‫‪0‬‬

‫المختصر‬
‫في‬
‫مبادئ التحليل الجزئي‬
‫ملخص موجز مع تمارين تطبيقية‬
‫‪ECON 101‬‬
‫إعداد‪ :‬نجم‬
‫‪Mr-njm@hotmail.com‬‬

‫الباب األول‬
‫المشكلة اإلقتصادية ومفاهيم إقتصادية‬

‫المشكلة اإلقتصادية‬

‫نجم‬
 ‫‪0‬‬

‫يمكن تلخيص المشكلة اإلقتصادية والتي يحاول االقتصاديون حلها بأنها عبارة عن ندرة الموارد‬
‫المتاحة في مقابلة اإلحتياجات اإلنسانية المتعددة والالنهائية‪ .‬إال أنه قبل الحديث عن هذه المشكلة ولكي‬
‫يسهل علينا فهمها‪ ،‬فإن هناك بعض المصطلحات التي نود إيضاحها بإيجاز واختصار‪:‬‬
‫أوًال‪ :‬مفهوم الموارد المتاحة‪.‬‬
‫وتشمل ما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬الموارد الطبيعية‪ :‬يقصد بها ما على سطح األرض و ما في باطنها من مصادر طبيعية يمكن‬
‫إستخدامها إلنتاج السلع والخدمات‪.‬‬
‫‪ .2‬العمل‪ :‬يقصد بها المجهود اإلنساني سواء الجسماني أو الذهني الذي يساهم في إنتاج السلع‬
‫والخدمات‪.‬‬
‫‪ .3‬رأس المال‪ :‬وهو عبارة عن جميع ما أنتجه اإلنسان ويسهم في إنتاج السلع والخدمات النهائية مثل‬
‫المعدات واآلالت والمكائن والمباني‪.‬‬
‫ثانيًا‪ :‬مفهوم أن االحتياجات اإلنسانية متعددة وال نهائية ومتكررة‪.‬‬
‫فاإلنسان كلما أشبع حاجة أو رغبة تطلع إلى إشباع حاجة ورغبة أخرى‪ ،‬كما أن التطور البشري‬
‫والتقدم والرقي كل ذلك يؤدي إلى تطور وزيادة احتياجات اإلنسان (مثال‪:‬المكيف قبل ‪ 30‬سنه واآلن)‪.‬‬
‫ثالثًا‪ :‬الموارد المتاحة تتصف بالندرة وذات استعماالت أو استخدامات بديلة‪.‬‬
‫هنا تكمن المشكلة االقتصادية فالموارد نادرة بالنسبة لالحتياجات اإلنسانية(ندرة نسبية وليست‬
‫مطلقة)‪ .‬فالمجتمع أو الفرد مهما امتلك من موارد فإنها لن تكفي إلشباع احتياجاته ورغباته‪.‬‬
‫فاإلنسان كلما أشبع رغبة ما سعى إلشباع رغبة أخرى‪ .‬و مما يزيد من عمق المشكلة اإلقتصادية أن‬
‫هذه الموارد ذات استعماالت بديلة‪ ،‬آي يمكن استخدامها أو جزء منها إلنتاج سلع بدال من أخرى أو زيادة‬
‫اإلنتاج من سلع أو خدمات معينة على حساب سلع أخرى‪.‬‬

‫إذًا يمكن تلخيص المشكلة اإلقتصادية‪:‬‬

‫موارد نادرة ذات استعماالت بديلة يقابل ذلك احتياجات إنسانية متعددة وال نهائية‪.‬‬

‫كنتيجة لهذه المشكلة‪ ،‬يواجه المجتمع أو الفرد "مشكلة اإلختيار"‪ ،‬أي ما هي اإلحتياجات والرغبات‬
‫التي يختار إشباعها من بين جميع إحتياجاته ضمن موارده المتاحة‪.‬‬
‫غذاء ‪ -‬مالبس – سكن – عالج – تعليم – مواصالت – وسائل ترفية – سلع وخدمات كمالية‬

‫نتيجة لمشكلة اإلختيار‪ ،‬فإنه على المجتمع أن يرتب جميع إحتياجاته ورغباته التي يرغب في إشباعها‬
‫وفقًا لمدى حاجته وتفضيالته لها‪ :‬غذاء ‪ -‬مالبس – سكن – عالج – تعليم – مواصالت‪.‬‬

‫بعد إيضاح ما المقصود بالمصطلحات الواردة أعاله‪ ،‬يمكن لنا تعريف علم اإلقتصاد كالتالي‪:‬‬
‫تعريف علم اإلقتصاد‪ :‬هو ذلك الفرع من العلوم االجتماعية الذي يدرس السلوك الفردي أو الجماعي‬
‫من ناحية محاولة تخصيص الموارد المتاحة النادرة وذات االستعماالت البديلة بين االحتياجات اإلنسانية‬
‫المتعددة وكيفية تحقيق ذلك عن طريق إجراء عمليات التبادل في األسواق‪.‬‬
‫ولفهم مشكلة الندرة بصورة أوضح لنفترض الشكل رقم (‪ )1‬الذي يوضح االحتياجات والم‪QQ‬وارد المتاح‪QQ‬ة‬
‫والتفضيالت لمجتمع إفتراضي‪.‬‬

‫نجم‬
 ‫‪0‬‬

‫اإلحتياجات والموارد المتاحة لمجتمع افتراضي‬

‫االحتياجات‪:‬‬
‫الغ‪QQQ‬ذاء والم‪QQQ‬اء والمالبس والس‪QQQ‬كن والتعليم‬
‫واالتصاالت وحاجته للترفيه ‪....‬‬
‫إختيارات أو تفضيالت المجتمع‪:‬‬
‫‪ .1‬الغذاء والماء‪.‬‬
‫‪ .2‬المالبس ‪.‬‬
‫الموارد‪:‬‬
‫‪ .1‬الموارد الطبيعية‬
‫(‪ )5‬كيلو متر من األراضي صالحة للزراعة‪.‬‬
‫‪ .2‬العمالة‪ )10( :‬عمال‪.‬‬
‫‪ .3‬رأس المال‪ )3( :‬آالت ومكائن‪.‬‬

‫الشكل رقم (‪)1‬‬

‫اإلستخدمات البديلة للموارد‬

‫الكمية‬ ‫استخدامات‬ ‫السلع‬ ‫استخدامات‬

‫الكمية‬ ‫السلع‬
‫المنتجة‬ ‫عوامل اإلنتاج‬ ‫المختارة‬ ‫عوامل اإلنتاج‬
‫المنتجة‬ ‫المختارة‬

‫مكائن‬ ‫عمال‬ ‫أرض‬

‫مكائن‬ ‫عمال‬ ‫أرض‬
‫القمح‬
‫‪700‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2.5‬‬
‫والماء‬

‫‪500‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫مالبس‬ ‫القمح‬

‫‪1000‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫والماء‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫سكن‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مالبس‬

‫جدول رقم ( ‪ – 1‬ب)‬ ‫جدول رقم (‪ -1‬أ )‬

‫‪ ‬الجدول رقم (‪ – 1‬أ) يوضح الكميات المستخدمة من الموارد المتاحة (عوام••ل اإلنت••اج) وال••واردة في‬
‫الشكل رقم (‪ )1‬إلنت••اج (‪ )1000‬وح••دة من كلت••ا الس••لعتين‪ ،‬وب••إفتراض اس••تخدام ه••ذا المجتم••ع لجمي••ع‬
‫موارده استخدامًا أمثل وكامل‪.‬‬
‫‪ ‬الجدول رقم (‪ – 1‬ب) يوضح إع•ادة توزي••ع اس••تخدام الم••وارد المتاح••ة لنفس الم••وارد نتيج••ة إلض••افة‬
‫السكن إلى السلع المختار إنتاجها‪.‬‬

‫ماذا يعني ذلك ؟‬

‫‪ .1‬توجيه بعض الموارد المتاحة التي كانت تستخدم إلنتاج الطعام والماء والمالبس من اجل إنتاج وح••دات‬
‫سكنية‪ ،‬مما يعني استخدام المجتمع لموارده اس••تخدامات بديل••ة نتيج••ة لن••درتها‪(.‬مثًال‪ :‬تخفيض ع••دد العم••ال‬
‫العاملين في إنتاج الطعام والماء والمالبس وتوجيههما للمساهمة مع بقية الموارد إلنتاج السكن) ‪.‬‬

‫نجم‬
 ‫‪0‬‬

‫‪ .2‬إنخفاض الكمية المنتج••ة من الطع••ام والم••اء والمالبس من (‪ 1000‬وح••دة لك••ل منهم••ا إلى ‪ 700‬و ‪500‬‬
‫وح••دة منهم••ا)‪ .‬مم‪QQ‬ا يع‪QQ‬ني التض••حية والتن••ازل عن (‪ )300‬وح••دة من الطع••ام والم••اء و(‪ )500‬وح••دة من‬
‫المالبس في مقابل الحصول على وحدة واحدة من السكن‪ .‬وهذا ما يعرف بتكاليف الفرصة البديلة‪.‬‬

‫تكلفة الفرصة البديلة‬

‫تكلفة الفرصة البديلة إلنتاج سعلة أو خدمة معينة هي التضحية أو التنازل عن إنتاج س••لعة أخ••رى تليه••ا في‬
‫األهمية واألفضلية‪ ،‬وتقاس هذه التكاليف بمقدار ما يجب أن يضحى به المجتم••ع من الس••لعة المض••حى به••ا‬
‫مقابل الحصول على السلعة المفضلة‪.‬‬

‫أمثلة على تكلفة الفرصة البديلة‬

‫تكلفة الفرصة البديلة إلنتاج وحدة سكنية واحدة هي التضحية أو التنازل عن إنتاج ( ‪ )300‬وحدة من الطعام‬
‫والماء و (‪ )500‬وحدة من المالبس‪.‬‬

‫جميع هذه المفاهيم(مفهوم الندرة ومفهوم االختيار ومفهوم تكلفة الفرصة البديلة ومفهوم االستخدام‬
‫األمثل والكامل‪ )...‬تقودنا إلى ما يعرف بإسم منحنى اإلمكانيات اإلنتاجية والدي يمكن تعريفة كالتالي‪:‬‬
‫منحنى اإلمكانيات اإلنتاجية‬

‫هو جميع التوليفات التي يمكن للمجتم•ع أن ينتجه•ا من مختل•ف الس•لع والخ•دمات ب•افتراض اس•تخدامه‬
‫لجميع موارده المتاحة اإلستخدام األمثل والكامل‪.‬‬

‫نجم‬
 ‫‪0‬‬

‫لفهم منحنى اإلمكانيات اإلنتاجية‪:‬‬

‫‪ ‬لنفترض أن مجتمعا ما ينتج سلعتين فقط ‪ ،‬هما المالبس والغذاء‪.‬‬
‫‪ ‬لنفترض الجدول رقم (‪.)2‬‬
‫‪ ‬الشك أن هذا المجتمع ال يستطيع أن ينتج كميات ال نهائية من كلتا السلعتين ألن موارده محدودة‪ .‬فمثًال‬
‫عند إنتاج (‪ )20‬وحدة من الغذاء ال يستطيع أن ينتج أي وح••دة من المالبس‪ .‬والس‪QQ‬بب وراء ذل‪QQ‬ك يع••ود‬
‫إلى توجيه جمي•ع م•وارده إلنت•اج ه•ذه الس•لعة فق•ط‪ .‬ك•ذلك األم•ر عن•دما يوج•ه جمي•ع م•وارده إلنت•اج‬
‫المالبس‪ ،‬فإنه سينتج (‪ )5‬وحدات منها ولن يستطيع أن ينتج أي وحدة من الغذاء‪.‬‬
‫‪ ‬ما بين هاتين التوليفتين يستطيع المجتمع أن ينتج العديد من التوليفات مثل(التوليفة ب أو ج أو‪...‬ز )‪.‬‬
‫‪ ‬عن طريق تمثي••ل ه••ذا الج••دول بياني••ا نحص••ل على الش••كل رقم (‪ )5‬ال••ذي يوض••ح منح••نى اإلمكاني••ات‬
‫اإلنتاجية‪.‬‬
‫شكل رقم ‪5‬‬

‫‪2‬‬
‫رقم‬
‫ول‬
‫جد‬

‫يتضح من منحنى اإلمكانات اإلنتاجية (الشكل رقم ‪ )5‬ما يلي‪:‬‬

‫‪ ‬أي نقطة على المنحنى تمثل مشكلة اإلختيار‪ ،‬أي هل ينتج المجتمع التوليفة (ج) أم (د) أم غ••ير ذل••ك‬
‫من النقاط على المنحنى‪.‬‬
‫‪ ‬أي نقطة خارج المنحنى (يمين) كالنقطة (ح) تمث••ل مش‪QQ‬كلة الن‪QQ‬درة حيث ال يس••تطيع المجتم••ع أن ينتج‬
‫مثل هذه الكميات من السلعتين ألنها خارج حدود إمكانياته اإلنتاجية‪.‬‬
‫‪ ‬أي نقط‪QQ‬ة داخ‪QQ‬ل المنح‪QQ‬نى (يس••ار) كالنقط••ة (ط) تمث••ل مش‪QQ‬كلة البطال‪QQ‬ة أو ع‪QQ‬دم اإلس‪QQ‬تخدام األمث‪QQ‬ل‬
‫لموارده‪.‬أي أن المجتمع ال يستخدم جميع موارده(مثال‪ :‬وجود بطال••ة)‪ ،‬أو أن••ه ال س‪QQ‬تخدمها اس‪QQ‬تخدامًا‬
‫أمثل‪.‬‬
‫‪ ‬اإلنتقال من النقطة (ج) إلى النقطة (د) يوضح مفهوم تكلف‪QQ‬ة الفرص‪QQ‬ة البديل‪QQ‬ة‪ .‬فتكلف••ة الفرص••ة البديل••ة‬
‫لزي••ادة اإلنت••اج بوح••دة واح••دة – من وح••دتين إلى ثالث وح••دات – هي التض‪QQ‬حية والتن‪QQ‬ازل عن أرب‪QQ‬ع‬
‫وحدات من الغذاء‪.‬‬

‫‪ -‬إنتقال منحنى اإلمكانيات اإلنتاجية إلى األعلى (يمين) في حالة زيادة الموارد االقتصادية للمجتمع‪.‬‬
‫‪ -‬إنتقال المنحنى إلى األسفل (يسار) في حالة فقدان أو انخفاض الموارد االقتصادية المتاحة للمجتمع‪.‬‬

‫إن المشكلة اإلقتصادية تقتضي اإلجابة على العديد من األسئلة‪ ،‬والتي تكون في مجموعها ما يع‪QQ‬رف‬
‫بإسم أركان المشكلة اإلقتصادية‪.‬‬
‫أركان المشكلة االقتصادية‬
‫من أهمها‪:‬‬
‫‪ .1‬ماذا ننتج ؟ أي ما هي السلع والخدمات التي يجب على المجتمع ان ينتجها إلشباع احتياجاته‪.‬‬

‫نجم‬
 ‫‪0‬‬

‫‪ .2‬كيف ننتج ؟ أي ما هي الطريق•ة المثلى لإلنت•اج؟ وم•ا هي الم•وارد ال•تي ستس•تخدم في اإلنت•اج؟ وب•أي‬
‫مقدار يستخدم كل مورد؟‬
‫‪ .3‬لمن ننتج ؟ أي كيف سيتم توزيع الناتج الذي تم الحصول علية بين أفراد المجتمع‪.‬‬
‫‪ .4‬كم ننتج ؟ أي تحديد الكميات المنتجة من كل سلعة وخدمة‪.‬‬

‫أنواع السلع‬

‫هناك عدة طرق لتقسيم السلع‪ ،‬كل منها تنظر إلى السلعة من وجهه نظر تختلف عن الطريقة األخرى‬
‫كما يتضح مما يلي ‪:‬‬
‫‪ ‬الطريقة األولى ‪ :‬تعتمد في تقسيمها للسلع على الهدف من استخدامها‪.‬‬
‫‪ .1‬الس••لع االس••تهالكية ‪ :‬هي الس••لع ال••تي تش••بع الرغب••ات واإلحتياج••ات اإلنس••انية بص••ورة مباش••رة‪.‬‬
‫مثل‪:‬السيارة والمالبس واألطعمة والمشروبات ‪. ....‬‬
‫‪ .2‬السلع اإلنتاجية‪ :‬هي السلع التي تشبع الرغبات واإلحتياجات اإلنسانية بصورة غير مباشرة ‪ ،‬حيث‬
‫تستخدم إلنتاج سلع أخرى‪ .‬مثل ‪ :‬اآلالت والمكائن والمصانع والدقيق في صناعة الخبز ‪. ...‬‬

‫الطريقة الثانية ‪ :‬تعتمد في تقسيمها على عدد مرات استخدامها إلشباع حاجة معينة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬السلع الفانية‪ :‬هي السلع التي تفقد ق••درتها على إش••باع الرغب••ة أو الحاج••ة بمج••رد اس••تهالكها لم••رة‬
‫واحده‪ .‬مثل‪ :‬جميع أنواع األغذية والمشروبات‪.‬‬
‫‪ .2‬السلع المعمرة‪ :‬هي السلع التي تحقق سلسة متتابعة من اإلشباع لحاجة أو رغبة معينة‪ ،‬إال أنها تفقد‬
‫هذه القدرة تدريجيا وبمرور الزمن‪ .‬مثل‪ :‬السيارات والمفروشات و المالبس‪. ...‬‬

‫‪ ‬الطريقة الثالثة ‪:‬‬

‫‪ .1‬السلع اإلقتصادية‪ :‬تتصف بما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬نادرة بالنسبة إلحتياجات اإلنسان‪.‬‬
‫‪ -‬البد من تخصيص موارد من أجل إنتاجها‪.‬‬
‫‪ -‬لها ثمن‪( .‬جميع السلع والخدمات التي يدفع األفراد ثمنًا للحصول عليها)‪.‬‬
‫‪ .2‬السلع الحرة(المجانية)‪ :‬تتصف بما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬ليست نادرة بالنسبة إلحتياجات اإلنسان‪.‬‬
‫‪ -‬ال تتطلب تخصيص موارد من أجل إنتاجها‪.‬‬
‫مثال‪:‬الهواء‬ ‫‪ -‬ليس لها ثمن‪.‬‬

‫الطريقة الرابعة‪ :‬تعتمد في تقسيمها للسلع على عالقتها ببعضها البعض‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1‬السلع المكملة‪ :‬هي السلع التي يتطلب استخدمها سلعة أخرى إلش•باع حاج•ة أو رغب•ة معين•ة مث•ل‪:‬‬
‫السيارة تحتاج بنزين‪.‬‬
‫‪ .2‬السلع البديلة‪ :‬وهي السلع التي يمكن إحالل أو استبدال إحدهما مكان األخرى إلش•باع نفس الرغب•ة‬
‫أو الحاجة مثل‪ :‬التفاح بدل البرتقال ‪ ،‬والباص بدل الطائرة‪.‬‬
‫أمثلة‬

‫السلعة‬
‫هواء‬ ‫مكينة خياطة‬ ‫عنب‬
‫طريقة التقسيم‬

‫نجم‬
 ‫‪0‬‬

‫إستهالكية‬ ‫إنتاجية‬ ‫إستهالكية‬ ‫الطريقة األولى‬

‫فانية‬ ‫معمرة‬ ‫فانية‬ ‫الطريقة الثانية‬
‫حرة ويمكن تكون إقتصادية للغواصين‬ ‫إقتصادية‬ ‫إقتصادية‬ ‫الطريقة الثالثة‬

‫‪ -‬لعله من المفيد قبل األنتقال إلى الب••اب الت••الي‪ ،‬إيض••اح أن االقتص••اديين يدرس••ون ويحلل••ون المش••كالت‬
‫االقتصادية والس••لوك االقتص••ادي للوح••دات االقتص••ادية س‪QQ‬واء إنتاجي‪QQ‬ة أو اس‪QQ‬تهالكية من خالل ع••دة‬
‫أنواع من التحليالت‪ ،‬من بينها ما يعرف بإسم التحليل الجزئي والتحليل الكمي‪.‬‬

‫يتناول التحليل الجزئي (والذي مبادئه هو موضوع هذه المادة) دراس••ة الس••لوك االقتص••ادي للمس••تهلك‬
‫كف••رد أو المنتج كوح••دة إنتاجي••ة واح••دة أو س••وق س••لعة معين••ة أو خدم••ة معين••ة‪ .‬ولق••د س••مي بالتحلي••ل‬
‫االقتصادي الجزئي‪ :‬ألن كل وحدة يتناولها بالدراسة ما هي إال وحدة واح••دة تك••ون ج••زءا من إجم••الي‬
‫الوحدات المكونة لمجموعة معينة‪.‬‬
‫فمثًال المستهلك ما هو إال فرد واحد من إجمالي عدد المستهلكين وبالت••الي طلب••ه يك••ون ج••زءا من طلب‬
‫جميع المستهلكين‪ ،‬كذلك األمر بالنسبة للمنتج‪.‬‬

‫أما التحليل الكلي فيتناول السلوك االقتصادي بأكمله‪ ،‬بمعنى آخر يتناول المتغيرات أو العناص••ر الكلي••ة‬
‫مثل الدخل القومي والناتج القومي اإلجمالي واالستهالك الكلي واالدخ••ار الكلي واالس••تثمار الكلي على‬
‫مستوى االقتصاد ككل‪.‬‬

‫تمارين الباب األول‬

‫تمرين (‪)1‬‬
‫أجب بوضع عالمة ( ‪) ‬أمام الجملة الصحيحة وعلامة ( ‪ ) ‬أمام الجملة الخاطئة ‪:‬‬
‫‪ .1‬إن المشكلة االقتصادية تواجه الفرد كمستهلك ولكن ال تواجهه إذا تصرف كمنتج‪ .‬‬
‫‪ .2‬الخدمات هي السلع غير الملموسة‪ .‬‬
‫‪ .3‬من مفاهيم علم االقتصاد القدرة على توفير أكبر قدر من النقود‪ .‬‬

‫نجم‬
 ‫‪0‬‬

‫‪ .4‬الحاجة هي الطاقة الكامنة التي تدفع اإلنسان للبحث عن وسيلة تصلح إلشباع شعوره بالحرمان‪‬‬
‫‪ .5‬تتسم الموارد االقتصادية بالتعدد والتنوع والوفرة‪ .‬‬
‫‪ .6‬إشباع حاجة ما قد يؤدي إلى ظهور حاجة أخرى‪ .‬‬
‫‪ .7‬السلع المعمرة هي التي يحتاجها اإلنسان ليعيش فترة طويلة‪ .‬‬
‫‪ .8‬السلع الكمالية قد تصبح سلعًا ضرورية في وقت آخر أو مكان آخر‪.‬‬
‫‪ .9‬النقود من عناصر اإلنتاج "الموارد المتاحة " ‪ .‬‬
‫‪ .10‬العائد الذي يحصل عليه صاحب احد المحالت يسمى الريع‪ .‬‬
‫‪ .11‬المشكلة االقتصادية تواجه األفراد والشركات الخاصة إال أنها ال تواجه الحكومات‪ .‬‬
‫‪ .12‬النقود ال تعتبر جزء من عناصر اإلنتاج "الموارد المتاحة" ‪ .‬‬
‫‪ .13‬عندما نقول أن المستهلك يتص••ف بالرش•د االقتص•ادي نقص••د ب•ذلك أن المس•تهلك يه•دف من خالل‬
‫تصرفاته إلى تحقيق أقصى إشباع فكننا ال نهتم بما أذا كانت تلك التص••رفات ت••ؤدي إلى األض••رار‬
‫بصحته مثل"التدخين"‪.‬‬
‫‪ .14‬ينقسم عنصر العمل إلى نوعين جهد ذهني وجهد عضلي‪ .‬‬
‫‪ .15‬السلع الح••رة هي الس••لع ال••تي إذا بل••غ س••عرها ص••فر تص••بح الكمي••ة المتاح••ة منه••ا أق••ل من الكمي••ة‬
‫المطلوبة‪ .‬‬
‫‪ .16‬األرض الصالحة للزراعة بحالتها الطبيعية تدخل ضمن نطاق عنصر الموارد الطبيعي••ة‪،‬إال أن أي‬
‫تحسينات تجري عليها مثل شق قنوات للري أو بناء مستودع للحب••وب‪ ،‬ت••دخل ض••من نط••اق رأس‬
‫المال‪ .‬‬
‫‪ .17‬من الممكن أن تكون ندرة سلعة أو خدمة ما في مجتمع معين ندرة مطلقة وتكون ندرتها نس••بية في‬
‫مجتمع آخر‪ .‬‬
‫‪ .18‬أي نقطة على يسار"داخل" منح•نى إمكاني•ات اإلنت•اج ت•دل على أن•ه باإلمك•ان زي•ادة كمي•ة إح•دى‬
‫السلعتين التي ينتجها المجتمع دون حدوث انخفاض في كمية السلعة األخرى‪ .‬‬
‫‪ .19‬الشكل البياني لمنحنى إمكانيات اإلنتاج يعكس ظاهرة تناقص تكلفة الفرصة البديلة‪ .‬‬
‫‪ .20‬إذا وجدت بطالة في المجتمع نستنتج أن ذلك المجتمع ينتج على نقطة"يسار"داخل" منحنى إمكانية‬
‫اإلنتاج‪ .‬‬
‫‪ .21‬إذا حدث تدهور في نوعية التعليم أو انخفاض في كمية عناصر اإلنتاج في مجتمع ما نتوقع أن يبدأ‬
‫منحنى إمكانيات إنتاج ذلك المجتمع أن ينتقل إلى اليمين‪ .‬‬
‫‪ .22‬تتسم الموارد االقتصادية بالندرة‪ .‬‬
‫‪ .23‬السلع البديلة هي تلك السلع التي ال يمكن استهالكها أو استعمال إحدهما دون األخرى‪ .‬‬
‫‪ .24‬الموارد االقتصادية كل ما يحقق منفعة مباشرة أو غير مباشرة اإلنسان‪ .‬‬
‫‪ .25‬تعتبر خاصية الندرة من أهم خصائص الموارد غير االقتصادية مثل الشمس‪ .‬‬
‫‪ .26‬أي نقطة تقطع داخل منحنى إمكانيات اإلنت••اج تع••ني أن م••وارد المجتم••ع غ••ير مس••تغلة االس••تغالل‬
‫األمثل‪ .‬‬
‫‪ .27‬ينتقل منحنى إمكاني•ات اإلنت•اج إلى اليمين بس•بب اكتش•اف ط•رق تقني•ة جدي•دة تس•اعد على زي•ادة‬
‫الموارد االقتصادية‪.‬‬
‫‪ .28‬يظهر منحنى إمكانيات اإلنتاج ما يمكن أنتاجه وليس ما يرغب المجتمع في إنتاجه‪ .‬‬
‫تمرين (‪)2‬‬
‫أختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫‪ .1‬يهتم علم االقتصاد بدراسة سلوك وعالقات األفراد والمؤسسات في المجتمع اثناء قيامهم بــ ‪:‬‬
‫ا‪ .‬إنتاج السلع والخدمات‪.‬‬
‫ب‪ .‬استهالك السلع والخدمات‪.‬‬
‫ج‪ .‬توزيع وتبادل السلع والخدمات‪.‬‬
‫د‪ .‬كل ما سبق‪.‬‬

‫نجم‬
‫‪0‬‬

‫تنشأ المشكلة االقتصادية نتيجة ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫ا‪ .‬موارد محدودة وحاجات محدودة‪.‬‬
‫ب‪ .‬موارد محدودة وحاجات متعددة‪.‬‬
‫ج‪ .‬موارد متعددة وحاجات متعددة‪.‬‬
‫د‪ .‬كل ما سبق‪.‬‬
‫عناصر اإلنتاج ال تتضمن‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ا‪ .‬العمل‪.‬‬
‫ب‪ .‬األرض (الموارد الطبيعية)‪.‬‬
‫ج‪ .‬النقود‪.‬‬
‫د‪ .‬التنظيم‪.‬‬
‫مجاالت المشكلة االقتصادية ال تتضمن‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ا‪ .‬ماذا ننتج ؟‬
‫ب‪ .‬من ينتج ؟‬
‫ج‪ .‬كيف ننتج ؟‬
‫د‪ .‬كم ننتج ؟‬
‫التحليل االقتصادي الجزئي هو‪:‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ا‪ .‬دراسة السلوك االقتصادي لكل الوحدات االقتصادية‪.‬‬
‫ب‪ .‬دراسة سلوك والوحدات االقتصادية في فترة زمنية مجزأة‪.‬‬
‫ج‪ .‬دراسة سلوك كل وحدة اقتصادية على حدة‪.‬‬
‫د‪ .‬دراسة سلوك المتغيرات االقتصادية في المجتمع مثل التضخم والبطالة والركود‪.‬‬
‫منحنى اإلمكانات اإلنتاجية ‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ا‪ .‬يتصاعد من الجنوب الغربي إلى الشمال الشرقي‪.‬‬
‫ب‪ .‬يرصد أقصى ما يمكن إنتاجه من السلع بالموارد المتاحة‪.‬‬
‫ج‪ .‬يحدد نقاط الكفاءة االقتصادية‪.‬‬
‫د‪ .‬كل ما سبق‪.‬‬
‫مشكلة ندرة الموارد اإلقتصادية توجد في ‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ا‪ .‬الدول الفقيرة‪.‬‬
‫ب‪ .‬دول العالم الثالث‪.‬‬
‫ج‪ .‬الدول النامية‪.‬‬
‫د‪ .‬الدول الصناعية‪.‬‬
‫ه‪ .‬كل ما سبق‪.‬‬
‫تعتبر السلع الحرة الموجودة بكميات وفيرة مثل الشمس والهواء موارد‪:‬‬ ‫‪.8‬‬
‫ا‪ .‬اقتصادية‪.‬‬
‫ب‪ .‬غير اقتصادية‪.‬‬
‫ج‪ .‬ال شي مما سبق‪.‬‬

‫تمرين (‪: )3‬‬

‫ًا‬
‫وضح أمام األشياء التالية ما إذا كانت سلع معمرة أم فانية أم خدمات ‪:‬‬
‫(معمرة)‬ ‫ا‪ .‬الثالجة‬
‫(خدمات)‬ ‫ب‪ .‬صيانة الثالجة‬
‫(فانية)‬ ‫ج‪ .‬الثلج‬
‫(فانية)‬ ‫د‪ .‬التفاح‬
‫(خدمات)‬ ‫ه‪ .‬قارئ عداد الكهرباء‬

‫نجم‬
 ‫‪0‬‬

‫(معمرة)‬ ‫و‪ .‬عداد الكهرباء‬

‫تمرين (‪: )4‬‬

‫وضح أمام السلع والخدمات التالية ما إذا كانت استهالكية أم إنتاجية ‪:‬‬
‫ا‪ .‬المقص في محل الحالقة ( إنتاجية )‬
‫( استهالكية )‬ ‫ب‪ .‬المقص في المنزل‬
‫( استهالكية )‬ ‫ج‪ .‬التلفزيون‬
‫( استهالكية)‬ ‫د‪ .‬الثوب‬
‫ه‪ .‬اله التصوير في المكتبة ( إنتاجية )‬
‫( استهالكية )‬ ‫و‪ .‬الصحف اليومية‬

‫تمرين (‪: )5‬‬

‫حدد ما إذا كانت األمثلة التالية تعبر عن االقتصاد الجزئي أم االقتصاد الكلي‪.‬‬
‫ا‪ .‬يميل المستهلكون إلى شراء األسماك أكثر من اللحوم في شهر رمضان‪( .‬جزئي)‬
‫ب‪ .‬ارتفعت معدالت البطالة خالل العام الحالي بنسبة ‪( .%3‬كلي)‬
‫ج‪ .‬بسبب انخفاض الطلب اغلقت مؤسسة النجاح فرعها في جدة‪( .‬جزئي)‬
‫د‪ .‬أدى انخفاض معدالت االدخار لألفراد إلى زيادة نسبة التضخم‪( .‬كلي)‬
‫ه‪ .‬قررت الدولة طبع عمالت جديدة من فئة ‪ 500‬لاير‪( .‬كلي)‬
‫و‪ .‬قررت إدارة مصانع صافوال استبدال اآلالت القديمة على حساب األرباح‪( .‬جزئي)‬
‫ز‪ .‬بلغ معدل نمو الناتج القومي السعودي خالل ‪2003‬م ‪ ( .%4‬كلي)‬

‫تمرين (‪: )6‬‬

‫أجب بصح أو خطأ مع التعليل ‪:‬‬
‫‪ .1‬مقياس ندرة الموارد هو السعر‪ .‬‬
‫لكن ليس بمفهوم السعر الضيق الذي يعني ما يدفعه الفرد‪ ،‬بل ما يدفعه المجتمع من الموارد‪.‬‬
‫‪ .2‬ال حاجة لدراسة علم االقتصاد إذا أمكن تلبية جميع الحاجات البشرية‪.‬‬
‫الن مفهوم االقتصاد مرتبط بمفهوم الندرة‪.‬‬
‫‪ .3‬رأس المال حسب التعريف االقتصادي هو المبالغ النقدية لبدء مشروع‪.‬‬
‫مفهوم رأس المال أوسع من النقود‪.‬‬
‫‪ .4‬تكلفة الفرصة تنشأ بسبب الندرة‪ .‬‬
‫إذا لم تكن الموارد نادرة أمكن استبدال سلعة بأخرى بغض النظر عن التكاليف‪.‬‬
‫‪ .5‬الثروة ورأس المال يعنيان نفس الشيء‪ .‬‬
‫الثروة مفهوم أشمل فهي تشمل الموارد الطبيعية‪.‬‬
‫‪ .6‬النمو االقتصادي يعني زيادة حجم اإلنتاج الكلي الذي يحقق•ه االقتص•اد أو زي•ادة حص•ة الف•رد في ذل•ك‬
‫اإلنتاج‪ .‬‬
‫زيادة اإلنتاج وتوزيعه على األفراد المقصود بالنمو‪.‬‬
‫تمرين (‪: )7‬‬
‫أختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫نجم‬
 ‫‪0‬‬

‫ا‪ .‬عندما يقوم المجتمع بتوظيف موارده توظيفا كامًال‪ ،‬معنى ذلك أن المجتمع‪:‬‬
‫ا‪ .‬يستطيع أن ينتج ‪ 12.5‬وحدة من السلع االستهالكية و ‪ 45‬وحدة من السلع الرأسمالية‪.‬‬
‫ب‪ .‬يس••تطيع أن ينتج أك••ثر من ‪ 12.5‬وح••دة من الس••لع االس••تهالكية أو أك••ثر من ‪ 45‬وح••دة من الس••لع‬
‫الرأسمالية‪.‬‬
‫ج‪ .‬يستطيع أن ينتج عند أي نقطة تقع على المنحنى‪.‬‬
‫د‪ .‬ينتج عند النقطة (ع) على يسار المنحنى‪.‬‬

‫ب‪ .‬منحنى إمكانيات اإلنتاج المبين في الرسم أعاله يشير إلى أنه عن‪Q‬د الت‪Q‬درج على المنح‪Q‬نى من النقط‪Q‬ة‬
‫(ط) إلى النقطة (ل) فإن تكلفة الفرصة البديلة للوحدة اإلضافية من السلع االستهالكية ‪:‬‬
‫ا‪ .‬ثابتة ال تتغير‪.‬‬
‫ب‪ .‬تتناقص‪.‬‬
‫ج‪ .‬تتزايد ثم تنقص بعد النقطة التي تنصف المنحنى‪.‬‬
‫د‪ .‬تتزايد‪.‬‬

‫ج‪ .‬زيادة موارد المجتمع تؤدي إلى ‪:‬‬

‫ا‪ .‬انتقال المنحنى إلى اليمين‪.‬‬
‫ب‪ .‬انتقال المنحنى إلى اليسار‪.‬‬
‫ج‪ .‬بقاء المنحنى‪.‬‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‪.‬‬
‫تمرين (‪: )8‬‬
‫أجب بصح أو خطأ ‪:‬‬
‫ا‪ .‬الكفاءة هي النجاح في بلوغ الهدف بغض النظر عن التكاليف‪ .‬‬
‫الكفاءة هي إنتاج أكبر قدر من السلع بموارد محددة أو استخدام أقل الموارد إلنتاج كمية من السلع‪.‬‬
‫ب‪ .‬توزيع اإلنتاج بالتساوي هو هدف جميع األنظمة االقتصادية‪ .‬‬
‫العدالة في التوزيع ليست بالضرورة من أهداف جميع األنظمة االقتصادية‪.‬‬

‫تمرين (‪: )9‬‬

‫ب‪QQ‬إفتراض أن مجتمع‪QQ‬ا م‪QQ‬ا يس‪QQ‬تخدم جمي‪QQ‬ع م‪QQ‬وارده االقتص‪QQ‬ادية وبأقص‪QQ‬ى كفاي‪QQ‬ة إنتاجي‪QQ‬ة ممكن‪QQ‬ة‪،‬‬
‫وبإفتراض أنه ينتج سلعتين فقط وهما قمح وأقمشة كما يوضح ذلك الجدول التالي‪:‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫قمح‬

‫نجم‬
 ‫‪0‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪60‬‬ ‫أقمشة‬

‫أجب على ما يلي ‪:‬‬

‫ا‪ .‬ارسم منحنى اإلمكانات اإلنتاجية لهذا المجتمع‪.‬‬
‫ب‪ .‬وضح مشكلتي الندرة واالختيار على الرسم البياني‪.‬‬
‫ج‪ .‬ما هي تكلفة الفرصة البديلة لزيادة اإلنتاج من القمح من (‪ )13‬وحدة ألي (‪ )17‬وحدة؟‬

‫إجابة الفقرة (أ) ‪:‬‬

‫‪32‬‬
‫‪30‬‬
‫أ‬
‫‪28‬‬
‫‪26‬‬
‫‪24‬‬
‫‪22‬‬
‫‪20‬‬ ‫قمح‬
‫‪18‬‬
‫‪16‬‬
‫‪14‬‬
‫‪12‬‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65‬‬
‫أقمشة‬
‫إجابة الفقرة (ب)‪:‬‬
‫أي نقطة تقع خارج منحنى اإلمكانات اإلنتاجية مثل النقطة (أ) تمثل مشكلة الندرة‪ .‬أما مشكلة االختيار‬
‫فتمثلها أي نقطة على منحنى اإلمكانيات اإلنتاجية‪.‬‬

‫إجابة الفقرة(ج) ‪:‬‬

‫تكاليف الفرصة البديلة لزيادة اإلنتاج من القمح من (‪ )13‬وحدة إلى (‪ )17‬وحدة هي التضحية والتنازل‬
‫عن (‪ )8‬وحدات من األقمشة‪ ،‬حيث سينخفض اإلنتاج من األقمشة من (‪ )42‬وحدة إلى (‪ )34‬وحدة‪.‬‬

‫تمرين (‪: )10‬‬

‫صنف السلع التالية وفقا للطرق الثالثة لتقسم السلع ألنواع ‪:‬‬
‫السلعة‬
‫زجاج السيارة‬ ‫فلم التصوير‬ ‫الهواء داخل الطائرة‬ ‫القلم‬ ‫الحليب‬
‫الطريقة‬
‫إنتاجية‬ ‫إنتاجية‬ ‫استهالكية‬ ‫استهالكية استهالكية‬ ‫الطريقة األولى‬
‫معمرة‬ ‫فانية‬ ‫فانية‬ ‫معمرة‬ ‫فانية‬ ‫الطريقة الثانية‬
‫اقتصادية‬ ‫اقتصادية‬ ‫اقتصادية‬ ‫اقتصادية اقتصادية‬ ‫الطريقة الثالثة‬

‫نجم‬