Organizacja pracy, określenie wymagań i zasad oceniania. Omówienie programu nauczania z BHP.

1. Omówienie programu nauczania z BHP.

2. Materiały dydaktyczne obowiązujące na każdej lekcji:
 Skoroszyt z wydrukowanymi (skserowanymi) materiałami dydaktycznymi. Po każdej lekcji dostaniecie wiadomość w
Librusie z omawianymi treściami podczas lekcji. Zeszyt w kratkę, do sporządzania zapisów ( temat lekcji, punkty),
robienia własnych notatek, rozwiązywania zadań.
3. Dodatkowe materiały dydaktyczne: czasopisma tematyczne, filmy o tematyce z zakresu BHP, prezentacje
multimedialne.
4. Szczegółowe omówienie wymagań na poszczególne oceny.
5. Ocenianiu podlegają:
 Odpowiedź ustna, oceniana w skali 1-6, W1 (krótka odpowiedź z ostatniej lekcji lub zadania domowego) lub W2
(odpowiedź z 3 ostatnich lekcji, lub z działu w razie lekcji powtórzeniowej),
 Prace pisemne, oceniane w skali 1-6: sprawdziany, testy z danego działu – W2, kartkówki (1-3 tematy) - W1,
 Aktywność na zajęciach - W1,
 Wyróżniające wyniki w konkursach - W2, olimpiadach i konkursach ogólnopolskich - W3,
 Projekty uczniowskie, gazetki - W1 (projekty rozbudowane tematycznie i czasowo - W2);
6. Ulgi uczniowskie, m.in.: „X” raz w semestrze, „np.” po chorobie - zgłaszane zawsze przed lekcją.
7. Konkursy i projekty tematyczne, wystawy tematyczne.

Zasady oceniania odpowiedzi ustnych i pisemnych:

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, którego odpowiedź jest niesamodzielna, który popełnia poważne błędy merytoryczne,
często nie udziela odpowiedzi;
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, którego odpowiedź jest niesamodzielna i pomija istotne treści merytoryczne;
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, którego odpowiedź nie jest w pełni samodzielna i występują w niej błędy merytoryczne.
Uczeń posiada podstawowe wiadomości, zna i rozumie podstawowe pojęcia z zakresu bhp, rozwiązuje typowe problemy na
podstawie analizy danych statystycznych, tabel, wykresów;
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, którego odpowiedź jest bezbłędna, samodzielna, niepełna. Uczeń prawidłowo wykorzystuje
posiadaną wiedzę. Potrafi samodzielnie rozwiązywać problemy o podwyższonym stopniu trudności, prawidłowo stosuje
odpowiednie pojęcia, samodzielnie analizuje i interpretuje różnorodne źródła wiedzy;
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, którego odpowiedź jest bezbłędna, samodzielna, wyczerpująca. Dostrzega i analizuje
związki przyczynowo – skutkowe, prawidłowo interpretuje procesy i sytuacje dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sprawnie rozwiązuje zadania problemowe.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania. Biegle posługuje
się zdobytą wiedzą w rozwiązywaniu problemów. Proponuje rozwiązania nietypowe, twórcze. Osiąga sukcesy w konkursach
i olimpiadach z zakresu wiedzy o bhp.

Kryteria oceny bieżących prac pisemnych ocena

mniej niż 40% 1
od 40 % 2
od 50 % 3
od 65 % +3
od 70 % 4
od 85 % +4
od 90 % 5
od 100 % 6

Ocenę śródroczną i roczną nauczyciel wystawia uwzględniając wszystkie oceny uzyskane przez ucznia w danym okresie
klasyfikacyjnym oraz jego postęp edukacyjny.

…………………………………………………….. …………………………………………………………
Podpis Rodzica Podpis Ucznia