MEDRESEJA SHKODËR

SHKOLLA JOPUBLIKE (MEDRESEJA) “HAXHI SHEH SHAMIA”

PLAN VJETOR LËNDOR

Viti shkollor: 2023-2024

Fusha: SHOQËRIA DHE MJEDISI

Lënda: Sociologji XII

Shkalla: VI

MIRATOI
MËSUESE E LËNDËS DREJTORE
ZAMIRA BUSHATI VALJETA BAJRAKTARI
 PLANI SINTETIK Sociologji XII
34 javë x 2 orë = 68 orë

SHPËRNDARJA E PËRMBAJTJES SË LËNDËS

SIPAS TREMUJORËVE

KOMPETENCAT E FUSHĒS SHTATOR – DHJETOR JANAR – MARS PRILL – QERSHOR Totali

TEMATIKAT 14 javë x 2 orë = 28 orë 12 javë x 2 orë = 24 orë 8 javë x 2 orë =16 orë

Tematika I: Kultura( 11 orë) Njohuri te reja..... ( 21 orë) Njohuri te reja...... (17 orë) Njohuri te reja...... (10 orë) 48 orë
Tematika II: Shoqërizimi (5 orë)
Tematika III: Devianca ( 8 orë) V. Praktike....... (3 orë) V. Praktike....... (4 orë) V. Praktike..... (3 orë) 10 orë
Tematika IV: Shtresimi gjinor dhe familja (5 orë)
Tematika V: Racat dhe etniciteti (5 orë) Projekt...... (1 orë) Projekt....... (1 orë) Projekt...... (1 orë) 3 orë
Tematika VI: Analiza sociologjike e besimeve fetare
(11 orë) Përsëritje ....(2 orë) Përsëritje ....(1 orë) Përsëritje .... (1 orë) 4 orë
Tematika VII: Urbanizimi dhe karakteristikat e
punës ne shoqëritë me te urbanizuara (7 orë) Test.... (1 orë) Test..... (1 orë) Test..... (1 orë) 3 orë
Tematika VIII: Shtresimi i shoqërisë dhe lëvizjet
shoqërore (5 orë)
Tematika IX: Shoqëritë tradicionale ,moderne,
posmoderne (7 orë)
Tematika X: Metodat e kërkimit sociologjik (4 orë)
Total 28 orë 24 orë 16 orë 68 orë

MËSUESE E LËNDËS: KOMISIONI LËNDOR:

ZAMIRA BUSHATI IRIDA HOTI
 Sociologji

KLASA XII

JAVA NR. TEMA MËSIMORE

PERIUDHA I (SHTATOR –DHJETOR 28 orë)
1 Njohje me lëndën
I
2 Kultura: Kultura dhe shoqëria

3 Simbolet kulturore dhe funksionet e tyre

II
4 Gjuha si element thelbësor i kulturës

5 Vlerat dhe normat kulturore

III
6 Nënkulturat dhe kundërkulturat

7 Etnocentrizmi, relativizmi kulturor dhe ksenocentrizmi

IV
8 Larmia kulturore. Veçori të kulturës shqiptare

9 Projekt – Faza e 1
V
10 Edukimi ndërkulturor

11 Veprimtari praktike: Mozaiku i sotëm kulturor

VI
12 Shoqërizimi: Të kuptojmë shoqërizimin.

13 Disa shpjegime sociologjike të procesit të shoqërizimit

VII
14 Faktorët që ndikojnë në shoqëri

15 Karakteristikat e shoqërizimit gjatë ciklit të jetës

VIII
16 Veprimtari praktike: Ndikimi i medies në procesin e shoqërizimit

17 Devianca: Sjellja deviante

IX
18 Faktorët që ndikojnë në sjelljet deviante.
 19 Krimi dhe tiparet e tij
X 20 Teoritë mbi deviancën
21 Funksionet shoqërore të sjelljeve deviante.
XI
22 Veprimtari praktike: Sjelljet deviante dhe kufizimi i tyre
23 Përsëritje
XII
24 Test – Periudha e parë
25 Shtresimi gjinor dhe familja: Gjinia dhe rolet gjinore.
XIII
26 Pabarazia gjinore
27 Lëvizjet feministe
XIV
28 Martesa dhe bashkëjetesa

PERIUDHA II (JANAR –MARS 24 ore)

29 Familja
XV 30 Raca dhe etniciteti: Karakteristikat kryesore të racave
31 Etniciteti, pakicat etnike dhe marrëdhëniet e tyre me shumicën
XVI
32 Paragjykimet dhe diskriminimet
XVII 33 Marrëdhëniet ndërmjet shumicës dhe pakicave etnike.
34 Veprimtari praktike: Si të luftojmë paragjykimet e njerëzve me përkatësi tjetër racore ose etnike.
35 Analiza sociologjike e besimeve fetare: Kuptimi sociologjik i fesë
XVIII
36 Funksionet kryesore të fesë
37 Llojet kryesore të organizatave fetare
XIX
38 Veçoritë kryesore të feve botërore
XX 39 Veçoritë kryesore të feve botërore
40 Bashkëjetesa dhe toleranca ndërfetare në Shqipëri
XXI 41 Prirjet e sotme kryesore të ndryshimit të besimeve fetare
42 Veprimtari praktike: Disa dukuri shoqërore që lidhen me interpretimet fetare
43 Projekt – Faza e II
XXII 44 Urbanizimi dhe karakteristikat e punës ne shoqëritë me te urbanizuara: Parakushtet e urbanizimit

45 Dukuri dhe prirje bashkëkohore

XXIII
46 Veprimtari praktike: Bashkëjetesa metropolitane

47 Interpretime sociologjike të jetës shoqërore të qyteteve

XXIV
48 Veçoritë kryesore të punës në shoqëritë më të industrializuara
49 Papunësia, ekonomia informale
XXV
50 Veprimtari praktike: Urbanizimi dhe mjedisi
51 Përsëritje
XXVI
52 Test – Periudha e dyte

PERIUDHA III (PRILL- QERSHOR 18 ore )

53 Shtresimi i shoqërisë dhe lëvizjet shoqërore:
XXVII Shtresëzimi i shoqërisë dhe organizimi i saj
54 Klasat dhe shtresat në shoqëritë e vendeve të zhvilluara
55 Ndryshimi shoqëror dhe karakteristika të tij
XXVIII
56 Llojet kryesore të lëvizjeve shoqërore
57 Veprimtari praktike: Lëvizshmëria shoqërore në familjen time
XXIX 58 Shoqëritë tradicionale ,moderne, pasmoderne: Vështrim i përgjithshëm mbi shoqëritë tradicionale dhe
moderne
59 Dallimet kryesore ndërmjet shoq. moderne dhe tradicionale
XXX 60 Shoqëritë posmoderne
61 Veprimtari praktike: Drejt modernizimit
XXXI 62 Projekt: Faza e vlerësimit
63 Përsëritje
XXXII
64 Test: Periudha e tretë
 65 Metodat e kërkimit sociologjik: Kërkimi sociologjik dhe metodat kryesore të tij
XXXIII
66 Eksperimenti në kërkimin sociologjik dhe veçoritë e tij
67 Vëzhgimi si metodë shkencore kërkimi dhe llojet
XXXIV 68 V. praktike: Përdorimi i metodave të kërkimit sociologjik
 Fusha: Shoqëria e mjedisi
Lënda: Sociologji
Shkalla: VI
Klasa: XII
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe
Kompetenca e komunikimit dhe të shprehurit (Nxënësi komunikon në mënyrë efektive)
 Shpreh mendimin e vet për një temë të caktuar me gojë ose me shkrim, si dhe në forma të tjera të komunikimit.
 Dëgjon me vëmendje prezantimin dhe komentet e bëra nga të tjerët rreth një teme, duke bërë pyetje, komente, sqarime dhe propozime.
 Shpjegon qartë dhe saktë, me gojë ose me shkrim, kuptimin e termave (fjalëve, koncepteve) të reja, duke përdorur gjuhën dhe fjalorin e
përshtatshëm.

Kompetenca e të menduarit (Nxënësi mendon në mënyrë kritike dhe krijuese)

 Zgjidh një problem (shoqëror, shkencor... etj.) dhe arsyeton përzgjedhjen e procedurave përkatëse.
 Përzgjedh dhe demonstron strategji të ndryshme për zgjidhjen e një problemi (shkencor, shoqëror).
 Përdor krahasimin dhe kontrastin për të gjetur dallimet dhe ngjashmëritë kryesore midis dy e më shumë dukurive natyrore dhe shoqërore.
Kompetenca e të nxënit (Nxënësi mëson për të nxënë).
 Zbaton në mënyrë të pavarur udhëzimet e dhëna nga një burim (tekst shkollor, libër, internet, medie) për të nxënë një temë, veprim,
aktivitet ose detyrë që i kërkohet.
 Ndërlidh temën e re ose një çështje të dhënë me njohuritë dhe përvojat paraprake, duke i paraqitur në forma të ndryshme të të shprehurit
(kolona, tabela, grafike) sipas një radhitjeje logjike.

Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin (Nxënësi kontribuon në mënyrë produktive)
 Zhvillon një projekt individual ose në grup për kryerjen e një aktiviteti mjedisor apo shoqëror me rëndësi për shkollën ose për komunitetin.
 Diskuton në grup për rëndësinë që ka mbrojtja e mjedisit, pasojat që sjell dëmtimi i tij për jetën e njeriut dhe propozon masat që duhen
ndërmarrë për evitimin e tyre.
 Bashkëvepron në mënyrë aktive me moshatarët dhe të tjerët (pavarësisht statusit të tyre social, etnik etj.) për realizimin e një aktiviteti të
përbashkët (projekti/aktiviteti në bazë klase/shkolle apo jashtë saj).

Kompetenca qytetare (Nxënësi përkushtohet ndaj të mirës së përbashkët)

 Zbaton dhe respekton rregullat e mirësjelljes dhe respektimit në një shoqëri ku individët janë te ndryshëm por të barabartë.
 Shpjegon në forma të ndryshme të shprehuri d.m.th. e respektimit dhe zbatimit të rregullave dhe ligjeve në një shoqëri ku në themel qëndron
barazia
 Kompetenca digjitale (Nxënësi përdor teknologjinë për të nxitur inovacionin)
Analizon, vlerëson, menaxhon informacionin e marrë elektronikisht (p.sh., hedhin disa informacione të marra nga interneti duke i përmbledhur në
një tabelë ose grafik).

Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave të fushës

 Liston shërbimet që duhet të kryhen në një komunitet në interes të të gjithë anëtarëve të komunitetit, për krijimin dhe për ruajtjen e një
komuniteti të shëndoshë;
 Dallon përgjegjësinë e pushtetit vendor në kryerjen e shërbimeve në dobi të komunitetit si: shërbimet publike, rendi dhe qetësia publike,
mirëmbajtja dhe mbrojtja e mjedisit etj.;
 Identifikon raste kur pushteti vendor nuk i ka kryer si duhet detyrat e tij ndaj komunitetit;
 Vjel opinionet e anëtarëve të komunitetit për cilësinë e kryerjes së shërbimeve në komunitet;
 Diskuton për disa nga shërbimet komunitare që mund të realizohen më mirë në shërbim të komunitetit dhe sugjeron ide për përmirësimin e
tyre;
 Përcakton shërbimet komunitare, në të cilat roli i qytetarëve është shumë i rëndësishëm;
 Dallon përgjegjësitë e qytetarëve në shërbim të komunitetit, në varësi të llojit të shërbimit;
 Vlerëson shkallën në të cilën qytetarët, në komunitetin e tyre, luajnë rolin e tyre në shërbim të komunitetit.
 Analizon disa nga shkaqet e pjesëmarrjes së dobët të qytetarëve në komunitet.
 Vlerëson shkallën në të cilën ata ndihen përgjegjës për komunitetet në të cilat bëjnë pjesë (shkollë, pallat, lagje etj.);
 Shpjegon arsyet e pjesëmarrjes të tyre së ulët në shërbim të komunitetit etj;
 Diskuton për mundësitë e rritjes së përgjegjësisë dhe të pjesëmarrjes qytetare në shërbim të komunitetit.
 Merr pjesë në mënyrë vullnetare në veprimtaritë e klasës dhe të komunitetit, në emër të së mirës së përbashkët
 PLANI ANALITIK PER PERIUDHËN E PARË ( Shtator-Dhjetor 28 orë)
FUSHA: SHOQËRIA DHE MJEDISI

LËNDA: SOCIOLOGJI XII

Nr. Tematika Tema mësimore Situata e të nxënit Metodologjia Vlerësimi Burimet

1. 1. Kultura Njohje me lëndën Njohje me përmbajtjen e Vlerësim i Teksti i
lëndës. Diskutim, vazhdueshëm nxënësit
bashkëbisedim

2. 1. Kultura dhe shoqëria 1. Blerta sapo është Kontroll I Vlerësim për Teksti i
kthyer nga Italia, në një njohurive qartësinë e nxënësit
bisedë me shoqen e saj Diskutim mendimit Teksti digjital
ajo i tregoi se habitet kur
sheh se si kafenetë.. F. 6
3. 2. Irena dhe Kleitia Kontroll I
2. Simbolet kulturore dhe verën e kaluar udhëtuan njohurive Vlerësim i Teksti i
funksionet e tyre për herë të parë në Azi. Diskutim vazhdueshëm nxënësit
Kur u kthyen, u treguan Trashëgimia
shokëve të klasës, për kulturore
përvojën e
jashtëzakonshme që
patën atje... F. 8
4. 3.Gjuha si element 1. Xhesika, një vajzë Vlerësim për Teksti i
thelbësor i kulturës amerikane nga Florida, e bashkëpunimin nxënësit Teksti
cila udhëton shumë në grup digjital
nëpër botë, në bllokun e Bashkëbisedim,
vet ka shkruar për Pune me tekstin
veçantitë dhe përshtypjet
e saj nga udhëtimi në
Shqipëri...F. 10
5. 4. Vlerat dhe normat 2. Kur Jora filloi Vlerësim i Materiale nga
kulturore universitetin në një nga vazhdueshëm interneti
vendet evropiane, sa Bashkëbisedim,
herë lidhej në “Skype” Pune me tekstin
me prindërit, ankohej se
ndihej vetëm...
6. 5. Nënkulturat dhe 1. Klasa e Taulantit është Kontroll I Vlerësim i Informacione
kundërkulturat e ndarë në dy grupe për njohurive vazhdueshëm nga literatura të
sa u përket shijeve Diskutim ndryshme
 muzikore. Njëri grup
pëlqen shumë muzikën
rrok... F. 14
7. 6. Etnocentrizmi, 2. Toni për arsye pune, Vlerësim për Informacione
relativizmi kulturor dhe udhëton shpesh jashtë lidhjen e nga mediat
Kontroll I
ksenocentrizmi vendit. Ai mendon se njohurive të
njohurive
besimet dhe praktikat në mëparshme me
Diskutim
disa kultura janë të njohuritë e reja
vjetruara... F. 16
8. 7. Larmia kulturore. 1. Albana, Joana dhe Vlerësim i Libri i mësuesit
Veçori të kulturës Erta vendosën të hanë vazhdueshëm
Bashkëbisedim,
shqiptare drekë jashtë. Ato
Pune me tekstin
ndaluan fillimisht para
një picerie.... F. 18
9. 8.Projekt (faza 1) Prezantim teme Vlerësim i punës Interneti, Foto
Punë individuale individuale te ndryshme.
10. 9. Edukimi ndërkulturor 2. Blerina ka pak javë që Vlerësim i Teksti i
ka filluar të mësojë Kontroll I vazhdueshëm nxënësit
gjuhën arabe. Ajo është njohurive Teksti digjital
shumë e interesuar të Diskutim
njohë këtë kulturë. F. 20
11. 10. Veprimtari praktike: 1. Materiali i zhvilluar Vlerësim për Materiale nga
Punë me grupe
Mozaiku i sotëm kulturor në tekstin e nxënësit bashkëpunimin literaturë e huaj
Rrjeti i diskutimit
në grup
12. 2. Shoqërizimi 1. Të kuptojmë 2. Gjatë një ekskursioni Vlerësim i Teksti i
shoqërizimin me shoqet e shkollës, vazhdueshëm nxënësit
Megin e kishte marrë Bashkëbisedim, Teksti digjital
uria. Desara kishte në Pune me tekstin
çantë një pako biskota...
F. 24
13. 2. Disa shpjegime 1. Mira ishte ftuar nga Vlerësim i Materiale nga
sociologjike të procesit një prej televizioneve më Kontroll I vazhdueshëm literaturë e huaj
të shoqërizimit të njohura në vend, për njohurive
të folur për projektin e Diskutim
saj... F. 26
14. 3. Faktorët që ndikojnë 2. Ana dhe Besi po Vlerësim i Teksti i
në shoqërizim bëheshin gati për të Bashkëbisedim, vazhdueshëm nxënësit
shkuar në mbrëmjen e Pune me tekstin Teksti digjital
maturës... F. 29
15. 4. Karakteristikat e 1. Ema dhe familja e saj Kontroll I Vlerësohet për Libri i mësuesit
shoqërizimit gjatë ciklit kanë vendosur të shkojnë njohurive aftësinë
 të jetës nga Tiranë për të jetuar analizuese
Diskutim
në Përmet... F. 32
16. 5. Veprimtari praktike: 2. Materiali i zhvilluar Vlerësohet për Materiale nga
Punë me grupe
Ndikimi i medias në në tekstin e nxënësit bashkëpunimin interneti
Rrjeti i diskutimit
procesin e shoqërizimit në grup
17. 3.Devianca 1. Sjellja deviante 1. Duke u mbështetur në Vlerësim i Teksti i
Kontroll I
statistika, rezulton se vazhdueshëm nxënësit
njohurive
personat që shkruajnë Teksti digjital
Diskutim
me dorën e majtë... F. 37
18. 2. Faktorët që ndikojnë 2. Disa nga punonjësit e Vlerësim i Teksti i
Bashkëbisedim,
në sjelljet deviante një institucioni merrnin vazhdueshëm nxënësit
Pune me tekstin
rregullisht ryshfet.. F. 39 Teksti digjital
19. 3. Krimi dhe tiparet e tij 1. Besmiri nuk e Vlerësohet për Libri i mësuesit
Kontroll I
përfundoi dot klasën XII, aftësinë
njohurive
siç e përfunduan të gjithë argumentuese
Diskutim
shokët dhe shoqet e tij...
20. 4. Teoritë mbi deviancën 2. Shihni figurën e tre Vlerësim i Materiale nga
meshkujve. Cili prej tyre vazhdueshëm interneti
Bashkëbisedim,
mendoni se mund të
Pune me tekstin
kryejë më lehtësisht
devianca? F. 43
21. 5. Funksionet shoqërore 1. Xhorxh Oruell, Vlerësim i Teksti i
Kontroll I
të sjelljeve deviante ndonëse me ironi, ka vazhdueshëm nxënësit
njohurive
shkruar në librin e tij për Teksti digjital
Diskutim
rëndësinë e faktit... F. 45
22. 6. Veprimtari praktike: 2. Materiali i zhvilluar Vlerësohet për Libri i mësuesit
Sjelljet deviante dhe në tekstin e nxënësit Punë me grupe bashkëpunimin
kufizimi i tyre Rrjeti i diskutimit në grup
23. 7. Përsëritje Përforcim i njohurive te Diskutim, Vlerësim i Teksti i
marra. bashkëbisedim vazhdueshëm nxënësit
24. 8.Test Testohen njohuritë e Vlerësimi me Vlerësimi me
nxënësit shkrim shkrim
25. 4. Shtresimi gjinor 1. Gjinia dhe rolet 1. Era me vëllanë e saj të Kontroll I Vlerësim i Teksti i
dhe familja gjinore vogël, Drinin, shkojnë në njohurive vazhdueshëm nxënësit
dyqan. Drini vë re një Diskutim Teksti digjital
kuzhinë lodër me të
gjitha pajisjet dhe...F. 50
26. 2. Pabarazia gjinore 2. Irma punon si oficere Vlerësim i Teksti i
policie për krimet e vazhdueshëm nxënësit
rënda. Bashkëshorti i saj, Bashkëbisedim, Teksti digjital
Dritani, punon si Pune me tekstin
specialist në një
ministri... F. 52
27. 3. Lëvizjet feministe 1. Të drejtat e grave janë Vlerësim i Libri i mësuesit
të drejtat e njeriut, dhe të Bashkëbisedim, vazhdueshëm
drejtat e njeriut, janë... Pune me tekstin
F. 54
28. 4. Martesa dhe 2. Agroni dhe Vjollca Vlerësim i Teksti i
bashkëjetesa janë njohur gjatë viteve Kontroll I vazhdueshëm nxënësit
të fakultetit dhe kanë njohurive Teksti digjital
vendosur të kalojnë. f. Diskutim
56

PLANI ANALITIK PER PERIUDHEN E DYTE (JANAR-MARS 24 ORE)

FUSHA: SHOQËRIA DHE MJEDISI

LËNDA: SOCIOLOGJI XII

29. 4. Shtresimi gjinor 5. Familja 1. Vera ka një vajzë 17- Vlerësim i Libri i mësuesit
dhe familja vjeçe. Që preja saj kohe, Bashkëbisedim, vazhdueshëm
ajo dhe vajza e saj kanë Pune me tekstin
vendosur... F. 56
30. 5. Racat dhe etniciteti 1. Karakteristikat 1. Pas pak kohësh që Vlerësim i Teksti i
kryesore të racave ishte larguar me familjen vazhdueshëm nxënësit
bashkëbisedim,
e saj në emigracion, Elita Teksti digjital
Pune me tekstin
u kthye në Shqipëri për
të takuar gjyshërit...F. 63
31. 2. Në zonën e Sukthit, Kontroll I Vlerësim i Teksti i
2. Etniciteti, pakicat një grup pronarësh njohurive vazhdueshëm nxënësit
etnike dhe marrëdhëniet boshnjakë kanë Diskutim Teksti digjital
 e tyre me shumicën punësuar... F. 65
32. 3. Paragjykimet dhe Filloi dita e parë e Kontroll I Vlerësim i Libri i mësuesit
diskriminimet shkollës. Të gjithë njohurive vazhdueshëm
nxitonin... F. 68 Diskutim
33. Enisa po priste me Vlerësim i fymës Teksti i
4. Marrëdhëniet ndërmjet padurim të takohej me Bashkebisedim, bashkëpunuese nxënësit
shumicës dhe pakicave Anën, shoqen e saj të Pune me tekstin në grup Teksti digjital
etnike fëmijërisë... F. 70
34. 5. Veprimtari praktike: 1. Materiali i zhvilluar Vlerësim i Materiale nga
Si të luftojmë në tekstin e nxënësit bashkëpunimit literatura të
Rrjeti i diskutimit
paragjykimet e njerëzve në grup ndryshme
Punë me grupe
me përkatësi tjetër racore
ose etnike.
35. 6. Analiza 1. Kuptimi sociologjik i 2. Një ditë, disa nxënës Vlerësim i Teksti i
sociologjike e fesë të klasës XII u përfshinë Kontroll I vazhdueshëm nxënësit
besimeve fetare në një debat lidhur me njohurive Teksti digjital
faktin nëse feja lind Diskutim
bashkë...F. 75
36. 2. Funksionet kryesore të 1. Jona ka disa vite që Vlerësim i Teksti i
fesë shkon rregullisht në vazhdueshëm nxënësit
xhami. Më pas ajo ndihej Bashkebisedim, Teksti digjital
shumë e vetmuardhe nuk Pune me tekstin
arrinte të krijonte...
F. 77
37. 2. Endritit i është caktuar Vlerësim i Libri i mësuesit
3. Llojet kryesore të si detyrë grupi, të bëjë Kontroll I vazhdueshëm
organizatave fetare një përmbledhje mbi njohurive
organizatat fetare... Diskutim
F. 79
38. 4. Veçoritë kryesore të 1. Elsoni dhe Arditi janë Vlerësim i Teksti i
feve botërore (hyjnore) dy shokë klase, që Bashkebisedim, vazhdueshëm nxënësit
kanëbesime të Pune me tekstin Teksti digjital
ndryshme... F. 81
39. 5. Veçoritë kryesore të 2. Hinduizmi, Budizmi Kontroll I Vlerësim i Materiale nga
feve botërore dhe konfucianizmi janë njohurive vazhdueshëm interneti
(tradicionale) zhvilluar në periudha të Diskutim
 ndryshme... F. 83
40. 6. Bashkëjetesa dhe Për detyrën në letërsi, se
Kontroll I
toleranca ndërfetare në si e kanë vështruar të Vlerësim i Libri i mësuesit
njohurive
Shqipëri huajt Shqipërinë, Kejda vazhdueshëm
Diskutim
vendosi të lexonte.. F. 85
41. 2. Njerëzit sot në botë, Vlerësim i Teksti i
7. Prirjet e sotme kanë më shumë gjasa të aftësisë për të nxënësit
Bashkebisedim,
kryesore në të ndryshimit përjetojnë lindjet, analizuar Teksti digjital
Punë me tekstin
të besimeve fetare sëmundjet apo vdekjet...
F. 87
42. 8. Veprimtari praktike: 2. Materiali i zhvilluar Vlerësohet për Libri i mësuesit
Disa dukuri shoqërore që në tekstin e nxënësit Punë me grupe bashkëpunimin
lidhen me interpretimet Rrjeti i diskutimit në grup
fetare
43. 9. Projekt ( faza e II) Mësuesi ndjek hap pas Vlerësim i punës Interneti,
Pune individuale.
hapi punën e nxënësve. individuale enciklopedi
44. 10. Përsëritje Përforcim I njohurive te Diskutim, Vlerësim i Teksti i
marra. bashkëbisedim vazhdueshëm nxënësit
45. 11.Test Testohen njohuritë e Vlerësimi me Vlerësimi me
nxënësit shkrim shkrim
46. 7. Urbanizimi dhe 1. Parakushtet e 1. Qytetet, sipas kuptimit Vlerësim i Teksti i
karakteristikat e urbanizimit të sotëm, janë një vazhdueshëm nxënësit
Bashkëbisedim,
punës në shoqëri zhvillim i vonshëm i Teksti digjital
Pune me tekstin
historisë së njerëzimit..
F. 92
47. 2. Dukuri dhe prirje 2. Familja e Elonës ka Vlerësim i
bashkëkohore trashëguar shtëpinë e Bashkëbisedim, vazhdueshëm
familjes në qendër të Pune me tekstin
qytetit... F. 94 Libri i mësuesit
48. 3. Veprimtari praktike: Materiali i zhvilluar në Diagrami i venit Vlerësim i Informacione
Bashkëjetesa tekstin e nxënësit Rrjeti i diskutimit aftësisë nga mediet
metropolitane Punë me grupe argumentuese
49 4. Interpretime Albana është nga një Bashkebisedim,
sociologjike të jetës fshat në Veri të Pune me tekstin Vlerësim i
shoqërore të qyteteve Shqipërisë. Ajo sapo ka vazhdueshëm
mbaruar studimet... F. 97 Libri i mësuesit
50 5. Veçoritë kryesore të Babai i Ilirit sapo doli në Vlerësim i Teksti i
Bashkebisedim,
punës në shoqëritë më të pension, pasi punoi për vazhdueshëm nxënësit
Pune me tekstin
industrializuara 47 vjet... F. 99 Teksti digjital
51. 6. Papunësia, ekonomia 2. Në Shqipëri, Vlerësim i Informacione
informale papunësia është në vazhdueshëm nga mediet
Bashkebisedim,
nivele më të larta te të
Pune me tekstin
rinjtë nën moshën..
F. 102
52. 7. Veprimtari praktike: 1. Materiali i zhvilluar Vlerësim i Materiale nga
Rrjeti i diskutimit
Urbanizimi dhe mjedisi në tekstin e nxënësit aftësisë për të literatura të
Punë me grupe
bashkëpunuar në ndryshme
grup

PLANI ANALITIK PER PERIUDHEN E TRETE ( PRILL-QERSHOR 18 ORE)

FUSHA: SHOQËRIA DHE MJEDISI

LËNDA: SOCIOLOGJI XII

53 8. Shtresëzimi i 1. Shtresëzimi i 2. Sokoli për disa vjet Vlerësim i Informacione

shoqërisë dhe lëvizjet shoqërisë dhe organizimi punoi si punëtor i vazhdueshëm nga mediet
shoqërore i saj thjeshtë në një kompani Bashkebisedim,
tëprodhimit të Pune me tekstin
mobilieve... F. 106
54 2. Klasat dhe shtresat 1. Prindërit e Borës Vlerësim i Teksti i
në shoqëritë e punonin nëfabrikën e vazhdueshëm nxënësit
Diskutim,
vendeve të zhvilluara kromit, në një qytet në Teksti digjital
bashkebisedim
veri të Shqipërisë...
F. 109
55 3. Ndryshimi shoqëror 2. Vëllai i madh po i Bashkebisedim, Vlerësim i Teksti i
dhe karakteristika të tij tregonte Lorit Pune me tekstin vazhdueshëm nxënësit
koleksionin e tij me Teksti digjital
aparate... F. 111
56 4. Llojet kryesore të 1. Anxhela ka gjithmonë Vlerësim i Teksti i
Diskutim,
lëvizjeve shoqërore ide të bukura dhe shumë vazhdueshëm nxënësit
bashkebisedim
talent... F. 113 Teksti digjital
57 5. Veprimtari praktike: 2. Materiali i zhvilluar Imagjinatë e Vlerësohet Informacione
Lëvizshmëria shoqërore në tekstin e nxënësit drejtuar qartësia e nga mediet
në familjen time Punë me grupe mendimit
Rrjeti i diskutimit
58 9. Shoqëritë 1. Vështrim i 1. Vëllai i Erlit ka disa Vlerësim i Libri i mësuesit
tradicionale, përgjithshëm mbi vite që ka emigruar në Diskutim, vazhdueshëm
moderne,pasmoderne shoqëritë tradicionale Amerikë... F. 117 bashkebisedim
dhe moderne
59 2. Dallimet kryesore 2. Mendoni pak se si e Vlerësim i Teksti i
ndërmjet shoq. moderne kaloni kohën e lirë. Bashkëbisedim, vazhdueshëm nxënësit
dhe tradicionale -Sa prej kohës suaj e Pune me tekstin Teksti digjital
shpenzoni... F. 119
60 3. Shoqëritë posmoderne 1. Babai i Ervisës i Vlerësohet Teksti i
paguan faturat e aftësia për të nxënësit
Bashkëbisedim,
telefonit, të dritave dhe argumentuar Teksti digjital
Pune me tekstin
të ujit nëpërmjet
telefonit... F. 121
61 4. Veprimtari praktike: 2. Materiali i zhvilluar Vlerësohet fryma Teksti i
Harta e
Drejt modernizimit në tekstin e nxënësit e bashkëpunimit nxënësit
koncepteve
Teksti digjital
62 5. Projekt: (faza e Vlerësimi i projektit Informacione
vlerësimit) Rrjeti i diskutimit nga literatura të
ndryshme
63 6. Përsëritje Situata të sjella nga Vlerësim i Teksti i
nxënësit Rrjeti i diskutimit aftësisë për të nxënësit
diskutuar në grup Teksti digjital
64 7. Test Testohen njohuritë e Vlerësimi me
Vlerësimi me
nxënësit shkrim
shkrim
65 10. Metodat e 1. Kërkimi sociologjik 1. Në një koncert të bashkëbisedim, Vlerësim i Teksti i
kërkimit sociologjik dhe metodat kryesore të këngëtares shqiptare Dua Pune me tekstin vazhdueshëm nxënësit
tij Lipa, kishte shumë Teksti digjital
njerëz të cilët po
argëtoheshin...
66 2. Eksperimenti në 2. Një studiues hyri në Vlerësim i Libri i mësuesit
kërkimin sociologjik dhe një kafene dhe u tha Diskutim, vazhdueshëm
veçoritë e tij punonjësve se do të bashkëbisedim
vëzhgohen...F. 126
67 3. Vëzhgimi si metodë 1. Edit Durham, Bashkëbisedim, Vlerësim i Teksti i
 shkencore kërkimi dhe studiuesja e popujve të vazhdueshëm nxënësit
llojet Ballkanit dhe mike e Pune me tekstin Teksti digjital
shqiptarëve... F. 131
68 4. Veprimtari praktike: 2. Materiali i zhvilluar Grupi i Vlerësim i Informacione
Përdorimi i metodave të në tekstin e nxënësit ekspertëve aftësisë nga mediat
kërkimit sociologjik Rrjeti i diskutimit argumentuese