‫סיכום הסרטון בנושא השכיחות‬

‫שיעורי האבחון שעולים משנה לשנה‪ ,‬הסיבות לעלייה בסיכון‬ ‫‪.1‬‬

‫אבחון‪ -‬יודעים לאבחן טוב יותר‪ ,‬שירותים טובים יותר‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫הרבה מהסיבות לא יודעות‬ ‫‪.3‬‬
‫האבחון מאוחר ויש לזה השלכות דרמטיות‬ ‫‪.4‬‬
‫כיצד נאתר את הילדים‬ ‫‪.5‬‬
‫בנים בסיכון יותר גבוה פי ‪ 5‬מבנות‬ ‫‪.6‬‬
‫לא נמצאו ממצאים לקשר עם חיסונים‬ ‫‪.7‬‬

‫ישנה רגישות רבה בנושא זה‪.‬‬

‫הטיית הוידוא‪ -‬משפחות ממעמד גבוה יש מידע ואפשרות להגיע לידע ואבחון בתחום‪ .‬המשאבים‬
‫הכלכליים מאפשרים להגיע לאבחנה נכונה‪.‬‬

‫מדגם מאוד גדול כמעט ‪ 400,000‬לידות‪ .‬מבוסס אוכלוסיה ונועד לבדוק השפעות דמוגרפיות‪.‬‬
 ‫ממצאים‪:‬‬

‫השכיחות לפיתוח ‪ ASD‬עם פיגור ולא פיגור עלתה ‪ .‬מגמת העלייה בשכיחות‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫העלייה החדה ביותר לאורך התקופה‪ ,‬בקרב אנשים עם אוטיזם שסובלים גם עם פיגור שכלי‬ ‫‪-‬‬
‫(קו ירוק) ‪.‬‬
‫בשנים האחרונות העלייה הפחות דרמטית הייתה בקרב אנשים עם אוטיזם ללא פיגור שכלי‬ ‫‪-‬‬
‫(סגול) ואפילו ירידה משנת ‪.96‬‬
‫פיגור חמור‪ -‬מגמה דומה לארוך הדנים עם שיא בשנת ‪ 91‬וירידה הדרגתית במהלך הזמן‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫(אדום)‪.‬‬
‫שיעור האוטיזם עולה והפיגור השכלי יורד‬ ‫‪-‬‬

‫גרף המדבר על הקשר עם מספר הילד במשפחה‬

‫ממצאים‪:‬‬
‫ילד עם פיגור שכלי מגמת עליה עד לילד הרביעי (אדום)‬ ‫‪-‬‬
‫אוטיזם‪ -‬ככל שיש יותר ילדים אפשר לראות מגמה של ‪ ASD‬מילד שני ואילך‪ .‬ללא פיגור‬ ‫‪-‬‬
‫שכלי‪ .‬הקו הסגול‪ ,‬לא ברור מה גורם לזה‪ .‬למשל תופעת הפסקת הבאת ילדים‪ -‬סטופג'‪ .‬או‬
‫היבט חברתי בהם משפחות מרובות ילדים הן עם פחות משאבים לאבחון‪ .‬ופחות ידרשו‬
‫ויקבלו אבחנה של אוטיזם‪.‬‬
‫‪-‬‬

‫מתייחס לרמת ההכנסה‬

‫ממצאים‪:‬‬
‫סבירות למשפחה בעלת מעמד בינוני גבוה לאבחון אוטיזם ללא פיגור שכלי גבוה יותר מאשר‬ ‫‪-‬‬
‫במשפחה דלת אמצעים‪ .‬ככל שהמשאבים רבים יותר הנתון לא נכון‪ ,‬הסבירות הולכת ויורדת‬
‫(סגול)‬
‫רמת ההכנסה לא משנה לילד עם אוטיזם ופיגור שכלי(ירוק)‬ ‫‪-‬‬
‫ככל שרמת ההכנסה גבוה יותר הסבירות של ילד עם פיגור ללא אוטיזם נמוכה יותר (כחול)‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫אבורג'ני‪ -‬חיו בניתוק משאר האנושית ופתחו תרבות בפרה היסטורית ייחודית‬
‫מה שאפשר לראות כמה הדבר הזה מורכב והממצאים שנוגעים למוצא‪ ,‬לגזע ולאתניות יכולים להיות‬
‫אמביוולנטיים ורגישות פוליטית גבוה ואנחנו לא באמת יודעים להסביר אותם‪.‬‬

‫אלמנט הגיל‪ ,‬גיל מבוגר של האב קשור יותר מכל ללידת ילד עם אוטיזם עם קושי שכלי‪.‬‬

‫אפשר לראות בהחלט השפעה גנטית‪.‬‬

 ‫מחקר נוסף‪ -‬מגמות‪:‬‬
‫פגיעות לאוטיזם מושפע באופן מתון מסיבה גנטית‬
‫ובאופן משמעותי מהסביבה‪ ,‬השפעה סביבתית כוללת אופן הלידה‪ ,‬טיפולים שהאם קיבלה בהריון‪,‬‬
‫פגיעות ברחם בהריון‪ ,‬חשיפה טרום לידתי לתרופות ולמזהמים וגיל מוגבר של האב‪.‬‬

‫תפיסת הגורמים עברה שינוי עד לימינו ואנו סבורים שישנו משמעות רבה לגנטיקה‪.‬‬
‫גורמים ביולוגיים וסביבתיים מעלים את הסבירות אבל לא קיימים אצל כל המאובחנים‪.‬‬

‫מהלך ההפרעה‬
‫הזמן הארוך בין החשד לאבחנה הוא קריטי לנושא הטיפול‪.‬‬