1 소인수분해

정 ● 준비해 볼까?
1 ⑴ 1, 7

2 ⑴ 2, 4, 6, y
⑵ 1, 2, 3, 4, 6, 12
⑶ 1, 2, 4, 8, 16 ⑷ 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
⑵ 6, 12, 18, y
⑶ 10, 20, 30, y ⑷ 13, 26, 39, y

답 3 ⑴2
4 ⑴ 12 ⑵ 60

1.0
⑵3 ⑶4
⑶ 140

●영문자는 자음 21개와 모음 5개로 이루어져 있다.

⑷6
⑷ 210

무엇으로 구성되어 있을까? P.10

자음 모음
mathematics m, t, h, c, s a, e, i

●모범 예시 물은 수소와 산소, 콘크리트는 시멘트, 자갈,

모래, 물, 음표는 머리{ }, 기둥{ }, 꼬리{ }, 점(•)이 결
합하여 이루어진 것이다.

1.1 소수와 합성수 P. 11

● 생각 열기
활동 1
자연수 1 2 3 4 5 6 7 8 9
두 수의 1\4, 1\6, 1\8, 1\9,
1\1 1\2 1\3 1\5 1\7
곱 2\2 2\3 2\4 3\3
1, 2, 1, 2, 1, 3,
약수 1 1, 2 1, 3 1, 2, 4 1, 5 1, 7
3, 6 4, 8 9
약수의
개수 1 2 2 3 2 4 2 4 3
(개)

문제 1 소수: ⑵, ⑶, 합성수: ⑴, ⑷
문제 2 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41,
43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97

생각을 나누는 의사소통

모범 예시 나의 키는 153`cm이고, 153의 약수는 1, 3, 9,
17, 51, 153으로 6개이므로 153은 합성수이다.

● 스스로 해결하기
1 ⑴ 소수 ⑵ 합성수
2 소수: ⑴, ⑷, 합성수: ⑵, ⑶
3 수 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
/× × × × × × × × ×

280 정답
4 23 5 ⑴× ⑵ ⑶× 5 ⑴ 1, 2, 4, 8, 11, 22, 44, 88
6 7\3=21이므로 20 이하의 자연수를 7로 나누었을 때 ⑵ 1, 3, 5, 9, 15, 25, 45, 75, 225
의 몫은 0, 1, 2이고, 그중 소수는 2뿐이다. y`➊ 6 4
즉, 20 이하의 자연수 중에서 7\2에 소수를 더한 수를 7 6
찾으면 된다. y`➋ 8 200=2#\5@의 약수 중 5의 배수를 구해야 하므로
따라서 구하는 자연수는 7\2+2=16, 7\2+3=17, 2#\5의 약수에 5를 곱하면 된다. y`➊
7\2+5=19이다. y`➌ 2#의 약수 5의 약수 2#\5의 약수
채점 기준 배점 비율 1 1 \1=1
1
➊ 7로 나눌 때 몫 중 소수는 2뿐임을 알기 40`% 5 1 \5=5
➋ 구하는 수가 7\2에 소수를 더한 수임을 알기 40`% 1 2 \1=2
2
➌ 조건을 만족시키는 수 구하기 20`% 5 2 \5=10
1 2@\1=4
2@
5 2@\5=20

1.2 소인수분해 P. 15 2#
1 2#\1=8
5 2#\5=40 y`➋
● 생각 열기
따라서 200의 약수 중에서 5의 배수는 1\5=5,
활동 1 다섯째 날: 16톨, 열째 날: 512톨
2\5=10, 4\5=20, 5\5=25, 8\5=40, 10\5=50,
문제 1 ⑴ 3$ ⑵ 5#\7$
20\5=100, 40\5=200으로 8개이다. y`➌
문제 2 ⑴ 3 ⑵ 11 ⑶ 3, 7 ⑷ 2, 3, 5
채점 기준 배점 비율
문제 3 ⑴ 3# ⑵ 2\3\7
➊ 200의 약수 중에서 5의 배수는 2#\5, 즉 40의
⑶ 2#\7 ⑷ 2#\3\5 40`%
약수에 5를 곱한 수임을 알기
문제 4 ⑴ 1, 3, 11, 33 ➋ 40의 약수 구하기 40`%
⑵ 1, 2, 4, 13, 26, 52 ➌ 5의 배수가 모두 몇 개인지 구하기 20`%
⑶ 1, 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54
다른 풀이 200=2#\5@의 약수는 2#의 약수와 5@의 약수
⑷ 1, 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50, 100
중에서 각각 하나씩 골라 서로 곱하여 구할 수 있다.
5@의 약수
생각을 나누는 의사소통 1 5 5@
2#의 약수
모범 예시 112를 소인수분해한 결과는 2$\7이므로 112
1 1 5 25
의 약수는 2$의 약수 1, 2, 2@, 2#, 2$과 7의 약수 1, 7을 각 2 2 10 50
각 하나씩 골라 서로 곱하여 구할 수 있다. 2@ 4 20 100
따라서 112의 약수는 1, 2, 4, 7, 8, 14, 16, 28, 56, 112 2# 8 40 200
y`➊
이다. 이와 같이 소인수분해를 이용하여 자연수의 약수를
이 중에서 5의 배수는 5, 10, 20, 25, 40, 50, 100, 200
구하면 약수의 개수가 많은 수나 큰 수의 경우에도 빠뜨
으로 8개이다. y`➋
리지 않고 모두 구할 수 있다.
채점 기준 배점 비율
➊ 2#의 약수와 5@의 약수를 이용하여 200의 약수 구
● 스스로 해결하기 80`%
하기
1 ⑴ 밑, 지수 ⑵ 소인수, 소인수분해
➋ 5의 배수가 모두 몇 개인지 구하기 20`%
2 ⑴ 5^, 밑: 5, 지수: 6
⑵ 7*, 밑: 7, 지수: 8
3 ⑴ 3, 5 ⑵ 2, 7 ●
⑶7 ⑷ 2, 3, 11 ⑴ 1, 2, 3, 6, 7, 9, 14, 18, 21, 42, 63, 126
4 ⑴ 2\19 ⑵ 3\5@ ⑵ 1, 2, 3, 5, 6, 7, 10, 14, 15, 21, 30, 35, 42, 70, 105,
⑶ 2@\23 ⑷ 2#\3\7 210

정답 281
1.3 최대공약수 P. 21 6 처음으로 다시 같은 톱니에서 맞물릴 때까지 회전해야
하는 톱니 수는 A의 톱니 수와 B의 톱니 수의 최소공
● 생각 열기 배수이다. y`➊
활동 1 만들 수 있다. 활동 2 만들 수 없다. 두 톱니바퀴 A, B의 톱 30=2\3\5
=2 5
문제 1 ⑴, ⑵, ⑷ 니 수 30과 18의 최소공 3@
18=2\3@
문제 2 ⑴ 100 ⑵ 28 ⑶ 12 ⑷6 배수는 90이다. 2 3@ 5=
최소공배수: 2\3@\5=90
문제 3 ⑴ 12 ⑵ 70 ⑶2 ⑷ 12 y`➋
문제 4 15명 따라서 처음으로 다시 같은 톱니에서 맞물릴 때까지 톱
니바퀴 A는 90_30=3(번), B는 90_18=5(번) 회전
● 스스로 해결하기
해야 한다. y`➌
1 ⑴ 최대공약수 ⑵ 서로소
채점 기준 배점 비율
2 ⑴, ⑶
➊ 회전해야 하는 톱니 수가 두 톱니바퀴 A, B의 톱
3 ⑴9 ⑵ 14 ⑶ 18 ⑷4 니 수의 최소공배수임을 알기
30`%
4 14개 5 15 ➋ 두 톱니바퀴 A, B의 톱니 수의 최소공배수 구하기 30`%
6 12=2@\3이므로 10 이상 20 이하의 자연수 중에서 12 ➌ 두 톱니바퀴 A, B가 각각 몇 번 회전해야 하는지
40`%
와 서로소인 수는 2와 3을 소인수로 갖지 않는 수이다. 구하기
y`➊
따라서 12와 서로소인 수는 11, 13, 17, 19로 4개이다. ●
y`➋ 1 포 따라서 보물의 위치를 설명하는
2 쪽 문장은 ‘보물은 폭포의 북쪽에
채점 기준 배점 비율 3 물
4
있는 바위 밑에 숨겨져 있다.’이
➊ 12와 서로소인 수는 2와 3을 소인수로 갖지 않는 위
40`% 5 므로 보물의 위치는 B이다.
수임을 알기 밑
6 보
➋ 12와 서로소인 수가 모두 몇 개인지 구하기 60`%
7 북
8 에
9 바
10 폭
1.4 최소공배수 P. 25

● 생각 열기 P. 30
활동 1 다시 동시에 연주를 시작한다.
01 소수: 4개, 합성수: 4개
활동 2 다시 동시에 연주를 시작하지 않는다.
02 ㄴ, ㄷ

문제 1 ⑵, ⑷ 03 ⑴ 7#\13@ ⑵ 2\3@\5$

문제 2 ⑴ 108 ⑵ 360 ⑶ 88 ⑷ 80 04 30 05 2\3#\5

문제 3 ⑴ 900 ⑵ 1260 ⑶ 432 ⑷ 840 06 m=3, n=2

문제 4 140`cm 07 1, 3, 7, 9, 21, 27, 63, 189

08 14
생각을 나누는 의사소통 09 ⑴ 최대공약수: 28, 최소공배수: 392
모범 예시 두 수가 서로소일 때에는 공통인 소인수가 없 ⑵ 최대공약수: 15, 최소공배수: 1575
으므로 두 수를 곱한 수가 두 수의 최소공배수이다. ⑶ 최대공약수: 12, 최소공배수: 864
10 ㄱ, ㄴ, ㄷ 11 1, 2, 4, 13, 26, 52
● 스스로 해결하기
12 21 13 3 14 7
1 최소공배수
15 오전 10시 16 40, 200
2 ⑴ 198 ⑵ 220 ⑶ 1260 ⑷ 480
17 13000원 18 30
3 6 4 6 5 144

282 정답
 2
07 189를 소인수분해하면 189=3#\7이다. y`➊
3#의 약수 7의 약수 3#\7의 약수
정수와 유리수
1 1 \1`=1
1
7 1 \7`=7 ● 준비해 볼까?
1 3 \1`=3
3 1 ⑴, ⑷
7 3 \7`=21

3@
1 3@\1=9 2 ⑴< ⑵< ⑶>
7 3@\7=63 7 1
1 3#\1=27 3 ⑴7 ⑵ ⑶
3# 6 2
7 3#\7=189
1 5
4 ⑴ 12 ⑵ ⑶
따라서 189의 약수는 1, 3, 7, 9, 21, 27, 63, 189이다. 3 12
y`➋
채점 기준 배점 비율
➊ 189를 소인수분해하기 40`%
➋ 소인수분해를 이용하여 189의 약수를 모두 구 2.0 인류의 도전 P. 36
60`%
하기
●해수면
16 최대공약수가 10이므로 A는 10의 배수이다. y`➊
●모범 예시 증가와 감소, 영상과 영하, 득점과 실점
또한, 200=2#\5@, 20=2@\5, 50=2\5@이므로 A
는 2#을 약수로 가져야 한다. y`➋
한편, A는 200의 약수이므로 A가 될 수 있는 수는
2#\5=40, 2#\5@=200이다. y`➌ 2.1 정수와 유리수 P. 37
채점 기준 배점 비율
➊ A가 10의 배수임을 알기 20`%
● 생각 열기
➋ A가 2#을 약수로 가짐을 알기 40`% 활동 1 서울의 기온이 영하 3`!C이다.
➌ A가 될 수 있는 수 모두 구하기 40`% 활동 2 백령도, 서울, 춘천, 대전, 청주

문제 1 ⑴ -500원
+ 융합 프로젝트
⑵ +10년
● 창의
문제 2 양의 정수: 7, +6, +2
1 매미의 출현 주기 천적의 출현 주기 매미와 천적이 만나는 주기 음의 정수: -1, -4
3년 51년 2 7
17년 문제 3 0.2, - , , -0.7
4년 68년 3 4
⑵ ⑷ ⑶ ⑴
3년 18년 문제 4
18년 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4
4년 36년 -1.75 +2!

2 ⑴ 221년 ⑵ 126년
3 모범 예시 1에서 매미의 출현 주기가 18년에서 17년 생각을 나누는 의사소통
으로 1년 줄어들면 오히려 천적과 만나는 주기는 길어 모범 예시 축구 경기의 득점과 실점, 인구의 증가와 감소
진다. 따라서 매미의 출현 주기가 소수일 때 매미가 천
적을 피하기 쉬워져서 매미의 생존에 유리해진다고 할 ● 스스로 해결하기
수 있다. 또한, 2에서 매미의 출현 주기가 각각 14년, 1 ⑴ 양수, 음수 ⑵ 유리수 ⑶ 수직선
18년에서 13년, 17년으로 1년씩 줄어들면 오히려 두 2 ⑴ -5.3 ⑵ +25분 ⑶ -3000원 ⑷ +5점
종류의 매미가 만나는 주기는 길어진다. 따라서 출현 3 ⑴ +7, 3 ⑵ -6
주기가 소수일 때 두 종류의 매미가 만나는 횟수가 줄 4
⑶ -6, +7, 3, 0 ⑷ - , +2.8
5
어들어 먹이 경쟁이 심해지지 않아서 매미의 생존에 유
9 2 5
리해진다고 할 수 있다. 4 A: - , B: - , C: +1, D: +
4 3 2

정답 283
 ⑷ ⑴ ⑵ ⑶ 또한, -3은 -2보다 작지만 |-3|=3, |-2|=2이므로
5
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 -3의 절댓값 3이 -2의 절댓값 2보다 크다.
-2.25 +2# +3&
따라서 큰 수의 절댓값이 작은 수의 절댓값보다 항상 크
5 2 13 3 지는 않다.
6 - =-1 , + =+2 이므로 이를 수직선 위에
3 3 5 5
나타내면 다음과 같다.
+ \\\\\\\\\
13
● 스스로 해결하기
5
y`➊ 1 ⑴ 절댓값 ⑵ 크다 ⑶큰
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 22
2 ⑴ 5.3 ⑵
-3% 3
5 3 -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4
- 에 가장 가까이 있는 정수는 -2이고 y`➋ 1 1
3 4 ⑴ -3<0 ⑵ + >+
13 3 4
+ 에 가장 가까이 있는 정수는 +3이다. y`➌ 3 2
5 ⑶ +1.7>-2.6 ⑷ - >-
채점 기준 배점 비율 5 3
5 13 5 7
➊ 수직선 위에 - 와 + 을 나타내기 60`% 5 -4, - , -1, + , +2, +2.5
3 5 3 5
5
➋ - 에 가장 가까이 있는 정수 구하기 20`% 6 ⑴ a>-1 ⑵ -3<b<2
3
13
7 a=-3, b=3
➌ + 에 가장 가까이 있는 정수 구하기 20`%
5 2 3
8 - 와 의 분모를 6으로 통분하면
3 2
2 4 3 9
- =- , = y➊
3 6 2 6
2.2 유리수의 대소 관계 P. 41 따라서 - 와
4 9
사이에 있는 기약분수는
6 6
● 생각 열기 1 1 5 7
- , , , 이다. y➋
6 6 6 6
활동 1 ‘30`m’는 비상구 안내 표지판으로부터 오른쪽으로
30`m 떨어진 지점에 비상구가 있다는 뜻이다. 채점 기준 배점 비율
➊ 두 분수의 분모를 6으로 통분하기 40`%
활동 2 비상구 안내 표지판으로부터 오른쪽 비상구까지의
➋ 분모가 6인 기약분수 찾기 60`%
거리는 30`m이고, 왼쪽 비상구까지의 거리는 50`m이다.
따라서 오른쪽 비상구가 더 가까우므로 오른쪽 비상구로
대피해야 한다.

3
2.3 유리수의 덧셈 P. 46
문제 1 ⑴ 5 ⑵7 ⑶⑷ 6.2
4
● 생각 열기
문제 2 ⑴ -2, +2 ⑵ -3.5, +3.5
1 활동 1 4개, +4
⑶ +8 ⑷-
2 활동 2 5개, -5
문제 3 ⑴> ⑵> ⑶< ⑷>
1 7 9 1
문제 4 -3, -2.3, - , 0, + , +3, 8 문제 1 ⑴ -14 ⑵ +2 ⑶+ ⑷+
2 4 10 10
문제 5 ⑴ a>5 ⑵ -7<b<4 7
문제 2 ⑴ -10 ⑵+
6
생각을 나누는 의사소통
모범 예시 3은 2보다 크고 |3|=3, |2|=2이므로 두 양 생각을 나누는 의사소통
수에서는 큰 수가 절댓값도 크다. 모범 예시 가격이 5000원인 물건을 살 때, 1000원짜리
그러나 -4는 2보다 작지만 |-4|=4, |2|=2이므로 할인권 1장을 사용하면 지불해야 할 금액은
-4의 절댓값 4가 2의 절댓값 2보다 크다. {+5000}+{-1000}=+4000, 즉 4000원이다.

284 정답
● 스스로 해결하기 1 41
3 ⑴ +5 ⑵- ⑶ -3.3 ⑷-
1 ⑴ 공통 ⑵큰 ⑶0 2 28
3 4 베이징
2 ⑴ +7 ⑵ +5 ⑶- ⑷ -0.7
2 5 -1
3 -8 6 한 변에 놓인 네 수의 합은
4 ⑴ 덧셈의 교환법칙 ⑵ 덧셈의 결합법칙 2+1+6+{-4}={+2}+{+1}+{+6}+{-4}
1 =+5 y`➊
5 ⑴ -11 ⑵ +1.5 ⑶+
6
즉, {-7}+3+a+2=+5에서
3 5
6 a=+ , b=- {-7}+{+3}+a+{+2}={-2}+a=+5이므로
4 6
7 세 수의 합은 {+3}+{-4}+{+1}=0이다. …➊ a={+5}-{-2}={+5}+{+2}=+7
a+{+4}+{-3}=a+{+1}=0에서 +1과 더해서 0 또, {-7}+b+5+{-4}=+5에서
이 되는 수는 절댓값은 같고 부호는 반대이므로 {-7}+b+{+5}+{-4}={-6}+b=+5이므로
a=-1 b={+5}-{-6}={+5}+{+6}=+11 y`➋
{+4}+b+{-4}=b+0=0에서 b=0 따라서
{-1}+c+{+3}=c+{+2}=0에서 +2와 더해서 0 a-b={+7}-{+11}={+7}+{-11}=-4 y`➌
이 되는 수는 절댓값은 같고 부호는 반대이므로 채점 기준 배점 비율
c=-2 ➊ 네 수 2, 1, 6, -4의 합 구하기 20`%
{-3}+d+{+1}=d+{-2}=0에서 -2와 더해서 ➋ a, b의 값 각각 구하기 60`%
0이 되는 수는 절댓값은 같고 부호는 반대이므로 ➌ a-b의 값 구하기 20`%

d=+2 y➋
따라서
a+b+c+d={-1}+0+{-2}+{+2}
=-1 y➌
채점 기준 배점 비율
2.5 유리수의 곱셈 P. 55
➊ 세 수 +3, -4, +1의 합 구하기 20`%
● 생각 열기
➋ a, b, c, d의 값 각각 구하기 60`%
활동 1 동쪽으로 6`m만큼 떨어진 지점
➌ a+b+c+d의 값 구하기 20`%
활동 2 서쪽으로 6`m만큼 떨어진 지점

3 1
문제 1 ⑴ -30 ⑵ +32 ⑶+ ⑷-
2.4 유리수의 뺄셈 P. 51 14 2
5
문제 2 ⑴ +900 ⑵+
● 생각 열기 3
활동 1 ⑴ +3, +3 ⑵ -4, -4 16
문제 3 ⑴ -60 ⑵+
81
11 7
문제 1 ⑴ -3 ⑵ +11 ⑶ - ⑷-
10 12 ● 스스로 해결하기
문제 2 ⑴ -
5
⑵0 1 ⑴양 ⑵음 ⑶0
4
3
1 2 ⑴ +21 ⑵ +54 ⑶- ⑷ -12
문제 3 ⑴ -14 ⑵+ 4
12
1
3 ㄱ, ㄹ, ㄴ, ㄷ 4 +
2
● 스스로 해결하기 4 1
5 ⑴ -70 ⑵ -360 ⑶- ⑷+
1 ⑴ 부호 ⑵ 양, 양 5 6
11 1 1
2 ⑴ -6 ⑵ +9 ⑶- ⑷+ 6 - 7 -20
4 15 20

정답 285
8 a\b<0이므로 두 수 a, b의 부호는 서로 다르다. 17 5 15
3 ⑴ -8 ⑵+ ⑶- ⑷-
2 9 2

! a>0, b<0이면
y➊
4 ⑴ -48 ⑵ +15
5 ⑴8 ⑵ -152
(양수)-(음수) (양수)+(양수) (양수)이므로
20

@ a<0, b>0이면
a-b>0 y➋ 6 - 7 -16
3
8 어떤 수를 라고 하면
\[- ]= 이므로
(음수)-(양수) (음수)+(음수) (음수)이므로 3 9

= _[- ]= \[- ]=-

a-b<0 y➌ 5 10
9 3 9 5 3
따라서 a-b>0이므로 a>0, b<0이다. y➍ y➊
10 5 10 3 2

[- ]_[- ]=[- ]\[- ]=+

채점 기준 배점 비율 따라서 바르게 계산한 값은
➊ a\b<0으로부터 a, b의 부호가 서로 다름을 알기 20`% 3 3 3 5 5
y➋
➋ a>0, b<0일 때, a-b의 부호 정하기 30`% 2 5 2 3 2
➌ a<0, b>0일 때, a-b의 부호 정하기 30`% 채점 기준 배점 비율
➍ a, b의 부호 정하기 20`% ➊ 어떤 수 구하기 60`%
➋ 바르게 계산한 값 구하기 40`%

●
2.6 유리수의 나눗셈 P. 60 1 -6, 상 2 -4, 상 3 5, 지 4 -3, 식
5 2, 마 6 -5, 음 7 -10, 산 8 10, 물
● 생각 열기
●아인슈타인의 명언: 상 상 은 지 식 보다 더 중요하다.
활동 1 ⑴ +3, +3 ⑵ +3, +3
●가우스의 명언: 수는 단지 우리 마 음 의 산 물 이다.
문제 1 ⑴ +5 ⑵ -4 ⑶ -0.9 ⑷ +8
6 7 1 5
문제 2 ⑴ ⑵- ⑶- ⑷ ●
5 2 3 4
4 5 24
문제 3 ⑴ -4 ⑵+ ⑶- ⑷- 모범 예시
3 4 5
문제 4 ⑴ -13 ⑵6 ⑴➊ 를 눌러 계산기의 모든 자료를 초기화한다.
문제 5 ⑴ -5 ⑵ 527 ➋ , , , 를 차례
대로 눌러 154-91을 계산한다.
생각을 나누는 의사소통
➌ , , , , , 를
모범 예시 {-12}_6\{-3}에서 6\{-3}을 먼저 계
산한 부분이 잘못되었다. 차례대로 눌러 {154-91}_{-36}\24를 계산한다.

[방법 1] 나눗셈과 곱셈이 섞여 있는 식은 왼쪽부터 차례 따라서 계산한 결과는 -42이다.

대로 계산한다. ⑵➊ 를 눌러 계산기의 모든 자료를 초기화한다.

{-12}_6\{-3}={-2}\{-3} ➋ , , , , ,
=+{2\3}=+6 를 차례대로 눌러 186_{-3}을 계산하여 그 결과
[방법 2] 나눗셈과 곱셈이 섞여 있는 식은 나눗셈을 곱셈 를 더하여 기억한다.
으로 바꾸어 계산한다.
➌ , , , , 를
1
{-12}_6\{-3}={-12}\ \{-3} 차례대로 눌러 35\4.8을 계산하여 그 결과를 ➋에
6
1 서 기억된 수에 더하여 기억한다.
=+[12\ \3]=+6
6
➍ 를 눌러 ➌에서 기억된 수, 즉
● 스스로 해결하기
186_{-3}+35\4.8을 계산한 결과를 불러온다.
2
1 ⑴ 역수 ⑵ 분배법칙 2 - 따라서 계산한 결과는 106이다.
5

286 정답
 01 ⑴ -3, -4 ⑵ -2.5,
6
02 ㄱ, ㄷ
P. 68
3 문자와 식
5
● 준비해 볼까?
03 -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2
4 4 1 { \13}원
04 a= , b=- 05 ㄴ, ㄹ 06 +4
3 3 2 ⑴ -3 ⑵ -11 ⑶ -24 ⑷3
2 17 3 ⑴ -4 ⑵ 10
07 + 08 -2 09 +
15 30
4 ⑴4 ⑵3
3
10 A 선수: -5, B 선수: -1 11 +
2
9 3
12 - 13 - 3.0
14 - , -[ ]@, , [- ]@,
4 40 간결하고 알기 쉽게 나타내기
2@ 2 2 2 {-2}@ P. 74
5 5 {-5}@ 5 5
19 5 5 3 ● ⑴ 금연 ⑵ 비상구 ⑶ 재활용 ⑷ 관광 안내소
15 - 16 - 17 - ,`
5 2 7 5 ● 모범 예시 •교통안전 표지판
3
18 + 19 -1, -4, -7
4

자전거 통행금지 직진 최저 속도 제한
06 a={-2}+{-5}=-{2+5}=-7 …➊
•일기도 기호
b={+8}-{-3}={+8}+{+3}
=+{8+3}=+11 …➋ 기호
따라서
뜻 비 소나기 눈 안개 뇌우
a+b={-7}+{+11}=+{11-7}=+4 …➌
채점 기준 배점 비율
➊ a의 값 구하기 30`%
3.1 문자를 사용한 식 P. 75
➋ b의 값 구하기 30`%
➌ a+b의 값 구하기 40`% ● 생각 열기
활동 1 40원, 50원, 60원 활동 2 {10\△}원
11 어떤 수를 라고 하면
+[- ]= 이므로
2 1
문제 1 ⑴ {480\x}`MB ⑵ {1000-4\x}`mL

=[+ ]-[- ]=[+ ]+[+ ]

3 6
1 2 1 2 문제 2 ⑴ 6y ⑵ -ab

=[+ ]+[+ ]=+[ + ]=+

6 3 6 3 ⑶ x#y@ ⑷ 2{5-a}+0.1b
1 4 1 4 5 4 a-6 x a b
6 6 6 6 6
…➊ 문제 3 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ -
x b y+8 5 7

[+ ]-[- ]=[+ ]+[+ ]

따라서 바르게 계산한 값은 20
문제 4 ⑴ 10x+y ⑵ 시간
5 2 5 2 v

=[+ ]+[+ ]
6 3 6 3
5 4 생각을 나누는 의사소통

=+[ + ]
6 6
모범 예시 식 500\x로 나타낼 수 있는 상황은 ‘500원짜
5 4
6 6 리 공책 x권을 구입할 때의 가격’, ‘한 상자에 500개의 주
9 3 사위가 들어 있을 때 x상자에 들어 있는 주사위의 총개
=+ =+ …➋
6 2 수’, ‘분속 500`m로 달리는 자전거로 x분 동안 이동한 거
채점 기준 배점 비율 리’ 등이 있다.
➊ 어떤 수 구하기 60`%
문자와 일상 언어의 공통점은 어떤 대상이나 상황을 표현
➋ 바르게 계산한 값 구하기 40`%
하는 방식이라는 것이고, 차이점은 문자는 일상 언어보다

정답 287
대상이나 상황을 명확하고 간결하게 표현할 수 있다는 것 1
식 xy+30에 x=6, y=8을 대입하면
이다. 즉, 일상 언어나 수로 나타내는 여러 가지 상황을 2
1 1
문자를 사용하여 식으로 나타내면 수량 사이의 관계를 쉽 xy+30= \6\8+30=54 y`➋
2 2
게 파악할 수 있다. 따라서 x=6, y=8일 때, 구하는 도형의 넓이는 54이
다. y`➌
● 스스로 해결하기
채점 기준 배점 비율
1 ⑴ 문자 ⑵ 알파벳, 거듭제곱
➊ 도형의 넓이를 x, y를 사용한 식으로 나타내기 50`%
b b x x
2 ⑴ -3xy ⑵ a+ ⑶ ⑷- - ➋ ➊의 식에 x=6, y=8을 대입하여 식의 값 구하기 30`%
8 10a 6 y
➌ 도형의 넓이 구하기 20`%
{a+b}h
3 ㄱ, ㄷ, ㄹ 4
2
8000b
5 ⑴ {4a+5b}점 ⑵ 0.7a원 ⑶ 원 3.3 일차식의 뜻 P. 82
a
6 ⑴ 8조각 ⑵ 2n조각
● 생각 열기
7 A 식품과 B 식품의 1`g당 칼륨 함량은 각각
활동 1 {3x+2}명
750 200
=7.5 {mg}, =2 {mg}이다. y`➊ 활동 2 수와 문자의 곱으로 이루어진 부분은 3x이고, 수
100 100
따라서 A 식품 x`g과 B 식품 y`g을 섭취하였을 때의 로만 이루어진 부분은 2이다.
칼륨량은 각각 7.5x`mg, 2y`mg이므로 보라가 섭취한
칼륨량은 {7.5x+2y}`mg이다. y`➋ 문제 1 ⑴ x의 계수: 2, 상수항: -7
1
채점 기준 배점 비율 ⑵ x의 계수: -1, 상수항:
2
➊ A 식품과 B 식품의 1`g당 칼륨 함량 구하기 60`%
1
➋ 보라가 섭취한 칼륨량을 문자를 사용한 식으로 ⑶ x의 계수: , 상수항: -5
40`% 3
나타내기
⑷ x의 계수: -3, 상수항: 4
문제 2 ⑴ 1 ⑵1 ⑶1 ⑷2
3.2 식의 값 P. 79 따라서 일차식은 ⑴, ⑵, ⑶이다.

● 생각 열기 ● 스스로 해결하기
활동 1 2x포인트 활동 2 800포인트 1 ⑴ 계수, 상수항 ⑵ 차수, 일차식
2 다항식 항 상수항 x의 계수 다항식의 차수
문제 1 ⑴ -2 ⑵ 15 -3x+9 -3x, 9 9 -3 1
문제 2 ⑴ -17 ⑵ -27 1 1 1
x@+ x-4 x@, x, -4 -4 2 2
2 2
문제 3 30`!C
3
3 - x+5, 2x
7
● 스스로 해결하기
4 잘못된 부분은 ‘a의 계수와 상수항은 1로 같아.’이고,
1 대입
이 부분을 바르게 고치면 ‘a의 계수는 -1이고, 상수항
2 ⑴ -3 ⑵ -8 ⑶7 ⑷ -14
은 1이야.’이다.
3 ⑴ -5 ⑵ 41 ⑶ -9 ⑷ -18
5 3 5 3
3 5 다항식 x@+3x- 에서 a= , b=3, c=- y`➊
4 a#+a, {-a}@, a+3, 2-

따라서 a+b-c= +3-[- ]=7이다.

2 2 2 2
a
5 3
5 346`m y`➋
2 2
6 ⑴ S=2xy+2yz+2xz ⑵ 94`cm@
채점 기준 배점 비율
7 주어진 도형의 넓이를 x, y를 사용한 식으로 나타내면
➊ a, b, c의 값 각각 구하기 60`%
1 1 1
\x\y+ \10\6= xy+30 y`➊ ➋ a+b-c의 값 구하기 40`%
2 2 2

288 정답
3.4 일차식과 수의 곱셈, 나눗셈 P. 85 3.5 일차식의 덧셈과 뺄셈 P. 89

● 생각 열기 ● 생각 열기
활동 1 [방법 1] {11x\10}`cm@ 활동 1 [방법 1] {26x+28x}원
[방법 2] 110\x=110x {cm@} [방법 2] 54\x=54x(원)
활동 2 [방법 1]은 펼쳐진 책의 전체 가로의 길이를 이용하 활동 2 [방법 1]은 두 반 학생들이 각각 지불해야 할 입장
여 펼쳐진 책의 넓이를 구하였고, [방법 2]는 직사 료를 구한 후 더하였고, [방법 2]는 두 반의 학생
각형 모양의 종이 1장의 넓이를 이용하여 펼쳐진 수를 더한 후 전체 입장료를 구하였다.
책의 넓이를 구하였다.

문제 1 ⑴ -2a와 5a ⑵ x와 -4x, 2와 -7
문제 1 ⑴ 8a ⑵ -15x ⑶ -4a ⑷ 21y
문제 2 ⑴ 4x ⑵ -4a ⑶ 12x-6 ⑷ 7y+2
3
문제 2 ⑴ 3x+12 ⑵ y-6
4 문제 3 ⑴ -4x-3 ⑵ -9a+7
⑶ -2x+1 ⑷ -10y+25 ⑶ 5x+14 ⑷ 4x-13

생각을 나누는 의사소통

-2를 괄호 안의 식 3x에만 곱하고, 1에는 곱하지 않았 생각을 나누는 의사소통
-x+7
다. 괄호 안의 식에 -2를 곱할 때에는 분배법칙을 이용 식 의 분자 -x+7에서 -x와 7은 동류항이 아
6
하여 -2를 일차식 3x+1의 각 항에 모두 곱해야 하므로 니므로 -x+7=6x로 계산할 수 없다.
이를 바르게 고치면 다음과 같다. 따라서 이를 바르게 고치면 다음과 같다.
-2{3x+1}={-2}\3x+{-2}\1=-6x-2 x+2 x-1 2x+4-3x+3
- =
3 2 6
● 스스로 해결하기 -x+7
=
6
1 곱셈
1 7
2 =- x+
2 ⑴ -18a ⑵ 12x ⑶ 6a ⑷ y 6 6
3
3 ⑴ 3x-5 ⑵ 20y-5 ⑶ 2x+3 ⑷ -9y+3
4 -8 5 16x-24 ● 스스로 해결하기
6 모범 예시 <일차식에 수를 곱하는 식> 1 ⑴ 동류항 ⑵ 동류항
2 ㄷ, ㄹ
[ y-6]\[- ]= y\[- ]+{-6}\[- ]
{-5x+15}\2={-5x}\2+15\2=-10x+30
3 5 3 5 5 3 ⑴ 7x ⑵ -7a ⑶ -2y+4 ⑷ -5x+1
2 3 2 3 3
4 ⑴ 6x-5 ⑵ -4y-7 ⑶ x+1 ⑷ -6y+15
5
=- y+10 y`➊ 3 7
2 5 ⑴ 2x-4 ⑵ 6x ⑶ 19x+11 ⑷ x+
2 6

[-a+ ]_2=[-a+ ]\
<일차식을 수로 나누는 식>
6 5
1 1 1
2 2 2 7 주어진 도형의 넓이는 큰 직사각형의 넓이에서 작은 직
1 1 1 1 1 사각형의 넓이를 뺀 것과 같으므로
={-a}\ + \ =- a+

[ y-6]_6=[ y-6]\
2 2 2 2 4 12{5b+3}-{12-4}9{5b+3}-{2b+1}0 y`➊
3 3 1 =12{5b+3}-8{3b+2}
2 2 6
=60b+36-24b-16
3 1 1 1
= y\ +{-6}\ = y-1 y`➋
2 6 6 4 =36b+20 {cm@} y`➋
채점 기준 배점 비율 채점 기준 배점 비율
➊ 일차식에 수를 곱하는 식을 만들어 계산하기 50`% ➊ 도형의 넓이를 구하는 식 세우기 50`%
➋ 일차식을 수로 나누는 식을 만들어 계산하기 50`% ➋ ➊의 식을 간단히 하기 50`%

정답 289
 활동 2 ㉢ 과정에서 평형을 이루고 있는 접시저울의 양쪽
3.6 방정식과 그 해 P. 93
접시 위의 물건의 무게를 각각 2배로 늘려도 접시저울은
● 생각 열기 여전히 평형을 유지함을 알 수 있다.
활동 1 {1000+100x}원 활동 2 1000+100x=8000 ㉣ 과정에서 평형을 이루고 있는 접시저울의 양쪽 접시 위
1
의 물건의 무게를 각각 배로 줄여도 접시저울은 여전히
문제 1 ⑵, ⑶ 문제 2 ⑴ 4x=20 ⑵ 10000-3x=400 2
문제 3 ⑵, ⑷ 문제 4 ⑵, ⑷ 평형을 유지함을 알 수 있다.

문제 1 ⑴ ‘등식의 양변에 같은 수를 더하여도 등식은 성

생각을 나누는 의사소통
립한다.’ 또는 ‘등식의 양변에서 같은 수를 빼어
모범 예시 범성이가 좋아하는 수를 x라 하고 혜림이의
도 등식은 성립한다.’
말을 등식으로 나타내면
⑵ ‘등식의 양변에 같은 수를 곱하여도 등식은 성
2{3x+9}_6-3=x yy`①
립한다.’ 또는 ‘등식의 양변을 0이 아닌 같은 수
이다. 이때 ①의 좌변을 간단히 정리하면
로 나누어도 등식은 성립한다.’
2{3x+9}_6-3=x+3-3=x
문제 2 ⑴ x=9 ⑵ x=3
이므로 ①의 좌변과 우변의 식은 같다.
문제 3 ⑴ x=-2-5 ⑵ 3x=5+7
따라서 ①은 x에 관한 항등식이므로 항상 참이 된다.
⑶ -4x-x=6 ⑷ x+2x=-1-3
즉, 범성이가 좋아하는 수는 항상 범성이가 마지막에 말
한 수가 되므로 혜림이는 범성이가 좋아하는 수를 맞힐 생각을 나누는 의사소통
수 있었다. 모범 예시 <지원이의 풀이>
8x=19-3을 8x=19+3으로 고쳐야 한다. 왜냐하면
● 스스로 해결하기
8x-3=19에서 양변에 3을 더해야 하기 때문이다.
1 ⑴ 방정식 ⑵ 해, 근 ⑶ 항등식
<민재의 풀이>
2 ⑴ 9x=450 ⑵ 3x+5=x-2 -2x 14
x=14+2를 = 로 고쳐야 한다. 왜냐하면
⑶ 600a+600=3000 ⑷ 8x+2=34 -2 -2
3 x=3 4 ㄴ, ㄷ 5 ㄴ, ㄷ -2x=14에서 양변을 -2로 나누어야 하기 때문이다.
6 x에 관한 방정식 2x-11=a에 x=4를 대입하면
● 스스로 해결하기
2\4-11=a이므로 a=-3 y`➊
1 ⑴ c ⑵ c ⑶ 이항
식 -3a+4에 a=-3을 대입하면
2 ㄴ, ㄷ 3 ⑴ㄴ ⑵ㄹ
-3\{-3}+4=9+4=13 y`➋
4 ⑴ 6x=17-2 ⑵ 5x+x=12
채점 기준 배점 비율 ⑶ -x-6x=4+3 ⑷ 11x+8x=-1+4
➊ a의 값 구하기 50`% 5 ⑴ x=11 ⑵ x=2 ⑶ x=15 ⑷ x=-5
➋ 식 -3a+4의 값 구하기 50`%
6 = 에서 양쪽 접시 위에 을 올려놓으면

= 이고, = 이므로

= 이다. 따라서 =
3.7 등식의 성질 P. 97
의 양쪽 접시에서 를 내려놓으면 = 이고,
● 생각 열기
다시 양쪽 접시 위에 을 올려놓으면
활동 1 ㉠ 과정에서 평형을 이루고 있는 접시저울의 양쪽
접시 위에 같은 무게의 추 B를 각각 올려놓아도 접시저울 = 이므로 ? 에 올려놓은 것은 이다.
은 여전히 평형을 유지함을 알 수 있다. 한편, = 이므로 = 에서
㉡ 과정에서 평형을 이루고 있는 접시저울의 양쪽 접시
= 이다.
위에서 같은 무게의 추 B를 각각 내려놓아도 접시저울은
여전히 평형을 유지함을 알 수 있다. 따라서 ? 에 또는 를 올려놓을 수 없다.

290 정답
7 등식 3a+6=3{b-1}의 양변을 3으로 나누면 ● 스스로 해결하기
a+2=b-1 y`➊ 1 일차방정식 2 ㄱ, ㄴ, ㄷ
양변에서 3을 빼면 a-1=b-4 y`➋ 3 ⑴ x=-3 ⑵ x=4 ⑶ x=-3 ⑷ x=7
따라서 안에 알맞은 수는 4이다. y`➌ 4 ⑴ x=3 ⑵ x=6 ⑶ x=-13 ⑷ x=9
채점 기준 배점 비율 5 -6 6 4
➊ 등식의 성질을 이용하여 주어진 등식을 7 두 사람의 장미꽃 개수가 같아지는 것은 장미꽃을 만들
40`%
y`➊

x분 후 하민이의 장미꽃 개수는 [16+ x]송이이고,

a+2=b-1로 변형하기 기 시작한 지 x분 후라고 하자.
➋ 등식의 성질을 이용하여 a+2=b-1을 4
40`%

x분 후 민혁이의 장미꽃 개수는 [12+ x]송이이다.

a-1=b-4로 변형하기 10
➌ 안에 알맞은 수 구하기 20`% 6
12
이때 두 사람이 만든 장미꽃의 개수가 같아야 하므로
3.8 일차방정식의 풀이 P. 101 4 6
방정식을 세우면 16+ x=12+ x y`➋
10 12
● 생각 열기 방정식을 풀면 160+4x=120+5x, x=40
활동 1 40개 따라서 두 사람의 장미꽃 개수가 같아지는 것은 장미꽃
활동 2 모범 예시 필요한 사진 파일의 개수는 사진 파일 을 만들기 시작한 지 40분 후이다. y`➌
의 전체 재생 시간 120초와 사진 파일 1개당 재생 시간 확인 40분 동안 하민이는 장미꽃 16송이를 만들 수 있
3초를 이용하여 구할 수도 있고, 식을 세우고 등식의 성 으므로 하민이의 장미꽃 개수는 16+16=32(송이)이
질을 이용하여 구할 수도 있다. 고, 40분 동안 민혁이는 장미꽃 20송이를 만들 수 있으
문제 1 ⑴, ⑶ 문제 2 ⑴ x=-2 ⑵ x=-3 므로 민혁이의 장미꽃 개수는 12+20=32(송이)이다.
문제 3 ⑴ x=12 ⑵ x=-11 ⑶ x=5 ⑷ x=-8 따라서 구한 해가 문제의 뜻에 맞는다. y`➍
문제 4 ⑴ x=-7 ⑵ x=-3 채점 기준 배점 비율
문제 5 ⑴ x=-1 ⑵ x=2 ➊ 구하고자 하는 것을 미지수로 정하기 10`%
문제 6 9`m 문제 7 1200`m ➋ 방정식 세우기 40`%
➌ 방정식 풀기 30`%
생각을 나누는 의사소통
➍ 구한 해가 문제의 뜻에 맞는지 확인하기 20`%
모범 예시 <준서의 방법>
7 5 1 7 14 5
x와 를 이항하면 x- x= -
4 3 4 4 3 3
● 일차방정식의 다양한 풀이 방법
3
양변을 정리하면 - x=3
2 모범 예시
2 ⑴ [방법 1] 필통에 담긴 볼펜이 9자루라고 하면 볼펜 9자
양변에 - 를 곱하면 x=-2
3 루의 가격은 800\9=7200(원)이므로 총가격은
<서영이의 방법>
3000+7200=10200(원), 즉 9400원보다 많다.

12[ + x]=12[ x+ ]
양변에 분모의 최소공배수 12를 곱하면
필통에 담긴 볼펜이 8자루라고 하면 볼펜 8자루의 가
5 1 7 14
3 4 4 3 격은 800\8=6400(원)이므로 총가격은
괄호를 풀면 20+3x=21x+56 3000+6400=9400(원), 즉 그 가격이 같다.
21x와 20을 이항하면 3x-21x=56-20 따라서 필통에 담긴 볼펜은 8자루이다.
양변을 정리하면 -18x=36 [방법 2] 필통에 담긴 볼펜을 x자루라 하고 방정식을
양변을 -18로 나누면 x=-2 세우면 800x+3000=9400이다.
이와 같이 계수에 분수가 있는 일차방정식은 계수와 상수 이 방정식을 풀면 800x=6400, x=8이다.
항을 정수로 바꾸지 않고 푸는 방법, 분모의 최소공배수 볼펜 8자루의 가격 800\8=6400(원)과 필통의 가격
를 양변에 곱하여 계수와 상수항을 정수로 바꿔서 푸는 3000원을 합하면 9400원이므로 필통에 담긴 볼펜은
방법 등 다양한 방법을 이용하여 풀 수 있다. 8자루이다.

정답 291
 [방법 3] 볼펜을 필통에 담기 전의 가격은 9400원에서 방정식을 풀면 -x=-13, x=13
필통의 가격 3000원을 뺀 값이므로 6400원이다. 6400원 따라서 공동 구매에 참여한 학생 수는 13명이므로 구
은 볼펜의 자루 수와 800원을 곱한 값과 같으므로 볼펜 매한 공책의 권수는 7\13+9=100(권)이다. y`➌
의 자루 수는 6400원을 800원으로 나눈 값인 8과 같다. 확인 공책 100권을 13명에게 나누어 주는데 한 명에
⑵ [방법 1] 은 주어진 문제 상황이 복잡하지 않아서 대략 게 7권씩 나누어 주면 13\7=91(권)을 나누어 줄 수
적인 값을 추측하여 그 값이 문제 상황에 맞는지 확인하 있으므로 9권이 남고, 한 명에게 8권씩 나누어 주면
기만 해도 쉽게 답을 찾을 수 있기 때문에 선택하였다. 13\8=104(권)이므로 마지막 학생은 4권이 부족하
[방법 2] 는 문제의 조건에 맞는 식을 세워 방정식을 풀 게 되어 4권밖에 못 받는다.
면 구하고자 하는 것을 쉽게 찾을 수 있기 때문에 선택 따라서 구한 해가 문제의 뜻에 맞는다. y`➍
하였다. 채점 기준 배점 비율
[방법 3] 은 볼펜을 필통에 담기 전의 가격을 알 수 있 ➊ 미지수를 정하여 구매한 공책의 권수를 미지수
20`%
고, 이 가격과 볼펜 1자루의 가격을 이용하면 볼펜이 로 나타내기

몇 자루인지 쉽게 찾을 수 있기 때문에 선택하였다. ➋ 방정식 세우기 30`%

➌ 방정식 풀기 30`%
➍ 구한 해가 문제의 뜻에 맞는지 확인하기 20`%

P. 108 18 ㄱ. = , = 이므로
01 ㄷ, ㄹ, ㅁ 02 {50000-0.8a}원
= , = y`①
03 2 04 63`kg 05 ㄴ, ㄹ
7 13 ㄴ. = , = 이므로
06 ⑴ -6x+11 ⑵ x+
15 15
= , = y`②
07 11 08 -7x+16 09 ㄷ, ㄹ
11 ㄷ. = , = 이므로
10 ㄴ, ㄷ 11 x= 12 23
2
13 -5 14 24 =
15 학생 수: 13명, 공책의 권수: 100권 ㄹ. ①, ②에서 = 이므로
16 4, 10, 16 17 24만 원 18 ㄱ, ㄴ, ㄷ
= y`③

08 어떤 식을 라고 하면 +{5x-6}=3x+4 ①, ③에서 =
={3x+4}-{5x-6} 따라서 ㉠에 올려놓을 수 있는 것은 ㄱ, ㄴ, ㄷ이다.
=3x+4-5x+6=-2x+10 y`➊
따라서 바르게 계산한 식은 ● 창의 + 융합 프로젝트
{-2x+10}-{5x-6}=-2x+10-5x+6 1 136회 이상 150회 이하
=-7x+16 y`➋ 2 모범 예시 ⑴ 나이가 14세인 사람이 심폐 지구력을 향
채점 기준 배점 비율 상하기 위해 다음 표와 같이 운동 계획을 세울 수 있다.
➊ 어떤 식 구하기 50`% 운동 목표 운동 강도 운동 시간 운동 빈도 운동 기간
➋ 바르게 계산한 식 구하기 50`% 40`% 이상 일주일에
수영 40분 3개월
50`% 이하 5번
15 공동 구매에 참여한 학생 수를 x명이라고 할 때, 공
책을 한 명에게 7권씩 나누어 주면 9권이 남으므로 ⑵ 예를 들어 1분당 안정 상태에서의 심장 박동 수가
공책의 권수는 {7x+9}권이다. 70회일 때, 1분당 목표 심장 박동 수의 범위는 124.4회
또, 공책을 한 명에게 8권씩 나누어 주면 마지막 한 이상 138회 이하이다.
명은 4권밖에 못 받으므로 공책의 권수는 ⑶ 운동을 실천하기 위한 나의 다짐장을 작성한 후 계
8{x-1}+4=8x-4(권)이다. y`➊ 획에 따라 운동을 시작하도록 하며, 매일 운동 일지
방정식을 세우면 7x+9=8x-4 y`➋ 를 쓰면서 꾸준히 실천한다.

292 정답
 4
생각을 나누는 의사소통
좌표평면과 그래프 모범 예시 순서쌍은 두 수의 순서를 정하여 짝 지어 나
타낸 쌍이므로 두 수의 순서가 중요하다. 예를 들어 {2, 4}
● 준비해 볼까? 는 x좌표가 2, y좌표가 4인 점의 좌표이지만 {4, 2}는 x
1 삼촌의 나이가 규진이의 나이보다 23세 더 많다. 좌표가 4, y좌표가 2인 점의 좌표이므로 두 순서쌍은 서
로 다르다.
규진이의 나이(세) 14 15 16 17 18
따라서 두 순서쌍 {a, b}와 {b, a}는 서로 다르다.
삼촌의 나이(세) 37 38 39 40 41

2 ⑴ 20 ⑵ 8
5
3 A: - , B: 0, C: 4 ● 스스로 해결하기
2
4 ⑴6 ⑵6 ⑶2 1 ⑴ P{a}
⑵ x축, y축, 원점
P Q R
2
-3 -2 -1 0 1 2 3
4.0 세계 지도에서 위치 찾기 P. 114
3 P{3, 4}, Q{-3, 1}, R{0, -4}, S{4, -2}
● 0° 30° 60° 90° 120° 150° 180° 150° 120° 90° 60° 30°
4 C
y ⑴ 제1사분면
4
A
유럽
60° ⑵ 제3사분면
아시아 북아메리카
2
⑶ 제2사분면
동해

30°
대서양
태평양
아프리카

인도양 남아메리카
0°
-4 -2 O 2 4x ⑷ 제4사분면
오세아니아
30°
B -2
0 3,000km

-4 D
●모범 예시 극장의 좌석 찾기, 주차장의 차량 위치 찾기
등의 예를 생각해 볼 수 있다. 만약 모든 지점의 위치를
5 ⑴ 제1사분면
하나의 숫자로만 표현하면 위치를 찾기가 힘들지만 가
⑵ 제2사분면
로줄과 세로줄을 이용함으로써 훨씬 쉽게 위치를 찾을
6 각 점을 좌표평면 위에 나타 y
4
수 있다. A
내면 오른쪽 그림과 같다.
2
B

-4 -2 O 2 4x
4.1 순서쌍과 좌표 P. 115 -2
C
-4
● 생각 열기
활동 1 5`km y`➊
활동 2 -5`km 오른쪽 그림과 같이 삼각형 y
4

문제 1 A{-4}, B[- ], C{4}

ABC에서 선분 AC를 밑변으 A
1 2
로 하면 삼각형 ABC의 밑변 B
2
문제 2 A{1, 3}, B{-2, 2}, C{-3, -3}, D{3, -1} 의 길이는 5, 높이는 4이므로 -4 -2 O 2 4x
삼각형 ABC의 넓이는 -2
문제 3 y
B ⑴ 제3사분면 C
4
⑵ 제1사분면 1 -4
\5\4=10이다.
2 2
D ⑶ 제4사분면
y`➋
-4 -2 O 2 4x ⑷ 제2사분면
채점 기준 배점 비율
-2 C
A ➊ 각 점을 좌표평면 위에 나타내기 60`%
-4
➋ 삼각형의 넓이 구하기 40`%

정답 293
4.2 그래프의 뜻과 표현 P. 119 ● 스스로 해결하기
1 ⑴ 변수 ⑵ 그래프
● 생각 열기 2 y
3
활동 1 57`%
2
활동 2 환자에게 자동 심장 충격기를 사용하기까지 걸린
1
시간이 1분, 2분, 3분, y, 9분으로 늘어남에 따라 환자의
생존율은 85`%, 76`%, 66`%, y, 9`%로 줄어든다. O 2 4 6 8 10 12 14 16 x

3 ⑴ 물 100`g:`20`!C, 물 200`g:`20`!C
⑵ 25`!C
문제 1 ⑴ 4 ㄱ, ㄹ, ㅁ
x 1 2 3 4 5 6
5 ⑴ 그래프가 점 {2, 10}을 지나므로 출발한 지 2시간
y 3 5 7 9 11 13
후 출발 장소로부터의 거리는 10`km이다. 이때 민
⑵ y 호는 직선 도로로 여행하므로 2시간 동안 이동한 거
12
10 리는 10`km임을 알 수 있다. y`➊
8 ⑵ 두 점 {1, 10}과 {2, 10}을 선분으로 연결한 부분을
6
4 보면 시간이 지나도 출발 장소로부터의 거리가 변하
2 지 않으므로 1시간 동안 정지하였음을 알 수 있다.
O 2 4 6 8 10 12 x y`➋
문제 2 y ⑶ 모범 예시 민호는 출발 후 처음 1시간 동안 10`km
120
를 이동한 후 1시간 동안 휴식하다가 그 후 1시간
100
80 동안 20`km를 이동하여 출발 장소로부터 30`km만
60
큼 멀어졌다. 또, 그 후 1시간 동안 30`km를 반대로
40
20 이동하여 출발 장소로 다시 돌아왔다. y`➌
O 1 2 3 4 5 6 x 채점 기준 배점 비율
문제 3 ⑴ 80`km ⑵ 2시간 ➊ 출발 후 2시간 동안 이동한 거리 구하기 20`%
⑶ 총시간: 4시간, 총거리: 240`km ➋ 정지한 시간 구하기 30`%

문제 4 ⑴ 6초 ⑵ 18초 ➌ 자전거 여행 상황 설명하기 50`%

⑶ 모범 예시 3층에서 자동계단을 탄 후 6초 동
안 2층으로 내려갔다가 그 후 6초 동안 2층에서
머무르고 그 후 6초 동안 2층에서 1층으로 내려
갔다. ●
문제 5 ⑴ 30`m ⑵ 3바퀴 모범 예시
높이

⑴ 물병 ㈐의 모양과는 반대로 아랫부

분의 폭이 좁고 윗부분의 폭이 넓기
때문에 처음에는 물의 높이가 빨리

생각을 나누는 의사소통 O 시간

증가하다가 나중에는 물의 높이가

모범 예시 집에서 자동차를 타고 출발했는데 처음에는 느리게 증가한다.

높이

점점 빨리 달리다가 그 다음에는 일정한 속력으로 달렸 ⑵ 물병 ㈑의 모양과는 반대로 위로 갈

어. 앞에 있는 차가 멈춘 것을 보고 속력을 점점 줄여 잠 수록 폭이 넓어지므로 물의 높이는

깐 멈췄어. 그리고 다시 점점 빨리 달리다가 그 다음에는 점점 느리게 증가한다.

일정한 속력으로 달렸어. O 시간

294 정답
4.3 정비례와 그 그래프 P. 127 4 ⑴ y ⑵ y
4
4
2 2
● 생각 열기
-4 -2 O 2 4x -4 -2 O 2 4x
활동 1 210`km -2 -2
활동 2 3배 -4 -4
문제 1 ⑴
5 ⑴ y=x ⑵ y=3x
문제 2 ⑴ x 1 2 3 4 5 6 7
2 1
y 30 60 90 120 150 180 210 ⑶ y=- x ⑷ y=- x
3 4
⑵ y 6 x와 y가 정비례하므로 y=ax{a=0}로 나타낼 수 있
210
180
다. y`➊
150 이 식에 x=4, y=12를 대입하면
120
90 12=4a, a=3 y`➋
60
30 따라서 x와 y 사이의 관계를 식으로 나타내면
O 1 2 3 4 5 6 7x y=3x이다. y`➌
⑶ y=30x 채점 기준 배점 비율
문제 3 ⑴ y ⑵ y ➊ 정비례 관계를 나타내는 식이 y=ax{a=0}임을
6 6 40`%
알기
4 4
➋ a의 값 구하기 40`%
2 2
➌ x와 y 사이의 관계를 식으로 나타내기 20`%
-4 -2 O 2 4x -4 -2 O 2 4x
-2 -2 y
다른 풀이 x와 y가 정비례하면 의 값은 항상 일정하다.
-4 -4 x
-6 -6 y`➊
y 12
2 따라서 = =3이므로 x와 y 사이의 관계를 식으로
문제 4 x 4
3
나타내면 y=3x이다. y`➋
생각을 나누는 의사소통
➊ x와 y가 정비례할 때 xY의 값이 항상 일정함을
채점 기준 배점 비율
모범 예시 •시간당 일정한 양의 수돗물을 빈 수영장에
40`%
계속 넣을 때, 물을 넣는 시간과 수영장에 채워지는 물 알기
의양 ➋ x와 y 사이의 관계를 식으로 나타내기 60`%
•용수철 저울에 200`g짜리 추를 매달 때, 매단 추의 수와
용수철이 늘어난 길이
•어느 도서관의 도서 연체료가 1일에 100원일 때, 도서
연체 일수와 연체료

● 스스로 해결하기 4.4 반비례와 그 그래프 P. 132

1 ⑴ 정비례 ⑵ 직선
● 생각 열기
2 ⑴ x 1 2 3 4 5 활동 1 12시간
y 5 10 15 20 25 1
활동 2 배
2
정비례한다.
⑵ y=5x
문제 1 ⑴
3 ⑴ y=4x, 정비례한다.
문제 2 ⑴ x 1 2 3 4 6 12
⑵ y=24-x, 정비례하지 않는다.
⑶ y=800x, 정비례한다. y 12 6 4 3 2 1

정답 295
 ⑵ y 18
⑵ y=
12 x
10 14
3 ⑴ y= , 반비례한다.
8 x
6
⑵ y=20-x, 반비례하지 않는다.
4 8000
⑶ y= , 반비례한다.
x
2
4 ⑴ y
6
O 2 4 6 8 10 12 x
4
12 2
⑶ y=
x -6 -4 -2
y O 2 4 6x
문제 3 ⑴ 8 -2
6 -4
4
-6
2
-8-6-4 -2
O 2 4 6 8x ⑵ y
6
-2
-4 4
-6 2
2 4 6
-8 -6 -4 -2 O x
y -2
⑵ 8 -4
6
-6
4
2 3 4
5 ⑴ y= ⑵ y=-
-8-6-4-2 O 2 4 6 8x x x
-2 a
-4 6 x와 y가 반비례하므로 y= x {a=0}로 나타낼 수 있다.
-6
y`➊
-8
a
이 식에 x=3, y=3을 대입하면 3= , a=9 y`➋
문제 4 10 3
따라서 x와 y 사이의 관계를 식으로 나타내면
생각을 나누는 의사소통 9
y= x 이다. y`➌
모범 예시 200`mL 용량의 음료수를 x`mL 마셨을 때,
남아 있는 음료수의 양을 y`mL라고 하면 x의 값이 0, 채점 기준 배점 비율

50, 100, y으로 증가할 때 y의 값은 200, 150, 100, y ➊ 반비례 관계를 나타내는 식이 y=xA{a=0}임을
40`%
으로 감소한다. 알기

하지만 x의 값이 50에서 100으로 2배가 될 때 y의 값은 ➋ a의 값 구하기 40`%

2 ➌ x와 y 사이의 관계를 식으로 나타내기 20`%

150에서 100으로 배가 되므로 x와 y는 반비례하지 않
3
다른 풀이 x와 y가 반비례하면 xy의 값은 항상 일정하다.
는다.
y`➊
따라서 x의 값이 증가할 때 y의 값이 감소한다고 항상 x
따라서 xy=3\3=9이므로 x와 y 사이의 관계를 식으
와 y가 반비례하는 것은 아니다.
9
로 나타내면 y= 이다. y`➋
x
● 스스로 해결하기
채점 기준 배점 비율
1 ⑴ 반비례 ⑵ 곡선
➊ x와 y가 반비례할 때 xy의 값이 항상 일정함을
2 ⑴ x 1 2 3 6 9 18 알기
40`%

y 18 9 6 3 2 1 ➋ x와 y 사이의 관계를 식으로 나타내기 60`%

296 정답
 a
● 03 <0이므로 a와 b의 부호는 서로 다르다. y➊
b
모범 예시 이때 b-a<0, 즉 a>b이므로
⑴ 식 y=4x를 그래프로 a>0, b<0이다. y➋
나타내면 오른쪽과 같 따라서 점 {a, b}는 제4사분면 위에 있는 점이다.
이 원점을 지나는 직선 y➌
이고, 4>0이므로 제1
➊ bA<0임을 이용하여 a와 b의 부호가 서로 다
채점 기준 배점 비율
사분면과 제3사분면을
20`%
지남을 확인할 수 있다. 름을 알기
➋ a와 b의 부호 각각 정하기 40`%
➌ 점 {a, b}는 제몇 사분면 위에 있는 점인지 구
40`%
4 하기
⑵ 식 y=- 를 그래프로
x
04 y
나타내면 오른쪽과 같
4
이 두 좌표축에 점점 가
2
까워지면서 한없이 뻗
O 3 6 9 12 15 18 21 x
어 나가는 한 쌍의 매끄
-2
러운 곡선이고, -4<0
-4
이므로 제2사분면과 제
4사분면을 지남을 확인 09 y
4
할 수 있다.
2

-4 -2 O 2 4x
-2

-4

P. 138 12 ⑴ xy=10\30=20\15=30\10=300이므로 x와
y의 곱이 일정하다.
01 ㄱ, ㄴ, ㅁ 02 49
즉, x와 y는 반비례하므로 xy=300에서
03 제4사분면 04 풀이 참조
300
05 ㄴ, ㄷ y= 이다. y`➊
x
06 ⑴ 동우: 120초, 재현: 180초 300
⑵ y= 에 x=25를 대입하면
⑵ 200`m x
07 정비례: ㄱ, ㄷ, ㄹ, 반비례: ㄴ 300
y= =12
25
08 ⑴ x 8 16 24 32 40 따라서 자동차가 300`km를 가는 데 필요한 연료
y 60 30 20 15 12
의 양은 12`L이다. y`➋
480
⑵ y= 채점 기준 배점 비율
x
➊ x와 y 사이의 관계를 식으로 나타내기 50`%
09 풀이 참조 10 ㄴ, ㄷ
➋ 자동차가 300`km를 가는 데 필요한 연료의 양
11 ⑴ y=750x ⑵ 18000`kWh 50`%
구하기
300
12 ⑴ y= ⑵ 12`L
x 14 모범 예시
1.5 다인: 처음에는 음료수를 마시지 않고 가지고 있다가
13 ⑴ y= ⑵ 0.5
x
중간에 음료수를 조금 마셨다. 그리고 다시 음
14 풀이 참조
료수를 마시지 않고 가지고 있었다.

정답 297
 5
승혁: 처음부터 음료수를 일정한 속력으로 마시기 시
작하여 쉬지 않고 모두 마셨다. 기본 도형과 작도
채윤: 처음에 음료수를 조금 마셨다. 그리고 중간에
잠시 쉬었다가 다시 음료수를 일정한 속력으로 ● 준비해 볼까?

마시기 시작하여 모두 마셨다. 1 ⑴ 선분 ㄱㄴ ⑵ 직선 ㄷㄹ

⑶ 반직선 ㅁㅂ ⑷ 반직선 ㅇㅅ
2 서로 평행한 직선: 직선 다와 직선 라
서로 수직인 직선: 직선 나와 직선 다,
직선 나와 직선 라
3 가와 마, 나와 바, 다와 라
● 창의 + 융합 프로젝트
모범 예시
1 내 인생의 5.0 기본 도형과 미술 작품 P. 144
나이(세) 행복도 순서쌍
중요 지점
이사 4 2 {4, 2} ●모범 예시 직선, 곡선, 삼각형, 사각형, 원
집이 이사해서 친구들과 헤어지는 것이 슬펐지만 새로운 친구 ●모범 예시 칸딘스키의
들을 만나 좋았어. 작품 검은 정방형의 안
초등학교 입학 7 5 {7, 5} 에서 에서는 점과 직선
초등학교에 입학해서 친구들과 다정한 담임 선생님을 만나서 뿐만 아니라 다양한 크
학교생활이 즐거웠어.
기의 원, 다양한 모양의
친구의 전학 11 -5 {11, -5}
삼각형과 사각형 등을
단짝 친구가 다른 곳으로 전학을 가서 너무 슬펐어.
찾아볼 수 있다.
중학교 입학 13 0 {13, 0}
중학교에 입학하니 모든 게 낯설고 힘들지만 좋은 친구들을
만나서 잘 생활하고 있어.
대학교 입학 19 6 {19, 6}
5.1 점, 선, 면의 성질 P. 145
나의 적성에 맞는 학과가 있는 대학에 입학할 거야.
배낭여행 21 8 {21, 8} ● 생각 열기
친구들과 첫 배낭여행, 벌써부터 기대된다! 활동 1 모범 예시 점, 직선, 곡선, 사각형, 원
첫 직장 26 2 {26, 2}
돈을 많이 벌지 않더라도 즐겁게 직장 생활을 할 수 있는 곳이 문제 1 ⑴ 8개 ⑵ 12개
면 좋겠어.
문제 2 ABu와 BCu와 ACu, ACZ와 CAZ, CAV와 CBV
결혼 29 10 {29, 10}
문제 3 ⑴ 8`cm ⑵ 2`cm ⑶ 6`cm
사랑하는 연인을 만나 결혼!
사업 시작 43 6 {43, 6}
● 스스로 해결하기
그동안 경험했던 것을 바탕으로 나만의 사업을 시작해 볼 거
1 ⑴ 교점, 교선 ⑵ ABu, ABV, ABZ
야. 물론 어려운 점도 많겠지.
2 13
2 행복도
10 3 ABu와 BDu, BCV와 BDV, ACZ와 CAZ
8
6
4 4 ⑴ 6`cm ⑵ 18`cm
2 11 5 8개
-2 O 4 7 13 19 21 26 29 43 나이(세)
-4 6 점 M은 ABZ의 중점이므로
-6
-8
-10 MBZ=AXMZ=12`cm
ABZ=2AXMZ=2\12=24{cm} y`➊

298 정답
 2ABZ=3BCZ이므로 ● 스스로 해결하기
3BCZ=2\24=48{cm} 1 ⑴ 직교, ABu\CDu ⑵ 수직이등분선
BCZ=16{cm} y`➋ 2 Ca=CCAD=CDAC, Cb=CACE=CECA,
점 N은 BCZ의 중점이므로 Cc=CBEC=CCEB
1 1 3 35!
BNZ=NCZ= BCZ= \16=8{cm} y`➌
2 2
따라서 MNZ=MBZ+BNZ=12+8=20{cm} y`➍ 4 ⑴점 E ⑵ 3`cm
5 30!
채점 기준 배점 비율
6 ABZ\EOZ, CDZ\FOZ이므로
➊ ABZ의 길이 구하기 20`%
➋ BCZ의 길이 구하기
CEOB=90!, CCOF=90! y`➊
40`%
➌ BNZ의 길이 구하기 20`% 50!+CBOD=90!이므로
➍ MNZ의 길이 구하기 20`% CBOD=90!-50!=40! y`➋
맞꼭지각의 크기는 서로 같으므로
CAOC=CBOD=40! y`➌
따라서 CAOF=CAOC+CCOF
=40!+90!=130! y`➍
채점 기준 배점 비율
5.2 각의 뜻과 성질 P. 149
➊ CEOB, CCOF의 크기 각각 구하기 30`%

● 생각 열기 ➋ CBOD의 크기 구하기 30`%

➌ CAOC의 크기 구하기 20`%
활동 1
➍ CAOF의 크기 구하기 20`%
O

A
해저
B 5.3 위치 관계 P. 153

활동 2 40! ● 생각 열기
활동 1 공 B
문제 1 Ca=CABC=CCBA 활동 2 공 A, 공 C
Cb=CACB=CBCA
문제 2 ⑴ 30! ⑵ 120! 문제 1 ⑴ 모서리 AC, 모서리 BC, 모서리 AD,
문제 3 ⑴ Ca=120!, Cb=60! 모서리 BE
⑵ Ca=90!, Cb=40! ⑵ 모서리 DE
문제 4 ⑴ ⑶ 모서리 CF, 모서리 DF, 모서리 EF
B
점 C에서 직선 L에 문제 2 ⑴ 모서리 CI, 모서리 IJ, 모서리 JD, 모서리 DC
점 A에서 직선 L에 내린 수선의 발
내린 수선의 발 C ⑵ 면 ABCDEF, 면 GHIJKL
L ⑶ 모서리 AG, 모서리 BH, 모서리 CI,
점 B에서 직선 L에 모서리 DJ, 모서리 EK, 모서리 FL
A 내린 수선의 발 문제 3 ⑴ 면 ABCD와 면 ABFE
⑵ 점 A와 직선 L 사이의 거리: 2 ⑵ 면 ABCD, 면 ABFE, 면 EFGH,
점 B와 직선 L 사이의 거리: 3 면 CGHD
점 C와 직선 L 사이의 거리: 1 ⑶ 면 DCGH

정답 299
● 스스로 해결하기 ● 스스로 해결하기
1 ⑴ 평행하다. 1 ⑴ 동위각, 엇각 ⑵ 평행
⑵ 꼬인 위치에 있다. 2 Ca=135!, Cb=45!, Cc=45!, Cd=45!
⑶ 평행하다. 3 r|s, L|n
2 ⑴ 변 DC ⑵ 변 AD, 변 BC 4 125!
3 ⑴ 한 점에서 만난다. 5 Cd, Ce
⑵ 꼬인 위치에 있다. 6 종이가 접힌 부분의 각의 크기가 같으므로
⑶ 평행하다. CQPR=CQPD y`➊
4 ⑴ 면 DEF 변 AD와 변 BC가 서로 평행하므로 평행선에서 엇각
⑵ 면 ABC와 면 BEFC 의 성질에 의하여
⑶ 모서리 AB, 모서리 DE CRPD=66! y`➋
5 모서리 FG CRPD=CQPR+CQPD=2CQPR이므로
6 모서리 DH와 꼬인 위치에 있는 모서리는 모서리 AC, 2CQPR=66!
모서리 AF, 모서리 CF, 모서리 EF, 모서리 FG로 5개 따라서 CQPR=33! y`➌
이므로 a=5 y`➊ 채점 기준 배점 비율
면 ACD와 평행한 모서리는 모서리 EF, 모서리 FG, ➊ 종이가 접힌 부분의 각의 크기가 같음을 알기 30`%
모서리 GH, 모서리 EH로 4개이므로 b=4 y`➋ ➋ CRPD의 크기 구하기 30`%
따라서 a+b=5+4=9이다. y`➌ ➌ CQPR의 크기 구하기 40`%

채점 기준 배점 비율
➊ a의 값 구하기 40`%
➋ b의 값 구하기 40`%
➌ a+b의 값 구하기 20`%

5.5 간단한 도형의 작도 P. 162

5.4 평행선의 성질 P. 158
● 생각 열기
● 생각 열기
활동 1
활동 1 경찰서 활동 2 편의점
조류관 파충류관
곤충관
문제 1 ⑴ Cf ⑵ Cd ⑶ Cf ⑷ Cc
문제 2 ⑴ Ca=50!, Cb=50! 광장
⑵ Ca=80!, Cb=120!
문제 3 ⑴ Ca=50!, Cb=130! 맹수류관 식물원

⑵ Ca=65!, Cb=120! 활동 2 가장 짧은 것: 파충류관

가장 긴 것: 맹수류관
생각을 나누는 의사소통
모범 예시 오른쪽 그림과 같이
C b 의 동위각을 C c 라고 하면 c ❷ ❸
L 문제 1 ❶
A B C
Ca+Cc=180!이고, a
문제 2 ❺
Ca+Cb=180!이므로 Cb=Cc b
m
X ❸ ❹
M ❶ P ❷
이다. 따라서 두 직선 L, m이 다른
한 직선과 만나서 생기는 동위각의 크기가 같으므로 두
직선 L, m은 서로 평행하다. O N Y A Q B

300 정답
생각을 나누는 의사소통 문제 2 X
C
모범 예시 ➊ 빛이 들어올 때 거울과 이루는 각을 ❸
CXOY로 나타낼 수 있다. ❹
➋ 점 O를 중심으로 하는 원을 그려 OXXV, OXYV, OXAV와의
b
❶ ❷
교점을 각각 M, N, Q라고 한다. A c B Y
➌ 점 Q를 중심으로 하고 반지름의 길이 A 문제 3
가 MNZ인 원을 그려 ➋에서 그린 원 ❷ Y ❹
❸
Q ❹ A X
과의 교점을 P라고 한다. P
❶
O
➍ 점 O에서 시작하여 점 P를 지나는 ❶ X ❷ ❸
N M L
B a C
반직선 OP를 그으면
Y
CPOA=CXOY이다.

● 스스로 해결하기 생각을 나누는 의사소통

1 작도, 눈금 없는 자, 컴퍼스 모범 예시 한 변의 길이와 그 양 끝 각이 아닌 다른 각의

2 ㄷ, ㄴ, ㄱ 크기가 주어지면 다음과 같이 여러 개의 삼각형이 만들어

3 질 수 있으므로 삼각형이 하나로 정해지지 않는다.

ABZ BCZ CAZ
❶
❷ ❸ ❹ 4`cm 4`cm
60!
30! 60! 30! 30! 60!
4 ㄱ, ㄴ, ㄹ 4`cm
5 CD
6 점 C는 반지름의 길이가 ABZ인 두 원 위에 있는 점이

1 ⑴ sABC
● 스스로 해결하기
므로 ABZ=BCZ=CAZ가 된다. y`➊
⑵ 대각, 대변
따라서 삼각형 ABC는 세 변의 길이가 모두 같으므로
2 ⑴ 14`cm ⑵ 12`cm ⑶ 78!
정삼각형이 된다. y`➋
3 ㄱ, ㄴ
채점 기준 배점 비율
4
➊ ABZ=BCZ=CAZ임을 알기 50`% Y ❹ X
A
➋ 삼각형 ABC가 정삼각형임을 알기 50`%
❶
❷ ❸
L
B a C

5.6 삼각형의 작도 P. 166 5 ㄷ, ㄹ

6 주어진 조건에서 각 변의 길이가 모두 5`cm 이상이므로
● 생각 열기
변의 길이가 가장 짧을 때는 5`cm이다. 삼각형을 만들
활동 1 모범 예시 A
려면 가장 긴 변의 길이가 나머지 두 변의 길이의 합보
각: CA, CB, CC
C 다 작아야 하므로 가장 길 때는 9`cm이다.
변: 변 AB, 변 BC, 변 CA
따라서 한 변으로 가능한 길이는 5`cm, 6`cm, 7`cm,
B 8`cm, 9`cm이다. y`➊
활동 2 모범 예시
이 중 세 변의 길이의 합이 20`cm가 되는 것은
세 각 CA, CB, CC와 마주 보는 변은 각각 변 BC, 변
{5`cm, 6`cm, 9`cm}, {5`cm, 7`cm, 8`cm},
AC, 변 AB이다.
{6`cm, 6`cm, 8`cm}, {6`cm, 7`cm, 7`cm}이다.
따라서 만들 수 있는 삼각형은 모두 4개이다. y`➋
문제 1 ❷ C ❸
채점 기준 배점 비율
b a
❹ ❹ ❶ ➊ 가능한 한 변의 길이 구하기 50`%
L ➋ 만들 수 있는 삼각형은 모두 몇 개인지 구하기 50`%
A c B

정답 301
 문제 1 모범 예시 •세 대응변의 ❷ A ❸
●
길이가 각각 같음을 이용한다.
모범 예시 ❹ ❹
➊ 길이가 각각 a, c인 두 선 ➋ CB와 크기가 같은 ❶
B C
분과 CB를 그린다. CGBF를 작도한다.
•두 대응변의 길이가 각각 같고, ❸ A
그 끼인각의 크기가 같음을 이
❹
용한다.
❷
❶
B
C
•한 대응변의 길이가 같고, 그 양 A
❹
끝 각의 크기가 각각 같음을 이
용한다. ❶
❷ ❸
B C
➌ 점 B를 중심으로 하고 반 ➍ 점 B를 중심으로 하고 반

문제 2 sABC+sNMO, 두 대응변의 길이가 각각 같

지름의 길이가 a인 원을 지름의 길이가 c인 원을
그려 반직선 BF와의 교 그려 반직선 BG와의 교

sDEF+sPRQ, 세 대응변의 길이가 각각 같다.

고, 그 끼인각의 크기가 같다.
점을 C로 잡는다. 점을 A로 잡는다.

sGHI+sJLK, 한 대응변의 길이가 같고, 그 양 끝 각

의 크기가 각각 같다.

● 스스로 해결하기

2 ⑴ sABC+sFDE
1 ⑴+ ⑵ 대응변, 대응각

⑵ 대응변: ABZ와 FDZ, BCZ와 DEZ, CAZ와 EFZ

➎ 변 AC를 작도하여 삼각 대응각: CA와 CF, CB와 CD, CC와 CE

4 ⑴ sABD+sCBD, 세 대응변의 길이가 각각 같다.

형 ABC를 작도한다. 3 x=40, y=6

⑵ sABD+sCDB, 두 대응변의 길이가 각각 같고,

그 끼인각의 크기가 같다.
5 정삼각형
6 BEZ=3ECZ이고 BCZ=4`cm이므로
BCZ=BEZ+ECZ=4ECZ=4`cm
따라서 ECZ=1{cm}이므로 BEZ=3\1=3{cm}

sABE와 sBCF에서
마찬가지 방법으로 CFZ=3`cm y`➊

ABZ=BCZ=4`cm, BEZ=CFZ=3`cm

sABE+sBCF
CABE=CBCF=90!이므로
y`➋
5.7 삼각형의 합동 조건 P. 172
따라서 AEZ=BFZ이므로 BFZ=5`cm y`➌
● 생각 열기 채점 기준 배점 비율

➋ sABE와 sBCF가 합동임을 보이기

활동 1 ㉮, ㉰, ㉲ ➊ BEZ, CFZ의 길이 각각 구하기 30`%
활동 2 세 변의 길이, 두 변의 길이와 그 끼인각의 크기, 40`%
한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크기 ➌ BFZ의 길이 구하기 30`%

302 정답
 01 20`cm 02 12! 03 60! 04 75!
P. 176
6 평면도형의 성질
05 점 A, 점 B 06 4개 07 4개 ● 준비해 볼까?
08 190! 09 70! 10 Cx=70!, Cy=40! 1 다각형은 ⑴, ⑵, ⑷이고, 각각의 이름은 삼각형, 사각
11 ㄴ, ㄷ 12 2개 13 30! 14 120! 형, 오각형이다.
15 모서리 NK 2 ⑴ 75! ⑵ 115!
3 원주: 31.4`cm, 원의 넓이: 78.5`cm@
03 CAOB=CAOC+CCOD+CDOE+CBOE
=2CCOD+CCOD+CDOE+2CDOE
=3{CCOD+CDOE}=3CCOE y`➊ 6.0 보도블록과 타일 속의 평면도형
이고 CAOB=180!이므로 P. 182
3CCOE=180!, CCOE=60! y`➋
●모범 예시 ㈎: 사각형, 팔각형, ㈏: 삼각형
채점 기준 배점 비율
●모범 예시 원의 지름의 길이는 일정하므로 맨홀 뚜껑
➊ CAOB와 CCOE의 크기 사이의 관계 알기 60`%
➋ CCOE의 크기 구하기 40`%
을 원 모양으로 만들면 구멍 안으로 빠지지 않으며 굴
려서 운반할 수 있다.
10 ADZ|BCZ이므로
Cx=CAGF{엇각} y`➊
CAGF=180!-CDGF=180!-110!=70! 6.1 다각형의 대각선의 개수 P. 183
따라서 Cx=CAGF=70! y`➋
종이테이프가 접힌 부분의 각의 크기가 같으므로 ● 생각 열기

sEFG에서 Cy=180!-{70!+70!}=40!
CEFG=Cx=70! 활동 1 2개 활동 2 5개
y`➌
문제 1 ⑴ 20 ⑵ 54 ⑶ 104
채점 기준 배점 비율
➊ 두 직선이 서로 평행할 때 엇각의 크기가 같음 생각을 나누는 의사소통
20`%
을 알기
모범 예시 다각형의 대각선은 다각형에서 이웃하지 않
➋ Cx의 크기 구하기 40`%
는 두 꼭짓점을 이은 선분이므로 다각형의 한 꼭짓점에서
➌ Cy의 크기 구하기 40`%
대각선을 그을 수 없는 꼭짓점은 자기 자신과 그 꼭짓점
에 이웃하는 두 꼭짓점으로 모두 3개이다.
● 창의 + 융합 프로젝트 따라서 다각형의 한 꼭짓점에서 그을 수 있는 대각선의
1 모범 예시 <그림 3>에서 첫 번째와 두 번째 직선은 위 개수는 꼭짓점의 개수보다 3만큼 적다.
가 더 벌어져 보이고, 두 번째와 세 번째 직선은 아래
● 스스로 해결하기
가, 세 번째와 네 번째 직선은 위가 더 벌어져 보인다.
n{n-3}
<그림 4>에서 두 직선의 가운데 부분이 바깥 방향으로 1 ⑴ n-3 ⑵
2
휘어져 보인다. 2 ⑴ 27 ⑵ 170
<그림 5>에서 두 직선의 가운데 부분이 안쪽 방향으로 3 ⑴× ⑵
휘어져 보인다. 4 20`cm 5 9 6 24
2 모범 예시 왼쪽의 가 7 12명의 참석자가 원탁에 둘러앉는다고 하면 12명의 참
운데 원이 오른쪽의 석자가 옆자리의 참석자와 한 번씩 악수를 하는 횟수는
가운데 원보다 커 보 십이각형의 변의 개수와 같으므로 12번이다. y`➊
이지만 실제로는 그 양 옆의 참석자를 제외한 모든 참석자와 한 번씩 악수를
크기가 같다. 하는 횟수는 십이각형의 대각선의 개수와 같으므로 십

정답 303
 이때 sAPD의 내각의 크기의 합은 180!이므로
이각형의 대각선의 개수는 CAPQ=70!+30!=100! y`➊
12\{12-3}
=54 y`➋
2
Cx+100!+25!=180!, Cx=55! y`➋
따라서 12명의 참석자가 모든 사람과 한 번씩 악수를
채점 기준 배점 비율
할 때 악수는 모두 12+54=66(번) 하게 된다. y`➌
➊ CAPQ의 크기 구하기 50`%
채점 기준 배점 비율
➋ Cx의 크기 구하기 50`%
➊ 십이각형의 변의 개수를 이용하여 옆자리의 참석

sAPD에서 CCPD=Cx+25!
40`% 다른 풀이
자와 악수하는 횟수 구하기

sPCQ에서 30!+70!+{Cx+25!}=180!
➋ 십이각형의 대각선의 개수를 이용하여 옆자리의 y`➊
40`%
참석자를 제외한 참석자와 악수하는 횟수 구하기
➌ 악수는 모두 몇 번 하게 되는지 구하기 20`%
Cx=55! y`➋
채점 기준 배점 비율
➊ CCPD의 크기를 Cx를 사용한 식으로 나타내기 50`%
6.2 삼각형의 내각과 외각 P. 186 ➋ Cx의 크기 구하기 50`%

● 생각 열기
활동 1 모범 예시 CA+CB+CBCA=180!이고, 삼
6.3 다각형의 내각의 크기의 합 P. 189
각형 ABC의 모양을 변형해도 CA+CB+CBCA의 크
기는 변하지 않는다. ● 생각 열기
활동 2 모범 예시 CA+CB=133.8!이므로 CACD의 활동 1
크기와 같다. 삼각형 ABC의 모양이 바뀌어도
CA+CB=CACD인 관계는 성립한다.

문제 1 ⑴ A 활동 2
D
다각형 사각형 오각형 육각형

80! 꼭짓점의 개수 4 5 6
B C
만들어지는
⑵ 2 3 4
A A 삼각형의 개수
D D
내각의 크기의 합 180!\2=360! 180!\3=540! 180!\4=720!
또는 , 100!
80! 80!
C B C
B 문제 1 ⑴ 1080! ⑵ 1620!

문제 2 ⑴ 85! ⑵ 130! 문제 2 ⑴ 120! ⑵ 144!

생각을 나누는 의사소통

● 스스로 해결하기
모범 예시 오각형의 한 꼭짓점에서 1개의 대각선을 그으
1 ⑴ 외각 ⑵ 내각
면 사각형과 삼각형으로 나누어지므로 오각형의 내각의
2 ⑴ 35! ⑵ 40!
크기의 합은 사각형의 내각의 크기의 합과 삼각형의 내각
3 ⑴ 52! ⑵ 60!
의 크기의 합을 더한 것과 같다. 따라서 오각형의 내각의
4 65! 5 25!
크기의 합은 360!+180!=540!이다.
6 오른쪽 그림과 같이 BDZ가 ACZ, A
x
CEZ와 만나는 점을 각각 P, Q B E ● 스스로 해결하기
P
라고 하면 삼각형의 한 외각의
70! 1 ⑴ n-2 ⑵ n-2, n
30! 25!
Q
크기는 그와 이웃하지 않는 두
D
2 ⑴ 1260! ⑵ 156!

sPCQ에서
내각의 크기의 합과 같으므로 C 3 ⑴ 칠각형 ⑵ 십각형
4 ⑴ 110! ⑵ 75!

304 정답
5 110! 6 15 따라서 구하는 정다각형은 정십오각형이다. y`➋
7 한 내각의 크기가 162!인 정다각형을 정n각형이라고 채점 기준 배점 비율
하면 ➊ 한 외각의 크기 구하기 50`%
180!\{n-2} ➋ 정다각형 구하기 50`%
=162!, n=20
n
즉, 한 내각의 크기가 162!인 정다각형은 정이십각형이다.
y`➊ ●
따라서 정이십각형의 내각의 크기의 합은 모범 예시 컴퓨터 프로그램을 이용하면 다음과 같이 팔
180!\{20-2}=3240! y`➋ 각형의 외각의 크기의 합이 항상 360!임을 확인할 수 있다.
채점 기준 배점 비율
➊ 정다각형 구하기 60`%
➋ 정다각형의 내각의 크기의 합 구하기 40`%

6.4 다각형의 외각의 크기의 합 P. 192

● 생각 열기
활동 1 360!
6.5 원과 원주율 P. 197
활동 2 사각형의 외각의 크기의 합: 360!
오각형의 외각의 크기의 합: 360! ● 생각 열기
활동 1 모범 예시 조각 ㉠의 모양은 원
①
문제 1 ⑴ 55! ⑵ 20! 모양의 과일을 오른쪽 그림의 ①과 같
문제 2 ⑴ 40! ⑵ 36! 이 자를 때 나오는 모양이고, 조각 ㉡의
모양은 ②와 같이 자를 때 나오는 모양 ②
생각을 나누는 의사소통
이다.
모범 예시 정n각형의 한 외각의 크기가 70!이려면
360! 활동 2 모범 예시 ㉠의 모양: 활, 무지개의 모양
=70!를 만족시키는 3 이상인 자연수 n이 있어야 하
n ㉡의 모양: 부채, 피자 조각의 모양
는데 이 식을 만족시키는 자연수 n은 없다. 따라서 한 외
각의 크기가 70!인 정다각형은 그릴 수 없다. 문제 1 ⑴ ABi ⑵ CBOC ⑶ CAOB

● 스스로 해결하기
생각을 나누는 의사소통
360!
1 ⑴ 360! ⑵ 모범 예시 부채꼴이면서 활꼴인 도형은 A
n
2 ⑴ 50! ⑵ 90! 오른쪽 그림과 같이 반원이다. 반원은 두
O
3 ⑴ 45! ⑵ 24! 반지름 OA, OB와 호 AB로 이루어진 부
4 36! 5 40! 6 360! 채꼴이면서 현 AB와 호 AB로 이루어진 B
7 다각형의 한 내각과 그 외각의 크기의 합은 180°이므로 활꼴이기 때문이다.
구하는 정다각형의 한 외각의 크기는
2 문제 2 원주: 8p`cm, 원의 넓이: 16p`cm@
180!\ 15 =24! y`➊
구하는 정다각형을 정n각형이라고 하면
● 스스로 해결하기
360!
=24!, n=15 1 ⑴ 현, 호 ⑵ 원주율, p
n

정답 305
2 ⑴ A ⑵ A ● 스스로 해결하기
D D 1 ⑴ 2pr, pr@ ⑵ rL
B
O
B 2 4
O
3 호의 길이: 10p`cm, 넓이: 40p`cm@
4 80`cm@
C C
64
5 ⑴ p`cm@ ⑵ {200-50p}`cm@
3 60! 9
4 넓이가 p`cm@인 원의 반지름의 길이는 1`cm이다. y`➊ 6 20`cm

즉, 큰 원의 반지름의 길이는 2`cm이다. y`➋ 7 ⑴ APZ|OQZ이므로 P

30! 2p`cm
따라서 색칠한 부분의 넓이는 CPAO=CQOB
Q
120!
4p-p=3p {cm@} y`➌ =30!(동위각) 30! 30!
A B
O
OPZ를 그으면
채점 기준 배점 비율
OPZ=OAZ이므로
➊ 넓이가 p`cm@인 원의 반지름의 길이 구하기 40`%

sAOP에서
➋ 큰 원의 반지름의 길이 구하기
COPA=COAP=30!
40`%
➌ 색칠한 부분의 넓이 구하기 20`%
CAOP=180!-30!-30!=120! y➊
이므로 CPOQ=180!-120!-30!=30! y➋
6.6 부채꼴의 호의 길이와 넓이 P. 200 따라서 CAOP=4 CPOQ이므로
APi=4 PQi=4\2p=8p {cm} y➌
● 생각 열기
⑵ 원 O의 반지름의 길이를 r`cm라고 하면
활동 1 부채꼴 ➋, ➌의 중심각의 크기는 각각 부채꼴 ➊ 30 pr
PQi=2p\r\ = 6 =2p, r=12
의 중심각의 크기의 2배, 4배이다. 360
활동 2 부채꼴 ➋, ➌의 호의 길이는 각각 부채꼴 ➊의 호 즉, 원 O의 반지름의 길이는 12`cm이다. y➍
의 길이의 2배, 4배이다. 30
⑶ (부채꼴 BOQ의 넓이)=p\12@\
360
활동 3 부채꼴 ➋, ➌의 넓이는 각각 부채꼴 ➊의 넓이의
=12p {cm@} y➎
2배, 4배이다.
채점 기준 배점 비율
문제 1 ⑴ 3 ⑵ 40 ➊ CAOP의 크기 구하기 30`%
➋ CPOQ의 크기 구하기 20`%
생각을 나누는 의사소통
➌ APi의 길이 구하기 20`%
모범 예시 CAOB=CBOC이고 OAZ=OBZ=OCZ이므
➍ 원 O의 반지름의 길이 구하기 20`%

따라서 sAOB+sCOB이므로 ABZ=CBZ이다.

로 두 대응변의 길이가 각각 같고, 그 끼인각의 크기가 같다. ➎ 부채꼴 BOQ의 넓이 구하기 10`%

한편, sABC에서 한 변의 길이는 나머지 두 변의 길이

●
의 합보다 작으므로
ACZ<ABZ+CBZ=ABZ+ABZ=2ABZ
▒ 가로 열쇠 ③
1 5
즉, 부채꼴 AOC의 중심각의 크기는 부채꼴 AOB의 중 ① 90 ② 50 ③ 15
4
심각의 크기의 2배이지만 현 AC의 길이는 현 AB의 길 ④ 30 ⑤ 14 ② ⑥
5 0 2
이의 2배보다 작다. ⑤
4 1 4
따라서 현의 길이는 중심각의 크기에 정비례하지 않는다.
▒ 세로 열쇠
①
② 540 ③ 140 ④ 360 9 0 5
3 9
문제 2 ⑴ 호의 길이: p`cm, 넓이: p`cm@ ⑤ 150 ⑥ 24
④
2 2 3 0
80 320 6
⑵ 호의 길이: p`cm, 넓이: p`cm@
9 9
0
문제 3 ⑴ 3p`cm@ ⑵ 40`cm@

306 정답
 P. 206 CAOB=CBOC=CCOD
=CDOE=CEOF
01 ㄱ, ㄷ 02 20 03 21개 04 110!
360!
05 105! 06 126! 07 정십각형 =CFOA= =60!
6
08 280 09 20 10 ㄱ, ㄹ 11 59 이므로 합동인 6개의 정삼각형이 만들어진다. y`➊
a 이때 색칠한 부채꼴의 중심각의 크기는
12 13 중심각의 크기: 120!, 호의 길이: 6p`cm
3
CCDE=120!이고, 부채꼴과 원 O의 반지름의 길이
14 260p`cm@ 15 670p`m@ `16 360!
는 서로 같으므로 색칠한 부채꼴의 넓이는 원 O의 넓
1
03 7개의 도시를 모두 하나의 다각형의 꼭짓점으로 생각 이의 이다. y`➋
3
하면 개설해야 하는 최소 항공로의 수는 칠각형의 변 a
따라서 색칠한 부채꼴의 넓이는 이다. y`➌
의 개수와 대각선의 개수의 합과 같다. y`➊ 3
채점 기준 배점 비율
칠각형의 변의 개수는 7이고, y`➋
7\{7-3} ➊ 점 O에서 정육각형의 각 꼭짓점을 연결하는
대각선의 개수는 =14이다. y`➌ 선을 그어서 만들어지는 6개의 삼각형이 모두 35`%
2
정삼각형임을 알기
따라서 최소한 7+14=21(개)의 항공로를 개설해야
➋ 색칠한 부채꼴의 중심각의 크기를 이용하여 색
한다. y`➍
칠한 부채꼴의 넓이와 원 O의 넓이 사이의 관 35`%
채점 기준 배점 비율 계 파악하기
➊ 최소 항공로의 수가 칠각형의 변의 개수와 대 ➌ 색칠한 부채꼴의 넓이를 a를 사용한 식으로 나
20`% 30`%
각선의 개수의 합과 같음을 알기 타내기
➋ 칠각형의 변의 개수 구하기 20`%
➌ 칠각형의 대각선의 개수 구하기 40`% 16 모범 예시 [방법 1] 오른쪽 a
➍ 최소한 몇 개의 항공로를 개설해야 하는지 구 그림에서 Ca+Cb=Cc와 c b
20`%
하기
같은 방법으로 생각하면 색칠
한 각의 크기의 합은 육각형
06 정오각형의 한 외각의 크기는
360! 의 외각의 크기의 합과 같으
=72! y`➊ 72!
5 므로 360!이다.
a 45!
정팔각형의 한 외각의 크기는 [방법 2] 색칠한 각의 크기의
360! 합은 육각형의 내각의 크기의 합에서 두 삼각형의 내
=45! y`➋
8
각의 크기의 합을 뺀 것과 같으므로
따라서 사각형의 내각의 크기의 합은 360!이므로
180!\{6-2}-2\180!=360!
72!+Ca+45!+{72!+45!}=360! y`➌
234!+Ca=360!, Ca=126! y`➍
채점 기준 배점 비율
➊ 정오각형의 한 외각의 크기 구하기
➋ 정팔각형의 한 외각의 크기 구하기
25`%
25`%
● 창의 + 융합 프로젝트
1 74.4`m
➌ 사각형의 내각의 크기의 합을 이용하여 식 세
우기
30`% 2 ⑴ 곡선 구간
➍ Ca의 크기 구하기 20`% ⑵ 서로 인접한 레인의
주행 거리의 차는 6.28`m
12 점 O에서 정육각형의 각 꼭짓 A F 6.28`m이므로 오른 6.28`m

점 A, B, C, D, E, F를 잇는 쪽 그림과 같이 각 6.28`m
1레인 결승선
O 1 2 3 4
선을 그으면 각 삼각형에서 B
60!
E 레인의 출발선을 인 출발선
60! 접한 왼쪽 레인보다
60!
C D 6.28`m씩 앞에 그린다.

정답 307
 7
5 ⑴ ㄴ, ㄹ ⑵ ㄷ, ㄹ ⑶ㅂ
입체도형의 성질 6 ⑴ 각뿔대 삼각뿔대 사각뿔대 오각뿔대 육각뿔대
모서리의 개수 9 12 15 18
● 준비해 볼까?
⑵ 3n
1 ⑴ 밑면의 모양: 삼각형 ⑵ 밑면의 모양: 사각형
7 정육면체의 면의 개수는 6이므로 a=6
꼭짓점의 개수: 6 꼭짓점의 개수: 5
꼭짓점의 개수는 8이므로 b=8
모서리의 개수: 9 모서리의 개수: 8
모서리의 개수는 12이므로 c=12 y`➊
면의 개수: 5 면의 개수: 5
따라서 a+b-c=6+8-12=2이다. y`➋
2 ⑴ 겉넓이: 94, 부피: 60 ⑵ 겉넓이: 54, 부피: 27
채점 기준 배점 비율
➊ 정육면체의 면, 꼭짓점, 모서리의 개수 구하기 각 30`%

7.0 필즈 메달과 아르키메데스 P. 212 ➋ a+b-c의 값 구하기 10`%

●모범 예시 부력의 원리 발견, 기중기 고안 ●

●모범 예시 창조적 정신을 계승하여 인류 문명의 발전 모범 예시 한 꼭짓점에 3개의 정육각형, 정칠각형, y을
에 기여하고자 하는 마음가짐이 필요하다. 모아 놓으면 모인 각의 크기의 합이 360! 이상이 되어 다
면체를 만들 수 없다. 따라서 정육각형부터는 정다면체의
한 면이 될 수 없다.
7.1 다면체 P. 213
●
● 생각 열기
모범 예시
활동 1 ➊ 사각기둥 ➋ 원기둥 ➌ 삼각기둥
1 <정사면체 전개도> <정육면체 전개도>
➍ 원뿔 ➎구
활동 2 사각기둥, 삼각기둥

문제 1 ⑴ 칠면체, 모서리의 개수: 15, 꼭짓점의 개수: 10

⑵ 팔면체, 모서리의 개수: 18, 꼭짓점의 개수: 12
문제 2
정십이 정이십
정다면체 정사면체 정육면체 정팔면체
면체 면체 <정팔면체 전개도> <정이십면체 전개도>
면의 개수 4 6 8 12 20
면의 모양 정삼각형 정사각형 정삼각형 정오각형 정삼각형
한 꼭짓점에
3 3 4 3 5
모인 면의 개수

생각을 나누는 의사소통

모범 예시 각 면이 모두 합동인 정삼각형이지만 한 꼭짓
2 <정팔면체의 예>
점에 모인 면의 개수가 3 또는 4로 모두 같지 않으므로 정
다면체가 아니다.

● 스스로 해결하기
1 ⑴ 다면체 ⑵ 각뿔대 ⑶ 정다면체
7.2 회전체 P. 219
2 ⑴ 칠면체 ⑵ 칠면체
3 ⑴ 십면체, 모서리의 개수: 24, 꼭짓점의 개수: 16 ● 생각 열기
⑵ 밑면의 모양: 팔각형, 옆면의 모양: 사다리꼴 활동 1 원기둥, 원뿔, 구
4 정이십면체 활동 2 모범 예시 음료수 캔, 고깔모자, 농구공

308 정답
문제 1 ⑴ L ⑵ L ⑶ L 이때 두 단면의 넓이가 같으므로
100p
20h=100p, h= =5p
20
따라서 원기둥의 높이는 5p`cm이다. y`➌
채점 기준 배점 비율
➊ 회전축에 수직인 평면으로 잘라서 생긴 단면의
30`%
문제 2 넓이 구하기
➋ 회전축을 포함하는 평면으로 잘라서 생긴 단면의
30`%
넓이 구하기
➌ 원기둥의 높이 구하기 40`%

문제 3 구를 한 평면으로 자르면 어느 방향으로 잘라도

7.3 기둥의 겉넓이 P. 223
단면의 모양은 항상 원이다. 이때 이 단면의 넓이가 가장
크려면 구의 중심을 지나는 평면으로 잘라야 한다. ● 생각 열기
활동 1 한 밑면의 넓이: 1200`cm@
생각을 나누는 의사소통 60``cm
옆면 전체의 넓이: 8400`cm@
모범 예시
활동 2 모범 예시 필요한 종이의
140`cm
넓이는 전개도를 이용하여 서로 합
30`cm
동인 두 개의 밑면과 직사각형 모 40`cm
양인 옆면의 넓이의 합으로 구할
수 있다.

● 스스로 해결하기 문제 1 ⑴ 126`cm@ ⑵ 28p`cm@

1 ⑴ 회전체 ⑵ 원뿔대 2 ㄷ, ㅂ
생각을 나누는 의사소통
3 L L
모범 예시 각기둥의 옆면은 직사각형이기 때문에 각각
의 직사각형의 넓이를 구하여 그 직사각형의 넓이의 합으
로 옆넓이를 구할 수 있다.
또한, 각기둥의 전개도에서 옆면인 직사각형의 가로의 길
이는 밑면의 둘레의 길이와 같고, 세로의 길이는 각기둥의
높이와 같으므로 (밑면의 둘레의 길이)\(각기둥의 높이)
4 ⑴ ⑵ 로 옆넓이를 구할 수도 있다.
두 가지 방법 중에서 밑면의 둘레의 길이를 이용하여 옆
넓이를 구하는 것이 더 편리하다.

5 변 AB ● 스스로 해결하기
6 회전축에 수직인 평면으로 잘라서 생긴 단면은 반지름 1 밑넓이, 옆넓이 2 360`cm@
의 길이가 10`cm인 원이므로 그 넓이는 3 3400`cm@ 4 ⑴ 200`cm@ ⑵ 60p`cm@
p\10@=100p {cm@} y`➊ 5 36`cm@ 6 32p`cm@
회전축을 포함하는 평면으로 잘라서 생긴 단면은 가로 7 롤러를 한 바퀴 굴렸을 때, 페인트가 칠해지는 부분의
의 길이가 20`cm인 직사각형이므로 원기둥의 높이를 넓이는 롤러의 원기둥 부분의 옆넓이와 같다. y`➊
h`cm라고 하면 그 넓이는 따라서 구하는 넓이는
20\h=20h {cm@} y`➋ {2p\4}\20=160p {cm@} y`➋

정답 309
 채점 기준 배점 비율 ● 스스로 해결하기
➊ 페인트가 칠해지는 부분의 넓이가 원기둥의 옆넓 1 밑넓이, 옆넓이 2 224`cm@ 3 30p`cm@
50`%
이와 같음을 파악하기 4 7 5 56p`cm@ 6 30p`cm@
➋ 페인트가 칠해지는 부분의 넓이 구하기 50`% 7 (밑넓이)=6\6=36 {cm@} y`➊
1
(옆넓이)=[ \6\x]\4=12x {cm@} y`➋
2
7.4 기둥의 부피 P. 227 겉넓이가 156`cm@이므로
36+12x=156에서 x=10 y`➌
● 생각 열기
활동 1 30`cm# 채점 기준 배점 비율
➊ 밑넓이 구하기 35`%
활동 2 삼각기둥 모양의 케이크의 밑넓이는 직육면체 모
➋ 옆넓이 구하기 35`%
1
양의 케이크의 밑넓이의 배이다.
2 ➌ x의 값 구하기 30`%
문제 1 ⑴ 60`cm# ⑵ 45p`cm#

● 스스로 해결하기 7.6 뿔의 부피 P. 235

1 밑넓이, 높이 2 216`cm#
● 생각 열기
3 ⑴ 80`cm# ⑵ 125p`cm# 4 42`cm#
1 1
5 384`cm# 6 200p`cm# 활동 1 배 활동 2 배
3 3
7 원기둥 모양의 음료수 캔 ㈎의 음료수의 부피는 문제 1 ⑴ 32`cm# ⑵ 15p`cm#
{p\3@}\12=108p {cm#} y`➊
생각을 나누는 의사소통
원기둥 모양의 컵 ㈏에 담긴 음료수의 높이를 h`cm라
1
고 하면 ㈏의 음료수의 부피는 배
3
{p\6@}\h=36ph {cm#} y`➋ ● 스스로 해결하기
두 용기에 담긴 음료수의 부피가 같으므로 1 밑넓이, 높이 2 ⑴ 50`cm# ⑵ 48p`cm#
36ph=108p, h=3 3 ⑴ 10`cm ⑵ 6p`cm@
따라서 ㈏에 담긴 음료수의 높이는 3`cm이다. y`➌ 4 28p`cm# 5 6번
채점 기준 배점 비율 6 (처음 물의 양)=4\6\2=48 {cm#} y`➊
➊ ㈎의 음료수의 부피 구하기 35`% 남아 있는 물의 양은 삼각뿔의 부피와 같으므로
➋ ㈏의 음료수의 부피 구하기 35`% 1 1
\[ \4\6]\2=8 {cm#} y`➋
➌ ㈏의 음료수의 높이 구하기 30`% 3 2
따라서 흘려 보낸 물의 양은 48-8=40 {cm#} y`➌
채점 기준 배점 비율
7.5 뿔의 겉넓이 P. 231
➊ 처음 물의 양 구하기 30`%
➋ 남아 있는 물의 양 구하기 50`%
● 생각 열기
➌ 흘려 보낸 물의 양 구하기 20`%
활동 1 밑면: 사각형, 옆면: 삼각형
활동 2 모범 예시 텐트를 만드는 데 필요한 천의 넓이는
사각뿔의 전개도를 이용하여 밑면인 사각형의 넓이와 옆 7.7 구의 겉넓이와 부피 P. 239
면인 4개의 삼각형의 넓이의 합으로 구할 수 있다.
문제 1 ⑴ 39`cm@ ⑵ 60p`cm@ ● 생각 열기
활동 1 2개
생각을 나누는 의사소통 활동 2 구의 겉넓이는 ➌의 원 하나의 넓이의 4배이다.
모범 예시 문제 1 ⑴ 100p`cm@ ⑵ 12p`cm@
1 128
S=p\3@+ \5\{2p\3}=9p+15p=24p {cm@}
2 문제 2 ⑴ 36p`cm# ⑵ p`cm#
3

310 정답
생각을 나누는 의사소통 04 L
반지름의 길이가 2`cm인 구 1개의 부피는
4 32
p\2#= p {cm#}
3 3

[ p\1#]\4= p {cm#}
반지름의 길이가 1`cm인 구 4개의 부피는
4 16
3 3
따라서 반지름의 길이가 1`cm인 구 4개와 반지름의 길이 06 (밑넓이)=5\5=25 {cm@}이고, 겉넓이가 170`cm@
가 2`cm인 구 1개를 비교하면 겉넓이는 같지만 부피는 다 이므로
르다. (옆넓이)=170-25\2=120 {cm@} y`➊
● 스스로 해결하기 즉, 옆넓이가 120`cm@이므로 직육면체의 높이를
4
1 ⑴ 4pr@ ⑵ pr# h`cm라고 하면
3
{5+5+5+5}\h=120, h=6
2 겉넓이: 576p`cm@, 부피: 2304p`cm#
따라서 직육면체의 높이는 6`cm이다. y`➋
3 겉넓이: 243p`cm@, 부피: 486p`cm#
4 1:8 5 17p`cm@ 채점 기준 배점 비율

6 (원기둥의 부피)={p\4@}\24=384p {cm#} y`➊ ➊ 옆넓이 구하기 40`%

4 256 ➋ 높이 구하기 60`%

(공 1개의 부피)= p\4#= p {cm#}이므로 y`➋
3 3
08 밑면인 원의 반지름의 길이를 r`cm라고 하면
256
(빈 공간의 부피)=384p- p\3 240
3 2p\6\ =2p\r, 즉 r=4 y`➊
360
=384p-256p=128p {cm#} y`➌
(밑넓이)=p\4@=16p {cm@} y`➋
채점 기준 배점 비율 1
(옆넓이)= \6\{2p\4}=24p {cm@} y`➌
➊ 원기둥의 부피 구하기 40`% 2
➋ 공 1개의 부피 구하기 40`% 따라서 (겉넓이)=16p+24p=40p {cm@}이다. y`➍
➌ 빈 공간의 부피 구하기 20`% 채점 기준 배점 비율
➊ 밑면인 원의 반지름의 길이 구하기 30`%
●
➋ 밑넓이 구하기 20`%
종 ➌ 옆넓이 구하기 30`%

버섯
➍ 겉넓이 구하기 20`%

못
갈매기

양말 사다리
● 창의 + 융합 프로젝트
모범 예시
삼각자 1 오른쪽 그림과 같이 텃밭 상자를
배치할 수 있다.

왕관

P. 244 2 환경 동아리 예산 계획서

품목 단가 수량 금액
01 ㄴ, ㄷ 02 오각뿔 03 18 04 풀이 참조
직육면체 모양 텃밭 상자 15000원 6개 90000원
05 원뿔대, 34p`cm@ 06 6`cm 07 264`cm@
원기둥 모양 텃밭 상자 24000원 1개 24000원
08 40p`cm@ 09 8번 10 180`cm#
반구 모양 텃밭 상자 12000원 2개 24000원
11 140p`cm@ 12 18p`cm@ 13 111p`cm#
흙(10 L) 1500원 125봉지 187500원
14 78p`cm# 15 1:2:3
합계 325500원

정답 311
 8
생각을 나누는 의사소통
자료의 정리와 해석 모범 예시 두 자리 수와 세 자리 수가 섞여 있는 자료를
<그림 1>에서는 줄기에 백의 자리를 나타내는 0과 1을 나
● 준비해 볼까? 열하고, 잎에 십의 자리 이하의 수를 나열하였다.
1 ⑴ 떡볶이 ⑵ 20명 <그림 2>에서는 줄기에 십의 자리 이상의 수를 나열하고
2 ⑴ 25`% ⑵ 60`% ⑶ 10`% ⑷ 36`% 잎에 일의 자리의 수를 나열하였다.
3 4명 <그림 1>보다는 <그림 2>의 줄기와 잎 그림이 자료의 분
포 상태를 파악하는 데 더 편리하다.

8.0 세상을 치료한 나이팅게일 P. 250 ● 스스로 해결하기

1 ⑴ 변량
●1855년 1월
⑵ 줄기와 잎 그림
●모범 예시 다음 그래프에서는 하루 10분 이상 책을 읽
2 ⑴ 과일의 100`g당 열량 (2|0은 20 kcal)

은 사람의 비율과 평균 독서 시간이 점점 감소하고 있다 줄기 잎

는 것을 알 수 있다. 2 0 2 3
3 0 5
4 1 2 5 6 6 7 8 9
5 0 3 4 6
6 5

⑵4 ⑶ 50`kcal
3 ⑴ 3종류 ⑵ 55개
4 윤수네 반 전체 학생 수는 잎의 총개수와 같으므로
4+4+7+9+4+2=30(명)이다. y`➊
왕복 오래달리기를 50회 이상 한 학생 수는
[출처: 통계청, 2016] 4+2=6(명)이고, y`➋
전체 학생 수는 30명이므로 전체의
6
\100=20 {%}이다. y`➌
30
채점 기준 배점 비율
8.1 줄기와 잎 그림 P. 251 ➊ 윤수네 반 전체 학생 수 구하기 30`%
➋ 왕복 오래달리기를 50회 이상 한 학생 수 구하기 30`%
● 생각 열기
➌ 왕복 오래달리기를 50회 이상 한 학생이 전체의
활동 1 40대 40`%
몇 %인지 구하기
활동 2 모범 예시 회원들의 나이를 20대, 30대, 40대,
50대, 60대로 분류하여 각 나이대별로 나열하여 본다.

●
문제 1 ⑴ 수학 체험전 관람 시간 (2|3은 23분)

줄기 잎 모범 예시 야구장에는 야구를 좋아하는 사람이 많을 가

2 3 4 4 5 7 8 9 능성이 크기 때문에 야구장에 있는 사람들에게서는 어느
3 1 3 3 6 6 7 8 9 한쪽으로 치우친 대답을 듣기 쉽다. 그러나 학교 앞 지하
4 0 1 2 5 6 7 철역은 어느 한쪽에 관심을 가진 사람들만 모이는 곳이
5 1 1 4 아니므로 사람들이 야구와 축구 중 어느 운동을 좋아하는
⑵3 ⑶ 6명 지 조사하기에 적합한 장소일 수 있다.

312 정답
8.2 도수분포표 P. 256 2 ⑴

● 생각 열기
활동 1 모범 예시 줄기를 0, 1, 2로 정하면 잎의 개수가
너무 많고, 줄기를 3부터 23까지로 정하면 줄기의 개수가
너무 많아서 자료의 분포 상태를 알아보기 불편하다. ⑵ 16개
3 ⑴6 ⑵ 25`%
문제 1 ⑴ 2`!C 4 125명
⑵ 11일 5 나이가 40세 미만인 단원이 전체의 75`%이므로
⑶ 10`!C 이상 12`!C 미만 75
20+A=40\ , 20+A=30
문제 2 ⑴ 미세 먼지 농도 100
미세 먼지 농도 {μg/m#} 날수 (일) A=10 y`➊
20이상
~ 40 미만
11 전체 단원 수가 40명이므로
40이상
~ 60 이상
10 B=40-{20+10+8}=2 y`➋
60이상~ 80이상 5 따라서 나이가 3번째로 많은 단원이 속하는 계급은 40
80이상~100이상 4 세 이상 50세 미만이다. y`➌
100이상~120이상 1
채점 기준 배점 비율
합계 31
➊ A의 값 구하기 40`%
⑵ 20`μg/m# 이상 40`μg/m# 미만 ➋ B의 값 구하기 30`%
⑶ 5일 ➌ 나이가 3번째로 많은 단원이 속하는 계급 구하기 30`%
문제 3 모범 예시
⑴ 등교할 때 걸리는 시간 (단위: 분)

24 30 21 8 27 31 23 17 27 22 8.3 히스토그램과 도수분포다각형 P. 261

12 26 20 32 23 28 18 16 27 35
20 17 24 12 39 18 11 10 30 26 ● 생각 열기
활동 1 (가구)
10
⑵ 9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
100 200 300 400 500 600 (kWh)
⑶ •등교할 때 걸리는 시간이 20분 이상 25분 미
활동 2 100`kWh 이상 200`kWh 미만
만인 학생 수가 가장 많다.
활동 3 그래프는 도수분포표보다 자료의 전체적인 분포
`•등교할 때 걸리는 시간이 5분 이상 10분 미만
상태를 한눈에 파악하기에 편리하다.
인 학생 수가 가장 적다.
`•등교할 때 걸리는 시간이 5분 미만인 학생과 문제 1 (명)
40분 이상인 학생은 없다. 8

6
4

2
● 스스로 해결하기
1 ⑴ 계급, 도수 ⑵ 도수분포표 0
10 20 30 40 50 (권)

정답 313
문제 2 ⑴ 44곳 ⑵ 53`dB 이상 56`dB 미만 ⑶ 8곳 2 이지통계를 이용하면 오른
문제 3 (곳) 쪽과 같이 나타낼 수 있다.
8
`
6

0
0.5 0.7 0.9 1.1 1.3 1.5 1.7 (kg)

문제 4 ⑴ 20세 이상 30세 미만 ⑵ 10명 3 ⑴ 35명 ⑵ 15편 이상 20편 미만 ⑶ 7명

문제 5 모범 예시 4 ⑴ 20세 이상 30세 미만 ⑵ 20 %
⑴ 한 학기 동안 읽은 책의 수 (단위: 권) 5 10명
6 도윤이네 반 학생 수는
15 10 4 21 13 18 12 11 22
4+6+7+10+9+4=40(명)이다. y ➊
3 27 11 8 13 11 4 1 20
50`m 달리기 기록이 상위 25`% 이내에 속하는 학생 수
15 3 21 4 8 10 17
를 x명이라고 하면
x
⑵ \100=25, x=10 y ➋
40
이때 50`m 달리기 기록이 좋은 학생이 속하는 계급부
터 학생 수를 나열하면 7.5초 이상 8.5초 미만이 4명,
8.5초 이상 9.5초 미만이 6명이므로 50`m 달리기 기록
이 10번째로 좋은 학생이 속하는 계급은 8.5초 이상 9.5
초 미만이다.
따라서 50`m 달리기 기록이 상위 25`% 이내인 학생은
최소한 9.5초 미만으로 달린 것이다. y ➌
⑶ •한 학기 동안 읽은 책의 수가 10권 이상 15권
채점 기준 배점 비율
미만인 학생이 가장 많다. ➊ 도윤이네 반 학생 수 구하기 30`%
•한 학기 동안 읽은 책의 수가 25권 이상 30권 ➋ 50`m 달리기 기록이 상위 25`% 이내인 학생 수
30`%
미만인 학생이 가장 적다. 구하기
•한 학기 동안 읽은 책의 수가 30권 이상인 학 ➌ 50`m 달리기 기록이 상위 25`% 이내인 학생은
40`%
최소한 몇 초 미만으로 달린 것인지 구하기
생은 없다.

생각을 나누는 의사소통

모범 예시 히스토그램과 도수분포다각형 모두 자료의
분포 상태를 한눈에 알아볼 수 있게 해 준다. 하지만 같은 ●
반 남학생과 여학생의 일주일 동안의 텔레비전 시청 시간 모범 예시 실제로는 2014년과 2015년에 서울을 찾은 외
과 같이 두 집단의 자료를 비교해야 할 때에는 히스토그 국인 관광객 중 20대와 30대의 수에 큰 차이가 없기 때문
램보다 도수분포다각형으로 한 번에 나타내는 것이 두 자 에 2014년보다 2015년에 20대와 30대의 수가 급격히 증
료를 비교하여 분석하는 데 도움이 된다. 가했다고 할 수 없다. 그러나 세로축의 눈금 한 칸의 크기
가 다르기 때문에 2015년의 그래프가 2014년의 그래프보
다 높낮이의 차이가 큰 것처럼 보인다. 따라서 두 자료를
● 스스로 해결하기 정확하게 비교, 분석하기 위해서는 세로축의 눈금 한 칸
1 ⑴ 히스토그램 ⑵ 도수분포다각형 의 크기를 같게 해야 한다.

314 정답
 ⑶•우리 반 학생들의 하루 평균 스마트폰 사용
8.4 상대도수 P. 268
시간은 2시간 이상 4시간 미만인 학생의 비율
● 생각 열기 이 가장 높고, 우리나라 청소년의 하루 평균
활동 1 30`% 스마트폰 사용 시간은 4시간 이상 6시간 미만
활동 2 26`% 인 청소년의 비율이 가장 높다.
•우리 반 학생들의 하루 평균 스마트폰 사용 시
문제 1 ⑴ 주민들의 나이
간이 0시간 이상 4시간 미만인 학생의 비율은
진하네 동네 유나네 동네
나이 (세) 우리나라 청소년의 비율보다 더 높고, 4시간
도수 (명) 상대도수 도수 (명) 상대도수
이상 10시간 미만인 학생의 비율은 우리나라
20이상~30미만 96 0.24 20 0.08
청소년의 비율보다 더 낮다.
30 ~40 108 0.27 40 0.16
40 ~50 92 0.23 75 0.3
50 ~60 60 0.15 60 0.24 생각을 나누는 의사소통
60 ~70 44 0.11 55 0.22 모범 예시 서영이의 말은 옳지 않다. 서영이네 학교와
합계 400 1 250 1 민재네 학교의 학생 수가 다르면 20분 이상 30분 미만인
계급의 상대도수가 같아도 그 계급의 도수는 다르기 때문
⑵ 유나네 동네
이다. 즉, ‘하루 평균 운동 시간이 20분 이상 30분 미만인
상(대도수

문제 2
학생 비율은 두 학교가 서로 같아.’로 고칠 수 있다.
0.4
민재의 말은 옳다. 민재네 학교의 그래프가 서영이네 학
)

0.3 교의 그래프보다 오른쪽으로 치우쳐 있으므로 민재네 학

0.2 교 학생들의 하루 평균 운동 시간이 서영이네 학교 학생

0.1
들의 하루 평균 운동 시간보다 상대적으로 더 많다고 말할
수 있기 때문이다.
0
2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 (kg)

문제 3 ⑴ 40`% ⑵ 175명 ● 스스로 해결하기

⑶ 모범 예시 현주네 학교 학생들이 봉원이네 학 1 ⑴ 상대도수 ⑵1
교 학생들보다 1년 동안의 봉사 활동 시간이 더 2 이지통계를 이용하면 오
많다고 할 수 있다. 그 이유는 현주네 학교의 른쪽과 같이 나타낼 수 있
그래프가 봉원이네 학교의 그래프보다 오른쪽 다.
으로 치우쳐 있기 때문이다. 3 ⑴ A=0.13, B=0.15,
문제 4 모범 예시 C=42, D=60,
⑴ 하루 평균 스마트폰 사용 시간 (단위: 시간) E=1, F=1
⑵ A 과수원
7 2 5 6 4 2 5 6 3 4
4 ⑴ 0.5 ⑵ 35`%
0 5 3 1 2 4 1 7 2 3
5 ⑴ 상대도수의 분포를 나타낸 그래프를 보고 각 계급의
도수를 구하면 다음과 같다.
⑵
대화 시간 1학년 3학년
(시간) 상대도수 도수 (명) 상대도수 도수 (명)
3이상~ 5미만 0.22 66 0.3 75
5 ~ 7 0.28 84 0.5 125
7 ~ 9 0.44 132 0.18 45
9 ~11 0.06 18 0.02 5
합계 1 300 1 250 y`➊

정답 315
 따라서 1학년 학생 수가 3학년 학생 수보다 더 많은 P. 276
계급은 7시간 이상 9시간 미만, 9시간 이상 11시간
01 20명 02 1 03 27개
미만이다. y ➋
04 A=250, B=8 05 200`L 이상 250`L 미만
⑵ 1학년 학생들의 그래프가 3학년 학생들의 그래프보
06 A=11, B=40 07 40`% 08 ㄴ, ㄷ
다 오른쪽으로 치우쳐 있으므로 1학년 학생들이 3학
09 25명 10 130명 11 아인이네 학교
년 학생들보다 상대적으로 가족과의 대화 시간이 더
12 8:15 13 ⑴ 25명 ⑵ 12명
많다고 할 수 있다. y ➌
채점 기준 배점 비율
06 라디오 청취 시간이 9시간 미만인 학생이 전체의
➊ 각 계급의 1학년, 3학년 학생 수 구하기 40`%
40`%이므로 청취 시간이 9시간 이상인 학생은 전체
➋ 1학년 학생 수가 3학년 학생 수보다 더 많은 계
20`% 의 60`%를 차지한다. y`➊
급 모두 구하기
➌ 상대적으로 가족과의 대화 시간이 더 많은 학년 라디오 청취 시간이 9시간 이상인 학생 수는
40`%
구하기 17+6+1=24(명)이므로
24 \100=60, B=40 y`➋
● B
모범 예시 따라서 A=40-(5+17+6+1)=11이다. y`➌
⑴ 준기네 모둠은 준기네 반 학생들의 일주일 동안의 휴 채점 기준 배점 비율
대 전화 문자 메시지 발송 횟수를 알아보기 위해 반 전 ➊ 라디오 청취 시간이 9시간 이상인 학생의 백분
20`%
체 학생들을 대상으로 2017년 11월 1일부터 11월 7일까 율 구하기

지 보낸 휴대 전화 문자 메시지의 개수를 조사하였다. ➋ B의 값 구하기 50`%

➌ A의 값 구하기 30`%
일주일 동안 보낸 휴대 전화 문자 메시지 개수 (단위: 개)

09 1학년 1반에서 윗몸일으키기 횟수가 20회 이상 30회

110 `30` 171 `61` 184 245 151 `49` 114 `65`
미만인 계급의 상대도수는
`66` `17` 111 `30` 215 248 `41` 195 156 120
1-{0.12+0.36+0.16+0.04}=0.32 y`➊
`91` `76` 114 `19` `28` 202 218 `75` `44` 168
이 계급에 속하는 학생이 8명이므로 1학년 1반 학생
⑵ 수집한 자료는 대상, 기간, 내용 등에서 적절하다. 은 모두 8_0.32=25(명)이다. y`➋
⑶ <히스토그램과 도수분포다각형> 채점 기준 배점 비율
➊ 1학년 1반에서 윗몸일으키기 횟수가 20회 이
60`%
상 30회 미만인 계급의 상대도수 구하기
➋ 1학년 1반 학생이 모두 몇 명인지 구하기 40`%

● 창의 + 융합 프로젝트
모범 예시

⑷ 자료를 히스토그램과 도수분포다각형으로 나타낼 때

계급의 크기를 10으로 입력했더니 계급의 개수가 너무
많아 자료의 분포 상태를 알아보기 어려워 계급의 시작
값을 0, 계급의 크기를 50으로 입력했다. 이때 일주일
동안 보낸 휴대 전화 문자 메시지가 0개 이상 50개 미만
인 계급의 학생이 8명으로 가장 많은 것을 알 수 있다.

316 정답
 찾아보기

ㄱ ㅁ 양의 정수 38 ㅊ
각뿔대 214 맞꼭지각 150 엇각 158 차수 83
거듭제곱 16 미지수 94 x좌표 116
결합법칙 48, 57 밑 16 x축 116
계급 257 역수 61
계급의 크기 257 y좌표 116
계수 82 y축 116 ㅍ
교각 150 외각 186 평각 150
교선 145 원점 116
교점 145 ㅂ 원뿔대 220
교환법칙 48, 57 반비례 132 유리수 38
그래프 120 방정식 94 음수 37
근 94 변량 252 음의 부호(-) 37 ㅎ
꼬인 위치 154 변수 119 음의 유리수 38 할선 197
부채꼴 198 음의 정수 38 합성수 11
분배법칙 63 이항 99 항 82
일차방정식 101 항등식 95
일차식 83 해 94
현 197
호 197
ㄴ 활꼴 198
내각 186 ㅅ 회전체 219
삼각형의 합동 조건 173 회전축 219
상대도수 269 히스토그램 262
상수항 82 ㅈ
서로소 22 작도 162
소수 11 절댓값 41
소인수 16 정다면체 215
ㄷ 소인수분해 16 정비례 127 기호
다면체 213 수선의 발 151 정수 38 | | 41
다항식 82 수직선 39 제1사분면 117 > 44
단항식 82 수직이등분선 151 제2사분면 117 < 44
대각 166 순서쌍 116 제3사분면 117 ABu 146
대변 166 제4사분면 117 ABV 146
대입 79 좌표 115 ABZ 146
도수 257 좌표축 116 | 154
도수분포다각형 263 좌표평면 116 CABC 149

sABC
도수분포표 257 줄기와 잎 그림 252 \ 151
동류항 89 ㅇ 중심각 198 166
동위각 158 양수 37 중점 147 + 173
두 점 사이의 거리 147 양의 부호(+) 37 지수 16 ABi 197
등식 93 양의 유리수 38 직교 151 p 198

찾아보기 317
출 사진 자료 출처
처
•국제 수학 연맹( http://www.mathunion.org )｜212쪽
•게티 이미지 코리아｜2쪽, 23쪽, 33쪽, 71쪽, 107쪽, 111쪽, 123쪽, 141쪽, 153쪽,
179쪽, 182쪽, 209쪽, 213쪽, 220쪽, 223쪽, 227쪽, 231쪽,
247쪽, 251쪽, 252쪽, 255쪽, 256쪽, 257쪽, 263쪽, 267쪽,
270쪽, 279쪽, 298쪽, 309쪽
•게티 이미지 뱅크｜199쪽
•대영 박물관( http://www.britishmuseum.org )｜114쪽
* 출처 표시를 안 한 사진 및 삽화 등은 저작자 및 발행사에서 저작권을 가지고 있는 경우임.
참고 자료 출처
9쪽, 113쪽｜H. Eves (이우영・신항균 역), 수학사 , 경문사, 1996 (128쪽, 309쪽
~311쪽)
10쪽｜제임스 E. 매클렐란 3세・해럴드 도른 (전대호 역), 과학과 기술로 본 세계
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14쪽｜프라임 그리드(http://www.primegrid.com), 세계 기록 쌍둥이 소수 발
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15쪽｜Demi (이향순 역), 쌀 한 톨: 수학 옛 이야기 , 북뱅크, 2015 (8쪽~13쪽)
33쪽｜E. R. Eaton・K. Kaufman, Kaufman Field Guide to Insects of
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~77쪽)
36쪽｜ 동아일보 , 2003. 1. 7.
66쪽｜에드워드 B. 버거・마이클 스타버드 (고석구 역), 수학의 반전 , 경문사,
2015 (30쪽, 72쪽)
73쪽｜우정호, 학교 수학의 교육적 기초 , 서울대학교 출판부, 2002 (226쪽~230쪽)
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(18쪽)
74쪽｜국가기술표준원(http://www.kats.go.kr), 디자이너를 위한 표준 그래픽
심볼, 2016
74쪽｜기상청 (http://www.kma.go.kr), 초등과정 함께 보는 기상이야기, 2016
(118쪽)
79쪽｜국립공원관리공단 그린 포인트 누리사랑방 (http://blog.naver.com/
knpsgreen), 그린 포인트 제도란?, 2011
84쪽｜박경미, 수학비타민 플러스 , 김영사, 2016 (89쪽)
84쪽｜C. B. Boyer・U. C. Merzbach (양영오・조윤동 역), 수학의 역사 하 ,
경문사, 2000 (549쪽)
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황, 2016
123쪽｜국립해양조사원(http://www.khoa.go.kr), 조석예보, 2016
127쪽｜한국에너지공단(http://bpm.kemco.or.kr), 경제운전, 2016
132쪽｜블로터(http://www.bloter.net), 자율 주행 자동차, 2015. 6. 8.
141쪽｜ 한국일보 , 인생 그래프로 밑그림 그려라, 2015. 4. 2.
143쪽｜나숙자, 중1이 알아야 할 수학의 절대 지식 , 북스토리, 2014 (206쪽~209쪽)
* 집필진이 직접 집필한 경우 출처를 밝히지 않았음.
318 출처
•미국 의회 도서관( http://www.loc.gov )｜114쪽
•연합 뉴스｜75쪽, 119쪽
•이진우｜21쪽
•토픽 이미지｜84쪽, 144쪽, 247쪽
•통계청｜279쪽, 312쪽, 316쪽
•현대 화랑｜144쪽
•i22｜182쪽
143쪽｜정갑수, 세상을 움직이는 수학 , 다른, 2011 (26쪽)
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2014 (94쪽~95쪽)
144쪽, 179쪽｜오주영, 통합교과 지식 100 , 주니어 RHK, 2015 (20쪽~23쪽,
38쪽~39쪽, 58쪽~59쪽)
144쪽｜이주리, 교과서 미술관 나들이 , (주)가나출판사, 2008 (114쪽~125쪽)
144쪽, 179쪽｜John D. Barrow (강석기 역), 일상적이지만 절대적인 예술 속
수학 지식 100 , (주)동아엠앤비, 2016 (108쪽~111쪽, 135쪽~138쪽,
146쪽~148쪽)
179쪽｜라파엘 로젠 (김성훈 역), 세상을 움직이는 수학 개념 100 , 반니, 2016
(166쪽~168쪽, 327쪽~329쪽)
181쪽, 211쪽, 212쪽, 217쪽｜오승재, 수학의 천재들 , 경문사, 1995 (8쪽~13쪽,
99쪽~101쪽, 107쪽~115쪽, 127쪽~135쪽)
199쪽｜커리어넷(http://www.career.go.kr), 가상현실전문가, 2012
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212쪽｜김원기, 수학의 노벨상 필즈상 이야기 , 살림Math, 2010 (41쪽)
249쪽｜앤 루니 (문수인 역), 수학 오디세이 , 돋을새김, 2010 (275쪽~276쪽)
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250쪽｜김종립, 과학동아 , 동아사이언스, 2011년 2호 (98쪽~103쪽)
250쪽｜와쿠이 요시유키・와쿠이 사다미, 그림으로 설명하는 개념 쏙쏙 통계학 ,
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리현황(2014년도), 2015 (15쪽)
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268쪽, 272쪽｜과학기술정보통신부, 2015년 스마트폰, 인터넷 과의존 실태조사, 2016
274쪽｜교육통계서비스(http://kess.kedi.re.kr), 시도별 행정구별 설립별 학교
수, 2016
279쪽｜통계청・통계교육원(http://sti.kostat.go.kr), 프로젝트형 통계 수업,
2016, 03 (94쪽~109쪽)
312쪽｜통계청(http://kostat.go.kr), 한국인의 생활 시간 변화상(1999년
~2014년), 2016