RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
DAY Monday YEAR 3
SUBJECT Listening MODULE Listening
THEME World of self, family DATE 16/10/2023
and friends
TOPIC Module 9: On holiday TIME 8.30-10.00

SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)

Content Standard: Pre-lesson: Pupils are asked about the plans for the upcoming holidays.

Main: Lesson delivery:

1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts
1. 4 pictures are pasted around the class. Pupils guess what they can see in the picture.

2. Pupils listen to audio track 34 and point to the correct pictures. Play the song twice
Complementary: and check their answers.
2.1 Communicate simple information intelligibly
3. Pupils refer to textbook page 85. The song is played and pupils sing with the teacher.
Learning Standard:
4. Pupils are asked to draw an activity that they like doing during the holidays. Pupils
Main:
putshort
1.2.1 Understand with support the main idea of up their drawing
simple texts on the wall. They are divided into Group A and B. Group A pupils
stand by the drawing and talks about it while Group B pupils listen. Pupils start the
gallery walk.

Complementary: Post-lesson: Pupils are asked to share about 1 drawing that they like.
2.1.4 Ask about, make and respond to simple predictions

OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to listen and share about at least 1 friend’s
holiday activity correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to describe friend’s holiday activity
using at least 2 sentences.

REFLECTION:
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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 28
班级 一年级 时间 10.30-12.00
日期 16/10/2023 星期 一
单元十四 想象的世界
课题
聆听、说话：想想说说
1.3 进行口头表达，具体地
讲述和说明事情，做到内容
充实，用语准确得体，语句 1.3.2 说明人和物，能注
内容标准 学习标准
通顺，表达清楚，态度恰 意到基本外貌特点。
当，并敢于表现。

在本课结束前，学生能：
学习目标
1.说出物品的基本外貌特点

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

引起动机 1） 教师展示挂图。
2） 教师引导学生仔细观察挂图。
3） 教师以提问方式，引导学生说出图意。
主要活动 4） 教师引导学生根据图意说出物品的名称。
5） 教师引教师引导学生说出物品的特点。
6） 教师引导学生说出自己喜欢物品的特点。
总结活动 7) 学生完成练习。

反思
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TS25 每日学习计划

科目 道德 周次 28

班级 六年级 时间 12.30-13.00

日期 16/10/2023 星期 一

课题 9，高唱凯歌而归
9.1 维护国家的声誉 9.1.1 提出维护国家声
誉的方法
9.1.2 阐明维护国家声
誉的重要性
内容标准 学习标准
9.1.3 表达维护国家声
誉的感受
9.1.4 实践维护国家声
誉的行为
本课结束前，学生能够实践维护国家声誉的行为
学习目标

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）引起动机。
2) 学生仔细聆听教师所给予的解释。
活动 3）学生分组讨论。
4）各组派代表报告讨论结果。

反思
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TS25 每日学习计划

科目 道德 周次 28

班级 六年级 时间 10.30-11.30

日期 17/10/2023 星期 二

课题 9，高唱凯歌而归
9.1 维护国家的声誉 9.1.1 提出维护国家声
誉的方法
9.1.2 阐明维护国家声
誉的重要性
内容标准 学习标准
9.1.3 表达维护国家声
誉的感受
9.1.4 实践维护国家声
誉的行为
学习目标 本课结束前，学生能够阐明维护国家声誉的重要性

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）学生默读课文。
2）教师依据课文讲解。
活动 3) 学生说明课文重点。
4）教师针对学生答案解释。
5）学生做练习。

反思
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TS25 每日学习计划
DAY Tuesday YEAR 1
SUBJECT Listening MODULE Speaking

THEME World of knowledge DATE 17/10/2023

TOPIC Unit 4: Lunchtime TIME 11.30-1.00
SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Content Standard: Pre-lesson: Teacher draws a happy face and a sad face emoji on the board. Teacher
Main: says, “I like cakes, what about you? Another pupil replies with their favourite food.
2.1 Communicate simple information intelligibly
Lesson delivery:

Complementary: 1. Food flashcards are shown to pupils. Teacher holds up the flashcards and show them
via projector to the pupils. Pupils say the words after teacher.

2. Pupils refer to textbook page 46. Track CD2 02 is played. Pupils point the food in the
textbook and say the words.
Learning Standard:
Main: 3. Pupils refer to the chant and listen to Track CD2 03. Pupils are guided to follow to
chant.

Complementary: 4. Pupils practise as a class with the teacher.

Post-lesson: In groups of 4, pupils practise the chant. Pupils are called randomly to
perform the chant.
OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to name at least 5 foods correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to listen and perform at least 4 lines
of the chant correctly.
REFLECTION:
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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 28
班级 一年级 时间 7.30-9.00
日期 18/10/2023 星期 三
单元十四 想象的世界
课题
阅读：一、我想要的鞋子
2.1 阅读与理解教材。 2.1.1 理解教材，能认识教
材中的汉字。
3.1 应用铅笔写字，感受汉
2.1.2 阅读教材，能展开想
内容标准 字的形体美。 学习标准
象，领会其教育意义。
3.1.1 应用田字格，书写正
楷。
在本课结束前，学生能：
学习目标
1.阅读教材及读出教材中的汉字。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1. 教师展示挂图，并引导学生观察。
2. 教师引导学生想象能和故事中的主角一起生活的情境，带出课文主题。
3. 教师引领学生朗读《我想要的鞋子》。
主要活动 4. 教师引导学生说出课文内容。
5. 教师以不同教学法引导学生认识生字。
6. 教师灌输学生道德价值。
总结活动 7. 学生用田字格书写生字。

反思
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TS25 每日学习计划
DAY Wednesday YEAR 3
SUBJECT Listening MODULE Speaking
THEME World of self, family and DATE 18/10/2023
friends
TOPIC Module 9: On holiday TIME 10.30-11.30

SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)

Content Standard: Pre-lesson: Pupils are given cut up sentence strips to match in their groups.

Main: Lesson delivery:

2.1 Communicate simple information intelligibly
1. A set of ‘On A Holiday’ reading cards are pasted around the class. Pupils go around
to read the reading cards.

Complementary: 2. Pupils are introduced to the many different things that people do during the holidays.
Pupils
3.2 Understand a variety of linear and share their
non-linear printideas
and as well.texts by using appropriate reading strategies
digital

Learning Standard: 3. Pupils are introduced to describe their drawing from the previous lesson using past
tense and sample sentences from the reading cards.
Main:
2.3.1 Narrate very short baic stories and events4. Pupils prepare their sample sentences and practise.

5. Pupils talk about their drawing.

Complementary: Post-lesson: Pupils complete their learning diaries.

3.2.2 Understand specific information and details of short simple texts

OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to narrate a short paragraph with at least 3
sentences correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able read and understand the reading cards
by describing their experience using suitable
sentences.
REFLECTION:

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
DAY Wednesday YEAR 1
SUBJECT Listening MODULE Speaking

THEME World of knowledge DATE 18/10/2023

TOPIC Unit 4: Lunchtime TIME 11.30-12.30
SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Content Standard: Pre-lesson: A few flashcards are pasted on the board. Teacher says the food and pupils
Main: stand at the correct flashcard.
3.2 Understand a variety of linear and non-linear print and digital texts by using appropriate reading strategies
Lesson delivery:

Complementary: 1. Pupils refer to textbook page 47. Pupils are guided to read the sentences in the speech
bubble.

2. Pupils try to match the pictures to the correct sentences.

Learning Standard:
Main: 2. Teacher uses the have got and haven’t got flashcards to introduce the target language.

3. Food flashcards are pasted on the board. Pupils must a simple rectangle in their
exercise books as their lunch box. Pupils draw what they have got and haven’t got in
their lunch box based on a strip given to them by the teacher.
Complementary:
Post-lesson: Pupils share their lunch box detail with the class.

OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to use at 3 visuals of food to complete their
lunch box correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to give at least 2 information about
their lunch box correctly.
REFLECTION:

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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 28
班级 一年级 时间 7.30-8.30
 日期 19/10/2023 星期 四
单元十四 想象的世界
课题
阅读：二、蝴蝶在读香喷喷的报纸
2.1 阅读与理解教材。 2.1.1 理解教材，能认识教
材中的汉字。
3.1 应用铅笔写字，感受汉
2.1.2 阅读教材，能展开想
内容标准 字的形体美。 学习标准
象，领会其教育意义。
3.1.1 应用田字格，书写正
楷。
在本课结束前，学生能：
学习目标
1. 应用田字格，写出汉字的笔顺。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1. 教师展示挂图，并引导学生观察。
2. 教师引导学生表达心灵的幻想世界。
3. 教师引领学生读《蝴蝶在读香喷喷的报纸》
主要活动 4. 教师引导学生说出课文内容。
5. 教师以不同教学法引导学生认识生字。
6. 学生用田字格书写生字。
总结活动 7. 教师以"角色扮演"总结学生今日所学。

反思

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TS25 每日学习计划
科目 历史 周次 28

班级 四年级 时间 10.30-11.30
 日期 19/10/2023 星期 四
主题四 早期马来王国
课题
单元七 早期马来王国

4.1 早期马来王国 4.1.4 讲述马来群岛上早期

马来王国的经济活动。
内容标准 学习标准 K4.1.7 分析早期马来王国
对国家经济做出贡献的重要
性。
本课结束时，学生能够：
学习目标 1. 举出早期马来王国的经济活动。
2. 讲述早期马来王国对国家经济的贡献。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
1. 教师解释马来王国的各种经济活动。
2. 教师说明早期马来王国对我国经济的贡献。
3. 学生阅读课文，理解早期马来王国的商业活动。
4. 学生搜索贸易商品信息并以树形图将商品分成进和出口。
活动 5. 学生解释马来王国的资源采集活动和其用途。
6.学生进行分组活动，搜索关于早期马来王国的采矿活动和制造业，列出这些
活动带来的好处。
7.学生呈交作品，老师点评。
8.学生理解早期马来王国的经济活动使本地资源获得开发。

反思

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 28
班级 一年级 时间 8.30-10.00
日期 20/10/2023 星期 五
单元十四 想象的世界
课题
语文基础知识：读读背背
 2.2 朗读教材，感悟其内容。
2.2.1 朗读教材，感悟其
内容。做到语音正确，字
内容标准 学习标准
句完整，语速、语调适
当。

在本课结束前，学生能：
学习目标
1. 阅读教材，能展开想象及背诵课文。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
1. 教师展示挂图，并引导学生观察。
引起动机
2. 教师引导学生说出图意。
3. 学生朗读篇章《蝴蝶在读香喷喷的报纸》。
4. 教师引导学生表达心灵的幻想世界。
主要活动
5. 学生进行分组讨论。
6. 师生共同评述。
7. 学生完成活动练习。
总结活动 8. 教师以口头提问总结学生今日所学。

反思

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划

科目 道德 周次 28

班级 六年级 时间 10.30-11.30

日期 20/10/2023 星期 五

课题 9，高唱凯歌而归
 9.1 维护国家的声誉 9.1.1 提出维护国家声
誉的方法
9.1.2 阐明维护国家声
誉的重要性
内容标准 学习标准
9.1.3 表达维护国家声
誉的感受
9.1.4 实践维护国家声
誉的行为
本课结束前，学生能够表达维护国家声誉的感受

学习目标

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）学生默读课文。引起动机
2）学生仔细观察课本中的图片
活动
3）学生发表意见及想法
4）学生做练习。

反思

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划

科目 音乐 周次 28

班级 四年级 时间 11.30-12.00

日期 20/10/2023 星期 五
单元八：马来西亚
课题
《Sejahtera Malaysia》
 2.2 敲击乐器 2.2.1 根据节拍敲击乐
3.1 音乐创作 器
3.1.1 创作简易节奏模
内容标准 学习标准 式
（i）应用音符
（ii ）应用休止符
在本单元结束后，学生能：
学习目标
1） 根据节拍敲击乐器。

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1. 学生分成四组创作节奏，并呈交作品。
2. 各组排成一队，依次顺序拍打组员的手掌，最后一位同学用打击乐器
演奏该组的作品。
活动
3. 教师出示作品并对表演组别进行核对。
4. 两组学生交换演奏角色。
5. 两组学生同时进行合奏。

反思