日 期 ： 星期三 班级：6M 科目：道德 时间：10.50-11.50 a.

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23.11.2022 （第34周）
主题 12: 合作 单元: 12.0 小手牵大手

学习标准：
12.1 说明以合作的行为促进国家和谐的例子

教学目标:
12.0 以合作的行为促进国家和谐
国民意识：以合作的行为促进国家和谐

达标准则: 学生能够
1. 根据课文图意，并回答老师发问的问题。
2. 说出以合作的行为促进国家和谐的例子
思维图：桥型图 Bridge Map – 列出国民合作行为以促进国家的和谐的例子
21世纪教学法 PAK-21：思维图表 Peta i-Think
跨课程元素/思维技能/高层次思维/ ：创意和革新、联想与联系
道德价值：爱国、勤勉、合作 教具：课本、电脑视频、演示文稿
教学架构 备注
导入 让学生说明在日常生活中,我们可以通什么方法促进国家和谐呢？ 师生讨论
请学生举例说明。
教学活动
教师再提问学生：说明以合作的行为促进国家和谐的例子有哪一些？
1. 教师请学生举例说明以合作的行为促进国家和谐的例子与例子。
2. 教师播放以合作的行为促进国家和谐的例子视频，让同学们观赏。
师生共同讨论《道德课本》页122的活动：
题目：学生以合作的行为促进国家和谐为主题，进行 “画廊漫步”。
3. 师生共同讨论公民如何以合作的行为促进国家和谐的例子的行为。
4. 教师鼓励学生下载VSP应用程序，因为人民就是执法单位最好的耳目。

结束 教引导学生分分享讨论结果。

后续课业 课堂评估：
1. 师生共同讨论道德评估练习。
2. 根据课文页122的故事中，写出课文中主角文宏如何与警方和民众合作打击罪
案。
（参考答案：身为马来西亚公民，国家的和谐与国民的公民安全意识是息息相关
的。我们可以宣传和帮助身边的亲朋好友下载VSP应用程序，因为人民就是执法
单位最好的耳目。人民唯有与警方合作，才能在最短的时间内找到线索，有效地
打击罪案，将罪犯绳之以法，从而维护国家的安宁。）

评估方式 教学评价 ：教师以学生的表现和学习单元评价学生。

反思 （ ）学生达致学习目标，（ ）未达标者课后辅导。