Supervisión Escolar Zona 111

Escuela Primaria Federal Matutina “José María Morelos”

C.C.T. 21DPR0318F
Ciclo Escolar 2023 - 2024

PROYECTO Mi cuerpo en movimiento

Quincena 4. Del 09 al 20 de octubre de

DIDÁCTICO 2023

Elaborado por: VO. BO.

Aide Cervantes Portillo
Yaaresy Arlen Aquino Hernández Profra. Hilda Macip Castañeda
DIRECTORA TÉCNICA
ESCOLAR

Santa María Moyotzingo, Texmelucan, Pue; a 09 de octubre de 2023

 DATOS DE IDENTIFICACIÓN
FAS GRA GRU PERIO
DOCENTE APLICACIÓN
E DO PO DO
4 3° 1° Trimestre Del 9 al 20 de octubre de 2023
DESCRIPCIÓN DEL SEGMENTO CURRICULAR
PROBLEM Los aprendientes pasan poco tiempo de calidad con sus padres ocasionando que
ÁTICA realicen actividades al aire libre impidiendo un desarrollo motriz correcto.

TÍTULO DEL SESIONE

METODOL Aprendizaje basado en indagación.
PROYECTO S
OGÍA Enfoque STEAM
Bailo y me divierto 10

PROPÓSIT Elaborar cartas pictóricas del cuerpo humano con la intención de reconocer algunos
O movimientos y cómo realizarlos de forma segura.

EJES
PRODUCT ESCENA
ARTICULADORE
O Cartas pictóricas del cuerpo RIOS
humano S
INTEGRAD
 Pensamiento crítico  Aula
OR  Vida saludable  Escolares

CAMPOS CONTENIDOS PDA

Comprensión y producción de
Recurre a diversos soportes que contienen
textos expositivos en los que se
textos expositivos, para ampliar sus
Lenguajes planteen: problema-solución,
conocimientos sobre algún tema, así como a
comparación-contraste, causa-
diccionarios para consultar definiciones.
consecuencia y enumeración.

 Identifica y describe que el sistema

Estructura y funcionamiento del
Saberes y cuerpo humano: sistemas
pensamiento locomotor y digestivo, así como
científico prácticas para su cuidado, desde su
contexto sociocultural.
locomotor está conformado por el sistema
óseo (huesos y columna vertebral), y el
sistema muscular (músculos y
articulaciones), y que sus funciones se
relacionan con el soporte, protección y
movimiento del cuerpo.
 Describe acciones y prácticas
socioculturales para el cuidado del sistema
locomotor y la prevención de accidentes y
lesiones, reconoce la importancia de la
postura correcta, de acudir a los servicios
de salud y evitar la automedicación.
  Representa, con apoyo de material concreto
y modelos gráficos, fracciones: medios,
cuartos, octavos, dieciseisavos, para
expresar el resultado de mediciones y
repartos en situaciones vinculadas a su
Estudio de los números.
contexto.
 Identifica la unidad de referencia en
representaciones de medios, cuartos,
octavos, dieciseisavos que expresan el
resultado de mediciones y repartos.

Elabora propuestas de códigos de

Posibilidades cognitivas,
comunicación por medio del cuerpo, para
expresivas, motrices, creativas y
otorgarle una intención a sus movimientos al
de relación.
De lo Humano a jugar e interactuar con las demás personas.
lo Comunitario
Socializa actividades físicas que practica de
Estilos de vida activos y
manera cotidiana, con la intención de valorar su
saludables.
incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.

DESARROLLO DEL PROYECTO

ETAPA 1 “INTRODUCCIÓN Y USO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS”
Sesión 1: Lunes 09 de octubre del 2023
Propósito didáctico: Comprende el concepto de extremidad e identifica los diferentes tipos de estas
partiendo de la prevención de lesiones al realizar movimiento con el cuerpo.

ACTIVIDADES RECURSOS
 Trasladar al grupo al patio cívico de manera ordenada. Enseguida, solicitar a
los niños que formen un círculo y tomen asiento, leer la historia de “Emilio y
Anita” que aparece en la p. 102 del libro Proyectos de Aula en la que se narra  Patio cívico o un
la importancia de conocer el cuerpo para realizar movimientos de manera espacio al aire
segura. libre.
 Comentar por medio de la dinámica “la papa caliente” las siguientes  Libro de
interrogantes: Proyectos de
Aula, p. 102.
- ¿Por qué el ejercicio es importante para nuestro cuerpo?
- ¿Qué movimiento creen que realizó Emilio con el cuello?
- ¿Qué recomendaciones sugieren para evitar lesiones en el cuerpo?
 Realizar movimientos al ritmo de la canción “Las partes del cuerpo”.
https://youtu.be/pc06kmPcNkk (2:28)
 Proyector
 Hacer ejercicios de respiración y relajación, posteriormente, cuestionar a los
 Laptop
aprendientes partiendo de:
 Bocina
- ¿Qué partes del cuerpo pusieron en movimiento?
- ¿Qué son las extremidades?
  Material impreso

Regresar al aula, en pequeñas comunidades y proporcionar el ejercicio impreso

“Partes del cuerpo”, donde se investigarán qué son las extremidades y cómo se
clasifican. Se puede consultar la página 75 del libro de “Nuestros Saberes: Libro
para alumnos, maestros y familia.”.

 Compartir en plenaria los resultados de su investigación, explicar las partes del

cuerpo que conforman las extremidades y reflexionar sobre las que estuvieron
en movimiento durante la activación.  Libreta
 Dibujar en el cuaderno los movimientos realizados en la activación, al finalizar
socializar en colectivo.
TAREAS DE APRENDIZAJE EN
PAUTAS DE EVALUACIÓN
CASA
Comentar con los niños y niñas que, durante el
desarrollo de este proyecto por indagación,
responderán las siguientes preguntas con ayuda de
tu comunidad de aula: Pregunta a un adulto que remedios caseros o
 ¿Qué estructuras o partes de tu cuerpo te medicina alternativa utiliza cuando sufre alguna
permiten moverte? lesión en las diferentes extremidades y escribirlos en
la libreta de actividades.
 ¿Qué tipos de movimientos puedes hacer?
 ¿Cómo puedes cuidar las partes de tu cuerpo
que te permiten moverte?
Sesión 2: Martes 10 de octubre del 2023
Propósito didáctico: Identifica algunos elementos que se relacionan con el sistema locomotor, como
músculos, huesos, articulaciones, ligamentos, tendón y cartílago.
ACTIVIDADES RECURSOS
Jugar a las sillas musicales para cuestionar: ¿Qué estructuras o partes de tu cuerpo  Bocina
te permiten moverte?  Celular
Solicitar al grupo que salgan al patio cívico de manera ordenada, para realizar la
secuencia de movimientos que se enlistan a continuación:
 Formar una fila de menor a mayor.
 Tomar distancia para que el espacio entre uno y otro sea el adecuado.
 Pedir a los niños que imaginen que son un reloj, por lo que sus manos
serán las manecillas que indican la hora.
 Estirar los brazos hacia arriba.
 Señalar que esa será la “posición inicial”.
 Patio cívico o un
 Bajar el brazo derecho, lentamente y sin mover el izquierdo, a la altura de
espacio al aire
su hombro.
libre.
 Regresar a la “posición inicial”. Enseguida, bajar el brazo izquierdo a la
altura del hombro.
 Comentar a los estudiantes que pueden realizar movimientos diversos.
 Colocar ambos brazos en posición neutral.
 Volver al aula y comentar con los estudiantes: Con el cuerpo humano es
posible hacer muchas cosas como: saltar, correr, caminar, estirarse,
agacharse, sentarse o acostarse. ¿Cómo imaginan que pueden realizar esos
movimientos?

Invitar a que toquen sus manos y brazos, sintiendo lo que hay debajo de la piel.
Después, registrar en su cuaderno los movimientos realizados y dibujar lo que  Libreta
sintieron debajo de su piel.

 Investigar organizados por equipos en la Biblioteca del Aula, Biblioteca

Escolar o consultar en la p. 70 del libro de Nuestros Saberes: Libro para
alumnos, maestros y familia, los siguientes aspectos:  Libreta
- ¿Qué es el Sistema Locomotor?  Libro Proyectos
de Aula p. 70
- ¿Cómo está formado el Sistema Locomotor?
 Biblioteca
- Definir: músculos, huesos, articulaciones, ligamentos, tendón y cartílago.
 En asamblea, comentar respetuosamente los resultados de su investigación.

 Material impreso

Contestar de manera individual el crucigrama “Sistema Locomotor” apoyados de

la investigación realizada.

TAREAS DE APRENDIZAJE EN
PAUTAS DE EVALUACIÓN
CASA
 Recurre a diversos soportes que contienen textos
expositivos, para ampliar sus conocimientos
Indagar más sobre el Sistema Locomotor, músculos,
sobre algún tema, así como a diccionarios para
huesos, articulaciones, ligamentos y tendón,
consultar definiciones.
cartílago y extremidades y elaborar un dibujo del
 Identifica y describe que el sistema locomotor sistema en la libreta.
está conformado por el sistema óseo y el sistema
muscular.

Sesión 3: Miércoles 11 de octubre del 2023

Propósito didáctico: Comprende la importancia de cuidar el sistema locomotor e identifica algunos
conceptos relacionados con la prevención de lesiones en la estructura del cuerpo humano.
ACTIVIDADES RECURSOS
Mediante una lluvia de ideas dialogar sobre el tema abordado el día anterior y
enlistar sus respuestas en el pizarrón.

Solicitar a los estudiantes que compartan con sus compañeros los datos
 Libreta de
interesantes e importantes que indagaron sobre el sistema locomotor y muestren su
actividades
dibujo para reforzar su aprendizaje.

 Reproducir el video sobre el aparato locomotor con el enlace:  Bocina

https://youtu.be/nuhJsyQvOGU (3:01); con el propósito de contrastar la
 Proyector
información recabada.
 Laptop
 Socializar si los alumnos distinguieron algún dato nuevo y escribir en la libreta
 Libreta
por qué consideran importante el sistema locomotor.
Dialogar y explicar a los alumnos sobre los distintos tipos de movimientos que
 Material que cada
pueden hacer con el cuerpo y como deben realizarlos de manera segura, solicitar
docente considere
que elaboren en su cuaderno un dibujo que represente un movimiento y como
necesario
realizarlo de manera segura.
Leer el texto que se encuentra en la pág. 102 del libro Proyecto de Aula referente a  Libro de
la problemática que enfrentan “Anita y Emilio” en el que se explica qué es una Proyectos de Aula
posición neutral. pág. 12
 Pedir a los estudiantes que de manera ordenada salgan hacia el patio cívico
para realizar movimientos de flexión y extensión con la articulación del
hombro, cuestionar cómo podemos hacer un movimiento de flexión de giro  Patio cívico o un
completo, medio giro y un cuarto de giro. Posteriormente, ejecutar los espacio al aire
movimientos de manera cuidadosa, Regresar al aula y mostrar las imágenes del libre.
material “Círculos, flexiones y fracciones” que simbolizan el círculo con el  Imágenes
que Anita y Emilio representaron el movimiento de flexión. impresas
 Reflexionar acerca de las maneras de representar los movimientos empleando
apoyos gráficos (pictogramas) y la manera correcta para prevenir una lesión.
Explicar que los movimientos que no completaron un giro pueden ser  Material a
representados con fracciones y se componen por dos números –numerador y consideración del
denominador. docente

TAREAS DE APRENDIZAJE EN
PAUTAS DE EVALUACIÓN
CASA
 Recurre a diversos soportes que contienen textos
expositivos, para ampliar sus conocimientos Preguntar a un familiar lo siguiente y registrar las
sobre algún tema, así como a diccionarios para respuestas en tu cuaderno:
consultar definiciones. - ¿Qué es una fracción?
 Identifica y describe que el sistema locomotor - ¿Para qué sirven las fracciones?
está conformado por el sistema óseo y el sistema - ¿En qué situaciones utilizan las fracciones?
muscular.

Sesión 4: Jueves 12 de octubre del 2023

Propósito didáctico: Comprende la importancia del concepto de fracción y su uso en la vida diaria.

ACTIVIDADES RECURSOS
Socializar las aportaciones de sus familiares en la que expresen en qué situaciones
utilizan las fracciones.

Consultar en la Biblioteca del Aula o Biblioteca Escolar el concepto de fracción y  Biblioteca

cómo se compone. Compartir con la asamblea sus hallazgos y escribirlos en el  Libreta de
cuaderno a manera de conclusión. actividades

 Libreta de
actividades
 Presentar a los estudiantes los dibujos de una pizza contenidos en el material  Material impreso
“Uso de fracciones para expresar medidas”, preguntar:
¿De qué manera pueden dividirse las pizzas para tener pedazos del mismo
tamaño?, ¿Cómo se le llama a cada trozo?
¿De qué manera se puede representar esa medida utilizando fracciones?
 Socializar los criterios que emplearon para unir la fracción con su
representación gráfica.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Estrategia del Descubrimiento de América
Propósito didáctico: Identifica los hechos sucedidos el 12 de octubre de 1492 y la importancia de dicho
suceso para la consolidación del continente Americano.

ACTIVIDADES RECURSOS
Proyectar el video “Día del respeto a la diversidad cultural” disponible en  Proyector
https://youtu.be/Tb8Th-LQIlE y posteriormente los estudiantes compartirán lo que  Celular
entendieron por medio de la dinámica “sillas musicales”.  Bocina

Entregar a los aprendientes un texto sobre la historia del Descubrimiento de

 Texto impreso
América y solicitar que lo ordenen correctamente, después deberán resaltar las
 Libreta
ideas principales para elaborar un organizador en la libreta de actividades.
  Material impreso
 Organizar a los estudiantes para que realicen de manera individual una “Mini
Lapbook”, apoyar de manera personal.
 Solicitar a los estudiantes que expongan la “Mini Lapbook que elaboraron para
retomar los aspectos relevantes de este suceso histórico.
 Jugar al semáforo para aclarar las dudas de los niños referentes al tema
abordado en la sesión.

TAREAS DE APRENDIZAJE EN
PAUTAS DE EVALUACIÓN
CASA
 Traer 3 tiras de cartulina, cartoncillo o
 Identifica la importancia de la fracción en la
periódico: Una de 1 metro de largo, otra de 50
vida cotidiana.
cm y otra de 25 cm.

Sesión 5: Viernes 13 de octubre del 2023

Propósito didáctico:.Comprende la importancia de equivalencias a traves de material manipulable con la
finalidad de que el alumno se valla apropiando de la fraccion.

 Analizar con el grupo el tamaño de las tiras que trajeron al aula, identificando
que la tira de un metro de largo es el entero, la de 50 cm corresponde a un
medio y la de 25 cm es equivalente a un cuarto de metro.

 Proporcionar a cada niño un papel con un número del uno en adelante.

Deberán conservar su número en secreto durante todo el juego.
 Indicar a los estudiantes que salgan del aula de manera ordenada y respetuosa.
 Dibujar en el piso con un trozo de gis (o con una varita si el piso es de tierra)
un círculo de aproximadamente 2 metros de diámetro.
 Explicar el juego “Escucha y Corre”:
1.-Pedir a los estudiantes que se coloquen alrededor del círculo. Enseguida el niño
que tenga el número 1 dirá, en voz alta, el siguiente verso:
Mantén el oído alerta que un número voy a decir, si es el que tú
tomaste al centro debes venir, se trata del ___ (se dice cualquier  Patio cívico o un
número). espacio al aire
2.-Al escuchar su número, el niño que lo tenga saltará al centro; mientras, los libre.
demás deben correr para alejarse todo lo que puedan de él.
 3 tiras de
3.-Cuando el niño que saltó pise el centro y grite: “¡Alto!”, todos los demás
cartulina o
tendrán que detenerse.
cartoncillo
4.-Después, calculará la distancia que hay desde el centro hasta el niño que quedó
más cerca de él, utilizando como medidas el metro, el medio metro y el cuarto de  Gis o varita
metro. Dirá, en voz alta, la distancia que haya calculado.
5.-Con las tiras de cartulina, cartoncillo o periódico, todos verificarán si la
distancia que dijo el niño del centro es o no la correcta. Si acertó, o la diferencia
entre la distancia que dijo y la real es de menos de medio metro, gana el papelito
del compañero. Si es mayor, debe darle su papelito al compañero.
6.-Los niños que pierdan su papelito quedarán fuera del juego.
7.-En el siguiente turno, le tocará decir el verso al niño que tenga el número
siguiente, de acuerdo con el número asignado.
 Conversar de manera respetuosa y solidaria su experiencia en el juego.

 Libreta de
Contestar la actividad “¿De qué fracción se trata? donde deberá relacionar actividades
  Material impreso

fracciones con su representación gráfica, al final socializar los criterios que

utilizaron para encontrar de qué fracción se trataba y analizar los procedimientos
empleados para resolver el problema planteado.

Pregunta de indagación: ¿Cómo puedes cuidar las partes de tu cuerpo que te

permiten moverte?
 Recordar con el grupo la investigación que llevaron a cabo sobre cómo realizar
movimientos seguros para evitar una lesión.
 Biblioteca de
 Dialogar de manera respetosa sobre los aspectos siguientes: Aula o Escuela
¿Alguna vez se han roto un hueso, o conocen a alguien a quien le haya
pasado?, ¿Qué pueden hacer para prevenirlo? ¿A dónde acuden cuando se caen
 Libro nuestros
o se lastiman alguna parte del cuerpo en la escuela? saberes
 De manera individual, investigar sobre cómo pueden cuidar las partes de su  Libreta de
cuerpo que les permiten moverse. Pueden consultar en la Biblioteca de Aula o actividades.
en la página 77 del libro de “Nuestros Saberes: Libro para alumnos, maestros y
familia”.
 Registrar la información en el cuaderno.
 Bocina
 Proyector
 Reproducir el video “Sigue en movimiento” con el enlace:
https://youtu.be/8_q8N9m4l1s (0:04 a 3:50) sobre las lesiones que puede sufrir  Laptop
el sistema locomotor y medidas de prevención.  Libreta
 Contrastar la información recabada en su investigación.  Material
 Integrar binas y solicitar que escriban en su libreta el ejercicio “¿Cómo
prevengo lesiones?” recomendaciones para evitar lesiones y medidas para
fortalecer el aparato locomotor.

TAREAS DE APRENDIZAJE EN
PAUTAS DE EVALUACIÓN
CASA
 Identifica la unidad de referencia en  Pedir que realicen
representaciones de medios, cuartos, octavos el juego “Escucha
que expresan el resultado de mediciones. y corre “ con
Representa, con apoyo de material concreto y algunos familiares
modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos,  Proporcionar
octavos, para expresar el resultado de material impreso
mediciones. sobre fracciones
 Recurre a diversos soportes que contienen textos para reforzar lo
expositivos, para ampliar sus conocimientos aprendido en la
sobre algún tema, así como a diccionarios para sesión.
consultar definiciones. Describe acciones para el
cuidado del sistema locomotor y la prevención
de lesiones.
Sesión 6: Lunes 15 de octubre del 2023
Propósito didáctico: Identifica el uso del reloj, fracción y posición con alguna extremidad del cuerpo con
la finalidad de ampliar sus conocimientos.
Recordar a los estudiantes que es muy importante cuidar nuestro cuerpo porque
este nos permite expresarnos y movernos a todos lados, por medio de una lluvia de
ideas escribir en el pizarrón medidas preventivas que les ayuda a evitar lesiones en
el cuerpo.

Solicitar a los estudiantes que salgan al patio en orden para jugar a “Me muevo
cómo un reloj”, explicar paso a paso en que consiste el juego que es retomado de
 Libro proyectos
las pp. 105 – 107 del libro Proyectos de Aula”. de aula

Elaborar individualmente en su cuaderno una tabla de tres columnas con los  Libreta de
encabezados de: hora, reloj y posición de mis brazos. actividades
Construir un reloj con material reciclado y al
 2 circulos de
finalizar jugar por medio de indicaciones de
cartón de
horas al azar.
diferentes
diametros
 12 tapas
 Etiquetas de
circulo
 1 broche latonado
TAREAS DE APRENDIZAJE EN
PAUTAS DE EVALUACIÓN
CASA
 Solicitar que manipule su material del reloj en
 Lee y utiliza el reloj para verificar estimaciones casa y dibuje 5 horas, asi como la posición con
de tiempo. que se realizaria con alguna expremidad de su
cuerpo.
Sesión 7: Martes 16 de octubre del 2023
Propósito didáctico: Identifica la relación que hay al trabajar el uso del reloj con la formación de angulos
y los tipos que hay.
Jugar con el reloj que elaboraron en la sesión anterior, indicar que representen
Material elaborado
diferentes fracciones por medio de horas y lo refuercen por medio de posiciones de
por ellos “reloj”
su cuerpo.

Solicitar a los alumnos que coloquen las manecillas del reloj en la hora 12:00 y
explicar que cuando se mueven las manecillas del reloj dan una vuelta completa  Material que cada
que se mide en grados y equivale a 360° grados, posteriormente indicar que docente considere
señalen la hora 6:00 que representa al ángulo llano, posteriormente que señalen las necesario
12:10 minutos que es ejemplo del ángulo agudo y las 3:00 que tiene una apertura  Libreta de
de 90°, con dicha información los alumnos deberán elaborar un apunte en la libreta actividades
de actividades.

Explique a los aprendientes que los ángulos forman parte de nuestra vida diaria,
solicite que busquen en los alrededores ejemplos de los diferentes tipos de ángulos Libreta de actividades
y los dibujen en la libreta de actividades.
 Material impreso

Entregar a los alumnos el material impreso “Relojes y ángulos” para que lo

contesten de manera individual, cuando finalicen socializar en colectivo.

Contestar la sopa de letras de tipos de ángulos a manera de reforzamiento del Material impreso
contenido, para verificar las respuestas emplee la dinámica “mar y tierra”.

TAREAS DE APRENDIZAJE EN
PAUTAS DE EVALUACIÓN
CASA
 Identifica ángulos mayores o menores que un  Material: Complementar el material impreso
ángulo recto. Utiliza el transportador para medir “Descubriendo los ángulos”.
ángulos.  Solicitar foami moldeable.
Sesión 8: Miercoles 17 de octubre del 2023
Propósito didáctico: Elabora diferentes tipos de angulos a traves de foami moldeable con la finalidad que
identifique visualmente que grados tiene cada uno.

Revisar en colectivo la actividad realizada en casa a manera de retroalimentación.

Solicitar que con el foami moldeable identifiquen el concepto de semirrecta

moldeando algunos ejemplos para que moldeen los diferentes tipos de ángulos:  Foami moldeable
completo, obtuso, recto y agudo

Explicar a los estudiantes que dentro de los instrumentos de geometría

 Transportador
encontramos el transportador que sirve para medir la apertura en grados de las
semirrectas e indicar su uso de manera correcta, realizar un apunte en la libreta de  Libreta de
actividades. actividades

Entregar el material impreso “giros y ángulos” y solicitar que se integren en

parejas para resolverlo, al finalizar verificar las respuestas en colectivo.
 Material impreso

Indicar a los estudiantes que contesten el material impreso “Identificando ángulos

con el transportador”, socializar las respuestas en plenaria.
 Material impreso

Colocar previamente en el salón la cuarta parte de un transportador en la puerta del

 Material que
salón y solicitar que los alumnos pasen a identificar diversos ángulos partiendo de considere
la clasificación previamente abordada en la sesión. adecuado cada
docente
TAREAS DE APRENDIZAJE EN
PAUTAS DE EVALUACIÓN
CASA
 Identifica ángulos mayores o menores que un
 Dibujar en su libreta 10 angulos diferentes que
ángulo recto. Utiliza el transportador para medir
encuentres en tu hogar con ayuda de un familiar.
ángulos.

Sesión 9: Jueves 18 de octubre del 2023

Propósito didáctico: Reconoce la importancia de los diferentes tipos de ángulos e identifica dentro de su
entorno dende se encuentran.

Cuestionar a los aprendientes por medio de la siguiente pregunta ¿los ángulos son
importantes en la vida cotidiana? escribir las respuestas de los aprendientes en el
pizarrón por medio de una lluvia de ideas.
 Material impreso

 Entregar a los estudiantes el material impreso “Lotería de ángulos” e indicar a

los aprendientes que el primero en contestar 4 recuadros en forma horizontal,
vertical o diagonal debe gritar “lotería”.
 Socializar la actividad por medio de la dinámica “sillas musicales” para
concluir los diferentes ejercicios con ayuda de las aportaciones de los alumnos.

 Material impreso

 Indicar a los aprendientes que contestarán en material impreso “pizzas y

ángulos” en el que deberán indica la fracción y el ángulo de las rebanadas de
pizza que aparecen.
 Jugar a “la papa caliente” para verificar las respuestas de los estudiantes y
retroalimentar el contenido.
 Socializar la actividad interior por medio de la dinámica “pelota musical” para
verificar las respuestas de los aprendientes.

TAREAS DE APRENDIZAJE EN
PAUTAS DE EVALUACIÓN
CASA
 Identifica ángulos mayores o menores que un
ángulo recto. Utiliza el transportador para medir  Solicitar que lleven fichas de trabajo para
ángulos. trabajar cartas pictoricas
 Elabora e interpreta representaciones gráficas de
fracciones.

Sesión 10: Viernes 19 de octubre del 2023

Propósito didáctico: Elabora cartas pictóricas del cuerpo humano con la intención de reconocer algunos
movimientos y cómo realizarlos de forma segura.
Dialogar sobre la importancia de realizar movimientos de forma segura, cuestionar
al grupo de qué otra manera puede dar a conocer sus recomendaciones.

Sugerir el diseño de cartas pictóricas del cuerpo humano para elaborarlas en pares,
 Material que cada
mostrar algunos ejemplos. docente considere
necesario

 Entregar a cada alumno una hoja blanca o de reúso.

 Indicar que dividan la hoja en cuatro partes iguales.
 Solicitar que realice lo siguiente:
1. En una de las partes, dibujar lo que le permite mover su cuerpo.
2. En la segunda, responder la pregunta: ¿Qué aprendiste acerca de cómo  Hoja blanca de
cuidar las partes de tu cuerpo que te permiten moverte? reuso
3. En la siguiente, dibujar las cartas pictóricas del cuerpo humano que
realizó.
4. En la última parte, expresar cómo se siente al realizar las actividades
con la comunidad de aula.

 Pelota
Compartir su experiencia en asamblea de aula mediante la dinamica “la pelota
musical”
 Bocina
 Celular
 Tendedero de la
reflexión.
Recoger las producciones de los niños y pegarlas en un pabilo para formar un
“Tendedero de la reflexión”.

TAREAS DE APRENDIZAJE EN
PAUTAS DE EVALUACIÓN
CASA
Elabora propuestas de códigos de comunicación por
medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus Elaborar en su libreta de actividades cual fue la
movimientos al jugar e interactuar con los demás. enseñanza que les dejo el proyecto y como lo
Socializa actividades físicas con la intención de aplicaran a su vida diaria.
valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la
salud.

AJUSTES RAZONABLES
 Las actividades propuestas son de complejidad media por lo tanto los estudiantes con
dificultades en el proceso de lecto – escritura pueden realizarlas con apoyo del docente o un
monitor de clase.
 En algunas actividades donde se plante la escritura libreta y creativa, elaborarán dibujos que
expresarán oralmente.
 Durante las sesiones diarias se retomarán dos horas para concretar el proceso de lectura y
escritura mediante diversas actividades.
 En las actividades del campo formativo Saberes y pensamiento científico los alumnos se
integrarán a las mismas actividades que sus compañeros pero la gradualidad será menor.
 Realizarán actividades extra en casa con ayuda de sus padres para lograr los PDA acordes a la
fase y grado que cursan.

ESCALA ESTIMATIVA
INDICADOR/CRITERIO SI NO OBSERVACIONES
En la estructura y funcionamiento del cuerpo humano:
Conoce que el sistema locomotor permite realizar
movimientos con su cuerpo y está conformado por el
sistema óseo y muscular.
Identifica los movimientos que realiza con el cuerpo y
las estructuras del sistema óseo y muscular que
intervienen para poder realizar las acciones.
Investiga sobre el aparato locomotor, sus partes y su
funcionamiento, así como las acciones para cuidar las
partes de su cuerpo.
Describe acciones y prácticas para el cuidado del
sistema locomotor y la prevención de accidentes y
lesiones.
En el estudio de los números:
Representa, con apoyo de material concreto y modelos
gráficos, fracciones para expresar el resultado de
mediciones.
Conoce la unidad de referencia en representaciones de
medios y cuartos que expresan el resultado de
mediciones.
Identifica las fracciones, su uso y utilidad, establece la
relación que existe con el uso de expresiones comunes
del reloj.

Relaciona las fracciones que se presentan con el uso

del reloj y la identificación de la hora que representan.

En la elaboración de la carta pictórica:

Elabora un cartel que incluya una propuesta sobre
cómo puede cuidar las partes de su cuerpo que les
permiten moverse.
Reflexiona sobre la importancia de realizar de forma
segura movimientos con su cuerpo.
Recupera la información investigada para proponer
movimientos del cuerpo que sean seguros y le eviten
lesiones o accidentes.
Dibuja los movimientos que son seguros de realizarse,
identificando las partes del cuerpo que intervienen para
que se puedan realizar.