Планот за час

Почеток на неделата: септември-II ЕДИНИЦА 1A: Број и решавање проблеми

Број на час: 1 Одредува содржетели, делители и најмал заеднички содржатели Одделение: VII
Активности Ресурси
Наставник: Доказ за
Благица Петковска
Време Цели на учење Критериуми за постигнување
ООУ„Гоце Делчев“-Илинден
Опис Ц/Г/И
успех

Препознава
содржатели, делители
(множители),
заеднички делители
(множители), Препознава Побарајте од учениците да наведат колку е Прашања,
прости броеви содржатели, можно повеќе содржатели на дадени броеви Штоперица одговор,дискусија
(помали од100), делители за 30 секунди. З
користи некои (множители), Поставете предизвик за учениците да го Техника:
5 признаци за деливост, заеднички делители подобрат својот резултат за домашна Бура
(множители), работа. Повторете ја активноста во на идеи:
наоѓа најмал
прости броеви
заеднички содржател следната лекција.
(помали од100),
во едноставни случаи, користи некои Комплети од
користи "сито" признаци за карти со
за генерирање на деливост, наоѓа броеви кои се
прости броеви според најмал заеднички содржатели на
Ератостен. содржател. истиот број
освен и
една карта со
Препознава На секоја мала група од ученици дајте им број кој не е
Одредуваат и комплет од карти (не по редослед) кој ги содржател Набљудување
содржатели, делители
дефинираат Г на тој број.(По дискусија за
(множители), покажува содржателите на еден број, плус
содржатели, Техника: содржател.
заеднички делители уште еден број кој не е содржател избор) Празни
делители ЗСЗ: делител и најмал
(множители), на тој број, пр. 66, 18, 102, 52, 84,12, 48, карти и
(множители), маркери. заеднички
126. На кој број овие броеви освен еден од
 прости броеви заеднички делители нив, се содржатели? сорджател.
(помали од100), (множители), Кој број не припаѓа во оваа група?
25 користи некои прости броеви Како знаете? Учениците би можеле да Голем
признаци (помали од100), состават свој комплет од карти за да калкулатор
за деливост, наоѓа користи некои предизвикаат друга група. Онлајн
најмал заеднички признаци за калкулатор е
содржател во едно- деливост, наоѓа достапен на:
ставни случаи, најмал заеднички http://
користи "сито" содржател www.online-
за генерирање на calculator.com/
простиброеви според (Можете да
Ератостен. кликнете на
текстот под
калкулаторот
Користете дигитрон за да ги прикажете за да го
Дефинираат содржателите на даден едноцифрен број.
Користи логички гледате
содржатели, (Притиснете го бројот, потоа +, +, потоа =,
следства и делители и најмал калкулаторот набљудување
=, = …) дискусија
10 изведува заклучоци. заеднички на цел екран.)
Побарајте од учениците да ги запишат Г
содржател. множителите (пр. до · 20) и да објаснат
какви шаблони забележуваат. На пример,
при множење со 3:
- единиците го следат шаблонот:
3, 6, 9, 2, 5, 8, 1, 4, 7, 0, 3, 6, 9...
- цифрите на десетките се појавуваат три
пати пред да се појави следната цифра на
десетки. Тоа не важи освен за цифри 3, 6, 9
кои се појавуваат четири пати како цифри
на десетки.
Учениците потоа избираат свој број со кој
множат и ги истражуваат шаблоните на
содржателите на тој број. Дали она што го
 забележувате продолжува целосно? А што
е кога множителот ќе достигне три цифри?

Организација: Детали за диференцијација / групи / Kлучна

улога на возрасен (поврзано со активностите) Забелешки / можности за проширување / домашна работа терминологија

Вовед: Едноставни примери од секојдневието за множи

појаснување на содржател, делител и најмал Проширување на знаењата на учениците кои завршиле: Се изведува шаблон (модел)
заеднички содржател. решавање задачи со одредување на содржател, делител и најмал повторено
Групни активности: Им се задаваат на учениците заеднички содржател. собирање
броеви, а потоа да одреди содржатели, делители и Домашна задача: Активности од работната тетратка за проширување на
најмал заеднички содржател. знаењто на учениците
Индивидуална активности: Секој ученик запишува
броеви, а одредува содржатели, делители и најмал
заеднички содржател.
Завршни активности: организација за целото
одделение: да се сфати применливоста на знаењата.