Középiskolások tapasztalatai

az iskolai zaklatásról
Közvélemény-kutatás

Budapest, 2022. július – augusztus

Bevezetés

➢ A Medián Közvélemény- és Piackutató Intézet 2022. szeptember 22-e és október 3-a között az UNICEF
megbízásából országos felmérést készített magyar középiskolás korú fiatalok körében a bullying, iskolai
zaklatás, erőszak elterjedtségének, működésmódjának vizsgálatára
➢ A kutatás 1000 fő online kérdőíves megkérdezésével zajlott. A válaszadókat közösségi médiafelületeken
hirdetéssel toboroztuk. Az ilyen jellegű – tehát önkéntes kitöltéssel készülő – kutatásoknál csak közelíteni
lehet a reprezentativitást, de a minta iskola- és településtípus szerinti sokszínűsége biztosítja, hogy az
eredmények jól tükrözik a magyar középiskolások véleményét és tapasztalatait. A kérdőívre valóságos
arányuknál több lány válaszolt, ezt a mintatorzulást súlyozással küszöböltük ki.
➢ A mintában a hibahatár az összes válaszadóra vonatkozó adatok esetében ±3 százalékpont, vagyis két adat
között ekkora különbséget tekinthetünk statisztikai értelemben szignifikánsnak. A hibahatár a kisebb
részsokaságok (például Budapesten élők) csoportján belül ennél nagyobb.
➢ Az eredményeket nem, iskolatípus és a településtípus szerint vizsgáljuk. A kitöltők életkorát a legtöbb
kérdésnél azért nem vesszük figyelembe, mert a kutatás kérdései tágabb időszakra, a teljes iskolai életútra
vonatkoztak, így a jelenlegi életkor az eredmények szempontjából nem releváns. Az iskolatípus szerinti
elemzésnél pedig figyelmen kívül hagyjuk azokat a kitöltőket, akik már nem járnak középiskolába, mivel róluk
nem tudjuk, hogy milyen típusú iskolába jártak.
A minta összetétele I.
(%)

A válaszadók neme Iskolatípus

5 1
7
33

51 19

49
8 12
8 8
4 osztályos gimnázium
6 osztályos gimnázium
fiú lány 8 osztályos gimnázium
szakképző iskola
szakgimnázium
technikum
általános iskola
már nem középiskolás (felnőttképzésben tanul vagy felsőoktatásban vagy dolgozik)
nincs adat
A minta összetétele II.
(%)

A válaszadók lakóhelye A válaszadók életkora

47
18 22

30
30
53

legfeljebb 16 éves 17-20 éves

Budapest megyeszékhely város község
Közérzet és biztonságérzet
az iskolában
Az eredmények összefoglalása –
Közérzet, biztonságérzet az iskolában
➢ A tizenévesek többsége (alapvetően) jól érzi magát az iskolában, ötös skálán átlagosan 3,5-ös
értékkel fejezték ki közérzetüket; 56%-uk a közepesnél magasabb osztályzatot adott.
Kifejezetten rosszul érzi viszont magát a tanulók 5%-a, 12%-uk pedig 2-essel értékelte a
helyzetet, vagyis ugyancsak negatív visszajelzés adott.
➢ A kutatás tapasztalatai szerint átlagosan jobban érzik magukat az iskolában a gimnáziumok és
technikumok tanulói, mint a szakiskolába vagy még általános iskolába járók.
➢ A tanulók 68%-a állítja, hogy biztonságban érzi magát az iskolában, 10%-ról viszont az derült
ki, hogy nem érzi magát biztonságban. A biztonságérzetet, jó közérzetet több dolog
meghatározhatja. Ezen összetevők közül a leginkább az bizonyult jellemzőnek, hogy a tanárok
figyelnek a tanulókra és az osztályközösségre. Az eredmények alapján ennél kevésbé működik
viszont a másság kezelése, az esetleges kirekesztett tanulók megvédése és az, hogy mindenkit
megbecsülnek az osztályokban. Érdekes feszültség az eredményekben, hogy a tanulók 55%-a
azt tapasztalja, hogy a tanárai mindig figyelnek rá és az osztálytársaira, de csak 29% gondolja,
hogy náluk mindenki meg van becsülve az osztályban, illetve, azt, hogy segítenek a tanárok, ha
valakinek beilleszkedési nehézsége van.
Az eredmények összefoglalása –
Közérzet, biztonságérzet az iskolában
➢ A közérzetet vizsgáló 11 állítást összegezve arra jutottunk, hogy a tanulók negyedének magas a
biztonságérzete, törődőnek és komfortosnak érzi a közeget, amelyben tanul; 50% a közepes
tartományban van, és szintén egynegyed azok aránya, akik nem érzik magukat kielégítően
odafigyelő, biztonságos környezetben az iskolában.
➢ Figyelemre méltóan magas a szakképzésben tanulók és az általános iskolások körében az alacsony
biztonságérzettel rendelkezők aránya (37, illetve 39%). A kisebb települések felé haladva
ugyancsak nő azok aránya, akik nem érzik igazán komfortosnak az iskolai közeget. Természetesen
erősen összefügg az iskolai közérzet azzal is, hogy a válaszadók voltak-e áldozatai iskolai
zaklatásnak.
➢ Megfigyelhető az is, hogy a lányok valamivel kevésbé érzékelik támogatónak és biztonságosnak az
iskolai közeget.
Hogy érzed magad az iskoládban?
(összes válaszadó, %, átlagok 1-től 5-ig terjedő skálán)

átlag
TELJES NÉPESSÉG 19 37 27 12 5
3.5

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 21 40 23 11 5
3.6

6 vagy 8 osztályos
19 40 29 9 2
gimnázium 3.6

szakgimnázium, technikum 18 39 26 13 5
3.5

szakképző iskola 17 20 32 18 13 3.1

általános iskola 4 33 29 20 14 2.9

5 - nagyon jól 4 3 2 1 - nagyon rosszul

jól érzi magát
Biztonságérzet, közérzet az iskolában
(összes válaszadó, %, átlagok 1-től 5-ig terjedő skálán)
Biztonságban érzem magam az iskolámban 40 28 17 9 41 átlag 3.9

A tanáraim figyelnek rám és az

26 29 25 12 6 2 3.6
osztálytársaimra

A tanáraim törődnek az osztályközösséggel 23 23 23 17 12 3 3.3

A tanáraimra mindig számíthatok 20 22 22 19 14 3 3.3

A tanáraim figyelnek az olyan

18 21 22 17 17 5 3.2
osztálytársaimra, akik mások, eltérnek…
A tanáraim senkivel sem éreztetik, hogy
19 21 21 18 19 2 3.1
nem elég okos, nem teljesít elég jól
A tanáraim felszólalnak, ha valakit
14 16 21 21 20 7 3.0
kiközösítenek
Az osztályomban nem bántják egymást a
19 20 20 18 21 2 3.0
diákok
Ha valakinek beilleszkedési nehézségei
13 16 21 21 22 6 2.9
vannak, a tanáraim segítenek neki

Az osztály fontos része vagyok 13 18 26 20 20 3 2.8

Nálunk mindenki meg van becsülve az

13 16 24 21 23 3 2.8
osztályban

5 - teljes mértékben igaz 4 3 2 1 - egyáltalán nem igaz NT

igaz
 Biztonságérzet, közérzet az iskolában - összegzés

Az összegzés módszere: A biztonságérzetet, közérzetet, a diáktársak és a tanárok által teremtett közeg tapasztalatait
összefoglaló 11 választ összeadtuk és az így létrejövő (elméletben, teljes körű válaszadás esetén) 11-től 55-ig terjedő
értékeket szétosztottuk három részre, ezzel alkotva meg az alacsony szintű, a közepes és a magas biztonságérzet kategóriáit.

Az iskolai közérzet általános

értékelésének átlaga a biztonságérzet
kategóriáiban

25 24

alacsony szintű 2.6

közepes 3.6
alacsony szintű

50 közepes
magas szintű
4.3
biztonságérzet
magas
 Biztonságérzet, közérzet az iskolában - összegzés
TELJES NÉPESSÉG 24 50 25
NEME
fiú 20 51 29
lány 29 50 22
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 21 51 28
6 vagy 8 osztályos gimnázium 16 53 30
szakgimnázium, technikum 27 52 21
szakképző iskola 37 38 25
általános iskola 39 48 13
LAKÓHELY
Budapest 20 51 29
megyeszékhely 22 52 26
egyéb város 26 50 24
község 30 48 21
SZEMÉLYES TAPASZTALAT
volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 27 49 24
nincs ilyen tapasztalata 3 59 37

alacsony szintű közepes magas szintű biztonságérzet

Zaklatási tapasztalatok
Az eredmények összefoglalása –
Zaklatási tapasztalatok
➢ A kutatás kérdőívét kitöltők 85%-a állította, hogy volt már áldozata zaklatásnak az iskolai
pályafutása során magában az iskolában, vagyis nem az interneten. Az online és az offline
bántalmazás áldozatainak köre persze erősen összefügg, az iskolában bántalmazottak 49%-át az
online térben is zaklatták. Az online zaklatást is figyelembe véve a mintánk 88%-a érintett
valamilyen módon.
➢ A kutatásban iskolai zaklatásnak tekintjük a fizikai erőszak mellett a szóbeli bántalmazást és a kiközösítést,
közös programokból való kizárást is. A tapasztalatokra vonatkozó kérdést a zaklatás egy lehetséges
definíciójával vezettük be.
➢ Az online világon kívüli bántalmazások harmada fizikai bántalmazást is magában foglal, de ez
az esetek többségében verbális, lelki bántalmazással is együtt jár, így az utóbbi az esetek 94%-
ában jellemző. A bántalmazottak 57%-a tapasztalt kiközösítést (is).
➢ Összefoglalva a teljes válaszadói kör tapasztalatait: 15% azok aránya, akiknek nincs semmilyen
bántalmazási tapasztalatuk személyesen az iskolában; 27%-ukat fizikailag és lelkileg is
bántalmazták, 58%-ukat csak lelkileg, 1%-ukat pedig csak fizikailag.
➢ A fizikai bántalmazások a szakképzésben jellemzőek inkább, de maga a bántalmazás a
gimnáziumokan is meglehetősen elterjedt. A fiúk körében gyakoribb a fizikai bántalmazás
elszenvedése (34%), mint lányoknál, de utóbbiaknál sem jelentéktelen (21%) az aránya.
Az eredmények összefoglalása –
Zaklatási tapasztalatok
➢ Az érintettek közel fele viszonylag fiatalon, 6-10 évesen tapasztalt először bántalmazást az
iskolában, 40% ennél idősebb korában, 13% pedig nem tudott válaszolni. Az érdemben
válaszolók többsége tehát még 10 éves kora előtt átélte az (első) bántalmazásélményét. Az
eredmények alapján a fizikai bántalmazás gyakoribb lehet az általános iskolások között: azok,
akiket fizikailag is bántottak, még magasabb arányban szerezték 10 éves koruk előtt az első
ilyen tapasztalatukat.
➢ A kutatás eredményei alapján az iskolai bántalmazás legfontosabb helyszíne az osztályterem
(az érintettek 81%-át zaklatták ezen a helyszínen). Ezt követi az iskola folyosója és udvara (59,
illetve 47%). Ezeknél kevésbé, de ugyancsak jellemző helyszíne a zaklatásnak a menza és a
táborok, sőt, a további válaszok alapján az öltözők és a tornatermek is. Kiderült, hogy az
osztálykirándulások is gyakran biztosítanak alkalmat a bántalmazóknak.
➢ A feltárt bántalmazási tapasztalatok kimagasló többsége nem egyszeri, hanem ismétlődő volt
(77%). A fizikai bántalmazásoknál még ezt is meghaladja az ismétlődő zaklatások aránya (83%).
Az ismétlődő esetek csaknem felében napi szinten vagy ennél is gyakrabban ismétlődött a
bántalmazás; a gyakori ismétlődés különösen a fizikai erőszak esetében, az iskolatípusok közül
pedig a szakképző iskolákban és az általános iskolákban jellemző.
Az eredmények összefoglalása –
Zaklatási tapasztalatok

➢ A bántalmazások kimagasló többségében osztálytársak a bántalmazók; mindössze az esetek

7%-ára jellemző, hogy valakik mások bántalmazták az áldozatot és az osztálytársak nem. Az
osztálytársak mellé viszont a jelek szerint gyakran beszállnak mások is az évfolyamról, vagy az
idősebbek közül, sőt az sem ritka, hogy a tanárok is részt vesznek benne (21%) valamilyen
módon.
➢ Az általános iskolákban és a szakképző intézményekben, valamint a fizikai bántalmazások
esetében az átlagosnál gyakrabban fordul elő, hogy az iskolába járó idősebb tanulók a
bántalmazók. Tanári bántalmazásra is átlagon felüli arányban panaszkodnak a szakképző iskolák
tanulói.
➢ A válaszadók harmadával előfordult már, hogy nem ment iskolába, mert attól tartott, hogy
bántani fogják. A szakképző iskolába járók, a kisebb településen élők, és a fizikai bántalmazások
elszenvedői az átlagnál magasabb arányban próbálták már így elkerülni a zaklatást.
➢ Figyelemre méltó, hogy a lányok körében jellemzőbb stratégia az iskolától való távolmaradás,
mint a fiúknál.
 Bántalmazási tapasztalatok az offline világban*
(összes válaszadó, %)
TELJES NÉPESSÉG 85 15
NEME
fiú 83 17
lány 87 13
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 84 16
6 vagy 8 osztályos gimnázium 83 17
szakgimnázium, technikum 89 11
szakképző iskola 79 21
általános iskola 95 5
LAKÓHELY
Budapest 84 16
megyeszékhely 86 14
egyéb város 87 13
község 84 16

igen nem

*Előfordult veled valaha, hogy valaki bántott az iskolában akár fizikailag, akár szavakkal? Kérlek, most csak olyan
esetekre gondolj, ami nem online történt, hanem személyesen!
A kérdés előtt a válaszadók elolvasták az iskolai zaklatás következő definícióját:
A következő kérdések az iskolai bántalmazás, zaklatás (bullying) témájával foglalkoznak. Ide sorolunk minden olyan
helyzetet, amikor szándékos fizikai vagy lelki bántalmazás történik és ez nem kölcsönös, hanem van egy áldozat és
(legalább egy) bántalmazó. A lelki bántalmazáshoz hozzátartozik a kigúnyolás, csúfolás, valótlan információk terjesztése,
a kiközösítés, közös tevékenységekből való kizárás.
A bántalmazás módja
(a bántalmazottak körében, %)

lelkileg (beszóltak,
csúfoltak, csúnyán 94 6
beszéltek hozzád/rólad)

nem szóltak hozzád,

kizártak valamilyen 57 43
tevékenységből

fizikailag (megvertek,
megpofoztak, fellöktek…) 32 68

igen nem
Offline bántalmazással kapcsolatos tapasztalatok összegzése

15 NEM
27
1
fiú 33 49 1 17

lány 20 67 1 13

ISKOLATÍPUS

58
4 osztályos gimnázium 22 63 0 16

6 vagy 8 osztályos gimnázium 22 60 1 17

fizikailag és lelkileg is
csak lelkileg
szakgimnázium, technikum 32 56 0 11
csak fizikailag
nincs ilyen tapasztalata szakképző iskola 36 39 4 21

általános iskola 30 65 05
 Hány éves voltál, amikor (először) ilyen történt veled?
(azok körében, akiket fizikailag vagy lelkileg bántalmaztak, %)

TELJES NÉPESSÉG 47 36 4 13

A BÁNTALMAZÁS MÓDJA

fizikailag és lelkileg is 54 33 1 12

csak lelkileg 44 37 5 14

6-10 évesen 11-14 évesen 15+ évesen nincs válasz

 Hol történt a bántalmazás?
(a bántalmazottak körében, %)

osztályteremben 81 19

folyosón 59 41

iskolakertben 47 53

menzán 23 77

iskolai táborban 18 82

más helyen:
öltözőben, tornateremben: 4% igen nem
iskolán kívül, utcán: 1%
osztálykiránduláson: 1%
iskolai mosdóban: 1%
Mikor fordult elő (utoljára) ilyen veled?
(a bántalmazottak körében, %)

TELJES NÉPESSÉG 36 27 28 9
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 35 31 27 7
6 vagy 8 osztályos gimnázium 42 25 25 8
szakgimnázium, technikum 30 29 32 9
szakképző iskola 35 20 26 19
általános iskola 59 15 13 13
LAKÓHELY
Budapest 42 21 32 5
megyeszékhely 31 33 26 11
egyéb város 39 27 28 6
község 33 25 25 18
A BÁNTALMAZÁS MÓDJA
fizikailag és lelkileg is 35 29 31 5
csak lelkileg 37 26 26 11

az elmúlt 1 évben 1-3 éve még korábban nem emlékszik

 Egyszeri eset volt vagy ismétlődő?
(azok körében, akiket fizikailag vagy lelkileg bántalmaztak, %)

TELJES NÉPESSÉG 77 14 9

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 75 15 10

6 vagy 8 osztályos gimnázium 71 18 11

szakgimnázium, technikum 81 9 9

szakképző iskola 79 16 5

általános iskola 78 12 11

A BÁNTALMAZÁS MÓDJA

fizikailag és lelkileg is 83 14 3

csak lelkileg 74 14 12

ismétlődő egyszeri nem tudja

 Milyen gyakorisággal ismétlődött?
(azok körében, akiknél ismétlődött, %)

TELJES NÉPESSÉG 48 26 10 7 8

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 38 30 12 8 12

6 vagy 8 osztályos gimnázium 41 27 12 9 11

szakgimnázium, technikum 53 26 9 7 5

szakképző iskola 72 25 31

általános iskola 64 18 10 1 7

A BÁNTALMAZÁS MÓDJA

fizikailag és lelkileg is 60 26 4 5 5

csak lelkileg 43 26 13 8 10

napi vagy gyakoribb heti havi ritkább nem tudja

 Kik voltak az elkövetők?
(a bántalmazottak körében, %)

osztálytársaim 91 9

évfolyamtársaim 30 70

más évfolyamról
27 73
idősebbek

tanár 21 79

más évfolyamról
12 88
fiatalabbak

másik iskolából 5 95

más iskolai
2 98
alkalmazott

nem tudom 1 99

egyéb válaszok: igen nem

évfolyamtársam szülei
kollégiumi nevelőtanár
osztálytárs szülője
Kik voltak az elkövetők? más évfolyamról idősebbek
(a bántalmazottak körében, %)

TELJES NÉPESSÉG 27 73

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 20 80

6 vagy 8 osztályos gimnázium 22 78

szakgimnázium, technikum 36 64

szakképző iskola 39 61

általános iskola 31 69

A BÁNTALMAZÁS MÓDJA

fizikailag és lelkileg is 38 62

csak lelkileg 22 78

igen nem
Kik voltak az elkövetők? tanár
(a bántalmazottak körében, %)

TELJES NÉPESSÉG 21 79

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 21 79

6 vagy 8 osztályos gimnázium 14 86

szakgimnázium, technikum 23 77

szakképző iskola 30 70

általános iskola 17 83

A BÁNTALMAZÁS MÓDJA

fizikailag és lelkileg is 29 71

csak lelkileg 17 83

igen nem
Maradtál valaha otthon attól tartva, hogy bántani fognak az iskolában?
(összes válaszadó, %)

TELJES NÉPESSÉG 33 67
NEME
fiú 27 73
lány 38 62
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 34 66
6 vagy 8 osztályos gimnázium 19 81
szakgimnázium, technikum 36 64
szakképző iskola 48 52
általános iskola 35 65
LAKÓHELY
Budapest 25 75
megyeszékhely 31 69
egyéb város 33 67
község 42 58
A BÁNTALMAZÁS MÓDJA
fizikailag és lelkileg is 53 47
csak lelkileg 30 70

igen nem
Zaklatási tapasztalatok az
online világban
Az eredmények összefoglalása –
Zaklatási tapasztalatok az online világban
➢ A vizsgált populáció 44%-a állítja, hogy szenvedett már el online zaklatást. Jóval magasabb
arányban azok, akiknek offline bántalmazási tapasztalatuk is van, de nem kizárólag ők.
Összefoglalva a különböző bántalmazási tapasztalatokat: a válaszadók 42%-át online és az
iskolában is zaklatták, 44%-ukat csak az iskolában és 3%-ukat csak online.
➢ Az online bántalmazás elszenvedése a lányok körében elterjedtebb, mint a fiúknál.
➢ A válaszadók által tapasztalt online bántalmazások többsége (57%) egyszeri eset volt.
➢ Az online zaklatás is az osztálytársakhoz köthető a leggyakrabban, de korántsem olyan
kiemelkedő arányban, mint az iskolán belüli zaklatások esetében. Az online bántalmazások
áldozatainak 58%-ánál voltak az osztálytársak a zaklatók. Ennél a típusnál az sem ritka, hogy a
bántalmazott nem ismeri az elkövetőt (23%).
➢ Online zaklatást a legtöbb érintett privát üzenet formájában tapasztalt (67%), de jellemző
platform az Instagram (34%) és a Facebook (26%) is. A különböző üzenetküldő alkalmazásokon
működő csoportokat (például egy osztály messenger-csoportja) külön nem vizsgáltuk, de az
egyéb válaszok között szóba kerültek, jelezve, hogy ezek könnyen terepévé válhatnak az online
bántalmazásnak.
➢ Az eredményeink szerint a szakképző iskolákba járókat az átlagosnál magasabb arányban
zaklatták a Facebookon, a Budapesten élőket pedig az Instagramon.
 Bántalmazási tapasztalatok az online világban*
(összes válaszadó, %)
TELJES NÉPESSÉG 44 56
NEME
fiú 39 61
lány 50 50
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 41 59
6 vagy 8 osztályos gimnázium 36 64
szakgimnázium, technikum 50 50
szakképző iskola 52 48
általános iskola 57 43
LAKÓHELY
Budapest 46 54
megyeszékhely 41 59
egyéb város 46 54
község 47 53
VAN OFFLINE BÁNTALMAZÁSI TAPASZTALATA
van 49 51
nincs 20 80

igen nem
*”Bántottak már téged valamilyen online felületen?”
Az elmúlt évben volt ilyen alkalom?
(azok körében, akik tapasztaltak online bántalmazást, %)
TELJES NÉPESSÉG 53 47
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 48 52
6 vagy 8 osztályos gimnázium 52 48
szakgimnázium, technikum 55 45
szakképző iskola 49 51
általános iskola 80 20
LAKÓHELY
Budapest 44 56
megyeszékhely 55 45
egyéb város 55 45
község 57 43
A BÁNTALMAZÁS MÓDJA
fizikailag és lelkileg is 49 51
csak lelkileg 56 44

volt nem volt

Egyszeri eset volt vagy ismétlődő?
(azok körében, akik tapasztaltak online bántalmazást, %)

TELJES NÉPESSÉG 57 43

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 59 41

6 vagy 8 osztályos gimnázium 63 37

szakgimnázium, technikum 61 39

szakképző iskola 57 43

általános iskola 31 69

LAKÓHELY

Budapest 57 43

megyeszékhely 64 36

egyéb város 52 48

község 56 44

egyszeri ismétlődő
 Milyen gyakorisággal ismétlődött?
(azok körében, akiknél ismétlődött, %)

TELJES NÉPESSÉG 19 38 30 12
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 32 30 31 7
6 vagy 8 osztályos gimnázium 5 43 38 14
szakgimnázium, technikum 16 48 21 14
szakképző iskola 23 23 34 20
általános iskola 11 48 32 9
LAKÓHELY
Budapest 17 39 28 16
megyeszékhely 21 33 34 13
egyéb város 23 38 30 9
község 15 45 29 12
A BÁNTALMAZÁS MÓDJA
fizikailag és lelkileg is 16 46 29 9
csak lelkileg 21 33 34 12

napi vagy gyakoribb heti havi ritkább

 Kik voltak az elkövetők?
(azok körében, akik online bántalmazást tapasztaltak, %)

osztálytársaim 58 42

másik iskolából 16 84

évfolyamtársaim 13 87

más évfolyamról
8 92
idősebbek

tanár 4 96

más évfolyamról
2 98
fiatalabbak
más iskolai
0 100
alkalmazott

nem tudom 23 77

igen nem

Egyéb válaszok:
Ismeretlen(ek), interneten megismert emberek: 6%
Milyen platformon?
(azok körében, akik online bántalmazást tapasztaltak, %)

privát üzenet egyéb válaszok:

(messenger, sms, 67 33 online játékokhoz kötődő
whatsapp, viber)
platformokon (jellemzően:
Discord): 5%
Instagram 34 66

Messenger csoport,
Facebook 26 74 osztálycsoport

Egyéb közösségi-
Tiktok 9 91 média/üzenetküldő
alkalmazások:
Animo
Youtube 4 96
Anotalk
Omegle
nem tudja 6 94
Sarahah
Tellonym
Snapchat
igen nem Wolveswille
Milyen platformon történt? Facebook
(azok körében, akik online bántalmazást tapasztaltak, %)

TELJES NÉPESSÉG 26 74

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 20 80

6 vagy 8 osztályos gimnázium 18 82

szakgimnázium, technikum 30 70

szakképző iskola 48 52

általános iskola 19 81

igen nem
Milyen platformon történt? Instagram
(azok körében, akik online bántalmazást tapasztaltak, %)

TELJES NÉPESSÉG 34 66

LAKÓHELY

Budapest 51 49

megyeszékhely 31 69

egyéb város 27 73

község 30 70

igen nem
Iskolai élet
Az eredmények összefoglalása –
Iskolai élet
➢ Az iskolai bántalmazás témáját vizsgálva túltekintettünk a válaszadók konkrét bántalmazási tapasztalatai
(áldozattá válása) kérdésköréből, és információkat gyűjtöttünk az iskolában ezen a téren tapasztaltakról.
➢ Az eredmények szerint a vizsgált népesség háromnegyede úgy látja, hogy a kortársai bántják egymást
online vagy élőben. Körükben az a legjellemzőbb tapasztalat (47%), hogy online és élőben egyaránt gyakori
a zaklatás, 28%-uk úgy gondolja, hogy jellemzőbb online és 24%-uk, hogy jellemzőbb élőben. Ezt, és a
válaszadók saját tapasztalatait is figyelembe véve azt mondhatjuk, hogy nagyon elterjedt az online
bántalmazás, de nem adta át a helyét a személyes zaklatásnak, gyakran azt kiegészítve jelentkezik.
Budapesten és a gimnáziumokban elterjedtebb lehet az online zaklatás, mert ezekben a csoportokban átlag
feletti arányban gondolják a válaszadók, hogy jellemzőbb az internetes bántalmazás, mint a személyes.
➢ A válaszadók harmada volt már saját maga is elkövető, bántalmazó a saját bevallása szerint. Az iskolai
közeg jelentőségére irányítja a figyelmet az a tény, hogy az áldozatok körében jelentősen magasabb azok
aránya, akik elkövetők is voltak, mint azok körében, akiket nem zaklattak, vagyis valószínűleg bizonyos
közösségekben jellemzőbb, gyakoribb a zaklatás, aminek néha az elkövetői, néha az áldozatai között találja
magát valaki.
➢ A válaszadók, akik saját maguk voltak már bántalmazók, jellemzően lelki sérelmet okoztak, fizikai
bántalmazást mindössze 15%-uk „vallott be”. Az elkövetőkön keresztül vizsgálva is az derül ki, hogy a fizikai
bántalmazás az átlagosnál jellemzőbb a szakképző iskolákban.
➢ A bántalmazók 78%-a csak személyesen zaklatott, vagyis ilyen módon közelítve is kisebbnek tűnik az online
bántalmazás jelentősége a személyesnél.
Az eredmények összefoglalása –
Iskolai élet
➢ A válaszadók 38%-a olyan osztályközösségben tanul, ahol van rendszeresen csúfolódó és
rendszeresen kigúnyolt tanuló is. 23%-nál csak bántalmazó van. Ez elképzelhető úgy is, hogy
más osztályokban találnak áldozatot maguknak, de úgy is, hogy nincs konkrét áldozatuk, hanem
mindenkivel agresszíven viselkednek. Csak a válaszadók ötöde jár olyan helyre, ahol sem
bántalmazó, sem bántalmazott nincs.
➢ Az általános iskolákban és a szakképző iskolákban jellemzőbb az, hogy van bántalmazó és
bántalmazott is az osztályban, mint a gimnáziumokban és technikumokban.
➢ A tanulók szerint a tanárok az esetek körülbelül 40%-ában tudnak róla, hogy van probléma
egy osztályban és mindössze 14%-ban lépnek közbe. A közbeavatkozás 4%-ban abban merül
ki, hogy rászólnak az illetőre, 1%-ban pedig valamilyen büntetést adnak. Komplexebb
megoldást (beszélgetést, az egész osztályközösség, esetleg a szülők bevonását) az esetek 7%-
ában alkalmaznak.
Az eredmények összefoglalása –
Iskolai élet
➢ Annak ellenére, hogy a saját osztályában a válaszadók kétharmada lát rendszeres problémát, „csak”
58%-uk válaszolta, hogy látott már valaha olyat az iskolában, hogy valaki bántott valakit. Ebből arra
következtethetünk, hogy a válaszadók ennél a kérdésnél jellemzően komolyabb, valószínűleg inkább
fizikai bántalmazásra gondoltak. A középiskolákon belül megfigyelhető a fizikai bántalmazással
kapcsolatban tapasztalt hierarchia (a gimnáziumokban kevésbé jellemző, mint a szakképzésben, és
különösen a szakképző iskolákban elterjedt). Ebből is arra következtethetünk, hogy itt a legtöbben
fizikai bántalmazással kapcsolatos tapasztalatok alapján válaszoltak.
➢ A válaszadók által látott bántalmazások 11%-ában mindig közbelépett felnőtt, 58%-ban néha
közbelépett, néha nem. A válaszadók negyede olyan bántalmazásnak volt szemtanúja, amelybe
egyáltalán nem avatkozott be felnőtt.
➢ Az iskolákban, ahol előfordul bántalmazás, jellemző, hogy vannak olyan tanulók, akik beavatkoznak a
konfliktusba (64%). Különösen magas arányban jellemző ez a 6 vagy 8 osztályos gimnáziumokban.
➢ A tanulók jelenős része (36%) nem tudja megítélni, hogy inkább kedvező vagy inkább kedvezőtlen
azok megítélése, akik beavatkoznak. Az érdemi válaszok inkább a kedvező irányába húznak (35%),
de jellemző az a vélemény is, hogy kedvezőtlen (29%). Figyelemre méltó, hogy azok, akik voltak már
zaklatás áldozatai, jellemzőbben gondolják úgy, hogy veszélyes beavatkozni (kedvezőtlen a
megítélése), mint azok, akiknek nincs ilyen tapasztalatuk.
Az eredmények összefoglalása –
Iskolai élet
➢ A tanulók elsősorban barátokhoz, osztálytársakhoz és a szüleikhez fordulnak
segítségért, ha bántalmazzák őket. A tanárok közül az osztályfőnökök szerepe nagy
ezen a téren, 39% fordulna hozzájuk segítségért; a többi tanár szerepe jóval
csekélyebb. A válaszadók negyede úgy érzi, senkihez nem fordulna segítségért. A
korábban már zaklatást elszenvedők körében jóval magasabb azok aránya, akik
szerint nincs kihez fordulni (27%), mint azok körében, akik nem rendelkeznek ilyen
tapasztalattal (9%).
➢ A bántalmazási tapasztalattal rendelkezők az iskolapszichológus kivételével minden
vizsgált szereplőben kevésbé bíznak, mint azok, akiket nem zaklattak soha.
➢ A segítségkérés az eredmények szerint az esetek körülbelül felében hatékony,
érdemi változást idéz elő. Leginkább a szülőktől, az osztályfőnöktől és az
osztálytársaktól kaptak segítséget azok, akik problémájukkal felkerestek valakit és
javult is ezáltal a helyzetük.
 Szerinted jellemző, hogy bántják egymást a kortársaid online
vagy élőben?
(összes válaszadó, %)

TELJES NÉPESSÉG 76 10 14

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 75 12 13

6 vagy 8 osztályos gimnázium 70 15 15

szakgimnázium, technikum 81 7 12

szakképző iskola 74 13 13

általános iskola 78 2 21

SZEMÉLYES TAPASZTALAT

volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 78 10 13

nincs ilyen tapasztalata 59 13 28

igen nem nem tudja

 Szerinted online vagy élőben jellemzőbb, hogy bántják egymást
a kortársaid?
(azok körében, akik szerint jellemző a bántalmazás, %)
TELJES NÉPESSÉG 28 24 47 1
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 36 20 42 2
6 vagy 8 osztályos gimnázium 32 22 43 2
szakgimnázium, technikum 25 25 50 1
szakképző iskola 17 39 44
általános iskola 20 27 51 2
LAKÓHELY
Budapest 36 21 43
megyeszékhely 30 19 50 2
egyéb város 26 27 46 1
község 20 30 47 2
SZEMÉLYES TAPASZTALAT
volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 28 25 46 1
nincs ilyen tapasztalata 35 13 52

online jellemzőbb élőben jellemzőbb mindkettő egyformán jellemző nem tudja

Te magad voltál már elkövető?
(összes válaszadó, %)

TELJES NÉPESSÉG 34 66
NEME
fiú 39 61
lány 29 71
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 38 62
6 vagy 8 osztályos gimnázium 38 62
szakgimnázium, technikum 27 73
szakképző iskola 30 70
általános iskola 32 68
LAKÓHELY
Budapest 39 61
megyeszékhely 33 67
egyéb város 32 68
község 30 70
SZEMÉLYES TAPASZTALAT
volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 36 64
nincs ilyen tapasztalata 15 85

igen nem
Milyen módon bántottál mást?
(azok körében, akik voltak elkövetők, %)

TELJES NÉPESSÉG 85 9 6

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 84 12 4

6 vagy 8 osztályos gimnázium 84 11 6

szakgimnázium, technikum 95 23

szakképző iskola 70 3 27

általános iskola 86 5 8

lelkileg fizikailag mindkettő

 Személyesen vagy online történt?
(azok körében, akik voltak elkövetők, %)

TELJES NÉPESSÉG 78 6 17

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 81 4 15

6 vagy 8 osztályos gimnázium 88 2 11

szakgimnázium, technikum 69 8 24

szakképző iskola 58 15 27

általános iskola 82 3 16

személyesen online mindkettő

 Tapasztalatok az osztályközösségben

Van olyan osztálytársad, akit rendszeresen csúfolnak, bántanak? Van olyan osztálytársad, aki rendszeresen csúfolódik másokon, bánt másokat?
(összes válaszadó, %) (Összes válaszadó, %)

13
21

44
26

61
van
35 nincs
nem tudja

38 23 6 19 14

mindkettő van csak bántalmazó van csak bántalmazott van egyik sincs NT
 Tapasztalatok az osztályközösségben

Van olyan osztálytársad, aki rendszeresen csúfolódik másokon,

Van olyan osztálytársad, akit rendszeresen csúfolnak, bántanak? bánt másokat?
(összes válaszadó, %)
(összes válaszadó, %)

44 35 21 61 26 13

van nincs nem tudja

Tudnak róla a tanárok?

42 29 29 36 31 33

igen nem nem tudja

Tesznek valamit a tanárok ilyen helyzetben?

33 49 18 34 48 18

igen nem nem tudja

 Tapasztalatok az osztályközösségben
(összes válaszadó, %)

TELJES NÉPESSÉG 38 23 6 19 14

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 34 26 3 24 13

6 vagy 8 osztályos gimnázium 38 29 7 15 12

szakgimnázium, technikum 38 20 7 16 19

szakképző iskola 53 16 7 21 4

általános iskola 57 28 6 2 7

mindkettő van csak bántalmazó van csak bántalmazott van egyik sincs NT
 A tanárok szerepének összefoglalása
azon esetek arányában, ahol van az osztályban probléma (bántalmazó vagy
bántalmazott), %
Egyéb válaszok:
A tanárok az esetek 14%-ában „Megbeszélik a gyerekekkel/az iskolapszichológus segítségét
lépnek közbe kérik”
„Osztály pszichológus jön ki hozzánk”
2 „Leültetik a bántalmazót és bántalmazottat egy közös
2 11 elbeszélgetésre”
4 „Próbálják a két gyereket elkülöníteni egymástól. Nem nehéz,
1
mert nem osztálytársak, de szünetekben találkoznak.”
4
„Próbálják elsimítani a dolgokat.”

nem tudnak róla a tanárok

tudnak róla, de nem tesznek semmit

rászólnak az elkövetőre vagy megbüntetik (pl.

osztályfőnöki intő)
az elkövető beírást, intőt, büntetést kap

29 57 beszélnek az elkövetővel

az egész osztályt bevonják a probléma megoldásába

bevonják a szülőket is

egyéb

nincs válasz (tudnak a tanárok a problémáról, de nem

írta le a válaszadó, hogy mit tesznek)
 Láttad valaha, hogy valakit bántanak az iskoládban?
(összes válaszadó, %)

TELJES NÉPESSÉG 19 39 42

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 18 32 50

6 vagy 8 osztályos gimnázium 16 39 45

szakgimnázium, technikum 23 39 38

szakképző iskola 25 46 29

általános iskola 10 69 20

SZEMÉLYES TAPASZTALAT

volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 20 43 38

nincs ilyen tapasztalata 14 16 70

igen, egyszer igen, többször nem

 Amikor azt láttad, hogy valakit bántanak az iskolában, közbelépett
felnőtt?
(azok körében, akik láttak bántalmazást az iskolában, %)

TELJES NÉPESSÉG 11 58 24 8

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 10 62 21 7

6 vagy 8 osztályos gimnázium 12 53 26 10

szakgimnázium, technikum 13 51 27 10

szakképző iskola 16 60 19 5

általános iskola 2 80 13 4

igen, minden ilyen esetben volt, hogy igen, volt, hogy nem nem nem tudja
 Vannak olyan diákok, akik tesznek valamit, felszólalnak mások
bántása ellen?
(azok körében, akik láttak bántalmazást az iskolában, %)

TELJES NÉPESSÉG 64 21 14

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 66 22 12

6 vagy 8 osztályos gimnázium 74 10 15

szakgimnázium, technikum 60 28 12

szakképző iskola 68 15 17

általános iskola 53 22 25

SZEMÉLYES TAPASZTALAT

volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 64 22 14

nincs ilyen tapasztalata 77 5 17

vannak nincsenek nem tudja

 Szerinted inkább kedvező, vagy inkább kedvezőtlen (lenne) az iskolában
azok megítélése, akik közbelépnek, felszólalnak bántalmazás esetén?
(azok körében, akik láttak bántalmazást az iskolában, %)

TELJES NÉPESSÉG 35 29 36

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 28 33 39

6 vagy 8 osztályos gimnázium 31 32 37

szakgimnázium, technikum 44 25 31

szakképző iskola 42 33 25

általános iskola 33 14 53

SZEMÉLYES TAPASZTALAT

volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 35 30 35

nincs ilyen tapasztalata 40 9 51

inkább kedvező inkább kedvezőtlen nem tudja

Ha segítségre, támogatásra lenne szükséged szóbeli, fizikai vagy
online bántalmazás miatt, kihez fordulsz az iskolában?
(összes válaszadó, %)

Barátok, osztálytársak
57

Szülő
51

Osztályfőnök Jellemző egyéb válaszok:

39
iskolán kívüli barátok (N=7)
Testvér vagy más rokon pár, partner (N=3)
21
saját pszichológus (N=4)
Iskolapszichológus
16

Másik szaktanár
16

Más iskolai alkalmazott

3

Nem tudja volt áldozata offline vagy

5 27
online zaklatásnak
Senkihez
24
nincs ilyen tapasztalata 8
Ha segítségre, támogatásra lenne szükséged szóbeli, fizikai vagy
online bántalmazás miatt, kihez fordulsz az iskolában?
(összes válaszadó, %)

56
Barátok, osztálytársak
65

50
Szülő
58

38
Osztályfőnök
46

21
Testvér vagy más rokon
26

16
Iskolapszichológus
12

16
Másik szaktanár
22
van online vagy offline zaklatási
2 tapasztalata
Más iskolai alkalmazott
5
nincs ilyen tapasztalata
4
Nem tudja
6

27
Senkihez
8
 Ha már volt ilyen, miután segítséget kértél, történt-e bármi változás?
(az összes válaszadó körében és a segítséget kérők arányában, %)

TELJES NÉPESSÉG 34 28 37

igen nem nem kértem soha segítséget ilyesmi miatt

A segítséget kérők arányában

TELJES NÉPESSÉG 55 46
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 50 50
6 vagy 8 osztályos gimnázium 60 40
szakgimnázium, technikum 59 41
szakképző iskola 49 51
általános iskola 53 47
LAKÓHELY
Budapest 62 38
megyeszékhely 57 43
egyéb város 54 46
község 41 59

igen nem
 Kitől kaptál segítséget?
(azok körében, akik segítséget kaptak, %)
TELJES NÉPESSÉG 24 5 04 30 32 31

ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 17 4 2 30 44 31

6 vagy 8 osztályos gimnázium 28 8 9 32 23

szakgimnázium, technikum 25 7 4 28 30 4 3

szakképző iskola 27 2 4 30 28 8

általános iskola 29 3 9 22 37

LAKÓHELY
Budapest 28 12 5 30 24 11

megyeszékhely 26 313 34 32 1

egyéb város 18 3 6 28 38 4 3

község 27 2 5 25 35 7

SZEMÉLYES TAPASZTALAT
volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 24 505 29 32 31

nincs ilyen tapasztalata 21 7 39 32

Barátok, osztálytársaktól Iskolapszichológustól Más iskolai alkalmazottól

Másik szaktanártól Osztályfőnöktől Szülőtől
Megelőzés
Az eredmények összefoglalása –
Megelőzés
➢ A válaszadók fele úgy látja, hogy a tanárai tesznek valamit az iskolai bántalmazás megelőzése érdekében.
(Annak ellenére, hogy a problémás eseteknél alacsonynak mértük a tanárok beavatkozási arányát, sőt azt
mutatták az eredmények, hogy a diákok szerint sokszor nem is tudnak a problémáról.)
➢ Különösen a 6 vagy 8 osztályos gimnáziumokban igaz, hogy még az online felületeken történő bántalmazás
kérdésére is kitérnek az iskolában. A tanulóknak a kutatásban összetett módon mért iskolai biztonságérzete
erős összefüggést mutat azzal, hogy tapasztalataik szerint tesznek-e valamit a tanárok a megelőzés
érdekében: azon tanulók csoportjában, ahol az online bántalmazással is foglalkoznak, mindössze 6% azok
aránya, akiknek alacsony szintű a biztonságérzetük, míg azok körében, akiknek a tanárai nem tesznek
semmit a bántalmazás megelőzése érdekében, 49%.
➢ A válaszadók 47%-a úgy tudja, hogy az iskolája tanórák keretében vagy más módon foglalkozik az iskolai
bántalmazás témájával. Nem meglepő módon ez is a 6 és 8 osztályos gimnáziumokra jellemző a leginkább
(61%), a legkevésbé pedig a szakképző iskolákra (30%).
➢ Annak ellenére, hogy a különböző iskolatípusok meglehetősen különböznek abban, hogy mennyire tesznek
lépéseket a megelőzés érdekében, a hatékonyság terén nem térnek el nagyon egymástól a tanulók
beszámolói alapján. A 6 vagy 8 osztályos gimnáziumba járók 25%-a szerint nem sikeres az iskolája a
bántalmazás kezelésében; a szakképző iskolák esetében ez az arány magasabb, de nem jelentősen (32%). A
legkevésbé az általános iskolák eredményesek a diákok válaszai alapján.
 Hogy látod, az iskoládban a tanárok tesznek valamit az iskolai bántalmazás
megelőzése érdekében?
(összes válaszadó, %)

TELJES NÉPESSÉG 21 32 26 22

ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 21 31 24 24

6 vagy 8 osztályos gimnázium 30 28 25 17

szakgimnázium, technikum 14 33 28 25

szakképző iskola 19 41 22 18

általános iskola 20 31 24 24

SZEMÉLYES TAPASZTALAT
volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 19 32 27 22

nincs ilyen tapasztalata 35 29 17 19

igen, és az online bántalmazásokkal is fogalkoznak, ha az az iskolához kötődik

igen, de csak az iskolában zajló esetekkel foglalkoznak
nem
nem tudja
 Az iskolai biztonságérzet és a tanárok bántalmazással, zaklatással
kapcsolatos észlelt viselkedésének összefüggése

tesznek valamit a tanárok, és az online

bántalmazásokkal is fogalkoznak, ha az az 6 46 48
iskolához kötődik

tesznek valamit a tanárok, de csak az iskolában

zajló esetekkel foglalkoznak
18 49 33

nem tesznek semmit a tanárok 49 47 5

alacsony szintű közepes magas szintű biztonságérzete van

 Iskolai tanóra keretében, vagy tanórán kívül bármilyen formában
foglalkozott már az iskolád az iskolai bántalmazás témájával?
(összes válaszadó, %)

TELJES NÉPESSÉG 47 34 19

ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 46 34 20

6 vagy 8 osztályos gimnázium 61 26 13

szakgimnázium, technikum 45 35 20

szakképző iskola 30 44 25

általános iskola 50 31 18

LAKÓHELY
Budapest 53 29 17

megyeszékhely 50 32 18

egyéb város 44 36 20

község 42 39 19

igen nem nem tudja

Az iskolai biztonságérzet összefüggése azzal, hogy az iskolák
foglalkoznak-e tanórai vagy tanórán kívüli keretek között az
iskolai bántalmazással

az iskola foglalkozik a témával 17 49 34

nem foglalkozik vele 36 49 15

alacsony szintű közepes magas szintű biztonságérzete van

 Véleményed szerint az iskolád sikeres a bántalmazás kezelésében?
(összes válaszadó, %)

TELJES NÉPESSÉG 15 42 27 16

ISKOLATÍPUS

4 osztályos gimnázium 20 40 24 16

6 vagy 8 osztályos gimnázium 15 47 25 13

szakgimnázium, technikum 12 42 27 19

szakképző iskola 20 42 32 6

általános iskola 3 48 38 11

SZEMÉLYES TAPASZTALAT

volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 13 43 28 15

nincs ilyen tapasztalata 33 33 14 20

teljes mértékben valamennyire sikeres, de nem teljesen nem nem tudja

Attitűdök
Az eredmények összefoglalása –
Attitűdök
➢ A kérdőívet kitöltő fiatalok jelentős többsége elítéli az iskolai erőszakot: 79% teljes mértékben és további
11% a közepesnél nagyobb mértékben. A bántalmazással kapcsolatban valamennyire megengedő
álláspontok közül az a legelterjedtebb, hogy „természetes, hogy egy közösségben vannak erősebbek és
gyengébbek, így a bántalmazás sem kerülhető el”; ezzel 37% „inkább” egyetért. Nagyon kevesen, mindössze
4 százaléknyian értenek egyet azzal a problémát kicsinyítő állásponttal, hogy „senkinek nem lesz baja attól,
ha kigúnyolják vagy kiközösítik az iskolában”. Az iskolai erőszakkal kapcsolatos attitűdöket összegezve arra
jutottunk, hogy a válaszadók közel kétharmada teljesen elítélő, 37%-a ambivalens és csak 2%-a megengedő,
vagyis bagatellizáló. A bántalmazást elszenvedők 63%-a, míg a tapasztalattal nem rendelkezőknek csak 46%-
a elítélő,
➢ A lányok magasabb arányban tartoznak a bántalmazást elítélők csoportjába (67%), de a fiúkra sem jellemző
a megengedő attitűd: körükben inkább az ambivalens véleménnyel rendelkezők aránya magas.
➢ Az idősebbek, legalább 17 évesek körében jellemzőbb az erőszak elítélése, mint a fiatalabbak csoportjában.
 Az iskolai zaklatással kapcsolatos attitűdök
(összes válaszadó, %, átlagok 1-től 5-ig terjedő skálán)
átlag

Elítélem az iskolai bántalmazást 79 11 4 222 4.7

Az iskoláknak mindent meg kellene tenniük a

bántalmazás megelőzése érdekében
70 20 8 101 4.6

Nehéz fellépni diákként az iskolai bántalmazás ellen,

mert könnyen áldozattá válhat az is, akik segíteni akar
60 20 10 4 4 2 4.3

Azokat bántják az iskolában, akik valamilyen módon

eltérnek a többiektől
45 30 16 4 42 4.1

Ha a környezetemben valakit bántanának, biztos, hogy

megpróbálnám megvédeni
37 34 18 5 14 4.1

Természetes, hogy egy közösségben vannak

erősebbek és gyengébbek, így a bántalmazás sem…
22 15 21 18 19 4 3.0

A tanároknak esélyük sincs belelátni a tanulók között

zajló konfliktusokba.
12 18 27 21 21 2 2.8

Az áldozatok el tudnák kerülni a bántást, ha

alkalmazkodóbbak lennének
6 11 20 26 34 3 2.3

Jobb, ha nem szólnak bele a tanárok, hogy mi történik

a tanulók között
3 5 16 25 49 2 1.9

Senkinek nem lesz baja attól, ha kigúnyolják vagy

kiközösítik az iskolában
31 6 13 76 1 1.4

5 - teljes mértékben egyetért 4 3 2 1 - egyáltalán nem ért egyet NT

egyetért
 Az iskolai erőszakhoz való viszony összegzése
Az összegzés módszere: Az attitűdökre vonatkozó 8 kérdés válaszait adtuk össze úgy, hogy a magas értékek mindenhol az
erőszak elítélését, az elbagatellizálással való egyet nem értést jelentik. Az így létrejövő 8-tól 40-ig terjedő értékeket
szétosztottuk három részre, ezzel alkotva meg az iskolai erőszakkal szemben elítélő, ambivalens és megengedő attitűdöket
vallók csoportját.
Két állítást nem használtunk fel a nem egyértelmű iránya miatt: „Nehéz fellépni diákként az iskolai bántalmazás ellen, mert könnyen áldozattá válhat az is, aki
segíteni akar” és „A tanároknak esélyük sincs belelátni a tanulók között zajló konfliktusokba”.

elítélő
37
ambivalens

61 megengedő, bagatellizáló
 Az iskolai erőszakhoz való viszony összegzése

TELJES NÉPESSÉG 61 37 2
NEME
fiú 56 42 2
lány 67 31 2
ÉLETKOR
legfeljebb 16 éves 57 40 3
idősebb, mint 16 éves 65 34 1
ISKOLATÍPUS
4 osztályos gimnázium 66 32 2
6 vagy 8 osztályos gimnázium 56 41 2
szakgimnázium, technikum 61 37 2
szakképző iskola 53 46 1
általános iskola 58 40 2
SZEMÉLYES TAPASZTALAT
volt áldozata offline vagy online zaklatásnak 63 35 2
nincs ilyen tapasztalata 46 51 4

elítélő ambivalens megengedő, bagatellizáló

 Az iskolai erőszakhoz való viszony összegzése –
az egyes attitűdállítások átlaga a három különböző csoportban

4.9
Elítélem az iskolai bántalmazást 4.4
2.8
4.8
Az iskoláknak mindent meg kellene tenniük
4.4
a bántalmazás megelőzése érdekében
3.5
Nehéz fellépni diákként az iskolai 4.3
bántalmazás ellen, mert könnyen áldozattá 4.3
válhat az is, akik segíteni akar 3.8
4.0
Azokat bántják az iskolában, akik
4.3
valamilyen módon eltérnek a többiektől
4.2
4.3
Ha a környezetemben valakit bántanának,
3.7
biztos, hogy megpróbálnám megvédeni
3.8
Természetes, hogy egy közösségben 2.6
vannak erősebbek és gyengébbek, így a 3.8
bántalmazás sem kerülhető el 4.5
2.5
A tanároknak esélyük sincs belelátni a
3.3
tanulók között zajló konfliktusokba.
3.8
1.8
Az áldozatok el tudnák kerülni a bántást,
3.0
ha alkalmazkodóbbak lennének
3.8 elítélő
1.5
Jobb, ha nem szólnak bele a tanárok, hogy ambivalens
2.4
mi történik a tanulók között
3.3 megengedő
1.1
Senkinek nem lesz baja attól, ha
1.8
kigúnyolják vagy kiközösítik az iskolában
3.1