‫زاوي ا لط ش قطعتي ن‬

‫يقة‬ ‫تعش‬
‫الغنف ارى‬
‫تخت ص ب ربط‬
‫مج رى ال درج‬ ‫اﻷس طح الخش بيه‬
‫( بالتعام د عن د‬
‫وهي من ) الق ورات‬
‫ت‪2‬‬ ‫أس اليب ال ربط‬
‫ت‪2‬‬ ‫القوي ة و ذل ك‬
‫بس بب أس لوب‬
‫مما "كع ب " ال ربط‬
‫يجع ل ه ذا اﻷم ر‬
‫ص عبا لس حب‬
‫المفص ل وخاص ة‬
‫وج ه اكليري ك مارب ل‪1.2‬مم‬ ‫عن دما يص مغ‬
‫ويت م بعم ل ألس ن‬
‫مس لوبة م ن‬
‫( الج انبين‬
‫بمي ل ) غنفاري ة‬
‫قط اع ج انبى ايم ن‬ ‫معي ن ويت م عم ل‬
‫‪scale‬‬ ‫زاوي ا لط ش قطعتي ن‬ ‫النق ور المس اوية‬
‫تر‬ ‫للكون‬ ‫‪1:10‬‬
‫'‪S-S‬‬ ‫والمقابل ة له ا‬
‫ت‪1‬‬
‫ظهر ال درج‬
‫مس مار لتثبي ت المج رى بالق ائم‬
‫مج رى ال درج‬
‫جان ب ال درج م ن خش ب الطبيع ى‬
‫غنف ارى‬
‫ت‪1‬‬
‫اس م الطالب ه اﻻء بيوم ى محم د الكحك ى‬
‫الكلي ة‪ :‬كلي ة فن ون جميل ة قس م ديك ور‬
‫'‪R-R‬‬ ‫قط اع ج انبى ايس ر‬
‫الجامع ة‪ :‬جامع ة اﻻس كندرية‬
‫‪scale‬‬ ‫مقي اس الرس م ‪1:10‬‬
‫‪1:10‬‬ ‫تر‬ ‫للكون‬ ‫‪2019212011‬‬