نسخة سجلات المرشد في التوجيه والارشاد1442

‫المـمـلـكـة العـربـيـة السعــوديـة‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬

‫وزارة التعليم‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض‬ ‫المدرسة ‪:‬‬
‫مكتب التعليم بالروابي‬
‫التوجيه واإلرشاد الطالبي‬
‫سجل التوجيه واإلرشاد بالمدرسة‬

‫البيانات األولية للمدرسة‪:‬‬
‫نوع التعليم‪ ) ( :‬حكومي ( ) أهلي‬ ‫‪......................................‬‬ ‫المرحلة‪:‬‬ ‫اسم المدرسة‪:‬‬
‫‪....................................................................‬‬
‫‪......................................‬‬ ‫عدد الفصول‪:‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫عدد الطالب‪:‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫الحي‪:‬‬

‫البيانات اإلحصائية لخدمات وبرامج التوجيه واالرشاد‪:‬‬
‫النشرات التربوية التي تم إصدارها وتوزيعها‬ ‫عدد القيم التي تم غرسها لدى الطالب‬ ‫المشكالت السلوكية التي حدثت للطالب‬
‫الفصل الثاني‪:‬‬ ‫الفصل األول‪:‬‬ ‫الفصل الثاني‪:‬‬ ‫الفصل األول‪:‬‬ ‫الفصل الثاني‪:‬‬ ‫الفصل األول‪:‬‬
‫حصر حاالت الرعاية الفردية والجماعية للطالب‪:‬‬
‫الطالب المتأخرين دراسيًا‬ ‫الطالب متكرري الغياب‬ ‫الطالب الذين لم يتمكنوا من دخول المنصة‬
‫الحاالت النفسية‬ ‫الحاالت السلوكية‬ ‫الطالب المتفوقين دراسيًا‬
‫الحاالت الصحية‬ ‫الحاالت الفردية الخاصة‬ ‫الحاالت االجتماعية‬
‫)‬ ‫الحاالت التي يقوم المرشد برعايتها (‬ ‫حاالت الطالب متعاطي المخدرات‬ ‫حاالت الطالب المدخنين‬
‫حالة‬
‫)‬ ‫الطالب الذين يشرف عليهم المرشد (‬ ‫الفصل الثاني‪:‬‬ ‫الفصل األول‪:‬‬ ‫الفصل الثاني‪:‬‬ ‫الفصل األول‪:‬‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫طالب‬
‫‪............................................................‬‬ ‫الدورات التدريبية التي حصل عليها هذا العام‪:‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫التخصص‪:‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬
‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫حصر المشكالت السلوكية وعالجها‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫أسباب المشكلة‬ ‫مصدر الحالة‬ ‫مكان حدوث المشكلة‬ ‫تاريخ الحدوث‬ ‫الحالة أو المشكلة‬ ‫م‬
‫‪ -5‬مناقشة المشكلة في لجنة‬ ‫‪-4‬تقوية العالقة اإليجابية بين‬ ‫‪ -2‬توجيه الطالب وأسرهم‬ ‫‪-1‬استدعاء أولياء أمور‬
‫‪ -11‬تطبيق المدرسة‬ ‫‪-3‬نشرة تربوية إلكترونية‬
‫التوجيه واالرشاد‬ ‫الطالب ومكونات الحياة‬ ‫بأهمية االنضباط السلوكي‬ ‫الطالب‬ ‫الخدمات‬
‫لالئحة السلوك على أطراف‬
‫‪ -10‬تحويل الطالب إلى‬ ‫‪-8‬تبصير الطالب بخطورة‬ ‫‪-7‬متابعة مستوى الطالب‬ ‫االرشادية‬
‫المشكلة‬ ‫‪ -9‬فتح دراسة حالة لكل طالب‬ ‫‪ -6‬مقابلة إرشادية للطالب‬
‫وحدة الخدمات االرشادية‬ ‫تكرار المشكلة‬ ‫التعليمي بالتنسيق مع المعلم‬
‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫غرس القيم في نفوس الطالب‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫أدوات التنفيذ‬ ‫المشاركون في التنفيذ‬ ‫فترة التنفيذ‬ ‫تصنيف القيمة‬ ‫عنوان القيمة‬ ‫م‬
‫‪ -5‬مناقشة برنامج تفعيل القيمة‬ ‫‪ -2‬ندوة أو محاضرة افتراضية‬ ‫‪-1‬رسائل نصية للطالب‬
‫‪ -11‬إعداد مسابقة بين‬ ‫‪-4‬منتج أنفوجرفيك عن القيمة‬ ‫‪-3‬نشرة تربوية إلكترونية‬
‫في لجنة التوجيه واالرشاد‬ ‫عن بعد‬ ‫وأولياء األمور‬ ‫الخدمات‬
‫الطالب حول القيمة‬
‫‪ -10‬التنسيق مع المعلمين‬ ‫‪ -9‬حصر نسبة تبني الطالب‬ ‫‪-8‬زيارة الطالب أثناء‬ ‫‪ -6‬مقابالت إرشادية‬ ‫االرشادية‬
‫وأثرها في حياة الطالب‬ ‫‪-7‬بروشورات تعريفية بالقيمة‬
‫لمناقشة القيمة أثناء الدرس‬ ‫للقيمة المستهدفة‬ ‫الحصص الدراسية عبر التايمز‬ ‫للطالب حسب الحاجة‬
‫ز‪ -‬الجمالية‬ ‫و‪ -‬االجتماعية‬ ‫ه‪ -‬األخالقية‬ ‫ج‪ -‬اإلنسانية‬ ‫ب‪ -‬الوطنية‬ ‫تصنيف القيم ‪ :‬أ‪ -‬االيمانية‬
‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫رعاية الطالب الذين يتعثر دخولهم منصة مدرستي‬
‫نسبة دخوله للمنصة‬ ‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫االسباب‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫‪ -5‬مناقشة حالته في لجنة‬ ‫‪-4‬مساعدته على دخول منصة‬ ‫‪-3‬نشرة تربوية أو مقطع‬ ‫‪ -2‬توجيه الطالب وأسرته‬
‫‪ -11‬توفير خدمة دخول‬ ‫‪-1‬استدعاء ولي األمر‬
‫التوجيه واالرشاد‬ ‫مدرستي‬ ‫مسجل لمنصة مدرستي‬ ‫لمتابعة قناة عين‬ ‫الخدمات‬
‫الطالب للمنصة في أجهزة‬
‫‪-7‬متابعته في منصة مدرستي‬ ‫االرشادية‬
‫المدرسة‬ ‫‪ -10‬تحويله للجهات المساندة‬ ‫‪ -9‬فتح رعاية فردية خاصة‬ ‫‪-8‬تقديم االعانة المادية والتقنية‬ ‫‪ -6‬مقابلة إرشادية للطالب‬
‫بالتنسيق مع المعلم‬
‫اسم المرشدة الطالبي‪:‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫رعاية الطالب المتأخرين دراسيًا ( المتعثرين )‬
‫‪1442‬هـ }‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫مواد الضعف الدراسي‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫‪ -11‬مقابلة‬ ‫‪-4‬برنامج المتابعة المنزلية ‪ -5‬إرشاد جمعي باستخدام التقنية‬ ‫‪ -3‬متابعة مستواه الدراسي‬ ‫‪ -2‬نشرة تربوية إلكترونية‬ ‫‪-1‬استدعاء ولي األمر‬ ‫الخدمات‬
‫إرشادية‬ ‫‪ -10‬تحويله للجهات المساندة‬ ‫‪ -9‬فتح رعاية فردية‬ ‫‪-8‬تقديم معززات نفسية‬ ‫‪-7‬متابعته في منصة مدرستي‬ ‫‪ -6‬فصول عالجية‬ ‫االرشادي‬
‫خاصة‬ ‫واجتماعية‬ ‫ة‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫رعاية الطالب المتفوقين دراسيًا‬
‫‪1442‬هـ }‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫مواد التفوق الدراسي‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫‪ -11‬نشرة‬ ‫‪ -5‬الرعاية التكاملية مع معلمي الطالب‬ ‫‪-4‬حفل تكريم‬ ‫‪ -3‬إرشاد جمعي باستخدام التقنية‬ ‫‪-1‬خطاب شكر لولي األمر ‪ -2‬فتح رعاية فردية خاصة‬ ‫الخدمات‬
‫تربوية إلكترونية‬ ‫‪ -10‬تحويل الطالب لمركز موهبة‬ ‫‪-9‬مقابلة إرشادية‬ ‫‪-8‬تقديم معززات نفسية‬ ‫‪-7‬متابعته في منصة مدرستي‬ ‫‪ -6‬شهادة تفوق دراسي‬ ‫االرشادي‬
‫واجتماعية‬ ‫ة‬
‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫رعاية الطالب متكرري الغياب بدخول منصة مدرستي‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫تكرار الغياب‬ ‫فترات الغياب‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫‪ -11‬تطبيق المدرسة‬ ‫‪ -5‬مناقشة حالته في لجنة‬ ‫‪-4‬مساعدته على تنظيم الوقت‬ ‫‪-3‬نشرة تربوية إلكترونية‬ ‫‪ -2‬توجيه الطالب وأسرته‬ ‫‪-1‬استدعاء ولي األمر‬ ‫الخدمات‬
‫لالئحة المواظبة على‬ ‫التوجيه واالرشاد‬ ‫لالنتظام بالدراسة‬ ‫االرشادية‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫‪ -10‬تحويله لوحدة الخدمات‬ ‫‪-7‬متابعته في منصة مدرستي‬

‫الطالب‬ ‫‪ -9‬فتح رعاية فردية خاصة‬ ‫‪-8‬تقديم الرعاية النفسية للطالب‬ ‫‪ -6‬مقابلة إرشادية للطالب‬
‫االرشادية‬ ‫بالتنسيق مع المعلم‬

‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫الرعاية السلوكية للطالب ( الممارسات السلوكية الفعلية أو عبر منصة مدرستي )‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫تاريخ رصد السلوك مصدر رصد السلوك‬ ‫الممارسات السلوكية الخاطئة‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫‪ -5‬مناقشة حالته في لجنة‬ ‫‪-4‬تعزيز السلوك اإليجابي عند‬ ‫‪ -2‬توجيه الطالب وأسرته‬
‫‪ -11‬تطبيق المدرسة‬ ‫‪-3‬نشرة تربوية إلكترونية‬ ‫‪-1‬استدعاء ولي األمر‬
‫التوجيه واالرشاد‬ ‫الطالب‬ ‫لممارسة السلوك االيجابي‬ ‫الخدمات‬
‫لالئحة السلوك على أخطاء‬
‫‪ -10‬تحويله لوحدة الخدمات‬ ‫‪-8‬التنسيق مع وكيل المدرسة‬ ‫‪-7‬متابعته مستوى الطالب‬ ‫االرشادية‬
‫الطالب السلوكية‬ ‫‪ -9‬فتح رعاية فردية خاصة‬ ‫‪ -6‬مقابلة إرشادية للطالب‬
‫االرشادية‬ ‫في ضبط سلوك الطالب‬ ‫التعليمي‬

‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫رعاية الحاالت النفسية عند الطالب‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫تاريخ رصد الحالة مصدر الحالة‬ ‫الحالة النفسية التي يمر بها‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫‪ -5‬مناقشة حالته في لجنة‬ ‫‪-4‬تعزيز التوافق النفسي عند‬ ‫‪-3‬نشرة تربوية‬ ‫‪ -2‬توجيه الطالب وأسرته‬
‫‪ -6‬مقابلة إرشادية للطالب‬ ‫‪-1‬استدعاء ولي األمر‬
‫التوجيه واالرشاد‬ ‫الطالب‬ ‫إلكترونية‬ ‫لمفهوم الصحة النفسية‬ ‫الخدمات‬
‫‪ -11‬اعداد برنامج عالجي نفسي‬ ‫‪ -10‬تحويله لوحدة الخدمات‬ ‫‪-7‬متابعة مستوى الطالب‬ ‫‪-7‬إرشاد جمعي باستخدام‬ ‫االرشادية‬
‫‪ -9‬فتح دراسة حالة‬ ‫‪-8‬تبصير الطالب بقدراته‬
‫من خالل نظريات االرشاد‬ ‫االرشادية‬ ‫التعليمي بالتنسيق مع المعلم‬ ‫التقنية‬

‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫رعاية الحاالت االجتماعية عند الطالب‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫الحالة االجتماعية التي يمر بها تاريخ رصد الحالة مصدر الحالة‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫‪ -5‬مناقشة حالته في لجنة‬ ‫‪-4‬تعزيز التوافق النفسي عند‬ ‫‪ -2‬إدراج الطالب في برنامج‬
‫‪-3‬نشرة تربوية إلكترونية‬ ‫‪-1‬استدعاء ولي األمر‬
‫‪ -11‬تقديم المساعدات‬ ‫التوجيه واالرشاد‬ ‫الطالب‬ ‫تكافل‬ ‫الخدمات‬
‫المادية واالجتماعية‬ ‫‪ -10‬تحويله لوحدة للجهات‬ ‫‪-7‬متابعته مستوى الطالب‬ ‫االرشادية‬
‫‪ -9‬فتح دراسة حالة‬ ‫‪-8‬تنمية الرضا بالحال‬ ‫‪ -6‬مقابلة إرشادية للطالب‬
‫المساندة‬ ‫التعليمي بالتنسيق مع المعلم‬

‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫رعاية الحاالت الصحية عند الطالب‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫تاريخ رصد الحالة مصدر الحالة‬ ‫الحالة الصحية التي يمر بها‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫‪ -5‬مناقشة حالته في لجنة‬ ‫‪-4‬متابعة برنامج الطالب‬ ‫‪ -2‬توجيه الطالب وأسرته‬

‫‪ -11‬المساعدة في توفير‬ ‫‪-3‬نشرة تربوية إلكترونية‬ ‫‪-1‬استدعاء ولي األمر‬
‫التوجيه واالرشاد‬ ‫العالجي‬ ‫للعناية بالصحة الجسمية‬ ‫الخدمات‬
‫االحتياجات واألجهزة‬
‫‪-8‬تبصير الطالب باإلجراءات‬ ‫‪-7‬متابعة مستوى الطالب‬ ‫االرشادية‬
‫الطبية الالزمة‬ ‫‪ -10‬تحويله للجهات المساندة‬ ‫‪ -9‬فتح دراسة حالة‬ ‫‪ -6‬مقابلة إرشادية للطالب‬
‫الصحية الوقائية‬ ‫التعليمي بالتنسيق مع المعلم‬

‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫الرعاية الفردية الخاصة‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫المستوى التعليمي‬ ‫نوع الحالة‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫‪ -11‬تقديم الدعم المادي‬ ‫‪ -5‬مناقشة حالته في لجنة‬ ‫‪-4‬تبصير الطالب بإمكاناته‬ ‫‪-3‬نشرة تربوية إلكترونية‬ ‫‪ -2‬توجيه الطالب وأسرته‬ ‫‪-1‬استدعاء ولي األمر‬ ‫الخدمات‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬
‫التوجيه واالرشاد‬ ‫وقدراته الخاصة‬ ‫لالعتزاز بمكتسبات الحياة‬

‫والمعنوي للطالب وتسهيل‬
‫‪ -10‬تحويله للخدمات‬ ‫‪ -9‬فتح سجل رعاية فردية‬ ‫‪-7‬تقديم الرعاية التعليمية‬ ‫االرشادية‬
‫حصوله على مستحقاته‬ ‫‪-8‬تقديم الرعاية النفسية للطالب‬ ‫‪ -6‬مقابلة إرشادية للطالب‬
‫المساندة‬ ‫خاصة‬ ‫للطالب بالتنسيق مع المعلم‬
‫و‪-‬مجهول األبوين‬ ‫ه‪-‬أبناء المرابطين بالحد الجنوبي‬ ‫د‪-‬أبناء السجناء‬ ‫ج‪-‬أبناء شهداء الواجب‬ ‫ب‪-‬طالب برنامج تكافل‬ ‫نوع الحالة‪ :‬أ‪-‬طالب التربية الخاصة‬
‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫برنامج رعاية الطالب المدخنين‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫المستوى التعليمي‬ ‫تاريخ البدء بالتدخين‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫‪ -5‬مناقشة حالته في لجنة‬ ‫‪-4‬تبصير الطالب بإمكاناته‬ ‫‪-3‬نشرة تربوية إلكترونية عن‬ ‫‪ -2‬توجيه الطالب وأسرته‬ ‫‪-1‬استدعاء ولي األمر عند‬
‫‪ -11‬تطبيق المدرسة‬
‫التوجيه واالرشاد‬ ‫وقدرته على القيادة الذاتية‬ ‫أضرار التدخين‬ ‫لتبني السلوك السوي‬ ‫الحاجة‬ ‫الخدمات‬
‫لالئحة السلوك في حالة‬
‫‪ -10‬تحويله للخدمات‬ ‫‪-8‬استخدام التطبيقات السلوكية‬ ‫‪-7‬تقديم الرعاية التعليمية‬ ‫االرشادية‬
‫التدخين داخل المدرسة‬ ‫‪ -9‬فتح سجل دراسة حالة‬ ‫‪ -6‬مقابلة إرشادية للطالب‬
‫المساندة‬ ‫لإلقالع عن التدخين‬ ‫للطالب بالتنسيق مع المعلم‬
‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬
‫‪280‬‬ ‫المرحلة ‪:‬‬

‫‪1442 /‬هـ }‬ ‫‪/‬‬ ‫‪- 1442/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫فترة تنفيذ الخدمات االرشادية {‬ ‫برنامج رعاية الطالب متعاطي المخدرات‬
‫الخدمات االرشادية المقدمة‬ ‫المستوى التعليمي‬ ‫تاريخ البدء بالتعاطي‬ ‫الصف‬ ‫اسم الطالب‬ ‫م‬
‫‪ -11‬تطبيق المدرسة‬ ‫‪ -5‬مناقشة حالته في لجنة التوجيه‬ ‫‪-4‬تبصير الطالب بإمكاناته‬ ‫‪-3‬نشرة تربوية إلكترونية عن‬ ‫‪ -2‬توجيه الطالب وأسرته لتبني‬ ‫‪-1‬استدعاء ولي‬
‫لالئحة السلوك في حالة‬ ‫واإلرشاد‬ ‫وقدرته على القيادة الذاتية‬ ‫أضرار المخدرات‬ ‫السلوك السوي وتجنب رفقاء السوء‬ ‫األمر عند الحاجة‬ ‫الخدمات‬
‫تعاطي أو حيازة‬ ‫‪ -10‬ابالغ الجهات المختصة عن‬ ‫‪-8‬استخدام التطبيقات السلوكية‬ ‫‪-7‬تقديم الرعاية التعليمية للطالب‬ ‫‪ -6‬مقابلة إرشادية‬ ‫االرشادية‬
‫‪ -9‬فتح سجل دراسة حالة‬
‫المخدرات في المدرسة‬ ‫طريق قيادة المدرسة عند تعدي الضرر‬ ‫لإلقالع عن التعاطي‬ ‫بالتنسيق مع المعلم‬ ‫للطالب‬

نسخة سجلات المرشد في التوجيه والارشاد1442

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

نسخة سجلات المرشد في التوجيه والارشاد1442

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫المـمـلـكـة العـربـيـة السعــوديـة‬

‫)‬ ‫رقم السجل ‪( :‬‬

‫سجل التوجيه واإلرشاد بالمدرسة‬

‫‪......................................‬‬ ‫عدد الفصول‪:‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫عدد الطالب‪:‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫الحي‪:‬‬

‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

‫اسم المرشدة الطالبي‪:‬‬

‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

‫‪ -10‬تحويله لوحدة الخدمات‬ ‫‪-7‬متابعته في منصة مدرستي‬

‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

‫‪ -5‬مناقشة حالته في لجنة‬ ‫‪-4‬متابعة برنامج الطالب‬ ‫‪ -2‬توجيه الطالب وأسرته‬

‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

‫التوجيه واالرشاد‬ ‫وقدراته الخاصة‬ ‫لالعتزاز بمكتسبات الحياة‬

‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

‫اسم المرشد الطالبي‪:‬‬

You might also like