‫المتغير التابع والمتغير المستقل‬

‫تعريف المتغيرات في البحث العلمي‬

‫إن المتغير كما هو واضح بالمعنى مرتبط لغويًا بالتغيير‪ ،‬و يتم استخدام المتغيرات في الدراسات العلمية‬
‫بمختلف أنواعها‪ ،‬حيث يكون للمتغير عدة قيم وهذا ما يجعله مختلف عن القيم الثابتة‪ ،‬وهذا ما يجعلنا‬
‫نعّر ف المتغيرات بالدراسات العلمية بأنها أي متغير قابل للتغير ومن الممكن قياسه بشكل كمي أو‬
‫كيفي‪.‬‬
‫ومن أبرز صفات المتغير الكمي او الكيفي قابليته للتأثر أو التأثير‪ ،‬فمن خالل الدراسة يقوم الباحث العلمي‬
‫بتحديد العالقات ويضبطها‪ ،‬علمًا أن قدرة الباحث على تحديد متغيرات بحثه وضبطها بأسلوب صحيح وسليم‬
‫تلعب دور أساسي في أن تصل الدراسة في نهايتها الى نتائج صحيحة ودقيقة تّم الوصول اليها بأسلوب‬
‫علمي ممنهج ومثبت بالبراهين‪.‬‬

‫أنواع المتغيرات في البحث العلمي‬

‫المتغير المستقل‬
‫يتميز المتغير المستقل بقدرته على ان يؤثر بالمتغيرات التابعة‪ ،‬دون ان يتأثر هو بأي متغير من باقي‬
‫المتغيرات البحثية‪ ،‬أي أن المتغيرات المستقلة لها صفات أو سمات متعددة من الممكن ان يتم قياسها‬
‫بأسلوب كيفي أو كمي‪ ،‬ويقوم الباحث العلمي من خالل دراسته العلمية بقياس التأثيرات التي يحدثها‬
‫المتغير المستقل على المتغيرات التابعة في البحث العلمي‪ ،‬ومن أجل وصوله الى الهدف من البحث تتم‬
‫معالجة المتغير المستقل من خالل مجموعة ضوابط وخطوات أكاديمية بحثية منظمة‪.‬‬

‫من المفترض أن يستغل الباحث العلمي الفوارق المتواجدة بين المتغيرات كميًا أو كيفيًا‪ ،‬فيوضح الفوارق بين‬
‫المتغير المستقل والمتغير التابع والمتغيرات األخرى الموجودة في الدراسة‪ ،‬فقدرة الباحث العلمي على‬
‫ضبط متغيرات البحث العلمي ستكون عامل أساسي في الوصول الى نتائج دقيقة وصحيحة‪.‬‬

‫المتغير التابع‬
‫إن تجربة عن المتغير المستقل والمتغير التابع تتطلب التعرف بداية على المتغير التابع الذي يظهر من اسمه‬
‫بأنه تابع للمتغيرات المستقلة‪ ،‬أي أن التغيرات التي تصيب المتغير المستقل ستصيب المتغير التابع له بكل‬
‫تأكيد‪.‬‬

‫إن قياس التأثيرات على المتغيرات التابعة يمكن أن تتم من قبل الباحث العلمي بكل سهولة وبساطة‪ ،‬حيث‬
‫يوضح المتغير التابع التأثيرات التي أحدثها المتغير المستقل عليه في أي بحث علمي يقوم الباحث العلمي‬
‫بإعداده وكتابته‪.‬‬

‫وبذلك نجد أن الفارق األساسي بين المتغيرات المستقلة والمتغيرات التابعة ان المتغيرات المستقلة تؤثر‬
‫بالمتغيرات التابعة دون أن تتأثر بها‪ ،‬بينما تتأثر المتغيرات التابعة بالمتغيرات المستقلة دون أن تؤثر هي بها‪.‬‬

‫تجربة عن المتغير المستقل والمتغير التابع‬

‫يقوم الباحث العلمي في دراساته التجريبية بوضع فرضية بحثية أو فرضيات بحثية متعددة‪ ،‬حيث يتم توضيح‬
‫العالقة بين متغيرات البحث‪ ،‬ثّم يقوم الباحث بإجراء تجربة يتأكد من خاللها من صحة فرضياته البحثية‪.‬‬
 ‫إن تحديد متغيرات البحث تظهر بشكل واضح عند استخدام الباحث المنهج التجريبي‪ ،‬فيحدد المتغير‬
‫المستقل ويضبط كافة العوامل المؤثرة في تجربة البحث‪ ،‬ويالحظ التأثيرات التي يحدثها المتغير المستقل‬
‫على المتغير أو المتغيرات التابعة‪.‬‬

‫وكمثال في تجربة عن المتغير المستقل والمتغير التابع‪ ،‬يمكن مالحظة ان فكرة المنهج التجريبي تتلخص‬
‫بوجود موقفان او مجموعتان متماثلتان في كافة االمور‪ ،‬فيقوم الباحث بإضافة المتغير المستقل الى إحدى‬
‫هاتين المجموعتين دون األخرى‪ ،‬أو يقوم بإزالة عنصر من إحداها دون األخرى‪ ،‬ثّم يدرس االختالف الذي‬
‫يحدث بين المجموعتين‪.‬‬

‫إن المتغير المستقل يسمى كذلك المتغير التجريبي‪ ،‬أما السلوك أو الفعل الذي ينتج عن تأثيرات هذه‬
‫المتغيرات فهو المتغير التابع الذي يسمى كذلك (المتغير المعتمد‪ -‬متغير المحك)‪.‬‬

‫وهنا ال بّد من اإلشارة الى ان تجربة عن المتغير المستقل والمتغير التابع ربما تشمل متغير مستقل واحد‬
‫ومتغير تابع واحد‪ ،‬كما انها ربما تحتوي على عدة متغيرات مستقلة وعدة متغيرات تابعة‪ ،‬حيث يتوقف هذا‬
‫االمر على طبيعة ظاهرة أو إشكالية البحث العلمي‪.‬‬

‫الضبط بالتجربة‬
‫إن ضبط العوامل التي تؤثر في تجربة عن المتغير المستقل والمتغير التابع هي من أهم األمور التي يفترض‬
‫أن يقوم بها الباحث العلمي في دراسته‪ ،‬وذلك كي يتمكن من ضبط كافة المتغيرات المؤثرة في المتغير‬
‫التابع‪ ،‬وبالتالي إذا فشل الباحث في التعرف على هذه العوامل وضبطها‪ ،‬فهو لن يتمكن من التأكد فيما إذا‬
‫كان المتغير المستقل هو الذي أثر في المتغير التابع‪ ،‬أم أن األثر جاء نتيجة عامل آخر‪.‬‬

‫وهذا ما يتطلب من الباحث العلمي أن يبذل الجهود التي تمكنه من استبعاد أي آثار قد تسببها المتغيرات‬
‫الداخلية الغير مرتبطة ب المتغير المستقل في أداء المتغير التابع‪ ،‬وذلك من خالل اختيار مجموعتين‬
‫متماثلتين بالحدود القصوى‪ ،‬ثّم يخضع إحداهما الى المتغير المستقل‪ ،‬وبالتالي تكون اآلثار الظاهرة على‬
‫المتغير التابعة مرتبطة حصرًا في المتغير المستقل‪.‬‬

‫عوامل تؤثر في تجربة عن المتغير المستقل والمتغير التابع‬

‫هناك عدة عوامل تؤثر في المتغير التابع بالتجربة ومنها‪:‬‬

‫‪ – 1‬المتغيرات المرتبطة بمجتمع الدراسة‬

‫وهذا يرتبط عادة بخصائص أفراد عينة الدراسة التي تؤثر بالمتغير التابع ومن هذه الخصائص (جنس العينة –‬
‫األعمار‪-‬نسبة الذكاء والوعي‪ -‬الخبرة‪ -‬الحالة االنفعالية وغيرها‪.)..‬‬

‫ومن المفترض أن يقوم الباحث العلمي بتخطيط جيد لتجربة البحث العلمي‪ ،‬وأن يوجد وسائل ضبط متغيرات‬
‫البحث‪ ،‬وهنا نؤكد على ضرورة تشابه مجموعات عينة الدراسة كي يظهر اثر المتغير المستقل الحقيقي‬
‫على المتغير التابع‪.‬‬

‫‪ – 2‬المتغيرات المرتبطة بإجراء التجارب‬

‫كل دراسة علمية أكاديمية منهجها وإجراءاتها الخاصة‪ ،‬وفي األبحاث التجريبية مثًال ال بّد من وجود بعض‬
‫اإلجراءات الالزمة التي يفترض ضبطها جيدًا كي ال تؤثر على صدقية ونتائج البحث العلمي‪ ،‬ومن أبرز هذه‬
‫المتغيرات‪( :‬المكان والزمان – محتوى التجارب‪ -‬االختبارات)‪.‬‬

‫‪ – 3‬المتغيرات الخارجية التي تؤثر في المتغير التابع‬

‫ومن أبرز هذه المتغيرات المكان والزمان واألسلوب المستخدم‪.‬‬
 ‫العوامل التي تضبط المتغيرات‬

‫‪ - 1‬عزل أو تثبيت المتغيرات‪:‬‬

‫وهي تتوقف على قدرة الباحث العلمي على تثبيت أو عزل عدد من المتغيرات المؤثرة في المتغير التابع‬
‫بالتجربة‪ ،‬فيثبت الباحث المتغيرات التي يتمكن من ضبطها والسيطرة عليها‪ ،‬ويعزل المتغير الذي ال يستطيع‬
‫ضبطه بشرط أن ال يؤثر على نتائج الدراسة‪.‬‬

‫‪ – 2‬التغيير في مقدار المتغيرات التجريبية‪:‬‬

‫وهذا يتوقف على قدرة الباحث بالتأثير في تجربة عن المتغير المستقل والمتغير التابع‪ ،‬وهو يحتاج منه قدرة‬
‫التغيير في مقدار المتغيرات التجريبية ومنها على سبيل المثال‪( :‬التغير بالحجم‪ -‬التغير بالقوة والشدة‪ -‬التغير‬
‫بالوزن‪ -‬التغير بالراحة)‪ ،‬حيث تساعد هذه التغيرات الباحث العلمي التحكم كميًا في المتغير المستقل‪،‬‬
‫وبالتالي التعرف على مقدار تأثيره من خالل التجربة في المتغير التابع‪.‬‬

‫‪ – 3‬تقدير المتغيرات كميًا‪:‬‬

‫ومن خالل هذه المرحلة يهدف الباحث العلمي ان يحدد التغيرات الحاصلة في المتغير التابع من الناحية‬
‫الكمية‪ ،‬وهنا يكون الهدف االساسي تحديد مقدار العالقة بين متغيرين بحثيين من الناحية الكمية‪.‬‬

‫وبذلك نكون قد تعرفنا على مفهوم المتغير في البحث العلمي‪ ،‬واطلعنا على المتغير المستقل والمتغير‬
‫التابع‪ ،‬وعلى ضبط التجربة و عن العوامل المؤثرة في المتغير التابع بالتجربة‪ ،‬وما هي العوامل الضابطة‬
‫للمؤثرات‬

‫الطالب‪:‬‬

‫الصف‪1/1 :‬‬