ًى الح هق حاف ال ًة‬ ‫ه اضت رك الل اان ال ثل ل ه ل‪ ،‬ي ب أن تحتاي األ هي‬
‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬ي ب ًى جه ل ال تج تخزين الح هق حال ال ت ف ف ط‬ ‫لل اان ف ط‬
‫إلى جه ل‬ ‫اان ال ار ها حس ة حال ال ار ‪ ،‬ل ش حس ة حال ال تج‪ ،‬فها ي ت‬ ‫ألن‬
‫ال ار ‪.‬‬
‫‪ ‬تحويل عياصر المعلومات إلى أعمدة‬
‫لتحهيووه األ ووهي فو جووه ل‪ ،‬حووه ال لًالو ف التو تحت جهو لتل ووب الل واان ال بو ل فو ال ووه ل‬
‫ًووى سووب ل ال ث و ل‪ ،‬ل بوومة ل ووه ل الل ووالء ‪ ،‬ت ثوول الب ت و ف الت ل ووة ه ووة نهايووة ج ووهي لأل وهي‪:‬‬
‫وواان البيي ووه‬ ‫التح ووة‬ ‫السو و الل و واان ال هي ة‪/‬الالي ووة‪/‬اليلز البيي ووهي‪ ،‬إرسو و ل نيي ووه إلةتي تو و‬
‫يحتوواي كوول س و ل ف و ال ووه ل ًووى ل ا ووة األ ووهي تفبووه ‪ ،‬ح ووس ي ك ووك تخ وزين‬ ‫اإللةتي ت و‬
‫التح وة لةول سو ل‬ ‫للًال ف الس الل اان ال هي ة‪/‬الالية‪/‬اليلز البييهي إرس ل نييه إلةتي ت‬
‫و ين الل والء يحتواي كول سو ل ًوى ن تو ف حوال‬ ‫وا الل واان‬ ‫ًى سب ل ال ثو ل‪ ،‬يت و ن‬
‫اان ه ا الل ل‪.‬‬ ‫ًى‬ ‫ل احه يحتاى ح ل الل اان‬
‫"‬
‫ًووى سووب ل ال ث و ل‪،‬‬ ‫لووه تحهيووه ل ا ووة األ ووهي األ لووى لةوول جووه ل‪ ،‬ي ك ووك تحب و ن األ ووهي‬
‫ُيف أل وول تخووزين اس و الل وول كل ووا ين ل ف ووً ن‪ :‬الس و األ ل اس و الل هًووة‪ ،‬ح ووس ي ك ووك الس و ص‬
‫و لفيل المحووس الفهيسووة لتًووك األ ووهي ف ووط بش ووكل ل ثوول‪ ،‬يتةووان الل واان فلً و لوون ض ب ووة‬
‫لكات و ف ل ف ووًة ه و ؛ الل واان ال هي ووة الاليووة اليلووز البييووهي البًه‪/‬ال ا ووة‪ ،‬ح ووس يلووه حلووك‬
‫ً ووة فوويل أ ت ووف ة حبووب‬ ‫لف ووها لتخزي ه و ف و أ ووهي ل ف ووًة إحا ك وور تييووه إج وياء حووس أ‬
‫ا ل ف ل‪.‬‬ ‫الالية‪ً ،‬ى سب ل ال ث ل‪ ،‬فاتك تحت ج إلى للًال ف الالية ال خزتة ف‬
‫هي الب تو ف تت و ن للًالو ف األصول ال حًو ف وط أ اله ل وة‬ ‫ل اي ي ل إحا ك تر‬ ‫ي ب أي‬
‫وا‬ ‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬إحا ك ر تخاط لتخزين الل ين اله ل وة‪ُ ،‬يف أل ول أن يكوان لوهيك‬ ‫أي‬
‫ال ا و ووة نو ووهل لو وون الاليو ووة‪ ،‬ح و ووس ي كو وون ل ث و ول ه و و ا الل و وا احت و وااء الالي و و ف ال حً و ووة ل و و طق‬
‫بشووكل ل ثوول‪ ،‬ووه يكووان اليلووز البييووهي أف وول شووكل أكبووي إحا ك وور‬ ‫البًووهان‪/‬ال طق األضوويى‬
‫تييه تخزين الل ين اله ل ة‪.‬‬
‫تليق ال ه ة الت ل ة لع التً ح ف لتحهيه األ هي الخ صة ك‪.‬‬
‫ال تتضم البيانات المحموبة‬ ‫‪‬‬
‫ف و لل و الح و لف‪ ،‬ي ووب ووهص تخ وزين تت ووة الل ً و ف الحب و ن ة ف و ال ووها ل نووهل لوون حلووك‪،‬‬
‫ًوى سوب ل‬ ‫وهل تييوه رؤيوة ال ت وة‬ ‫ي ك ك الح ال ًى ‪ Access‬إلجياء الل ً ف الحب ن ة‬
‫ال ث و ل‪ ،‬ل فتوويق جووا ت ييووي ل ت و ف تحوور الاًووب ال و ي يلوويق اإلج و ل الفي و لًاحووهاف‬
‫ًووى ال ويأل لوون حلووك‪ ،‬ل تاجووه أي أ ووهي‬ ‫ووهي الب ت و ف‬ ‫تحوور الاًووب لةوول فة وة لوون ال وتج ف و‬
‫لًاحوهاف تحور الاًوب فو أي جوه ل نوهل لون حلوك‪ ،‬يت و ن جوه ل ال ت و ف‬ ‫لإلج ل الفي‬
‫سوتخهاص تًوك‬ ‫حهاف تحر الاًب الو ي ي واص نتخوزين الاحوهاف تحور الاًوب لةول ل وتج‬ ‫ا‬
‫اإلج و ل الفي و فو كول لويي ت واص ف هو ام وة الت ييوي ي وب‬ ‫الب ت ف‪ ،‬ي اص ‪ Access‬حب‬
‫تفب ف جه ل‪.‬‬ ‫هص تخزين اإلج ل الفي‬
‫تخزي المعلومات ىي أج از ميطقية أصغر‬ ‫‪‬‬
‫ووه تحتو ج إلووى ح وول احووه لألسو ء الة لًووة أ ألسو ء ال ت و ف إلووى ج تووب أ صو ف ال ووتج إحا‬
‫ر نهلج أكثي لن تال احوه لون ال لًالو ف فو الح ول‪ ،‬فبو كان لون ال ولب اسوتي ا الح و هق‬
‫"‬
‫ر لحق ح ل ت ِّألب ال لًال ف إلى أجزاء ل اس ة؛ ًوى سوب ل ال ثو ل‪ ،‬و اتشو ء‬ ‫الفي ية ف‬
‫ح ال ل ف ًة لالس األ ل اس الل هًة أ لس ال تج فةت صف ‪.‬‬
‫هل ت اص نتحب ن أ هي الب ت ف ف كل جه ل‪ ،‬ت مت‬
‫األس س لةل جه ل‪.‬‬ ‫ج ه از لضت ر ال فت‬
‫‪ ‬تحهيه ال ف ت ت األس س ة‬
‫ا ا أ ل ا ة أ هي ت اص نتلييى كل صوف لخوزن فو ال وه ل‬ ‫ن كل جه ل‬ ‫ي ب أن يت‬

‫فو‬ ‫شكل فييه يله ه ا أل لمو هوا ر و ال لويف الفييوه‪ ،‬لثول ر و للويف لاظوف أ ر و تبًبوً‬
‫هي الب ت ف‪ ،‬تُب ى ه ال لًال ف الممتاح ايساسي لً ه ل يبتخهص ‪Access‬‬ ‫ل اًح ف‬
‫األس سو إل تويان الب تو ف شووكل سوييا لوون ال ووها ل ال تلووه ي ج ووا الب تو ف للو‬ ‫ح ووال ال فتو‬
‫ك‪.‬‬ ‫ل ة‬
‫إحا ك ن لهيك لليف فييه ل ه ل‪ ،‬لثل ر ال تج الو ي يحوه كول ل وتج فو الةتو لاج شوكل فييوه‪،‬‬
‫أس سو لً ووه ل‪ ،‬لةوون ف ووط إحا ك توور السو فو هو ا الل ووا‬ ‫ي ك ووك اسووتخهاص هو ا ال لوويف ك فتو‬
‫ًوى سوب ل ال ثو ل‪ ،‬ل‬ ‫األس سو‬ ‫لكويري فو ال فتو‬ ‫اه لختًفة لةل س ل ل ي كن جا ق‬
‫أس س ؛ ألن األس ء أل ي فييهي ي كن بهالة أن يكان لوهيك‬ ‫تبتخهص أس ء األةخ ص ك فت‬
‫ن ن فش الس ف تفش ال ه ل‪.‬‬ ‫ةخ‬
‫إحا ك توور ق ووة الل ووا أل ووي لل ووة أ أل ووي للي فووة‬ ‫األس س و‬ ‫ي ووب توواف ي ق ووة اه و لً فت و‬
‫األس س ‪.‬‬ ‫لع األح ن‪ ،‬فال ي كن استخهاله ك كان ف ال فت‬ ‫(ق ة لف ا ي) ف‬
‫األس س و‬ ‫ي كوون اسووتخهاص ال فت و‬ ‫أس س و لوون تتغ ووي ق ت و‬ ‫ضت و ر لفت و‬ ‫ي ووب أن ت وواص اه و‬
‫هي ن ت ف الت تبتخهص أكثي لن جه ل إحا ت تغ وي‬ ‫لً ه ل ك يجا ف ال ها ل األضيى ف‬
‫"‬
‫يووؤ ي‬ ‫األس سو ‪ ،‬ي ووب تاب ووق التغ ووي أي و فو أي لكو ن تووت ة و اإلةو ري إلووى ال فتو‬ ‫ال فتو‬
‫أس س لن يتغ ي إلى ت ً ل احت ل ة هص لزال ت لا جها ل أضيى تش ي إل ‪.‬‬ ‫استخهاص لفت‬
‫ًوى سوب ل ال ثو ل‪ ،‬وه ت واص نتل و ن ر و‬ ‫أس سو‬ ‫أل لم ل يت اسوتخهاص ر و فييوه شوااه ك فتو‬
‫ووي تل و ‪ ،‬ل ي كوون‬ ‫طًووب فييووه لةوول طًووب الغوويق الاح ووه لووي الاًووب هووا تحهيووه الاًووب‬
‫تغ ي ‪.‬‬
‫أس س و ج ووه‪ ،‬ف ووا ف و‬ ‫ووا أ ل ا ووة أ ووهي لتحهيووه ك فت و‬ ‫إحا ل و ت ووا ف و ا تم و رك أي‬
‫ه استخهاص تال الب ت ف تويق‬ ‫ا يحتاي ًى تال الب ت ف تيق تً ه‬ ‫ا تم رك استخهاص‬
‫وك هو ا ال وال لون ال لويف أل وي صوح ت؛‬ ‫تً و ه ‪ ،‬ي واص ‪ Access‬تً ه و نتل و ن ق وة ل وة‬
‫تلووه ال ليف و ف أل ووي الحس س ووة‬ ‫فهووا ل يحتوواي ًووى للًال و ف حس س ووة ت ووف ال ووف ال و ي ت ثً و‬
‫األس س و ال و ي يحتوواي ًووى ح و هق‬ ‫أس س و إلته و لوون تغ ووي ال فت و‬ ‫لث ل ووة لالسووتخهاص ك فت و‬
‫ح ووال ال ووف ‪ ً ،‬ووى س ووب ل ال ثو و ل ر و و الهو و تف أ اسو و الل وول‪ ،‬ل وون ال حت وول أن يتغ ووي ألن‬
‫ال لًال ف الحس س ة تفبه ي كن أن تتغ ي‪.‬‬
‫أل لم ل ي كن استخهاص الل ا ال لَّن ل ال الب ت ف تيق تً ه‬
‫أس س ج ه ل ياجه لليف ن لت ثالن لً تج‪.‬‬ ‫ك فت‬
‫األس سو لً وه ل‬ ‫لع الح لف‪ ،‬ه تحت ج إلى استخهاص ح ً ن أ أكثي لل لتاف ي ال فتو‬ ‫ف‬
‫صووي البوواي لًاًمو ف‬ ‫ًووى سووب ل ال ثو ل‪ ،‬ي كوون ل ووه ل تف صو ل الاًووب الو ي ي وواص نتخوزين‬
‫هل يبتخهص‬ ‫األس س الخ ص ‪ :‬لليف الاًب لليف ال تج‬ ‫ا ين ف ال فت‬ ‫استخهاص‬
‫ال يكب‪.‬‬ ‫ل فت‬ ‫ا ‪ ،‬يب ى حلك أي‬ ‫األس س أكثي لن‬ ‫ال فت‬
‫لة وول ج ووه ل ل ل وول‬ ‫ووا ت وويق تً و ه‬ ‫ووهي ن تو و ف لب ل و ف ال ووتج‪ ،‬ي ك ووك إتش و ء‬ ‫ل بوومة ل‬
‫أس س ‪ :‬لليف ال تج ل ه ل ال ت و ف للويف الاًوب ل وه ل الاًمو ف للويف الل ول‬ ‫ك فت‬
‫ل ه ل الل الء لليف ال ار ل ه ل ال ار ين‪.‬‬
‫‪ ‬مميزات استخدام قواعد البيانات‬
‫"‬
‫ووهي الب تو و ف وونن تخو وزين أي ن تو و ف يووت فو و لكو و ن احووه ف ووط تت وونثي و ك ف ووة البوويالج‬ ‫تت ووز‬
‫هي الب ت ف يب ن الشكل الت ل حلك ‪:‬‬ ‫التاب ف الت تت ل‬
‫‪ -1‬ندرة تكرار البيانات‪:‬‬
‫يحوهل ف وط تةويار‬ ‫وهي ن تو ف احوهي‪ ،‬فوني ن و ن ليووت تبو ً أكثوي لون لويي‬ ‫ت و اي لسوتخهاص‬
‫ووهي الب تو ف لوون أجول ربووط الب تو ف‬ ‫للووه لون ح ووال الب تو ف شووكل يوتحك ة و ل و‬ ‫لحوه‬
‫نمل ه الملع‪ ،‬ه ا ي ا ض ل ح ز التخزين ال هه الا ر الاللل ن ل لك‬
‫البيانات‪:‬‬ ‫‪ -2‬تيانس أو تواى‬
‫هي ن ت ف احهي هص جا أي ن ت ف أل ي لتااف ة حلك‬ ‫يتيتب ًى هص تةيار الب ت ف اضل‬

‫ك فة التاب ف‬ ‫هي الب ت ف تتنثي‬ ‫ألن إ ض ل أي للًالة أ تلهيًه أ ح فه يت ف تفش‬
‫ه س ف ل ي لل ة ي هي ه ا‬ ‫ه تلهيل‬ ‫ت ص ال للة‬ ‫هي (لثال ف‬ ‫تت ل ال‬ ‫الت‬
‫التلهيل ف جها ل الاًمة جها ل األس ت ي)‬
‫‪ -3‬توىر المرونة ‪:‬‬
‫ت جهها ب ا‬ ‫يت ز ت ص لل ل ة اا ه الب ت ف ل ي تة الةب يي ال نً ة لًتلهيل تتاًب‬

‫جها ب لت ل تةًفة ل خف ة (لثل الح ف اإلض فة)‬
‫"‬
‫‪ -4‬توىر المواصمات القياسية ‪:‬‬
‫ًى ال ته نمل ه الملع ه‬ ‫هي الب ت ف ا ا ًى الب ت ف‬ ‫ف الل ي ي ا ل‬

‫ن تافي لااصف ف‬ ‫ي‬ ‫هي الب ت ف ل‬ ‫ًى ج ا ال تل لً ن لا‬ ‫ص‬ ‫ال ا يفيضه ال‬
‫ص (لثال ل تهضل رجة أكبي لن لةة)‬ ‫ل ة ألته إجم رية لن ال‬ ‫ق سة‬
‫‪ -5‬مساركة كبيرة ‪:‬‬
‫اا ه الب ت ف لش ركة كب يي لا تله لبتخهل ال‬ ‫تافي ت‬
‫‪ -6‬سهولة الصيانة ‪:‬‬
‫هي الب ت ف فان إجياء أي تلهيل يت ف لاضا احه ف‬ ‫ت اي ألن التاب ف تت ل تفش‬
‫ه تلهيل ه س ف ال ير يت‬ ‫هي الب ت ف بهالة يبي تحر لبؤ ل ة ال ختص (لثال‬
‫التلهيل لم ةيي ًى جها ل األس ت ي الاًمة)‪.‬‬
‫‪ -7‬أم وسرية البيانات عالية جدا ‪:‬‬
‫ا ه الب ت ف إ ا ء صالح ف لحه ي لةل ل ا ة لن ال بتخهل ن ه ا يؤلن‬ ‫نت‬ ‫تت‬

‫ي له‬ ‫ل ضه ال بتخهل ن أل ي ال‬ ‫الب ت ف تنل ن‬
‫‪ -8‬تحديث ىوري للبيانات ‪:‬‬
‫تت له ك فة‬ ‫ال تة لل تاح ه ل هر الب ت ف الت‬ ‫هي الب ت ف لشكل الس س‬ ‫ت‬
‫التاب ف يتببب ف أن أي تحهيس سااء ك ن تلهيل اص إض فة أص ح ف فاري لة فة التاب ف‬
‫هي الب ت ف‬ ‫الت تبتخهص‬
‫‪ -9‬استعادة البيانات واليمخ اإلحتيانية ‪:‬‬
‫هي الب ت ف ه ا إلض فة لاجا‬ ‫هي الب ت ف ن ايلج لتاف ي تبم احت ط ة لن‬ ‫تافي ت‬
‫نيالج ت اص ستل ي الب ت ف ف ح ل جا أي ال أل ي تهل ي الب ت ف حتى ف ح ل تهل ي‬
‫الب ت ف ي كن الستل تة ل بم الحت ط ة‬
‫‪ -10‬استقاللية البيانات ‪:‬‬
‫"‬
‫تبتخهله ي لل ص تة ه‬ ‫هي الب ت ف ح س تةان ل ف ًة ن التاب ف الت‬ ‫ت‬

‫هي ل يؤثي ً ه ‪ ،‬ك لك ي كن أن‬ ‫التاب ف أ حتى ن ء تاب ف جهيهي يت ل ها ن تًك ال‬
‫هي الب ت ف ًى جه ل ض ص أي تاب ق يل ل ًى أجهزي أضيى ح س لاتلاًر ه‬ ‫تةان‬
‫هي الب ت ف ن لك‬ ‫التاب ف لتتنثي‬
‫‪ ‬القا مون على قواعد البيانات‬

‫‪ .1‬إدارة قاعدة البيانات ‪:‬‬
‫وهي الب تو ف‬ ‫ول لبوةال ون إ اري‬ ‫وهي ن تو ف فييوق‬ ‫الري لوهيه‬ ‫ياجه ف أي ةويكة أ‬
‫ووهي الب ت و ف يكاتووان ه و ال بووةال ن وون الووتحك ف و ك فووة إلك ت و ف‬ ‫ي و أيس الفييووق لووهيي‬
‫وهي أي‬ ‫ول ال‬ ‫ن حلك التيض ص ل الح ف لياقمة‬ ‫هي الب ت ف استخهال ته يت‬
‫ً ة ال بم الحت ط‬ ‫لاف تح ل لن ال بتخهل ن ك لك لن له له ت‬ ‫ت‬
‫‪ -2‬إنتاج قاعدة البيانات وتطبيقاتها ‪:‬‬
‫ويسمل عدة وظا ف ‪:‬‬
‫ص لن‬ ‫ه تحً ل لتاًم ف ال هة الت ساف تبتخهص ال‬ ‫‪ :‬لبةال ة لحًل ال‬ ‫أ ل ‪ /‬تحً ل ال‬
‫ال ته نمل ه ال ا ال في ضة ً ه ‪.‬‬ ‫ث تحهيه ك فة الب ت ف‬
‫ووهي الب ت و ف نتحهيووه الب ت و ف الت و سووتخزن ح ووس‬ ‫ووهي الب ت و ف ‪ :‬ي وواص ل و‬ ‫ثت و ‪ /‬ت و‬
‫وهي الب تو ف لبوت بال لةو‬ ‫ن طييوق الت و ل كول لبوتخهل‬ ‫يح ل ًى تت هج ليحًة التحً ل‬
‫يفه لتاًم ته‬
‫ووهي الب تو ف بوول ضووله ليحًووة التشووغ ل أل لمو‬ ‫ووهي الب تو ف ‪ :‬إتشو ء اضتمو ر‬ ‫ث لثو ‪ /‬تاووايي‬
‫هي الب ت ف‬ ‫ء فييق إ اري‬ ‫ي اص نه ال ه ة أحه أ‬
‫ووهي الب تو ف ‪ :‬ي وواص ال بوويلج لاووار التاب و ف نتاووايي ت و ال لًالو ف‬ ‫ار لو ‪ /‬تاووايي تاب و ف‬
‫هي الب ت ف لن ضالل نيالج التاب ق‬ ‫الت تت ل‬
‫‪ -3‬تياول قاعدة البيانات(استخدام قاعدة البيانات) ‪:‬‬
‫"‬
‫هي الب ت ف لثل ال ين‬ ‫هي الب ت ف ال بتخهلان ه ك فة ال تل لً ن لا‬ ‫تاًق ًى لبتخهل‬
‫ووهي الب ت و ف أ ف تبووهل ًووى ال ب وتخهص‬ ‫ي الووان نتب و ل الاًمووة أ ح ووز الا ويان تووافي ت و‬
‫ن تخ ص ف الح سب اآلل‬ ‫هي الب ت ف‬ ‫ال ه ه استخهاص‬
‫‪ -4‬تسغيل وصيانة قاعدة البيانات ‪:‬‬
‫لبووةالاا ال و تة ه و ال بووةالان وون ص و تة لًبيل و ف‬ ‫ال شووغًان ه و ال و ه ان لتشووغ ل الفلً و‬

‫هي الب ت ف‬ ‫ص‬ ‫ال كات ف ال ية ل‬
‫"‬
‫اليلمة الثانية‬
‫( ‪ 150‬دقيقة )‬
‫ىى نهاية اليلمة التدريبية يكون المتدرب قاد ار على ‪:‬‬
‫‪ o‬التليف ًى ال ف ال ها ل‬
‫ص‬ ‫‪ o‬فتت األكب ش التل لل لا اجهة األكب ش شكل‬
‫لب‬ ‫هي ن ت ف ستخهاص‬ ‫‪ o‬إتش ء‬
‫أدوات اليلمة‪:‬‬
‫يق ت هي‬ ‫‪o‬‬
‫الخلفية العلمية‪:‬‬
‫‪ ‬إنسا عالقات اليداول‪:‬‬
‫ووا ال لًال و ف ل ويي أضوويى‬ ‫لووه أن وور نت ب و ال لًال و ف ف و جووها ل‪ ،‬تحت و ج إلووى طيي ووة لت‬
‫ن ال احج الت ل للًال ف لن هي جها ل‪.‬‬ ‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬يت‬ ‫ايق حاف لل‬
‫‪ 1‬تنت ال لًال ف ف ه ا ال احج لن جه ل الل الء‪"...‬‬

‫‪... 2‬جه ل ال اظف ن‪....‬‬
‫‪... 3‬جه ل الاًم ف‪....‬‬
‫"‬
‫‪... 4‬جه ل ال ت ف‪....‬‬

‫‪ ... 5‬جه ل تف ص ل الاًب‪.‬‬
‫وهي الب تو ف الرتم ط وة‪ ،‬ي ك وك‬ ‫وهي الب تو ف الرتم ط وة فو‬ ‫ت ص ‪ Access‬ها ت ص إ اري‬
‫و ين ي ك ووك لووه حلووك اسووتخهاص‬ ‫ت ب و ال لًال و ف ف و جووها ل ل ف ووًة‪ ،‬جووها ل ه ووة ًووى‬
‫ال ف ال ها ل ل ا ال لًال ف لل ‪ ،‬إحا ا ت ر الح جة‪.‬‬
‫‪ ‬إنسا عالقة واحد إلى متعدد‪:‬‬
‫هي ن ت ف طًمو ف ال وتج ي كون‬ ‫ضا ف ا تم رك ه ا ال ث ل‪ :‬جها ل ال ت ف ال ار ين ف‬

‫لً ووار توواف ي أي ووه لوون ال ت و ف يتيتووب ًووى حلووك‪ ،‬جووا اللهيووه لوون ال ت و ف ف و جووه ل‬
‫ب لت و ل ‪ ،‬تلتبووي اللال ووة ن و ن جووه ل ال ووار ين جووه ل‬ ‫ال ت و ف ألي لووار ف و جووه ل ال ووار ين‬
‫ال ت ف ال ة احه ألكثي‪.‬‬
‫األس س ال اجوا فو‬ ‫هي الب ت ف‪ ،‬استخهص ال فت‬ ‫لت ث ل ال ة احه ألكثي ف ت‬
‫اض فت كل ا إض ف أ أ هي إض ة ة إلى ال ه ل ال اجا ف‬ ‫ال تب احه لن اللال ة‬
‫وا للويف ال ووار‬ ‫ال توب لتلوه لون اللال وة فو هو الح لوة‪ً ،‬وى سوب ل ال ثو ل‪ ،‬ست و ى‬
‫لن جه ل ال ار ين إلى جه ل ال ت و ف لوه حلوك‪ ،‬سو ت ألكن ‪ Access‬لون اسوتخهاص ر و لل ألويف‬
‫الل ل ف جه ل ال ت ف لتحهيه لا ا ال ار ال ح ت لةل ل تج‪.‬‬
‫الخ و رج هووا‬ ‫ال فت و‬ ‫الخ و رج‬ ‫ووا للوويف ال ووار ف و جووه ل ال ت و ف ل فت و‬

‫ُيب و ى‬
‫ض رج إلتو‬ ‫لفت أس س ل ه ل آضي يلتبي الل ا لليف ال ار ف جه ل ال ت ف لفت‬
‫األس س ف جه ل ال ار ين‪.‬‬ ‫ال فت‬ ‫يله أي‬
‫"‬
‫ص إلى ال ها ل ال يتماة ن طييق تنس ش لف ت ت أس س ة‬ ‫ي ك ك تاف ي األس س لالت‬

‫ن‬ ‫ل‪ ،‬ي‬ ‫اا‬ ‫ي ب أن تتش رك‬ ‫لف ت ت ض رج ة إحا ل تةن لتنكها لن ال ها ل الت‬
‫ا ا لشتيك ‪.‬‬ ‫ن‪ ،‬ف الاا ا‪ ،‬س تاًم ن‬ ‫تحهيه ال ة احه إلى لتله أن ال ه ل ن ال‬
‫‪ ‬إنسا عالقة واحد إلى متعدد‪:‬‬
‫ضا ف ا تم رك اللال ة ن ن جه ل ال ت ف جه ل الاًم ف‪.‬‬
‫ًى ال تب اآلضي‪ ،‬ي كن أن ي هي ل وتج احوه‬ ‫ن طًب احه أكثي لن ل تج احه‬ ‫ه يت‬
‫وهي سو الف فو جوه ل‬ ‫هي طًم ف لو لك‪ ،‬ي كون أن يكوان لةول سو ل فو جوه ل الاًمو ف‬ ‫ف‬
‫هي س الف ف جه ل الاًم ف‬ ‫ي كن أن يكان لةل س ل ف جه ل ال ت ف‬ ‫ال ت ف‬
‫يبو ى هو ا ال ووال لوون اللال ووة ال ووة احووه إلووى لتلووه ألتو ي كوون أن يكووان ألي ل ووتج اللهيووه لوون‬
‫الاًمو ف ألي طًووب اللهيووه لوون ال ت و ف ت ووهر اإلةو ري إلووى أتو لوون ال هو أضو جو تب اللال ووة‬
‫ل تم ر‪ ،‬لكتش ف ال ف احه إلى لتله ن ن ال ها ل‪.‬‬
‫و ين ال وه ل ن‪ ،‬الاًمو ف ال ت و ف‪ ،‬ال وة احوه إلوى لتلوه ي ثول حلوك لشووكًة‬ ‫تت و ن‬

‫لفه و ال شووكًة‪ ،‬تخ وول ل و حا س و حهل إحا ح لوور إتش و ء ال ووة ن و ن جووه ل ن اض و فة ح وول للوويف‬
‫ال ووتج إلووى جووه ل الاًم و ف لًح وال ًووى أكثووي لوون ل ووتج لةوول طًووب‪ ،‬سووتحت ج إلووى أكثووي لوون‬
‫س و ل ف و جووه ل الاًم و ف لةوول طًووب ي ك ووك تة ويار للًال و ف الاًووب لةوول صووف ل ويتمط اً وب‬
‫ف ه يؤ ي إلى ن ت ف أل ي صوح حة سوتااج تفوش ال شوكًة‬ ‫أل ي ك ٍ‬ ‫ت‬ ‫احه‪ ،‬ل ي تج‬
‫إحا ر ناضا ح ل لليف الاًب ف جه ل ال ت ف‪ ،‬ح س سو كان لوهيك أكثوي لون سو ل فو‬
‫جه ل ال ت ف لةل ل تج ك ى ي ك ك حل ه ال شكًة؟‬
‫ال وة احوه إلوى‬ ‫الحل ها إتش ء جه ل ث لس‪ ،‬يب ى أل لم جه ل التاصو ل ح وس ت واص نت بو‬
‫األس س و لوون كوول لوون ال ووه ل ن ف و‬ ‫احووه إلووى لتلووه ي ك ووك إ راج ال فت و‬
‫لتلووه إلووى ال ت و‬
‫أل‬
‫ال ه ل الث لس ك ت ة ل لك‪ ،‬ي اص ال ه ل الث لس نتب ل كل تة ايراف اللال ة أ لث الته ‪.‬‬
‫"‬
‫ي ثل كل س ل ف جه ل تف ص ل الاًب‬
‫ي ساي احها ف الاًب يتنلف ال فت‬
‫األس س ل ه ل تف ص ل الاًب لن ح ً ن‬
‫— ال ف ت ت الخ رج ة لن األ الي جها ل‬
‫ال ت ف استخهاص ح ل لليف الاًب حه ل‬
‫أس س له ا ال ه ل ألت ي كن أن يكان‬ ‫يل ل ك فت‬
‫صي الباي يت تةيار‬ ‫لًاًب الااحه اللهيه لن‬
‫ي ساي ف الاًب‪ ،‬ح س ل يحتاي الح ل ًى ق فييوهي اسوتخهاص‬ ‫لليف الاًب لةل‬ ‫أل‬
‫ح وول لل وويف ال ووتج ح ووه ل يل وول أي و و ألتو و ي ك وون أن ي ه ووي ال ووتج الااحو وه فو و اللهي ووه ل وون‬
‫ه لج الح ً ن لل ‪ ،‬ي تج ن حلك اه ق ة فييهي لةل س ل‪.‬‬ ‫الاًم ف ال ختًفة لةن‬
‫ووهي ن ت و ف لب ل و ف ال ووتج‪ ،‬ل ي ويتمط جووه ل الاًم و ف جووه ل ال ت و ف نمل ووه ل و‬ ‫فو‬
‫لم ةويي لة ه و ييتماو شووكل أل ووي لم ةووي وون طييووق جووه ل تف صو ل الاًووب يووت ت ث وول ال ووة‬
‫هي الب ت ف ستخهاص ال ف احه إلى لتله‬ ‫احه إلى لتله ن ن الاًم ف ال ت ف ف‬
‫يحتاى جه ل الاًم ف جه ل تف ص ل الاًب ًى ال ة احه إلوى لتلوه ي كون أن يكوان لةول‬

‫ي ساي يت ل اًب احه ف ط‪.‬‬ ‫ي ساي‪ ،‬لةن كل‬ ‫طًب أكثي لن‬
‫ووه يكووان لةوول‬ ‫ًووى ال ووة احووه إلووى لتلووه‬ ‫يحتوواى جووه ل ال ت و ف جووه ل تف صو ل الاًووب‬
‫ي ساي إلى ل تج احه ف ط‪.‬‬ ‫صي الباي ال يتماة ‪ ،‬لةن يش ي كل‬ ‫ل تج اللهيه لن‬
‫لن جه ل تف ص ل الاًب ‪ ،‬ي ك ك تحهيه كل ال ت ف ال اجا ي ف طًب لحوه ي ك وك أي و‬

‫تج لحه ‪.‬‬ ‫تحهيه كل الاًم ف الخ صة‬
‫ه ة ال ها ل الح ال ل ثًة ل يً ‪:‬‬ ‫ن جه ل تف ص ل الاًب ‪ ،‬ه تبه‬ ‫له ت‬
‫"‬
‫‪ ‬إنسا عالقة واحد إلى واحد‪:‬‬
‫ًووى سووب ل ال ث و ل‪ ،‬افتوويق أتووك ح جووة إلووى‬ ‫تووال آضووي لوون اللال ووة هووا ال ووة احووه إلووى احووه‬
‫تبو ل لووع للًالو ف ال ووتج اإلضو ة ة الخ صووة التو سووتحت ج إل هو تو ار أ التو ت ابووق ف ووط‬
‫ًى ل ت ف ً ًوة ي ك وك ضوله فو جوه ل ل ف ول ألتوك ل تحتو ج ال لًالو ف شوكل لتةوير‬
‫ألت و ي كوون أن ي ووتج ون تخ وزين ال لًال و ف ف و جووه ل ال ت و ف لب و حة ف رألووة لةوول ل ووتج ل‬
‫تلتبووي اللال ووة‬ ‫أس سو‬ ‫ك ووه ل ال ت و ف‪ ،‬ي ك ووك اسووتخهاص للوويف ال ووتج ك فتو‬ ‫ت ابووق ً و‬
‫جه ل ال تج ال ة احه إلى احوه لةول سو ل فو جوه ل ال ت و ف‪،‬‬ ‫ن ن ه ا ال ه ل التة ً‬
‫ووه تحهيووه ال ووة لثوول ه و ‪ ،‬ي ووب أن يش و رك‬ ‫ياجووه س و ل لا و نق احووه ف و ال ووه ل اإلض و ف‬
‫ال ه لن لح ل لشتيك‪.‬‬
‫ووهي ن ت تووك‪ ،‬ضووا ف و ا تم و رك أت و‬ ‫ووه الةشووف وون الح جووة إلووى ال ووة احووه إلووى احووه ف و‬
‫ي ك ك ضا للًال ف لن ال ه ل ن لل ف جه ل احه إحا ل تيألب ف الس ص ن لك لببب ل ‪،‬‬
‫رب ألته ه تتببب ف كث ي لن ال ب ح ف الف رألوة‪ ،‬تاضوت ال ه وة الت ل وة ك ف وة ت ث ول اللال وة‬
‫‪:‬‬ ‫ف الت‬
‫إحا ك و ن لً ووه ل ن الل واان تفب و ‪ ،‬ي ك ووك ًووى األرجووت إ ووها اللال ووة سووتخهاص ال فت و‬ ‫‪‬‬
‫األس س تفب ف ال ه ل ن‪.‬‬
‫"‬
‫و ين لختًفووة ف و ت ت أس سو و ة لختًفووة‪ ،‬ف و ضتي أحووه ال ووه ل ن و و‬ ‫إحا ك و ن لً ووه ل ن‬ ‫‪‬‬
‫ض رج ‪.‬‬ ‫ف ال ه ل اآلضي ك فت‬ ‫األس س الخ ص‬ ‫ا راج ال فت‬
‫يب هك تحهيه اللال ف ن ن ال وها ل ًوى ضو ن ح والك ًوى ال وها ل األ وهي ال وح حة‬
‫و ة لل وا أ‬ ‫احوه إلوى لتلوه ‪ ،‬ي وب لشو ركة ال وها ل ال‬ ‫ال ة احه إلى احه أ‬ ‫ه جا‬
‫ال ة لتله إلى لتله ‪ ،‬ي ب تاف ي جه ل ث لس لت ث ل اللال ة‪.‬‬ ‫ه جا‬ ‫أ هي لشتيكة‬
‫‪ ‬تحمي التصميم‪:‬‬
‫ووه ح ووالك ًووى ال ووها ل الح ووال اللال و ف التو تحتو ج إل هو ‪ ،‬ي ووب إتشو ء تلبةووة ال ووها ل‬
‫الخ صو ووة و ووك لب ت و و ف ال احج و ووة لح لو ووة اسو ووتخهاص ال لًال و و ف‪ :‬إتش و و ء اسو ووتلالل ف إض و و فة‬
‫س الف جهيهي هك ا يب هك ه ا األلي ًى ت ز ال شو كل ال حت ًوة‪ً ،‬وى سوب ل ال ثو ل‪ ،‬وه‬
‫ووه يكووان لووهيك جووه ل ي ووب‬ ‫أ‬ ‫ووا ووه تب و ر إ ارج و أث و ء ليحًووة الت و‬ ‫تحت و ج إلض و فة‬
‫إلى جه ل ن إللالة ال بم ال ت ثًة‪.‬‬ ‫تب‬
‫و‬ ‫ووهي الب تو ف لًح ووال ًووى الحًووال التو تييووهه‬ ‫تلوويف ًووى لو إحا كو ن ي ك ووك اسووتخهاص‬
‫لمحوس ون‬ ‫اتش ء لبا اف لً حج الت ريي ارجوا لو إحا ك تور تلويق الب تو ف ال تا لوة و‬
‫لًتخًص ل ه ‪.‬‬ ‫نتلهيل الت‬ ‫ه اللثار ًى أي ل ه ‪،‬‬ ‫تةيار الب ت ف أل ي ال ي رية‪،‬‬
‫ووهي الب ت و ف األ ل ووة‪ ،‬ستةتشووف ًووى األرجووت إلك ت ووة لًتحب و ن ة و يً و‬ ‫ووه لح لووة ت يبووة‬
‫لع األلار الت ي ب التح ق ل ه ‪:‬‬
‫ه و ول تب و و ر أي أ و ووهي؟ إحا ك و و ن األلو ووي ك و و لك‪ ،‬فهو وول ت ت و و ال لًال و و ف إلو ووى ال و ووها ل‬ ‫‪‬‬
‫ال اجووا ي؟ إحا ك توور ال لًالو ف حووال ةو ء آضووي‪ ،‬ف ووه تحتو ج إلووى إتشو ء جووه ل آضووي و اتشو ء‬
‫ال لًال ف لن األ وهي األضويى‪،‬‬ ‫إحا تل ر حب‬ ‫ي للًال ف تحت ج إلى تلسم‬ ‫ا لةل‬
‫ا جهيه له ‪.‬‬ ‫ف ن ال حت ل أن تحت ج إلى إض فة‬
‫هول تلتبووي أي أ وهي أل ووي ضوي رية ألتو ي كوون حبو نه لوون الح وال ال اجووا ي؟ إحا ألكوون‬ ‫‪‬‬
‫سوولي‬ ‫ووي ال لًال و ف لوون األ ووهي األضوويى ال اجووا ي‪ً ،‬ووى سووب ل ال ثو ل‪ ،‬ت و حبو‬ ‫حبو‬
‫ا جهيه‪.‬‬ ‫لن سلي الب ا لت زهة‪ ،‬ف ن ال بتحبن الس ص ن لك ف ط ت ب إتش ء‬ ‫الخ‬
‫هل ت اص شكل لتةير ا ض ل للًال ف لتةيري ف أحوه ال وها ل؟ إحا كو ن األلوي كو لك‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫ال ة احه إلى لتله ‪.‬‬ ‫ف ه تحت ج إلى ت ب ال ه ل إلى جه ل ن له‬
‫"‬
‫وه لحوه لون البو الف اللهيوه لون‬ ‫هل لوهيك جوها ل تحتواي ًوى اللهيوه لون الح وال‬ ‫‪‬‬
‫الح ووال الف رألووة ف و الب و الف الفي ي وة؟ إحا ك و ن األلووي ك و لك‪ ،‬ي ووب التفة ووي ف و إ و ي ت و‬
‫ال ه ل ل ش ل ال زيه لن الب الف ح ال أ ل‪.‬‬
‫وي للًالو ف إلوى أجوزاء أصوغي لف وهي؟ إحا ك ور ح جوة إلوى كت وة‬ ‫هل ت ت ب كول‬ ‫‪‬‬
‫ي ف الل ا الخ ص ‪.‬‬ ‫ي ال لًال ف‪ ،‬ف ا ه ا الل‬ ‫ت ييي أ فيل أ حس أ حب‬

‫واان ال وه ل؟ إحا لو يت و ن الل وا للًالو ف‬ ‫ًى حس وة حوال‬ ‫ا‬ ‫هل يحتاي كل‬ ‫‪‬‬
‫إلى جه ل آضي‪.‬‬ ‫اان ال ه ل‪ ،‬ف ه ي ت‬ ‫حال‬

‫ب ووي ج ووه ل ث ل ووس؟‬ ‫هوول ي ووت ت ث وول كو ول اللال و ف نو و ن ال ووها ل إلو و ح ووال لش ووتيكة أ‬ ‫‪‬‬
‫تتاًوب اللال ووة احووه إلووى احووه اللال ووة احووه إلووى لتلووه أ ووهي لشووتيكة تتاًووب ال و ف لتلووه‬
‫إلى لتله جه ل ث لث ‪.‬‬
‫تحمي جدول الميتيات‬
‫ه ن تو ف لب لو ف ال وتج ي وا ضو ن فةوة لشوتيكة‪ ،‬لثول ال شوي ب ف‬ ‫ل فتيق أن كل ل تج ف‬

‫ن جه ل ال ت ف ح ال يليق فةة كل ل تج‪.‬‬ ‫أ التاانل أ ال نكالف المحيية ه يت‬
‫ووهي الب تو ف تحبو ‪ ،‬وويرف تخوزين صووف الفةووة إلووى ج تووب‬ ‫ل فتوويق أن لووه فحووص ت و‬
‫اس ه إحا ر اض فة ح ل صف لفةة ض ن جوه ل ال ت و ف‪ ،‬ي وب تةويار كول صوف الفةوة‬
‫لةل ل تج ي ا ض ن الفةة‪ ،‬ل يله ه ا األلي حال ج ها لً شكًة‪.‬‬
‫ل ووه ل ال فت و‬ ‫ووهي الب ت و ف ال اًووا تل به و‬ ‫واان جهيووه ل‬ ‫أف وول حوول هووا جلوول الفة و ف‬
‫األس س و لوون جووه ل الفة و ف إلووى جووه ل ال ت و ف ك فت و‬ ‫ث و ي ك ووك إض و فة ال فت و‬ ‫األس س و‬
‫ض رج ‪.‬‬
‫ن الفةة أكثي لن ل تج‬ ‫ياجه ف جها ل الفة ف ال ت ف ال ة احه إلى لتله ‪ :‬ي كن أن تت‬
‫ال تج إلى فةة احهي ف ط‪.‬‬ ‫لةن ي كن أن ي ت‬
‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬افتيق أن‬ ‫ا ف ال كيري‬ ‫ف ال ها ل‪ ،‬كن لتيقم لً‬ ‫ه لياجلة ت‬

‫لهيك جه ل يحتاي ًى األ هي الت ل ة‪:‬‬
‫لليف ال تج‬
‫أل‬ ‫‪o‬‬
‫"‬
‫‪ o‬الس‬
‫‪ o‬لليف ال تج ‪1‬‬
‫‪ o‬الس ‪1‬‬
‫‪ o‬الس ‪2‬‬
‫‪ o‬الس ‪3‬‬
‫ه ‪ ،‬يلتبي كل ل تج ل ا ة لكيري لن األ هي الت تختًف ن أل يهو ف وط ون طييوق إضو فة‬

‫ووهل ت وويى أ ووهي حاف تل ووها ر و و نهو و الايي ووة‪ ،‬ي ووب إ و و ي‬ ‫ر و و فو و ته يو وة اسو و الل ووا‬
‫‪.‬‬ ‫الت‬
‫ل بمة إلى ال بتهه ن‪ ،‬يهفلك األلي إلى ضا حه‬ ‫أضا ء هيهي‬ ‫ن ه ا ال ال لن الت‬ ‫يت‬
‫وي ت و لك هو ا الحوه‪ ،‬ي وب إضو فة ل ا وة جهيوهي لون األ وهي‬ ‫أ ًى ًى وه ال ت و ف‬
‫لب ة ال ه ل ح س تله له ة إ ارية ره ب ة‪.‬‬
‫ووى للووه ال ت و ف س و ف ه لووع‬ ‫ه و ك لشووكًة أضوويى ه و أن أي لووار لهي و أ وول لوون الحووه األ‬
‫هووا‬ ‫ال بو حة ح وس تةوان األ ووهي اإلضو ة ة ف رألوة إن الخاوون األكثوي ضاواري ل ثوول هو ا الت و‬
‫أت ي لل اللهيه لن ال ه ص صعمة الت ف ‪ ،‬لثل فيل ال ه ل أ فهيست نااساة للويف ال وتج أ‬
‫اس ‪.‬‬
‫لت بو ال وه ل إلوى اث و ن فو ال ثو ل أ وال ‪،‬‬ ‫ياجلوة الت و‬ ‫هل تيي ل ا ف لكيري‪ ،‬و‬
‫لن األف ل استخهاص جه ل ن‪ ،‬احه لً ار ين اآلضي لً ت ف‪ ،‬ليتما ن نااساة لليف ال ار ‪.‬‬
‫‪ ‬تطبي قواعد التموية‪:‬‬
‫لوع األح و ن اا وه التبواية) كخاواي ت ل وة فو‬ ‫ي ك ك تاب ق اا ه تبواية الب تو ف (تبو ى فو‬
‫وة‬ ‫الخ ص ك فاتك تبتخهص ه ال اا ه ل ليفة ل إحا ك تر ال ها ل الخ صة وك ل‬ ‫الت‬
‫وهي الب تو ف‪،‬‬ ‫وهي الب تو ف؛ تبواية‬ ‫ً ة تاب ق ال اا ه ًوى ت و‬ ‫شكل صح ت تب ى‬
‫أ التباية‪.‬‬
‫"‬
‫تب هك‬ ‫أل‬ ‫صي ال لًال ف الاصال إلى ت‬ ‫تله التباية لف هي أكثي له ت ث ًك لةل‬
‫صووي ال لًال و ف إلووى ال ووها ل ال سوومة ل و ل و‬ ‫ه و الفة ويي ًووى التنكووه لوون أتووك وور نت ب و‬
‫صي الب ت ف ال ح حة لًبهء نه ‪.‬‬ ‫ها التنكه لن أن لهيك كل‬ ‫تبتاا التباية الس ص‬
‫ووه صوول إلووى ل و يب و‬ ‫و نتاب ووق ال اا ووه ًووى الت واال ل وا التنكووه ف و كوول ضاوواي أن الت و‬
‫ل و حج الل يووة ه و ك ض بووة ت و حج يووت باله و ‪ ،‬ال وواحج الل و ي األ ل صووال إلووى ال وواحج‬
‫ف‬ ‫الل ي الخ لش ت اص ه ال لة شي أ ل ثالثة ت حج ألن ج لهو لاًابوة ل ل و ت و‬
‫هي الب ت ف‪.‬‬
‫اليموذج العادي ايول‪:‬‬
‫ا صف ف ال ه ل ق ة احهي ل ش‬ ‫ياضت ال احج الل ي األ ل أت ياجه ف كل ت طا‬

‫ًوى سووب ل ال ثو ل‪ ،‬ل ي كون إ ضو ل أكثووي لون سوولي فو ح ول ُيبو ى البوولي إحا‬ ‫ه وة لوون السو‬
‫فةيف ف كل ت طا لن ال فاف األ هي كخً ة‪ ،‬ي كن لةل ضً ة اإلحتف ظ س ة احهي ف ط‪.‬‬
‫اليموذج العادي الثاني‪.‬‬
‫ت و ا شووكل ك لوول لً فت و‬ ‫ووا ل و ش ل و لفت و‬ ‫يتاًووب ال وواحج الل و ي الث و ت أن يكووان كوول‬
‫أس سو يتونلف لون‬ ‫وهل يكوان لوهيك لفتو‬ ‫وهي‬ ‫ل ش ل وزء ل و ف وط ت ابوق هو ال‬ ‫األس س‬
‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬ل فتيق أن لهيك جوه ل يحتواي ًوى األ وهي الت ل وة‪ ،‬للويف‬ ‫ا‬ ‫أكثي لن‬
‫األس س ‪:‬‬ ‫الاًب ت احج لليف ال تج ال فت‬
‫األس س )‬ ‫‪ o‬لليف الاًب (ال فت‬

‫األس س )‬ ‫‪ o‬لليف ال تج (ال فت‬
‫‪ o‬اس ال تج‬
‫ال وواحج اللو ي الثو ت ألن اسو ال ووتج يلت ووه ًووى للوويف ال ووتج لو ش‬ ‫يخو لف هو ا الت و‬
‫ي ووب ً ووك إ اللووة اس و‬ ‫نك ً و‬ ‫األس س و‬ ‫ًووى للوويف الاًووب‪ ،‬ل و ا فهووا ل يلت ووه ًووى ال فت و‬
‫إلى جه ل لختًف (ال ت ف)‪.‬‬ ‫ال تج لن ال ه ل إلت ي ت‬
‫"‬
‫اليموذج العادي الثالث‪:‬‬
‫نك ً‬ ‫األس س‬ ‫ت ا لً فت‬ ‫ا ل ش ل لفت‬ ‫ل يتاًب ال احج الل ي الث لس أن يكان كل‬
‫‪.‬‬ ‫لبت ًة ن ل ه ل‬ ‫ن لفت‬ ‫ف ط لةن أن تةان األ هي‬
‫ًووى ال فت و‬ ‫ووا ل و ش ل و لفت و‬ ‫ث ووة طيي ووة أضوويى تش و ي إلووى ه و ا ه و ضووي ري ا ت و كوول‬
‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬افتيق أن لهيك جه ل يحتاي ًى األ هي‬ ‫ل ش ًى ة ء آضي‬ ‫األس س‬
‫الت ل ة‪:‬‬
‫األس س )‬ ‫‪ o‬لليف ال تج (ال فت‬

‫‪ o‬الس‬
‫‪ o‬سلي الب ا لت زهة ال تي )‪(SRP‬‬
‫‪ o‬الخ‬
‫‪ (SRP).‬يخ و لف ه و ا ال ووه ل‬ ‫ل فتوويق أن الخ و يلت ووه ًووى سوولي الب ووا لت زهووة ال تووي‬
‫ن‬ ‫ووا آض ووي‬ ‫ن لفتو و ‪ ،‬ه ووا الخ و و ‪ ،‬يلت ووه ً ووى‬ ‫ال وواحج اللو و ي الث ل ووس؛ ألن الل ووا‬
‫لفت و ‪ ،‬ها سوولي الب ووا لت زهووة ال تووي يل و اسووت الل األ ووهي أت و ي ووب أن تةووان و ار ًووى‬
‫ووا آضووي إحا وور نتغ ووي ق ووة ف و ح وول‬ ‫ن التوونث ي ًووى أي‬ ‫ن لفت و‬ ‫ووا‬ ‫تغ ووي أي‬
‫وهي فو‬ ‫ف و لو لك‪ ،‬ب لتو ل تخو لف هو ال‬ ‫سلي الب ا لت زهوة ال توي ‪ ،‬ي ك وك تغ وي الخ و‬
‫إلى جه ل آضوي تو إ ض لو فو سولي الب وا لت زهوة‬ ‫ه الح لة‪ ،‬لن ال فتيق أن يت ت ل الخ‬
‫ال تي ‪.‬‬
‫"‬
‫ايكميس‪Access 2016‬‬
‫‪ُ ‬يلوه نيتو لج أكبو ش احوه البويالج األس سو ة ضو ن حزلوة ‪ Microsoft office‬التو تشو ل‬
‫إل ووى ج ت ووب هو و ا البيتو و لج نو ويالج أض وويى لث وول ‪ :‬نيتو و لج للو و لج ال وواص‪ ،‬نيتو و لج ال ووها ل‬
‫اإللةتي ت ة‬
‫‪ ‬األكبو ش هوا ت و ص إل اري اا وه الب تو ف ‪Database Management System :‬‬

‫يضوه لوهي طويق بونكثي لون‬ ‫آضي ي اص نتخزين الب ت ف‪ ،‬اسوتيج ه‬ ‫‪ DBMS‬ب ل‬
‫لن ضالل األكب ش ي كن إ ها ت حج إ ضو ل سوهًة الت و ل السوتخهاص ‪ ،‬يوت لون‬ ‫أسًا‬
‫يضه لهي طيق لختًفة‬ ‫تًك ال لًال ف ي كن استيج ه‬ ‫ضالله إ ض ل ال لًال ف‬
‫‪ ‬أكم مميزات برنامج أكميس‪:‬‬
‫ي إ ها ت احج الليق أ الت ييي ال سب‬ ‫‪ ‬تاف ي الةث ي لن ال ه ص ال تةيري‬
‫‪ ‬تت وة لاجوا ت وة ال و ‪ Object Linking and Embedding : OLE‬ي كون ألكبو ش‬

‫هًة األ ة ش لثل الا ر ‪ ،‬األكبل ‪ ،‬الم رباي ر‬ ‫ل لله نااساة‬ ‫إحتااء أي‬
‫‪ ‬ي ك ووك األكب و ش لوون ربووط البيت و لج نب ت و ف لت ا وة لاج وا ي ً و جه و ل ض و ص (س و يفي) أ‬

‫للهي ووه ل وون األتو واال لث وول الب تو و ف ال اج ووا ي فو و إكبو ول ل ووثال‬ ‫أي و و‬ ‫ًو و تف ووش ال هو و ل‪،‬‬
‫إلض فة إل األةك ل الت ريي‬
‫وي فو ت وة صوفح ف األكبو ش ‪ Access Pages‬التو أصومحر ت ك وك‬

‫وايي كب ا‬
‫‪ ‬ه و ك تا ا‬
‫لن إ وها ت و حج نًوة لًلويق تلوهيل الب تو ف لون ضوالل ةومكة اضً وة أ حتوى لون ضوالل‬
‫اإلتتيتر‬
‫"‬
‫• خطوات تسغيل الا ‪: Access‬‬
‫‪Microsoft‬‬ ‫كل البيالج ===> ‪>=== Microsoft Office‬‬ ‫===>‬ ‫أنهأ‬

‫‪Access 2016‬‬
‫قاعدة البيانات ىي ‪:Access 2016‬‬
‫تحتاي ًى ل ا ة لن الة ه ف أ الل صي الت ي كن استخهاله لليق ال لًال ف إ ارته لثل‬

‫‪:‬‬
‫ووهي تتةووان ال ووها ل لوون‬ ‫‪ -: Tables‬ه و لك و ن تخ وزين الب ت و ف ف و ال‬ ‫‪ 1‬اليااداول‬

‫ح ال (أ هي) س الف (صفاف)‬
‫‪ 2‬اليماااذج ‪ -:Forms‬ه و لك و ن تب و ل الب ت و ف الت و تيألووب ف و حف ه و ف و ال ووه ل‬

‫تحيييه‬
‫‪ 3‬اإلساتعالم ‪ -: Queries‬هو ك و يت وت لون اسو ه إسوتلالص ون ن تو ف لل وة فو‬

‫ً و و ف ًو و الب تو و ف فو و ال ووها ل كحو و ف‬ ‫ووهي ت اب ووق ً هو و ‪ ،‬أ ك ه و و ف لت ف و و‬ ‫ال‬
‫س الف أ تحهيثه أ إتش ء ال ها ل أ إلح ق الب الف نه‬
‫‪ 4‬التقااارير ‪ -:Reports‬هو ك ه و ف وويق طم ووة الب تو ف نةووك ل طوويق ت بو ف‬

‫لت ا ة‬
‫"‬
‫وه التل لوول لووا الش ةووة أل ل لويي ت هووي ل و الش ةووة الت ل ووة التو ت هووي نهو ج ووا ال ًفو ف التو تو‬
‫وون طييووق‬ ‫ه و لك أ‬ ‫ل ه و اي و ي كوون فووتت لًووف لاجووا ف و أي لك و ن‬ ‫التل لوول لله و لوون بوول‬
‫هي ن ت ف جهيهي‪:‬‬ ‫لن ضالل ال ف ي الت ل ة لن إتش ء لًف‬ ‫اإلتتيتر ك ي ك ك أي‬
‫ىتح ملف أخر‬
‫"‬
‫إنسا ملف جديد‬
‫أتش ؤ يت الهضال ال ة ةة البيت لج اليه بة‬ ‫له كت ة أس ال ًف‬
‫‪ ‬شريط العيوان (‪) Address bar‬‬
‫"‬
‫ها ةييط ل ب ال ثالثة ثالثة أجزاء ‪:::‬‬
‫ألرار حفد ‪ save‬تياجا ن األجياءاف ‪undo‬‬ ‫‪ -1‬اليز اييمر ياجه‬

‫ص‬ ‫لر تخ‬
‫ةييط الاصال البييا ‪Quick Access Toolbar‬‬
‫ووهي الب تو ف الو ي‬ ‫‪ Database‬اسو لًووف‬ ‫اليااز ايوسااط ياجووه و اسو البيتو لج‬ ‫‪-2‬‬
‫تتل لل لل‬
‫التةب وي‪Max‬‬ ‫الياز اييما ياجوه و لر التل لول لوا ت فو ي البيتو لج و إلألالق ‪close‬‬ ‫‪-3‬‬
‫الت غ ي ‪Min‬‬
‫‪Tab bar ‬‬
‫لوون البووهيه أن تختًووف‬ ‫ا وف‬ ‫ت ووه أن ة وييط التبايووب ه و ا لويتمط ارتم ط و ك و لال ش وييط ال‬
‫و ال و ن أس و‬ ‫ًو أ‬ ‫ووه إضت و ر تبايووب أضووي لوون ة وييط التبايووب ك و ياجووه و‬ ‫ا وف‬ ‫ال‬
‫ال ب ووتخهص ‪ SkyDrive‬الخو و ص ووك ي ك ووك تغ ووي لكاتو و ف ةو وييط التباي ووب ل وون ض ووالل ال ه ووة‬
‫لن التبايم ف الهارجة لًبيت لج‬ ‫ض راف ك س اضت‬
‫‪1. File Tab‬‬
‫‪2. Home Tab‬‬
‫‪3. Create Tab‬‬
‫‪4. External Data Tab‬‬
‫‪5. Database Tools Tab‬‬
‫‪6. Add-Ins Tab‬‬
‫‪ ‬شريط الميموعات (‪)Ribbon‬‬
‫"‬
‫ا وف‬ ‫ا و ف ه و ا ووه يتغ ووي نتغ ووي ة وييط التبايووب ل ه و بلووع ال‬ ‫ووه ً و أن ة وييط ال‬
‫األضيي الت ت هي حبب طب لة الل ل ً ال بت ه‬
‫‪ ‬تبويب ملف ‪file tab‬‬
‫‪ file‬سووتيي تفووش األ الووي األس س و ة الت و ك توور لتووافيي ف و األصووهراف‬ ‫ووه ال ووي ً و تبايووب‬
‫التل لل لل لثل‬ ‫إألال ة إ ها‬ ‫الب ة ل و ‪ Microsoft office‬لفتت لًف حف‬
‫( – ‪Info – New- Open - Save - Save as - Print - Close‬‬

‫‪) Account - Options –Add-Ins‬‬
‫‪Info‬‬ ‫ريت‬ ‫هي الب ت ف الت ت اص لل ل ً ه ي ك ك لن ضالله أ ا ء الت‬ ‫ف ه ت ه للًال ف ن‬

‫لً بتخهل ن تشف يه ضغاه‬
‫‪New‬‬ ‫هي ن ت ف جهيهي‬ ‫ه تبتخهص لفتت‬
‫‪Open‬‬ ‫هي ن ت ف لاجا ي لن بل‬ ‫لفتت‬
‫‪Save‬‬ ‫هي الب ت ف‬ ‫حفد‬
‫"‬
‫‪Save as‬‬ ‫هي الب ت ف س جهيه آضي‬ ‫حفد‬
‫‪Print‬‬ ‫هي الب ت ف إضت ر تال الا لة تحهيه ه تبم الام ة‬ ‫ت ك ك لن طم ة لكات ف‬
‫‪Close‬‬ ‫ن البيت لج‬ ‫هي الب ت ف‬ ‫ألًق‬
‫ه و إل ووها إةووتياك الووهضال ‪ SkyDrive‬اي و لًح ووال ًووى البيت و لج حلووك لوون ضووالل لووع ‪Account‬‬
‫التاض ح ف لن بل الشيكة ال ت ة‬
‫‪Add-Ins‬‬ ‫إض فة جهيهي ل ه ي كن إرس ل ال ًف لن ضالل البًاتال ألي جه ل آضي ف ح لة جا نًاتال‬

‫ف جه لك‬
‫لوون ظ فته و أت و ي كوون لوون ضالله و الووتحك ف و ةووكل للا و ف ة ةووة‬ ‫ك و ياجووه نه و ‪option‬‬
‫البيت لج ن طييق األضت راف ال اجا نه‬
‫"‬
‫إنسا قاعدة بيانات‪:‬‬
‫ه فتت‪ ، Access‬ت هي اللة التبايب جديدة فو طيي وة ويق ‪ Backstage.‬توافي اللوة‬

‫هي ن ت ف جهيهي‪:‬‬ ‫التبايب جديدة طي لتله ي ي كن لن ضالله إتش ء‬
‫قاعاادة بيانااات ىار ااة ‪ :‬ي ك ووك إتش و ء ووهي ن ت و ف لوون البهايووة إحا أر ف حلووك ُيلووه ه و ا‬ ‫‪‬‬
‫ض ار ج وها إحا ك تور لوهيك لتاًمو ف ت و لحوه ي جوها أ إحا كو ن لوهيك ن تو ف لاجوا ي تحتو ج‬
‫ه‪.‬‬ ‫إلى احتااهه أ ت‬
‫جهيوها‬ ‫‪ Access‬لن األف ل استخهاص لوب إحا ك ور ت شو لشوي‬ ‫قالب مثبت مع‬ ‫‪‬‬
‫ة شكل افتياض ‪.‬‬ ‫ً ة اإلتش ء سهًة تتافي لا ‪ Access‬هي االب ل‬ ‫تييه أن تةان‬
‫‪ Office.com‬إلى ج تب ال االب الت تتافي لا‪ ، Access‬ي ك ك اللثار‬ ‫قالب م‬ ‫‪‬‬
‫لوون تةووان ف و ح جووة إلووى فووتت‬ ‫‪Office.com.‬‬ ‫ًووى اللهيووه لوون ال االووب األضوويى ال تووافيي ف و‬
‫لبتليق ح س تتافي ال االب لن ضالل اللة التبايب اليديدة‪.‬‬
‫إنسا قاعدة بيانات ماستخدام قالب‪:‬‬
‫تم رهو‬ ‫‪ Access‬ل ا ة لت ا ة لن ال االب الت ي كن اسوتخهاله ك و هو أ‬ ‫يتافي ف‬

‫ووهي ن ت و ف ج و هزي لالسووتخهاص تت و ن ج ووا ال ووها ل السووتلالل ف‬ ‫ت اووة نهايووة ُيلووه ال لووب‬
‫ًوى سوب ل ال ثو ل‪ ،‬ه و ك االمو‬ ‫ال حج حهاف ال و كي الت و ريي الالللوة لت ف و له وة لحوه ي‬
‫تحتوواي‬ ‫ووي ف ف‬ ‫ي كوون اسووتخهاله لتل ووب ال ش و كل أ إل اري جه و ف الت و ل أ لتب و ل ال‬
‫لع ال االب ًى لع ت حج س الف لً ب هي ًى تاض ت ك ف ة استخهاله ‪.‬‬
‫إحا ك توور أحووه هو ال االووب تت سووب لووا احت ج تووك‪ ،‬فبو كان اسووتخهال هووا الايي ووة األسوويل لبووهء‬
‫اسووتخهاص إحووهى اا ووه الب تو ف لووا حلووك‪ ،‬إحا ك وور تييووه اسووت اي ن تو ف لاجووا ي فو نيتو لج آضوي‬
‫ووهي ن ت و ف نووه ن اسووتخهاص لووب تت و ن ال االووب ن ووة‬ ‫إلووى‪ ، Access‬ف وون األف وول إتش و ء‬
‫ال كب اي‪.‬‬ ‫ه يتاًب تلهيل الب ت ف ال اجا ي حتى تتاافق لا ن ة ال لب‬ ‫لليفة لبم‬
‫ن ت ف أل‬
‫"‬
‫الل و ووة التباي و ووب ملاااااف‪ ،‬ات و ووي‬ ‫إحا ك ت و وور إح و ووهى اا و ووه الب تو و و ف لفتاح و ووة ل و ووهيك‪ ،‬ففو و و‬ ‫‪.1‬‬
‫يق اللة التبايب جديدة ف طيي ة يق‪Backstage.‬‬ ‫فاق إ الق ‪.‬س ت‬
‫ن ‪Access‬‬ ‫اللة التبايب جديدة‪ ،‬يت‬ ‫تتافي ل ا ف لتله ي لن ال االب ف‬ ‫‪.2‬‬
‫ل ه ي ك ك ت زيل االب إض ة ة لن ‪ Office.com.‬راجا ال اا الت ل لن ه ال لة‬
‫ل ليفة التف ص ل‪.‬‬
‫حه ال لب ال ي تييه استخهال ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫هي الب ت ف فو ال يبوا اسام الملاف — ي ك وك تغ وي اسو‬ ‫ي تي ‪ Access‬اس لًف ل‬ ‫‪.4‬‬
‫وهي الب تو ف فو ل ًوه يختًوف ون حلوك ال و هي أ توى ليبوا اسو‬ ‫ال ًف‪ ،‬إحا أر ف حلك لحفود‬
‫اس ووتليق ص ووال إل ووى ال ً ووه الو و ي تيي ووه الحف وود ة و و ‪ ،‬ل ووه حل ووك ات ووي‬ ‫ال ً ووف‪ ،‬ات ووي ف وواق‬
‫ا ا‪SharePoint.‬‬ ‫هي الب ت ف رباه‬ ‫فاق مواى ‪ .‬بشكل اضت ري‪ ،‬ي ك ك إتش ء‬
‫ات ي فاق إنسا ‪. Create‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .6‬لب وهء إ ض و ل الب ت و ف‪ ،‬ات ووي ف و الخً ووة األ لووى الف رألووة ف و ال وواحج انووهأ لةت ووة اسووتخهص ج وزء‬
‫وه تيألوب فو اسوتخهاله تت و ن‬ ‫ن الت و ريي أ ال و حج األضويى التو‬ ‫الت ل لالستلياق حث‬
‫هي الب ت ف ال ختًفة‪.‬‬ ‫صي‬ ‫لع ال االب ت احج ت ل يت ت لك إلك ت ة الت ل ن ن‬
‫"‬
‫إنسا قاعدة بيانات بدون استخدام قالب‪:‬‬
‫ووهي ن تو ف وون طييووق إتشو ء ال ووها ل ال و حج‬ ‫إحا ك ور ل تييووه اسوتخهاص لووب‪ ،‬ي ك ووك إتشو ء‬
‫هي الب ت ف األضيى الخ صة ك ف أألًب األح ن‪ ،‬يش ل حلوك اإلجوياءين‬ ‫صي‬ ‫الت ريي‬
‫الت ل ن أ أحهه ‪:‬‬
‫ووهي‬ ‫ووه إتش و ء‬ ‫‪ o‬إ ض و ل الب ت و ف أ ل و ه أ اسووت اي ه إلووى ال ووه ل ال و ي ت و إتش و ؤ‬

‫سو ووتخهاص‬ ‫ن ت و و ف جهيو ووهي‪ ،‬تة و ويار الل ً و ووة اضو وول ال و ووها ل ال هيو ووهي الت و و يو ووت إتش و و ؤه‬
‫اللة التبايب إتش ء‪.‬‬ ‫األلي جه ل ف‬
‫ر أضيى إتش ء جها ل جهيهي ف الل ً ة‪.‬‬ ‫‪ o‬است اي ن ت ف لن ل‬
‫"‬
‫اليوم الثاني‬
‫أكداف اليوم التدريبي‪:‬‬
‫ار ًى ‪:‬‬ ‫فى ته ية ال اص التهريب يكان ال تهر‬
‫لب‬ ‫هي ن ت ف نه ن استخهاص‬ ‫‪ o‬إتش ء‬

‫هي ن ت ف ( جها ل – است اي جها ل )‬ ‫‪ o‬إتش ء‬
‫ا الب ت ف‬ ‫‪ o‬تاص ى ك لل ل‬
‫هي الب ت ف ك ف ة اليبط ن ه ‪.‬‬ ‫‪ o‬فه اللال ف ن ن ال ها ل ل‬
‫ال حج‬ ‫‪ o‬ت‬
‫‪ o‬إتش ء إستلالص‬
‫‪ o‬إتش ء إ ها ت ريي‬
‫"‬
‫اليلمة ايولى‬
‫( ‪ 150‬دقيقة )‬
‫ىى نهاية اليلمة التدريبية يكون المتدرب ا‬

‫قادر على ‪:‬‬
‫لب‬ ‫هي ن ت ف نه ن استخهاص‬ ‫‪ o‬إتش ء‬

‫هي ن ت ف ( جها ل – است اي جها ل )‬ ‫‪ o‬إتش ء‬
‫ا الب ت ف‬ ‫‪ o‬تاص ى ك لل ل‬
‫هي الب ت ف ك ف ة اليبط ن ه ‪.‬‬ ‫‪ o‬فه اللال ف ن ن ال ها ل ل‬
‫اينسطة التدريبية‪:‬‬
‫اإلسترداد م ملف‬ ‫نري‬ ‫ما تم شرحه ىي كيفية إنسا قاعدة بيانات ع‬ ‫‪ ‬تطبي‬
‫إكميل‬
‫ماستخدام برنامج اكمل ‪ EXCEL‬اكتب كره البيانات مع حمظ الملف مأسم "سلع" ‪:‬‬
‫الميتج‬ ‫التاريخ‬ ‫المعر‬
‫فيالل‬ ‫‪-01‬ي يي‪98-‬‬ ‫‪80‬‬
‫اإلط راف‬ ‫‪-10‬ل يا‪98-‬‬ ‫‪25‬‬
‫فيالل‬ ‫‪-01‬فبيايي‪98-‬‬ ‫‪80‬‬
‫ضهلة‬ ‫‪-01‬ل رس‪98-‬‬ ‫‪150‬‬
‫"‬
‫ضهلة‬ ‫‪-05‬ي يي‪98-‬‬ ‫‪300‬‬
‫ةم ك‬ ‫‪-01‬يات ا‪98-‬‬ ‫‪50‬‬
‫اإلط راف‬ ‫‪-01‬أنييل‪98-‬‬ ‫‪200‬‬
‫اإلط راف‬ ‫‪-01‬ل رس‪98-‬‬ ‫‪100‬‬
‫ال ع‬ ‫‪-01‬ل يا‪98-‬‬ ‫‪250‬‬
‫‪ -1‬يقوم المتدرب ممتح قاعدة بيانات ىار ة وتحمظ ماسم "ميتيات"‪.‬‬

‫‪ -2‬ثم يقوم ماسترداد اليدول الماب م ملف ايكمل "سلع" إلي قاعدة البيانات "ميتيات"‬
‫وحمظ اليدول ماسم "مكونات الميارات"‪.‬‬
‫إنسا قاعدة بيانات ىار ة‪:‬‬
‫اللة التبايب ملف‪ ،‬ات ي فاق جديد‪ ،‬ث ات ي فاق قاعدة بيانات ىار ة‪.‬‬ ‫ف‬ ‫‪1‬‬
‫اكتب اس لًف ف ال يبا اسم الملف لتغ ي لا ا ال ًف آلضي أل وي الفت ايضو ‪ ،‬ات وي‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ،‬ثو اسوتليق‬ ‫توب ال يبوا اسام الملاف‬ ‫فاق استعراض محثا ع موقاع لوضاع البياناات‬
‫صال إلى ال ا ا ال هيه ات ي فاق مواى ‪.‬‬
‫ات ي فاق إنسا ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫هي الب ت ف ف ‪ Access‬ستخهاص جوه ل فو رب سو جوه ل ‪ 1‬يوت فتحو لوه حلوك‬ ‫يت إتش ء‬
‫ضوا ال ؤةوي فو الخً وة الف رألوة األ لوى فو الل وا انقار‬ ‫ف طيي ة يق ر وة الب تو ف يوت‬
‫لإلضاىة‪.‬‬
‫إلض و فة ن ت و ف‪ ،‬انووهأ الةت ووة أ إل ووق ن ت و ف لوون ل ووهر آضووي‪ ،‬ك و هووا ُلاضووت ف و‬ ‫‪4‬‬
‫ال اا تبم ن ت ف لن ل هر آضي إلى جه ل ف ‪Access.‬‬
‫"‬
‫ر وة‬ ‫أسًا إ ض ل الب ت ف ف طيي ة يق ر ة الب تو ف ح وس ي ثول الل ول فو‬ ‫ت ت‬

‫وا جهيوه إلوى ر وة‬ ‫وه إضو فة‬ ‫ول ‪ Excel.‬يوت إتشو ء ن وة ال وه ل أث و ء إ ضو ل الب تو ف‬
‫الب ت ف‪ ،‬يت تحهيه ح ل جهيه ف ال ه ل له حلك‪ ،‬يت تً ه تل ن تال لةل ح ل ن تو ف فو‬
‫‪ Access‬ن ء ًى الب ت ف الت يت إ ض له ‪.‬‬
‫‪ .‬فو‬ ‫جووه ل ‪ 1‬فو الا وور الحو ل ‪ ،‬فو ت ي فوواق إ االق‬ ‫إحا ك ور ل تييوه إ ضو ل ن تو ف فو‬
‫ل أي تغ ياف ًوى ال وه ل‪ ،‬سو ا لمك ‪ Access‬حفود التغ وياف ات وي فواق نعام لحفود‬ ‫حل‬
‫التغ ياف‪ ،‬ات ي فاق ال لت هًه ‪ ،‬أ ات ي فاق إلغا ايمر لتيك ال ه ل لفتاح ‪.‬‬
‫نمخ بيانات م مصدر تخر إلى جدول ىي ‪: Access‬‬
‫إحا ك تر الب ت ف لخزتة ح ل ف نيت لج آضي‪ ،‬لثول‪ ، Excel‬ي ك وك تبوخه ل و ه فو جوه ل‬

‫‪ Access.‬شوكل و ص‪ ،‬تلوه هو هو الايي وة األف ول ض صوة إحا ك تور الب تو ف ل بوالة‬ ‫فو‬
‫ل ‪ Excel.‬إحا ك تور الب تو ف لاجوا ي فو نيتو لج‬ ‫رة‬ ‫لفلل إلى أ هي‪ ،‬ك ها الح ل ف‬
‫ل ل ل ووة الةً و و ف‪ ،‬ف وون األف وول ف وول أ ووهي الب تو و ف س ووتخهاص اللو و ف التباي ووب أ تحاي وول‬
‫الب ت ف بل أن يت تبخه إلى جه ل ف نيت لج لل ل ة الةً و ف ألو إحا ك تور الب تو ف تحتو ج‬
‫إلووى التحييووي أ ال ل ل ووة ( ًووى سووب ل ال ث و ل‪ ،‬ت ب و األس و ء الة لًووة إلووى أس و ء أ لووى أس و ء‬
‫سووتخهاص‬ ‫و هالف)‪ ،‬ف وون األف وول الس و ص ن و لك بوول تبووم الب ت و ف ض صووة إحا ل و تةوون لً و‬
‫‪Access.‬‬
‫ف و ل ووال‬ ‫‪Access‬‬ ‫ووه ل ووق الب تو ف فو جووه ل فو رب‪ ،‬يووت تل و ن تووال ن تو ف كوول ح وول فو‬
‫ة ل يحتاي إل ًى‬ ‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬إحا ك ن أحه ح ال ال ً‬ ‫الب ت ف الت يت اللثار ً‬
‫‪ Access.‬إحا لو‬ ‫قو توااريم‪ ،‬فبو ت تاب ووق تووال الب تو ف الت ريم‪/‬الا وور ًووى حلووك الح وول فو‬
‫ًوى الح ول‬ ‫ل ‪ ،‬فب ت تاب وق توال الب تو ف تلو ‪/‬ل‬ ‫تل‬ ‫ن الح ل ال ً ق ساى كً ت‬ ‫يت‬
‫ف ‪Access‬‬
‫‪ Access‬ن و ء ًوى لو يوت اللثوار ً و فو ال وف األ ل لون الب تو ف‬ ‫توت تبو ة الح وال فو‬
‫ة فاحا ك ن تال ال وف األ ل لون الب تو ف ال ً و ة ل و ثال ل وال ال وفاف الت ل وة‪ ،‬فبو ت‬ ‫ال ً‬
‫‪F2‬‬ ‫لة لًح ال لثول ‪(F1‬‬ ‫التل لل لل ف ‪ Access‬ك زء لن الب ت ف س ت تل ن أس ء‬
‫هك ا) إحا ل يكن ال ف األ ل لون الب تو ف ال ً و ة ل و ثال لً وفاف الت ل وة‪ ،‬فبو ت التل لول‬
‫"‬
‫ب و ء ًوى حلوك‪ ،‬توت تبو ة الح وال فو‬ ‫ًوى أتو يت و ن أسو ء ح وال‬ ‫‪Access‬‬ ‫للو فو‬
‫ن ال ف األ ل ف الب ت ف‪.‬‬ ‫‪ Access‬ل يت ت‬
‫ي تب ة الح ال ف أسيل ر‬ ‫لة لًح ال ف ‪ ، Access‬ي ب إ‬ ‫ف ح لة ت تل ن أس ء‬

‫ل كن لت ب حه ل أي إرب ك استخهص اإلجياء الت ل ‪:‬‬
‫‪ .1‬اضغط على ‪ CTRL+S‬لحفظ الجدول‪.‬‬

‫‪ .2‬في طريقة عرض "ورقة البيانات"‪ ،‬انقر نقرا ً مزدوجا ً فوق رأس كل عمود ثم اكتب‬
‫اسما ً وصفيا ً لحقل كل عمود‪.‬‬
‫‪ .3‬احفظ الجدول مرة أخرى‪.‬‬
‫استيراد بيانات م مصدر تخر أو إرىاقها أو الربط بييها‪:‬‬
‫لن ال كن أن تةان ه ك ن ت ف لخزتة فو نيتو لج آضوي تيألوب فو اسوت اي ه إلوى جوه ل جهيوه‬
‫ه ل لاجا ف ‪ Access‬أ لن ال كن أن تل ل لا أةخ ص يحتف وان لب تو ف‬ ‫أ إرف ه‬
‫فو نويالج أضويى تييوه الل ول سوتخهاص هو الب تو ف فو ‪ Access‬ون طييوق الويبط ن هو فو‬
‫و ر األضويى ألو اي سوهال‬ ‫كًت الح لت ن‪ ،‬س لل ‪ Access‬لن الل ول سوتخهاص الب تو ف لون ال‬
‫ووهي ن ت و ف أضوويى فو‬ ‫وول ‪ Excel‬أ لوون جووه ل فو‬ ‫ي ك ووك اسووت اي الب تو ف لوون ر ووة‬
‫تختًوف الل ً وة التو يوت‬ ‫ر أضيى لت ا ة‬ ‫‪ Access‬أ لن ه ة ‪ SharePoint‬أ لن ل‬
‫هر لةن اإلجياء الت ل س ب هك ًى نهء الستخهاص‪.‬‬ ‫استخهاله ً ال ن ء ًى ال‬
‫ا ة است اي ربط‪ ،‬ات ي فاق‬ ‫اللة التبايب ن ت ف ض رج ة‪ ،‬ف ال‬ ‫ف ‪ Access‬ف‬ ‫‪1‬‬
‫األلي الخ ص ن ال ال ًف ال ي تييه است اي ‪.‬‬
‫ر ن ت ف ض رج ة‪ ،‬ات ي فاق استلياق لًمحوس ون لًوف الب تو ف‬ ‫ف ليبا الحاار إح‬ ‫‪2‬‬
‫هر لة لل ف ال يبا اس ال ًف‪.‬‬ ‫هر أ اكتب لب ر لًف الب ت ف ال‬ ‫ال‬
‫"‬
‫ات ووي فوواق الخ و ر الو ي تييووه (تتو ت لووك كوول البويالج إلك ت ووة السووت اي يتو ت لووك ل ووه‬ ‫‪3‬‬
‫هي الب ت ف الح ل ة‬ ‫إلك ت ة اإلرف ق أ اليبط) ض ن تحهيه ك ف ة تخزين الب ت ف ال اجا ي ف‬
‫تحهيووه لكو ن تخزي هو ‪.‬ي ك ووك إتشو ء جووه ل جهيووه يبووتخهص الب تو ف التو تو اسووت اي ه ‪ ،‬أ (فو‬
‫ووه ل لاجووا أ إتشو ء جووه ل لويتمط لب تو ف ال اجووا ي‬ ‫لووع البويالج) ي ك ووك إرفو ق الب تو ف‬
‫هر‪.‬‬ ‫ف البيت لج ال‬
‫إحا ت نهء تشغ ل لل لج‪ ،‬ف تما اإلرة اف الاار ي ف ال فح ف الت ل ة الخ صة ل ل لج ف صفحة‬
‫ال ل لج األض يي‪ ،‬ات ي فاق إته ء‪.‬‬
‫ووهي ن ت و ف ف و ‪ ، Access‬فب و هي أحووه ليبل و‬ ‫صووي أ ربووط جووها ل لوون‬ ‫إحا وور سووت اي‬
‫صي أ ربط جها ل ‪.‬اضتي الل صي الت تييهه ث ات ي فاق لاافق‪.‬‬ ‫الحاار است اي‬
‫ًى ل إحا ت اضت ر است اي الب ت ف أ إرف ه أ اليبط نه ‪.‬‬ ‫تلت ه الل ً ة تفبه‬ ‫‪4‬‬
‫ً ة السوت اي التو تو‬ ‫س ا لمك ‪ Access‬نتحهيه ل إحا ك ر تيألب ف حفد تف ص ل‬ ‫‪5‬‬
‫ً ة الست اي ه تفبه ليي أضيى ف ال بت بل‪ ،‬ف ت ي فواق حفود‬ ‫إك له لًتا إحا ك ر ست ف‬
‫ضاااف الست اي ‪ ،‬ث أ ضل التف ص ل ي ك ك له حلك تةيار الل ً ة بهالة ف ال بوت بل و ل ي‬
‫ا ووة اسووت اي ربووط اضوول اللووة التبايووب ن ت و ف‬ ‫ف و ال‬ ‫فا ل ً و ف السووت اي ال حفاظووة‬
‫ض رج ة ‪.‬إحا ك ر ل تيألب ف حفد تف ص ل الل ً ة‪ ،‬ف ت ي فاق إألالق‪.‬‬
‫وويق‬ ‫سووت اي الب تو ف إلووى جووه ل جهيووه سو ت‬ ‫إحا اضتوويف اسووت اي جووه ل‪ ،‬فبو اص ‪Access‬‬
‫ووه ل لاجووا ‪،‬‬ ‫جووزء الت وول إحا اضتوويف إرف و ق الب ت و ف‬ ‫ا ووة جووها ل ف و‬ ‫ال ووه ل ض و ن ال‬
‫فبتت إض فة الب ت ف إلى حلك ال ه ل إحا اضتيف اليبط نب ت ف‪ ،‬فب ت إتش ء جه ل ليتمط ف‬
‫جزء الت ل‪".‬‬ ‫ا ة جها ل ف‬ ‫‪ Access‬ض ن ال‬
‫أنظمة إدارة قواعد البيانات ‪MS-Access‬‬
‫ف نيتو لج أكبو ش لون أت وة إ اري اا وه الب تو ف هو ل ا وة لون البويالج ال خت وة فو‬ ‫ي‬

‫اسوتيج ه كً و‬ ‫إتش ء اا ه الب ت ف إ ارته لن ح س إض فة الب تو ف التلوهيل ً هو حو فه‬
‫أ جزه‬
‫قواعد البيانات ‪ :‬ك ة لن الب ت ف ليتمة ًى ةكل جها ل لت اي اة‬
‫"‬
‫‪،‬‬ ‫جها ل لختًفة تحاي ن ت ف ن الاال‬ ‫هي ن ت ف ج للة ال هيي الت ت‬ ‫لث ل ‪:‬‬
‫هك ا‬ ‫ال هرس ن ‪ ،‬اإل اري ن‬
‫‪ ‬تطبي ما تم شرحه ىي كيفية إنسا جدول وتحديد الحقول‬
‫اليز ايول‪:‬‬
‫يحتاي ًى‪:‬‬ ‫اتش ء جه ل لًاال‬ ‫‪ 1‬ي اص ال تهر‬
‫لك ن البكن‬ ‫ر ه تف ال ف ال ي يهرس ح ل‬ ‫اس الا لب ت ريم ل ال‬
‫ضت ر ال ال ال سب لب ت ف كل ح ل‬ ‫‪ 2‬ت ي اص ال تهر‬
‫األس س لً ه ل‬ ‫‪ 3‬ت ي اص ال تهر نتحهيه ال فت‬
‫اليز الثاني‪:‬‬
‫اتش ء جه ل لً ت ف يحتاي ًى‪:‬‬ ‫‪ 1‬ي اص ال تهر‬
‫ر ال تج اس ال تج ت ريم الاًب ة الة ة‬
‫ضت ر ال ال ال سب لب ت ف كل ح ل لا تحهيه اس ال تج ل يزيه ن‬ ‫‪ 2‬ت ي اص ال تهر‬

‫‪ 50‬حيف‬
‫األس س لً ه ل‬ ‫‪ 3‬ت ي اص ال تهر نتحهيه ال فت‬
‫"‬
‫‪ ‬الخلفية العلمية‪:‬‬
‫‪ -1‬اليداول‪:‬‬
‫ة ًى ةكل صفاف أ هي‬ ‫يحتاي ال ه ل ًى ك ة كب يي لن الب ت ف ال‬ ‫‪‬‬
‫الل ا ف ال ه ل ُيب ى ح ال (‪ :)Field‬لةل ح ل اس ك ها ظ هي ف الشكل‬ ‫‪‬‬
‫)‬ ‫الت ل ‪ ،‬ك أن لةل ا تا احها لن الب ت ف (تص ‪ ،‬ر ‪،‬‬
‫اي‬ ‫ال ف ف ال ه ل ُيب ى س ال (‪ :)Record‬ها ل ا ة الب ت ف الت تخص‬ ‫‪‬‬
‫احها لن ال ه ل‬
‫الخطوات ايولى‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬تخطيط قاعدة البيانات‬
‫هي ن ت ف‪ ،‬ض الا ر لإلج ة شوكل ل سوب‬ ‫بل البهء ستخهاص نيت لج أكب ش إلتش ء‬
‫ًى تًك األسةًة‬
‫لماذا تحتاج لقاعدة البيانات؟‬
‫م سوف يمتخدم قاعدة البيانات؟‬
‫ما نوع البيانات المراد استخراجها م قاعدة البيانات؟‬
‫"‬
‫ووهي‬ ‫جووها ل‬ ‫وور إتخ و ح وويار حووال ت و‬ ‫ح و ل اإلج ووة ًووى تًووك األسووةًة‪ ،‬يوونت‬
‫الب ت ف‪:‬‬
‫ما نوع الحقول التي تحتاجها؟‬
‫هي الب ت ف؟‬ ‫لاا ا ف‬ ‫ه ا يل ‪ ،‬ل تال الب ت ف الت تييه تخزي ه‬
‫ما كي أنواع البيانات التي قد تتطلبها الحقول؟‬
‫أ أر ل‬ ‫ف الل ي‪ ،‬أتاال الب ت ف إل أن تةان ت‬
‫ما الحقول التي تعمل ىي أي جدول وإج ار التحديدات الضرورية؟‬
‫هي الب ت ف‬ ‫ي ب ً ك ت ب إض فة ال زيه لن الب ت ف أل ي ال ي رية ل‬
‫‪ ‬تحديد أسما الحقول‪:‬‬
‫‪ o‬إ ض ل أس ء الح ال ف ض تة ‪ Field name‬ك ها لاضت أ ت ‪:‬‬
‫‪ o‬يشتيط س الح ل أن‪:‬‬
‫‪ ‬ل يزيه طال رلال ن ‪64‬‬
‫‪ ‬ل يبهأ فياب‬
‫‪ ‬ل يحتاي ًى أي لن ( أ ! أ ][)‬
‫‪ -1‬تحديد أنواع البيانات‪:‬‬
‫المحتوى‬ ‫نوع البيانات‬
‫"‬
‫ً ف حب ن‬ ‫ار ص ل تهضل ف‬ ‫حي ف‬ ‫نص (‪)Text‬‬
‫ف الى ال ه ل‬ ‫إل راج ر تً ه لةل س ل ي‬ ‫ترقيم تلقا ي (‪)AutoNumber‬‬
‫ا ف‬ ‫لًح ال الت تةان لهضالته تااريم‬ ‫تاريخ ‪ /‬وقت (‪)Date/Time‬‬
‫ً ف حب ن‬ ‫الح ال الت ستهضل ف‬ ‫رقم ) ‪)Number‬‬
‫تب الي‬ ‫ى رلز الل ًة‬ ‫ي‬ ‫عملة ) ‪)Currency‬‬

‫فه إلى تل أ ل‬ ‫يشت ل ًى ن ت ف ي كن ت‬ ‫نعم ‪ /‬ال (‪)Yes/No‬‬
‫أ صت ضان‬
‫ً ة حب ن ة ً ه‬ ‫ق ة ن ت ف له تاب ق‬ ‫حمامات‬
‫اإلضت ر ل ه‬ ‫معالج البحث )‪ (Lookup & Relationship‬إ ض ل ل ا ة ق‬
‫يبتخهص لتخزين ك هن لاجا ف نيت لج آضي‬ ‫‪OLE Object‬‬
‫لثل ال ار اليساص اليساص الب ت ة رباه‬
‫هي الب ت ف‬
‫تص طايل حاال ‪ 60000‬حيف‬ ‫مركره (‪)Memo‬‬
‫تحهيه تال الب ت ف له ا الح ل ل يف ف‬ ‫مرى (‪)Attachment‬‬

‫ك ل ار لثال‬
‫تحهيه تال الب ت ف له ا الح ل ن اي ط ل ا ا أ‬ ‫إرتباط تسعبي(‪)Hyperlink‬‬

‫نيت لج‬
‫‪ -2‬تحديد أنواع البيانات ‪:‬‬
‫ه ك طيي ت ن لليق ال ها ل ‪Tables View‬‬
‫‪View‬‬ ‫‪ ‬لن تبايب ‪ fields‬أت ي ً‬
‫"‬
‫ويق الت و‬ ‫لتحهيوه أتواال الب تو ف لةول ح ول لوون الح وال ك و هوا لاضوت أ تو ت واص و ل ي ًو‬
‫‪Design View‬‬
‫‪ ‬المماتيح ‪Keys‬‬
‫ووا أ أكثووي يووت اضت و ر لوون نو ن ح ووال ال ووه ل ف و‬ ‫هووا عمو ري وون ح وول أ أكثووي أي‬ ‫ال فتو‬
‫لشي ط لل ة‬
‫اليه ب أ ال يكب)‬ ‫ها ت ز الب الف ن ل ه (لثل ال فت‬ ‫أه استخهاص لح ل ال فت‬
‫"‬
‫ره ب لً وه ل هوا ”الوي ال و لل “ إح‬ ‫فان أتبب لفت‬ ‫لث ل‪ :‬ف جه ل يحتاي ن ت ف الاال‬
‫ات ‪:‬‬
‫ل ي كن أن تتةير‬ ‫‪ ‬يحتاي ق‬
‫‪ ‬ل ياجه ط لم ن ف ال للة له تفش الي ال لل‬
‫ألن‬ ‫ره ب لت لن ال كن تةيار الب ت ف ة‬ ‫ف ثال ل تبتا ا تل ن الح ل ”اس الا لب“ ك فت‬
‫أس ء ال س تتةير اه‬
‫‪ ‬تحديد ممتاحا ر يميا لليدول‪:‬‬
‫يبتخهص‬ ‫• الممتاح الر يمي‪ :‬ها ح ل لن ح ال ال ه ل‪ ،‬ل يب ت نتةيار الب ت ف ة‬

‫لت ز س الف ال ه ل‬
‫(لث ل ‪ :‬الي ال لل )‬
‫تب الح ال ال ش ركة ف ن ء‬ ‫اليه ب أ‬ ‫تب ح ل ال فت‬ ‫ت هي إة ري ال فت‬ ‫•‬

‫الح ل ال يكب‬
‫لتحديد الممتاح الر يمي نقوم معمل مايلي‪:‬‬
‫‪ 1‬تحهيه الح ل ال اًا‬
‫ه ة ‪Design‬‬ ‫اليه ب ال اجا ف‬ ‫ث ال غط ًى لر ال فت‬ ‫‪2‬‬
‫"‬
‫إل زالة الممتاح ايساسي‪:‬‬
‫‪ً Right Click‬ووى لحووه الح وول أ الح ووال لوون ال ه ووة التووى ت هووي اضووغط‬ ‫اضووغط لفوونري‬
‫لن جاار الح ل أ الح ال التى اضتيته‬ ‫األس سى تز ل اللة ال فت‬ ‫اللة ال فت‬
‫‪ ‬إنسا جدول‪:‬‬
‫ستخهاص‬ ‫ستخهاص لب( ‪ ) form‬أ‬ ‫يب ت لك نيت لج أكب ش اتش ء جه ل ف رب إ ض ل الس‬

‫لب ء ال ه ل شكل يه ي‬ ‫يق ت‬
‫استخهص ل ا ة ال االب ال ها ل لن تبايب إتش ء) ‪ ( create‬إلتش ء جه ل)‪:(table‬‬
‫ما كو الميل؟‬
‫الب ل ل ا ة ح ال ُل لة بشكل رسو أكثوي‪ُ ،‬يلويف البو ل ًوى أتو ح ول أ اللهيوه لون‬
‫ح ووال الب ت و ف الت و ت شوون ووه احووه ف و جووه ل ك و تلً و ‪ ،‬ي مغ و أن يحتوواي كوول س و ل ًووى‬
‫أس س ‪ ،‬أي أن لوع ال ليفو ف الفييوهي التو يوت تحهيوهه هو عمو ري ون جوزء يت وز ون‬ ‫لفت‬
‫أل ي لن كل س ل ف ال ه ل‬
‫تخ ل نتك تل ل ًى ه ا ال ه ل المب ط لليق ر ة الب ت ف الت ل ة‪:‬‬
‫"‬
‫إضاىة سيالت‪:‬‬
‫ًووى‬ ‫بل ت و‬ ‫ه و ك لووع الاوويق ال ختًفووة إلتش و ء س و ل جهيووه ح و ل اسووتخهاله ج له و‬

‫لبتاى ضبيتك ستخهاص الة ب اتي‪ ،‬لن ال حت ل أن ت ه طيي ة أسهل لستخهاله‬
‫ل بهأ لل ل لم ةيي ًى ال ه ل اتت ل إلى أسفل ال ه ل أت ي اضل ال ف (جهيه) اضغط‬

‫حه تً ه إلى الح ل األ ل ف ال ه ل‪ ،‬بالك تك‬
‫ًى لفت ‪ Enter‬ساف يتحيك الح ل ال ُ أل‬
‫اآلن إ ض ل الب ت ف‪:‬‬
‫التيقل بي الميالت‪:‬‬
‫خصا ص الحقول ‪:Field Properties‬‬
‫"‬
‫ًى اي ح ل لن الح ال‬ ‫ي كن فيق الشي ط الت تييهه‬
‫‪ ‬تطبي ما تم شرحه ىي كيفية إنسا قاعدة بيانات لمركز تدريب "مركز تدريب "‪.‬‬
‫أ ل ‪ :‬ال ها ل‪:‬‬
‫‪ )1‬جه ل أس ء ال هرب ن‪:‬‬
‫اس سى تال ن ت ت ر ) _ اس ال هر (تال ن ت ت تص‬ ‫الح ال ‪ :‬كا ال هر (لفت‬

‫ض ص ة لاًا تل )‬
‫‪ )2‬جه ل ن ت ف ال هرب ن‪:‬‬
‫تال ن ت ت ر )_ ت ريم ال ال (تال ن ت ت ت ريم‪ /‬ر‬ ‫أس س‬ ‫الح ال ‪ :‬كا ال هر (لفت‬

‫ض ص ة لاًا تل ) _ ال ال (ليبا تحييي سي يحتاى ًى حكي أتثى ض ص ة لاًا تل‬
‫الس ة الفتياض ة حكي ) _ الهي تة (تل ‪/‬ل) _ كا ال ؤهل (تال ن ت ت ر )_ س ة ال ؤهل (تال‬
‫ن ت ت تص _)الل اان (تال ن ت ت تص) _ ر اله تف(تال ن ت ت تص)‬
‫=====================================‬
‫=لحد أن اللال ة ن ن ال ه ل ‪ 1‬ال ه ل ‪ 2‬ال ة رأس نيأس=‬
‫=====================================‬
‫"‬
‫‪ )3‬جه ل أس ء ال تهرب ن‪:‬‬
‫اس سى تال ن ت ت ر ) _ اس ال تهر (تال ن ت ت تص‬ ‫الح ال ‪ :‬كا ال تهر (لفت‬

‫ض ص ة لاًا تل )‬
‫‪ )4‬جه ل ن ت ف ال تهرب ن‪:‬‬
‫توال ن ت تو ر و )_ تو ريم ال ال (توال ن ت تو ت ريم‪ /‬ور‬ ‫أس سو‬ ‫الح ال ‪ :‬كا ال تهر (لفت‬
‫ض صو ة لاًووا تلو ) _ ال ووال (ليبووا تحييووي سووي يحتوواى ًووى حكووي اتث خ صو ة لاًووا تلو‬
‫الس ة الفتياض ة حكي ) _ الهي تة (تل ‪/‬ل) _ كا ال ؤهل (تال ن ت ت ر )_ س ة ال ؤهل (تال‬
‫ن ت ت تص _)الل اان (تال ن ت ت تص) _ ر اله تف(تال ن ت ت تص)‬
‫=====================================‬
‫=لحد أن اللال ة ن ن ال ه ل ‪ 3‬ال ه ل ‪ 4‬ال ة رأس نيأس=‬
‫=====================================‬
‫‪ )5‬جه ل أس ء اله راف التهريب ة‪:‬‬
‫اس سووى تووال ن ت تو ر و ) _ اسو الووه ري (تووال ن ت تو تووص ض صو ة‬ ‫الح وال ‪ :‬كووا الووه ري(لفت‬
‫لاًا تل )_ ه س ف اله ري (توال ن ت تو ر و ض صو ة لاًوا تلو ) _ تةًفوة الوه ري (توال‬
‫ض ص ة لاًا تل )‬ ‫ًة‬ ‫ن تت‬
‫==============================================‬
‫تالحد أن اللال ة ن ن ال ه ل ‪ 1‬ال ه ل ‪ 5‬ستةان ال ة رأس نطياف)‬
‫العالقات بي اليداول (ربط اليداول)‪:‬‬
‫"‬
‫ول اللال و ف نو ن‬ ‫ربوط ال وها ل ‪ :‬يل و إتشو ء ال وة ارتمو ط نو ن جوه ل ن أ أكثوي‪ .‬يف وهت‬
‫ن اليجوال‬ ‫ول ال و حج الت و ريي السوتلالل ف تلوهيل الب تو ف حو ف الب تو ف‬ ‫ال ها ل فو‬
‫لةل جه ل ًى حه‬
‫تاجه ثالثة أتاال لن اللال ف ھ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ال ة ارتم ط رأس نيأس ) احه ل نل احه( ‪one to one‬‬
‫‪ -2‬ال ة ارتم ط رأس نطياف ( احه ل نل ل ا ة) ‪one to many‬‬
‫‪ -3‬ال ة ارتم ط أطياف نطياف )ل ا ة ل نل ل ال( ‪many to many‬‬
‫وم شروط إنسا العالقة بي جدولي ‪:‬‬
‫‪ -1‬ي ب التنكه أن كال ال ه ل ن ال اي إتش ء ال ة ن ھ يشت ال ًى ح ل أ ح ال لتش نھة‬
‫ف كل ة ء‬
‫)‪ (Primary‬لون سو كان ال وه ل‬ ‫‪ -2‬ي وب أن تلويف لون سو كان ال وه ل اليه بو‬
‫األس سو‬ ‫الت ا )‪ (Related‬ح س يشت ل ال ه ل الت ا ًى ح ول يتاو نق لوا ح ول ال فتو‬
‫اض فة ح ال جهيها ف ال ه ل التو ا بو فش لااصوف ف‬ ‫ف ال ه ل اليه ب ‪ ،‬إحا ل ياجه‬
‫األس س ف ال ه ل اليه ب ‪.‬‬ ‫ح ل ال فت‬
‫هص الح ال ال بتخهلة‪.‬‬ ‫‪ -3‬ي اص البيت لج نتحهيه تال اللال ة ف لخ‬
‫العالقه ‪One to Many‬‬
‫ه األكثي ة ا ن ن اللال ف ‪ ,‬فى ه ا ال ال لن اللال ف‪ ،‬ي كن ل ف لن الل ا أ أن‬
‫"‬
‫فى ال ه ل ب‬ ‫يحتاي اللهيه لن ال فاف ال تا‬
‫‪ one-to-many‬ح س أن كل ت ةي ل‬ ‫ال‬ ‫ك ث ل ‪ :‬جه ل ال ةيين جه ل الةتب ‪ ،‬له‬
‫ل ت ةي احه ف ط‬ ‫اللهيه لن الةتب ‪ ،‬لةن كل كت‬
‫األجب‬ ‫‪ ،‬ال فت‬ ‫األس س نيلز ال فت‬ ‫فى ه ا ال ال لن اللال ف يت اإلة ر إلى ال فت‬
‫نيلز الالته ه ة ‪infinity‬‬
‫‪Many-to-Many‬‬ ‫العالقااااااااااااااااااااااااااااه‬
‫فو و هو و ا ال ووال ل وون اللال و و ف ‪ ،‬ال ووف ف ووى ال ووه ل أ ي ك وون أن يك ووان لو و اللهي ووه ل وون ال ووفاف‬
‫فى ال ه ل ب ‪ ،‬اللكش صح ت‬ ‫ال تا‬
‫الو ي‬ ‫ل وه ل الاسو ط ‪،‬‬ ‫ي ك ك إتش ء ه اللال وة ون طييوق جوه ل ث لوس ‪ ،‬أ لو يبو‬
‫يكووان لفت ح و األس س و هووا عم و ري وون لفت و ح ن أج ب و ن لوون كووال لوون ال ووه ل أ ال ووه ل‬
‫ال وة ‪Many-to-Many‬‬ ‫ك ثو ل‪ ،‬جوه ل ال وؤلف ن ‪ ، Authors‬جوه ل الةتوب‪ ، Books‬لهو‬
‫جه ل‪Authors‬‬ ‫ل ال ت ن ‪ one-to-Many‬لةل جه ل لن ال ها ل‬ ‫ن طييق‬ ‫لليف‬
‫األس س لً ه ل األض وي هوا عمو ري ون( ‪ Authors _id‬لون جوه ل ال وؤلف ن)‬ ‫‪ Books‬ال فت‬
‫فووى هو ا ال ووال لوون اللال و ف يووت اإلةو ري إلووى‬ ‫‪ Title_id‬لوون جووه ل الةتووب‬ ‫األس سو‬ ‫ال فتو‬
‫األس س لةال ال تب ن نيلز الته ه ‪infinity‬‬ ‫ال فت‬
‫العالقه ‪One to One‬‬
‫فى ه ا ال ال لن اللال ف ‪ ،‬ال ف فى جه ل أ ي كن ل أن يحتاي ً صف احه لا نق فى‬
‫اللكش صح ت ‪ ,‬اللال ‪ One-to-One‬ت شن فى كال ال ه ل ن ال يتما ن ‪ ,‬ف‬ ‫ال ه ل‬
‫فييه ( ل يتةير )ه ا ال ال لن اللال ف‬ ‫أس س أ لفت‬ ‫ح ل إحا ك ن كال الل ا ين ه لفت‬
‫"‬
‫ال لًال ف ال تلً فى ه الايي ة ي كن له أن يكاتاا فى تفش ال ه ل‬ ‫أل ي ة ها إلت لل‬
‫‪ ،‬ي ك ك إستخهاص ال ‪ One-to-One‬فى ح لة ‪:‬‬
‫لتلً ة لح ية‪Security‬‬ ‫‪ -‬زل جزء لن ال ه ل ألسم‬
‫ل التنث ي ً ال ه ل اليه ب‬ ‫‪ -‬حفد ن ت ف لؤ تة ح فه بهالة‬
‫‪ -‬حفد للًال ف الت تابق ف ط ً فيل لن ال ه ل اليه ب‬
‫‪ -‬ت ب جه ل إلى اللهيه لن األ هي‬
‫األج ب‬ ‫ج تب ال فت‬ ‫ل فت‬ ‫األس س فى اللال ة ‪ One-to-One‬ييلز ل‬ ‫ج تب ال فت‬
‫نيلز ال فت‬ ‫ييلز ل أي‬
‫إنسا العالقات بي اليداول‪:‬‬
‫هي الب ت ف ‪Database tools‬‬ ‫‪ -1‬افتت تبايمة أ ا ف‬
‫‪ -2‬اضت ر األلي ال ف ‪ Relation‬لون ه وة أ اف أ ات وي لر ال و ف لون ةوييط األ اف‬
‫فت ھي ت ف ي ال ف‬
‫ي فتحك لًلال ف ست هي لك ة ةة إظه ر ال ها ل ل ه تخت ري ال ها ل الت تييهين‬ ‫‪-3‬‬
‫ال ف ك ها لاضت لشكل الت ل‬ ‫أن تس ن ن ه‬
‫"‬
‫‪ -4‬ت اص اتش ء اللال ف‬

‫‪ o‬لنه لن ربط ال ها ل ستخهاص ح ل لشتيك ن ه‬
‫تب ا فاق‬ ‫األس س ث تبحم‬ ‫‪ -5‬تحه الح ل ال شتيك ف ال ه ل ح س س كان ال فت‬
‫الح ل ال ظي ل ف ال ه ل اآلضي‬
‫‪ a‬ي ب أن يكان الح الن لن تفش تال الب ت ف الستث ء الاح ه ها إلك ت ة‬
‫ي‬ ‫حلر‬ ‫اليبط ن ن ح ل تيق تً ه‬
‫‪ -6‬ت هي الش ةة الت ل ة ‪:‬‬
‫‪ ‬لن ضالل ‪:‬‬

‫‪( :Enforce Referential Integrity o‬فوويق التة لوول ال يجل و )؛ أي أن‬
‫األس س ف ال ه ل اليه ب ل نه أن تةان‬ ‫الب ت ف ال اجا ي ف ح ل ال فت‬
‫األج ب و و ف و و ال و ووه ل الث و و تاي إحا ل و و يكو وون ك و و لك‬ ‫لاجو ووا ي ف و و ح و وول ال فت و و‬
‫س ليق اكب ش رس لة ضا‬
‫‪( :Cascade Update Related Fields o‬تتو ل تحوهيس الح وال ال يتماوة)‬
‫ف ح لوة تحهيوه هو ا الخ و ر فو ن إجوياء أي تلوهيل ًوى ن تو ف الح ول الو اي ط فو‬
‫ف ال ه ل الث تاي‬ ‫ال ه ل األس س س ؤ ي إلى تاب‬
‫‪( :Cascade‬تت و ل ح و ف الب و الف‬ ‫‪Delete‬‬ ‫‪Related‬‬ ‫‪Records o‬‬
‫و نتغ ووي ن ت و ف الح وول ال و اي ط ف و‬ ‫ال يتماووة) ف و ح لووة تحهيووه ه و ا الخ و ر‬
‫ال ه ل األس س لت ومت أل وي لتااف وة لوا ال وه ل الثو تاي فوان للًالو ف الح ول‬
‫س ت ح فه لن ال ه ل الث تاي‬
‫‪ -7‬تخت ر ‪Create‬‬
‫‪ -8‬س ت إتش ء اللال ة س الحد جا ضط ار ط ن ن الح ً ن ال اجا ين ف ت ف ي اللال ف‬
‫ك ي هي ف الش ةة الت ل ة‪:‬‬
‫"‬
‫له إتش ء اللال ة لنه لن حف ه حلك لن ضالل ت ي لر حفد ‪ ” save‬ال اجا ف‬ ‫‪‬‬
‫ه ة ال ها ل‬ ‫ةييط األ اف لحفد اللال ة الح ل ة‬
‫تعديل العالقة‪:‬‬
‫‪“Edit‬‬ ‫ال ف‬ ‫ًى ضط اللال ة س هي ليبا حاار تحييي‬ ‫‪ ‬ت ي ت اي لز ج‬

‫”‪Relations‬‬
‫ح ف اللال ة ‪:‬‬
‫‪ ‬ت ي ًى ضط اللال ة ث ‪Delete‬‬
‫"‬
‫اليلمة الثانية‬
‫( ‪ 150‬دقيقة )‬
‫ىى نهاية اليلمة التدريبية يكون المتدرب ا‬

‫قادر على ‪:‬‬
‫ال حج‬ ‫‪ o‬ت‬

‫‪ o‬إتش ء إستلالص‬
‫‪ o‬إتش ء إ ها ت ريي‬
‫اي نسطة التدريبية‪:‬‬
‫تطبي ما تم شرحه ىي كيفية إنسا نماذج ليداول قاعدة بيانات لمركز تدريب "مركز تدريب"‪.‬‬
‫اتش ء ت احج لةل جه ل لن جها ل التهريب الب نق‬ ‫‪ o‬ي اص ال تهر‬

‫‪ o‬جه ل ‪( 3 ,1‬ت احج أس س )‬
‫‪ o‬جه ل ‪ ( 2,4‬ستخهاص ال ل لج)‬
‫‪ o‬جه ل ‪( 5‬ت احج ل باص)‬
‫‪ o‬ث ي اص ا ض ل ثالثة س الف ف كل جه ل‬
‫"‬
‫‪ -2‬اليماذج‬
‫ما كو اليموذج؟‬
‫و وويق‬ ‫و ووهي الب تو و ف أ‬ ‫ُيل ووه ال وواحج نمب و و طة طيي ووة س ووهًة إل ض و و ل الب تو و ف فو و‬
‫وويق‬ ‫الب و الف كو ٍول ًووى حووه ح ووس يحتوواي ال وواحج ًووى ح ووال تُ ك ووك لوون كت ووة أ‬
‫ه لتُ ف له ة ُلل ة‪ ،‬لثل تشغ ل استلالص أ ل كي‬ ‫ال لًال ف لةل ح ل أ تخ‬
‫وه التل لول لوا الب تو ف ال اجوا ي فو‬ ‫يوافي ال واحج طيي وة ‪Microsoft Access،‬‬
‫يضوه تتو ت لوك ال و حج ويق ن تو ف سو ل‬ ‫نيت لج ل سمة إل ض ل البو الف تحيييهو‬
‫و وويق ر و ووة الب تو و و ف لً و ووها ل‬ ‫احو ووه فو و و ك و وول لوو ويي‪ ،‬حلو ووك نت بو و و ق أكث و ووي ج حن و ووة لو وون‬
‫سووتت‬ ‫الس وتلالل ف ي كوون إتش و ء ال و حج سووتخهاص ح ووال س وااء لوون جووه ل أ اسووتلالص‪،‬‬
‫و فة إلووى ال وواحج إلووى ال ووه ل أ السووتلالص الو ي يبووت ه إل و ال وواحج‪،‬‬ ‫إضو فة الب تو ف ال‬
‫وويق‪ :‬طيي و وة وويق‬ ‫اللك ووش ي ك وون ف ووتت ال و و حج‪ ،‬لث وول ال ووها ل الس ووتلالص‪ ،‬ايي تو و‬
‫‪ ،‬التو و ي ووت اس ووتخهاله‬ ‫ال وواحج"‪ ،‬التو و تل وويق الب تو و ف الفلً ووة‪ ،‬طيي ووة وويق الت و و‬
‫‪ ،‬ي كون تخ و ص ال و حج ون‬ ‫طيي وة ويق الت و‬ ‫إلتش ء ن ة ال احج أ تلهيًه ف‬
‫طييق إض فة ح ال أ إلالتهو ‪ ،‬أ تغ وي لوان الخًف وة أ ت شوه ‪ ،‬أ الضت و ر نو ن اللهيوه لون‬
‫تخا ا و ف ا ض له و حلووك سووتخهاص ال و حج ي كوون ت ً وول الفت ويي الزل ووة الت و تبووتغي ه ف و‬
‫إ ض و ل الب ت و ف تحب و ن ووة الب ت و ف الت و ت وواص ت وواحج‪ ،‬سوواف تووتلً ك ف ووة تل و ن ت و حج‬
‫بوول ت و ريم‬ ‫ل بووال ق و أ ت ب و ف ن ت و ف لل ووة ف ووط‪ ،‬لثوول ل و هووا أكبووي لوون ووه لحووه أ‬
‫ي ك ووك أي و إتش و ء ال و حج الت و ت وواص وواجياء الل ً و ف الحب و ن ة لًب ت و ف‪ ،‬لثوول‬ ‫لل و ن‪،‬‬
‫ف‬ ‫ال ييمة ًى ه ا ال‬ ‫ضي سلي ص ف ف للهل ال ييمة لحتب‬
‫"‬
‫إنسا اليماذج ‪:‬‬
‫إتش ء ت احج تً ه ‪Form‬‬ ‫‪‬‬
‫إتش ء ت احج لن هي جها ل ل لج ال حج‪Form wizard -‬‬ ‫‪‬‬
‫إتش ء ت احج ل باص ‪Split Form‬‬ ‫‪‬‬
‫إنسا نموذج أساسي‪:‬‬
‫ً ووة إتشو ء ت وواحج سووتخهاص جووه ل لاجووا لبووم ألو اي فو أل يووة البووهالة افووتت جووه ل فو‬ ‫تُلووه‬
‫‪  create‬ت احج ‪:form‬‬ ‫يق ر ة الب ت ف ث أت ي إتش ء‬
‫`‬
‫إنسا نموذج ماستخدام المعالج‪:‬‬
‫"‬
‫ي ك وك سووتخهاص أحوه ل ازيو نيتو لج أكبو ش هوا للو لج ال و حج تحهيووه ةوكل ال وواحج الو ي تييووه‬
‫ل ال عمة ي شن ت احج‬ ‫ث س اص نيت لج أكب ش أل‬ ‫ل ال ه ل ال ي ي مغ أن يبت ه ً‬
‫نل لالستخهاص لن ضالل ت ياف ب اة ًى لع األ الي‬
‫إلتش ء ت احج ستخهاص لل لج ال حج‪ ،‬أت ي إتش ء ‪ ‬لل لج ال حج‪:‬‬
‫"‬
‫إنسا نموذج مقموم ‪. Split Form‬‬
‫تطبي ما تم شرحه ىي كيفية إنسا استعالمات ليداول قاعدة بيانات لمركز تدريب "مركز‬
‫تدريب "‪.‬‬
‫س (‬ ‫ستخهاص ال ل لج ن كا أس ء ال هرب ن س‬ ‫‪ 1‬أتش استلالل ب ا‬

‫استلالص ال هرب ن)‬
‫صًر تةًفته إلى أ ًى لن ‪ 500‬ج‪/‬س‬ ‫ن أس ء اله راف الت‬ ‫‪ 2‬أتش استلالل‬
‫س (تةًفة اله راف (‪.‬‬ ‫س‬
‫ن ال تهرب ن (اإلت ل) ح س ي هي أس ء ال تهريم ف ف ط يحفد س‬ ‫‪ 3‬أتش استلالل‬
‫ال تهرب ف ‪.‬‬
‫(استلالص‪.( 2‬‬ ‫ن ال هرب ن ال ين يبك ان ف ح الي ضة س‬ ‫‪ 4‬أتش استلالل‬
‫‪ -3‬االستعالم‬
‫تعريف االستعالم‪:‬‬
‫هي ا‬ ‫ها سؤال ن الب ت ف ال خزتة ف ال ها ل لهيك أ طًب الس ص اجياء ًى الب ت ف‬
‫ووهر لًب ت و ف ل وواحج أ ت ييووي أ صووفحة‬ ‫السووتلالص ن ت و ف لوون جووها ل لتلووه ي لة و تل وول ك‬
‫ن ت ف‪..‬‬
‫"‬
‫ن طييق تشغ ل هو ا‬ ‫ن ن ت تك لتح ل ًى إج ة ً‬ ‫إن الستلالص ل ها إل سؤال تبنل‬

‫ح ل ًى ت هيي ل ت ل ضالل ه الب ة؟‬ ‫الستلالص فنتر ه تبنل لثال ‪ * :‬أي لن الاال‬
‫الخيي ن لل ص لل ن؟‬ ‫ه الاال‬ ‫‪ o‬ك‬

‫‪ o‬ل ها لتاسط رج ف كل ط لب؟‬
‫أل ي الخيي ن؟‬ ‫الخيي ن؟ أ الاال‬ ‫‪ o‬ل ه الب الف الخ صة لاال‬
‫الخيي ن لن جه ل الاال‬ ‫ح ف س الف الاال‬ ‫‪o‬‬
‫أضف رجت ن لةل ط لب هك ا‬ ‫نتحهيس س الف الاال‬ ‫‪o‬‬
‫إحن تبتخهص الستلالص لليق تغ ي تحً ل الب ت ف ايق لختًف ي اص لحيك اا ه الب ت ف‬
‫ف كل ليي تشغل ف ه الستلالص‬ ‫ا الب ت ف الت ت ب ًى سؤالك لن جه ل أ أكثي‬ ‫نت‬
‫هي الب ت ف‪.‬‬ ‫ساف تح ل ًى أحهل ال لًال ف لن‬
‫نريقة التعامل مع االستعالم ‪:‬‬
‫ي ك ك التل لل لا الستلالص ف طيي ت ن ‪:‬‬
‫إلتش و ء أ تحووهيس ه كوول السووتلالص‪ ،‬فل ووهل ت وواص لل وول ف و‬ ‫ايولااى‪ :‬وويق الت و‬
‫فاتووك تبوونل وون أسووةًة وون ن ت تووك لتحهيووه أي الب ت و ف تييووهه‬ ‫طيي ووة وويق الت و‬
‫تحهيه ك ف ة تيت به‬
‫الثانية‪ :‬يق صفحة الب ت ف إلض فة‪ ،‬تحييي‪ ،‬تحً ل الب ت ف تفبه‬
‫ل شو و و ههي تتو و و هج تش و ووغ ل الس و ووتلالص ة و ووي أتو و واال الس و ووتلالل ف ت فو و و ي تحهي و ووه الس و ووتلالص‪:‬‬
‫ه ك هي أتاال لن السوتلالل ف‪ ،‬سو اص نتلوها ه أ ل لوا تلييوى لمبوط لةول ل هو ‪ ،‬ثو لوه‬
‫حلك س ف ل ف ةي كل تال لا كت ة ألثً لتله ي ً ‪.‬‬
‫‪ )1‬استعالم التحديد ‪.Select Query‬‬
‫"‬
‫يبووتخهص لسووتيج ل ن تو ف لوون جووه ل احووه أ أكثووي يلوويق‬ ‫ُيلتبووي لوون أكثووي األتواال ةو ا‬
‫ال ت و هج ف و صووفحة ن ت و ف ي ك ووك تحووهيس ل ا ووة لوون الب و الف ن و ء ًووى لووع ال ووا أ‬
‫ال و ل ا األ وها ‪Criteria.‬‬ ‫وا البو الف حبو‬ ‫ي ك وك أي و اسوتخهاص اسوتلالص تحهيوه لت‬
‫ال ل ي ي ال لهلف أتاال أضيى لن اإلج ل ف‪.‬‬
‫‪ )2‬إستعالم إج ار ي ‪Action Query‬‬

‫ً ة احهي ف ط‪.‬‬ ‫الستلالص اإلجياه ها استلالص ُي يي تغ ياف ًى اللهيه لن الب الف ف‬
‫تاجه أربلة أتاال لن الستلالل ف اإلجياه ة‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫استلالص ح ف • ‪Delete Query‬‬
‫ُيبتخهص لح ف ل ا ة لن الب الف لن جه ل احه أ أكثي‪.‬‬

‫ال تخيج ن لن‬ ‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬ي ك ك استخهاص استلالص ح ف إللالة س الف الاال‬
‫لا لالح ة أت استلالل ف الح ف‪ ،‬ي ك ك اه ح ف س الف نك ًه ‪،‬‬ ‫جه ل الاال‬
‫ل ش ف ط ح ال لحه ي اضل س الف‪.‬‬
‫استلالص تحهيس • ‪Update Query‬‬
‫لووة ًووى ل ا ووة لوون البو الف فو جووه ل احوه أ‬ ‫ي وويي اسووتلالص التحووهيس تغ وياف‬
‫أكثي‪.‬‬
‫ًووى س ووب ل ال ثو و ل‪ ،‬ي ك ووك لي و ي ك وول ط ل ووب ح وول ًووى رج ووة أ وول ل وون ‪ 07‬ض ب ووة‬
‫سووتخهاص اسووتلالص التحووهيس‪ ،‬ي ك ووك تغ وي‬ ‫رج و ف ليفووا ال لووهلف الت و ح ووًاا ً ه و‬
‫الب ت ف ف جها ل لاجا ي‪.‬‬
‫استلالص إلح ق • ‪Append Query‬‬
‫ل ا ووة لوون الب و الف ل ون جووه ل احووه أ أكثووي إلووى ته يووة‬ ‫ي و ى السووتلالص اإللح و‬
‫ًووى سووب ل ال ث و ل‪ ،‬فوويق أت و ت و تب و ل ل ا ووة لوون الاووال‬ ‫جووه ل احووه أ أكثووي‬
‫"‬
‫ت إ ض ل ن ت ته فو جوه ل جهيوه فاتوك سوت اص الحو ق ال وه ل الو ي يحتواي ًوى‬ ‫ال ه‬

‫ه ل الاًمة‪.‬‬ ‫ال ه‬ ‫س الف الاال‬
‫استلالص إتش ء جه ل • ‪Make-Table Query‬‬
‫ُيبتخهص ه ا الستلالص إلتش ء جه ل جهيها لن ك فة الب ت ف أ جزء ل ه ف جه ل‬

‫احه أ أكثي‪.‬‬
‫تُله استلالل ف إتش ء ال ه ل لف هي إلتش ء جه ل لت هيي إلى اا ه ن ت ف أ جه ل‬
‫لحفاظ ف يحتاي ًى س الف هي ة‪.‬‬
‫‪ )3‬استلالص البارميترات ‪ Parameters Queries‬أ ةي ط ‪: Criteria‬‬
‫ووه تشووغ ً ليبووا الح واار الخ و ص و ل ا لمووك لًال و ف لثوول لل و ي ي لل ووة لسووتي ا‬ ‫يل ويق‬
‫اسووتلالص ال لً و ف ل ا لمووك وونكثي لوون‬ ‫س و الف أ ق ووة تييووه إ ارجه و ف و ح وول ي ك ووك ت و‬
‫ل ا لمووك نت و ريخ ن ف و ه و الح لووة يبووتي لحوويك‬ ‫للًالووة؛ ًووى سووب ل ال ث و ل‪ ،‬ي ك ووك ت و‬
‫اا و و و و و و و و ووه الب ت و و و و و و و و و ف ك فو و و و و و و و ووة الب و و و و و و و و و الف الت و و و و و و و و و ت و و و و و و و و ووا ن و و و و و و و و و ن ه و و و و و و و و و ين الت و و و و و و و و و ريخ ن‪.‬‬
‫ه استخهاله كنس س ل حج ت ريي صفح ف ن ت ف‪ً .‬ى‬ ‫تله استلالل ف ال لً ف لاله ة‬
‫سب ل ال ث ل‪ ،‬ي ك ك إتش ء ت ييي ن الهرج ف الت ح ل ً ه كل ط لب لبوت ها إلوى اسوتلالص‬
‫ه طم ة الت ييي‪ ،‬يليق لحيك اا ه الب ت ف ليبوا حواار لًبوؤال ون ر و الا لوب‬ ‫للً ف‬
‫ياما الت ييي ال اله ‪.‬‬ ‫لل‬ ‫هل تهضل ر‬ ‫ال ي تيألب أن يغا الت ييي‬
‫استلالل ف جه ل ة )‪Crosstab Query. 4‬‬
‫ي ن ء الب ت ف لًح ال ًى تحً ل أسهل لًب ت ف‪.‬‬ ‫إ‬ ‫تبتخهص الستلالل ف ال ه ل ة لحب‬
‫ال أ ال تاسط أ الله أ تال آضي لن اإلج ل لًب ت ف‬ ‫تحبب الستلالل ف ال ه ل ة ال‬
‫له تا ن لن ال لًال ف ي هي أحهه أسفل ال تب األيبي لن ر ة الب ت ف ف‬ ‫الت يت ت‬
‫ستخهاص‬ ‫ح ن ي هي اآلضي ف رأس ال فحة (‪ 5‬استلالل ف ‪ LSQ‬ها استلالص ت اص اتش ه‬
‫عم ري ‪ .SQL‬التليف ًى ت ف ي تحهيه الستلالص ت ب ت ف ي تحهيه الستلالص أفس إلى ب ن‪،‬‬
‫تتةان لن الل صي الت ل ة ‪:‬‬
‫"‬
‫(‪ 1‬أس ء الح ال ‪ :‬ت هي ف ال زء اللًاي لن ال ه ل ت ف ي أ أكثي نس ء الح ال‬

‫هي الب ت ف‬ ‫ال اجا ي ف ال ه ل أ ال ها ل أ الستلالل ف ال اجا ي‬
‫(‪ )2‬لل ي ي الستلالص ‪ :‬يحتاى ال زء البفً لن ال ه ل ًى ضااط ةمك )‪(Grid‬‬

‫تب ى ‪ QBE (Query By Example) .‬تبتخهص لتحهيه الح ال الب الف‬
‫هي الب ت ف‪.‬‬ ‫ال اًا استخياجه لن‬
‫إنسا اإلستعالمات ‪:‬‬
‫الخطوات ايساسية إلنسا استعالم جديد‪:‬‬
‫طيي ووة وويق‬ ‫لل وول فو و‬ ‫ي ك ووك إتشو و ء اس ووتلالص تحهيو وه س ووتخهاص للو و لج الس ووتلالل ف أ‬
‫ووه اسووتخهاص ال ل و لج‪ ،‬لةوون ي ك ووك إض و فة ه و‬ ‫صووي الت و‬ ‫ل تتووافي لووع‬ ‫الت و‬
‫ًووى الويأل لوون أن الاويي ت ن لختًفتو ن إلووى‬ ‫سووتخهاص طيي ووة وويق الت و‬ ‫الل صووي لح و‬
‫حه ل ‪ ،‬ف لخاااف األس س ة ه حاته ف جاهيه ‪:‬‬
‫ر ن تف‬ ‫‪ 1‬اضتي ال ها ل أ الستلالل ف الت تييه استخهاله ك‬
‫ر الب ت ف‬ ‫ه لن ل‬ ‫‪ 2‬حه الح ال الت تييه ت‬
‫‪ 3‬اضت ري ‪ ،‬حه لل ي ي لًحه لن الب الف الت ي اص الستلالص ارج ه‬
‫لووه اإلتتهو ء لوون إتشو ء اسووتلالص تحهيووه‪ ،‬ةو أل‬

‫وغً ليؤيووة ال تو هج لتشووغ ل اسووتلالص تحهيووه‪ ،‬افتحو فو‬
‫ويق ر وة الب تو ف إحا ور حفود السوتلالص‪ ،‬ي ك وك إ و ي اسوتخهال كً و احت ور‪،‬‬ ‫طيي‬
‫هر ن ت ف ل احج أ ت ييي أ استلالص آضي‬ ‫ًى سب ل ال ث ل‪ ،‬ك‬
‫‪ .1‬استخدام معالج االستعالمات إلنسا استعالم تحديد‬
‫"‬
‫‪ .2‬إنسا استعالم ع نري العمل ىي نريقة عرض التصميم‬
‫ووه اس ووتخهاص طيي ووة‬ ‫إلتشو و ء اس ووتلالص تحهي ووه ي ووه ي‬ ‫ي ك ووك اس ووتخهاص طيي ووة وويق الت و و‬
‫السووتلالص‪ ،‬لةوون لوون البووهل‬ ‫‪ ،‬ي ك ووك الووتحك شووكل أكبووي فو تف صو ل ت و‬ ‫وويق الت و‬
‫‪ ،‬ه يبتغيق األلي ت أطال ل رتة ستخهاص ال ل لج‬ ‫أضا ء ت‬ ‫ارتة‬
‫ت ب ت ف ي تحهيه الستلالص أفس إلى ب ن‪ ،‬تتةان لن الل صي الت ل ة‪:‬‬
‫)‪(1‬أس ء الح ال‪:‬‬
‫ت ه ووي فو و ال ووزء اللً وواي ل وون ال ووه ل ت فو و ي أ أكث ووي نسو و ء الح ووال ال اج ووا ي فو و ال ووه ل أ‬
‫هي الب ت ف‪.‬‬ ‫ال ها ل أ الستلالل ف ال اجا ي‬
‫)‪(2‬لل ي ي الستلالص‪:‬‬
‫يحتواى ال وزء البوفً لون ال وه ل ًوى ضاواط ةومك )‪ (Grid‬تُبو ى ‪QBE (Query By‬‬
‫‪ Example).‬تبتخهص لتحهيه الح ال الب الف ال اًا استخياجه لن هي الب ت ف‪.‬‬
‫"‬
‫الباي األ ل ‪: Field /‬ح ل ‪:‬إلس ط الح ل ال ي تيألب اظه ر ف استلالص التحهيه‪.‬‬
‫رقم التليفون وجود تأمين تكلفة العالج‬ ‫تاريخ فتح الملف‬ ‫العنوان‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫عدد‬ ‫أسم‬ ‫رقم‬
‫صحي‬ ‫المريض المريض المراجات‬
‫‪$100‬‬ ‫‪6424567‬‬ ‫عباسية ‪11/4/2016‬‬ ‫‪1/1/1990‬‬ ‫‪1‬‬ ‫خال‬ ‫‪10‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬
‫‪$200‬‬ ‫√‬ ‫‪6345678‬‬ ‫القاهرة ‪01/5/2017‬‬ ‫‪12/2/1981‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أحم‬ ‫‪10‬‬
‫‪0‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬
‫‪$250‬‬ ‫‪6434567‬‬ ‫القاهرة ‪15/7/2016‬‬ ‫‪2/3/1991‬‬ ‫‪2‬‬ ‫يوس‬ ‫‪10‬‬
‫‪0$50‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ف‬ ‫‪2‬‬
‫√‬ ‫‪6433567‬‬ ‫‪8/9/2017‬‬ ‫مصر‬ ‫‪6/8/2000‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ياسر‬ ‫‪10‬‬
‫‪0‬‬ ‫الجديدة‬ ‫‪3‬‬
‫الباي الث ت ‪: Table /‬جه ل‪:‬اس ال ه ل ال ي يحتاي ًى الح ل ال ي ت إس ط ف الخً ة‬
‫ي إس ط أي ح ل لن جه ل لل ن‪.‬‬ ‫أ ال ‪ ،‬يت تحهيه اس ال ه ل تً ه‬
‫هي أ ت لل ‪.‬‬ ‫الباي الث لس ‪ : Sort /‬فيل ‪:‬لفيل س الف الب ت ف ت‬
‫البواي ال اي وا ‪: Show /‬إظهو ر‪ :‬الخ و ر الفت ايضو ‪ Default‬لو هوا ضوا اللوة صوت‪ ،‬ل و‬
‫يل و إظه و ر ن ت و ف الح وول ال و ي ت و إس و ط ف و الخً ووة اللًايووة إلغ و ء اللووة ال ووت لوون ه و ا‬
‫ووه‬ ‫ن إظهو ر‬ ‫الخ و ر تل و إلك ت ووة ضووا ةووي ط ض صووة أ للو ي ي ‪ Criteria‬لهو ا الح وول‬
‫تشغ ل الستلالص األلثًة ال لة ستاضت لك حلك‪.‬‬
‫ه تح ‪.‬‬ ‫الباي الخ لش‪ :‬لل ي ي‪: / Criteria‬يت كت ة الشيط ال ي يت اضت ر الب الف‬
‫الباي الخ لش‪ :‬أ ‪: / or‬لةت ة أكثي لن ةيط أ لع ر ل فش الح ل أ للهي ح ال يف ل‬

‫ن ه اللال ة ال اس ة‪OR.‬‬
‫‪ ‬ماستخدام برنامج ايكمس ‪ Access MS‬أنسئ قاعدة بيانات ماسم (قاعدة بيانات‬
‫ف سات ال كتب س ( ال يضى ) ك‬ ‫احف‬ ‫ال ه ل الت ل‬ ‫ال يضى) ث ص‬

‫هالاضت‬
‫"‬
‫األس س لً ه ل‪ /‬ضت ر أحه‬ ‫‪-1 ‬اجلل ح ل ر ال ييع لن تال (ر ) اجلً ال فت‬

‫أس س لً ه ل ‪.‬‬ ‫الح ال ك فت‬
‫الح ل ف اس ال ييع إلى ‪ ، 25‬ها ح ل لاًا‬ ‫‪ o‬ح‬
‫ه ال ياجل ف ه صح ت طايل ‪.‬‬ ‫الح ل ف‬ ‫‪ ‬ح‬
‫ووهي التح ووق لوون ال ووحة للووه ال ياجلو ف أكبووي لوون أ تبو ي ‪ ، 1‬اجلوول تووص‬ ‫‪ ‬اجلول‬
‫اليس لة "ا ه إ ض ل ه ال ياجل ف ‪".‬‬
‫‪ ‬تبق ت ريم ال ال ح س يكان ‪date long.‬‬
‫ت ريم فتت ال ًف ح س يكان ‪date short.‬‬ ‫‪‬‬
‫هي التح وق لون ال وحة لوي التً فوان أكبوي لون أ تبو ي ‪ ، 6000000‬اجلول‬ ‫‪ ‬اجلل‬
‫تص اليس لة ا ه إ ض ل ر التً فان ‪".‬‬
‫ح ووس يكووان ض تووة‬ ‫ووا جووا توونل ن صووح لوون تووال (تل و ‪/‬ل) تب و‬ ‫‪ ‬اجلوول ن ت و ف‬
‫اضت ر‬
‫ووهي التح ووق لوون ال ووحة لح وول تةًفووة اللووالج أن ل ي وول أ يبو ي ‪ 100‬اجلوول‬ ‫‪ ‬اجلوول‬
‫تص اليس لة ا ه ا ض ل تةًفة اللالج‪".‬‬
‫‪ ‬اجلل ه ال لل اللشيية لح ل تةًفة اللالج يب ي ‪ 3‬ل لل ‪.‬‬
‫التةًفة الةً ة للالج ال ييع"‬ ‫‪ ‬اض ى لح ل تةًفة اللالج الاصف الت ل‬
‫‪ ‬أض ى رلز الل ًة ر س ًى تةًفة اللالج (احا ل ياجه اضت ر ال ار )‬
‫ال يضى ‪".‬‬ ‫‪ ‬أحفد ال ه ل س‬
‫اص نتلبةة الب ت ف ك ها لاضت ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ن أس ء ال يضى ال ين ي ل سلي تةًفة اللالج له إلى أ ل لن أ‬ ‫‪ ‬أتش استلالل‬
‫س التةًفة ‪.‬‬ ‫تب ي‪ 2000‬ح س ي هي اس ال ييع الل اان تةًفة اللالج‪ ،‬س‬
‫س ( استلالص‬ ‫‪ ‬اتش استلالص ب ط ستخهاص ال ل لج ن أر ص أس ء ال يضى س‬
‫ال يضى ‪).‬‬
‫ص ‪ 2016‬صًر تةًفة‬ ‫‪ ‬اتش استلالص ن أس ء ال يضى ال ين ت فتت لًف له ف‬
‫س ( ص ‪.( 2016‬‬ ‫الجه الى ا ال لن ‪ 2000‬ر س س‬
‫س‬ ‫احف‬ ‫‪ ‬اتش استلالص ن ال ي يه تنل ن صح ح س ي هي اس ال ييع ف ط‬
‫ال يضى ال ين لهيه تنل ن ‪.‬‬
‫‪ ‬اتش استلالص ن ال يضى ال ين يبك ان ف ح الي ضة تةًفة الجه يب ي‬
‫(استلالص‪.( 2‬‬ ‫‪ 500‬س‬
‫"‬
‫‪ ‬اتش ت ييي يحتاي ًى ر ال ييع اس ال ييع الل اان‪ ،‬ا ل ًى فيل الب ت ف‬
‫س (ت ييي ال يضى ‪).‬‬ ‫احف‬ ‫ت لل حبب ر ال ييع‬
‫ا ن ت ف لً ه ل الب نق س ( ت احج ال يضى‪).‬‬ ‫‪ ‬اتش ت احج ل‬
‫‪ ‬ا ضل الب ت ف الت ل ة ستخهاص ال احج‪.‬‬
‫وجود تأمين‬ ‫عدد‬ ‫أسم‬ ‫رقم‬

‫تكلفة العالج‬ ‫رقم التليفون‬ ‫تاريخ فتح الملف‬ ‫العنوان‬ ‫تاريخ الميالد‬
‫صحي‬ ‫المريض المريض المراجات‬
‫‪$7000‬‬ ‫‪6878787‬‬ ‫‪1/9/2010‬‬ ‫جيزة‬ ‫‪3/3/1994‬‬ ‫‪77‬‬ ‫مريم‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -4‬التقااارياار‪:‬‬
‫ت بو ه‬ ‫ووهي ن ت و ف ‪Microsoft Access‬‬ ‫ت وافي الت و ريي طيي ووة للوويق الب ت و ف ف و‬
‫ًووى سووب ل ال ث و ل‪ ،‬ي ك ووك إتش و ء ت ييووي ب و ط ألر و ص الهااتووف الخ صووة كوول جه و ف‬ ‫ووه‬ ‫تًخ‬
‫لًخص حال ال ب ل ف اإلج ل ة بي ل طق فتياف لل ة لختًفة‪.‬‬
‫ل‪ ،‬أ ت ييي أل‬ ‫الت‬
‫وهل تييوه ت وهي ال لًالو ف فو‬ ‫هي ن ت ف يبهل ً وك اسوتخهال‬ ‫إن الت ييي عم ري ن ك هن‬
‫هي ن ت تك ألي لن الستخهال ف الت ل ة‪:‬‬
‫لًخص ن ت ف أ تاليل ‪.‬‬

‫‪ ‬يق أل‬
‫‪ ‬أرةفة ل ا ف الب ت ف‪.‬‬
‫‪ ‬تاف ي تف ص ل حال س الف في ية‪.‬‬
‫أج از التقرير‪:‬‬
‫"‬
‫و ة ل تلوويق الب ت و ف‪ ،‬لةوون ألأل وياق‬ ‫ًووى ال ويأل لوون إلك ت ووة إتش و ء ت و ريي أل ووي ل‬
‫ووهر ن تو ف ك ووه ل أ اسووتلالص يووت ت بو‬ ‫و ل‬ ‫تتلًووق نهو ال لووة‪ ،‬سو فتيق أن الت ييووي ل‬
‫ول‬ ‫لون ةونن فهو ك ف وة‬ ‫الت ييي إلى ل طا ي ك ك يضه ف طيي ة يق الت‬ ‫ت‬
‫ًوى سوب ل ال ثو ل‪ ،‬يحوه ال اوا الو ي تختو ر‬ ‫كل ل اا أن يب هك ًوى إتشو ء ت و ريي أف ول‬
‫لًخوص‬
‫ي تحك لحبوا ك وى يحبوب ‪ Access‬ال تو هج ال ه وة الت ل وة عمو ري ون أل‬ ‫لاضا‬
‫ألتاال ال طا استخهال ته ‪:‬‬
‫أين ي كن استخهاص ال اا‬ ‫ه طم ت‬ ‫ك ى ي هي ال اا‬ ‫ل اا‬

‫ي ًى‬ ‫ه ت هي‬ ‫استخهص رأس الت ييي لً لًال ف الت‬ ‫ف نهاية الت ييي‪.‬‬ ‫رأس‬
‫هل ت ا‬ ‫اان أ ت ريم‬ ‫ألالف ال فحة‪ ،‬كشل ر أ‬ ‫ت ييي‬
‫عةف‬ ‫ي تحك لحباب يبتخهص الهالة ‪ Sum‬الت‬
‫ال ال حبا لًت ييي نك ً‬ ‫رأس الت ييي‪ ،‬يكان ال‬
‫ُياما رأس الت ييي بل رأس ال فحة‪.‬‬
‫استخهص أرس ال فحة لتةيار اان الت ييي ف كل‬ ‫ف أ ًى كل صفحة‪.‬‬ ‫رأس‬
‫صفحة‪.‬‬ ‫ال فحة‬
‫ًى‬ ‫اة‬ ‫ا ة لام ة اس ال‬ ‫ف نهاية كل ل ا ة جهيهي لن الب الف‪ .‬استخهص رأس ال‬ ‫رأس‬
‫ل حبب ال تج‪ ،‬استخهص‬ ‫سب ل ال ث ل‪ ،‬ف ت ييي ت ت‬ ‫اة‬ ‫ال‬
‫ي‬ ‫هل ت ا‬ ‫ا ة لام ة اس ال تج‬ ‫رأس ال‬
‫ع ة ف رأس‬ ‫تحك لحباب يبتخهص الهالة ‪ Sum‬الت‬
‫ا ة الح ل ة ه يت أل ن‬ ‫ال لً‬ ‫ا ة‪ ،‬يكان ال‬ ‫ال‬
‫الت ييي ل طا رؤ س ل ا ف لتله ي‪ ،‬ف لله‬
‫ا الت أضفته ل زيه لن ال لًال ف‬ ‫لبتاي ف الت‬
‫ا ف ت ي ًه ‪ ،‬راجا ال اا‬ ‫حال إتش ء رؤ س ال‬
‫ا أ فيل أ إج ل ف‪".‬‬ ‫إض فة ت‬
‫صي التحك الت‬ ‫ه ا ها ال ك ن ال ي ت ا ة‬ ‫ي هي ليي احهي لةل صف ف ل هر‬ ‫ل‬ ‫تف‬
‫تشكل الب ء األس س لًت ييي‪.‬‬
‫أل‬ ‫الب الف‪.‬‬
‫ة‬ ‫استخهص ت ي ل ال ا ة لام ة للًال ف تًخ‬ ‫ف ته ية كل ل ا ة لن الب الف‪.‬‬ ‫ت يل‬
‫ل ا ة ه يت أل ن الت ييي ل طا ت ي الف ل ا ف‬ ‫اة‬ ‫ال‬
‫لتله ي‪ ،‬ف لله لبتاي ف الت ا الت أضفته ‪.‬‬
‫"‬
‫استخهص ت ي ل ال فحة لام ة أر ص ال فح ف أ‬ ‫ف ته ية كل صفحة‪.‬‬ ‫ت يل‬

‫للًال ف لةل صفحة‪.‬‬ ‫ال فحة‬
‫استخهص ت ي ل الت ييي لام ة إج ل ف الت ييي أ‬ ‫ف ته ية الت ييي‪.‬‬ ‫حي ل‬
‫ة أضيى لًت ييي ك لً ‪.‬‬ ‫للًال ف تًخ‬ ‫الت ييي‬
‫‪،‬‬ ‫مالحظة ‪:‬ف طيي ة يق الت‬
‫ي هي ت ي ل الت ييي أسفل ت ي ل ال فحة‬
‫لا حلك‪ ،‬ف ك فة طيق الليق األضيى‬
‫(طيي ة يق التخا ط‪ً ،‬ى سب ل‬
‫ه طم ة الت ييي أ لل ي ت )‪،‬‬ ‫ال ث ل‪ ،‬أ‬
‫ي هي ت ي ل الت ييي فاق ت ي ل ال فحة‪،‬‬
‫لم ةيي له آضي ت ي ل ل ا ة أ ضط‬
‫التف ص ل ًى ال فحة األض يي‪.‬‬
‫األ اي‬ ‫الاصف‬
‫إنسا تقرير ىي‪: Access‬‬
‫هي ن ت ف سات ال كتب ف ‪ Access‬تم ل الخاااف الت ل ة‪:‬‬ ‫ي ك ك إتش ء الت ريي ل‬
‫الخطوة ايولى‪ :‬اختيار مصدر سيالت‬
‫ي وب‬ ‫ي كن أن يكان ل هر س الف الت ييي جه ل‪ ،‬أ استلالل لبو ى‪ ،‬أ اسوتلالل ل و‬
‫أن يحتاي ل هر الب الف ًى ك فة صفاف أ هي الب ت ف الت تييه يضه ف الت ييي‪.‬‬
‫إحا ك توور الب ت و ف لوون جووه ل أ اسووتلالص لاجووا ‪ ،‬فحووه ال ووه ل أ السووتلالص ف و جووزء‬ ‫‪‬‬
‫الت ل‪ ،‬ث ت ا إلى الخااي الث ت ة‪.‬‬

‫نحه اإلجياءاف الت ل ة‪:‬‬ ‫إحا ل يكن ل هر الب الف لاجا ا له‪ ،‬ف‬ ‫‪‬‬
‫ت ا إلى الخااي ‪ 2‬استخهص األ اي تقرير ىارغ‪،‬أ‬ ‫‪o‬‬
‫"‬
‫ت ييي‬ ‫ب ط يحتاي ًى ك فة الح ال ال اجا ي ف ل هر الب الف ال ي حه ت ف‬ ‫إتش ء ت ييي جه ل‬

‫جزء الت ل‪.‬‬
‫ت‬ ‫صي التحك ال اًابة إل ‪.‬‬ ‫‪ ،‬ي ك ك إض فة الح ال‬ ‫فتت ت ييي ف رب ف طيي ة يق الت‬
‫الت ييي‬
‫ت ييي ف رب‬ ‫ى ل ه ح ال‬ ‫يق ه ة الح ال الت ي ك ك أن ت‬ ‫فتت ت احج ف رب ف طيي ة يق التخا ط‪،‬‬
‫إلى الت ييي‪.‬‬
‫لل لج الت ريي‬ ‫ا‪/‬الفيل‪ ،‬ض راف‬ ‫يق لل لج لكان لن هي ضاااف يب ت لك نتحهيه الح ال‪ ،‬لبتاي ف الت‬
‫التخا ط‪.‬‬
‫التب ف‬ ‫ة‪ ،‬إلض فة إلى الح ال الت تييه‬ ‫يق لل لج يب ت لك نتحهيه أح ص تب ف ق س ة أ لخ‬
‫يضه ‪ ،‬الايي ة الت تييه استخهاله لفيله ‪.‬‬
‫أتش جه ل (جها ل) أ استلالل يحتاي ًى الب ت ف ال اًابة حه‬ ‫‪o‬‬
‫الستلالص أ ال ه ل ف جزء الت ل‪ ،‬ث ت ا إلى الخااي الث ت ة‪.‬‬
‫الخطوة الثانية‪ :‬اختيار أداة تقرير‪:‬‬
‫لشييط‪ ،‬ف ل ا ة التقارير ‪.‬ي ف ال ه ل‬ ‫اللة التبايب إنسا‬ ‫تاجه أ اف الت ييي ف‬
‫الت ل الخ راف‪:‬‬
‫الخطوة الثالثة‪ :‬إنسا التقرير‪:‬‬
‫ات ووي فوواق الووزر الخ و ص و أل اي الت و تييووه اسووتخهاله إحا ظهووي لل و لج‪ ،‬ف و تما الخا وااف‬ ‫‪1‬‬
‫الواار ي فو ال لو لج ات وي فواق إنهاا فو ال وفحة األض ويي‪ ،‬يلويق ‪ Access‬الت ييوي فو طيي وة‬
‫يق التخا ط‪.‬‬
‫تبق الت ييي ح س يتألخ الشكل ال ي تييه ‪:‬‬
‫أل‬ ‫‪2‬‬
‫ألألي ح الح ال التب ف نتحهيهه ث سحب الحااف حتى ت ل إلى الح‬ ‫‪o‬‬
‫ال ي تييه ‪.‬‬

‫ات ل الح ل نتحهيه ( ك لك تب ت ‪ ،‬إن جهف)‪ ،‬ث اسحم إلى ال ا ا ال هيه‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫"‬
‫ات ي نزر ال س األي ن فاق ح ل استخهص أ الي ال ه ة ال خت يي لهلج‬ ‫‪o‬‬
‫الخالي أ ت ب ه ‪ ،‬ح ف الح ال أ تحهيهه ‪ ،‬الس ص ه ص الت ب ق األضيى‪.‬‬
‫صفه ف األ ب ص الت ل ة لتاف ي ل هي ج ا‬ ‫ال ي ًى حلك‪ ،‬ي ك ك استخهاص ال ازف الت ت‬
‫سهل ال ياءي لت يييك‪.‬‬
‫إضاىة تيميع أو ىرز أو إجماليات‪:‬‬
‫وهي ن تو ف سوات ال كتوب هو‬ ‫ا أ فيل أ إج ل و ف إلوى ت ييوي‬ ‫إن أسيل طيي ة إلض فة ت‬
‫ا أ الفيل أ اإلج ل ف ً ‪ ،‬ثو‬ ‫ال ي نزر ال س األي ن فاق الح ل ال ي تييه تاب ق الت‬
‫ال ي فاق األلي ال اًا لن ال ه ة ال خت يي‪.‬‬
‫أث ء‬ ‫ا الفيل اإلج ل‬ ‫ا أ فيل أ إج ل ف ستخهاص جزء الت‬ ‫ك ي ك ك إض فة ت‬

‫‪.‬‬ ‫فتت الت ييي ف طيي ة يق التخا ط أ الت‬
‫لفتاح ‪ً ،‬ى اللة التبايب تصميم‪ ،‬ف‬ ‫ا الفيل اإلج ل‬ ‫إحا ل يكن جزء الت‬ ‫‪1‬‬
‫ا ة التيميع واإلجمالي ات ي فاق تيميع وىرز‪.‬‬ ‫ال‬
‫ات ووي فوواق إض ااىة تيميااع أ إضاااىة ىاارز‪ ،‬ث و حووه الح وول ال و ي تييووه اسووتخهال إلج وياء‬ ‫‪2‬‬
‫ا أ الفيل‪.‬‬ ‫الت‬
‫ا أ فيل لتل ن ال زيه لن الخ راف إض فة اإلج ل ‪.‬‬ ‫ات ي فاق المزيد ف ساي ت‬ ‫‪3‬‬
‫تمييز البيانات ماستخدام التيمي السرني‪:‬‬
‫ي ك وك إضو فة اا وه الت بو ق‬ ‫يت و ن ‪ Access‬األ اف الالللوة لت وز الب تو ف فو الت ييوي‬

‫إضو فة‬ ‫صي تحك ‪ ،‬ف ت ريي الل الء‪ ،‬ي ك ك أي‬ ‫ي تحك أ ل ا ة‬ ‫الشيط لةل‬
‫أةيطة ن ت ف ل رتة الب ت ف‪.‬‬
‫إلضاىة تيمي شرني إلى عياصر التحكم‪:‬‬
‫"‬
‫جزء الت ل ‪ ،‬ث ات ي فاق نريقة عرض‬ ‫ات ي نزر ال س األي ن فاق الت ييي ف‬ ‫‪1‬‬
‫التخطيط‪.‬‬
‫ا ة تيمي‬ ‫ًى اللة التبايب تيمي ‪ ،‬ف ال‬ ‫صي التحك ال اًابة‬ ‫حه‬ ‫‪2‬‬
‫عياصر التحكم‪ ،‬ات ي فاق التيمي السرني‪.‬‬
‫صي‬ ‫‪ CTRL‬ات ي فاق‬ ‫صي تحك لتله ي‪ ،‬اضغط ست يار ًى ال فت‬ ‫تلميح ‪:‬لتحهيه‬
‫التحك ‪.‬‬
‫ف ليبا الحاار إدارة قواعد التيمي السرني‪ ،‬ات ي فاق قاعدة جديدة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ف ليبا الحاار قاعدة تيمي جديدة‪ ،‬حه ق ة ض ن تحديد نوع القاعدة ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫اري في ية‪ ،‬حه التدقي ىي قيم الميل‬ ‫ه لةل س ل‬ ‫هي يت ت‬ ‫إلتش ء‬ ‫‪o‬‬
‫الحالي أو استخدام تعبير‪.‬‬

‫ستخهاص أةيطة الب ت ف‪ ،‬ات ي‬ ‫هي ت رن الب الف نمل ه‬ ‫إلتش ء‬ ‫‪o‬‬
‫فاق مقارنة مالميالت ايخرى‪.‬‬

‫هي الت تتلًق لا ر ال ي ي ب ة تاب ق‬ ‫هي‪ ،‬حه ال‬ ‫ض ن تحييي صف ال‬ ‫‪5‬‬
‫الت ب ق إلض فة إلى الت ب ق ال ي ي ب تاب ‪ ،‬ث ات ي فاق لاافق‪.‬‬
‫صي التحك تفبه ‪ ،‬كير ه ا‬ ‫ي التحك تفب أ ل ا ة‬ ‫هي إض ة ة لل‬ ‫إلتش ء‬ ‫‪6‬‬
‫اإلجياء لن الخااي ‪.4‬‬
‫تخصيص ايلوان والخطوط‪:‬‬
‫ص األلاان الخااط‪.‬‬ ‫جي استخهاص ض راف نم التطبي لتخ‬

‫أل‬
‫ج ووزء‬ ‫افو وتت الت يي ووي فو و طيي ووة وويق التخاو و ط و و ل ي ن ووزر ال و و س األي وون فا و و فو و‬ ‫‪1‬‬
‫الت ل ‪ ،‬ث ال ي فاق نريقة عرض التخطيط‪.‬‬
‫ألجو‬ ‫لن ض راف أدوات تخطيط التقرير‪ً ،‬ى اللة التبايوب تصاميم‪ ،‬ات وي فواق ُنما‬ ‫‪2‬‬
‫ال ؤةي تحا الُبق ال ختًفة ال اجا ي ف ال ليق ل ل ي ة تنث ياته ات ي فاق تبوق لتحهيوه ‪ ،‬ثو‬
‫احفد الت ييي‪.‬‬
‫استخهص لليض ايلوان أ الخطوط لتل ن األلاان أ الخااط ًى حهي‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫"‬
‫إضاىة شعار أو صورة خلفية‪:‬‬
‫ابق التحووهيس‬
‫ي ك ووك إض و فة ةوول ر أ صوواري ضًف ووة إلووى ت ييووي إحا وور نتحووهيس ال وواري‪ ،‬س و أل‬
‫هي الب ت ف‪.‬‬ ‫تً ه أي ت استخهاص ال اري ف‬
‫إلضاىة صورة أو إزالتها‪:‬‬
‫ف جزء الت ل‪ ،‬ات ي نزر ال س األي ن فاق الت ييي ث ات ي فاق نريقة عرض‬ ‫‪1‬‬
‫ًى اللة التبايب تصميم‪،‬‬ ‫ف الت ييي‪ ،‬ات ي فاق ال اضا ح س تييه إض فة ال اري‪،‬‬ ‫‪2‬‬
‫ا ة رأس‪/‬ترييل الصمحة‪ ،‬ات ي فاق شعار‪.‬‬ ‫ف ال‬
‫ى ‪ Access‬ال اري ال حه ي إلى الت ييي‪.‬‬ ‫اتت ل إلى ال اري‪ ،‬ث ات ي فاق ىتح ‪.‬ي‬ ‫‪3‬‬
‫إللالة ال اري‪ ،‬ات ي نزر ال س األي ن فا ه ات ي فاق ح ف لن ال ه ة ال خت يي‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫إلضاىة صورة خلفية‪:‬‬
‫ف جزء الت ل‪ ،‬ات ي نزر ال س األي ن فاق الت ييي ث ات ي فاق نريقة عرض‬ ‫‪1‬‬
‫ا ة الخلفية‪ ،‬ات ي فاق صورة خلفية‪.‬‬ ‫ًى اللة التبايب تيمي ‪ ،‬ف ال‬ ‫‪2‬‬
‫حه صاري لن ه ة معرض الصور أ ات ي فاق استعراض‪ ،‬حه صاري‪ ،‬ث ات ي‬ ‫‪3‬‬
‫فاق مواى ‪.‬‬
‫معايية تقرير‪:‬‬
‫ات ي نزر ال س األي ن فاق الت ييي ف جزء الت ل‪ ،‬ث ات ي فاق معايية الطباعة ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اللة التبايب معايية الطباعة لت ف أي إجياء ل يً ‪:‬‬ ‫ي ك ك استخهاص األ الي ال اجا ي ف‬
‫طم ة الت ييي‬ ‫‪o‬‬
‫ال فحة أ تخا اه‬ ‫ضمط ح‬ ‫‪o‬‬
‫يق هي صفح ف ًى حهي‬ ‫التةب ي أ الت غ ي‪ ،‬أ‬ ‫‪o‬‬
‫تحهيس الب ت ف ال اجا ي لت ييي‬ ‫‪o‬‬
‫ت هيي الت ييي إلى ت ب ق لًف آضي‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫"‬
‫ات ي فاق إ الق معايية الطباعة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫نباعة تقرير‪:‬‬
‫ن لل ي ت ‪:‬‬ ‫لام ة ت ييي‬
‫ات ي نزر ال س األي ن فاق الت ييي ف جزء الت ل‪ ،‬ث ات ي فاق نباعة ‪.‬يت إرس ل‬ ‫‪‬‬
‫الت ييي إلى الا لة الفتياض ة‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬احا حه ف الت ييي ف جزء الت ل‪ ،‬حه ف نباعة لن اللة التبايب ملف‪ ،‬ة ك ك‬
‫تحهيه ض راف طم ة إض ة ة لثل ه ال فح ف الُ َبم‪ ،‬ي ك ك تحهيه ط لة‪.‬‬
‫لفتت ليبا حاار ي ك ك ل تحهيه ط لة‪ ،‬تحهيه ه الُ َبم ل إلى حلك‪،‬‬ ‫‪o‬‬
‫ات ي فاق نباعة‪.‬‬

Fundamentals of Database Treinee Guide 2020

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fundamentals of Database Treinee Guide 2020

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫برنامج أساسيات قواعد البيانات‬

‫)‪Fundamentals of Digital Transformation Certificate (FDTC‬‬

‫‪ ‬مقدمة الوحدة المركزية للتدريب‪:‬‬

‫الهراس ف‬ ‫ةيط أس س ل ت أي ةه ي لن ةه اف طال‬ ‫إ تم ر ةه ي أس س ف التحال الي‬ ‫‪‬‬

‫ه البويالج ال ؤهًوة‬ ‫( ‪ ( FDTC‬له ت ح ف‬ ‫يت ل ت الا لب ةه ي أس س ف التحال الي‬ ‫‪‬‬

‫)‬ ‫ل ل ال تهر ( لًا لب ‪ /‬ال تهر‬ ‫‪1‬‬

‫يت الحب مة‬ ‫ا ل ة الخ ي ل‬ ‫فق هللا ال‬

‫د‪ .‬محمد حم جادهللا‬

‫لهيي الاحهي ال يكزية لًتهريب ًى تة الاج ال لًال ف‬

‫ليكز الخهل ف اإللةتي ت ة ال لية ة و ال ًش األ ًى لً لل ف‬

‫اليلمة ايولي‬ ‫‪١٢:٠٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫اليوم ايول‬

‫استراحة‬ ‫‪١٢:٣٠‬‬ ‫‪١٢:٠٠‬‬

‫اليلمة الثانية‬ ‫‪٢:٣٠‬‬ ‫‪١٢:٣٠‬‬

‫اليلمة ايولي‬ ‫‪١٢:٠٠‬‬ ‫‪٩:٣٠‬‬

‫اليلمة الثانية‬ ‫‪٢:٣٠‬‬ ‫‪١٢:٣٠‬‬

‫الهدف العام للبرنامج التدريبي‬

‫اا ه الب ت ف‬ ‫اإلل ص نس س ف ت‬ ‫‪‬‬

‫ص‬ ‫فتت األكب ش التل لل لا اجهة األكب ش شكل‬ ‫‪‬‬

‫هي ن ت ف ستخهاص به ن استخهاص لب‬ ‫إتش ء‬ ‫‪‬‬

‫هي ن ت ف ( جها ل – است اي جها ل )‬ ‫إتش ء‬ ‫‪‬‬

‫ا الب ت ف‬ ‫تاص ى ك لل ل‬ ‫‪‬‬

‫هي الب ت ف ك ف ة اليبط ن ه ‪.‬‬ ‫فه اللال ف ن ن ال ها ل ل‬ ‫‪‬‬

‫ال حج‬ ‫ت‬ ‫‪‬‬

‫إتش ء إستلالص‬ ‫‪‬‬

‫إتش ء إ ها ت ريي‬ ‫‪‬‬

‫الخطة التدريبية للبرنامج ‪:‬‬

‫مكونات البرنامج التدريبي‪:‬‬

‫‪ o‬ال ح ضيي ال شاة‬

‫تقويم البرنامج التدريبي‪:‬‬

‫ً ة ت اي البيت لج التهريب ل يًى‪:‬‬ ‫تش ل‬

‫ار ًى ‪:‬‬ ‫فى ته ية ال اص التهريب يكان ال تهر‬

‫اا ه الب ت ف‬ ‫اإلل ص نس س ف ت‬ ‫‪‬‬

‫ص‬ ‫فتت األكب ش التل لل لا اجهة األكب ش شكل‬ ‫‪‬‬

‫هي ن ت ف ستخهاص به ن استخهاص لب‬ ‫إتش ء‬ ‫‪‬‬

‫هي ن ت ف( جها ل – است اي جها ل )‬ ‫إتش ء‬ ‫‪‬‬

‫ار ًى ‪:‬‬ ‫فى ته ية ال ًبة التهريب ة يكان ال تهر‬

‫‪ ‬التليف ًى للاله ال ش رك ن فى التهريب‬

‫‪ ‬أ راق الل ل‬

‫أساسيات قواعد البيانات‬

‫األكب ش ها ت ص إل اري اا ه الب ت ف ‪Database Management System :‬‬

‫تت ة لاجا ت ة أل ‪Object Linking and‬‬ ‫ل لح‬ ‫لتف‬ ‫س ت ت حلك‬

‫‪ ‬معض المصطلحات الواجب معرىتها ع قاعدة البيانات‪:‬‬

‫ضله ف صاري لاله ة لفهالة لً بتخهص‬ ‫ه الب ت ف الت ت ر لل ل ته‬

‫‪-3‬قواعد البيانات )‪:)Database‬‬

‫ن تة اير‬ ‫ال ة لل ة تةان لخزتة ايي ة ت احج ة‬ ‫ه ل ا ة كب يي لن الب ت ف ت له‬

‫‪ -4‬تصميم قاعدة البيانات‪:‬‬

‫هي الب ت ف‬ ‫ًى الب ت ف ف‬ ‫يش ل تحهيه أتاال الب ت ف التياك ب ال ا‬

‫‪ -5‬بيا قاعدة بيانات ‪:‬‬

‫‪ -6‬نظام إدارة قاعدة البيانات )‪:)Database management systems DBMS‬‬

‫‪ -7‬معالية قاعدة بيانات ‪:‬‬

‫وهي‬ ‫وهي الب تو ف لسوتخياج ن تو ف لل وة تلوهيل‬ ‫ن ظ هف لثل السوتلالص لون‬ ‫تت‬

‫ما المقصود مالتصميم الييد لقاعدة البيانات؟‬ ‫‪‬‬

‫هي الب ت ف‪:‬‬ ‫ال ه ل‬ ‫مالتالي‪ ،‬فان لن س ف الت‬

‫‪ o‬ت ب ال لًال ف الخ صة ك ف جها ل ه ة ًى الل ين لت ً ل الب ت ف ال كيري‪.‬‬

‫ال لًال ف ف ال ها ل لل ‪ ،‬ك‬ ‫‪ o‬تز يه ‪ Access‬ل لًال ف الت يحت ج إل ه ل‬

‫ه‪.‬‬ ‫‪ o‬يب ه حلك ًى ض ن ة الب ت ف تة لًه‬

‫‪ o‬تة ى احت ج تك ل ل ل ة الب ت ف إ ها الت ريي‪.‬‬

‫لن الخاااف الت ل ة‪:‬‬ ‫ً ة الت‬ ‫تتنلف‬

‫تحديد الغرض م قاعدة البيانات‬ ‫‪.1‬‬

‫ي لًخاااف ال تمس ة‪.‬‬ ‫يب هك ه ا األلي ف التح‬

‫العثور على المعلومات المطلوبة وتيظيمها‬ ‫‪.2‬‬

‫هي الب ت ف‪ ،‬لثل اس ال تج‬ ‫ه تحت ج إلى تب ًه ف‬ ‫ا كل أتاال ال لًال ف الت‬

‫تقميم المعلومات ىي جداول‬ ‫‪.3‬‬

‫حووهاف ره ب و ة‪ ،‬لثوول ال ت و ف أ‬ ‫و ين أ‬ ‫صووي ال لًال و ف الخ صووة ووك إلووى‬ ‫و نت ب و‬