RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
DAY Monday YEAR 3
SUBJECT Listening MODULE Listening
THEME World of knowledge DATE 5/2/2024
TOPIC Module 10: The TIME 8.30-10.00
world around us

SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)

Content Standard: Pre-lesson: A few adjectives are written on strips of paper and pupils to called out to
mine while other guess.
Main:
1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts
Lesson delivery:

1. Animal flashcards are shown to pupils. Pupils are guided to brainstorm adjectives
that represent the animals.
Complementary:
2.1 Communicate simple information intelligibly
2. Pupils refer to textbook page 95. Pupils read the lyrics and asked if there are any
Learning Standard: words that they don’t understand.

Main: 3. CD C audio track 40 is played. Pupils listen to the song and follow teacher’s
1.2.2 Understand with support specific information and details of short simple texts
gestures.

4. Pupils sing and do the gestures on their own.

Complementary: 5. Pupils listen to the song without singing and only do the gestures.
2.1.5 Describe people and objects using suitable words and phrases
Post-lesson: Pupils write their learning diaries on anything special that has happened
OBJECTIVES this week.
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to listen and do at least 4 gestures correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to listen and say out at least 5
animals’ name correctly.
REFLECTION:
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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 42
班级 一年级 时间 10.30-12.00
日期 5/2/2024 星期 一
单元二十一 读故事，懂道理
课题
听说技能：听听做做
1.2 聆听口语和书面语，能
1.2.1 聆听通知与要求，具
边听边记边想，正确理解所 有安静聆听的意识，能边
内容标准 听内容，做出适当的回应， 学习标准
听边记边想，听懂主要内
并养成良好的聆听态度。 容，做出适当的回应。
在本课结束前，学生能：
学习目标
1. 聆听要求后，做出回应。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1） 教师指示学生观察课本第 136 页。
2） 教师要求学生注意课本所给指示。
3） 教师播放听读光碟，学生仔细聆听并做记录。
4） 学生听了通知后，说出重点。
主要活动
5） 学生说出到图书馆所见的情景。
6） 学生说出借书前后的情况。
7） 教师提醒学生要准时还书。
总结活动 8) 学生讲述如何爱护借来的图书总结今日所学。

反思

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TS25 每日学习计划
 科目 道德 周次 40

班级 六年级 时间 12.30-13.00

日期 22/1/2024 星期 一

课题 13，为下一个使用者着想
13.1 善用公共设施 13.1.1 阐述善用公共设
施的方法
13.1.2 提出善用公共设
施的重要性
内容标准 学习标准
13.1.3 讲述善用公共设
施的感受
13.1.4 实践善用公共设
施的行为
本课结束前，学生能够实践善用公共设施的行为
学习目标

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）学生默读课文。引起动机
2）学生仔细观察课本中的图片
活动
3）学生发表意见及想法
4）学生做练习。

反思

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TS25 每日学习计划

科目 道德 周次 42
 班级 六年级 时间 10.30-11.30

日期 5/2/2024 星期 二

课题 13，为下一个使用者着想
13.1 善用公共设施 13.1.1 阐述善用公共设
施的方法
13.1.2 提出善用公共设
施的重要性
内容标准 学习标准
13.1.3 讲述善用公共设
施的感受
13.1.4 实践善用公共设
施的行为
学习目标 本课结束前，学生能够阐述善用公共设施的方法

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）引起动机。
2) 学生仔细聆听教师所给予的解释。
活动
3）学生分组讨论。
4）各组派代表报告讨论结果。

反思

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TS25 每日学习计划
DAY Tuesday YEAR 1
SUBJECT Listening MODULE Reading

THEME World of knowledge DATE 6/2/2024

TOPIC Unit 4: Lunchtime TIME 11.30-1.00
SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Content Standard: Pre-lesson: Pupils refer to textbook page 50. Pupils are asked who they can see in the
first picture, what they are doing and where they are.
Main: Lesson delivery:
1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts
1. Pupils listen to CD2 11 and find our what the friends have got at the end. Pupils
check their answers with the person sitting beside them.
2. Pupils discuss with their groups on what happened in each frame. Pupils share their
Complementary:
answers
3.2 Understand a variety of linear and with the
non-linear teacher.
print and digital texts by using appropriate reading strategies
3. Pupils refer to textbook page 51 and copy the table in Activity 2.
Learning Standard: 4. Pupils listen to the recording again and tick in the box.
Main: 5. Teacher discusses the answers with pupils.
1.2.2 Understand with support specific information and details of very simple phrases and sentences
Post-lesson: Pupils find out who says the sentence in Activity 3

Complementary:
3.2.1 Understand the main idea of very simple phrases and sentences

OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to listen and tick at least 4 correct spaces.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to read and answer at least 2 oral
comprehension questions correctly.
REFLECTION:

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TS25 每日学习计划
7/2/2024
Majlis Anugerah Kecemerlangan Sesi 2023/2024
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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 42
班级 一年级 时间 7.30-8.30
日期 8/2/2024 星期 四
单元二十一 读故事，懂道理
课题
Subtajuk:
2.1 阅读与理解教材。 2.1.1 理解教材，能认识教
材中的汉字，理解篇章的
3.1 应用铅笔写字，感受汉字
内容。
的形体美。
内容标准 学习标准 2.1.2 阅读教材，能展开想
象，领会其教育意义。
3.1.1 应用田字格，书写正
楷。
在本课结束前，学生能：
学习目标
1. 应用田字格，写出汉字的笔顺。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1. 教师展示字卡。
2. 教师引导学生认读生字。
3. 教师进行识字教学。
4. 学生书空及写出生字的笔顺规则。
主要活动
5. 教师引领学生有感情地朗读课文。
6. 教师进行课文讲解，学生仔细聆听与理解。
7. 教师引导学生说出蛇最后为何会被狮子吃掉。
总结活动 8. 教师以"角色扮演"总结学生今日所学。

反思

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
科目 历史 周次 42

班级 四年级 时间 10.30-11.30

日期 8/2/2024 星期 四
主题五 马六甲王朝的显赫人物
课题
单元十 著名宰相敦霹雳
 5.3 著名宰相敦霹雳 5.3.2 分析马六甲宰相敦霹
雳的职责。
内容标准 学习标准
K5.3.5 说明敦霹雳身上值得
我们学习的领导特质。
本课结束时，学生能够：
学习目标 1. 说出宰相敦霹雳对君国的重要职责。
2. 说明马六甲宰相敦霹雳身上值得我们学习的领导特质。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
1. 教师分析宰相敦霹雳在暹罗从海上攻打马六甲时使计将火把系在海边树上，
暹罗军看了以为马六甲军队众多便撤退的智慧。
2. 教师把学生分组，针对敦霹雳的职责做出讨论并以创意方式呈现。
3. 学生分组进行活动，搜集所有关于宰相敦霹雳的职责的资料。
活动 4. 学生进行讨论，并把资料列出。
5. 学生把资料以各种创意方式呈现并解释,使大家深入了解课题。
6. 教师点评给予分数，并给予建议。
7. 学生了解马六甲著名宰相敦霹雳的重要职责。

反思

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
9/2/2024-10/3/2024
Cuti Persekolahan