Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF CALAMBA CITY
CALAMBA ELEMENTARY SCHOOL
CALAMBA, LAGUNA

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

School Year 2022 – 2023
SIX
Quarter 1- Week 3
Day & Learning Learning Mode of
Learning Tasks
Time Area Competencies Delivery
WEEK 3 Basahin at unawain ang pambungad na aralin
“Epekto ng Kaisipang Liberal sa Pilipinas.
( pahina 15 )
Lunes Alamin:
Sa araling ating tatalakayin ay ating aalamin ang
mga naging epekto sa
1. Nasusuri pag-usbong ng damdaning nasyonalismo o
ang mga makabayan ng mga mamamayang
epekto ng Pilipino.
Araling kaisipang ͦ Suriin :
Panlipunan liberal sa Pag- Gawain 1
usbong ng Gumuhit ng isang kahon sa isang bond paper.
damdaming Isulat dito ang
nasyonalismo. napapanahong balita na inyong napanood o
napakinggan tungkol sa ating
( MELC ) Q1 bansa. Tatalakayin ito sa inyong mga magulang o sa
AP6PMK—Ib-4 isang miyembro ng
inyong pamilya sa pamamagitan ng pagpapalitan ng
kuro-kuro.
Ulo ng mga Balita

Paalala: Gagabayan ng magulang o tagapag-alaga

ang bata sa mga gawain.
Basahin at unawain ang bawat panuto sa mga
gawaing nakalahad.
Gawain 2 – Suriin ang mga larawan. Isulat sa
sagutang papel ang epekto ng
mga sumusunod sa pag-usbong ng damdaming
nasyonalismo .
1. Pagbubukas ng Suez Canal
Pagpapatibay ng Dekretong Edukasyon 1863
2. Pagbabago ng Antas sa ng Lipunan
3. Pagkakaroon ng Middle Class
4. Paniniwala ni Carlos Maria dela Torre sa liberalismo

Martes Subukin:
Gawain 1- Ano ang alam mo?
Handa ka na ba sa bagong pagtukllas ng kaalaman.
Reference:
Sa pagsasanay na ito ay
DM-CI-2020-00162
 mailalahad mo ang iyong mga naunag kaalman.
Panuto: Masdan ang mga larawan sa ibaba, sa
sagutang papel ihayag ang mga
mga pangyayaring nakapaloob sa bawat larawan.

Gawain 2 – Buuin ang mga pinaghalo-halong letra sa

bawat bilang upang
mabuo ang mga salita na may kaugnayan sap ag-
usbong ng kaisipang liberal at
magpahayag ng kaisiipan ukol dito. Isulat sa
sagutang papel ang sagot.

Tuklasin:
Sa bahaging ito ay gagabayan ng mga
magulang/kapatid ang kanilang mga
anak/kapatid upang tuklasin ang mga pangyayari sa
iba’t ibang mundo na
gumising sa damdaming makabayan at pag-usbong
ng pagkakaisa ng mga
Pilipino para sa bayan.
Gawain 1-
Panuto: Gayahin ang AGN Tsart sa inyong inyong
sagutang papel. Ibigay ang
Inyong kaalaman sa bawat paksa sa hanay na ALAM
pagkatapos ay isulat
sa GUSTONG MALAMAN ang mga bagong kaalaman
na nais mong matutuhan
tungkol sa bawat paksa.

Reference:
DM-CI-2020-00162
 Gawain 2:
Panuto: Basahin at unawain ang teksto na nasa
Module at pagkatapos ay isulat
sa hanay ng NALAMAN NA ang mga bagong
kaalaman na iyong natuklasan

Paksa Alam Gustong Malaman

1. Pagbubukas ng
Suez Canal
2. Pagpasok ng
Liberal na
Kaisipan
3. Pagbubukas ng
pandaigdigang
kalakalan

4. Pagpapatibay
ng Dekretong
Edukasyon ng
1863
Miyerkoles Pagyamanin
Sa bahaging ito ay mas mapapaunlad ang
kasanayan ng mga mag-aaral na
may kaugnayan sa paksa sa pamamagitan ng
pagsasagawa ng isa pang gawain.
Gawain 1:
Panuto: Sagutan ang mga sumusunod na tanong.
Isulat ang sagot sa inyong
sagutang papel.
1. Anu-ano ang mga salik na nagbigay daan sa pag-
usbong ng diwang
makabansa?
2. Paano nagkaroon ng kaisipang liberal ang mga
Pilipino?
3. Ano ang naging epekto ng liberal na kaisipan sa
pagkakaroon ng damdaming
makabansa ang mga Pilipino?
Gawain 2
Mula sa nabasang aralin sa module, gumuhit sa bond
paper ng isang pangyayari
Reference: na gumising sa iyong pagkamamamayan . Sa ilalim
DM-CI-2020-00162
 ng iyong iginuhut , ilahad
ang mga kaisipang nagpapaliwanag ukol rito.
Maaaring bumuo ng 3 hanggang
5 pangungusap.

Linangin:
Gumawa ng graphic organizer na tulad ng nasa
ibaba. Itala sa loob ng kahon ang mga epekto ng
kaisipang liberal tungo sa pag-usbong ng damdaming
nasyonalismo.

EPEKTO NG
KAISIPANG
LIBERAL TUNGO
SA PAGUSBONG
NG
KAMALAYANG
NASYONALISMO

Iangkop:
Paglikha ng isang tula na naglalaman ng epekto ng
ideyang liberal sa pag-usbong ng damdaming
nasyonalismo ng mga Pilipino sa kasalukuyang
panahon.Isulat sa bond paper ang likhang tula at
bigkasan ito sa harap ng inyong pamilya

Huwebes Isaisip:
Sa bahaging ito ay makabubuo ng maayos na
kaisipang natutuhan mula sa paksang binasa sa
module. Punan ng angkop na salita ang mga pahayag
upang makabuo ng maayos na kaisipan. Isulat sa
sagutang papel.
Ang pag-usbong ng (1) ______na ideya ay gamit
upang(2) _____ ang buhay
ng tao. Ang kaisipang ito ang nagmulat sa mga
Pilipino sa mga pang-aabuso ng
mga (3) _____ . Sa pagbubukas ng mga (4)
____kalakalan umunlad ang (5) ____
ng bansa .

Reference:
DM-CI-2020-00162
 Naging madali at mabilis ang pagpasok ng ibat ibang
kaisipang(6) ____ na (7) ______ at magpamulat sa
isipan ng mga Pilipino.
ͦ Tayahin:
Gawain 1: Suriin ang bawat pahayag at tukuyin
ang konteksto ng pag-usbong
ng liberal na ideya tungo sa pagbuo ng kamalayang
nasyonalismo. Piliin ang
letra ng tamang sagot.
a. Pangkabuhayan c. Lipunan
b. Edukasyon d. Wikang
Pambansa e.
______1.Tagalaog ang ginamit na wika sa mga aralin
sa paaralan.
______2. Pagpapataw ng buwis
______3. Libreng pag-aaral na itinadhana ng
Saligang-Batas
______4. Pagkakaroon ng maayos na pamayanan
______5. Pagpapahalaga sa kabutihang asal

Biyernes Gawain 2: Gumuhit ng bandila bago ang bilang.

Isulat sa patlng ang T kung ang pangyayaring
nakasaad ay epekto ng kaisipang liberal tungo sa pag
usbong ng damdaming nakasaad ay epekto ng
kaisipang liberal tungo sa pag -usbong ng damdaming
nasyonalismo at M kung hindi

_____1. Pag-unlad ng kalakala

_____2. Pagbubukas ng mga daungan.

_____3. Pagpapagawa ng mga daan.

_____4. Pagpapatayo ng mga pabrika.

_____5. Pagmamalupit sa mga katutubo.

Pagninilay:

Isulat sa inyong kwaderno ang mga kaisipang

natutuhan na may kaugnayan sa pagkakaroon ng

diwang makabansa ng mga Pilipino sa panahon ng

pananakop ng mga Espanyol.

Reference:
DM-CI-2020-00162
 Prepared by:

GERALDINE P. DELA PAZ

Teacher I

Checked by:

ADORA V. LEONANO
Master Teacher II

Noted:

JOCELYN V. REYES
Principal III

Day & Learning Learning Mode of

Learning Tasks
Time
Reference: Area Competencies Delivery
WEEK 2
DM-CI-2020-00162 I. Learning Task 1
 Monday  What are the things that you
8:50 – 9:30 want? What things do you
need? List at least five of your
needs and five of your wants.
Tuesday II. Learning Task 2
8:50 – 9:30  Classify the things listed in the
Buys and Sells box below if they belong to the
Products Based wants, needs, or both. Write Have the parent
TLE on Needs and them down inside the Venn hand-in the
Demands diagram. output to the
. Learning Task 3 teacher in
 Rewrite and complete the school.
following sentences.
Wednesday III. Learning Task 4
8:50 – 9:30  Arrange Maslow’s Hierarchy of
Needs in the correct order, the
top being the first and most
important need
Thursday IV. Learning Task 5
8:50 – 9:30  Identify what kind of needs are
the following. Write in your
notebook PHYSIOLOGICAL,
SECURITY, SOCIAL,
ESTEEM, or SELF-
ACTUALIZATION..
Friday IV. Learning Task 6
8:50 – 9:30  Identify the following pictures
whether they are a need in
school or in the community.
Write S for school and C for
community..
Learning Task 7
 Do a survey regarding the needs
and wants of the people in your
community. You can ask
different business and store
owners regarding the in demand
products or services, then fill
out the chart below.

Reference:
DM-CI-2020-00162