日 期 ： 星期五 班级：6M 科目：道德 时间：09.00-10.00 a.

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25.11.2022 （第34周）
主题 12: 合作 单元: 12.0 小手牵大手
学习标准：
12.1 说明以合作的行为促进国家和谐的例子

教学目标:
12.0 以合作的行为促进国家和谐
国民意识：以合作的行为促进国家和谐；；

达标准则: 学生能够
1. 根据课文图意，并回答老师发问的问题。
2. 说出以合作的行为促进国家和谐的例子。
思维图：桥型图 Bridge Map – 列出国民可以通过怎样的合作行为以促进国家的和谐

21世纪教学法 PAK-21：思维图表 Peta i-Think

跨课程元素/思维技能/高层次思维/ ：创意和革新、联想与联系
道德价值：爱国、勤勉、合作 教具：课本、电脑视频、演示文稿
教学架构 备注
导入 公民可以怎样以合作的行为促进国家和谐？试举例说明。 师生讨论
教学活动
教师再提问学生：说明以合作的行为促进国家和谐的例子有哪一些？
1. 教师请学生举例说明以合作的行为促进国家和谐的例子与例子。
2. 教师播放以合作的行为促进国家和谐的例子视频，让同学们观赏。
3. 生共同讨论演示文稿汇编有关各领域中说明以合作的行为促进国家和谐
的例子的典范给予学生进行教学活动。
4. 师生共同讨论《道德课本》的活动，师生共同讨论公民如何以合作的行
为促进国家和谐的例子的行为。
5. 师生共同讨论并分享为国争光的故事内容，并让学生根据情境,表演有关
公民以合作的行为促进国家和谐的行为与方法：
学生分组讨论以上的课题，说出如何与当局合作解决该事件，以促进国家的和
谐与安宁，例如：我们应该响应政府的号召，在MySejahtera应用程序注册接
种冠状病毒疫苗，让卫生部安排接种疫苗的时间。我们也可以提醒长辈准时去
接种疫苗；在世界水日活动上，我们配合当局的呼吁，鼓励亲朋好友爱护河
流，避免河流受污染，并尽量节约用水。

结束 教引导学生分分享讨论结果。
后续课业 课堂评估：
1.学生完成道德评估练习。
2.师生共同讨论道德评估练习。
评估方式 教学评价 ：教师以学生的表现和学习单元评价学生。
（ ）学生达致学习目标，（ ）未达标者课后辅导。
反思