ИНСТАРУМЕНТИ ЗА

СЛЕДЕЊЕ НА ПОСТИГАЊАТА
НА УЧЕНИЦИТЕ
 ФОРМУЛАР ЗА НАБЉУДУВАЊЕ И СЛЕДЕЊЕ

ЗА НАСТАВНИКОТ

Дневен формулар за набљудување и следење

Име и презиме________________________________________________________________

Предмет:______________________________

Дата Активност Набљудувано Предлози

однесување

Забелешки од набљудуваното однесување и следење на ученикот од страна на наставникот

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Наставник:

Ивона Мојановска Ивановска

ФОРМУЛАР ЗА НАБЉУДУВАЊЕ И СЛЕДЕЊЕ НА РАБОТАТА НА УЧЕНИЦИТЕ

Дневен формулар за набљудување и следење на учениците

Предмет:______________________________
Дата Активност (наставна единица):
Име и презиме на ученикот Мислење на наставникот

Наставник:
Ивона Мојановска Ивановска

ЛИСТА ЗА ИНДИВИДУАЛНО ОЦЕНУВАЊЕ

Реден Име и Презиме Ученикот умее да го објасни и оправда
број своето математичко размислување
*Одлично +Солидно
X Делумно - Недоволно
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
 ЛИСТА ЗА АНАЛИТИЧКО ОЦЕНУВАЊЕ НА ГРУПНАТА РАБОТА

ПРОДУКТИВНОСТ

Работеа на задачата и многу 4 3 2 1 Често се оддалечуваа од

постигнаа задачата и не постигнаа многу.

УЧЕСТВО

Сите членови на групата работеа 4 3 2 1 Некои се однесуваа како да не

активно и дадоа придонес со се членови на групата и дадоа
своите идеи мал придонес.

КОМУНИКАЦИЈА

Внимателно се слушаа и 4 3 2 1 Често ги игнорираа идеите на

разговараа и тогаш кога идеите им другите, а комуникацијата
се разликуваа беше еднонасочна

АТМОСФЕРА

Позитивна и опуштена атмосфера 4 3 2 1 Имаа несогласувања и

затегната атмосфера

УЛОГИ

Секој член се придржуваше за 4 3 2 1 Малкумина се придржуваа за

избраната улога за да им помогне избраната улога за да помогнат
на целата група на целата група.

ЛЕГЕНДА: 1 – најниско 4 – највисокa

 Листа за оценување на работата во групата

Искази за аналитичко оценување Име на ученици

Потполн одговор Учениците поставуваат и изведуваат
соодветно испитување.Прецизно ги
забележуваат податоците, јасно ги
користат резултатите и формираат
логички заклучоци според своите
податоци
Задоволителен Учениците изведуваат соодвено
одговор испитување. Прецизно ги
забележуваат податоците, но не ги
користат резултатите јасно.
Незадоволителен Учениците се обидуваат да ги
одговор изведат испитувањето но прават
процедурални грешки, па затоа не
можат прецизно да ги забележат или
презентираат податоците
Несоодветен Учениците не успеваат да изведат
одговор соодветно испитување.
 АНЕГДОТСКА БЕЛЕШКА

Анегдотската белешка е инструмент за собирање на податоци за однесувањето на ученикот

добиени врз основа на негово индивидуално опсервирање-набљудување. Во анегдотската
белешка се опишуваат карактеристични појави во однесувањето на ученикот во одредени
педагошки ситуации при чести и кратки опсервации.Тие се различни но најчесто се водат
белешки за постапките,интересите и ставовите на учениците. По одредени карактеристични
постапки на ученикот се поставува цел да се набљудуваат неговите реакции во поедини
ситуации.Белешките се водат тогаш кога се манифестира одредено однесување на личноста
спрема самиот себе или другите.Набљудуваните појави се запишуваат по датум,со една или
повеќе реченици.Настанот се бележи онака како што се случил,притоа треба да се избегнува
истовременото давање коментар или мислење за набљудуваната појава,личност или реакции.
Бележењето треба да биде објективно и реално ,речениците јасни и конкретни,а поимите
прецизни.Општи податоци во анегдотските белешки не се запишуваат.Се водат во одреден
временски период за да можат да се проучат условите,причините и другите влијанија кои го
предизвикале настанот или појавата,а потоа се синтетизираат и се изведуваат одредени
заклучоци т.е. коментари. Се препорачува белешките да се водат за секоја набљудувана појава
на посебни картици или листови. Најчесто се бележат појави кои се во тек и кои манифестират
карактеристични реакции кај ученикот кои се различни од вообичаеното,нормално
однесување. Особено се значајни за ученици со девијантно или асоцијално однесување на кои
им се потребни зачестени стручни разговори и редовно следење.
Успешни белешки се оние кои :
- по обем се кратки -фактички
- по стилот на пишување едноставни и прегледни
- водењето е постојано и прегледно
- дескриптивни се-се дава опис на еден настан
- по вреднување -објективни
Анегдотските белешки имаа голема педагошка вредност ако субјектот им приоѓа
одговорно,ако правилно се водат и стручно интерпретираат.Тогаш помагаат во отстранување
на несакани појави во однесувањето на ученикот.
 Анегдотски белешки

Ученик___________________________________________________
Одделение_______________________________________________

Период на Опсервација Интерпретација Предлог

следење (дата) (Што се случило) (Зошто се (планирани
случило) активности)

наставник: Ивона Мојановска Ивановска

 Анегдотска белешка

Индивидуална белешка за предметот__________________________________

Ученик_________________________ одд______ датум___________

Настан (опис на настанот, опис, причини):

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________

Коментар_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________

наставник____________________

Анегдотска белешка

Индивидуална белешка за предметот__________________________________

Ученик_________________________ одд______ датум___________

Настан (опис на настанот, опис, причини):

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________

Коментар_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________

наставник____________________