DOI ：1

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13
18／
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05．
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7
2000年9月 中国青年政治学院学报 Sept ．，2000
第19卷第5期 Journal of China Y outh College for Political Sciences 19 N o．
V o1． 5

当前大学生恋爱中不良
倾向的分析与思考
王洪波1，石德时2
（ 华中农业大学：1．文法学院 2．畜牧兽医学院，湖北 武汉430070）

摘 要： 当前在大学生恋爱中存在的低龄化、休闲化、时尚化、体验化、实用化、“快餐化”和放纵化等不良倾向，
对大学生的成长和成才构成了很大威胁。 学校必须加强对大学生恋爱的教育、管理和指导。
关键词： 大学生恋爱；不良倾向；教育管理
中图分类号： C913．
1 文献标识码： A 文章编号： 1002－8919（2000）05－0022－04

Analysis and contemplation on the unhealthy trends

in current college studentsʾlove affairs
WA N G Hong-bo1，
SHI De-Shi2
（ Central China A g ricultural Univ ersity ：1．
S chool of S ocial S ciences
2．
S chool of P astoral M ed ical S cience，W uhan 430070，
China）
Abstract： T he unhealthy trends in present college students ʾlove affairs，
such as loving too early
taking love as leisure and fashion，
focusing on experiencing， taking pragmatist attitudes etc．，
pose
serious threat to college studentsʾhealthy grow th．T herefore，measures should be taken as to
educate and direct college students appropriately．
Key words： college studentsʾlove affairs，
unhealthy trends；
education and regulation

大学生谈恋爱已经成为当今大学校园里一种相当普遍的现象，恋爱学生约占在校生的1／3到
1／2，甚至可能高达4／5。 应该说，大多数学生的恋爱态度是严肃认真的，但不能否认的是在一部分
学生的恋爱中也明显地存在着种种不良倾向，这些倾向对这些学生的成长和成才构成了很大威胁，
这不能不引起广大教育工作者以及家庭和社会的严重关注。

收稿日期：2000－04－17
作者简介：王洪波（1961－） ，男，湖北嘉鱼人，华中农业大学文法学院党总支副书记、副教授，主要研究青年思想政治教育和社
会发展问题。
石德时（1966－） ，女，湖北崇阳人，华中农业大学畜牧兽医学院讲师，博士研究生。

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 一、大学生恋爱不良倾向的主要表现

1.恋爱起点低龄（ 年级） 化。 大学在校生的性生理和性心理正日趋成熟，男女同学经历一个较

长时间的相交相知，产生爱情是十分正常的现象。问题是现在约有1／3的大学生崇尚感觉和一见钟
情，他们恋爱前的交往时间已明显缩短，开始恋爱的年龄和年级也有越来越低之势。
2.恋爱功能休闲化。 部分学生跨入大学门槛后，没能顺利完成由中学生到大学生的角色转换，
没能及时了解和规划大学生活，人生理想“休眠”，学习动力缺失，导致无所事事，恋爱也就成了他们
的主要“功能”，成了他们度过“闲暇”时光和消耗充沛精力的理想选择。
3.恋爱追求时尚化。 有的大学生谈恋爱是在“从众心理”的支配下追求时髦的结果。 他们认为
能谈到女（ 男） 朋友是有本事，谈不到朋友就会被人瞧不起。 在这种“压力”下，他们也就自觉不自觉
地开始“爱海泛舟”了，而且“相爱”的方式方法也是时下最为流行的。日益普及化的校园恋爱趋势也
对部分同学过早涉足爱情起了很大的示范和催化作用。
4.恋爱态度体验化。 现在有不少的同学是抱着一种体验的态度在谈恋爱。 他们往往并不是要
寻觅终身伴侣，而仅仅是在寻求一种两性情感生活上的即时满足和人生体验，真正以婚姻为主要目
的而恋爱的大约每7个人中才有一个。 因此，“不求天长地久，只求曾经拥有”，“恋爱的结果不一定
是婚姻”的流行爱情观在大学里得到了多数同学的认同。
5.恋爱目的实用化。 无论是利用恋爱来打发时光，还是用来满足虚荣心，亦或用来体验情感生
活，都是爱情价值观日趋实用化的一种表现。 这种实用化倾向还有一个更加危险的表现，就是用爱
情作为交换条件来达到自己追求的某种特殊目标，如为了毕业留城、找好工作，恋爱对象可以“老少
咸宜”、“美丑不分”；还有极少数同学为了功课考试及格或弄到考研信息等而“以情相许”，甚至不惜
“以身相许”，可谓“爱否不限”。
6.恋爱过程快餐化。 与大学生恋爱人数越来越多，恋爱进展越来越快形成鲜明对比的是，他们
恋爱的过程越来越短，恋爱关系的稳固程度越来越低，恋爱成功率也越来越小，就像人们进快餐店，
进去就吃，吃了就走；这餐在这里吃，下一顿却换了另一家。
7.恋爱交往放纵化。 大学生们现在对恋爱中男女双方交往的尺度普遍采取一种宽松甚至放纵
的态度。 大多数同学认为大学生可以和应该谈恋爱，并对婚前性行为表示支持或理解，近一半人认
为多角恋爱是无可非议或不应干涉的，甚至有近1／4的人对一名女生与几名男同学发生性关系而
4／5的学生表示在热恋中可以接受爱抚行为，可以接受性行为
受到开除学籍处分表示反对或异议，
的也占1／4，而承认自己发生过性行为的约有1／15至1／7。 可见，大学生恋人之间的交往密度（ 包括
交往频度、亲密度和相处时间） 已越来越大，交往方式也更加开放，以致达到了一种放纵的程度。 这
一切都表明在部分大学生中存在恋爱道德意识特别是责任意识和法纪意识弱化，甚至无视这种意
识的倾向。

二、大学生恋爱不良倾向的消极影响

当前大学生恋爱潮中存在的种种不良倾向，对大学生们的身心健康和成长成才十分不利，对形
成良好的校园氛围和社会风气也构成了很大危害。
1.严重妨碍恋爱者的成长成才。 过早地步入恋爱过程，过多地为爱情投入时间和精力，妨碍了
当事人对大学生角色的领悟、认同和扮演，不仅延缓了当事人对大学生活了解和适应的进程，也严
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重挤占了本应用于不断攀登科技知识和实践技能高峰的黄金时间。同时，由于这些人平时总是只处
于“二人世界”，这也极大地限制了他们与其他同学和老师的交往和交流，断送了博采众长，锻炼公
关、组织、协调能力的大好时机。 真可谓“青春时节爱纷纷，成才路上欲断魂”。
2.严重破坏恋爱者追求美好爱情和可持续发展的幸福的基础。 在种种不良倾向的交织中，当事
人只能感受到爱情的种种实用价值，只能享受一时的情感体验和快乐满足。 这种状况势必破坏爱情在
他们心目中的高尚性、纯洁性、恒久性和严肃性，进而形成一种只重个人体验、缺乏贞操观念、忽视爱
情道德义务的即时行乐的杯水主义爱情观。 这种被扭曲了的爱情观和放纵的恋爱经历不仅破坏了
恋爱者未来追求美好爱情和持续幸福的心理基础和生理基础，同时也败坏了校园和社会风气。
3.造成恋爱者严重的心理矛盾和人际关系矛盾。 大多数大学生的人生价值观和生活态度是积
极的和健康向上的，思想道德素质是比较好的。 一旦他们的恋爱受到上述不良倾向的影响，就会在
他们的心理上和人际关系中造成许多矛盾，给他们的学习和生活造成巨大压力。一是恋爱与学习的
矛盾。 他们往往在二人相处时纵情享受爱的快乐，但在回归到学习中来发现同学们已奋力前行时，
又会严厉自责。由于平时恋爱耽误了太多时间，学得不扎实，还使他们可能面临考试不及格、甚至留
级、退学的危险。 二是恋爱与交友的矛盾。 恋爱者都希望对方终日与自己厮守，一旦发现对方同别
的异性交往，就会心里不悦。 但交友也是每一个人的正常的合理需求。 结果爱情和友情不时成了水
火不容的东西，这不仅会引起两种不同需要的矛盾，更会因多角恋爱引发激烈的人际冲突。 三是情
感与理智的矛盾。青年恋人相处总是充满了激情，男女交往的社会道德界线在激荡的情感的冲击下
会被逐一突破甚至直指贞德。但激情过后，他们又会在社会舆论、道德和校纪等多重压力下后悔、痛
苦和相互（ 特别是女生对男生） 埋怨。 据调查，约有3／5谈过恋爱的同学因爱情困扰而失眠、神经衰
弱和自我折磨，有的同学因失恋不能自拔而陷入对对方无休止的纠缠或报复，有时自我封闭，意志
消沉，甚至“看破红尘”而轻生。 四是高消费与经济来源的矛盾。 大学生基本上都是吃父母饭的人，
一般没有固定的个人收入。 很多学生本来经济就很困难，而恋爱又加重了他们的经济负担。 有的恋
爱消费大手大脚，私下却要忍饥挨饿，甚至有人为了满足高消费需要铤而走险，进行盗窃和诈骗。
4.直接导致恋爱者违法乱纪。 在恋爱中越轨发生性行为，或因争风吃醋引发斗殴，或因恋爱对
象受人伤害（ 有时这种伤害是当事人幻想出来或被其夸张了的） 而报复他人，或因恋爱耽误了学习
而舞弊等等，这些情况一旦被发现，当事人都会受到严肃惩处，甚至会被开除学籍或被绳之以法，并
终止其成才进程，从而造成当事人的终生遗憾。

三、大学生恋爱不良倾向的矫正对策

恋爱中的不良倾向对大学生的成长和成才威胁很大，学校必须在与家庭和社会的联合互动中
发挥主导作用，教书育人、管理育人、服务育人三位一体，形成合力，对其予以矫正。
1.加强大学生的世界观、人生观和价值观教育，引导他们正确处理人生过程中的各种矛盾，树
立志气，弘扬正气，增长才气，鼓足勇气，把握运气，奋发开拓人生境界，认识人生价值。在大学阶段，
同学们都会遇到很多问题，如成才、交友、恋爱、娱乐、就业、赚钱等等，这些问题相互交织，构成许多
矛盾。 但由于阅历浅、心理尚未真正成熟等原因，他们尚难理智作出正确抉择。 因此，必须加强对他
们的世界观、人生观和价值观教育，努力提高这种教育的针对性和实效性。 首先要教会他们抓主要
矛盾，在人生的不同发展阶段，人生矛盾是多种多样的，主要矛盾也各不相同，其中大学阶段的人生
主要矛盾就是现有人生素质与人生持续发展需要的矛盾。人们必须在知识经济已初见端倪的今天，
在大学这个人生成才的最关键时期，明确大学生这一角色在自我角色集中的主导地位，充分利用大
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学这一人生成才的最佳环境，树立远大理想，提高综合素质，为自己在未来的人生征途上迈出坚实
的步伐，取得辉煌的成就打下扎实的基础。 其次要让学生们弄懂人生机会成本原理。 人的时间和精
力总是有限的，当人们选择追求目标 A 时，也许就意味着对 B 的延期或放弃，而这种延期或放弃就
是追求 A 的代价即机会成本。 正是因为人生机会成本的存在，所以我们在作出人生抉择时一定要
审时度势，注意用最小的牺牲获取最大的收益，决不能因一时之欢而放弃了人生成功和幸福的决定
性的东西，动摇了整个人生可持续发展的基础，否则就会得不偿失。 最后还要使学生们明白人生需
要体系的层次性。 人们追求满足的需要的层次越高，其行为的内驱力和恒久性就越大，抗挫折能力
也越强。 而恋爱属于较低级的需要，成才则属于高级需要。 大学生正处于成才的关键时期，成才是
最主要的需要，理应处于绝对支配地位，其他一切需要均应放在从属位置。因此，同学们应把男女之
情暂时搁置起来，并最大限度地激起自己的成才欲望，以最大的热情和意志力投入到学习中去，努
力使自己早日成为高素质的创新人才。
2.加强大学生的爱情道德观和价值观的教育。 爱情是人类最美好、最圣洁的感情之一。 它以终
身共同生活为目的，以性生理和心理成熟为前提，以两性相悦、心心相印、事业和生活相互理解、相
互支持、相互激励、相互监督、相互关心、同甘共苦为主要内容，具有专一性、恒久性和责任性的特
点。 爱情的价值不仅在于它能满足恋爱双方的情感和归属需要，达到两性两情相悦，更表现在恋爱
者的相互期望和督促以及自我期望和警醒会成为双方不断完善和提高自身素质，努力追求事业成
功的强大精神动力。只有让同学们懂得了爱情的真谛，才能促使他们采取对他人和自己都高度负责
的态度，慎重选择恋爱时机，在自己真正成熟、恋爱观基本稳定、成才目标基本实现以及彼此了解较
深、真正相互倾慕的时候，文明节制地进行恋爱交往，自然而然地步入爱情殿堂。
3.加强恋爱指导工作，帮助学生正确处理恋爱中的各种关系。 爱情对人生的影响具有二重性，
把握适度就会催人奋进；把握失度则会成为人生路障。 面对众多涉足爱河的大学生，教育工作者不
能放任自流，也不能一味指责封杀，更不能等其出错再来追究，而应该同他们交心交友，采取个别沟
通和心理咨询等方法，对他们进行真诚指导。 首先帮助学生正确处理学习与恋爱的关系，始终把学
习和成才放在大学生活的核心位置，不要喧宾夺主，在恋爱上花费太多的光阴。其次，帮助学生正确
处理爱与被爱的关系，要求他们自尊自爱，切不可让爱的激流冲决了理智、道德和法纪的堤防。 最
后，帮助他们正确处理恋爱与失恋的关系，做到相悦而爱，不睦而分，切不可因失恋而失志失德，要
学会及时摆脱失恋的心理阴影，重新扬起理想的风帆，顽强搏击在无涯的学海。
4.加强大学生行为规范和法纪教育，消除恋爱中的违法乱纪现象。 要告诫同学们用法纪约束
自己的恋爱言行。一旦发现越轨行为，就应及时进行严厉批评，并严格依照法纪作出恰当处理，以挽
救本人，教育其他人，净化校园育人的环境。
5.加强校园文化建设，丰富学生业余文化生活。 目前很多大学的学生活动形式和内容比较单
一，知识含量和文化品位较低，很难满足大学生们丰富多彩的成才和业余文化生活需要。 不少同学
就是因为生活单调枯燥，异性之间缺少正常交往、沟通机会而走上追求爱情之路的。因此，学校必须
在校园开展丰富多彩而又富有知识含量的活动，包括各种扩大视野、探求新知、启迪思维、强化实
践、培养能力、陶冶情操、促进人际交流的活动，创造一种良好的校园文化环境，同学们在其中受到
知识、艺术和人文的熏陶，并在集体活动中广泛交友和交流，过上丰富而充实的校园生活，同时也使
他们渴望两性交往的热情得到正常排解，而不至于盲目恋爱，妨碍成才。

（ 责任编辑：周晓燕）

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