‫‪2019‬‬ ‫شتنبر‬ ‫‪9‬‬ ‫الاثنين‬ ‫التاريخ‬

‫ال كفايات المستهدفة‬ ‫الحصة‬ ‫المادة‬ ‫توقيت المستوى‬

‫تعرف كلمات متضمنة في نص معطى‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪8:00‬‬

‫تحديد معاني كلمات متضمنة في النص‪.‬‬ ‫•‬

‫تعرف شخصيات النص‪.‬‬ ‫•‬ ‫الثالث‬
‫تعرف الأحداث الواردة في النص‪.‬‬ ‫•‬
‫تعرف أماكن أحداث النص‪.‬‬ ‫•‬
‫قراءة نص قراءة سليمة‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪1‬‬ ‫القراءة‬
‫النطق السليم وإعطاء الحروف حقها‪.‬‬ ‫•‬
‫الإجابة عن أسئلة الفهم‪.‬‬ ‫•‬ ‫الرابع‬
‫توظيف مفردات النص في جمل مفيدة‬ ‫•‬
‫استعمال علامات الترقيم‪.‬‬ ‫•‬
‫استعمال أساليب النص والنسج على غرارها‪.‬‬ ‫•‬
‫تحديد المحتوى العام للنص‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪10:15‬‬

‫الاستراحة ‪ 15‬دقيقة‬
‫قراءة نص قراءة متواصلة‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪10:30‬‬

‫احترام علامات الترقيم في قراءته‪.‬‬ ‫•‬

‫النطق السليم وإعطاء الحروف حقها‪.‬‬ ‫•‬ ‫الخامس‬
‫الإجابة على أسئلة الفهم‪.‬‬ ‫•‬
‫‪1‬‬ ‫القراءة‬
‫توظيف مفردات النص في جمل مفيدة‪.‬‬ ‫•‬
‫ملاحظة أساليب النص والنسج على غرارها‪.‬‬ ‫•‬
‫تحديد المحتوى العام للنص‪.‬‬ ‫•‬
‫تحليل النص وإبراز فقراته واكتشاف الأفكار الرئيسية‪.‬‬ ‫•‬ ‫السادس‬
‫تمييز الصور الفنية للنصوص الأدبية‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪12:45‬‬
 ‫‪2019‬‬ ‫شتنبر‬ ‫‪10‬‬ ‫الثلاثاء‬ ‫التاريخ‬

‫ال كفايات المستهدفة‬ ‫الحصة‬ ‫المادة‬ ‫توقيت المستوى‬

‫الجملة الفعلية ‪ :‬اللازم والمتعدي ‪+‬نائب الفاعل‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪12:50‬‬

‫إعراب الأفعال الخمسة ‪+‬أحوال الخبر والنواسخ الفعلية والحرفية‪.‬‬ ‫•‬

‫المفاعيل (المطلق ولأجله) ‪ +‬التوابع( البدل والتوكيد)‪.‬‬ ‫•‬ ‫الخامس‬
‫الحال والجملة الحالية ‪ +‬إعراب جمع المذكر والمؤنث السالمين‪.‬‬ ‫•‬
‫التمييز والمستثنى بإلا‪.‬‬ ‫•‬
‫المفعول فيه والنداء ‪ +‬نصب المضارع والجملة المؤولة ‪ +‬العطف‪.‬‬ ‫•‬
‫اللازم والمتعدي‪ +‬المبني للمعلوم والمجهول‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪1‬‬ ‫التراكيب‬
‫النواسخ الفعلية والحرفية ‪ +‬المفعول المطلق والمفعول لأجله‪.‬‬ ‫•‬
‫النعت الحقيقي والسببي‪ +‬البدل ‪ +‬التوكيد ‪ +‬المفعول معه‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ - 4‬الحال والجملة الحالية ‪+‬المنادى‪.‬‬ ‫•‬ ‫السادس‬
‫التمييز الملفوظ والملحوظ ‪ +‬تمييز العدد‪.‬‬ ‫•‬
‫المستثنى بإلا وغير وسوى‪.‬‬ ‫•‬
‫‪15:05‬‬
‫الاستراحة ‪ 15‬دقيقة‬
‫استعمال أسلوب الاستفهام‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪15:20‬‬

‫إتمام جمل بالاعتماد على صور‪.‬‬ ‫•‬ ‫التعبير‬ ‫الثالث‬

‫إجراء تح ويلات باستعمال الضمائر المنفصلة‪.‬‬ ‫•‬
‫الجملة المفيدة‪ :‬تأطيرها مع علامات الترقيم‪.‬‬ ‫•‬
‫‪1‬‬
‫الجملتين الاسمية والفعلية وعناصرهما‪.‬‬ ‫•‬
‫الجملة الفعلية ‪ :‬الفاعل و المفعول به ظاهرين و ضميرين‪.‬‬ ‫•‬
‫التراكيب‬ ‫الرابع‬
‫الجار والمجرور و النعت‬ ‫•‬
‫الجملة الاسمية مع النواسخ الفعلية والحرفية‪.‬‬ ‫•‬
‫نصب المضارع (أن و لن) و جزمه (لم و لا)‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪17:35‬‬
 ‫‪2019‬‬ ‫شتنبر‬ ‫‪11‬‬ ‫الأربعاء‬ ‫التاريخ‬

‫ال كفايات المستهدفة‬ ‫الحصة‬ ‫المادة‬ ‫توقيت المستوى‬

‫تكوين كلمات باستعمال حروف معطاة‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪8:00‬‬

‫تكوين جمل باستعمال كلمات معطاة‪.‬‬ ‫•‬

‫ترتيب جمل لتكوين فقرة ذات معنى‪.‬‬ ‫•‬ ‫الكتابة‬ ‫الثالث‬
‫إنتاج نص من ثلاث جمل بالاعتماد على صور‪.‬‬ ‫•‬
‫أقسام الكلمة ‪ +‬أزمنة الفعل‪.‬‬ ‫•‬
‫نفي الماضي (م) والمضارع (لم)‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪1‬‬
‫الاسم المفرد والمثنى والجمع والنكرة والمعرف بال‬ ‫•‬ ‫الصرف‬ ‫الرابع‬
‫الفاعل والمفعول به ضمير متصل‪.‬‬ ‫•‬ ‫والتح ويل‬
‫الفعل السالم والمضعف والمهموز والمثال والأجوف والناقص‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪10:15‬‬
‫الاستراحة ‪ 15‬دقيقة‬
‫المجرد والمزيد الاسم المنقوص والمقصور والممدود‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪10:30‬‬

‫الاسم المفرد والمثنى والجمع والنكرة والمعرفة‪.‬‬ ‫•‬

‫المصدر الثلاثي وغير الثلاثي‪ +‬المتصرف والجامد من الأفعال‪.‬‬ ‫•‬
‫اسم الفاعل والمفعول ‪ +‬اسم التفضيل من الثلاثي والمضاف إلى ياء‬ ‫•‬ ‫الخامس‬
‫المتكلم‪.‬‬
‫اسما الزمان والمكان والآلة ‪ +‬أنواع الفعل الصحيح والمعتل‪.‬‬ ‫•‬ ‫الصرف‬
‫الفعل الصحيح والمعتل ‪ :‬المثال والأجوف والناقص‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪1‬‬ ‫والتح ويل‬
‫المجرد والمزيد ‪ +‬المقصور والمنقوص والممدود‪.‬‬ ‫•‬
‫المجرد والمزيد ‪ +‬النسب‪.‬‬ ‫•‬ ‫السادس‬
‫اسم الألة واسما الفاعل والمفعول‪.‬‬ ‫•‬
‫اسم التفضيل من الثلاثي وغيره ‪ +‬العدد والمعدود؟‬ ‫•‬
‫‪12:45‬‬
‫اسما الزمان والمكان ‪ +‬مصدر الثلاثي وغير الثلاثي‪.‬‬ ‫•‬
 ‫‪2019‬‬ ‫شتنبر‬ ‫‪12‬‬ ‫الخميس‬ ‫التاريخ‬

‫ال كفايات المستهدفة‬ ‫الحصة‬ ‫المادة‬ ‫توقيت المستوى‬

‫التنوين في المنقوص والمقصور والممدود‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪12:50‬‬

‫التاء المربوطة والمبسوطة‪.‬‬ ‫•‬ ‫الخامس‬

‫همزتا الوصل والقطع وألف (ابن)‪.‬‬ ‫•‬ ‫الإملاء‬
‫‪1‬‬
‫الهمزة المتوسطة والمتطرفة‪.‬‬ ‫•‬
‫‪15:05‬‬
‫الألف اللينة واسم الإشارة‪.‬‬ ‫•‬ ‫السادس‬
‫الاستراحة ‪ 15‬دقيقة‬
‫تعرف كلمات متضمنة في نص معطى‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪15:20‬‬

‫تحديد معاني كلمات متضمنة في النص‪.‬‬ ‫•‬

‫تعرف شخصيات النص‪.‬‬ ‫•‬ ‫القراءة‬ ‫الثالث‬
‫تعرف الأحداث الواردة في النص‪.‬‬ ‫•‬
‫تعرف أماكن أحداث النص‪.‬‬ ‫•‬
‫قراءة نص قراءة سليمة‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪2‬‬
‫النطق السليم وإعطاء الحروف حقها‪.‬‬ ‫•‬
‫الإجابة عن أسئلة الفهم‪.‬‬ ‫•‬
‫توظيف مفردات النص في جمل مفيدة‬ ‫•‬ ‫القراءة‬ ‫الرابع‬
‫استعمال علامات الترقيم‪.‬‬ ‫•‬
‫استعمال أساليب النص والنسج على غرارها‪.‬‬ ‫•‬
‫تحديد المحتوى العام للنص‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪17:35‬‬
 ‫‪2019‬‬ ‫شتنبر‬ ‫‪13‬‬ ‫الجمعة‬ ‫التاريخ‬

‫ال كفايات المستهدفة‬ ‫الحصة‬ ‫المادة‬ ‫توقيت المستوى‬

‫تكوين كلمات باستعمال حروف معطاة‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪12:50‬‬

‫تكوين جمل باستعمال كلمات معطاة‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪2‬‬

‫ترتيب جمل لتكوين فقرة ذات معنى‪.‬‬ ‫•‬ ‫الكتابة‬ ‫الثالث‬
‫إنتاج نص من ثلاث جمل بالاعتماد على صور‪.‬‬ ‫•‬
‫التاء المبسوطة والمربوطة‪.‬‬ ‫•‬
‫همزة الوصل وهمزة القطع‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪1‬‬ ‫الإملاء‬ ‫الرابع‬
‫‪15:05‬‬
‫ال الشّمسية وال القم رية‪.‬‬ ‫•‬
‫الاستراحة ‪ 15‬دقيقة‬
‫ترتيب كلمات لتكوين نص تام ذي معنى‪.‬‬ ‫•‬ ‫‪15:20‬‬

‫ترتيب جمل للحصول على فقرة تامة ذات معنى‪.‬‬ ‫•‬ ‫الخامس‬
‫وضع بداية أو نهاية لقصة او حوار‪.‬‬ ‫•‬ ‫الانشاء‬
‫‪1‬‬
‫وضع تصميم موضوع إنشائي بتحديد مقدمته وعرضه وخاتمته وعناصره‪.‬‬ ‫•‬
‫السادس‬ ‫‪17:35‬‬
‫كتابة موضوع إنشائي واستعمال علامات الترقيم‪.‬‬ ‫•‬
 ‫‪2019‬‬ ‫شتنبر‬ ‫‪14‬‬ ‫السبت‬ ‫التاريخ‬

‫ال كفايات المستهدفة‬ ‫الحصة‬ ‫المادة‬ ‫توقيت المستوى‬

‫‪8:00‬‬
‫استكمال تمارين الانشاء‪.‬‬ ‫•‬ ‫الخامس‬
‫تصحيح جماعي وفردي للتقويمات المنجزة‪.‬‬ ‫•‬ ‫التصحيح‬
‫‪2‬‬

‫السادس‬ ‫‪10:15‬‬

‫الاستراحة ‪ 15‬دقيقة‬
‫‪10:30‬‬
‫الثالث‬
‫استكمال التمارين الكتابية‪.‬‬ ‫•‬
‫‪1‬‬ ‫التصحيح‬
‫تصحيح جماعي وفردي للتقويمات المنجزة‪.‬‬ ‫•‬
‫الرابع‬
‫‪12:40‬‬