RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
DAY Monday YEAR 3
SUBJECT Listening MODULE Listening
THEME World of knowledge DATE 6/11/2023
TOPIC Module 10: The TIME 8.30-10.00
world around us

SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)

Content Standard: Pre-lesson: Review comparative adjectives with pupils.

Main: Lesson delivery:

1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts
1. Give out a piece of blank A4 paper to every pupil. Demonstrate how to fold and form
6 boxes before pupils cut out the boxes separately.

Complementary: 2. Pupils are asked to write different animals on each card (M). Pupils are guided to
2.1 Communicate simple information intelligibly
spell the animals (L).
Learning Standard:
3. Teacher says an adjective and in pairs pupils listen arrange their cards accordingly.
Main: 1.2.2 Understand with support specific Ex: small – mouse, rat, cat, panda, tiger, elephant.
information and details of short simple texts
4. Pupils verbally compare a pair of animals in pairs. Ex: a panda is smaller than a tiger.

Post-lesson: Pupils refer to textbook page 97. Teacher plays audio track CDC 53. Pupils
Complementary: 2.1.5 Describe people and listen and say the correct answer for Activity 3.
objects using suitable words and phrases
OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to listen and arrange at least 5 animals
correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to describe and compare at least one
pair of animals sing comparative adjectives
correctly.
REFLECTION:
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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 31
班级 一年级 时间 10.30-12.00
日期 6/11/2023 星期 一
单元十四 想象的世界
课题
语文基础知识：读读说说
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、
内容标准 加强汉字的识记 学习标准 部首、偏旁和结构，掌握
汉字的笔顺规则。
在本课结束前，学生能：
学习目标
1. 读出各组形似字

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

引起动机 1） 教师范读课文，学生聆听。
2） 学生朗读课文，并说出课文内容
3） 教师展示字卡，并引导学生观察。
主要活动 4） 教师以不同的识字教学引导学生说出生字。
5） 教师引导学生找出生字的不同。
6） 教师引导学生圈出生字的不同。
总结活动 7) 教师引导学生以哪些生字进行填充练习。

反思

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TS25 每日学习计划
 科目 道德 周次 31

班级 六年级 时间 12.30-13.00

日期 6/11/2023 星期 一

课题 10, 打造诚信的国度
10.1 言行诚实以促进国 10.1.1 举例说明言行诚
家和谐 实如何促进国家和谐
10.1.2 列出言行诚实以
促进国家和谐的重要性
内容标准 学习标准
10.1.3 讲述言行诚实以
促进国家和谐的感受
10.1.4 言行诚实以促进
国家和谐
本课结束前，学生能够举例说明言行诚实如何促进国家和谐
学习目标

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）引起动机。
2) 学生仔细聆听教师所给予的解释。
活动 3）学生分组讨论。
4）各组派代表报告讨论结果。

反思

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TS25 每日学习计划

科目 道德 周次 31
 班级 六年级 时间 10.30-11.30

日期 7/11/2023 星期 二

课题 10, 打造诚信的国度
10.1 言行诚实以促进国家和 10.1.1 举例说明言行诚
谐 实如何促进国家和谐
10.1.2 列出言行诚实以
促进国家和谐的重要性
内容标准 学习标准
10.1.3 讲述言行诚实以
促进国家和谐的感受
10.1.4 言行诚实以促进
国家和谐
学习目标 本课结束前，学生能够列出言行诚实以促进国家和谐的重要性

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）学生默读课文。
2）教师依据课文讲解。
活动 3) 学生说明课文重点。
4）教师针对学生答案解释。
5）学生做练习。

反思

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TS25 每日学习计划
DAY Tuesday YEAR 1
SUBJECT Listening MODULE Speaking

THEME World of knowledge DATE 7/11/2023

TOPIC Unit 4: Lunchtime TIME 11.30-1.00
SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Content Standard: Pre-lesson: A set of new food flashcards are introduced to the pupils.
Main:
2.1 Communicate simple information intelligibly
Lesson delivery:

Complementary: 1. In groups of 4, pupils receive a mixed set of flashcards from the originally introduced
cards.

2. Teacher explains that in groups pupils are in stores. They answer the questions
teachers asks during the demonstration. Teacher can use the dialogues below.
Learning Standard:
Main: Teacher: Hi

Pupil : Hi
Complementary: Teacher: Have you got any apples?

Pupil : Yes, we have.

OBJECTIVES Teacher: How much are the apples?

Main: At the end of the lesson, pupils will be Pupil : 3 ringgits.
able to greet and use at least 2 sentences of the
target language correctly. Teacher: OK, yes please.

Pupil : 3 ringgits, please

Complementary: At the end of the lesson, pupils Teacher: Here you are. Thank you.Bye!
will be able to listen and answer at least 2
questions correctly. Pupil : Bye!

3. Each group is assigned to take turns to ‘shop’. Pupils use the target language to ask
and answer. Different pupils ask and answer every time.

Post-lesson: Pupils write the write that they have used during the activity.
REFLECTION:

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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 31
 班级 一年级 时间 7.30-9.00
日期 8/11/2023 星期 三
单元十四 想象的世界
课题
语文基础知识：读读比比、读读背背
5.3 通过阅读，认识各种词语 5.3.1 认识各词语，辨析
4.2 背诵古诗，能初步理解 及理解词义，并适当使用
诗歌的内容 词语。
内容标准 学习标准
4.2.1 背诵古诗十首，理
解诗歌内容，感受语音的
优美。
在本课结束前，学生能：
学习目标 1. 说出可搭配名词的量词
2. 说出所阅读的古诗里的事物、地点和内容大意。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1. 教师展示挂图。
2. 教师引导学生观察。
3. 教师引导学生说出图意。
主要活动 4. 教师展示量词卡。
5. 教师引导学生认识和理解这量词的功能。
6. 教师引导学生背诵古诗。
总结活动 7. 教师引导学生说出古诗的内容。

反思

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TS25 每日学习计划
DAY Wednesday YEAR 3
SUBJECT Listening MODULE Speaking
THEME World of knowledge DATE 8/11/2023

TOPIC Module 10: The world TIME 10.30-11.30

 around us

SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)

Content Standard: Pre-lesson: Boys and girls are separated in the class. Teacher says an adjective and
pupils arrange themselves accordingly.
Main:
2.1 Communicate simple information intelligibly
Lesson delivery:

1. In their groups, each pupil thinks of an adjective. They refer to activity 4 in textbook
page 97.
Complementary:
1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts
2. Pupils listen to audio track CDC 54 sentence reference. Pupils try out the sentence
Learning Standard: with their adjectives. Their group mates arrange themselves accordingly. Teacher check
the pupils.
Main:
2.1.5 Describe people and objects using suitable wordsare
3. Pupils andgiven
phrases
the Comparative Board Game in their groups. They make a sentence
with the adjective.

Post-lesson: Pupils say out a sentence based on classroom objects.

Complementary:
1.2.4 Understand a wide range of short basic supported classroom instructions

OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to describe by making sentence using at least
4 adjectives correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to listen and arrange themselves to at
least 2 comparative sentences in their groups.
REFLECTION:

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TS25 每日学习计划
DAY Wednesday YEAR 1
SUBJECT Listening MODULE Reading

THEME World of knowledge DATE 8/11/2023

TOPIC Unit 4: Lunchtime TIME 11.30-12.30
SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Content Standard: Pre-lesson: 6 sentences are introduced to pupils. A mini teacher is called to the front to
Main: guide others to read.
3.1 Recognise words in linear and non-linear texts by using knowledge of sounds of letters
Lesson delivery:

Complementary: 1. Pupils are asked to sit groups of 3. Each pupil is given a Food Roll and Read reading
mat.

2. In groups, pupils roll the dice and read the sentences.

Learning Standard:
Main: 3. Pupils are given a task sheet based on the reading mats.

Complementary: 4. Pupils rearrange the letters to form the correct words (M). Pupils are guided to
rearrange the letters to form the words (L).

5. Pupils take turns to read the sentences in the task sheet (M). Pupils are guided to
read the sentences by their group members (L).

OBJECTIVES Post-lesson: Teacher discusses the answers with the pupils.

Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to blend the phonemes and read at least 3
sentences correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to spell at least 4 words correctly.
REFLECTION:

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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 31
班级 一年级 时间 7.30-8.30
日期 9/11/2023 星期 四
课题 单元十四 想象的世界
 书写： 写话
3.2 培养书面表达能力，进 3.2.1 练习写话，初步尝
内容标准 行基础写作。 学习标准 试进行书面表达。能不拘
形式地写自己想说的话。
在本课结束前，学生能：
学习目标
1. 写出 3 个完整的句子。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1. 学生观看教师展示的图片。
2. 学生被问及观看图片，先说出要发明什么东西和原因。
3. 学生被分为五组，在小组讨论并写出想说的句子。
主要活动 4. 学生被提醒使用正确的标点符号。
5. 各组学生代表朗读出已写的句子。
6. 各组学生在组内聆听教师指正说明。
总结活动 7. 学生将句子抄成段落后并被引导做出总结。

反思

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TS25 每日学习计划
科目 历史 周次 31

班级 四年级 时间 10.30-11.30

日期 9/11/2023 星期 四
主题五 马六甲王朝的显赫人物
课题
单元八 马六甲王朝的显赫人物

内容标准 5.1 马六甲王朝的显赫人物 学习标准 5.1.3 归纳苏丹，宰相和海

 军统帅在马六甲王朝的职
责。
K5.1.6 说出珍惜我国伟人贡
献的重要性。
本课结束时，学生能够：
学习目标 1. 理解苏丹、宰相和海军统帅各自的职责。
2. 了解珍惜我国伟人贡献的重要性。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
1.教师根据课本讲解马六甲王朝苏丹、宰相和海军统帅的职责。
2.教师说明我国显赫人物的贡献。
3.学生分组进行进行棋盘游戏，回答关于本课的问题。
4.学生明确说出显赫人物的职责和贡献精神。
活动
5.学生举出各种珍惜我国显赫人物的方法和其重要性。
6.学生举例伟人为国家创造的成果和辉煌。
7.学生了解马六甲王朝的辉煌是显赫人物的贡献所带来的。
8.学生以伟人的特质和努力不懈的精神作为学习的榜样。

反思

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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 31
班级 一年级 时间 8.30-10.00
日期 10/11/2023 星期 五
单元十四 想象的世界
课题
阅读： 深广课文：月牙船
内容标准 2.1 阅读与理解教材。 学习标准 2.1.2 阅读教材，能展开想
象，领会其教育意义，感
2.2 朗读教材，感悟其内容。
受语言优美，培养爱阅读
的习惯。
2.2.1 朗读教材，感悟其
内容。做到语音正确，字
句完整，语速、语调适
当。
 在本课结束前，学生能：
学习目标 1.阅读与理解，使用正确的语音、语调和语速朗读教材，能展开想象，说出课
文中的教育意义。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
1. 教师引领学生以愉快的语气朗读课文。
引起动机
2. 学生使用正确的语音和语速朗读课文。
3. 师生共同讨论课文中他们最喜欢的哪个句子。
4. 教师引导学生说出原因。
主要活动
5. 教师鼓励学生天马行空地想象句子中的含义。
6. 学生分组进行讨论。
7. 学生以组别说出自己的看法。
总结活动 8. 教师以口头提问总结学生今日所学。

反思

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划

科目 道德 周次 31

班级 六年级 时间 10.30-11.30

日期 10/11/2023 星期 五

课题 10, 打造诚信的国度
10.1 言行诚实以促进国家和 10.1.1 举例说明言行诚
谐 实如何促进国家和谐
10.1.2 列出言行诚实以
促进国家和谐的重要性
内容标准 学习标准
10.1.3 讲述言行诚实以
促进国家和谐的感受
10.1.4 言行诚实以促进
国家和谐
学习目标 本课结束前，学生能够讲述言行诚实以促进国家和谐的感受
 STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）学生默读课文。
2）教师依据课文讲解。
活动 3) 学生说明课文重点。
4）教师针对学生答案解释。
5）学生做练习。

反思

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划

科目 音乐 周次 31

班级 四年级 时间 11.30-12.00

日期 10/11/2023 星期 五
单元八：马来西亚
课题
《Sejahtera Malaysia》
2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱
歌
内容标准 学习标准
2.2.3 以正确的速度唱
歌
在本单元结束后，学生能：
学习目标
1） 以正确的音准和速度唱出歌曲。

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

 1. 教师让学生进行开声。
2. 教师播放音频让学生仔细聆听。
3. 教师示范唱歌技巧。
活动 4. 教师提醒学生以正确的音调和咬字唱歌。
5. 教师播放 track 61 & 62 的音频。
6. 教师引导学生用双手拍拍子。
7. 教师引导学生用双手拍拍子。

反思