Извештај о реализацији школског развојнпг плана за

2022/2023

1.Основе за израду развојног плана школе

● Закон основама образовања и васпитања ("Sl. glasnik RS", br. 55/2013, 101/2017,
27/2018 - dr. zakon i 10/2019)
● Приручник за развојно планирање.
● Стандарди квалитета рада установе.
● Резултати самовредновања рада школе.

2. Лична карта школе

2.1. Историјат школе

У овом малом селу образовање почиње одмах после насељавања пачирске

пустаре, тј.1786. године. Досељени Мађари из Кишујсалаша су изградили прву
школу.Од 1796. године образовање се одвија и на српском језику.У шездесетим годима
двадесетог века почели су градити нову школу, коју су завршили 1970. године. Наставу
су изводили у модерно опремљеним кабинетима, и у кратком року су изградили и прву
фискултурну салу у околини.Школа данас своју делатност обавља у адаптираној
згради на укупној површини од 9450 метара квадратних, од чега је затвореног простора
2534 метра квадратна. Школа има 16 одељења са укупно 170 ученика и 41 радника.
Страни језици: енглески и немачки језик. Посебан квалитет школе је неговање
међунационалне сарадње које се већ традиционално обнавља сваке године са школама
у иностранству. Школа је вишегодишњи домаћин летњих кампова који служе
зближавању и едукацији младих из целе Војводине.Школа има развијен облик
самоорганизовања кроз Ученичку заједницу, које целе године организује разне
манифестације и активности за ученике и наставнике. У последње време школа
остварује сарадњу и са месном телевизијом.

2.2.Анализа стања

Ученици

Бројно стање ученика на крају школске 2022/23. године:

Разред Број Број ученика

одељења
1. 2 22

2. 2 21

3. 2 14
 4. 2 16

5. 2 15

6. 2 20

7. 2 23

8. 2 25

укупно 16 156

Успех ученика на крају школске 2022/23. године:

Број ученика

Недовољни
Врло добри

Неоцењени

Понављају
Довољни
Одлични
Разред

Добри
% % % % % % %

1.a 11 Описно оцењивање 0 0 0 0

1.б 11 Описно оцењивање 0 0 0 0
2.а 13 10 76,92 3 23,08 0 0,00 0 0,00 0 0 0 0 0 0
2.б 8 6 75,00 0 0,00 2 25,00 0 0,00 0 0 0 0 0 0
3.а 8 5 62,50 3 37,50 0 0,00 0 0,00 0 0 0 0 0 0
3.б 6 4 66,67 1 16,67 1 16,67 0 0,00 0 0 0 0 0 0
4.а 8 7 87,50 1 12,50 0 0,00 0 0,00 0 0 0 0 0 0
4.б 8 4 50,00 3 37,50 1 12,50 0 0,00 0 0 0 0 0 0
I-IV
5.а 11 5 45,45 4 36,36 2 18,18 0 0,00 0 0 0 0 0 0
5.б 4 1 25,00 1 25,00 2 50,00 0 0,00 0 0 0 0 0 0
6.а 12 6 50,00 4 33,33 2 16,67 0 0,00 0 0 0 0 0 0
6.б 8 5 62,50 1 12,50 2 25,00 0 0,00 0 0 0 0 0 0
7.а 11 5 45,45 3 27,27 3 27,27 0 0,00 0 0 0 0 0 0
7.б 12 3 25,00 5 41,67 3 25,00 1 8,33 0 0 0 0 0 0
8.а 12 4 33,33 3 25,00 5 41,67 0 0,00 0 0 0 0 0 0
8.б 13 3 23,08 4 30,77 6 46,15 0 0,00 0 0 0 0 0 0
V-VIII
𝜮 156 68 43,6 36 23,1 29 18,6 1 0,64 0 0 0 0 0 0
Наставни кадар:

● просветних радника има 33

● директорица, педагог, библиотекари 3
● помоћно особље, њих 9

Просторни услови рада:

● Број кабинета - 2
● Број учионица опште намене - 14
● Просторије за продужени боравак: 0
● Дигитални кабинет: 1
● Фискултурна сала: 1
● Спортски терен: 3
● Библиотека: 1
● Ђачка кухиња: 1
Просторни услови одговарају броју ученика и одељења.

Опрема

У школи је обезбеђен гладак рад. Дигиталном кабинету је потребна обнова. У једном

кабинету се одржавају часови из биологије и хемије. Биолошки део задовољајуће у
смислу наставна средства, али хемијски део је сиромашан. Фискултурна сала је
недавно обогаћена са новим средствима. Цела школа је покривена са безжичном
интернет мрежом. Понегде је слаб сигнал и то пуно пута води до споре брзине. Школа
има две интерактивне табле и четири пројектора. И даље желимо да напредујемо у
овом смеру са новим дигиталним средствима. Школско грејање је у добром стању. Са
завршетком и будућем дограђивањем школске изолазије, обезбедићемо позитиван
амбиент у нашој установи.

Финансирање

Школа се финансира из три извора:

● министартство просвете, науке и технолошког развоја финансира плату

простевних радника

● општина Бачка Топола финансира одржавање школе, рад и функционисање

школе и путни трошак просветних радника

● са разним донацијама побољшавамо квалитет школе

Снаге

● Традиција и углед школе.

● Постојање великог броја добро организованих секција.
● Добра сарадња ученика и наставног особља.
● Развијена сарадња са локалном самоуправом.
● Добри међуљудски односи у колективу.
● Стручан наставни кадар.
● Ентузијазам учитеља и наставника.
● Креативност запослених.
● Отвореност наставника за стручно усавршавање и прихватање савремених
технологија учења.
● Отвореност наставника за сарадњу са родитељима.
● Савесно обављање радних обавеза и задатака.
● Добри просторни услови.

Слабости

● Неадекватна опремљеност појединих кабинета.

● Недовољна укљученост родитеља у рад школе.
● Постигнућа на завршном испиту.
● Недовољна осетљивост појединих наставника на различитост и особеност
ученика.
● Недовољно заступљена прилагођеност наставе индивидуалним потребама
ученика.
● Недовољна примена техника активног учења.
● Недовољно развијен модел хоризонталног учења наставника
● Недовољна корелација између наставних предмета.
● Недовољна укљученост волонтера у активности школе.
● Недостатак средстава за сталну едукацију запослених.

Шансе

● Иновирање наставе којим би се унапредило функционално знање.

● Боља сарадња са другим школама.
● Боља сарадња свих заинтересованих страна у процесу образовања.
● Учешће у пројектима.
● Побољшање материјалних услова рада школе.
● Спремност да се успеси стимулишу наградама.
● Спремност да се унапреди вредновања рада школе.
● Смањење обима наставних садржаја.
● Оптимално коришћење људских ресурса.
3.Мисија
Мисија наше школе је да нове генерације ученика заинтересујемо и мотивишемо да
усвајају фунционална знања и оспособљавајући се за самостално учење и искористе
своје потенцијале захваљујући нашој отворености и флексибилности за промене.

4.Визија
У будућности школу видимо као школу која омогућава индивидуални развој свих њених
чланова кроз савремену наставу. Желимо наставу прилагођену сваком ученику, да би
ученик стекао трајна и примењива знања, да би научио да се самообразује и да би
постао активан члан савременог друштва.

5. Резултати самовредновања

Током протеклих година тим за самовредновање вредновао је све области рада

школе. На основу тих анализа и утврђених слабостиу наредном периоду бавићемо се
унапређивањем следећих области: Настава и учење, Образовна постигнућа ученика,
Подршка ученицима .
Настава и учење

ИЗВЕШТАЈ О ИЗВРШЕНОМ САМОВРЕДНОВАЊУ ЗА 2021/22. ШКОЛСКУ

ГОДИНУ

Ове школске године поново смо извршили самовредновање кључне области

Настава и учење. Намера нам је да се настава у школи подигне на виши ниво.
Предвиђена је међусобна посета часовима и размена искустава наставника на нивоу
актива што би наставницима омогућило другачији приступ настави. Протеклих година
смо покренули нову иницијативу. Неколико наставника је организовало огледне
часове по принципу вишефронталне наставе. После тога, сви наставници су почели да
организују одржавање огледних часова којима присуствују остали наставници и
родитељи.
Показало се да је и даље потребно радити на повезивању знања која ученици
стичу из различитих предмета као и на повезивању теоријских знања са применом у
пракси. Као једна од слабих тачака јавља се и диференцијација и индивидуализација
наставе па ћемо већу пажњу посветити разради инструмената и наставних средстава
који могу омогућити унапређење у том смислу. Ово је од изузетне важности јер ове
школске године у школи ћемо имати 18 ученика који наставу похађају по
индивидуалном образовном програму.
Надамо се да ћемо утврдивши постојеће стање што се квалитета наставе тиче
моћи да унапредимо приступ учењу и ученицима, као и да ћемо успети да одаберемо
 ефикасније начине за постизање бољих резултата у учењу. Одабрали смо да
вреднујемо и неке од показатеља који су се показали испуњеним, задовољавајућим.
Вредновање ових показатеља ове школске године извршићемо новим инструментима и
из другог угла, што ће дати потпунију слику о процесу наставе.
Наставници су и до сада организовали огледне часове и на различите друге
начине унапређивали свој рад али с обзиром на популацију ученика која се уписује у
школе (све више деце са сметњама у развоју), захтева се унапређење метода и техника рада како
би се тој популацији обезбедио специфичан и диференцирани приступ.
Поредовеобласти одабрали смо да вреднујемо и област Образовна постигнућа ученикаи област
Подршка ученицима.

Образовна постигнућа ученика

-Извештај о резултатима завршног испита на крају протекле четири школске године
показује да су ученици наше школе остварили следеће нивое постигнућа:

Очекивани ОСНОВН СРЕДЊ НАПРЕДН

ниво И НИВО И НИВО И НИВО
постигнућ
а → 80% 50% 20%
40% 0% 0%
2018/2019
СРПСКИ
44% 22% 11%
ЈЕЗИК 2019/2020
75% 25% 0%
2020/2021
67% 17% 0%
2021/2022
У току је израда У току је израда У току је израда
2022/2023

Очекиван ОСНОВН СРЕДЊИ НАПРЕДН

и ниво И НИВО НИВО И НИВО
постигнућ
а → 80% 50% 20%
52% 19% 13%
2018/2019
Математика 69% 25% 6%
2019/2020
64% 9% 0%
2020/2021
46% 31% 0%
2021/2022
У току је израда У току је израда У току је израда
2022/2023
 Очекивани ОСНОВН СРЕДЊИ НАПРЕДН
MAЂАРС ниво И НИВО НИВО И НИВО
КИ ЈЕЗИК постигнућ
а  80% 50% 20%
58% 25% 17%
2018/2019
86% 71% 29%
Остварени 2019/2020
ниво 71% 29% 0%
2020/2021
постигнућа
43% 43% 14%
 2021/2022
У току је израда У току је израда У току је израда
2022/2023

Подршка ученицима
-Неопходно је посветити већу пажњу програмима/активностима за развијање
социјалних вештина (конструктивно решавање проблема, ненасилна комуникација...)
-У школи се не остварују компензаторни програми за подршку учењу за ученике из
осетљивих група.

6. Приоритети у остваривању образовно-васпитног рада

Утврђивање приоритета засновано је и на чињеници да је основна делатност

школе образовање и васпитање ученика. Приоритетне области развоја школе у наредне
четри година су:

НАСТАВА И УЧЕЊЕ

2.1. Наставник ефикасно управља процесом учења на часу.

2.1.1. Ученику су јасни циљеви часа/исходи учења и зашто то што је планирано треба
да научи.
2.1.2. Ученик разуме објашњења, упутства и кључне појмове.
2.1.3. Наставник успешно структурира и повезује делове часа користећи различите
методе (облике
рада, технике, поступке…), односно спроводи обуку у оквиру занимања/профила у
складу са
специфичним захтевима радног процеса.
2.1.4. Наставник поступно поставља питања/задатке/захтеве различитог нивоа
сложености.
2.1.5. Наставник усмерава интеракцију међу ученицима тако да је она у функцији
учења
(користи питања, идеје, коментаре ученика, подстиче вршњачко учење).
2.1.6. Наставник функционално користи постојећа наставна средства и ученицима
доступне
изворе знања.
2.2. Наставник прилагођава рад на часу образовно-васпитним потребама ученика.
2.2.1. Наставник прилагођава захтеве могућностима сваког ученика.
2.2.2. Наставник прилагођава начин рада и наставни материјал индивидуалним
карактеристикама
сваког ученика.
2.2.3. Наставник посвећује време и пажњу сваком ученику у складу са његовим
образовним и васпитним потребама.
2.2.4. Наставник примењује специфичне задатке/активности/материјале на основу
ИОП-а и плана
индивидуализације.
2.2.5. Ученици којима је потребна додатна подршка учествују у заједничким
активностима
којима се подстиче њихов напредак и интеракција са другим ученицима.
2.2.6. Наставник прилагођава темпо рада различитим образовним и васпитним
потребама
ученика.
2.3. Ученици стичу знања, усвајају вредности, развијају вештине и компетенције на
часу.
2.3.1.Активности/радови ученика показују да су разумели предмет учења на часу,
умеју да
примене научено и образложе како су дошли до решења.
2.3.2. Ученик повезује предмет учења са претходно наученим у различитим областима,
професионалном праксом и свакодневним животом.
2.3.3. Ученик прикупља, критички процењује и анализира идеје, одговоре и решења.
2.3.4. Ученик прикупља, критички процењује и анализира идеје, одговоре и решења
2.3.5. Ученик примењује повратну информацију да реши задатак/унапреди учење.
2.3.6. Ученик планира, реализује и вреднује пројекат у настави самостално или уз
помоћ
наставника.
2.4. Поступци вредновања су у функцији даљег учења.
2.4.1. Наставник формативно и сумативно оцењује у складу са прописима, укључујући
и оцењивање оног што су ученици приказали током рада на пракси* (пракса ученика у
средњој стручној школи).
2.4.2. Ученику су јасни критеријуми вредновања.
2.4.3. Наставник даје потпуну и разумљиву повратну информацију ученицима о
њиховом раду,
укључујући и јасне препоруке о наредним корацима.
2.4.4. Ученик поставља себи циљеве у учењу.
2.4.5. Ученик уме критички да процени свој напредак и напредак осталих ученика.
2.5. Сваки ученик има прилику да буде успешан.
2.5.1.Наставник/инструктор практичне наставе и ученици се међусобно уважавају,
наставник/инструктор практичне наставе подстиче ученике на међусобно уважавање и
на
конструктиван начин успоставља и одржава дисциплину у складу са договореним
правилима.
2.5.2. Наставник користи разноврсне поступке за мотивисање ученика уважавајући
њихове
различитости и претходна постигнућа.
2.5.3. Наставник подстиче интелектуалну радозналост и слободно изношење мишљења.
2.5.4. Ученик има могућност избора у вези са начином обраде теме, обликом рада или
материјала.
2.5.5. Наставник показује поверење у могућности ученика и има позитивна очекивања
у погледу усп

ОБРАЗОВНА ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА

3.1. Резултати ученика на завршном испиту показују оствареност стандарда

постигнућа наставних предмета, односно оствареност постављених
индивидуалних циљева учења.

3.1.1. Резултати ученика на завршном испиту из српског/матерњег језика и математике

су на
нивоу или изнад нивоа републичког просека.
3.1.2. Најмање 80% ученика остварује основни ниво стандарда постигнућа на
тестовима из
српског/матерњег језика и математике.
3.1.3. Најмање 50% ученика остварује средњи ниво стандарда постигнућа на тестовима
из
српског/матерњег језика и математике.
3.1.4. Најмање 20% ученика остварује напредни ниво стандарда постигнућа на
тестовима из
српског/матерњег језика и математике.
3.1.5. Резултати ученика на комбинованом тесту су на нивоу или изнад нивоа
републичког
просека.
3.1.6. Ученици који добијају додатну образовну подршку постижу очекиване резултате
на
завршном испиту у односу на индивидуалне циљеве/исходе учења.
3.1.7. Просечна постигнућа одељења на тестовима из српског/матерњег језика и
математике су уједначена.

3.2. Школа континуирано доприноси бољим образовним постигнућима ученика.

3.2.1. Резултати праћења образовних постигнућа користе се за даљи развој ученика.

3.2.2. Ученици којима је потребна додатна образовна подршка остварују постигнућа у
складу
са индивидуалним циљевима учења/прилагођеним образовним стандардима.
3.2.3. Ученици су укључени у допунску наставу у складу са својим потребама.
3.2.4. Ученици који похађају допунску наставу показују напредак у учењу.
3.2.5. Ученици који похађају часове додатног рада остварују напредак у складу са
програмским циљевима и индивидуалним потребама.
3.2.6. Школа реализује квалитетан програм припреме ученика за завршни испит.
3.2.7. Резултати иницијалних и годишњих тестова и провера знања користе се у
 индивидуализацији подршке у учењу.
3.2.8. Резултати националних и међународних тестирања користе се функционално за
унапређивање наставе и учења.

ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА

Осим ових области издвајају се и елементи из других области. Препоруке за

даљи рад изведене из уочених слабости у процесу самовредновања рада школе чине
основ за следеће активности:

1. Планирање развоја школе – постављање циљева развоја и одређивање

активности којима ће се циљеви постићи,
2. Огранизовање - одређивање носиоца активности ради постизања циљева,
3. Вођење развојног процеса – усмеравање носиоца активности и њихово
мотивисање,
4. Мерење резултата – на основу постављених стандарда или очекиваних исхода
(промена).

Развојни циљ 1 УНАПРЕЂИВАЊЕ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА

Стручно усавршавање наставника у области поучавања и учења и јачања
Задатак 1.1.
професионалних компетенција наставника

НОСИОЦИ ВРЕМЕНСКИ
АКТИВНОСТИ ИСХОД ОСТВАРЕНОСТ
АКТИВНОСТИ ПЛАН
Израда Личног плана Наставници Реализовано
септембар г израђени Лични планови
професионалног стручни сарадници
(на пет година) професионалног развоја
развоја директор
Реализовано
- евиденција о стручном
Групно и
Групно према усавршавању наставника
индивидуално Наставници
плану стручног - сертификати о похађању
укључивање стручна служба
усавршавања за семинара
наставника у диртектор
- план стручног
семинаре
усавршавања

Први пут у Реализовано

полугодишту када током школске
Примена стечених -Припрема за час
Наставници је похађан семинар године
знања у настави -Протокол о праћењу часа
и надаље
континуирано
-угледни час – припрема за Реализовано током
час и протокол о праћењу школске године
часа
У полугодишту
Преношење стечених Наставници и стручна -предавање – записник са
када је похађан
знања служба састанка
семинар
-радионице са ученицима –
извештаји, материјали,
продукти рада
 Реализовано током
школске године
Вођење личног Наставници и стручна Континуирана
Портфолио
портфолија служба допуна

-инклузивна настава Делимично

Акредитовани (индивидуално Учесници: Сви чланови реализовано
семинари образовни план) Наставничког већа
(семинаре ћемо - учење да се учи и
организовати у развијање мотивације Током школске
зависности и за учење године
могућности с -сарадња с ученицима
усклађивањем и родитељима
времена с
предавачима)

Саветовања/ -јачање Током школске Учесници: Реализовано

предавања, акценат професионалних године сви чланови Наставничког
на темама компетенција већа
Како до ефикасније наставника
наставе и - комуникацијске
Примена дигиталних вештине
уџбеника у настави
Запослени ће у -јачање Током школске Сви чланови Наставничког Делимично
зависности од професионалних године већа реализовано ван
афинитета , компетенција школе
приоритета и запослених,нарочито
финансијских у области
могућности похађати иновативних метода
конгресе, наставе и управљања
саветовања,трибине, одељењем
и све друге облике
стручног
усавршавања као и
акредитоване
програме
високошкол.
Установа
-јачање Реализовано током
Излагање професионалних Током школ.године године
тј.трансфер знања са компетенција(капацит Сви чланови
акредитованих ета)запослених Наставничког већа
семинара,саветовања -развијање
и предавања комуникацијских
вештина и сл.
-јачање Делимично
Угледни/огледни професионалних Током Сви чланови Наставничког реализовано током
часови са дискусијом компетенција школ.године већа школске године
и анализом - сарадња са
ученицима и
родитељима
 - сарадња са Делимично
Спровођење акције родитељима и реализовано
«Отворена врата» ученицима Током школске Сви чланови Наставничког
-јачање год. већа
професионалних
капацитета
запослених –
комуникацијске
вештине
- превенција насиља, Реализовано
Активности у оквиру злостављања и зане-
маркетинга школе и маривања Током школске Чланови Наставничког већа
пројектног -превенција год. који су прошли обуку за
планирања дискриминације писање пројеката
-комуникацијске
вештине
-унапређивање школе
као безбедне установе

прикази -јачање Током школске Сви чланови Наставничког Реализовано унутар

књига,уџбеника, профес.компетенција године већа и ван школе
часописа и запослених
сл.материјала -промоција здравих
важних за васпитно- стилова живота и
образовни рад заштите човекове
организовање околине
изложби,
поетских вечери,
смотри кросева и сл.
-организовање
одласка у
биоскоп,позориште и
др.
Праћење ефеката Педагог и Реализовано
упитници, тестови знања,
примене председници Август
-документација о праћењу
иновативних метода Разредних већа и
наставе
наставе Стручних већа

УНАПРЕЂИВАЊЕ КВАЛИТЕТА НАСТАВЕ И НИВОА ОБРАЗОВНИХ

Развојни циљ 2
ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА
Унапређивања образовно-васпитног рада на основу анализе резултата
Задатак 2.1.
ученика на завршном испиту

Задатак 2.2. Повећање степена корелације међу наставним предметима

АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ ВРЕМЕНСКИ ИСХОД ОСТВАРЕНОСТ

АКТИВНОСТИ ПЛАН
Постављање оперативних наставници и Август Извештаји о сачињеној Реализовано
планова на заједнички учитељи корелацији
линк
Рад на усклађивању сви наставници и Август извештај о урађеном Делимично
наставних садржаја међу учитељи усклађивању реализовано
предметима
Тимска настава - сарадња Наставници током године припрема за наставну Реализовано
два наставника на једној јединицу, извештај
наставној јединици
Огледни часови Наставници , педагог током године припрема за наставну Реализовано
јединицу, извештај

Пројекатска настава Наставници , педагог током године припрема за пројекат, Реализовано

извештај

Задатак 2.3. Већи обим диференцијације наставних садржаја

АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ ВРЕМЕНСКИ ИСХОД ОСТВАРЕНОСТ

АКТИВНОСТИ ПЛАН
Иницијални тестови сви наставници и почетак анализа иницијалног Реализовано
учитељи септембра теста

Обука наставног кадра – Стручна октобар,новем извештај са одржаних Реализовано

семинари везани за служба,просветни бар предавања,обука,
диференцијацију саветник, семинара
реализатори
семинара
Посета часова ради стручна служба, током године извештај о инструктивно- Реализовано
праћења директор педагошком раду

Унутрашње стручно Педагог Током почетка Извештаји о стручном Реализовано

усавршавање на тему школсек усавршавању, израђени
израде иницијалних године иницијални тестови
тестова и анализе
Евалуација посећених Педагог После Поновна посета часа и Реализовано
часова са наставником посећеног часа анализа посећеног часа

Упознавање ученика са Предметни Почетком Посета учионица, посета Реализовано

критеријумима наставници, Педагог, школске часова, наставе
оцењивања и стандардима Директорица године
предмета

Задатак 2.4. Иновирање наставе

АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ ВРЕМЕНСКИ ИСХОД ОСТВАРЕНОСТ
АКТИВНОСТИ ПЛАН

Индивидуализација наставе стручна служба, током године извештај о Реализовано

наставници инструктивно-
педагошком
раду
Угледни часови наставника Наставници током године евалуација Делимично реализовано
угледних часова
Презентација научених сви запослени током године евалуација, Делимично реализовано
садржаја са стручних извештај
усавршавања
Тимска настава – сарадња два Наставници током године припрема за Делимичнореализовано
наставника на једној наставној наставну
јединици јединицу,
извештај
Коришћење информационих Наставници током године припрема за Делимично реализовано
технологија у настави наставну
јединицу,
извештај
Укључивање родитеља у Наставници током године припрема за Делимично реализовано
наставни процес наставну
јединицу,
извештај
Коришћење метода активне Наставници током године припрема за Делимично реализовано
наставе наставну
јединицу,
извештај
Е-дневник Наставници током године Електронски Реализовано
досије
Приступ ученичког профила Одељенске Током године Бржа повратна Реализовано
преко ученичког порталаза е- старешине информација о
дневник напретку
ученика
Евалуација помоћу анкетирања Наставници, Током године Бржа повратна Реализовано
родитеља и ученика педагог, информација о
директорица раду школе и
лакша анализа
Коришћење дигиталних Наставници, Током године Унапређење Реализовано
наставних средстава наставног
процеса

Задатак 2.5 Унапређивање додатне подршке ученицима у настави

НОСИОЦИ ОСТВАРЕНОСТ
ВРЕМЕНСКИ
АКТИВНОСТИ АКТИВНОСТ ИСХОД
ПЛАН
И
записници са састанака Реализовано
ИО тима
Идентификовање ученика Наставници
први квартал записници са седница ОВ
којима је потребна додатна стручна
и НВ, иницијални
подршка служба
тестови, психолошки
тестови
Израда ИОП 1, 2 и 3. ИОП тимови Тромесечно ИОП-ови Реализовано
Сарадња са Интерресорном стручна Документација за Реализовано
комисијом Општине Бачка служба Континуирано Интерресорну комисију
Топола ИОП тим Записници ИОП тимова
Реализовано
стручна на крају првог
Предлог мера након анализе Извештај о ефектима
служба, квартала и
успеха предузетих мера
наставници полугодишта
Реализовано
Транзициони план - сарадња Транзициони план,
стручна август,
између наставника и учитеља извештаји са састанака
служба септембар
на преласку у 5 разред одељенског већа

Учитељи, Реализовано
Пролазност разреда,
Помоћ деци из осетљивих наставници,
Континуирано извештаји о реализованим
група стручна
активностима
служба
Реализовано
Израда компензаторних стручна Август
програма за ученике из служба и ИОП Програми
осетљивих група тим
Делимично реализовано
Радионице "Учење учења" за стручна
једном у Извештаји, евалуације,
ученике, наставнике и служба,
полугодишту упитник за родитеље
родитеље наставници
Обавештавања родитеља и Реализовано
тражење сагласности
(не)похађању и одељењске Извештаји одељењских
континуирано
(не)напредовању у оквиру старешине старешина
редовне, допунске и додатне
наставе
Реализовано током целе
Састанци са представницима године
стручна Извештај на седници
Центра за социјални рад континуирано
служба Наставничког већа
Општине Бачка Топола
Није реализовано због
Састанци са породичним стручна Извештај на седници укинуте тог радног
континуирано места
сарадником служба Наставничког већа

Реализовано
Помоћ учења у Пилот Наставници у
Извештај на седници
Пројекту ”Обогаћени продуженој континуирано
Наставничког већа
једносменски рад” настави
Реализовано током целе
Састанци са патронажном стручна Извештај на седници године
континуирано
сестром служба Наставничког већа

Реализовано током целе

Састанци са представницима стручна Извештај на седници године
континуирано
мупа служба Наставничког већа

Реализовано током целе

Похваљивање ученика за Директорка Извештај на седници године
континуирано
успехе школе Наставничког већа
7.Мере унапређивања образовно-васпитног рада на основу анализе резултата ученика на
завршном испиту

Циљеви:
● Унапређивање учења и квалитета наставе путем праћења напредовања ученика
кроз заједничке, јасне, дефинисане и свима доступне критеријуме оцењивања у
складу са стандардима постигнућа
● унапређење учења и постигнућа ученика на завршном тесту
● усвајање трајних и применљивих знања

Задаци:
● Обезбеђивање уједначeног критеријума оцењивања и његове јавне доступности
ученицима, родитељима и наставницима кроз упознавање са стандардима
образовања
● Реализација школских интерних тестирања ученика и провера школских
постигнућа кроз интерно тестирање током године, а по узору на завршни тест и
праћење напредовања ученика
● Прилагођавање стицања знања и оцењивања ученицима са тешкоћама у развоју

Време Остварен
Активност Реализатор
реализације ост
Реализовано
Наставници,стручна
Август Анализа постигнућа ученика на завршном тесту служба,
Директор

Израда годишњег плана редовне наставе на Делимично

Август основу анализе успеха ученика на завршном Наставници реализовано
испиту
Израда годишњег плана допунске и додатне Реализовано
Август наставе математике и српског језика на основу Наставници
анализе успеха ученика на завршном испиту
Реализација иницијалног теста и анализа Реализовано
Септембар постигнућа ученика на иницијалном тесту у Наставници
односу на завршни испит
Израда плана припремне наставе за ученике 8. Реализовано
Септембар Наставници
Разреда
Планирање и реализација оперативних планова Реализовано
наставе и припрема за час уз повећање обима
Наставници
Током године обраде и увежбавања садржаја на којима су
математике
ученици показали низак ниво постигнућа на
завршном испиту - иницијалном тесту
Стручна већа за Није реализовано
Израда плана припремне наставе за ученике који природне и
Септембар
раде по ИОП-у друштвене науке,
инклузивни тим
Стручна Реализовано
Реализација и анализа пробних завршних испита у
Април већа,стручна
организацији Министарства просвете
служба,директор
У оквиру припремне наставе појачавање рада на Реализовано
Април,мај,јун областима у којима су ученици показали низак Наставници
ниво постигнућа
 Стручна Није реализовано
Упоредна анализа резултата ученика на пробном
Јун већа,стручна
завршном испиту и завршном испиту
служба,директор
Анализа усклађености закључних оцена из Није реализовано
Стручна
Август математике и српског језика и постигнутих
већа,стручна служба
резултата ученика на завршном испиту
Тим за Реализовано
Август Евалуација остварених резултата
самовредновање

8.Мере за унапређивање доступности одговарајућих облика подршке и разумних

прилагођавања и квалитета образовања и васпитања за децу и ученике којима је потребна
додатна подршка
Циљеви :
-У школи функционише систем пружања подршке ученицима
-У школи се подстиче лични , професионални и социјални развој ученика
-У школи функционише систем подршке деци из осетљивих група
Задаци:
-На основу анализе успеха предузимају се мере подршке ученицима
-Кроз наставни рад подстиче се лични , професионални и социјални развој ученика
-У школи се примењују индивидуализовани приступ/индивидуални образовни планови
за све ученике из осетљивих група и школа сарађује са релевантним институцијама и
појединцима у подршци осетљивим групама

Време Активност Реализатор Остварено

реализациј
е
Август Израда плана и програма рада школског Реализовано
Чланови Тим за ИО
Тима за ИО, за текућу школску годину
Септембар- Анализа успеха ученика и Наставници ,стручна Реализовано
Октобар идентификација ученика којима је служба,инклузивни Тим
потребна подршка
Септембар- Формирање мини тимова за ученике Чланови Тима за ИО, Реализовано
Октобар којима је потребна додатна подршка родитељи
На крају I Израда плана рада за ученике из Наставници ,стручна Реализовано
тромесечја осетљивих група и за даровите ученике служба, инклузивни Тим
На крају I Израда плана сарадње са родитељима Стручна служба Није реализовано
тромесечја ученика из осетљивих група
Током Реализација индивидуалних планова Наставници , стручна Делимично
године подршке служба, инклузивни тим реализовано
Укључивање ученика којима је потребна Реализовано
Током додатна подршка у ваннаставне
Колектив
године активности, тимове, школске акције и
пројекте
Током Сарадња са Интерресорном комисијом, Чланови Тима за ИО Реализовано
године другим школама, установама,
удружењима и појединцима у циљу
унапређења квалитета пружања додатне
подршке ученицима
 Квартално Реализовано
/ Чланови Тима за ИО,
Праћење, евалуација, ревидирање ИОП-а
полугодиш Педагошки колегијум
ње
Новембар, Анализа реализације плана сарадње са Одељењске старешине, Није реализовано
јануар, са родитељима ученика из осетљивих стручна служба,
април, јун група инклузивни тим
Децембар, Анализа реализације сарадње са Стручна служба , Демилмично
јун релевантним институцијама и директор ,одељењске реализовано
појединцима за подршку осетљивим старешине
групама
Јун Анализа реализације плана подршке Одељењске старешине, Реализовано
личном, професионалном и социјалном стручна служба
развоју ученика
Август Евалуација остварених резултата Тим за самовредновање Реализовано

9.Мере превенције насиља и повећања сарадње међу ученицима, наставницима и

родитељима

Циљ:
-Унапређивање безбедности ученика
-Повећање квалитета рада у установи
-Стицање вештина наопходних за конструктиван и ненасилан начин решавања
конфликтних ситуација.
-Повећавање сарадње међу ученицима, наставницима и родитељима
-У школи је развијена сарадња на свим нивоима

Задаци:
-У школи се организују превентивне активности које доприносе безбедности у
школској заједници
-У школи се прате и анализирају сви случајеви насилног понашања
-У школи функционише мрежа за решавање проблема насиља
-Школа развија и негује различите облике активног учешћа родитеља у животу школе

Време Активност Реализатор Оствареност

реализације
Август Формирање Тима за заштиту ученика Директор школе Реализовано
Август Израда плана рада Тима за заштиту Тим за заштиту Реализовано
ученика за наредну школску годину ученика
Август Анализа ефеката примене Програма за Реализовано
Тим за заштиту
заштиту ученика од насиља, злостављања и
ученика
занемаривања
Септембар Утврђивање предлога ученика, родитеља и Реализовано
наставника за унапређење безбедности Тим за заштиту
ученика ученика
Септембар Израда Акционог плана превентивних Реализовано
активности за школску годину Тим за заштиту
ученика
Септембар Упознавања ученика, родитеља и Тим, одељењске Реализовано
запослених у школи са процедуром старешине, стручна
поступања у случају насилног понашања служба, директор
Септембар Израда плана активног учешћа родитеља у Стручна служба , Није реализовано
животу и рад школе директор, Савет
родитеља
Током године Реализација Акционог плана превентивних Тим за безбедност, Реализовано
активности наставници, ученици
Септембар Упознавања свих ученика, родитеља и Тим за безбедност, Реализовано
запослених у школи са процедуром стручна служба,
поступања у случају насилног понашања директор
Током године Активно учешће родитеља у конципирању Стручна служба , Реализовано
и реализацији Оперативних планова директор, одељењске
заштите старешине, Савет
родитеља
Током године Вршњачка медијација Ученички парламент Делимично
реализовано

10.Мере превенције осипања ученика

Циљеви:

-Редовно похађање наставе

-Мањи број оправданих и неоправданих изостанака на нивоу школе

Задаци:

-Стална контрола и праћење присуства ученика у наставном процесу .

-Правовремено извештавање родитеља о изостајању ученика са наставе и даља
контрола у складу са Законом
-Појачан васпитни рад са ученицима који изостају са наставе
-Сарадња са институцијама од помоћи (Центар за социјални рад, здравствене
установе, удружења и сл.)

Време Активности Реализатор Оствареност

реализације
Током Евиденција и праћење
године присуства ученика у
наставном процесу
Током Обавештавање родитеља о
године изостанцима у складу са
Правилником
Август План појачаног васпитног
рада са ученицима који
изостају са наставе
Током Реализација плана појачаног
године васпитног рада са
ученицима који изостају са
наставе
Август План сарадње са
релевантним институцијама
Током Реализација сарадње са
године релевантним институцијама
Наставници Реализовано
Одељењске старешине, тим за Реализовано
бригу о деци која нередовно
похађају наставу
Стручна служба , Реализовано
тим за бригу о деци која
нередовно похађају наставу
Наставници, тим за бригу о Реализовано
деци која нередовно похађају
наставу
Стручна служба , директор Реализовано само нема
школе плана
Стручна служба , директор Реализовано, само нема
школе плана
 Август Евалуација остварених Тим за самовредновање Реализовано код успеха
резултата ученика

11. Друге мере усмерене на достизање циљева образовања и васпитања који превазилазе
садржаје појединих наставних предмета

Тим за културне активности прати, усмерава и координира културне делатности

у школи. Својом активношћу доприноси остваривању циљева и задатака школе. Низом
културних манифестација ученицима се пружа могућност да упознају културне,
моралне и етичке вредности и добију прилику да своје знање и умење јавно прикажу.

Време
Активност Реализатор
реализације Оствареност
Израда Програма културних Тим за културне Реализовано
Септембар
активности активности
Тематске изложбе ученичких радова у Реализовано
Током године Наставник ликовне кул
холу школе
Активности у обележевању Дечје Секције на нивоу школе, Реализовано
недеље Одељенске старешине
Октобар Наставници српског и Делимично
Обележавање месеца књиге мађарског језика, реализовано
библиотекар
Тим за културне Реализовано
Међународни дан толеранције (16.11)
активности
Новембар
Наставник ликовне Реализовано
Учешће на ликовним конкурсима
културе учитељи
Тим за културне Реализовано
Децембар Дан људских права (10.12)
активности
Тим за културне Реализовано
Прослава школске славе Светог Саве
активности
Јануар Наставник ликовне Реализовано
Изложба ликовних радова на тему
кул., Одељенске
Свети Сава
старешине
Наставници српског Реализовано
Светски дан поезије (21.03)
језика, библиотекар
Први дан пролећа (21.03.) Учитељи Реализовано
Март Обележавање светског дана вода Наставник биологије и Реализовано
(22.03) геогафије, учитељи
Литерарна секција, Реализовано
Доситејеви дани
библиотекар
Обележавање дана планете Земље Наставник биологије и Реализовано
(22.04.) географије
Наставници српског Реализовано
Светски дан књиге (23.04.)
Април језика,библиотекар
Фрушкогорски маратон Наставници физичког Реализовано
Прослава матурске вечери за ученике 8. Реализовано
Ученички парламент
Разреда
Мај Дан мајки Одељенске старешине Реализовано
Јун Одласци у позориште, биоскоп,... Одељенске старешине Реализовано
12.План припреме за завршни испит

Активности Очекивани Носиоци Време Евалуација Остваренос

исходи реализације т
Иницијално Увид ученика у Пред.наставници Септембар Тестови Реализовано
тестирање резултате
Анализа Предузимање мера Пред. Наставник Септембар Извештај Реализовано
резултата након анализе Одељ. старешина

Упознавање Ученици имају Пред.наставници Септембар Извештај, Реализовано

ученика и сазнање о нивоу Одељ.старешина анализа
родитеља са знања
анализом
резултата
Прилагођавање Индивидуализациј Пред.наставник Дневно Писана Реализовано
дневне припреме а наставе припрема
наставника
ученику
Израдити -рапоред за друго Предм.наставниц септембар Евиденција у Реализовано
распоред пол.и након и ГПШ
припреме наставе завршетка
за ЗИ школске године
Припремна Виша постигнућа Предметни Од јануара Евиденција у Реализовано
настава за ЗИ Развијање наставници Дневнику
самопоуздања осталих
облика
Информисати Увид у процедуру Одељенске Друго Увид у Реализовано
родитеље ученика ЗИ старешине и полугодишт записнике са
VIII-их разреда о педагог е родитељски
полагању ЗИ х састанака
Обезбедити Виша постигнућа Директор Према плану Реализовано
збирке тестова МПС
Пробни ЗИ Увид у ниво знања Предметни Према плану Евиденција Реализовано
(Симулација ЗИ) и Развијање наставници МПС
Анализа самопоуздања
резултата
Предлог мера за Повећан број Повећан број Мај - јун Евиденција у Реализовано
побољшање бодова на ЗИ бодова на ЗИ записницима

Формирати базу База података Одељенске Према плану Евиденција Реализовано

података за старешине, МПС
ученике ПП служба

ПЛАН ПРИПРЕМЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА за ученике који раде по ИОП-у

Активности Очекивани Носиоци Време Евалуација Оствареност

исходи реализације
Формирање Тима за Добра Предметни Септембар План Реализовано
полагање завршног припрема за наставници активности
испита полагање
теста
Иницијално Увид ученика у Предметни Септембар Тестови Реализовано
тестирање резултате наставници
Анализа резултата Предузимање Предметни Септембар Извештај Реализовано
мера након наставник.
анализе Одељењски
старешина
Упознавање ученика и Ученици имају Предметни Септембар Извештај, Реализовано
родитеља са сазнање о наставници анализа
анализом резултата нивоу знања Одељ.старешина
Одређивање ИОП Предметни Септембар Наставни Реализовано
стандарда за израду наставник планови
завршног испита
Прилагођавање дневне ИОП, Предметни Дневно ИОП, Реализовано
припреме наставника припрема наставник Писана
ученику омогућава припрема
добру
организацију
часа
Израдити распоред Распоред Предметни септембар Евиденција у Реализовано
припреме наставе за припрема, наставници ГПШ
ЗИ
Припремна настава Виша Предметни Од јануара Евиденција у Реализовано
за ЗИ постигнућа наставници Дневнику
Развијање осталих
самопоуздања облика
Информисати Увид у Одељенске Друго Увид у Реализовано
родитеље ученика процедуру ЗИ старешине и полугодишт записнике са
VIII-их разреда о педагог е родитељских
полагању ЗИ састанака
Сатављење тестова Израда Предметни Друго Реализовано
за полагање ЗИ на тестова наставници-Тим полугодишт Тестови
основу стандарда према е према
утврђених на почетку стандардима плану МПС
године
Одређивање пратиоца Пружена Стручно лице Друго Записник са Реализовано
у циљу пружања додатна полугодишт завршног
подршке и подстицаја подршка е испита
за рад Према плану
МПС
Израда пробног ЗИ Увид у ниво Предметни Према плану Евиденција Реализовано
(Симулација ЗИ) и знања, наставници МПС
Анализа резултата Развијање
самопоуздања
Предлог мера за Повећан број Повећан број Мај – јун Евиденција у Реализовано
побољшање бодова на ЗИ бодова на ЗИ записницима

Израда тестова за Тест са Тим за полагање Према плану Тест Реализовано

завршни испит утвђеним ЗИ МПС
стандардима
Преглед База Тим за полагање Према плану Евиденција Реализовано
тестова,бодовање и података ЗИ МПС
формирање базе
података за ученика

13.План укључивања школе у националне и међународне развојне пројекте

Циљеви:
-Обезбеђивање материјалних средстава за побољшање услова рада школе
-Унапређивање квалитета наставе

Задаци:
-Праћење и конкурисање на националне и међународне развојне пројекате
-Добијена средства рационално и сврсисходно користити

Време реализације Активности Реализатор Оствареност

Август Снимање тренутног стања Директор Реализовано
материјалне опремљености
установе и наставних
средстава
Септембар Израда плана побољшања Директор Није реализовано
стања материјалне
опремљености школе и
наставних средстава
Током године Конкурисање на националне и Директор Реализовано
међународне конкурсе
Током године Реализација побољшања Директор Реализовано
материјалне опремљености
установе и настацних
средстава
Август Евалуација остварених Тим за самовредновање Реализовано
активности

14.План стручног усавршавања наставника, стручних сарадника и директора

Активности Приоритетне Време Реализатори Оствареност

области реализа. и учесници
 -инклузивна настава Делимично
● Акредитован семинари (индивидуално Учесници : реализовано
(семинаре ћемо образовни план) Сви чланови
- учење да се учи и Наставничког
организовати у
развијање Током већа
зависности и мотивације за учење школске
могућности с -сарадња с године
усклађивањем времена ученицима и
с предавачима) родитељима

-јачање Делимично
● Саветовања/ професионалних Током Учесници: реализовано
компетенција школске сви чланови
предавања, акценат наставника године Наставничког
на темама - комуникацијске већа
Како до ефикасније вештине
наставе и примена
дигиталних уџбеника
у настави
 Запослени ће у
-јачање
професионалних
Током
школске
Сви чланови
Наставничког
Реализовано

зависности од компетенција године већа

афинитета , приоритета запослених,нарочито
и финансијских уобласти
могућности похађати иновативних метода
наставе и
конгресе, управљања
саветовања,трибине, и одељењем
све друге облике
стручног усавршавања
као и акредитоване
програме високошкол.
Установа

15. Мере за увођење иновативних метода наставе, учења и оцењивања ученика

Активности Очекивани Носиоци Време Евалуација Оствареност

исходи реализације

Посматрање Повратна Пегагог Током школске Чек листа Реализовано

часова инфорција и године
разговор о
часовима
Анализа часова Унапређење Педагог После посете Разговор Реализовано
рада часова
Предавање Примена у Педагог Током године Извештаји о Реализовано
наставницима о настави стручном
метадама усавршавању
активирања унутар
ученика установе
Примена нових Обука и Наставници Током школске Примена у Делимично
софтвера у реализација школе године настави реализовано
настави
Обука за Имплементациј Наставници Током школске Кроз посету Реализовано
коришћење нохив а у настави године часова
техничких уређаја
Унапређивање Независно Наставници Током школске Кроз посету Делимично
критичког мишљење о године часова реализовано
мишљење ученика свету и
преко нохих сналажљивост
метода и ученика
садржаја

16.План напредовања и стицања звања наставника и стручних сарадника

Наставник, васпитач или стручни сарадник у току професионалног развоја може да

напредује стицањем звања: педагошки саветник, самостални педагошки саветник,
виши педагошки саветник и високи педагошки саветник. Звања се стичу поступно.
Задатак установе је да континуирано прати професионални развој и обезбеди све
услове даљег напредовања.

Активности Очекивани Носиоци Време Евалуација Оствареност

исходи реализације

Комплетирање Потпуна слика о Сваки Током Портфолио Делимично

Портфолиа досадашњем наставник и школске реализовано
наставника професионалном стручни године
развоју сарадник
Сређивање Базе Професионална Тим за СУ Прво База података Делимично
података о спремност полугод. реализовано
стручном људских ресурса
усавршавању
Утврђивање имена Подршка Тим за СУ Почетком Формиран Није
наставника и професионалном другог полуг. списак реализовано
стручних развоју и кандидата
сарадника који мотивација за рад
имају услов за
стицање звања
Упознавање НВ Јавна подршка Директор Након Писмено Није
чланова НВ за утврђивања образложење, реализовано
напредовање испуњености записник
кандидата услова
Прикупљање Обезбеђивање Тим за СУ, Након Докази о Није
документације доказа за предлог, наставник испуњавања професион. реализовано
мотивисање услова Развоју
других за
напредовање
Покретање и Позитивно Директор Након Послата Није реализовано
спровођење мишљење Завода о прикупљене документ.
процедуре предлогу за избор у документације
звање
Јавно обавештавање Позитивни Директор Након Мишљење Није реализовано
канд. и јавности о примери праксе – одобрења Завода о избору
стицању звања промоција школе и звању

17. План укључивања родитеља/старатеља у рад школе

Циљеви:

-Унапређење васпитнообразовног рада

-Побољшање нивоа безбедности ученика
Задаци:

-Побољшање квалитета васпитно образовног процеса

-Побољшање сарадње родитеља , наставника и ученика
-Подизању свести о одговорности родитеља

Време Освареност
реализације Активност Реализатор
Учешће родитеља у Школском Реализовано
Током године Директор
одбору
Током године Деловање Савета родитеља Директор Реализовано
Саветодавни састанци са Реализовано
По потреби Директор
директором школе
Током године председници Реализовано
Учешће у раду школских тимова тимова
Током године ОС, предметни Реализовано
Индивидуални разговори-информације наставници
Квартално Одељенски родитељски састанци ОС Реализовано
Групни родитељски састанци (први Реализовано
Септембар, ОС, педагог,
Април разред, родитељи деце која иду у директор
продужени боравак, осми разред)
Заједнички састанак мањих група Реализовано
По потреби Педагог, директор
родитеља и ученика са наставнцима
Саветодавни рад са родитељима Реализовано
Током године ОС, педагог,
ученика чија деца имају тешкоћа у директор
понашању и учењу
Учешће у изради индивидуалних Реализовано
Август, јануар Тим за ИОП
образовних планова
Учешће родитеља у презентацијама Реализовано
Током године Тим за Културне
стваралаштва и активности активности
ученика и наставника
Квартално Отворена врата Наставници Није реализовано
Едукатори деце и родитеља у Реализовано
Током године областима у којима су експерти Педагог
(професионална оријентација)
Директор, Реализовано
Током године Помоћ у акцијама школе ученички
парламент
Током године Социјалне активности ОС Реализовано
 Током године Наставник Реализовано
Спортске активности физичког вас.

18.План сарадње и умрежавање са другим школама и установама

Институција са Остварен
Време реализације Садржај сарадње Реализатори
којом се сарађује ост
По утврђеној Систематски прегледи Здравствени Реализова
динамици ученика радници но
Амбуланта Пачир
По утврђеној Здравствени Реализова
Вакцинација ученика
динамици радници но
Стручњаци из Реализова
По утврђеној Стручна предавања на
области но
динамици одређене теме
Дом здравља Бачка медицине
Топола Лекарски прегледи Реализова
Здравствени
Мај организовани према листи но
радници
жеља ученика
Реализова
Примена протокола о Припадници но
По потреби
безбедности ученика МУП-а
МУП
Полазак на Припрема за извођење Припадници Реализова
екскурзије екскурзије МУП-а но
Пружање помоћи деци из Директор, Реализова
По потреби социјално педагог, но
Центар за
угрожених породица социјални радник
социјални
помоћ породицама са Директор, Реализова
рад Бачка Топола
По потреби поремећеним породичним педагог, но
односима социјални радник
Након Пружања помоћи деци и Директор, Реализова
Интерресорна
идентификације родитељима са посебним тим за ИО но
комисија
ученика потребама
Ученици Реализова
Током године Акција уређења села
ОС но
Месна заједница
Ученици Реализова
Током године Акције хуманитарне помоћи
Запослени но
По календару Акције сађења и бербе Заинтересовани Реализова
Пољопривредна
садње и бербе зачинских биљака Ученици но
школа, Бачка
Реализова
По потреби Топола Донација за опремање школе Директор задруге
но
СШ Шинковић Професионална Реализова
Јануар - мај Тим за ПО
Јожеф оријентација но
Политехничка Професионална Реализова
Јануар - мај школа Тим за ПО
оријентација но
Хемијско Реализова
Професионална
Јануар - мај технолошка Тим за ПО но
оријентација
средња школа
Гимназија Реализова
Светозар Професионална но
Јануар - мај Тим за ПО
Марковић, оријентација
Суботица
 Гимназија Деже Реализова
Професионална
Јануар - мај Костолањи, Тим за ПО но
оријентација
Суботица
ОШ Арањ Јанош из Реализова
кишујсалаша, но
Гизманиза Јанош Тим за
Maj Хуњади из Размена искустава међународну
Бачалмаша, сарадњу
Фештетич из
Шомођфајса

19.Мерила за праћење оставривања развојног плана

КРИТЕРИЈУМ УСПЕШНОСТИ ЗА РАЗВОЈНИ ЦИЉ УНАПРЕЂИВАЊЕ СТРУЧНИХ

КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА

УНАПРЕЂИВАЊЕ СТРУЧНИХ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА сматраће се успешно

оствареним уколико буду присутни докази о континуираном унапређивању стручних компетенција
наставника за наставну област, предмет и методику наставе, за поучавање и учење, за подршку развоју
личности ученика и за комуникацију и сарадњу. Неопходно је утврдити да наставници:
● планирају стручно усавршавање
o на основу резултата самовредновања и спољашњег вредновања рада и
потреба школе
o на основу анализе квалитета односа у одељењу, мотивације ученика за учење
и карактеристика личности ученика
o на основу анализе успешности сарадње са свим партнерима;
● континуирано се стручно усавршавају у области научне дисциплине којој
предмет припада, методике наставе и образовне технологије;
● унапређују квалитет свог рада примењујући новостечена знања из области у
којима су се усавршавали;
● континуирано унапређују сопствену педагошку праксу на основу анализе
ученичких постигнућа;
● унапређују свој рад, користећи знања усавршавањем у области когнитивне,
педагошке психологије и савремене дидактике и методика;
● проширују своја знања у области психофизичког, социјалног развоја деце и
мотивације;
● активно раде на побољшању свог односа са ученицима;
● развијају педагошке вештине за руковођење одељењем;
● усавршавају се у области сарадње и комуникацијских вештина;
● обучавају се за тимски рад;
● активно раде на побољшању свог односа са свим партнерима у образовно-
васпитном раду.
Присуство наведених параметара може се утврдити увидом у израђени Лични план
професионалног развоја, евиденцију о стручном усавршавању наставника, сертификате о похађању
акредитованих семинара, писане припреме за наставни час, протоколе о посматрању наставног часа,
портфолио наставника, анкетирањем наставника.

КРИТЕРИЈУМ УСПЕШНОСТИ ЗА РАЗВОЈНИ ЦИЉ УНАПРЕЂИВАЊЕ КВАЛИТЕТА

НАСТАВЕ И НИВОА ОБРАЗОВНИХ ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА

УНАПРЕЂИВАЊЕ КВАЛИТЕТА НАСТАВЕ И НИВОА ОБРАЗОВНИХ ПОСТИГНУЋА

 УЧЕНИКА сматраће се успешно оствареним уколико се
● програми наставних предмета међусобно садржајно и временски усклађују у
оквиру сваког разреда;
● провером остварености образовних стандарда за појединачне наставне предмете
покаже да основни ниво остварује 80% ученика , средњи ниво 50% ученика и
напредни ниво 20% ученика;
● мотивишу ученици за остваривање вишег нивоа образовних стандарда;
● организује диференцирана припремна настава за завршни испит;
● континуирано идентификују ученици којима је потребна додатна подршка у
образовању и израђују ИОП-и 1, 2 и 3;
● израђују транзициони планови и компензаторни програми.
Присуство наведених параметара може се утврдити увидом у извештаје о
сачињеној корелацији, материјале за проверу остварености задатака и стандарда са
статистичким приказима након сваке провере, портфолије ученика, педагошку
документацију, извештај и план припремне наставе, ИОП-е, решења интерресорне
комисије, транзициони план, компензаторни програм.

КРИТЕРИЈУМ УСПЕШНОСТИ ЗА РАЗВОЈНИ ЦИЉ УНАПРЕЂИВАЊЕ БЕЗБЕДНОСТИ

УЧЕНИКА

УНАПРЕЂИВАЊЕ БЕЗБЕДНОСТИ УЧЕНИКА сматраће се успешно оствареним уколико се:

● континуирано унапређује квалитет и прати реализација и ефекти Програма
заштите ученика од насиља, злостављања и занемаривања;
● континуирано спроводи план превентивних активности и интервентних
активности према указаној потреби;
● континуирано ради на смањивању толеранције на насиље;
● укључују родитељи у конципирање и реализацију Програма заштите ученика.
Присуство наведених параметара може се утврдити увидом у записнике са састанака Тима за
заштиту, записнике са састанака Актива за развој школског програма, евиденцију сарадње са
родитељима, анкете ученика, родитеља и наставника, извештај о самовредновању.

КРИТЕРИЈУМ УСПЕШНОСТИ ЗА РАЗВОЈНИ ЦИЉ УНАПРЕЂИВАЊЕ САРАДЊЕ СА

РОДИТЕЉИМА

УНАПРЕЂИВАЊЕ САРАДЊЕ СА РОДИТЕЉИМА сматраће се успешно оствареним уколико

се:
● контуирано ради на едукацији и подизању свести о одговорности родитеља;
● укључују родитељи у живот и рад школе
Присуство наведених параметара може се утврдити увидом у записнике са
родитељских састанака, евалуације рада са родитељима, анализе, извештаје,
материјале, фотографије...

20. Активности на праћењу остваривања развојног плана школе

Праћење остваривања Развојног плана школе вршиће се плански, систематски и

континуирано, а одвијаће се кроз:
-састанке Стучног актива за развојно планирање
-седнице Наставничког већа
-праћење постигнућа ученика
-примену тестова, упитника...
-праћење реализације планова и програма
-сарадњу са родитељима
-сарадњу са локалном заједницом
- самоевалуацију сваког члана школског тима

Наставничко веће је на својој седници

од 13. септембра 2023. једногласном одлуком
свих присутних усвојило
Анализу остварености Школског Развојног плана.

***

Школски одбор је на својој седници

од 15. септембра 2023. усвојио
једногласном одлуком
Анализу остварености Школског Развојног плана.

***
 Директор школе Председник Школског одбора
______________________________________ ______________________________________
_ _
Мехескеи Киш Гизела Стојановић Татјана

Пачир, 15.09.2023.