日 期 ： 星期三 班级：6M 科目：道德 时间：10.20-10.50 a.

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30.11.2022 （第35周）
主题 12: 合作 单元: 12.0 小手牵大手
学习标准：
12.1 说明以合作的行为促进国家和谐的例子
12.2 讲述培养以合作的行为促进国家和谐的方法
12.3 说明以合作的行为促进国家和谐的重要性

教学目标:
12.0 以合作的行为促进国家和谐
国民意识：以合作的行为促进国家和谐

达标准则: 学生能够：
1. 说出以合作的行为促进国家和谐的例子
2. 阐明培养以合作的行为促进国家和谐的方法
3. 联系以合作的行为促进国家和谐及其重要性的关系
思维图：桥型图 Bridge Map – 列出实践并培养以合作的行为促进国家和谐的方法。
21世纪教学法 PAK-21：思维图表 Peta i-Think
跨课程元素/思维技能/高层次思维/ ：创意和革新、联想与联系
道德价值：爱国、勤勉、合作 教具：课本、电脑视频、演示文稿
教学架构 备注
导入 让学生阐明培养以合作的行为促进国家和谐的方法 师生讨论

教学活动 教师提问学生：如何培养以合作的行为促进国家和谐，试举例方法。
1. 教师请学生举例说明培养以合作的行为促进国家和谐的方法与例子。
2. 为什么为国争光的行为表现很重要，教师指名学生回答问题。
3. 教师播放以合作的行为促进国家和谐的方法的视频，让同学们观赏。
4. 学生再以演示文稿汇编有关各领域中培养以合作的行为促进国家和谐的方
法的典范。
5. 师生共同讨论《道德课本》的活动，师生共同讨论公民可以怎样实践并培
养以合作的行为促进国家和谐的方法的行为。
6. 师生共同讨论并分享以合作的行为促进国家和谐的方法，让学生根据情境
表演。
7. 教师引导学生怎样实践并培养以合作的行为促进国家和谐的方法进行表
演。
结束 教引导学生分分享讨论结果。
后续课业 课堂评估：学生在课后完成道德评估练习。
-学生通过今天在实践并培养以合作的行为促进国家和谐的方法进行表演时，
说说看你的感想。
评估方式 教学评价 ：教师以学生的表现和学习单元评价学生。

反思 （ ）学生达致学习目标，（ ）未达标者课后辅导。