RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2018

RANCANGAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN 道德教育 PM KELAS 6J

HARIAN TARIKH/HARI 03-09-2018 星期三(RABU) MASA 11.50a.m.- 12.50a.m.
诚实 TAJUK (十) 打造诚信的国度
TEMA
KOD STANDARD KANDUNGAN 10.1 言行程式以促进国家和谐

KOD STANDARD 10.1.1 举例说明言行诚实如何促进国家和谐

PEMBELAJARAN
在完成本课后，学生能够：
在完成本课后，学生能够：
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1.道德思维：学生说出言行诚实如何促进国家和谐。
2.道德意识：促进国家和谐

KRITERIAKEJAYAAN 学生能说出至少 2 项尊敬国家的方法。

1.导入课题。
2.引导学生观察课文里的片。
3.教师提问，学生口头回答。
AKTIVITIPENGAJARAN & 4.教师令学生朗读课文。
PEMBELAJARAN (P&P) 5.教师引导学生说出言行诚实如何促进国家和谐。
6.教师灌输价值观。
7.总结。

BAHAN BANTU BELAJAR 课本、电脑

善良
PENERAPAN NILAI
ELEMEN MERENTASI 信息通信技术
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 应用、分析
PENILAIAN PENGAJARAN & 开放式提问,口头回答
PEMBELAJARAN
___位学生能达标。
REFLEKSI
___位学生不能掌握技能，需进行课后辅导。

RANCANGAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN 道德教育 PM KELAS 6J

HARIAN TARIKH/HARI 04-09-2018 星期三(RABU) MASA 11.50a.m.- 12.50a.m.
TEMA 诚实 TAJUK (十) 打造诚信的国度
KOD STANDARD KANDUNGAN 10.1 言行程式以促进国家和谐

KOD STANDARD 10.1.1 举例说明言行诚实如何促进国家和谐

PEMBELAJARAN
在完成本课后，学生能够：
1.道德思维：学生说出言行诚实如何促进国家和谐。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2.道德意识：促进国家和谐

KRITERIAKEJAYAAN 学生能说出至少 2 项尊敬国家的重要性。

1. 导入课题。
2. 教师指示学生模拟情景。
AKTIVITIPENGAJARAN & 3. 学生举例说明言行诚实如何促进国家和谐。
PEMBELAJARAN (P&P) 4. 教师引导学生说出如何促进国家和谐的重要性。
5. 学生说出在什么情况下能体现出和谐的表现。
6. 教师引导学生总结今日所学。
BAHAN BANTU BELAJAR 课本、电脑
勇敢
PENERAPAN NILAI
ELEMEN MERENTASI 爱国主义
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 应用、分析
PENILAIAN PENGAJARAN & 开放式提问,口头回答
PEMBELAJARAN
___位学生能达标。
REFLEKSI
___位学生不能掌握技能，需进行课后辅导。

RANCANGAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN 道德教育 PM KELAS 6J

HARIAN TARIKH/HARI 05-09-2018 星期三(RABU) MASA 11.50a.m.- 12.50a.m.
诚实 TAJUK (十) 打造诚信的国度
TEMA
KOD STANDARD KANDUNGAN 10.1 言行程式以促进国家和谐

KOD STANDARD 10.1.1 举例说明言行诚实如何促进国家和谐。

PEMBELAJARAN
在完成本课后，学生能够：
1.道德思维：学生说出言行诚实如何促进国家和谐。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2.道德意识：促进国家和谐

KRITERIAKEJAYAAN 学生能说出至少 2 项促进国家和谐的重要性。

1. 导入课题。
2. 学生分组模拟表演。
AKTIVITIPENGAJARAN &
3. 教师引导学生示范如何尊敬国家。
PEMBELAJARAN (P&P)
4. 学生说明尊敬国家的重要性。
5. 教师引导学生总结今日所学。
BAHAN BANTU BELAJAR 课本、电脑
PENERAPAN NILAI 勇敢
ELEMEN MERENTASI 爱国主义
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 应用、分析
PENILAIAN PENGAJARAN & 开放式提问,口头回答
PEMBELAJARAN
___位学生能达标。
REFLEKSI
___位学生不能掌握技能，需进行课后辅导。

RANCANGAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN 道德教育 PM KELAS 6J

HARIAN TARIKH/HARI 06-09-2018 星期三(RABU) MASA 11.50a.m.- 12.50a.m.
诚实 TAJUK (十) 打造诚信的国度
TEMA
KOD STANDARD KANDUNGAN 10.1 言行程式以促进国家和谐
KOD STANDARD 10.1.1 举例说明言行诚实如何促进国家和谐。
PEMBELAJARAN
在完成本课后，学生能够：
1.道德思维：学生说出言行诚实如何促进国家和谐。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2.道德意识：促进国家和谐

KRITERIAKEJAYAAN 学生能根据各种情境，预测不同做法的结果。
1. 导入课题。
2. 教师指示学生根据各种情境，预测不同做法的结果。
AKTIVITIPENGAJARAN & 3. 教师引导学生说出尊敬国家和谐的感受。
PEMBELAJARAN (P&P) 4. 教师引导学生在各情景里，尊敬国家。
5. 学生以祖国为傲。
6. 教师引导学生总结今日所学。
BAHAN BANTU BELAJAR 课本、电脑
PENERAPAN NILAI 勇敢
ELEMEN MERENTASI 爱国主义
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 应用、分析
PENILAIAN PENGAJARAN & 开放式提问,口头回答
PEMBELAJARAN
___位学生能达标。
REFLEKSI
___位学生不能掌握技能，需进行课后辅导。

RANCANGAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN 道德教育 PM KELAS 6J

HARIAN TARIKH/HARI 07-09-2018 星期三(RABU) MASA 11.50a.m.- 12.50a.m.
诚实 TAJUK (十) 打造诚信的国度
TEMA
KOD STANDARD KANDUNGAN 10.1 言行程式以促进国家和谐

KOD STANDARD 10.1.1 举例说明言行诚实如何促进国家和谐

PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 在完成本课后，学生能够：
1.道德思维：学生说出言行诚实如何促进国家和谐。
 2.道德意识：促进国家和谐

KRITERIAKEJAYAAN 学生能拥有尊敬国家应有的态度。
1. 导入课题。
2. 教师指示各组进行模拟表演。
AKTIVITIPENGAJARAN & 3. 学生呈堂。
PEMBELAJARAN (P&P) 4. 师生共同评述。
5. 师生分享日常生活中，表现尊敬国家应有的态度。
6. 教师引导学生总结今日所学。
BAHAN BANTU BELAJAR 课本、电脑
PENERAPAN NILAI 勇敢
ELEMEN MERENTASI 爱国主义
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 应用、分析
PENILAIAN PENGAJARAN & 开放式提问,口头回答
PEMBELAJARAN
___位学生能达标。
REFLEKSI
___位学生不能掌握技能，需进行课后辅导。

RANCANGAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN 道德教育 PM KELAS 6J

HARIAN TARIKH/HARI 08-09-2018 星期三(RABU) MASA 11.50a.m.- 12.50a.m.
诚实 TAJUK (十) 打造诚信的国度
TEMA
KOD STANDARD KANDUNGAN 10.1 言行程式以促进国家和谐

KOD STANDARD 10.1.1 举例说明言行诚实如何促进国家和谐

PEMBELAJARAN
在完成本课后，学生能够：
1.道德思维：学生说出言行诚实如何促进国家和谐。
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2.道德意识：促进国家和谐

KRITERIAKEJAYAAN 学生能阐明尊敬国家应有的态度。
 1. 导入课题。
2. 教师指示学生根据个别情况，说出促进国家和谐的方法。
3. 教师引导学生根据个别情况预测结果，并说出感受。
AKTIVITIPENGAJARAN &
4. 教师提醒学生国家和谐的重要性。
PEMBELAJARAN (P&P)
5. 学生阐明促进国家和谐应有的态度。
6. 教师说明日常生活中应表现和谐的态度，并成为榜样。
7. 教师引导学生总结。
BAHAN BANTU BELAJAR 课本、电脑
PENERAPAN NILAI 勇敢
ELEMEN MERENTASI 爱国主义
KURIKULUM
KEMAHIRAN BERFIKIR 应用、分析
PENILAIAN PENGAJARAN & 开放式提问,口头回答
PEMBELAJARAN
___位学生能达标。
REFLEKSI
___位学生不能掌握技能，需进行课后辅导。