‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪www.onlinedoctranslator.

com -‬‬

‫ﺓــﻴﺒﻌﺸﻼﺓـﻴﻄﺎﺭـﻘﻤﻴﺪﻻ ﺓـ ﻳﺮـ ﺋﺎﺯﺟﻼ ﺓﻳﺮﻭـ ـﻬﻤﺠﻼ‬

‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ‬
‫ﻧﻴــﻴﻨﻬﻤﻼ ﻣــﻴﻠﻌﺘﻼﻭ ﻧــﻴﯩـ ــﻜﺘﻼ ﺓﺭﺍﺯﻭ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ‬
‫ﻧﻴــﻴﻨﻬﻤﻼ ﻣــﻴﻠﻌﺘﻼﻭ ﻧـــﻴﯩـﻜﺘﻠﻞ ﻳﻨـــﻄﻰ‬
‫‪-‬ﺭـﻬﺎــﻄﻼ ﻳـﺴﺎـﻖ ‪-‬‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻬﺪﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬

‫‪ -‬ﻗﺎﺳﻲﻃﺎﻫﺮ ‪-‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
‫ﺭﺳﺎﺋﻞﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫ﻭﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﻜﻮﺩ‪ART0712:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻘﺔﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺄﺷﻴﺮﺓ ﺭﻗﻢ ‪ART 13/07/14‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻗﺒﻌﺔ‬

‫‪2014‬‬

‫‪9‬‬

‫‪9‬ﺷﺎﺭﻉ ﻭﻋﻤﺮﻭﺵ ﻣﻬﻨﺪ ﺃﻭﻟﺤﺎﺝ )ﺷﺎﺭﻉ ﺣﻴﺪﺭﺓ ﺳﺎﺑﻘﺎ( ﺍﻷﺑﻴﺎﺭ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ‪ -‬ﻫﺎﺗﻒ ‪ 92.14.71. - 92.24.27 (021) :-‬ﻓﺎﻛﺲ ‪92.23.18 (021) -‬‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺕ‬

‫ﺭﻗﻢﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………‪02‬‬

‫ﻁ‪:‬ﻫﻴﻜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ……………………………………………… ‪03.................‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ً:‬ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‪04-33................................................................‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪:‬ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻟﻠﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‪34-43...........................‬‬

‫ﺭﺍﺑﻌﺎ‪ً:‬ﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‪44................................... ..................................................‬‬

‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‪45-46.................................. ..................................................‬‬

‫ﺳﺎﺩﺳﺎ‪:‬ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‪47................................ ..................................................‬‬

‫ﺳﺎﺑﻌﺎ‪ً:‬ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ‪48................... ..................................................‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬

‫ﻳﻌﺪﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻲ ﺟﺰءﺍً ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪﻫﺎ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻤﻪ ﻭﻓﻘﺎً ﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪) APC‬ﺍﻟﻨﻬﺞ ﺍﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ( ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﺹ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻫﻮ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺙ ﻭﺛﺎﺋﻖ ﺗﺼﺎﺣﺐ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻲ‪ .‬ﺇﻧﻪ ﻳﺘﺮﺟﻢ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩﺓ ﻓﻲ‬
‫ﺇﻃﺎﺭﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﻭﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺩﺑﻠﻮﻡﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﻭﻣﻦ ﺛﻢ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎﺃﺛﻨﺎء ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ )ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ( ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﺗﺘﻢ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻟﻜﻞ ﻭﺣﺪﺓ؛‬
‫ﺗﻬﺪﻑﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻛﺘﺴﺎﺏ ﻣﻬﺎﻡ ﻭﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻬﺪﻑ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ )ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔﻭﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ( ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻝ ﻓﻬﻢ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‪ .‬ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕﺍﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺪﺓﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻲ ﻫﻲ ‪ 12‬ﺷﻬﺮﺍً ﺃﻭ ﻓﺼﻠﻴﻦ ﺩﺭﺍﺳﻴﻴﻦ ﺃﻱ ﻣﺎ ﻳﻌﺎﺩﻝ ‪ 1224‬ﺳﺎﻋﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺫﻟﻚﺃﺳﺒﻮﻋﻴﻦ )‪ 72‬ﺳﺎﻋﺔ( ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ‪ .‬ﻳﺸﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﻣﺪﺓ ﻛﻞ ﻭﺣﺪﺓ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻧﺤﺎء ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻀﻤﻦﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ 192-‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻻﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ؛‬

‫‪ 960-‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻻﻛﺘﺴﺎﺏ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺤﺪﺩﺓ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲﻫﻴﻜﻠﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﻳﺴﻤﺢ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﺹ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪﻡ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻏﻢ ﻣﻦ ﻫﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﺃﺟﻞﺗﺠﻨﺐ ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻭﺗﻤﻜﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪،‬‬
‫ﻳﻮﺻﻰﺑﺎﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﺍﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺍﺕ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺤﺪﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺔ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﺃﻧﺎ‪:‬ﻫﻴﻜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ‪ :‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭ‬

‫ﻣﺪﺓﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ‪ 12 :‬ﺷﻬﺮﺍ‬

‫ﻣﺪﺓ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻦﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ‬ ‫ﻣﺸﻔﺮﺓ‬

‫‪128‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺧﻠﻖﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻷﺭﺍﺑﻴﺴﻚ‬ ‫‪MQ1‬‬

‫‪96‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎءﺍﻷﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ‬ ‫‪MQ2‬‬
‫‪45‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺻﻨﻊﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﻄﺎﺳﻴﻠﻲ‬ ‫‪MQ3‬‬
‫‪113‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺇﻧﺸﺎءﺭﺳﻮﻣﺎﺕ ﺑﺄﻧﻤﺎﻁ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪ -‬ﻣﻨﻈﺮ‬ ‫‪MQ4‬‬
‫ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ -‬ﺻﻮﺭﺓ(‬
‫‪98‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺇﻧﺸﺎءﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺨﻄﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫‪MQ5‬‬
‫‪68‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺻﻨﻊﻫﻴﻜﻞ ﺧﺸﺒﻲ ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫‪MQ6‬‬
‫‪51‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺻﻨﻊﻗﻄﻌﺔ ﺯﺟﺎﺟﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫‪MQ7‬‬
‫‪68‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩﺍﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺪﻳﻜﻮﺭ‬ ‫‪MQ8‬‬
‫‪68‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖﺍﻟﻄﻼء ﻳﺪﻭﻳﺎ‬ ‫‪MQ9‬‬
‫‪45‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺻﻨﻊﺍﻟﻘﻮﺍﻟﺐ )ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ(‬ ‫‪MQ10‬‬
‫‪45‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖﺍﻟﻄﻼء ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ‬
‫‪MQ11‬‬
‫‪60‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭﻳﺔ‬ ‫‪MQ12‬‬
‫‪45‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺧﻠﻖﺗﻘﻠﻴﺪ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ‬ ‫‪MQ13‬‬
‫‪30‬ﻣﺴﺎءﺍ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻬﺎءﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪MQ14‬‬
‫‪34‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺭﺳﻢﺗﻘﻨﻲ‬ ‫‪MC1‬‬
‫‪34‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﺎﺏﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫‪MC2‬‬
‫‪30‬ﻣﺴﺎءﺍ‬ ‫ﻋﻠﻮﻡﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪MC3‬‬
‫‪30‬ﻣﺴﺎءﺍ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫‪MC4‬‬
‫‪64‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺔﻭ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫‪MC5‬‬
‫‪72‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺭﺑﺤﻴﺔﺍﻟﺴﻬﻢ‬

‫‪1224‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻉ‬

‫‪3‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ‪II:‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺧﻠﻖ ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻷﺭﺍﺑﻴﺴﻚ‬

‫ﺭﻣﺰﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪MQ1 :‬‬

‫ﻣﺪﺓﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 128 :‬ﻩ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍً ﻋﻠﻰ ﺇﻧﺸﺎء ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻷﺭﺍﺑﻴﺴﻚ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪﺍﻻﺭﺷﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺑﻄﺎﻗﺔﺗﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻮﺿﻮﺡﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻲ‬
‫‪ -‬ﺗﻨﺎﻏﻢﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻨﺴﺐ ﻭﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﺛﻼﺕ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪4‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪-‬ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻷﺭﺍﺑﻴﺴﻚ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪-‬ﺍﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﺟﻮﺩﺓﺍﻟﺨﻂ‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺴﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻨﺴﺐ‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬ﺯﺧﺮﻓﺔ ﺍﻷﺭﺍﺑﻴﺴﻚ‬ ‫ﺗﻨﺎﻏﻢﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺣﺪﺓﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬ﺃﻧﻤﺎﻁﺍﻷﺭﺍﺑﻴﺴﻚ‬ ‫‪-‬ﺍﻧﺘﻈﺎﻡ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬ ‫‪-‬ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫‪ -‬ﻭﺣﺪﺍﺕﺩﻳﻜﻮﺭ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺳﻠﻮﺏ‬ ‫ﺩﻳﻜﻮﺭ‬
‫‪ -‬ﺗﻜﻮﻳﻦﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ )‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻨﺴﺐ ﻭﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬
‫ﺑﻨﻚ‪،‬ﻣﺮﻛﺰﻱ‪ ،‬ﺯﺍﻭﻳﺔ(‬
‫‪-‬ﺍﻟﺤﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫‪ -‬ﺍﺯﺩﻭﺍﺟﻴﺔﺍﻟﻨﻤﻂ )ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ‪ ،‬ﻭﺭﻕ‬ ‫‪-‬ﺗﻨﺎﻏﻢ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ(‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻏﻢ ﻟﻠﻮﺣﺪﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭﻳﺔ‬

‫‪ -‬ﺭﺳﻢﺩﻗﻴﻖ ﻟﻠﻤﺤﺎﻭﺭ ﻭﺧﻄﻮﻁ‬ ‫‪-‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﻨﻤﻂ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻲ‬

‫‪ -‬ﻣﺒﺎﺩﺉﺗﻜﻮﻳﻦ ﻧﻤﻂ ﺍﻷﺭﺍﺑﻴﺴﻚ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺱ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻸﺟﺰﺍء‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﻧﻤﻂ ﺍﻷﺭﺍﺑﻴﺴﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺩﺗﺰﻳﻴﻨﻬﺎ‬

‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻨﺴﺐ ﻭﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬

‫‪ -‬ﻣﻞءﺩﻗﻴﻖ ﻟﻸﺳﻄﺢ ﺍﻟﻤﺮﺍﺩ‬

‫ﺗﺰﻳﻴﻨﻬﺎ‬

‫‪ -‬ﺗﻨﺎﻏﻢﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻮﺿﻮﺡﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺒﻲ‬

‫‪5‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻷﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ‬

‫ﺭﻣﺰﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪MQ2 :‬‬

‫ﻣﺪﺓﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 96 :‬ﺡ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍً ﻋﻠﻰ ﺇﻧﺸﺎء ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺃﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪﺍﻻﺭﺷﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺑﻄﺎﻗﺔﺗﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺍﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻨﺴﺐ ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺳﺎﺕ ﻭﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﺛﻞ‬

‫‪ -‬ﺣﺪﺓﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪ -‬ﺗﻨﺎﻏﻢﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪6‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬

‫ﺃﺩﺍء‬ ‫ﻭﺳﻄﺎء‬

‫‪-‬ﺍﻟﻄﺮﺍﺯ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻱ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪ -‬ﺭﺳﻢﺍﻟﺮﻣﻮﺯ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ‬

‫‪-‬ﺍﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪-‬ﺭﻣﻮﺯ ﺃﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺴﺐ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ‬
‫‪-‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﺛﻞ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻏﻢ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ‬

‫‪-‬ﺩﻗﺔ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫‪-‬ﻧﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭﻳﺔ‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻨﺴﺐ ﻭﺍﻟﺮﻣﻮﺯ‬ ‫‪ -‬ﺍﺭﺳﻢﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺩﻳﻜﻮﺭﺃﻣﺎﺯﻳﻐﻲ‬
‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬
‫ﻟﻠﺮﻣﻮﺯﺍﻷﻣﺎﺯﻳﻐﻴﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭﻳﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺩﻗﺔ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫‪-‬ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻨﻤﻂ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻱ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺴﻄﺤﻲ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫‪ -‬ﺗﺄﻟﻴﻒﺍﻷﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ‬

‫‪-‬ﺭﺳﻢ ﺩﻗﻴﻖ ﻟﻠﻤﺤﺎﻭﺭ ﻭﺧﻄﻮﻁ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻨﻤﻂ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻱ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺱ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻸﺟﺰﺍء‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺩﺗﺰﻳﻴﻨﻬﺎ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻨﺴﺐ ﻭﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬

‫‪-‬ﺗﻨﺎﻏﻢ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺤﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫‪7‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺇﻧﺸﺎء ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﻄﺎﺳﻴﻠﻲ‬

‫ﺭﻣﺰﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪MQ3 :‬‬

‫ﻣﺪﺓﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 45 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺻﻨﻊ ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﻄﺎﺳﻴﻠﻲ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ‪:‬‬
‫‪-‬ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻻﺭﺷﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪-‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬
‫‪-‬ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻨﺴﺐ ﻭﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬
‫‪ -‬ﺗﻨﺎﻏﻢﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬
‫‪ -‬ﺩﻗﺔﺍﻟﺮﺳﻢ ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪8‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪-‬ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﻄﺎﺳﻴﻠﻲ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪-‬ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻨﻘﻮﺵ‬

‫‪-‬ﺍﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮﻣﻦ ﺍﻟﻄﺎﺳﻴﻠﻲ‬
‫‪-‬ﺍﺳﺘﻨﺴﺎﺥ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎﻕ‬
‫ﻭﺍﺳﻊ‬ ‫‪ -‬ﺍﺳﺘﻨﺴﺎﺥﺻﺎﺩﻕ ﻟﻸﻧﻤﺎﻁ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻣﻦ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬

‫‪ -‬ﺣﺪﺓﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫‪-‬ﺍﻟﻠﻮﺣﺎﺕ ﺍﻟﺠﺪﺍﺭﻳﺔ )ﺍﻷﻓﺎﺭﻳﺰ‪،‬‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻨﺴﺐ ﻭﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬ ‫‪-‬ﺇﻧﺸﺎء ﻧﻤﻂ ﺍﻟﻄﺎﺳﻴﻠﻲ‬

‫ﺍﻟﺨﻮﺍﺗﻢ‪،‬ﺍﻟﺦ(‬

‫‪-‬ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻧﻤﻂ ﺍﻟﻄﺎﺳﻴﻠﻲ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻧﻤﻂ ﺍﻟﻄﺎﺳﻴﻠﻲ‬ ‫‪-‬ﺗﻨﺎﻏﻢ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺤﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫‪9‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺇﻧﺸﺎء ﺭﺳﻮﻣﺎﺕ ﺑﺄﻧﻤﺎﻁ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪ -‬ﻣﻨﻈﺮ‬

‫ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ -‬ﺻﻮﺭﺓ(‬
‫ﺭﻣﺰﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪MQ4 :‬‬

‫ﻣﺪﺓﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 113 :‬ﻩ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺇﻧﺸﺎء ﺭﺳﻮﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺃﻧﻤﺎﻁ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫)ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪ -‬ﻣﻨﻈﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪-‬ﺻﻮﺭﺓ(‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪-‬ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻻﺭﺷﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪-‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬
‫‪-‬ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺳﻠﻮﺏ‬

‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺪﻋﻢ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ ﻭﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬
‫‪-‬ﺩﻗﺔ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪10‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪-‬ﺍﻟﻌﻼﻣﺎﺕ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻷﺑﻌﺎﺩ ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺑﺄﺷﻜﺎﻟﻪ‬

‫ﻭﺃﺑﻌﺎﺩﻩ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺪﻋﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻜﺒﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﺼﻐﻴﺮ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻨﻤﻮﺫﺝ‬ ‫‪-‬ﺗﺘﺒﻊ ﺍﻹﻃﺎﺭ )ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ(‬

‫ﻋﻠﻰ‬
‫‪-‬ﺍﺳﺘﻨﺴﺎﺥ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎﻕ‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺝﻭﻧﻘﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫‪-‬ﺍﻹﻃﺎﺭ )ﻣﺆﺍﻣﺮﺍﺕ ﺍﻹﻃﺎﺭﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﺳﻊ‬ ‫ﺍﻟﻨﻄﺎﻕﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ‬
‫ﺇﻃﺎﺭﺍﺕﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺦ(‬
‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻺﻃﺎﺭﺍﺕ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ )ﺍﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻨﺴﺐ‬ ‫‪-‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻭﺗﺘﺒﻊ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ(‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻋﺎﻣﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﺎﺥ ﺍﻷﻣﻴﻦ ﻟﻠﻨﻤﻮﺫﺝ‬
‫‪-‬ﺟﺴﻢ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ )ﺍﻟﻨﺴﺐ ﻭﺍﻷﻭﺿﺎﻉ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺘﺮﺡ‬

‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ )ﻧﻤﺎﺫﺝ(‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢﺍﻟﺠﺮﺍﻓﻴﻜﻲ‬
‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺠﺮﺍﻓﻴﻜﻲ‬

‫‪-‬ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﺝ‬ ‫‪-‬ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻭﺍﻟﻘﻴﻢ‬ ‫‪-‬ﺇﺑﺮﺍﺯ ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻭﺗﺤﺪﻳﺪ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ‬
‫‪-‬ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻈﻼﻝ ﻭﺍﻷﺿﻮﺍء‬ ‫ﻣﻦﺍﻟﻈﻞ ﻭﺍﻟﻀﻮء‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻀﻮءﻭﺍﻟﻈﻞ‬

‫‪11‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺨﻄﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺩﻋﺎﻣﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ MQ5 :‬ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪:‬‬
‫‪98‬ﺡ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺨﻄﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪-‬ﻋﺎﺭﺿﺎﺕ ﺍﺯﻳﺎء‬
‫‪-‬ﻭﺭﻗﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﺴﺐ ﺍﻟﺨﻄﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪-‬ﻣﻌﺪﺍﺕ ﻭﻣﻠﺤﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺠﺮﺍﻓﻴﻜﻲ‬
‫‪-‬ﻃﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻨﺴﺐ )ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻷﺭﻗﺎﻡ(‬

‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫‪-‬ﺣﺪﺓ ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪12‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬

‫ﺃﺩﺍء‬ ‫ﻭﺳﻄﺎء‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﻭﺍﻟﺸﺤﺬ ‪KALAME‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻑﻋﻠﻰ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫‪-‬ﺗﻘﻠﻴﻢ ﻭﺷﺤﺬ ﻣﻨﺎﻗﻴﺮ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻂﻭﺍﻟﻜﻼﻡ‬

‫‪-‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﻭﺍﻟﺸﺤﺬ‬

‫‪-‬ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﻜﻮﻓﻲ‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻧﺴﺐ ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬

‫‪-‬ﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ‬
‫‪-‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﻜﻮﻓﻲ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺤﺮﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻓﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﻄﻴﺔ‬
‫‪-‬ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﻜﻮﻓﻲ‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﺍﻟﻜﻮﻓﻴﺔ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻭﺗﺮﻗﻴﻢ‬

‫ﺧﻄﻮﻁﺍﻹﻃﺎﺭ‬

‫‪-‬ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﻼﺗﻴﻨﻲ‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻧﺴﺐ ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ‬

‫‪-‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﻼﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬ ‫‪-‬ﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ‬
‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺤﺮﻭﻑ ﺍﻟﺨﻄﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‬
‫‪-‬ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﻼﺗﻴﻨﻲ‬
‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﺍﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻭﺗﺮﻗﻴﻢ‬

‫ﺧﻄﻮﻁﺍﻹﻃﺎﺭ‬
‫‪-‬ﺃﺻﻞ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻧﺴﺐ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻭﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ‬ ‫‪-‬ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺗﺘﺒﻊ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻭﺗﺮﻗﻴﻢ‬
‫ﺧﻄﻮﻁﺍﻹﻃﺎﺭ‬

‫‪-‬ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻨﺺ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻂ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﺴﻄﺢ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻨﺴﺐ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪-‬ﻧﺴﺒﺔ‬
‫ﻓﻲﺍﻟﻄﻮﻝ ﻭﺍﻟﻄﻮﻝ ﻭﺍﻟﺴﻤﻚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕﻭﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‬
‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ ﻭﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻧﺺﺑﺴﻴﻂ‬

‫‪-‬ﺩﻗﺔ ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﻔﺘﺮﺍﺕ ﻭﺗﺒﺎﻋﺪ ﺍﻷﺳﻄﺮ‪.‬‬

‫‪13‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺻﻨﻊ ﻫﻴﻜﻞ ﺧﺸﺒﻲ ﺑﺴﻴﻂ‬

‫ﺭﻣﺰﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪MQ6 :‬‬

‫ﻣﺪﺓﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 68 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺍﺻﻨﻊ ﻋﻤﻼ ًﺧﺸﺒﻴﺎً ﺑﺴﻴﻄﺎً‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪-‬ﻋﺎﺭﺿﺎﺕ ﺍﺯﻳﺎء‬
‫‪-‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬
‫‪-‬ﺃﺩﺍﺓ ﻗﻄﻊ‬
‫‪-‬ﻣﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﺤﻔﺮ‬
‫‪-‬ﺃﺩﺍﺓ ﺗﻠﻤﻴﻊ‬
‫‪-‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬
‫‪-‬ﻳﺸﺮﺏ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻧﺴﺐ ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ ﻭﺃﺑﻌﺎﺩ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬

‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬
‫‪-‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪14‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬

‫ﺃﺩﺍء‬ ‫ﻭﺳﻄﺎء‬

‫‪-‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﻘﻄﻊ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪-‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫‪-‬ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ :‬ﺧﺸﺐ‪ ،‬ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫‪-‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻭﻛﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬

‫ﺟﺎﻫﺰﺓﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﺣﺸَﺪ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮﺫﺝ )‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪-‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪،‬ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻮﻥ‪،‬‬
‫ﻣﻦﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‪،‬ﺍﻟﺦ(‬
‫‪-‬ﺗﺘﺒﻊ ﺩﻗﻴﻖ ﻟﻠﺸﻜﻞ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻜﺎﺋﻦ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ :‬ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻮﺭﺍﺕﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻧﺴﺐ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﻭﺃﺑﻌﺎﺩ‬

‫ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻭﺍﻟﻘﻄﻊ‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻧﺴﺐ ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪-‬ﺗﺘﺒﻊ ﻭﻗﻄﻊ ﺃﺟﺰﺍء ﻣﻦ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺸﺄﺓ‬
‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻘﻄﻊ‬

‫‪-‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‪ :‬ﺍﻟﺘﺴﻤﻴﺮ‪،‬‬ ‫‪-‬ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺨﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬ ‫‪-‬ﺗﺠﻤﻴﻊ ﻭﺗﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﺟﺰﺍء‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ‪،‬ﻭﺍﻟﻠﺼﻖ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺸﺄﺓ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬

‫‪-‬ﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬

‫‪15‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺻﻨﻊ ﻗﻄﻌﺔ ﺯﺟﺎﺟﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ MQ7 :‬ﻣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 51 :‬ﺡ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺍﺻﻨﻊ ﻗﻄﻌﺔ ﺯﺟﺎﺟﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪-‬ﻋﺎﺭﺿﺎﺕ ﺍﺯﻳﺎء‬
‫‪-‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬
‫‪-‬ﺃﺩﺍﺓ ﻗﻄﻊ‬
‫‪-‬ﻣﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﺤﻔﺮ‬
‫‪-‬ﺃﺩﺍﺓ ﺗﻠﻤﻴﻊ‬
‫‪-‬ﺯﺟﺎﺝ‬
‫‪-‬ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻧﺴﺐ ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ ﻭﺃﺑﻌﺎﺩ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬

‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬
‫‪-‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪16‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪-‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﻘﻄﻊ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪-‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫‪-‬ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻤﻞ‪ :‬ﺯﺟﺎﺝ‪ ،‬ﻣﻮﺍﺩ‬ ‫‪-‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻭﻛﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬

‫ﺗﺠﻤﻴﻊ‪،‬ﺇﻟﺦ‪.‬‬

‫‪-‬ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮﺫﺝ )‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪-‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪،‬ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻮﻥ‪،‬‬ ‫ﻣﻦﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‪،‬ﺍﻟﺦ(‬
‫‪-‬ﺗﺘﺒﻊ ﺩﻗﻴﻖ ﻟﻠﺸﻜﻞ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻜﺎﺋﻦ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪:‬‬
‫ﺍﻷﺑﻌﺎﺩﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻮﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫‪-‬ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺩﻗﻴﻖ‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻧﺴﺐ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﻭﺃﺑﻌﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻭﺍﻟﻘﻄﻊ‬ ‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﻧﺴﺐ ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪-‬ﺗﺘﺒﻊ ﻭﻗﻄﻊ ﺃﺟﺰﺍء ﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﻘﻄﻊ‬

‫‪-‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫‪-‬ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺨﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬ ‫‪-‬ﺗﺠﻤﻴﻊ ﻭﺗﺠﻤﻴﻊ ﺃﺟﺰﺍء ﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬

‫‪-‬ﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬

‫‪17‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺪﻳﻜﻮﺭ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ MQ8 :‬ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪68 :‬‬
‫ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺰﻳﻨﺔ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪-‬ﻋﺎﺭﺿﺎﺕ ﺍﺯﻳﺎء‬
‫‪-‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻳﺮﺓ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺪ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﻤﻞء ﻭﺍﻟﺴﻠﺲ‬
‫‪ -‬ﻣﻌﺪﺍﺕ‪/‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﻊ ﻭﺍﻟﺘﺸﻤﻴﻊ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﻭﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖﺍﻟﻤﺤﺪﺩﺓ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕﺍﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺮﺷﻴﺪ ﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪18‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺪﻋﻢﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪﻭﺗﺮﺳﻴﻢ ﺍﻷﺳﻄﺢ‬

‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺩﺗﺰﻳﻴﻨﻬﺎ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﺸﻜﻞ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬

‫‪ -‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﺤﺔﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺍﻟﻜﺸﻂ ﻭﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺪ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪-‬ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻟﺸﻮﺍﺋﺐ ﻭﺗﺠﺮﻳﺪﻫﺎ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‬ ‫ﻭﺗﻨﻈﻴﻒﺍﻷﺳﻄﺢ ﺍﻟﻤﺮﺍﺩ‬
‫ﺗﺰﻳﻴﻨﻬﺎ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﻜﺸﻂ ﻭﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺪ‬ ‫‪ -‬ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‬

‫‪ -‬ﻣﻨﺘﺠﺎﺕﺍﻟﻐﺴﻴﻞ‬ ‫‪ -‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬

‫ﻭﺍﻟﺼﺤﺔﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫‪-‬ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺨﺘﻢ ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺩﺍﺓ ﻭﻣﻮﺍﺩ‬ ‫‪-‬ﺇﺻﻼﺡ ﺍﻟﺸﻘﻮﻕ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﻭﻳﻒ‬

‫ﺇﻋﺎﺩﺓﺍﻟﺼﻘﻞ‬

‫‪-‬ﺻﻔﺎﺕ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻷﺩﻭﺍﺕ‬

‫ﻓﻴﺰﻳﺎءﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬ ‫ﻣﻮﺍﺩﺍﻹﺻﻼﺡ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻻﻧﺴﺪﺍﺩ ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬

‫‪ -‬ﻃﻼءﺍﺕﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬ ‫‪ -‬ﺇﻋﺪﺍﺩﺻﺎﺭﻡ ﻟﻠﻄﻼءﺍﺕ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﻀﻴﺮﻭﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻄﻼء‬

‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬

‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺍﻟﻄﻼء‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻷﺩﻭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺠﺺﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻄﻼء‬

‫‪19‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺍﻟﺼﻨﻔﺮﺓ ﻭﺍﻟﻐﺒﺎﺭ‬ ‫‪ -‬ﺳﻄﺢﺃﻣﻠﺲ ﻭﻧﻈﻴﻒ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺮﻣﻞ ﻭﺍﻟﻐﺒﺎﺭ ﻭﺗﻨﻈﻴﻒ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‬ ‫ﺍﻷﺳﻄﺢﺍﻟﻤﺮﺍﺩ ﺗﺰﻳﻴﻨﻬﺎ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻒ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬

‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﺼﻨﻔﺮﺓ‬ ‫‪ -‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ‬

‫ﻭﺍﻟﻐﺒﺎﺭﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫‪ -‬ﻳﻌﻨﻲﺍﻟﺼﻨﻔﺮﺓ‬

‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﻭﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻄﻼء‬ ‫‪-‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻃﺒﻘﺔ ﺍﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻱ‬

‫‪ -‬ﺇﻋﺪﺍﺩﺍﻟﻄﻼء ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ‬
‫‪ -‬ﻓﺎﺋﺪﺓﺍﻻﻧﻄﺒﺎﻋﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬

‫‪ -‬ﻧﻈﺎﻓﺔﺍﻟﻤﺒﻨﻰ‬

‫‪20‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻄﻼء ﻳﺪﻭﻳﺎ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ MQ9 :‬ﻣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 68 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻄﻼء ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪﺍﻻﺭﺷﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬
‫ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺘﺜﺒﻴﺖ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻟﻮﺣﺔﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻣﻞ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻃﺎﻭﻟﺔﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻟﻮﺣﺔﺍﻟﺮﺳﻢ؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎﺩﺓﺍﻟﻌﻤﻞ‪ :‬ﺍﻟﺪﻫﺎﻧﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻤﺎﺵ‪ ،‬ﺍﻟﺰﺟﺎﺝ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺨﻔﻔﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺨﻼﺻﺎﺕ‪ ،‬ﺇﻟﺦ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫ﻧﻈﺎﻓﺔﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪-‬‬

‫ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﺤﻜﻴﻢ ﻟﻸﻟﻮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺮﺳﻮﻣﺎﺕ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬ ‫‪-‬‬

‫‪21‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪-‬ﻣﻮﺍﺩ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪﺃﺩﻭﺍﺕ ﻭﻣﻮﺍﺩ‬

‫ﻭﻣﻮﺍﺩﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻜﻤﻴﺎﺕ‬
‫‪-‬ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﻣﻮﺍﺩﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺪﻋﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺪﻋﻢ‬ ‫‪ -‬ﺍﺧﺘﺮﺍﻟﺪﻋﻢ ﻭﺣﺪﺩ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺴﻄﺢ ﺍﻟﻤﺮﺍﺩ‬ ‫ﻟﻠﺘﺰﻳﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻄﺢﺍﻟﻤﺮﺍﺩ ﺗﺰﻳﻴﻨﻪ‬
‫ﺗﺰﻳﻴﻨﻪ‬ ‫‪ -‬ﺩﻗﺔﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﻄﺢﺍﻟﻤﺮﺍﺩ ﺗﺰﻳﻴﻨﻪ‬

‫‪-‬ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬ ‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺟﺮﻋﺔ ﺍﻟﻈﻼﻝ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﻀﻴﺮﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬

‫‪-‬ﻣﺰﺝ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺤﻜﻴﻢ ﻟﻌﺠﻠﺔ‬
‫‪-‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬
‫‪ -‬ﺗﻨﺎﻏﻢﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﻜﻔﺎﻑ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻷﺩﺍﺓ ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ‬ ‫‪ -‬ﺗﺘﺒﻊﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬

‫ﻟﻸﻧﻤﺎﻁﻭﻣﻞء ﺍﻷﺳﻄﺢ‬
‫‪-‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺘﺒﻊ ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫‪ -‬ﺭﺳﻢﺩﻗﻴﻖ ﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﻨﻤﻂ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫‪ -‬ﺗﺠﺎﻧﺲﺍﻟﺤﺸﻮﺓ‬

‫‪-‬ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺭﺳﻮﻣﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻷﺳﻠﻮﺏ‬ ‫‪ -‬ﺍﺧﺮﺍﺝﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬

‫ﺍﻟﺮﺳﻮﻣﺎﺕ‬
‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻀﻮء ﻭﺍﻟﻈﻞ‬ ‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﻦﺩﻗﻴﻖ ﻟﻠﻨﻤﻂ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬

‫‪-‬ﻇﻼﻝ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬

‫‪-‬ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‬ ‫‪ -‬ﻧﻈﺎﻓﺔﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪ -‬ﺗﻨﻈﻴﻒﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫‪-‬ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻣﺤﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻭﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪-‬ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫‪-‬ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬

‫‪22‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺻﻨﻊ ﺍﻟﻘﻮﺍﻟﺐ )ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ( ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪ MQ10‬ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 45 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺻﻨﻊ ﺍﻟﻘﻮﺍﻟﺐ )ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ(‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪﺍﻻﺭﺷﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﻋﺎﺭﺿﺎﺕﺍﺯﻳﺎء‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺃﺩﺍﺓﻗﻄﻊ‬
‫‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﻘﻴﺎﺱ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﺍﺓﺍﻟﺘﺘﺒﻊ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﻮﺍﺩ ﻟﻠﻘﻄﻊ‬

‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪23‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪-‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻘﻄﻊ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪ -‬ﺍﺧﺘﺮﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻘﻄﻊ‬

‫ﻭﻣﻮﺍﺩﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‪ :‬ﻭﺭﻕ ﺑﺮﻳﺴﺘﻮﻝ‪،‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻤﻮﺍﺩ‬
‫ﺑﻼﺳﺘﻴﻚ‪،‬ﺇﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪-‬ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﺳﺘﻨﺴﻞ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫‪-‬ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻷﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻨﻤﻂ‬ ‫‪ -‬ﺍﺧﺘﺮﺍﻟﻨﻤﻂ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬

‫ﻭﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻲﻭﺍﻧﻘﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﻧﺒﺎﺕ‪،‬ﺣﻴﻮﺍﻥ‪ ،‬ﻫﻨﺪﺳﻲ‪ ،‬ﺃﺳﻠﻮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺩﻗﻄﻌﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺨﻂ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﻮﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺩﻗﻄﻌﻬﺎ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻗﻄﻌﻬﺎ‪:‬‬
‫ﻓﻴﻠﻢ‪،‬ﻭﺭﻕ‪ ،‬ﺟﻠﺪ‪ ،‬ﺇﻟﺦ‪.‬‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﺎﺥ ﺍﻷﻣﻴﻦ ﻟﻠﻨﻤﻂ‬
‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻧﻘﻞ ﺍﻷﻧﻤﺎﻁ‬ ‫ﺃﻭﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬

‫‪ -‬ﻧﻘﺎﻁﺍﻟﻘﻄﻊ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻨﻘﺎﻁ‬ ‫‪ -‬ﺣﺪﺩﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﻭﻗﻄﻊ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺠﺴﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻂ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺍﻟﻘﻄﻊ‬ ‫‪ -‬ﺩﻗﺔﺍﻟﻘﻄﻊ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﻻﻧﺘﻬﺎءﻣﻦ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ‬

‫‪24‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻄﻼء ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ MQ11 :‬ﻣﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 45 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺿﻊ ﺍﻟﻄﻼء ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪-‬‬
‫ﻋﺎﺭﺿﺎﺕﺍﺯﻳﺎء‬
‫‪ -‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺃﺩﺍﺓﻗﻄﻊ‬
‫‪ -‬ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬
‫‪ -‬ﻣﺎﺩﺓﺍﻟﻌﻤﻞ )ﻭﺭﻕ ﺑﺮﻳﺴﺘﻮﻝ‪ ،‬ﺟﻠﺪ‪ ،‬ﺑﻼﺳﺘﻴﻚ(‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬

‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﻧﻈﺎﻓﺔﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪25‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪-‬ﻣﻮﺍﺩ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﻣﻮﺍﺩ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺘﺰﻳﻴﻦ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕﻭﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺗﻔﺮﻳﻎ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻂ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺪﻋﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫‪ -‬ﺗﻨﻈﻴﻢﻣﺤﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪-‬ﻣﺤﻄﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﻀﻴﺮﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬

‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻈﻞ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﻣﺰﺝ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺤﻜﻴﻢ ﻟﻨﺴﺐ ﺍﻟﻈﻞ‬
‫ﻭﺍﻟﻄﻼء‬

‫‪ -‬ﺗﺪﻫﻮﺭﺍﻟﻠﻮﻥ‬

‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﻣﺮﻓﻖ ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪ -‬ﺛﺒﺖﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ ﻭﺍﻧﺸﺮ‬

‫ﺍﻟﺘﺜﺒﻴﺖﻭﺍﻟﻄﻼء‬ ‫ﺍﻟﻄﻼءﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻋﺎﻣﺔ ﺍﻟﻤﺮﺍﺩ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺗﺰﻳﻴﻨﻬﺎ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺇﺭﻓﺎﻕ ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻨﺴﻞ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺘﺠﺎﻧﺲ ﻓﻲ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻄﻼء‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖﺍﻟﻄﻼء‬

‫‪ -‬ﺗﻨﺎﻏﻢﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞﺍﻟﺤﻜﻴﻢ ﻣﻊ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬

‫‪ -‬ﻧﻈﺎﻓﺔﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﻭﺍﻷﺳﻄﺢ‬
‫ﺍﻟﻤﺰﺧﺮﻓﺔ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻒ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪-‬ﻧﻈﺎﻓﺔ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪ -‬ﺗﻨﻈﻴﻒﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕﻭ‬ ‫ﻭﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻣﻜﺎﻥﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪-‬ﺗﻨﻈﻴﻒ ﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪-‬ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ‬ ‫‪-‬ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ‬

‫‪-‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫‪26‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭﻳﺔ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪MQ12 :‬‬

‫ﻣﺪﺓﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 60 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺗﻨﻔﻴﺬ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪﺍﻻﺭﺷﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺑﻄﺎﻗﺔﺗﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺘﻨﺼﺖ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﻔﺮﺷﺎﺓ‬
‫‪ -‬ﻣﻌﺪﺍﺕﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‬
‫‪ -‬ﻣﻌﺪﺍﺕﺍﻟﺘﺒﺨﻴﺮ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﺮﺧﺎﻣﻲ )ﺍﻟﺠﺺ(‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﻧﺴﺐ ﺍﻟﻈﻼﻝ‬
‫‪ -‬ﻧﻈﺎﻓﺔﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪27‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪ -‬ﺍﻷﺩﻭﺍﺕﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﻣﻮﺍﺩ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪-‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻞﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﺩﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﺩﻳﻜﻮﺭ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻜﻤﻴﺔ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪ -‬ﺃﻧﻮﺍﻉﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻸﺳﻄﺢ‬ ‫‪-‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻳﻖ‬

‫ﻟﻠﺘﺰﻳﻴﻦ‬

‫‪ -‬ﺗﺨﻄﻴﻂﺍﻷﺳﻄﺢ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﻣﻮﺍﺩ‬

‫‪ -‬ﻣﻮﺍﺩﺍﻟﻌﻤﻞ )ﻭﺭﻕ ﻻﺻﻖ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻃﻼء‪،‬‬
‫ﻃﻼءﺍﺕ‪(...‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺰﺟﺎﺝ‬

‫‪ -‬ﺇﻋﺪﺍﺩﺍﻷﻣﻮﺍﻝ‬

‫‪-‬ﺃﺻﺒﺎﻍ ﻭﻇﻼﻝ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﻟﻮﺍﻥ‬ ‫‪-‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻭﻧﺸﺮ ﺍﻟﻄﻼء‬

‫ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﻤﻠﻮﻧﺔ‬
‫‪ -‬ﺇﻋﺪﺍﺩﺻﺎﺭﻡ ﻟﻸﻟﻮﺍﻥ‬
‫‪-‬ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﻄﻼء ﻭﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭ‬

‫‪-‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺍﻟﻈﻼﻝ‬

‫‪-‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫‪ -‬ﺗﻘﻠﻴﺪﺃﻣﻴﻦ ﻟﻠﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕ‬ ‫‪-‬ﺍﺧﺮﺍﺝ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻲ‬

‫ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺮﺳﻮﻣﺎﺕﻭﺍﻷﻟﻮﺍﻥ‬ ‫‪ -‬ﺗﺄﺛﻴﺮﺯﺧﺮﻓﻲ ﻳﺘﻮﺍﻓﻖ ﻣﻊ‬

‫ﻭﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺍﺕﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‬

‫‪28‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺧﻠﻖ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ MQ13 :‬ﻣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 45 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻝﺍﺻﻨﻊ ﺗﻘﻠﻴﺪ ًﺍ‬ ‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻈﻬﺮ)ﺍﻟﺨﺸﺐ ﻭﺍﻟﺮﺧﺎﻡ ﻭﺍﻷﺣﺠﺎﺭ ﻭﺟﺬﻭﻉ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻭﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ…(‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪﺍﻻﺭﺷﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺑﻄﺎﻗﺔﺗﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺗﺰﻳﻴﻦ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‪:‬ﺯﻳﺖ ﺑﺬﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﻥ‪ ،‬ﺳﻜﻜﺎﺗﻴﻒ‪ ،‬ﺍﻟﻮﺭﻧﻴﺶ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻚ‪ ،‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪ -‬ﻧﻈﺎﻓﺔﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪29‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪-‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﺗﻘﻠﻴﺪ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪ -‬ﻳﺤﺪﺩ‬

‫ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺕﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﻣﻮﺍﺩ‬
‫)ﺍﻟﻔﺮﺷﺎﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺦ‪(.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻜﻤﻴﺔ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺨﺎﻣﺔ ﻣﻘﻠﺪﺓ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ‬

‫‪ -‬ﺳﻤﺔﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻸﺳﻄﺢ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﻀﻴﺮﻭﻧﺸﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬

‫ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺩﺗﺰﻳﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﺇﻋﺪﺍﺩﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻨﺴﺐ‬

‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﺗﻄﺒﻴﻖﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻤﻮﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺗﻘﻠﻴﺪ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﺍﻷﻣﻴﻦ ﻟﻠﺠﻮﺍﻧﺐ‬ ‫‪ -‬ﺍﺧﺮﺍﺝﺍﻟﻤﻈﻬﺮ‬

‫ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﺩﻳﻜﻮﺭ‬

‫‪ -‬ﺗﻘﻠﻴﺪﺩﻳﻜﻮﺭ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻟﻠﺘﺸﻄﻴﺐ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‬

‫‪30‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ‪II.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺍﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫‪ MQ14:‬ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 30 :‬ﻣﺴﺎءﺍ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺍﻧﻬﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ))ﺗﻠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺗﻠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺗﺸﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺗﻠﺒﻴﺲ‪،‬‬
‫ﺗﻠﻤﻴﻊﻭﺗﺄﻃﻴﺮ(‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﻋﺎﺭﺿﺎﺕﺍﺯﻳﺎء‬
‫‪ -‬ﻃﻠﺒﺎﺕ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﻘﻄﻊ‬
‫‪ -‬ﺍﺩﻭﺍﺕﺣﻔﺮ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻷﺣﺬﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﻊ‬
‫‪ -‬ﺧﻼﻁ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻠﺤﻘﺎﺕﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﻮﺍﺩﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬
‫‪ -‬ﻣﺎﺩﺓﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬
‫‪ -‬ﻧﻈﺎﻓﺔﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬

‫‪31‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪ -‬ﺍﻷﺩﻭﺍﺕﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﻣﻮﺍﺩ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺩﻭﺍﺕ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕﻭﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﺩﺍﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪ -‬ﻣﻮﺍﺩﺗﺸﻄﻴﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ ﻟﻠﻮﺭﻗﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﻀﻴﺮﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬

‫‪ -‬ﺇﻋﺪﺍﺩﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﻣﻮﺍﺩ‬

‫ﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬

‫‪ -‬ﺧﺼﺎﺋﺺﻣﻮﺍﺩ‬ ‫‪-‬ﺟﻮﺩﺓ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬

‫‪-‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺈﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‬

‫‪ -‬ﺍﺩﻭﺍﺕﻭﻣﻌﺪﺍﺕ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻸﺳﻄﺢ‬ ‫‪ -‬ﺗﻄﺒﻴﻖﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬

‫ﻣﻦﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺩﺗﺰﻳﻴﻨﻬﺎ‬
‫ﻣﻮﺍﺩﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬ ‫)ﺍﻟﻮﺭﻧﻴﺶ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻤﻊ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺬﻫﻴﺐ‪ ،‬ﺍﻟﺦ‪(.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖﺍﻟﺼﺎﺭﻡ ﻟﻤﻮﺍﺩ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﻣﻮﺍﺩﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻮﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﺘﺸﻄﻴﺐ‬

‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻷﺣﺬﻳﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﻼﺭﺗﺪﺍء‬ ‫‪ -‬ﺃﺩﺍءﺍﻷﺣﺬﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﻊ‬

‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻷﺣﺬﻳﺔ‬
‫ﻭﺗﻠﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﻊ‬

‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﻭﻣﻌﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﻊ‬
‫‪ -‬ﺳﻄﺢﺃﻣﻠﺲ ﻭﻻﻣﻊ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﻤﺮﺁﺓ‬

‫‪32‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪ -‬ﺃﻧﻮﺍﻉﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺍﻹﻃﺎﺭ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﻀﻴﺮﺍﻹﻃﺎﺭ ﻭﺇﺭﻓﺎﻕ‬

‫ﻷﺷﻜﺎﻝﺍﻹﺷﺮﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺤﻘﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻹﻃﺎﺭ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻷﺑﻌﺎﺩ ﺍﻹﻃﺎﺭ‬

‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬
‫‪ -‬ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﺍﻟﺤﻜﻴﻢ ﻟﻘﻮﺍﻟﺐ‬
‫‪ -‬ﻣﻮﺍﺩﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺰﻭﺍﻳﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻞﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻊ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﺰﻭﺍﻳﺎ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺎﺕﺗﺘﺒﻊ ﺍﻷﺳﻄﺢ )ﺍﻟﻘﻮﺍﻟﺐ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﻃﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻷﺩﺭﺍﺝ‪،‬ﻭﺍﻟﻮﺭﻕ ﺍﻟﻼﺻﻖ‪ ،‬ﻭﻣﺎ‬
‫ﺇﻟﻰﺫﻟﻚ(‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ‬
‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻭﺇﺭﻓﺎﻕ ﺍﻟﻤﻠﺤﻘﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡﺑﺎﻟﺠﺪﻭﻝ ﺍﻟﺰﻣﻨﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﺠﻤﻴﻊ‬
‫‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬

‫‪33‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ‪III.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺭﺳﻢ ﺗﻘﻨﻲ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪ MC1‬ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 34 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ﻋﺎﺭﺿﺎﺕﺍﺯﻳﺎء‬
‫‪ -‬ﺑﻄﺎﻗﺔﺗﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪ -‬ﻃﺎﻭﻟﺔﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫‪34‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻟﺮﺳﻢ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﺮﺳﻢ ﺍﻟﻔﻨﻲ‬

‫‪ -‬ﺻﻴﻎﻣﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫‪ -‬ﺧﺮﻃﻮﺷﺔﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬
‫‪ -‬ﺳﻤﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺣﺮﻑﺍﻭ ﺭﻣﺰ‬
‫‪ -‬ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ‬
‫‪ -‬ﻧﻘﻼﻋﻦ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻤﺎﺛﻞﻓﻲ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫‪ -‬ﻗﺮﺍءﺓﺻﺎﺭﻣﺔ ﻟﻞ‬ ‫‪ -‬ﻗﺮﺍءﺓﻭﺗﻔﺴﻴﺮ‬

‫ﺍﻟﺮﺳﻢ)ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ‪ ،‬ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ‪ ،‬ﺍﻟﺦ(‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻮﻣﺎﺕﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻗﺮﺍءﺓﺍﻟﺮﺳﻢ ﺍﻟﻔﻨﻲ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬
‫ﻟﻠﺨﺮﻃﻮﺷﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻮﻗﻊﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺮﺳﻢﻭﻛﺘﻠﺔ ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‬

‫‪ -‬ﺣﺴﺎﺏﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻤﻨﻈﻮﺭ‬ ‫‪ -‬ﺗﺘﺒﻊﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻭﺟﻬﺎﺕﻧﻈﺮ )ﻣﺘﻌﺠﺮﻑ‪،‬‬
‫ﺃﻣﺎﻣﻲ‪،‬ﻣﺎﺋﻞ ﻭ‬ ‫‪ -‬ﺣﺴﺎﺏﺗﺨﻄﻴﻂ ﺩﻗﻴﻖ‬
‫ﻣﺨﺮﻭﻃﻲ(‬

‫‪ -‬ﺭﺳﻢﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺸﻌﻮﺭﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻘﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺪﻗﺔﻓﻲ ﺍﻟﺮﺳﻮﻣﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺗﺘﺒﻊﺃﺟﺰﺍء ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ‬ ‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬

‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫‪ -‬ﺗﺨﻄﻴﻂﺍﻟﻠﻮﺣﺎﺕ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ‬

‫‪ -‬ﻣﺮﻛﺰﻭﺗﺘﺒﻊ ﺍﻟﺮﺳﻢ‬
‫ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺩﻗﺔﺍﻟﻤﺆﺍﻣﺮﺍﺕ‬
‫‪ -‬ﺗﺘﺒﻊﺍﻹﻃﺎﺭ ﻭﻛﺘﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‬ ‫‪ -‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡﺍﻟﺤﺠﻢ ﻭﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬

‫‪35‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ‪III.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪ MC2‬ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 34 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻭﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﻠﻴﻤﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺑﻄﺎﻗﺔﺗﻘﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻋﺎﺭﺿﺎﺕﺍﺯﻳﺎء‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺁﻟﺔﺣﺎﺳﺒﺔ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻭﺍﺕﺍﻟﺮﺳﻢ ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺱ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺩﻗﺔﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﺼﻴﻎ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻹﻟﺘﺰﺍﻡﺑﺈﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬

‫‪36‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪-‬ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﺭﺑﻊ‪ :‬ﺍﻟﺠﻤﻊ‪،‬‬ ‫‪ -‬ﺩﻗﺔﺍﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻘﻴﺎﻡﺑﺎﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻄﺮﺡ‪،‬ﺍﻟﻀﺮﺏ‪ ،‬ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺤﻜﻴﻢ ﻟﺠﺪﻭﻝ‬ ‫)‪ 04‬ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‪،‬‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ )ﺃﺣﺠﺎﻡ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ…‪(..‬‬
‫ﺍﻷﺳﻄﺢ‪،‬ﺍﻟﻮﺯﻥ(‬
‫‪-‬ﻃﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻨﺴﺐ‬

‫‪-‬ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻸﺷﻜﺎﻝ‬ ‫‪ -‬ﺣﺴﺎﺏﺍﻟﻤﺴﺎﺣﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﺠﺎﻡ‬
‫‪-‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻭﻣﺤﻴﻂ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻝ‬
‫ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﻎ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺏﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻤﺠﻠﺪﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺎﺕﻭﺍﻷﺣﺠﺎﻡ‬

‫‪-‬ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻷﺳﻌﺎﺭ‬ ‫‪ -‬ﺗﻄﻮﻳﺮﺍﻻﻗﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﻜﻤﻲ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺍﻟﻜﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕﻭﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫‪-‬ﺳﻌﺮ ﺍﻟﻜﻠﻔﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺮﺑﺢ ﻭﺍﻟﺨﺴﺎﺭﺓ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺄﺳﻴﺲﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻼﻗﺘﺒﺎﺱ‬

‫‪37‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ‪III.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺭﻣﺰ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ MC3 :‬ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪30 :‬‬
‫ﻣﺴﺎءﺍ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﺃﺩﺍﺓ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻧﺺﻣﻜﺘﻮﺏ ﺑﺨﻂ ﺍﻟﻴﺪ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺠﺪﺍﻭﻝﺃﻭ ﺟﺪﺍﻭﻝ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺍﻹﺷﻌﺎﺭﺍﺕﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻣﻌﺪﺍﺕﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ)ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺻﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻃﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‪(....‬‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻷﻭﺍﻣﺮ ‪ Word‬ﻭ‪Excel‬‬

‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫‪38‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪ -‬ﻣﻘﺪﻣﺔﻓﻲ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻌﺮﻑﻋﻠﻰ ﻣﻠﺤﻘﺎﺕ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮﻭﻣﻠﺤﻘﺎﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﻮﺍﺳﻴﺐﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ‬

‫‪ -‬ﻭﺍﺟﻬﺔﻭﻳﻨﺪﻭﺯ‪ :‬ﺳﻄﺢ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﺪﻭﺭ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬

‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ‪،‬ﻧﺎﻓﺬﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻓﻴﺔﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞﻣﻊ‪ :‬ﻣﺠﻠﺪﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕﺍﻟﻤﺨﺘﺼﺮﺓ‬
‫‪ -‬ﻭﺳﺎﺋﻂﺍﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﺗﺼﺎﻝﻭ‬
‫ﺍﺗﺼﺎﻝ‬
‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓﺍﻟﻄﺮﻓﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺣﻤﺎﻳﺔﻭﺃﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ‬

‫‪ -‬ﺗﻮﻗﻴﺖ‬ ‫‪ -‬ﻛﺘﺎﺑﺔﻣﺴﺘﻨﺪﺍﺕ ‪ Word‬ﻭ‬

‫‪ -‬ﺑﺮﺍﻣﺞﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬
‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻷﻭﺍﻣﺮ‬ ‫‪Excel‬‬
‫‪ Word‬ﻭ‪Excel‬‬
‫‪ -‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻛﺴﻞ‬
‫‪ -‬ﻃﺒﺎﻋﺔﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻌﺮﺽﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻮﺛﻴﻘﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫‪-‬ﻣﺤﺮﻙ ﺑﺤﺚ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﻔﻌﺎﻝ‬ ‫‪ -‬ﺍﺑﺤﺚﻭﺍﺳﺘﺸﺮ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‬

‫ﻟﻤﺤﺮﻛﺎﺕﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﺒﻜﺔﺍﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺘﻨﺰﻳﻞ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﺤﻤﻴﻼﺕ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺣﻔﻆﻭﻃﺒﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫‪ -‬ﻃﺒﺎﻋﺔﻭﺣﻔﻆ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ‬

‫‪-‬ﻣﺴﺢ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬

‫ﺻﻨﺎﺩﻳﻖﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻝﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻭﻧﻘﻞ‬ ‫‪ -‬ﺗﻠﻘﻲﻭﻧﻘﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻋﻦ‬

‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‬

‫‪39‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ‪III.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪MC4 :‬‬

‫ﻣﺪﺓﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 30 :‬ﻣﺴﺎءﺍ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺷﻔﻮﻳﺎ ﻭﺧﻄﻴﺎ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻨﺼﻮﺹﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻮﺛﻴﻖﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‪:‬‬
‫‪-‬ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ )ﺍﻷﻗﺮﺍﺹ‪ ،‬ﺍﻷﻗﺮﺍﺹ ﺍﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ‪ ،‬ﺃﺷﺮﻃﺔ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﻭﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ(‬
‫‪-‬ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫‪-‬ﻗﺎﻣﻮﺱ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ‬

‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻹﻣﻼﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﺤﻮﻳﺔ‬
‫‪-‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﻛﺒﺮ ﻋﺪﺩ ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬

‫‪40‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪ -‬ﺃﻣﺮﺷﺮﺍء‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻟﺤﻜﻴﻢ ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫‪-‬ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺃ‬

‫ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﺃﻭﺭﺍﻕﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ)ﺍﻟﻤﻌﺠﻢ(‬ ‫‪-‬ﺍﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺼﺎﺭﻡ ﻟﻠﻘﺎﻣﻮﺱ‬ ‫‪-‬ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﻗﺎﻣﻮﺱ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺔﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻨﺺ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﻟﻸﻓﻜﺎﺭ‬ ‫‪-‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺼﻮﺹ ﻗﺼﻴﺮﺓ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﻟﻠﻔﻘﺮﺍﺕ‬
‫‪-‬ﺑﻨﺎء ﻧﺺ ﺑﺴﻴﻂ‬

‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﻺﻣﻼء ﻭ‬
‫‪ -‬ﺍﻷﻧﻮﺍﻉﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﺼﻮﺹ‪:‬ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﻮﺻﻔﻲ؛‬
‫ﻗﻮﺍﻋﺪ‬
‫ﺷﻌﺎﺭ…‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫‪-‬ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﻛﺒﺮ ﻋﺪﺩ ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻚ ﺷﻔﻮﻳﺎ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔﺧﻼﻝ ﺃ‬
‫‪ -‬ﺃﺷﻜﺎﻝﺍﻝ‬ ‫ﻣﺤﺎﺩﺛﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞﺍﻟﻠﻔﻈﻲ‬
‫‪-‬ﺗﺴﻠﺴﻞ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ‬
‫‪ -‬ﻃﻠﺐ‬
‫‪-‬ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬

‫‪41‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻹﺿﺎﻓﻴﺔ ‪III.‬‬

‫ﻋﻨﻮﺍﻥﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ :‬ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫‪ MC5:‬ﻣﺪﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ‪ 64 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺽﻣﻦ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬

‫ﺳﻠﻮﻙﻣﺘﻮﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ﻗﺎﺩﺭﺍ ًﻋﻠﻰﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻬﻨﺔ‬

‫ﺷﺮﻭﻁﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻟﻮﺍﺋﺢﻭﺗﺸﺮﻳﻌﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫‪ -‬ﻗﻮﺍﻋﺪﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺃﺩﻟﺔﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻭﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻭﺳﺎﺋﻞﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﻭﺳﺎﺋﻞﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﻻﻣﺘﺜﺎﻝﻟﻠﻮﺍﺋﺢ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪42‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺧﺎﺻﺔ ﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫ﺃﺩﺍء‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻷﺳﺒﺎﺏ ﻭﺁﺛﺎﺭ‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﺪﻳﺪﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﻭﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮ‬

‫ﺑﺎﻷﺩﻭﺍﺕﻭﺍﻟﻤﻌﺪﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬ ‫ﺣﺎﺩﺙﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻠﺘﺪﺍﺑﻴﺮ ﺍﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ‬

‫ﺍﺣﺘﺮﺍﻓﻲ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﻴﺮﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬

‫‪ -‬ﻣﻨﺘﺠﺎﺕﺍﻹﺳﻌﺎﻓﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻺﺟﺮﺍءﺍﺕ‬ ‫‪ -‬ﺗﻘﺪﻳﻢﺍﻹﺳﻌﺎﻓﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺐﺍﺗﺨﺎﺫﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻭﻗﻮﻉ‬
‫ﺣﺎﺩﺙ‬
‫ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕﺍﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺍﺗﺨﺎﺫﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻭﻗﻮﻉﺣﻮﺍﺩﺙ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺪﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‬
‫ﺍﻹﺳﻌﺎﻓﺎﺕﺍﻷﻭﻟﻴﺔ‬

‫‪43‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﺭﺍﺑﻌﺎ‪:‬ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‬

‫ﻭﻟﻀﻤﺎﻥﻧﺠﺎﺡ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻷﻧﺸﻄﺔ ﺗﺮﻛﻴﺒﻴﺔ ﻹﻧﺸﺎء ﺃﺷﻴﺎء ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺸﺐ )ﺧﺰﺍﻧﺔ ﺍﻟﻤﺠﻮﻫﺮﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺮﺍﻳﺎ‪،‬‬
‫ﺩﻋﺎﻣﺎﺕﺍﻷﺷﻴﺎء‪ ،‬ﺍﻟﺼﻮﺍﻧﻲ ﺍﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻟﺦ( ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺰﺟﺎﺝ )ﺣﺎﻣﻼﺕ ﺍﻷﻗﻼﻡ‪،‬‬
‫ﺣﻮﺽﺍﻟﺴﻤﻚ‪ ،‬ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻟﺦ(‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺑﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺘﺰﻳﻴﻦ ﺍﻷﺷﻴﺎء‬
‫ﺍﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫‪-‬ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻷﻧﺸﻄﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﺘﺪﺭﺑﻴﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻬﺎﺭﺍﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺳﻢ ﻭﺍﻟﺘﻠﻮﻳﻦ )ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ(‬
‫ﻋﻠﻰﺟﻤﻴﻊ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺪﻋﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻳﺪﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺠﺪﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫‪-‬ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﻃﻮﺍﻝ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‪.‬‬

‫‪44‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ‬

‫ﻳﻌﺪﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻧﺸﺎﻃﺎً ﻣﻜﻤﻼ ًﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻲ‪ .‬ﻳﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ‪ .‬ﻳﺘﻴﺢ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﻟﻠﻤﺘﺪﺭﺑﻴﻦ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ‪:‬‬

‫‪-‬ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻮﺿﻊ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬

‫‪-‬ﺍﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻇﺮﻭﻑ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪-‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ‬
‫‪-‬ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ‪:‬‬

‫ﻳﻘﻮﻡﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻝ ﻋﻦ ﺍﻹﺷﺮﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺑﻴﻦ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻟﻠﺪﻭﺭﺓ‪ :‬ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻫﺬﺍ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻣﻦ‪:‬‬

‫‪-‬ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻗﺮﺍﺭ ﺑﺸﺄﻥ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺑﻴﻦ‬

‫‪-‬ﻭﺿﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬
‫‪-‬ﻭﺿﻊ ﺟﺪﻭﻝ ﺯﻣﻨﻲ ﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ )ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺪﺓ‪ ،‬ﺍﻟﺦ(‬

‫‪-‬ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺍﺗﺼﺎﻻﺕ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻟﻠﺘﺮﺣﻴﺐ ﺑﺎﻟﻤﺘﺪﺭﺑﻴﻦ‬

‫ﺍﻟﺘﻘﺪﻡﻓﻲ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬

‫ﻳﻀﻤﻦﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺳﻴﺮ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺑﺴﻼﺳﺔ‪ .‬ﻭﻟﻬﺬﺍ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺸﺎﻭﺭ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ‪ :‬ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ ‪ -‬ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ‪-‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‪،‬ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‪.‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‪:‬‬
‫ﻓﻲﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ‪ ،‬ﻳﺘﻴﺢ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﻗﺪ ﺗﻢ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪.‬ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﺃﻭ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻣﺴﺘﻨﺪ ﻳﺘﻢ ﺇﺩﺧﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Word‬‬
‫ﺃﻭ‪.Excel‬‬

‫‪45‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ‪:‬‬

‫ﻳﻘﻮﻡﻓﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺑﻴﻦ ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻭﺭﻗﺔﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ‪:‬‬

‫ﻓﺘﺮﺓ ‪ 02 :‬ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ)‪ 72‬ﺳﺎﻋﺔ(‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﺍﻗﺒﺔﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‬

‫‪-‬ﺟﻮﺩﺓ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ‬ ‫‪-‬ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬

‫ﻣﺪﻋﻮﻣﺎ ًﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺪﺭﺏ ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻻﻧﻀﺒﺎﻁ ﻭﺍﻻﺟﺘﻬﺎﺩ‬
‫‪-‬ﺇﺛﺮﺍء ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ‬
‫‪-‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﺭﺏ ﻣﺮﺍﻗﺒﺔ‬
‫‪-‬ﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺩﺍﺧﻠﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺪﺭﺏﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫‪-‬ﺍﻛﺘﺸﺎﻑ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺯﻳﺎﺭﺍﺕﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‬
‫ﻣﻘﺎﻭﻟﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻛﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻤﺘﺒﻊ ﻓﻲ‬
‫‪-‬ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺩﻋﺎﻣﺎﺕﺍﻟﺘﺰﻳﻴﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻣﺔﻭﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫‪-‬ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻊ ﺃﺟﺴﺎﻡ ﺧﺸﺒﻴﺔ‬

‫ﻭﺯﺟﺎﺟﻴﺔﺫﺍﺕ ﻃﺎﺑﻊ ﺧﺎﺹ‬
‫ﺃﻭ‬ ‫ﺟﺪﻭﻯ‬
‫ﺩﻳﻜﻮﺭ‬

‫‪-‬ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪﺭﺍﺗﻚ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﻴﺔ‬

‫‪-‬ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻞﺍﻟﻔﺮﺩﻱ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬

‫‪-‬ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪:‬‬

‫‪-‬ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬
‫‪-‬ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ‬

‫‪46‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬
 ‫ﺳﺎﺩﺳﺎ‪:‬ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬

‫‪56‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫‪ 33‬ﺡ‬ ‫‪ 33‬ﺡ‬ ‫‪30‬ﻣﺴﺎءﺍ‬ ‫‪34‬ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺪﺓ‬

‫‪MC5:‬‬ ‫‪MC4:‬‬ ‫ﺇﻡﺳﻲ ‪:3‬‬ ‫‪MC2:‬‬ ‫‪MC1:‬‬ ‫ﻣﻮﻟﻮﺩﻳﺔ‬

‫ﺻﺤﺔ‬ ‫ﺍﺻِﻄﻼِﺣﻲِّ‬ ‫ﻋﻠﻮﻡﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔﺣﺴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺭﺳﻢ‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﺍﺣﺘﺮﺍﻓﻲ‬ ‫ﺍﺻِﻄﻼِﺣ ِّ‬
‫ﻲ‬
‫ﻡ‪.‬ﻕ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺃﻣﺮ‬
‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪MQ1:‬ﺧﻠﻖ ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻷﺭﺍﺑﻴﺴﻚ‬ ‫‪122‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪MQ2:‬ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻷﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ‬ ‫‪84‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪MQ3:‬ﺇﻧﺸﺎء ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﻄﺎﺳﻴﻠﻲ‬ ‫‪33‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪9‬‬ ‫‪MQ4:‬ﺇﻧﺸﺎء ﺭﺳﻮﻣﺎﺕ ﺑﺄﻧﻤﺎﻁ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪-‬‬ ‫‪101‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﻣﻨﻈﺮﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ -‬ﺻﻮﺭﺓ ﺷﺨﺼﻴﺔ(‬

‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪MQ5:‬ﺇﻧﺸﺎء ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺨﻂ ﻋﻠﻰ ﺩﻋﺎﻣﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫‪8‬ﻣﺴﺎءﺍ‬

‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪MQ6:‬ﺻﻨﻊ ﻫﻴﻜﻞ ﺧﺸﺒﻲ ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫‪68‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪11‬‬ ‫‪MQ7:‬ﺻﻨﻊ ﻗﻄﻌﺔ ﺯﺟﺎﺟﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫‪33‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪MQ8:‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺪﻳﻜﻮﺭ‬ ‫‪68‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪MQ9:‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻄﻼء ﻳﺪﻭﻳﺎ‬ ‫‪68‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪MQ10:‬ﺻﻨﻊ ﺍﻟﻘﻮﺍﻟﺐ )ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ(‬ ‫‪33‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ﺇﻡﻛﻴﻮ ‪:11‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻄﻼء ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ‬ ‫‪44‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ‬
‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪17‬‬ ‫ﺇﻡﻛﻴﻮ ‪:12‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭﻳﺔ‬ ‫‪33‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪18‬‬ ‫ﺇﻡﻛﻴﻮ ‪:13‬ﺇﺩﺭﺍﻙ ﻗﻴﻮﺩ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ‬ ‫‪33‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪19‬‬ ‫ﺇﻡﻛﻴﻮ ‪:14‬ﺍﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‪ 10‬ﻣﺴﺎءً‬

‫ﺗﺘﻀﻤﻦﺃﺣﺠﺎﻡ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﺕ‪/‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‪/‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎﺕ‪.‬‬ ‫*‬

‫* ﻳﻤﻜﻦ ﺇﺟﺮﺍء ﺗﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺠﻢ ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﻣﻊ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺠﻢ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺤﺪﺩﻩ ﺍﻟﻠﻮﺍﺋﺢ‪.‬‬
 ‫– ‪ – CAP‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺰﺧﺮﻓﺔ – ‪INFEP/ART0712‬‬

‫ﺳﺎﺑﻌﺎ‪ً:‬ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺳﻨﻮﻱ‬

‫ﺗﺨﺼﺺ ‪ :‬ﺭﺳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪34‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- -‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﺱ ‪-‬‬ ‫‪MQ1:‬ﺭﺳﻢ ﺗﻘﻨﻲ‬
‫‪34‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- -‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﺱ ‪-‬‬ ‫‪MC2:‬ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﺱ ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺇﻡﺳﻲ ‪:3‬ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﺱ ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪MC4:‬ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬
‫‪64‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﺱ ‪-‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﺱ ‪-‬‬ ‫‪MC5:‬ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬
‫‪128‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪68‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪MQ1:‬ﺧﻠﻖ ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻷﺭﺍﺑﻴﺴﻚ‬
‫‪96‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪51‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪MQ2:‬ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻷﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﺒﺮﺑﺮﻳﺔ‬
‫‪45‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪MQ3:‬ﺇﻧﺸﺎء ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﻄﺎﺳﻴﻠﻲ‬
‫‪113‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪68‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪MC4:‬ﺇﻧﺸﺎء ﺭﺳﻮﻣﺎﺕ ﺑﺄﻧﻤﺎﻁ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪ -‬ﻣﻨﻈﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ ‪ -‬ﺻﻮﺭﺓ ﺷﺨﺼﻴﺔ(‬
‫‪98‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪68‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪MQ5:‬ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺨﻄﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫‪68‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- -‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪MQ6:‬ﺻﻨﻊ ﻫﻴﻜﻞ ﺧﺸﺒﻲ ﺑﺴﻴﻂ‬
‫‪51‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- -‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪MQ7:‬ﺻﻨﻊ ﻗﻄﻌﺔ ﺯﺟﺎﺟﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‬
‫‪68‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- -‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪MQ8:‬ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺪﻳﻜﻮﺭ‬
‫‪68‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- -‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪MQ9:‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻄﻼء ﻳﺪﻭﻳﺎ‬
‫‪45‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪MQ10:‬ﺻﻨﻊ ﺍﻟﻘﻮﺍﻟﺐ )ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ(‬
‫‪45‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺇﻡﻛﻴﻮ ‪:11‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻄﻼء ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﻞ‬
‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺇﻡﻛﻴﻮ ‪:12‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻳﻜﻮﺭﻳﺔ‬

‫ﺗﺪ‪ +‬ﺗﺐ‬

‫ﻧﺼﻒﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫ﻧﺼﻒﺍﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺗﺪ‪ +‬ﺗﺐ‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‬

‫ﺩﻭﺭﺓ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻉ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻉ‬

‫ﻋﺎﻡ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻉ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻉ‬
‫‪45‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻋﺐ‪.‬‬

‫ﻋﺐ‪.‬‬
‫ﺇﻡﻛﻴﻮ ‪:13‬ﺧﻠﻖ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻉ‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺇﻡﻛﻴﻮ ‪:14‬ﺍﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪72‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ )‪(SAE‬‬
‫‪1224‬ﻫـ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐﺍﻟﺸﺎﻣﻞ‬

‫‪48‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬