Tahapan Pertanyaan Tindakan yang Rencana yang melibatkan Aset/Kekuatan/Sumber Waktu yang Penanggung

perlu untuk suara/Pilihan/Kepemilikika Daya yang Dapat Diperlukan Jawab Tahap

mendapatkan n Murid Diperdayakan pada Ini
jawaban Tahap Ini
B-uat Pertanyaan Utama Cara dan strategi apa
1. Berdiskusi Melakukan sesi dialog dengan 1. Murid-murid 2 hari dalam CGP
(Define) untuk Peningkatan dengan kepala perwakilan setiap kelas dan pengurus 2. Rekan Guru seminggu
Cara Menwujudkan suasana Ide, gagasan, dan sekolah OSIS yang membidangi kegiatan 3. Kepala Sekolah
belajar yang aktif,kreatif dan Wawasan murid 2. Membentuk tim literasi serta menjadwalkan pertemuan
menyenangkan demi terciptanya dari guru dan untuk berkolaborasi memantapkan
suasana belajar yangmurid rencana tindak lanjut
aktif, kreatif dan
3. Merancang dan
menyenangkan merencanakan
langkah-langkah
yang akan
dilakukan
A-mbil Pelajaran 1. Aktivitas apa saja 1. Survei minat 1. Mengadakan diskusi bersama tim 1. Buku milik perpustakaan 1 Minggu sekali CGP
1. Menyusun pertanyaan yang menarik baca anak untuk pengembangan literasi yang 2. Buku karakter yang Wali Kelas
lanjutan untuk menemu minat membaca orang tua didalamnya adalah OSIS dan disediakan sekolah TIM Literasi OSIS
kenali murid selama ini? 2. Wali kelas utusan dari setiap kelas yang akan 3. Buku bacaan yang dimiliki Perwakilan dari
kekuatan/potensi/peluan 2. Apa yang murid memberikan saling memberikan ide dan peserta didik setiap kelas
g lewat investigasi atau suka ketika “pertanyaan” gagasan untuk program yang 4. Alat komunikasi yang
penyelidikan; berikteraksi (yang telah sudah disepakati dimiliki oleh peserta didik
mengidentifikasi dengan OSIS dan diindentifikasi 2. Membuat kesepakatan bersama
mengapresiasi yang perwakilan setiap sebelumnya) dalam kegiatan program literasi
terbaik dari apa yang kelas kepada murid yang sudah ditentukan
telah ada, menemukan 3. Mana kebijakan dikelasnya
“inti positif”. Setiap sekolah yang telah 3. Membentuk tim
pertanyaan dibuat mendukung literasi yang
dengan hati-hati dan peningkatan berasal dari
sifatnya positif membaca? murid
2. Menentukan bagaimana
cara kita mengungkap
fakta, memperoleh data,
diskusi kelompok
kecil/besar , survie
individual, multi unsur.
 Tabel 3. Rencana Program

No Komponen Penjelasan
1. Judul Program “Budaya literasi meningkatkan kemampuan komunikasi murid” ButiKu “Budaya Tingkatkan Komunikasi dengan Buku”
2. Tujuan Program Dengan membudayakan literasi diharapkan murid memiliki kecakapan komunikasi yang baik dan benar yang mampu
meningkatkan kompetensinya
3. Latar Belakang a. Literasi sebagai dasar untuk melihat dan mengetahui berbagai hal yang mungkin tidak bisa dijangkau murid
dikehidupan nyata serta dapat meningkatkan kompetensinya secara mandiri
b. Murid dapat menggali, mengemukakan, dan mengekspresikan dirinya melalui ide dan gagasannya yang bisa dituangkan
dalam bentuk presentasi, video, dan audio sebagai alat yang menyalurkan potensi yang dimilikinya
c. Murid akan dituntun untuk selalu memiliki kesadaran penting melaksanakan dan mempraktekkan berbagai informasi
yang diperoleh dari berbagi sumber yang didapatkannya
d. Dalam proses belajar mengajar sering kali terjadi kebuntuan antara guru dan murid karna dimana murid kurang percaya
diri akan kemampuan dan kompetensi yang dimilikinya yang disebabkan komunikasi siswa yang kurang baik