PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z FIZYKI w roku 2023/2024

Sposoby sprawdzania wiadomości:

1. prace pisemne:
· sprawdziany diagnozujące (podsumowujące cały dział lub jego fragment),
· kartkówki (obejmujące nie więcej, niż trzy ostatnie tematy lekcji),
· opracowania przeprowadzonych doświadczeń,
· referaty i prezentacje multimedialne na konkretny zadany przez nauczyciela temat,
· zadania domowe,
2. wypowiedzi ustne:
· omówienie problemu lub zjawiska fizycznego,
· rozwiązanie zadania przy tablicy,
· prezentacje multimedialne,
3. praca na lekcji:
· aktywność na lekcji,
· praca w grupach.
Uwaga: Każda ocena ma swoją wagę i nie należy ich traktować równoważnie. O wadzie każdej oceny
nauczyciel informuje uczniów na bieżąco.

Warunkiem koniecznym uzyskania pozytywnej oceny z fizyki jest uzyskanie pozytywnych ocen ze
wszystkich sprawdzianów. Końcowa ocena śródroczna i końcowo roczna będzie ustalona w oparciu
o średnią ważoną według następującego wzoru. :

gdzie waga za:

sprawdzian (obowiązek zaliczenia na ocenę pozytywną) wynosi 6,
poprawa sprawdzianu 6 (maksymalnie do 2 tygodniu po oddaniu sprawdzianu),
odpowiedź wynosi 3,
zadania dodatkowe, udział w konkursach wynosi 5,
kartkówkę (ocenianą w skali 1-5) wynosi 3,
zadanie domowe wraz z notatkami z lekcji wynosi 1,
sprawozdanie z doświadczenia (obowiązek) wynosi 3,
aktywność na lekcji wynosi 3.

Uczeń nieobecny na lekcji jest zobowiązany do uzupełnienia zeszytu i wiadomości na następną lekcję.
Jeżeli nieobecność była dłuższa, uczeń ma obowiązek ustalenia z nauczycielem terminu uzupełnienia zeszytu
i wiadomości.
Frekwencja oraz udział w konkursach i olimpiadach fizycznych oraz astronomicznych mają wpływ na ocenę.
Kartkówki mogą być niezapowiedziane, z 2-3 tematów lekcyjnych. Kartkówek się nie poprawia – decyzja
leży po stronie nauczyciela.
Ocena średnia nie jest równoważna ocenie końcowej, jest pomocą do wystawienia oceny końcowej.
Przykładowe konkursy fizyczne: „Konkurs fizyczny w EZN”, „Lwiątko”, Eureka”, Konkurs im. B.
Koronkiewicz, „Konkurs na najciekawszy eksperyment w EZN”, „Plakat o Kosmosie”, „Najciekawsze
odkrycie fizyczne”, „Konkurs Astronomiczny”.
 OCENA Materiały opracowane przez nauczycieli fizyki w ELEKTRONICZNYCH
Z FIZYKI ZAKŁADACH NAUKOWYCH we Wrocławiu w zakresie nabytej wiedzy
ORAZ KRYTERIA
USTALANIA OCEN i umiejętności.
ZE SPRAWDZINÓW

Ocena Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności określonych przez minimum programowe.
niedostateczna Jego możliwości, a także brak zaangażowania i zainteresowania uniemożliwiają mu
sprawność nadrobienie zaległości. Nie zna podstawowych wzorów oraz praw fizyki. Nie prowadzi
<35% na bieżąco zeszytu przedmiotowego. Nie potrafi odpowiedzieć na podstawowe pytania
przynajmniej jednym zdaniem.

Ocena Uczeń:
dopuszczająca • zna treść podstawowych praw fizyki, definicje pojęć wielkości fizycznych oraz
sprawność stosowane jednostki pomiarowe w układzie SI,
35% - 54% • potrafi z przedstawionego zestawu praw i wzorów wybrać odpowiednie do
rozwiązania zadanego mu zagadnienia,
• potrafi zapisać wzorem prawa, zasady i definicje wielkości fizycznych, umie
obliczać wartości definiowanych wielkości fizycznych,
• zna i potrafi wymienić przykłady zastosowania praw fizyki,
• potrafi odczytywać z wykresu wartości wielkości fizycznych, a równocześnie
umie przedstawić na wykresie zależności wynikające np. z tabeli pomiarów, umie
korzystać z tablic matematyczno-fizycznych.

Uczeń wykazuje duże braki w opanowaniu materiału przewidzianego programem

nauczania, jednak jego możliwości, zaangażowanie i zainteresowanie przedmiotem poza
lekcją pozwalają liczyć na to, że mogą być one szybko nadrobione. Nie może jednak
uczeń uaktywnić się dopiero pod koniec semestru. Przy odpowiedziach ustnych uczeń
może korzystać z pytań dodatkowych nauczyciela, bądź też podpowiedzi
naprowadzających zadawanych mu przez innych uczniów. Przy tej ocenie nauczyciel
bierze pod uwagę indywidualne predyspozycje ucznia.
Ocena Uczeń posiada umiejętności określone na ocenę dopuszczającą, a ponadto:
dostateczna • potrafi prawidłowo interpretować wzory i prawa fizyczne, wykonuje obliczenia
sprawność wymagające przekształcenia wzoru,
55% - 74%
• umie opisać obserwowane zjawisko, czy eksperyment fizyczny posługując się
właściwą terminologią,
• potrafi wyznaczać na wykresach zmiany wielkości fizycznych, a także
interpretować różne nachylenia wykresów.
Uczeń wykazuje poprawną orientację w treściach programowych. Umie łączyć ze sobą
podstawowe fakty i pojęcia fizyczne tak, aby tworzyły one logiczną całość tłumaczącą
proces fizyczny. Posługiwanie się podręcznikiem, tablicami fizycznymi czy też
kalkulatorem nie sprawiają mu trudności. Odpowiedzi jego są proste, zwięzłe i nie
wymagają dodatkowych podpowiedzi.

Ocena dobra Uczeń posiada umiejętności określone na ocenę dostateczną, a ponadto:

sprawność • potrafi samodzielnie rozwiązywać problemy i zadania,
75% - 89% • w wyniku analizy wykresu potrafi przedstawić ukazane tam zależności w innym
układzie współrzędnych,
• potrafi rozwiązywać zadania rachunkowe oraz problemy wymagające
umiejętności wiązania różnych praw, zjawisk i zasad w obrębie danego działu
fizyki,
• potrafi samodzielnie wykonywać proste eksperymenty fizyczne wykorzystując
właściwe przyrządy i metody pomiarowe.
 Uczeń opanował materiał nauczania w stopniu zadowalającym. Jego odpowiedzi są
samodzielne i spójne wewnętrznie. Wykazuje znaczne zainteresowanie poruszaną
tematyką i sięga do wiedzy pozapodręcznikowej. Jest aktywny na lekcjach.
Ocena Uczeń posiada umiejętności określone na oceną dobrą, a ponadto:
bardzo dobra • potrafi kojarzyć i wiązać wiedzę z różnych działów fizyki,
sprawność • rozwiązuje poprawnie zadania i problemy łączące różne działy fizyki,
90% - 99%
• umie zaprojektować oraz wykonać prosty eksperyment fizyczny, a także potrafi
dokonać analizy otrzymanych wyników pomiarowych,
• swobodnie posługuje się terminologią fizyczną
Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności przewidziany programem
nauczania. Wypowiedzi jego są wyczerpujące i logiczne. Wiadomości swoje uzupełnia
wiedzą pozapodręcznikową. Samodzielnie wykonuje dodatkowe ćwiczenia i zadania
domowe. Porusza kwestie sporne wynikające z tematyki lekcji. Prowadzi zeszyt według
własnego pomysłu. Umie zastosować zdobytą wiedzę i umiejętności do zrozumienia
procesów i zjawisk fizycznych. Bierze udział w konkursach fizycznych.
Ocena Uczeń posiada umiejętności określone na oceną bardzo dobrą, a ponadto:
celująca • wykazuje zainteresowanie przedmiotem przejawiające się dodatkową wiedzą
sprawność zdobywaną samodzielnie z różnych źródeł,
99% - 100% • bierze udział w konkursach z fizyki bądź też astronomii i osiąga tam znaczące
sukcesy,
• aktywnie uczestniczy w organizowaniu imprez popularyzujących fizykę bądź też
astronomię wygłaszając tam odczyty i referaty.

dr Justyna Jankiewicz