CBSE Class 06 Hindi

NCERT Solutions
पाठ-09 िटकट एलबम

1. नागराजन ने अलबम के मु य पृ पर या लखा और य ? इसका असर क ा के दस

ू रे लड़के-लड़िकय पर या हआ?
उ र:- अलबम के पहले पृ पर मोती जैसे अ र म उसके मामा ने लख भेजा था -
ए. एम. नागराजन
'इस अलबम को चुराने वाला बेशम है। ऊपर लखे नाम को कभी देखा है? यह अलबम मेरा है। जब तक घास हरी है और कमल
लाल, सूरज जब तक पूव से उगे और प चम म िछपे,उस अनंत काल तक के लए यह अलबम मेरा है, रहेगा।'
उसे लगा िक ऐसा करने से कोई उसका अलबम नह चुराएगा। इसका क ा के दस
ू रे लड़के-लड़िकय पर यह असर हआ िक सभी ने
यह वा य अपने-अपने अलबम व िकताब म लख लया।

2. नागराजन के अलबम के िहट हो जाने के बाद राज पा के मन क या दशा हई?

उ र:- नागराजन के अलबम के िहट हो जाने के बाद राज पा मन-ही मन- कुढ़ा करता था। उसे अब कूल जाना भी अ छा नह
लगता था । उसे नागराजन से जलन हो रही थी।

3. अलबम चुराते समय राज पा िकस मान सक थित से गुज़र रहा था?
उ र:- अलबम का पहला पृ पढ़कर राज पा का िदल तेज़ी -से धड़कने लगा। अलबम चुराते समय उसका पूरा शरीर जैसे जल रहा
था। गला सूख रहा था और चेहरा तमतमाने लगा था । राज पा ने अलबम चुरा तो लया परंतु उसे बहत ही दख
ु द मान सक थित
का सामना करना पड़ा य िक उसे पता था िक उसने गलत काम िकया है।

4. राज पा ने नागराजन का िटकट-अलबम अँगीठी म य डाल िदया?

उ र:- अपनी चोरी पकड़े जाने के डर से राज पा ने नागराजन का िटकट-अलबम अँगीठी म डाल िदया।

5. लेखक ने राज पा के िटकट इक ा करने क तुलना मधुम खी से य क ?

उ र:- लेखक ने राज पा के िटकट इक ा करने क तुलना मधुम खी से क है य िक मधुम खी िविभ फूल से रस इक ा करती
है और बहत ही प र म से छ ा बनाकर शहद बनाती है ,उसी कार राज पा ने भी िविभ थान और यि य से िटकट इक ा
कर अपना अलबम तैयार िकया था ।

6. िटकट क तरह ही ब चे और बड़े दस

ू री चीज़ भी जमा करते ह। स के उनम से एक ह। तुम कुछ अ य चीज़ के बारे म सोचो
ज ह जमा िकया जा सकता है। उनके नाम लखो।
उ र:- िटकट क तरह ही ब चे और बड़े दस
ू री चीज़ भी जमा करते ह जैसे -

Material downloaded from myCBSEguide.com. 1/3

1. शंख या सीप
2. पुराने स के
3. दस
ू रे देश के पए आिद।

7. िटकट-अलबम का शौक रखने के राज पा और नागराजन के तरीके म या फ़क है? तुम अपने शौक के लए कौन-सा तरीका
अपनाओगे?
उ र:- मधुम खी िविभ फूल से रस इक ा करती है ,उसी कार राज पा ने भी िविभ थान और यि य से िटकट इक ा कर
अपना अलबम तैयार िकया और नागराजन को उसके मामा ने बना-बनाया अलबम भेज िदया था।
म अपना शौक पूरा करने के लए राज पा का तरीका अपनाना चाहँगा य िक अपनी मेहनत से ा क हई व तु का गव और आनंद
अलग ही होता है।

8. इक ा िकए हए िटकट का अलग-अलग तरह से वग करण िकया जा सकता है, जैसे - देश के आधार पर। ऐसे और आधार
सोचकर लखो।
उ र:- इक ा िकए हए िटकट का अलग-अलग तरह से वग करण िकया जा सकता है, जैसे - देश के आधार पर, मू य के आधार
पर, काल के आधार पर, रंग के आधार पर आिद।

9. राज पा अलबम के जलाए जाने क बात नागराजन को य नह कह पाता है? अगर वह कह देता तो या कहानी के अंत पर
कुछ फ़क पड़ता? कैसे?
उ र:- राज पा अलबम के जलाए जाने क बात नागराजन को नह कह पाता य िक इससे उसका िव वास टू ट जाता। अगर कह
देता तो उसे सब भला-बुरा कहते और नागराजन उससे लड़ भी सकता था।

• कुछ और न

10. 'ऑ टे लया के दो िटकट के बदले िफनलड का एक िटकट लेता। दो पािक तान के बदले एक स का।' राज पा ऐसा य
करता था?
उ र:-राज पा को अलग-अलग देश के िटकट चािहए होते थे और उस देश के िटकट मु कल से िमलने पर वह ऐसा करता होगा िक
िकसी एक देश के आसानी से िमलने वाले दो िटकट के बदले एक िटकट लेना ।

भाषा क बात

11. िन न ल खत श द को कहानी म ढू ँढ़कर उनका अथ समझो। अब वयं सोचकर इनसे वा य बनाओ -

ख सना जमघट टटोलना
कुढ़ना अगुआ पुचकारना
खलना हेकड़ी

Material downloaded from myCBSEguide.com. 2/3

उ र:- 1) ख सना (अटकाना) - रामन ने प सल को अपने बाल म ख स िदया।
2) जमघट (भीड़) - मेले म ब च का जमघट लगा हआ था।
3) टटोलना (ढू ँढना) - चाबी माँगने पर वह ज़ेब टटोलने लगा।
4) कुढ़ना (ई या करना, जलना) - मीरा क उ ित देखकर सीमा उससे कुढ़ने लगी।
5) अगुआ (नेता, मु खया, आगे चलने वाला) - सोहन सारे खलािड़य का अगुआ बनकर चल रहा था।
6) पुचकारना (सां वना देना) - छोटे ब च को रोते देखकर उ ह पुचकारने को मन करता है।
7) खलना (बुरा लगना) - वह अपने गु से के कारण सबको खलने लगा।
8) हेकड़ी (ड ग मारना) - तुम तु हारी अमीरी क हेकड़ी यहाँ मत िदखाओ।

12. कहानी से यि य या व तुओं के लए यु हए 'नह ' अथ देने वाले श द (नकारा मक िवशेषण) को छाँटकर लखो। उनका
उलटा अथ देने वाले श द भी लखो।
उ र:-

नकारा मक िवशेषण िवपरीताथक िवशेषण

बंद खुला

घमंडी वािभमानी

िचंितत िन चंत

ई यालु ई याहीन

िफस ी बिढ़या

Material downloaded from myCBSEguide.com. 3/3