Nou veau

Bien sûr !

MANUEL DE FRANÇAIS POUR L’ENSEIGNEMENT

SECONDAIRE

Livre de l’élève
YAZARLAR

Deniz SÜTEL
eti
Se

DEVLET KİTAPLARI
BİRİNCİ BASKI
……………………., 2018
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YAYINLARI ............................................................................: 6867
YARDIMCI VE KAYNAK KİTAPLAR DİZİSİ.......................................................................: 1105

Her hakkı saklıdır ve Millî Eğitim Bakanlığına aittir. Kitabın metin, soru ve şekilleri
kısmen de olsa hiçbir surette alınıp yayımlanamaz.

HAZIRLAYANLAR

Editör
P rof . D r. N ur N ac ar L O G I E

a e ti e a
S an iy e Ç O B A N

e e e e e d e a
N evz at A K B A B A

e e e e a
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ISBN 978-975-11-4733-2

ı ı ı ı ı 25 6 8 12254648 ıı ı ı
ı 03 7 8
12720148 ıı ı ı birinci 26.902 ı ı ı
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.
Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!
Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl.
Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl.
Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? aşarım!
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.
Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.
Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.
Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,
Medeniyyet dediğin tek dişi kalmış canavar?
Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın;
Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.
Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın;
Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın
Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı:
Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.
Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:
Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı.
Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?
üheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda!
Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,
Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.
Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli:
Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.
Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli-
Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.
O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım,
Her cerîhamdan İlâhî, boşanıp kanlı yaşım,
Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden na’şım;
O zaman yükselerek arşa değer belki başım.
Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!
Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.
Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl;
Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyyet;
Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl!
Mehmet Âkif Ersoy
 GENÇLİĞE HİTABE

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini,

ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin en
kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek
isteyecek dâhilî ve hâricî bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti
müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın
vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok
namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek
düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili
olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün
tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil
işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere,
memleketin dâhilinde iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet
içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini,
müstevlîlerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde
harap ve bîtap düşmüş olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi vazifen,
Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır. Muhtaç olduğun kudret,
damarlarındaki asil kanda mevcuttur.
Mustafa Kemal Atatürk
 SOMMAIRE
U N IT É S U JE T P A G E

L’individu et la société
U N IT É 1 Leçon 1. Salutation
Leçon 2. Je prépare mon blog 15-26
Leçon 3. La nationalité

L'êducation
U N IT É 2 Leçon 4. Un nouveau au lycée
27-38
Leçon 5. La scolarité
Leçon 6. La rentrée

Mes préférences
U N IT É 3 Leçon 7. Le bon choix
Leçon 8. Ma profession 39-50
Leçon 9. Pôle emploi

La jeunesse
U N IT É 4
Leçon 10. Allons à la fête !
Leçon 11. Mon voyage 51-62
Leçon 12. Mes loisirs

Le sport
U N IT É 5 Leçon 13. La marche dans la nature
Leçon 14. Un match de foot 63-74
Leçon 15. La météo

Les rêves et les plans

U N IT É 6 Leçon 16. Projets d’avenir
Leçon 17. Plans de vacances 75-86
Leçon 18. Mes rêves

La communication
U N IT É 7
Leçon 19. Comme convenu
Leçon 20. Les photographes parlent 87-98
Leçon 21. Je commande

L'art
U N IT É 8
Leçon 22. Avec audioguide ou visite guidée
Leçon 23. La ville souterraine 99-110
Leçon 24. Cinéma en plein air

7
 TA B LE A U D E S C O N T E N U S

U N IT É 1 ’indi id et la so iété U N IT É 2 d ation

e on al tations e on n no ea a l ée
• tr t res interrogati es • e passé ré ent e iens de regarder n mat
• ntonation n ersion la télé
es

es
e on e prépare mon log e on a s olarité
e tifs ling isti

e tifs ling isti

• ots interrogatifs i, oi, and, o , • l elle s’appelle il elle est
omment, po r oi, om ien il elle a il elle a ite
• es p rases simples s et er e il elle tra aille il elle parle
il elle aime

e on a nationalité e on a rentrée
• ’intérrogation a e ’o es t • a négation ne pas
• a ites o e elle nationalité es t • l est gentil ls sont gentils
• es prépositions de lie a a en • lle est sporti e lles sont sporti es

it ations orales rit res it ations orales rit res

• résenter n • rire n te te n • primer ses e ses • rire n te te n

• é rire n o et ne dialog e de sal tation • tiliser des e pressions dialog e de sal tation
personne • emplir ne e élémentaires de sal tation • rire des te tes simples
• tiliser des e pressions d’identité et de ongé s r des personnes
élémentaires de sal tation • oser des estions
• oser des estions personnelles
personnelles • épondre des estions
• épondre des estions personnelles
personnelles
• é rire son lie
d’ a itation

ompré ensions o a laire ompré ensions o a laire

des te tes des te tes
• e onna tre des noms, • ots interrogatifs • e onna tre des noms, mots • pressions de sal tation
mots et e pressions • pressions de et e pressions o rants et de ongé on o r,
o rants sal tation • omprendre des messages sal t, a re oir, ient t,
• ire les renseignements s r • enseignements s r simples to t l’ e re,
l identité de l i m me l’identité • ire des renseignements s r demain, l’apr s midi
• ire les te tes de • om res l identité de l i m me tre fatig é, tre f rie ,
sal tation • ire les te tes de sal tation tre e re et
• onna tre les matériels
s olaires
• omprendre des
e pressions s r prendre
ongé

8
U N IT É 3 es préféren es U N IT É 4 a e nesse
3 4

e on e on oi e on llons la f te
• ire la profession e s is t es • el o r sommes no s o s sommes le
il est elle est • elle est la date d’a o rd’ i o rd’ i
’est
• antité om ien de il a om ien de

es
es

e on a profession e on on o age

e tifs ling isti

e tifs ling isti

• imer, adorer, détester, préférer, o er , • d e tifs possessifs mon, ton, son, ma, ta, sa,
o er de, faire de mes, tes, ses, notre, otre, le r, nos, os, le rs
• elle est la date
• ’est le
• l fait il est il a

e on le emploi e on es loisirs
• oir esoin de • es loisirs aimer, adorer, détester, préférer,
• onne te rs temporels apr s, et, p is, o er , o er de, faire de. . .
maintenant

it ations orales rit res it ations orales rit res

• é rire n o et ne • é rire n métier • primer appartenan e • é rire n lie

personne • rire des te tes simples • ara tériser n o • rire ne arte postale
• emander la profession s r soi m me • emander dire l’ e re simple et r e
• e dé rire • rire des te tes simples • aire ne on ersation a • emplir n form laire
• arler de son oi s r le s r des personnes télép one • tiliser la négation
métier • epter et ref ser ne
• es repas de la o rnée proposition
• emander des o ets
autrui.
• primer la antité
• tiliser la négation

ompré ensions o a laire ompré ensions o a laire

des te tes des te tes
• ire les renseignements • es métiers • ire omprendre n te te • es mois, les o rs,
s r la profession de n • onne te rs temporels s r la des ription d’ n lie l e re
• ire n te te ref oi • d e tifs possessifs
a te • er es aller, enir,
• omprendre ne e partir, passer, prendre,
oraire de train d’a ion monter

9
 TA B LE A U D E S C O N T E N U S

U N I T5 É 5 es sports U N IT É 6 6 es r es et les plans

e on a mar e dans la nat re e on ro ets d a enir

• ll est important de oir l o asion de • résent, f t r pro e, passé ré ent, imparfait
• ropositions o drais t o er a foot le
diman e a e no s
i, e o drais
on, e ne o drais pas
es

es
o rrais t enir
e on lan de a an es
e tifs ling isti

e tifs ling isti

e on n mat de foot
• résent, f t r pro e, passé ré ent, imparfait
• aire de d , o er a , o er de
• on é ipe préférée est

e on a météo e on es r es
• el temps fait il • o aliser n o et ne pla e
• e ant, derri re, dans, a entre de

it ations orales rit res it ations orales rit res

• arler d’ ne a ti ité • rire n te te n • P arler de son plan de a an es • it er des é énements

sporti e dialog e s r le sport • arler de ses r es dans le temps
• ire le s ore d’ n mat • rire ses go ts s r le • aire ne on ersation a • it er n lie
• primer ses e ses sport télép one • rire n e mail
• epter et ref ser ne • é rire a e des p rases • emplir ne e d’ tel
proposition tiliser des le lie o l’ on passe ses
e pressions élémentaires a an es
de sport • e dé ro iller a e les
• arler de la météo nom res, les antités, l’argent
• ronon er les noms de et l’ e re
o le rs • emander et indi er le pri
• é rire sa am re • aire ne ommande
• ire les noms des
stensiles de isine

ompré ensions o a laire ompré ensions o a laire

des te tes des te tes
• e onna tre des noms, • es go ts le sport, la • ire omprendre n • o aliser n o et ne
mots et e pressions m si e, le t é tre, te te s r la des ription pla e de ant, derri re,
o rants le inéma, l’art, les d’ n lie dans, s r, so s, té
• ire les arti les de sport o le rs • omprendre n oraire de de, ga e de, droite
s r nternet le o rnal • es noms des train d’a ion de, en fa e de, a oin
• ire n lletin de météo stensiles de isine de, a arrefo r de
 7U N IT É 7 a omm ni ation U 8N I T É 8 L ' art
3

e on omme on en e on e a diog ide o isite g idée

• n iter • nterrogations
• epter • es ription des o ets grand, petit, ea , rond,
arré, lo rd, léger, large, étroit

es
es

e tifs ling isti

e on es p otos parlent e on a ille so terraine
e tifs ling isti

• a se par e e , po r • d er es d’intensité n pe , asse , tr s, trop

• ligation e oir e dois aller l’é ole l ’adore o er de
fa t l ne fa t pas l fa t é o ter l ne
fa t pas f mer

e on e ommande e on inéma en plein air

• ro a ilité po oir e pe parler in • ara tériser dé rire n art fait par oi, fait
lang es o ramment rti les partitifs d , de s r oi, fait en oi, fait par i, fait and,
la, de l’, des e mange d poisson fait o

it ations orales rit res it ations orales rit res

• primer le t • rire n message • é rire n o et • rire n te te de

• a onter des so enirs • É c rire un e c arte ne re d’art ne des ription
• primer l’o ligation d’in itation personne onn e • aire n rés mé
• primer ne • ransme re n message • ara tériser n art
pro a ilité • é rire a e des p rases
• ommander n repas simples les m sées, les
• emander de l’aide galeries d’art
n • arler d’ n lm dé

ompré ensions o a laire ompré ensions o a laire

des te tes des te tes
• ire des messages de • rti les partitifs • ire les renseignements • oisirs m si e, lm,
omm ni ation • es ription p si e s r n o et se tro ant art, m sée, inéma
• ire des ro res grand, petit, ea , dans n m sée • nterrogations
prospe t s a es s mpat i e, r n, • ire omprendre n
lond, tain, o rt, te te
long • omprendre les
oraires d’ n m sée

1 1
 MODE D’EMPLOI

e ontrat d’apprentissage
dans ne appro e a tionelle age d’o ert re d’ nité

S tructure d u l iv re
- 8 unité s d e 3 l eç ons
-8 évaluations éro lement d’ ne nité
-8 auto-évaluations le ons d’apprentissage
- Des annex es :
-Précis grammatical
- L is te d e v ocab ul aire
- T ab l eau d e conj ug ais on
- L es actes d e p arol es
- L es cartes et l es mots
-Civilisation
ans a e le on d’apprentissage

o ment dé len e r

pport is el

tes de parole de la le on

ti ité de ompré ension

glo ale

ne page d’é al ation ne page d’a to é al ation

ne page de i ilisation

Les autres symboles


V rai o a  
  ise


o te

o e ri e
sso ie arle

1 2
 U N IT É 1

L’INDIVIDU ET LA SOCIÉTÉ
Leçon 1 Salutation
L eç on 2 J e p ré p are mon b l og
L eç on 3 La nationalité

1 3
L eç on 1
SALUTATION

on o r li e as ien
ALICE: er i adame, et o s
e s is en train de tra ailler
ALICE: V o s tes fatig ée
N on, pas d to t
ALICE: on o rage
er i

JULES: , sal t arie

MARIE: on o r les a a
JULES: a a, et toi
MARIE: m, a a
JULES: e s is en on i me et toi
MARIE: oi a ssi, ’est s per e

M. LARION: adame aro

MME. LAROY: O ui.
M. LARION: on o r es arion
MME. LAROY: on o r, onsie r arion
omment alle o s
M. LARION: ien, et o s
MME. LAROY: er i onsie r

1. Écoutez les dialogues. 4. Entourez les mots qui ne conviennent pas.

2. Jouez les dialogues. a. MME.: on o r al t onsie r as ien

3. Lisez les dialogues et dites si c’est vrai

ou faux. M.: er i s’il o s pla t E t toi o s
V/F
a. me e parle a e li e V b. ALICE: al t onne n it ierre a a d’a ord

b. les et arie sont amis V

PIERRE: on o r al t li e a a, et toi o s
c. arion est le mari de me aro F
d. les et arie parlent dans n afé F

1 4
5. Classez les mots.

ie ur Toi
S’il vous plaît ! Salut Au revoir
Mons
Ça va ?
e de a B onne j ourné e !
Bien D’accord ?
À bientôt
u Vous
Madame s e
Ça te dit ? use
Téléphonez-moi !
Pardon ! us
Passe un coup de fil ! e ta e

Tu Vous Tu / vous
Ça va ?, Ça te dit ?, Toi Madame, Monsieur, S'il vous plaît !, Désolé(e), Pardon, Bien, Merci
Passe un coup de fil !, D'accord ? Excusez-moi !, Téléphonez-moi !, à demain !, Au revoir, Bon,
Comment allez-vous ?, Vous. Bonne journée !, Salut, À bientôt.

ute et p te es p ases 

Salut, je suis Pablo. Je suis

Bonjour ! Je m’appelle Léa. italien. J’habite à Rome.
15 ans
Je suis étudiante J’ai Je parle français et anglais.

Je suis française. J’ai les J’ai 16 ans. Je suis brun

nçais.
yeux noirs. J’aime le fra Ma matière préférée, c’est les
maths.

Coucou , je suis Rosita.

Je suis
Je suis de l’Espagne. J’ai Moi, c’est Valérie.
14 uxelles.
ans. Mon anniver belge. J'habite à Br
saire, c’est
en
le 12 janvier. J’ai J’ai 17 ans. J’étudie
les cheveux
iner.
noirs. Mes yeux so France. J’aime dess
nt verts.
J'aime le cinéma.

a a e pa deu se des uesti s t ea e et p de us e 

a. el ge as t
b. a ites t
c. st e e t as n fr re ne s r se libre.
Répon
d. ’est e e t fais pendant le ee end
e. elle est ta mati re préférée

1 5
L eç on 2

Mes photos préférées:

Bonne journée à tous ! Je m’appelle Janine. Je décide de préparer
Mes films préférés:
un nouveau blog. Je fais des photos et des vidéos, des dessins et de la
Les chanteurs et les chansons:
musique. Ma copine m’aide beaucoup. On travaille ensemble. C’est une
Dernière mise à jour:
nouvelle aventure un peu folle. Mon premier article, la mode, va être
Pseudo:
avec vous ! On va parler des habits, des accessoires etc… Et le sport !
Mes amis:
On aime le sport ! C’est bon pour la santé. C’est-à-dire tous, pour nous
Mes blogs et liens préférés:
les jeunes ! Et vous, vous aussi, voulez-vous essayer de travailler comme
nous ? Commencez d’abord par la première page de votre blog.
Par exemple, remplissez la carte ci-contre. Bon travail !
Collez votre photo:

Nom du blog:
ate de at
1. Écoutez le texte. vw
se e te te et p de au uesti s 
a. i est anine C'est une jeune fille.
b. ’est e ’elle fait Elle prépare un blog.
c. e oi s’agit il dans le log Il s'agit de la mode et du sport.
d. el s et t as oisir po r ton log Réponse libre.
e. o r oi est e elle rée le log Pour partager ses photos et ses idées.

1 6
 p de au uesti s 
a. on o r, o s o s appele anine O i, e m'appelle Janine.

b. o s tes t r e on, e suis française.

c. o s faites n log i, e fait un blog.

d. o s parle d sport s r otre log on, e parle de la musique.

se te t ea e 
Nom:
Prénom:
Âge:
Nationalité:
Ville/Pays:
Goûts:
Date de naissance: .
ibre
Lieu de naissance: el
ns
Langues: po
Ré
Famille:
Animaux:

p te a e t a a eu s a e se s e sta ue ti de 
a. ’ai des relations a e mes amis ’aime les résea so ia e s is sociable.
b. ’ai des di ltés de onta t e ro gis e n’aime pas parler e s is timide.
c. ’aime tra ailler e fais ea o p de oses po r les anima e s is travailleur.
d. e pense a passé e me so iens des oisins, de mes é oles e s is nostalgique.
e. e omprends les a tres e les é o te pendant des e res e s is sensible.

e et se es uesti s 
a. Qu'est-ce que tu manges e mange des frites
b. Combien de livres as-tu ai pl s de trente li res
c. Qui est-ce ’est le is
d. Où vas-tu t é tre
e. Comment il-est l est a ard
f. Quand vas-tu en vacances ais en été

S u e e e e et e s ti 
a. e ien regarde le at regarder
b. l ne c on n a t pas ar an connaître
c. lle ante chanter
d. O n prépare n log préparer
e. T u fais ien tes de oirs faire
f. o s avez ne oit re avoir
g. ls sont fran ais être

1 7
L eç on 3
LA NATIONALITÉ

SYLVIE TERENA

on o r a a

er i, et toi

as mal d to t
es fran aise
on, e s is italienne

es en a an es aris
on, e s is i i po r
ét dier

parles tr s ien le fran ais

er i, ’est gentil
’aime le fran ais

ute et p te e d a ue 
2. Jouez la scène. 
se et p de au uesti s 
a. e oi s’agit il C'est un dialogue.
b. o r oi erena est aris Pour étudier.
c. i est italien Terena est italienne.
d. st e ’elles sont dans n afé Non, elle sont au lycée.

1 8
 s pa e t ue e a ue p te e ta eau 
Tu parles français ?
u e pa e a a s

Il / elle est Il / elle parle

a ad e e français
p tu a s e portugais
se chinois
ap ase japonais
suisse français
a ase anglais
tu tu ue turc
ta e e italien

5. Reliez les phrases.

a. o s tes elge a i, e s is elge
b. es t r d i, il est port gais
c. lle est allemande b on, e s is fran ais
d. l est port gais c on, elle est anglaise
ute et p te e d a ue  ute et p te es p ases 
vous / c’est / merci / prie a. eidi est ét diante et elle est allemande .
b. aid est marocain l a ite a at
c. lin a ans et elle est turque .
Pierre Marco d. lle est française et elle a ite on
e. atalia et edro sont italiens ls a itent
Marco ? Espagnol ? Italien ?
ome
Espagnol. f. a i o est de o o lle est japonaise .
g. te en it a tats nis, il est américain .

Moi, c’est Pierre. p te es p ases 

a. e s is fran ais e parle français .
b. l est anglais l parle anglais .
Pierre, vous êtes français ?
c. lle est t r e lle parle turc .
, oui ! Pas vous, tu ! d. l est inois l parle chinois .

Tu ? Ah, bon merci !

P ourq uoi on p arl e f ranç ais ?

Je t’en prie .

1 9
É V A L U A T IO N
se te us et te a e
e m’appelle ’ai ans e s is né e le ’ai fr res s rs ’aime
e ais a oll ge en a mati re préférée, ’est ’ai les e e
et les e .
.
a m re s’appelle lle a e libre ans lle est lle a les e et les
ons .
e e lle aime Rép
on p re s’appelle la ans l est l a les e , les e e
.

us u e us s e a t ue p te a a te de t ue e u
dialogue. 

Carte de bibliothèque

Nom:
Prénom: e.
r
lib naissance:
Datese de
n
po
RéLieu de naissance:
.
Adresse: libre
o nse
Rép
Téléphone:

ute et p te 

omment t t’appelles
oé
a s’é rit omment

habites o
’habite aris t toi
oi, ’habite stan l, e
viens d’ stan l
 e e es a ti es d s e a es  ute et p te 
La a. es chinois
a. opine de anine
L' i, e s is de é in
b. ami de mon p re
Les b. l est luxembourgeois
c. l ne es de oé
Le on, il est elge
d. taille ra on de at ilde
La c. o s tes japonais
e. m re de osép ine
La i, e s is japonais .
f. maison de ma famille
La d. lle est espagnole
g. s r de eanne
i, elle est espagnole .
6. Associez les mots et les dessins.

a. Triste
b. Furieux(se)
c. Ennuyé(e)
e c
d. Heureux(se)
e. Surpris(e)

a d
p te es ases a e es ad e ti s au 
A
L
L E
F
E C Q U
Q U E
G R FRANÇAISE
U R
T M
A
A TURQUE
E
I N N N
L E Ç
I T A D ITALIENNE
A
L E
I N O ALLEMANDE
A G
S P
E
M
E ESPAGNOLE
E
R
E GRECQUE
I S
I O
I N
C H CHINOISE
A
I AMÉRICAINE
N
E

2 1
Civilisati
e fran ais est ne lang e parlée
dans le monde entier l s de
millions de personnes parlent fran ais
a onnaissan e d fran ais o re
les portes des entreprises en ran e
et dans to s les pa s fran op ones
anada, isse, elgi e, ontinent
fri ain
e fran ais est la lang e internationale
po r la isine, les arts, le t é tre, la
mode, l’ar ite t re a ran e est a ssi
le pa s le pl s isité a monde a e pl s
de millions de isite rs par an ’est
ne lang e po r s’o rir s r le monde
et po r ét dier dans les ni ersités n
pe t a ssi dire e, ’est ne lang e
am sante, agréa le apprendre ’est
to t d’a ord, le plaisir de omprendre
et parler ne elle lang e, ri e et
mélodie se ’on appelle so ent la M ontré al
lang e d amo r

PROJET
onde
a fr a n c o p h onie ou le m
L
le
est l’ensemb
francophone
ns ou des
des institutio
ui parlent le
personnes q
e
me langue d
français com
ngue
cialisation, la
première so 
inistrative,
d’usage, adm
ie. Faites une recherche sur le monde
langue chois
éducative ou
francophone en Turquie...

2 2
 MON PROJET

FRANCOPHONIE

La

é e

M ' b anz a

2 3
A U T O É V A L U A T IO N

É C O U T E R

omprendre des mots familiers et des e pressions tr s o rantes

Je peux

L IR E
re onna tre des noms, mots et e pressions o rantes
Je peux

P A R L E R
présenter ne personne
Je peux

É C R IR E
remplir ne e d’identité
Je peux


2 4
 U N IT É 2

L'ÉDUCATION
L eç on 4 U n nouv eau au l y cé e
L eç on 5 L a s col arité
L eç on 6 L a rentré e

2 5
L eç on 4
UN NOUVEAU AU LYCÉE

THÉO: al t les lles, e o s présente odrigo, il est no ea a l ée

: on o r, odrigon
RODRIGO: on, e m’appelle odrigo, pas odrigon
ALICE: ardon o r oi t es en ran e
RODRIGO: ar e e mon p re ient de tro er n tra ail i i
LUCILLE: a ites o
RODRIGO: ’ a ite pla e de la ép li e
ALICE: o per elle est ta nationalité es port gais
RODRIGO: on, espagnol, mais e parle port gais e s is de igo, to t pr s d ort gal

oi, en tram et les lles, élo

omme toi ’est omment le
élo, et o s egarde ’est l’ e re
l ée en spagne
de passer en lasse on
omment iens t a l ée o rs to s

1. Observez le dessin. Où sont les personnages ? 5. Écoutez et associez.

2. Écoutez et lisez le dialogue.
1 2
3. Jouez la scène. 
4. Écoutez le dialogue et cochez vrai ou faux.
V/F
3 4
a. odrigo est en ran e par e ’il aime la ran e f
a. odrigo est espagnol 2
b. odrigo est espagnol v
b. ls ont n l ée fran ais 1234
c. éo a a l ée en métro f
c. éo n’est pas espagnol 3
d. ila et ille parlent port gais f
d. li e et ille sont fran ais 4

2 6
 ute es p ses de d et et u e da s e d a ue es uesti s

u p se des uesti s

Exemple: ’ a ite pla e de la ép li e a ites o aimes oi en ran e

a ites o est e et a ites ’est e e t aimes en ran e
o r oi t es en ran e as omment a l ée

a upe de t s u uat e e e da s d e es ep ues s sse u p et

ue a s tuati e da s e e p e 

Annie, Lucie, Théo, Thomas

Pauline, Paul, Sophie, Sandrine Julie, Marie, Luc, Antony

re.
n se lib
Répo

,e se moi

al t ri a a
al t nne a a ien e te présente éo et éna
on, e m appelle éo
mer i on o r éna, as éo a ent
on o r éo aig

pa e u uesti sp u at eu e de t e asse 
e m appelle éo

1. Qu’est-ce que tu aimes au lycée ? t appelles omment

2. Tu habites où ?
3. Comment viens-tu au lycée ?

.
libre
e a t a asse p se s uesti s onse
Rép

2 7
L eç on 5 LA SCOLARITÉ
ans e m appelle lodie ai ans e ais l é ole
maternelle , e dessine, e o e, e ante et e
me fais des amis o rd’ i, est mer redi, il n’
a pas d’é ole, ’est les a an es t toi, t as
l’é ole
re oir

on o r, e m appelle stelle ai ans e ais

l é ole primaire, en apprends lire, é rire,
ompter endant la ré ré, e o e a e mes opains
a ma tresse remplit n li ret s olaire lle é rit e
e apprends en lasse
al t, moi, est aniel ai ans
e ais a oll ge e fais d dessin, d sport, de la
m si e a mati re préférée, est le fran ais ans

e prof de fran ais est s per s mpa o rd i,

ai n ontr le de fran ais e s is on en fran ais
ai s r de mo enne est ne tr s onne
n ote.

ans

on o r, e m appelle laire e s is a
l ée en terminale
ai ans ai e res de o rs par
semaine iologie, imie, lang es e
passe le a option s ienti e en
in

e s is ai ans e s is
ans
ét diant l ni ersité de ans
or onne, en e année de li en e
e fais des ét des de droit, on a
des o rs en amp i pr s ma
li en e, e o drais faire n master

2 8
 se e et ute 
a. i sont ils Ce sont des étudiants. Mémo
b. e oi parlent ils Ils parlent de leurs écoles.
es mots po r
a u au e a e p se  le dire
V/F
’ai ans
a. laire est l éenne lle est en me année a l ée v
e s is a oll
b. aniel n’aime pas le fran ais f ge, a l ée,
e s is en an l’ ni ersité
née
c. fait ses ét des s périe res l’ ni ersité v e fais d , de la
d. laire apprend la li érat re, la so iologie et le dessin f
e. lodie est l’é ole maternelle v
f. stelle est en lasse de o rs préparatoire f
g. ’é ole de ans, ’est le l ée f

ss e es p t s des a ue s s a es au s des ati es 

g
d j
a. L’histoire
c
b. L’économie b
c. L’espagnol
d. La géographie
e. Le français
f. L’histoire des arts h
g. La physique
h. La philosophie e
i f
i. La chimie a
j. Les mathématiques

p te a e p u u e t ua d ue s ue es pu s ass e 

a. Comment est e ’elle a a l ée e nglais et r sse

b. Où est e ’elles a itent a n s
c. Pourquoi est e e t es stressé d e l ndi apr s midi
d. Quand est e ’il a o rs de mat s c ar e e, e s is en retard
e. Quelles lang es parles t g ’ istoire géograp ie et le fran ais
f. Comment est e e o s o s appele f oi lie e
g. Quelles sont tes mati res préférées b la e de la ép li e

2 9
L eç on 6
LA RENTRÉE
iens, sal t édri

al t nnie
CÉDRIC: es dans elle lasse e e année oi,
e s is en re
ANNIE: iens, moi a ssi
CÉDRIC: ’est génial sais i est dans notre
lasse
ANNIE: est en ore dans notre lasse, il est
aima le
CÉDRIC: i, il est gentil
ANNIE: ien, demain on a regarder la liste de
lasse
CÉDRIC: t i est notre prof prin ipal st e ’il
est s mpa
ANNIE: ’est sa t, il est s per oi, ’ai te
d’a oir l’emploi d temps n doit apporter
les li res demain
CÉDRIC: a a pas ’est la rentrée, on n’a pas
o rs n a oir les profs et l’emploi d
temps
ANNIE: , mais anet en istoire d’art, il a
no s demander des a iers énormes
CÉDRIC: ais t des ra ons de o le rs n n’est
pl s en maternelle
ANNIE: o i al t demain
CÉDRIC: demain

ute a e sati e t e deu a s e et d et s sse a e p se 

a. i sont nnie et édri

 des l éens des professe rs des instit tri es
b. e el moment de l’année s’agit il
d dé t de l’été  de la rentrée s olaire des grandes a an es
c. e e année, les de amies rentrent
 en premi re en se onde en si i me
se et ue e d a ue 
se e d a ue et e t u e es ad e ti s 
 Mémo

ara t res en lasse

série se, la orie se, rie se
série , la orie , rie
sporti e, pensi e
sportif, pensif oi, e ne s is pas égo ste,
moti ée, stressée
moti é, stressé e s is aima le, n pe
timide, dr le , aima le s mpa,
timide, dr le, aima le, s mpa, a ard et go rmand
a arde, go rmande
a ard, go rmand
gentille
gentil
ls sont gentils
Exemple: l est gentil
lles sont sporti es
lle est sporti e

a au ute e d a ue et e s es p ases s t e tes 

V/F
a nnie, édri et sont en lasse de premi re v
b. n est pas dans la m me lasse a e nnie et édri f
c. e professe r prin ipal est sa t v
d. sa t est professe r d’ istoire d’art f
e. ls ont te de oir l emploi d temps v

e p a e es s es pa e des atières.

L’emploi du LU N D I
temps
géographie maths français

espagnol sciences physique informatique

biologie

histoire art anglais

musique éducation
physique

dessin
L

s sse deu ut s ad e ti s p u a a t se u e de sa e s 
Exemple: M a cop ine L é a es t trè s d rô le et gentille.
re.
n se lib
Répo

3 1
É V A L U A T IO N
ute p te e te te et e p du te ps a e es ts de e e e 
e l ndi, ’ai de e res de français et ne e re de musique ’ai a ssi de e res de
biologie. .
e e di a e ne e re de sport e mardi, ’ai ne e re de maths et de e res de
géographie. e mer redi, e n’ai pas de o rs e endredi, ’ai trois e res de o rs ne e re
de chimie , ne e re de phisique et ne e re de dessin .

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

st u ti ue asse es a tudes da s e ta eau 

e fais to o rs
mes de oirs
e l e la o s a ardons en
main po r lasse
parler

c
a b

o s n’é ri ons
o s é o tons le prof et e mange en pas s r les ta les
les a tres lasse

d e f

a b c d e f
 e respe te les r gles
e.
 e ne respe te pas les r gles e libr
ons
Rép

3 2
 se et e us auss u e e e u e u eau u e e esp da t e
u e pas de pa e de t e e 

CHÈRE NOUVELLE AMIE,

Bonjour ! Je m’appelle Fleur. J’ai 17 ans et je suis née le 9 septembre.
J’habite à Nice, au sud de la France. J’ai des goûts très simples et
normaux pour mon âge. J’aime le vélo, la nature et la lecture. Ah,
j’oublie de te parler de l’école. Je vais au lycée, je suis en classe de
première et mes matières préférées sont le français, l’histoire et les
sciences naturelles. J’aime aussi les arts plastiques. Pour les autres
matières, je me débrouille. Mais c’est dur ! Surtout les maths. Mes
cours commencent à 9 heures et je sors de l’école à 13 heures de
l’après-midi. Je t’envoie ma photo, là je suis devant mon lycée.
À bientôt. Amitiés ! Fleur

p te a e t e ua 
a. e e di, no s avons o rs de m si e, de mat s, et de fran ais
b. O n est él e a l ée de ar el agnol
c. l ée, ’ ai des amis s mpas
d. n elle lasse es t
p te es p ases a e es e es su a ts 
parler, écouter, aimer(2), regarder, habiter, s’appeler, étudier, être, adorer, avoir
al t,
e m’appelle il ’ ai ans et ’ habite o lo se ’ aime le l ée et les opains
o s étudions l’espagnol en o rs d’espagnol e prof s'appelle me ome . N o s écoutons
les et no s regardons les idéos en espagnol la ré ré, e parle a e om et arine ls
sont s per gentils n adore les ré rés t o s , o s aimez l’é ole
Lily
pa e u te te a e 
e de H an m, li a fendi, fon tionnaire de do ane, lle d’ ne ieille
famille t r e, a le, é ole de artier, é ole de emsi fendi, oll ge,
aloni e, l ée militaire, é ole d état ma or, I stan l

e.
e libr
ons
Rép

3 3
 Civilisati
e a de e s a du s st e s a e a a s a tes e
s a du s st e s a e tu se te e a e e t

École • etite se tion

Maternelle • o enne se tion
(de 3 à 5 ans) • rande se tion
Le lycée a ses propres règles,
• o rs préparatoire determinées par le règlement.
École • o rs élémentaire premi re année
Primaire • o rs élémentaire de i me année • On n’oublie pas ses affaires.
(de 6 à 10 ans) • o rs mo en premi re année
• On doit respecter les bâtiments, les
• o rs mo en de i me année
locaux, le matériel.
• a si i me e
Collège • O n respecte les autres élèves, parents,
• a in i me e
(de 11 à 14 ans) • a atri me e personnels, enseignants.
• a troisi me e
• O n d oit f aire l es trav aux é crits et
Brevet des • e dipl me national d re et é al e les oraux.
Collèges onnaissan es a ises la n d oll ge
• O n n’est pas en retard ni absent, on
• a se onde e
Lycée res p ecte l es h oraires d ans l ’ emp l oi d u
• a premi re re
(de 15 à 18 ans)
• a terminale temps.

• e dipl me national i met n terme • O n ne copie pas.

Baccalauréat a le se ondaire et permet d’aller
l’ ni ersité

• ep is , s st me
Université • po r i en e ans
• po r aster ans es enfants, les e nes ont des droits,
• po r o torat entre ans omme les ad ltes

n , r
ai ie él es se préparent tre n ito en
ans les o rs d’instr tion i i e, les

e p e m
r è s l le pr
"Ap st . " r gles et les respe ter espe ter les r gles
mod le, les l éens doi ent onna tre les

e up le
a t i on p e
u c u n
de l’éta lissement, ’est perme re la ie

'
n
l' é d d Dan
to
in
en olle ti ité es él es et les professe rs
s
o
u e
be s jacq
parlent ensem le des droits et des de oirs
e s
org Ge
dans la lasse et dans l’é ole

3 4
 MON PROJET

e m’appelle ille e s is l éenne ’ai

trois amis ls s’appellent a ra, éo et
as om ien d’amis omment ils e s is née le illet e e
s’appellent ls ont el ge année, e ais a oir ans t
’est el o r ton anni ersaire

i, ’est la lasse de p ilo l a él es

dans mon gro pe on prof est tr s s mpa
l s’appelle ean ro ssa
e nom de mon l ée est les err
’ai professe rs e pro ise r de mon
l ée est egrand

’est le stationnement de élos d l ée

e ais l’é ole élo, ma maison est pr s
de l’é ole, mes amis prennent le s, ils oil , mon matériel s olaire l a mes
a itent loin li res, mes a iers, des fe tres, ne
tro sse noire, ne al latri e, des

ra ons et ne pomme ro ge dans mon
a se te te e sa s sp s et s
sa iolet, ’est ma o le r préférée
at es
es mati res préférées sont l’ istoire, la
e e des p t s des dess s
géograp ie et la imie
a tes u e e p se tati e da s e e pa e

3 5
A U T O É V A L U A T IO N

É C O U T E R

omprendre des estions simples

Je peux

L IR E
lire les te tes de sal tation
Je peux

P A R L E R
tiliser des e pressions élémentaires de sal tations et de ongé
Je peux

É C R IR E
é rire n te te n dialog e de sal tation
e peux

J

3 6
 U N IT É 3

MES PRÉFÉRENCES
L eç on 7 L e b on ch oix
L eç on 8 M a p rof es s ion
L eç on 9 P ô l e emp l oi

3 7
L eç on 7
STYLISTE
al t oi e m’appelle léna e tra aille
dep is do e ans dans ne o ti e e dessine
des tements et des a essoires ’imagine
les formes n n, e s is int iti e, rie se et
o ser atri e
DIRECTRICE ARTISTIQUE
’est éana lle est ne e ne dire tri e
artisti e anadienne lle tra aille dans la
presse lle rée des messages o ne identité
is elle lle doit tre réati e par e e son
r le est de ré é ir la fa on lle oordonne le
tra ail de grap iste, ill strate rs, p otograp es,
e é tants lle est rie se, réati e et
rigo re se
3 8
on o r moi, e m’appelle nder e s is
dé eloppe r e ’aime ea o p mon
métier e tra aille dans ne entreprise
e m’o pe de la réalisation te ni e
et dé eloppement informati e des sites
nternet e dois tre réatif et a entif
aintenant, e is stan l en r ie.
S
nna est ne e designer lle imagine les
sites lle tra aille so ent a e olla oration
a e n intégrate r lle doit apprendre des
mo ements te nologi es a ant to t lle
est organisée et er e se
S
ar est n e master r sse l est argée
de la mise o r de sites e l répond a
o rriels en fré en e rég li re l onna t
ien la politi e et la stratégie de sa so iété
l est série
 ute es p se tati s
2. Vrai ou faux ? V/F
a. ar est n e master anglais f
b. rt dire te r rée des messages o ne identité is elle v
c. e designer imagine les sites v
d. t liste dessine des tements et des a essoires v
e. e master onna t ien la politi e et la stratégie de sa so iété v

es p ess ess t de e us es e eu tie u s t s ue t s 

e es eu eu tie eu ati a t
Exemple : Emre Mor, c’est un joueur de football turc.
Chanteuse Joueur de Football
Acteur Producteur

n e ie de naissan e Lieu de naissance:

issa ie de naissa
ie de na n e
Fran c e France
r ie b c tats nis
a
d
a. Kıvanç Tatlıtuğ est un acteur turc.
b. Indila est une chanteuse française.
c. Antoine Griezmann est un footballeur français.
d. Jonny Depp est un acteur américain.
p te es p ases su a tes 

a me se cherche (chercher) e pompier sauve (sauver)

’ tesse de l airpropose (proposer)
n tra ail la ie des gens
ne oisson a o age r
s sse deu tie s 
Écrivez un petit texte pour décrire un métier (lieu, activité...)
UEZ Mélangez vos cartes avec celles d’autres élèves et jouez.
.
JO

La classe est divisée en 2 groupes. libre

o nse
Un élève tire une carte et lit la définition. Rép
Les groupes essaient de trouver le maximum de noms de métiers pour gagner !

3 9
L eç on 8
MA PROFESSION
TOM: on o r, adame ao i e pe o s poser el es estions
MME. JAOUI: ien s r, pas de pro l me
TOM: o s tra aille to o rs dans le métier de s énariste
MME. JAOUI: on n érité, e s is é onomiste mais e n’e er e pas mon métier dep is di
ans
TOM: o r oi o s tra aille omme s énariste
MME. JAOUI: ’aime le inéma et le t é tre es omédiens, les a te rs, les réalisate rs sont des
gens passionnants mais les s énarios, e ne tro e pas ien .
TOM: omment é ri e o s os s énarios
MME. JAOUI: e s is rie se, e lis ea o p, ’o ser e to t e fais ea o p de o ages et e r e
trop e prends des notes, e dessine les s nes el efois

e préfére o s a o rd’
’é onomie o le inéma
i
e inéma ien s r ar e ’a e le
inéma on pe t a ssi imaginer la m si e,
les ost mes, le dé or et oir réaliser son
istoire en s ne

1. Écoutez le dialogue.
2. Jouez la scène. 
3. Lisez le texte: vrai ou faux ?
V/F
a. e premier métier de me ao i est é ri ain f
b. me ao i aime le inéma v
c. me ao i réalise des lms f
d. lle é rit des s énarios v
e. lle tra aille to o rs dans le métier d’é onomiste f
 p de au uesti s 
a. e oi s’agit il
C'est un dialogue.
b. a t il om ien de personnes dans le dialog e
Il y a deux personnes.
c. omment é rit elle ses s énarios
Elle est curieuse et elle lit beaucoup. Elle aime observer tout.
d. ton a is, e fa t il faire po r tra ailler dans les métiers des arts
À vous ! Répondez librement.

e p ases au p se t a e e ea e u e e a e pas 

Prof de maths    
de    
Notre directrice    
au eu    
Exemple: Le chauffeur aime facebook mais notre directrice n’aime pas facebook.

a. Le prof de maths aime facebook et la musique, mais le chauffeur n'aime pas le sport.

b. Mon médecin aime facebook mais il n'aime pas le dessin.

c. Notre prof n'aime pas la musique mais elle aime le sport.

d. Mon médecin aime la musique mais notre directrice aime le sport.

e. Le chauffeur aime facebook mail il n'aime pas le sport

6. Associez les colonnes.

a. n p arma ien c n s non me po r profession
b. n ar itre d n pa san
c. n métier f el ’ n i éteint des in endies
d. n fermier g le ef d’ n rea de poli e
e. n me e r en s ne e el ’ n i réalise des lms
f. n pompier b l’ omme i dirige le mat de foot all
g. n ommissaire h n omme i garde les salles a m sée
h. n gardien a n omme i end des médi aments

a deu a tes a ste des uesti s p s es pa u t te e e ue u u d u tie

d e t 

.
libre
onse
Rép

4 1
L eç on 9
PÔLE EMPLOI
TOMAS: on o r onsie r, e o drais des renseignements s r l’annon e
S i, ien s r ’est otre premier emploi
TOMAS: on, ’ai dé des e périen es professionnelles
S o s tes en mage
TOMAS: on, maintenant e tra aille dans n magasin
S o r oi o le o s anger de tra ail
TOMAS: ar e e e o drais de enir a e r de ta i
S o s parle des lang es étrang res
TOMAS: e parle o ramment anglais, inois et e omprends le t r
S arfait ’est n on a antage
TOMAS: o r oi
S ar e e o s alle tra ailler a e les étrangers s rto t les inois
a o s intéresse
TOMAS: a m’intéresse ien el est le salaire
S ntre et ros par mois
TOMAS: ’est e e e dois faire

l fa t no s en o er otre ,
otre dipl me et otre permis ’a ord, mer i ea o p
de ond ire re oir onsie r

1. Écoutez le dialogue.
2. Jouez la scène. 
se e d a ue et p de au uesti s 
a. e oi s’agit il Il s'agit d'un dialogue.
b. o r oi omas o drait des renseignements s r l’annon e Parce qu'il veut changer de travail.
c. o r oi omas e t il anger de tra ail Parce qu'il veut devenir chauffeur de taxi.
d. st e e omas parle des lang es étrang res Oui, il parle des langues étrangères.
e. est e e omas doit faire
Il doit envoyer son CV.

4 2
 ue p ess e tu as es a es du e p te 
a. es m rs de ma maison sont tr s sales,
b. l a n pro l me a e les t a ,
c. o r le plan de ma maison,
d. e e onstr ire n garage,
e. ’ai n pro l me a e l’éle tri ité,
f. es aies sont trop grandes,

J'ai besoin d'un jardinier.

J'ai besoin d'un peintre.

J'ai besoin d'un électricien.

J'ai besoin d'un plombier.
J'ai besoin d'un ménusier.
J’ai besoin d’un(e), architecte.

u est e ue us de e a e da s es s tuati s su a tes ti se es ts su a ts 

plombier, couturier, teinturier, avocat, pâtissier, vétérinaire, journaliste, architecte, cuisinier, médecin

a. e s is malade appeler J'appelle le médecin.

b. es toile es ne mar ent pas appeler J'appelle le plombier.
c. e o drais me faire faire ne ro e aller e Je vais chez le couturier.
d. a emise en soie doit tre ne o ée aller e Je vais chez le teinturier.
e. ’aime les s ien es et ’adore les anima tre Je suis vétérinaire.
f. e s is fort en dessin tre Je suis architecte.

e e e tie s uti 
a. le maçon
b. le boucher
c. le professeur
d. le médecin n ta lea
ne tr elle a c ne a e b
e. l’électricien n stét os ope d n to rne is e

a e de u eau tie s

M t e s de demain 
UEZ magine de no ea métiers i e isteront en l’an a onte la o rnée
JO

bre.
de tra ail po r l’ n de es métiers ns e li
Répo
ar gro pe de de oisisse n métier mais sans donner le nom
arle de otre métier a e otre oisin e ro e el est le métier de l’a tre

4 3
É V A L U A T IO N
1. Écrivez des phrases comme dans l’exemple.
O tra aillent ils elles els métiers font ils elles
Exemple: Elle travaille dans une clinique. Elle est infirmière.

a. l travaille dans un vétérinaire. b. lle travaille dans un lycée. c. lle travaille dans une usine.
Il est vétérinaire. Elle est professeur. Elle est ingénieure.

d. l travaille dans un jardin. e. l travaille dans un théâtre.

Il est jardinier. Il est comédien.

2. Donnez un synonyme.
a. n métier une profession d. ne femme de ménage une femme au foyer
b. n do te r un médecin e. n agent de poli e un commissaire de police
c. n professe r un maître f. un aviateur un pilote

3. Entourez l’intrus !
a. n soldat n fa te r n poli ier n pompier n ar ite te
b. n p arma ien np e r n méde in ne in rmi re ne malade
c. n o langer n o er n emplo é n épi ier n p tissier
d. n interpr te n militaire n apitaine n général n ommandant

a deu p pa e uesti s e da s e e p e et p de 
Jouez devant la classe.
Exemple :
a. el est otre métier préféré
b. ’est e ’il fa t faire po r a oir
n on métier
c. el est otre ante r préféré
d. elle est otre a tri e préférée

4 4
 asse es tie s se eu e e
vendeur, institutrice, formateur, secrétaire, poissonnier, directrice, informaticien, mécanicien,
réceptionniste, coiffeuse, cuisinière, agriculteur, plombier, serveuse, conseillère

Masculin
vendeur, formateur, poissonnier, Institutrice, secrétaire, directrice,
informaticien,agriculteur, coiffeuse, cuisinière, serveuse,
réceptionniste, mécanicien, conseillère, réceptionniste.
secrétaire.

s sse e tie u ap ess u e t

a. U n interprète doit tre iling e
agri lte r interpr te mar and o rnaliste
b. e o drais tre chnteuse d’opéra
ante r a o ate ser e se o e se
c. L e pâtissier fait des g tea
professe r li raire soldat p tissier
d. U n tuteur pe t t’aider faire tes ét des
mé ani ien plom ier t te r fermier
e. U n teinturier ne oie les tements
étérinaire pilote monite r teint rier
e u e uesti p u a ue p se 
Qu'est-ce que tu voudrais faire ?

’ai l’intention d’aller l’ ni ersité

Et après le lycée ?

pr s le l ée, e o drais de enir professe r de iologie

e es a es su a tes 

Il est grand et mince. Il Il balaie les rues,

travaille dans un hôtel, etc... etc...
Elle prépare
des vêtements.
Il est gros.
etc...
Il est un garagiste, etc...

4 5
 Civilisati
E S S S S

Roland Garros, aviateur André Citroën, ingénieur

Émile Durkheim, sociologue

L es grandes g res des ingénie rs, des politi iens, des ommes
d’a aires, des méde ins, des
é oles réées par apoléon er
er e rs sont diplomés de grandes

Pour es a des es e a e
1. l a ne séle tion des él es l’entrée es e nes ont années
d’ét des dans ne lasse préparatoire en prépa . L’école Polytechnique
2. I ls passent le on o rs d’entrée
3. L es él es re s font a d années d’ét des s périe res
apr s le a ala réat
E n ran e, les prin ipales grandes é oles et le rs formations po r
ertains métiers sont
’ É ole ationale d’ dministration les administrate rs
’ É ole ormale périe re les professe rs
’ ole ol te ni e s rnommé l’ les ingénie rs
’ ole des a tes É t des en anté li e les
méde ins
• H E C a tes É t des ommer iales les ommes d a aires Louis Pasteur, microbiologue

4 6
 MON PROJET

es tie s du u a s e et des e ati s

presse
o rnaliste, réda te r tri e en ef,
a e e e e u e a ti t a tisti ue
reporter p otograp e, se rétaire de réda tion, Mon métier consiste à imaginer des décors,
a a é e de presse dessiner des plans et réaliser des maquettes.
es tie s de a u tu e C’est un métier créatif. Apporter des idées
nimate r tri e, ar i iste, originales est difficile. Il faut de l’ imagination

ommissaire, onser ate r tri e d patrimoine et garder les pieds sur terre.

es tie s du dess et du des

rap iste, i onograp e, ill strate r tri e, ma e ste,
dessinate r tri e de
es tie s de a de
oi e r e se st dio, ma ille r e se professionnel
le reloo ing onseil en image, st liste
es métiers de l’infograp ie et d e design animate r
tri e et , infograp iste, e designer
es tie s du spe ta e
é orate r tri e, dire te r tri e artisti e, m si ien Les traits de personnalité d’Eric
ne, régisse r e se, assistant e réalisate r, ingénie r imaginatif, émotif, d’esprit
e d son, s énariste, indépendant, original

Ses aptitudes
l réalise de elles oses l prati e ne a ti ité
artisti e m si e, dessin , l aime ien regarder
ne re d’art s lpt re, peint re

Ses centres d’intérêt

 Faire de la musique, développer ses qualités
e u ue artisti es, e primer ses émotions, imaginer le dé or
u e des tie s esp da ts d’ ne pi e, réaliser ne re d’art s lpt re,
s e t es d t ts a tes t e peint re , e er er ne a ti ité artisti e
pa e e se te a

4 7
A U T O É V A L U A T IO N

É C O U T E R

é o ter des instr tions des indi ations

Je peux

L IR E
lire les renseignements s r la profession de n
Je peux

P A R L E R
demander la profession
Je peux

É C R IR E
é rire des te tes simples s r moi m me
Je peux


4 8
 U N IT É 4

LA JEUNESSE
L eç on 1 0 A l l ons à l a f ê te !
L eç on 1 1 M on v oy ag e
L eç on 1 2 M es l ois irs

4 9
L eç on 1 0
ALLONS À LA FÊTE !
o s tes li re e diman e e ais la f te de la m si e o s ene
AURÉLIE: oi, e iens
VANESSA: oi a ssi, ’adore les f tes et la m si e
E t toi ierr , t iens
THIERRY: ’est le in, e ne sais pas, ’est elle e re
L a f ê te c ommen e e res d soir, moi, e o e de la g itare de e res e res
AURÉLIE: T u antes o
S ur la pla e de l’ péra sais, il a de la m si e parto t en ran e, s r les r es,
s r les pla es
VANESSA: st e ’on apporte el e ose
es oissons, des sand i s si o s o le t ierr , t apportes ton a ordéon
THIERRY: on, désolé, e ne iens pas, e ne s is pas on en m si e
VANESSA: on, ierr iens et t o es de l’a ordéon et no s, no s antons
lors, on fait notre gro pe de m si e
THIERRY: ’a ord, el est le nom d gro pe e propose ma t i a n nom de nos prénoms
VANESSA: énial i e la f te et la m si e
al t e diman e

ute et s sse a e p se 
a. a propose d’aller la f te de la m si e
l ndi soir  diman e soir samedi
b. ierr
n e ient pas la f te  n ne sait pas ient la f te
c. ls apportent
 des oissons et des sand i s des on ons et des sand i s des poissons et des sand i s
d. a f te ommen e
 in e res in e res et demie it e res
e. ma t i a est
le nom d st le de m si e le nom d gro pe de ro  le nom d gro pe
f. l a dans le dialog e
trois personnes in personnes  atre personnes
2. Retrouvez ce que disent Max et ses amis.
Mémo
a. rélie a epte la proposition b o s ene
b. a propose l’in itation a oi, e iens Demander l’h
eure/ dire l’h
elle e re est eure
c. ierr ref se la proposition c on, désolé, e ne iens pas il
elle e re il es
t
l est elle e
p te a e eu sa eu s s  l est e res
re

ierr apporte son a ordéon a ient a e sa l est e res

et art
et demie moi
ns le art
g itare Indiquer un ho
raire
’est elle e re
L e nom de leur gro pe est a t i a ’est n nom formé de ’est e res
leurs ’est de e re
prénoms s it e res

p te a e du de a ass e au a es 
a. J e f ais du vélo.
b. l l j oue de l' harpe.
c. J e j oue du piano au festival.
d. I l j oue de la flûte.
e. E l l e f ait du tennis.
f. E l l e j oue de la guitare. e c

b a d f

e a de a e a e du t a et p de au uesti s 
e a e de a d e a se e
Sau us
n o am

feries
L un V en

o s les

o s les

o s les
im et
am 1

im 2
oV en *

oV en *

oV en *
etes

o rs

o rs

o rs
en

V en *
L un

L un

L un

L un

L un

A N N E C Y 1 5 .5 3 1 6 .5 3 1 7 .5 3 1 8 .5 3

1 1 .5 2 1 2 .5 2 1 3 .5 2 1 4 .5 2 1 7 .5 2 1 8 .5 2 1 9 .5 2 2 2 .5 2

DIEU
1 2 . 1 2 1 3 .1 2 1 4 .1 5 1 4 .1 2 1 5 .1 2 1 6 .1 2 1 9 .1 2 2 2 .1 2 2 2 .1 2 2 4 .1 2

a. l ndi a endredi, le premier train part elle e re d’ nne

Le premier train part à 6 heures d’Annecy.
b. e train part de on l arri e arseille elle e re
Il arrive à Marseille à 14.12 heures.
c. e dernier train arri e elle e re on
Le dernier train arrive à 22.52 heures à Lyon

5 1
L eç on 1 1 MON VOYAGE
MON JOURNAL DE VOYAGE
o s sommes le mardi a ril o s a etons
nos illets et préparons le départ on fr re
dessine notre o age s r la arte
ans mon sa dos, e
mets mon o rnal de
o age et mon fr re
range ses ra ons de
1 2
o le rs

o s sommes le a ril o s partons po r

aris en a ion no s isitons les mon ments,
les m sées n ne isite pas les ardins is
no s prenons le train po r aller en elgi e
r elles , il a d’ a itants es
e nes é o tent de la m si e, s’am sent
et font d sport r elles ns ite, no s
passons n erse en s et reto rnons en
ran e en atea ’a ord, no s allons aint
alo, no s s r eillons les marées a ord de
la mer et allons a grand a ari m et a ont
aint i el

o s sommes le a ril o s reto rnons e

no s, arseille élo ie port, dans n
afé, e prends ne limonade a e mes opains,
4
mais e ne mange pas e parle de mon o age, e
regarde les atea a o er d soleil

se e u a et et u e es p ases esp da tes au p t s 

oto no Nous achetons nos billets et préparons le départ !

oto no Nous partons pour Paris en avion

oto no Nous partons pour Paris en avion, nous prenons le train pour aller en Belgique.

oto no Nous retournons chez nous, à Marseille à vélo.

5 2
2. ue e de t a sp t uti se t es eu es 
a. ls ont r elles en train .
b. ls partent aris en avion .
c. n erse en ran e, ils ont en bateau .
Mémo
d. ls reto rnent arseille à vélo .
3. a tes te u a  Parler de ses d
p a e e ts
a. essine otre itinéraire s r la arte de otre pa s o de ran e e s is
élo,
e o age
b. ro e des p otos o faites des dessins po r ill strer otre o rnal pied,
e ais
c. ri e os a ti ités rollers,
e pars
en s,
d. répare ne arte postale simple et r e en parlant de otre o age
en métro,
en train,
. en a ion,
libre
o nse en atea ,
Rép en oit re,
en ta i
4. ute et p te e d a ue  e prends le
s, le train
e iens a e le
as a eté ton illet ta i . .

i, ’ai n aller-retour po r aris

À elle heure est ton a ion

5. se e et p de 

e ais faire d élo n part
Eli: T u e enir a e moi
dans min tes

Anne:
.
li bre
o nse
Rép



se et ti ue e te te 
lors, e ee end e ais amper ’ai er é n on terrain de amping pendant ne semaine et
oil , e l’ai tro é e n formida le terrain de amping, a a
e prépare mon sa dos et e m’en ais e prends ne tente, ne lampe de po e

.
li bre
o nse
Rép

5 3
L eç on 1 2
MES LOISIRS
AMÉLIE: ll on o r, ’est mélie st e e réderi est l , s’il o s pla t
LE N e i e pas e o s le passe
AMÉLIE: er i ll réderi
FRÉDERIC: ll mélie ’est toi es o
AMÉLIE: e s is a ar loral a e ma famille
FRÉDERIC: ais ’est e e o s faites l
AMÉLIE: a m re parti ipe a festi al de a as r o e l’aire de e a e mon p re oi, e
fais n pi e ni e, e dég ste mon dé e ner s r l’ er e fra e et mon fr re l s’am se, il
se prom ne s r ne ar e pr s midi no s allons passer dans ton artier
FRÉDERIC: E t po r oi o s ene i i
AMÉLIE: P arc e e no s allons e ma grand m re et mon grand p re ls a itent pr s de e toi
on on le, ma tante et mes o sins a ssi
FRÉDERIC: ’est génial i t e , on se oit de ant le afé adre d lli e
AMÉLIE: , o i o r oi pas ers in e res, a te a e te parle des e rs, des stat es, des
fontaines d par e soir, on est e mes grand parents po r n d ner en famille
FRÉDERIC: lors to t l’ e re

1. Écoutez le dialogue.
2. Jouez la scène. 
se et p de au uesti s 
a. sont mélie et sa famille Elle est au parc floral.
b. o r oi mélie télép one réderi Elle veut visiter Fréderic.
c. e propose réderi mélie Il propose de se voir devant le café.
d. a itent les grands parents d’ mélie Ils habitent dans le même quartier qu'Eric.

5 4
 Mémo

4. Écoutez encore une fois et associez. Pour t p e

a. mélie s’am se ll réderi ’est
mélie
b. on p re o ea e ll on o r, ’est
c. a m re é o te de la m si e a mélie
st e e réderi
est
d. on fr re pi e ni e s r l’ er e l , s’il o s pla t
Pour p d e
e. a s r est a e sa lle al t rédéri
a deu us t p e u e a e p u de a de e e e i e pas e
le passe o s
est. on, e s is désolé
il n’est pas l , il e,
l elle est en a an es l elle parle de son o age e libre. est
Répons l’é ole
l elle o s demande des no elles de otre famille
6. Que font les personnages ? Associez.
a. l o e a é e s
b. l lit n roman poli ier n polar
c. lles olle tionnent des
d. lle é o te de la m si e
e. lle aime o er de l’a ordéon a b

e c d

us a e a s se te us p se te te a e pa e de s s s et de te
profession. 
e libre.
Répons

pa e te e sati t p ue et ue a s ea e u u ea e 

e libre.
Répons

5 5
É V A L U A T IO N
1. se des uesti s se s es p ses:
a e ais en ran e Où allez-vous ?
e pars a e ma famille Avec qui est-ce que vous partez ?
e o age d re trois e res Combien de temps va durer le voyage ?
d e o age en a ion Vous allez voyager comment ?
e e préf re isiter les m sées Qu'est-ce que vous préférez faire en vacances ?
f e rentre dans de semaines Quand est-ce que vous allez rentrer ?
g ar e e e n ai pas asse de temps Pourquoi vous n'allez pas en bus ?

p de au uesti s 
a. aman, on est el o r a o rd’ i mai Aujourd’hui on est 19 mai.

b. emain no s sommes om ien a ril Nous sommes 23 avril.

c. t n est le om ien er an ier Le premier janvier.

d. ’est elle date a o rd’ i On est 15 juin.

e es es et ass e es a e es a es 
d
a. 10.000 Dix-mille
b. 356 Trois-cent-cinquante-six f

c. 709 Sept-cent-neuf b
d. 1919 Mille-neuf-cent-dix-neuf
e. 2018 Deux-mille-dix-huit
f. 400 Quatre-cents
3 5 6
c
9€

a e
70

10.0
00 €

e e da s d e eda ue  
a. 8 , e ros adame
b. 2 on o r adame
c. 7 e pa e a e la arte a fait om ien
d. 3 om ien o te n ilo de poirea
e. 1 on o r, e o drais des lég mes l me fa t des poirea
f. 4 es poirea , ros le ilo madame
g. 5 t les pommes de terre
h. 6 es pommes de terre es pommes de terre le sa

5 6
 se e a e et p de au uesti s 
LES ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES DES FRANÇAIS DURANT LEUR TEMPS LIBRE

@ 
74% 60% 
50% 
  45% 
  40% 
 39%

s rfer s r nternet regarder la oir les amis pro es
les loisirs lt rels m sée, et é o ter o o er de la m si e
les loisirs de plein air ardinage, randonnée, et
a. e oi s’agit il dans le ta lea Il s'agit des préférences des français.
b. elle est la pl s grande partie de loisirs dans la ie des fran ais Surfer sur internet.
c. st e e les fran ais aiment ea o p les loisirs de plein air Non, ils n'aiment pas beaucoup.
d. l s’agit de el loisir dans la olonne ro ge Il s'agit des loisirs culturels.

e. a isite de m sée fait partie de elle olonne C'est une partie de la colonne rouge.

ute et d tes ue es a ti t s t s a ee t e 

 a. aire de la natation
 b. aire de la plongée
 c. aire d olle
d. aire de la oile
 e. ire des
f. e promener s r la plage

ute et p de au uesti s 
a. ell o drait elle passer ses a an es Elle voudrait passer vacances en montagne ou en ville.
b. est e ’ils ont dormir Ils vont dormir dans une petite maison près de la mer.
c. o r oi ell n’aime pas la mer Parcequ'il fait très chaud et il y a trop de monde là-bas.
d. and ils ont partir La semaine prochaine.
e. ’est e ’ils ont faire Ils vont nager, faire de la plongée, faire du volley.

5 7
 Civilisati
ien en e dans le pl s fo
des par s t me
ent re o sa rd
él re illage et go te a
oies d’ ne ie de a lois
pénétre dans l’ mpire
es an iens aras de apoléon , omain
de aint lo d, e e ferme
pédagogi e a des ateliers de la nat re
et de l’en ironnement

I I P I
P

iFLY Paris : e r e d ol ene dé o rir se l, entre amis,

entre oll g es, en famille, la te li re

S S S
es enfants

France Miniature: n dé o re aris, des o aient a

régions et terroirs fran ais la fa on d’ n osselets

géant, on par o re grands pas la to r i el, ls o aient a e
le ont aint i el, les ar nes d’ rles . . des er ea et
des tons
ls o aient a
illes
ls s lptaient des
personnages a e
d ois
ls onglaient a e des i ons remplis de
aillo et de sa le
n ontemple le panorama s r le ardin des ls o aient la orde sa ter, a illes,
ileries, le o re, les amps l sées et ses a é e s, a é asses, a ra e es et a olant
ill minations de o l d’ ne a te r de ls o aient a ssi a o les et la alan oire
m tres pl s grande ro e mo ile d monde ls p aient a e des annes p e

5 8
 MON PROJET
COMMENT VIT UNE JEUNE FRANÇAISE

ille fort prend le s lle sort d l ée e res lle fait ses

e res po r aller a l ée e de oirs pr s le d ner, elle regarde n

e res midi et de e res pe la télé ision, a e s r les résea

e res, elle a des o rs so ia , elle lit les o rna o elle fait de

la peint re
midi, elle dé e ne la antine

lle o e a as et dans n l
lle aime se promener a e ses
amis, aller a inéma, é o ter de
la m si e et danser lle o e de
la g itare

e ee end elle fait d t é tre

t ille a ea o p de a an es,
en été de mois et demi n i er,
de semaines o l et a printemps,
de semaines es lle préf re
o ager ’est ien la ie de l éen
o s ne le tro e pas


se e te te et a tes e tdu e
de s u es a e de s s s

5 9
A U T O É V A L U A T IO N

É C O U T E R

omprendre des estions simples

Je peux

L IR E
lire n te te ref oi a te
Je peux

P A R L E R
e primer la antité mes loisirs
Je peux

É C R IR E
é rire ne arte postale simple et r e
Je peux

 U N IT É 5

LE SPORT
L eç on 1 3 L a march e d ans l a nature
L eç on 1 4 U n match d e f oot
L eç on 1 5 L a mé té o

6 1
L eç on 1 3
LA MARCHE DANS LA NATURE
es se rets des ois et des montagnes e silen e et le on e r ar er dans la nat re est ne
no elle a ent re ’adore mar er sans amais me presser as apr s pas, e me sens mer eille se e
regarde et ’apprends oir le pa sage et le respe ter ’o re les e et e dé o re e la nat re,
e ais a oir l’o asion de i re ea o p d’ e périen es n pl s, e n’ai pas esoin d’aller trop loin a
ampagne, les ri i res, la périp érie de notre ille, les prairies sont to s des e périen es ino lia les
e tre ing, ’est po r moi e onnais les r gles ar e emple, il est important de porter des tements
en oton ’il fait a d on met n tee s irt o ne emise, n s ort o n ean l fa t porter des
a ss res de mar e, to o rs des a sse es en oton o en laine n a esoin a ssi d’ n sa dos
ans o lier ne arte, ne lampe de po e, ne tro sse de se o rs, n anora et pe t tre
n amping ga et ne tente, oil e s is pr te e ais onna tre ea o p de gens ’a ent re a
ontin er en dé o rant les istoires, les fa ons de i re et les traditions ’est s per e, la ie et la
mar e dans la nat re

resim

1. Écoutez et lisez le texte.

se et p de au uesti s 
a. e oi parle e te te Le texte parle de la nature.
b. elon o s, els sont les se rets de la nat re Répondez librement.
c. o r oi est e ’on doit respe ter la nat re Répondez librement.
d. els sont les r gles po r aller faire le tre ing On a besoin des vêtements, une carte, une lampe de poche etc...
e. t o s, est e e o s aime le tre ing Répondez librement.

3. Vrai ou faux.
V/F
a. e te te parle de la nat re v
b. o r mar er on doit aller loin f
c. o r faire la mar e pied on a esoin des as ets v
d. es a sse es doi ent tre en soie f
e. o r faire le tre ing on doit a oir n élo f

6 2
 ute se et ti ue e te te 
e s is le is e s is parisienne ’aime aris, la
ille, les artiers animés, mais ’adore la nat re
o r me rendre e re se, e mets des plantes s r
mon al on o ma fen tre and e me prom ne
dans les par s, e fais a ention et e ne piétine
pas les e rs et les plantes e s is amo re se des
o le rs des e rs et des plantes ne marg erite
lan e, ne t lipe ro ge, n nén p ar a ne a
nat re, les ar res erts et marron me font plaisir
e ne laisse amais des dé ets e mets to o rs de
l’ea po r les oisea e prot ge la nat re

re.
e lib
ons
Rép
p de au uesti s e e t 
o drais t o er a foot le diman e a e no s Non, je ne veux pas !
ller a on ert es d’a ord Non, je ne suis pas d’accord !
o rrais t enir a spe ta le a e moi e ee end Désolé, mais je ne peux pas !

7. Associez.
orange, bleu, blanc ,gris, jaune, noir, rose, rouge, vert, violet

- - - - - - -
p te e ta eau a e es ad e ti s de u eu 

des a ss res roug es roses orange violettes noires marron le es

des fr its rouges ros es orange iolets noirs marron bleus
ne e r roug e rose orange iole e noires marron bleue
n mantea roug e rose orange violet n oir marron le

6 3
L eç on 1 4
UN MATCH DE FOOT
ALAIN: e mat a ient t ommen er e ais monter le son as regarder a e moi
LINA: i, on a passer n on moment a e notre é ipe préférée
ALAIN: e sais, ton sport fa ori ’est le foot t ton é ipe préférée a o er e soir
LINA: i, et regarde, les o e rs sem lent tr s moti és, ’esp re ’ils ont gagner
ALAIN: ls s’entra nent rég li rement in entra nements par semaine, ’est fo a

e n’est pas trop po r gagner lle

es le s otre ad ersaire n’est pas
mal d to t ais o s, o s tes le
meille r n e t n grand s s,
pas n mat n l

1. Écoutez le dialogue.
2. Jouez le dialogue. 
se et p de au uesti s 
a. e oi parlent ils ina et lain Ils parlent d'un match de foot.
b. el est le sport préféré de éa C'est le foot.
c. ’é ipe s’entra ne om ien de fois par semaine Ils s'entraînent cinq fois par semaine.
d. el est le nom de l’é ipe Les Bleus

4. e t us us p pa e au us e u te te e e p a t es ts et es
e p ess s su a ts u s e t a e u e e t a e a e ti a e a ue
u ut u at u 

.
nse libre
Répo

6 4
5. Reliez les sports et les images.
a. ’at létisme
b. e lisme
c. es é e s
b h e g
d. a natation
e. e s i
f. e s i na ti e
g. e tennis de ta le
h. a mar e pied a c d f

6. Classez les noms des sports.

• les k i • l e k araté • lev é lo • l a v oil e
• l ’ es crime • l a d ans e cl as s iq ue • l ’ al p inis me • l a p l ong é e s ous - marine
• l e j ud o • l e tennis • l e f ootb al l • l e rug b y
• l e b as k et- b al l • l e h and b al l • l’athlétisme • la natation
faire (de)
du ski, du karaté, du vélo, de la voile, de l'éscrime, de la danse classique,
de l'alpinisme, de la plongée sous-marine, du judo, de l'athlétisme, de la natation.
Jouer (à)
au tennis, au foot, au rugby, au basket, au handball.

p de au uesti s e e t 
a. aites o s d sport
b. o s les o rs, so ent, rarement o amais
.
c. o r oi prati e o s ne a ti ité sporti e nse libre
Répo
d. ons lte o s otre méde in a ant de prati er
otre sport
p te e ta eau 

Lee sport
sport as lin
Masculin Féminin
éminin
lee foot
foot all
all n foot alle r ne
ne foot
foot alle
alle se
se
lee asas et
et all
all nn as
as ee e r ne as e e se
e o
le o ee nn oo ee ee rr ne o e e se
e and all n and alle r ne and
and alle se
le and all ne
a natation n nage r ne nage
nage se
se
n nage r ne
es i n s ie r ne
n s ie r ne ss ie
ie se
se
’at létisme nn at
l’at létisme at ll te
te ne at l te
e olle all nn olle
olle ee rr ne olle e se

6 5
L eç on 1 5
LA MÉTÉO
L A M E R N O IR E
sta u Trabzon

Ankara uu

a a

Antalya +20

L A M É DI T E R R A N É E S y rie

e a de a a te et p te e ta eau a e  
Il fait Il y a
chaud (+20) d u s ol eil d u b rouil l ard
froid (-10) Il pleut à d u v ent d e l a p l uie
b eau Il neige à d es nuag es d e l a neig e
mauv ais d es orag es d u v erg l as
d es é cl aircies

Ankara Izmir Istanbul Diyarbakır Erzurum Antalya Trabzon

Ex: Il neige à
A nk ara.

Il fait chaud. Il y a des Il y a du Il y a du soleil. Il pleut

Il fait froid.
etc ... nuages. brouillard.

l ad
ro illard

p de au uesti s 
a. el temps fait il n ara, stan l, i ar a r, ra on, ntal a, r r m
Il fait froid à Ankara. Istanbul est nuageux. Il y a du brouillard à Diyarbakır. Trabzon est pluvieux.
Il fait chaud à Antalya et il fait -8 degrés à Erzurum.

b. est e il a d soleil, des n ages, de la pl ie o de la neige

Il y a du soleil à Antalya, Istanbul est nuageux, il neige à Erzurum.

6 6
3. Écoutez le poème. us Su e d e a tes u petit p e a e des es
Quel temps ! Quel temps !
En or ge, il neige
Au ogo, il fait a d
En ran, il fait d ent
Aux e elles, il g le
Au arag a , il fait ma ais
Au apon, il fait on
À ona o, il fait ea
En talie, il fait gris
E t chez moi l fait froid
4. Associez les deux colonnes.
a. aire la pl ie et le ea temps e n soleil é rasant
b. n froid de anard d oir de l’e périen e, tre a erti
c. n temps de ien c n temps po rri, pl ie , gris, froid et n age
d. e pas tre tom é né de la derni re pl ie b n tr s grand froid, if et se
e. n soleil de plom a oir to s les po oirs, tre to t p issant
ti ue e te te  é ider de to t
onsoir to s
’esp re e o sa e ien pro té de e e o rnée
emain no s allons retro er n temps n age
l a faire ma ais temps s r to t le nord d pa s a températ re a rester parto t en desso s de
degrés
.
Réponse libre

6. Regardez les images et faites des phrases.

a Il y a des nuages. b Il pleut. c Il fait chaud.

d Il neige. e Il fait froid. f Il est nuageux.

h Le soleil brille. i Il y a du brouillard. j Il y a du vent.

e e es p ases e de
a. préf re l’ i er passer e a s d Je préfère passer l'hiver au sud.
b. la neige regarder aime J'aime regarder la neige.
c. la pl ie et le printemps ’adore J'adore la pluie et le printemps.
d. fait le nord ans il froid Dans le nord, il fait froid.

6 7
É V A L U A T IO N
1. Se us u est e u est e p us p ta t p u t ee e 
Écrivez un texte avec: le sport, l’alimentation, le repos, le sommeil, les loisirs, l’art etc...

.
nse libre
Répo

2. Écrivez un message de quelques phrases pour expliquer l’importance du sport dans votre vie. 

e.
libr
o nse
p
Ré

p te es p ases a e vais, joue, pratique, aime, garder.

a. l ne pratique pas son sport en amate r
b. lle n’ aime pas les ompétitions
c. P our garder la forme e fais d sport
d. e joue mon premier mat en to rnoi
e. e vais so ent la salle de m s lation
ute et p te e te te 
oi, je suis élanie n n ans in e o rs, je joue mon premier mat Je m’entraîne
dep is mai J’adore les mat s et les ompétitions r e mon prof de tennis, je suis
tr s moti ée J’éspere améliorer mon lassement

6 8
 e a de es dess s et e des p ases 

a Le chat est sous la chaise.

c Le chien est à côté des livres.

b L'oiseau est devant le nid. d Le chat est derrière les crayons.

e Le lapin est dans le panier. f Le chien est entre les livres et le globe. g Le perroquet est sur le livre.
ute et e es es 
1 9 9 9

3 4 1 2 3 4 5

p de au uesti s
a. el temps fait il, a o rd i
b. aimes la neige o la pl ie
c. n elle saison t préf res aller en a an es
d. omment est le limat de ta ille e.
l ibr
e. emain est e il a ple oir o nse
p
Ré
f. om ien de saisons no s i ons en r ie

e u u eti t pa ti de a a te 

e.
l ibr
o nse
p
Ré

6 9
 Civilisati
S S
’an ienne r e A van t es ampions
de l’épo e se rassem laient to s les
atre ans dans la ille d’ l mpia po r
o rir, sa ter, lan er le dis e n ,
ierre de o ertin, n passionné de sport,
propose de faire es f tes dispar es dep is
longtemps es premiers e ol mpi es
ont lie t nes, en es premiers
e d’ i er seront organisés en es
sports ol mpi es sont l’a iron, le as et,
l’at létisme, la o e, le lisme, l’es rime, le
foot, la g mnasti e, l’ altérop ilie, le and
all, le o e s r ga on, le do, la l e,
la natation, le olle , le pentat lon, le tir, le
ater polo, les sports é estres, le at ing
oile

Faites des recherches:

a. onnaisse o s les sports ités dans le te te
b. er e des renseignements s r les e
ol mpi es
c. e représente la amme ol mpi e
pa e u e pa e a e su e u de a e
a pl s él re des o rses listes a monde e e
r e, réée en , rassem le a e année des
millions de spe tate rs s r les ro tes
MON PROJET

inedine idane a dé idé de so tenir le l de foot de la

astellane arseille l est né et grandi astellane es parents
en sont partis, mais l i, il reto rne to o rs dans son artier l a
donné sa ie a foot l transmet to o rs a e nes e message
l n’ a pas e le foot lae ea o p de an e a e le foot
l a ommen é tr s e ne et de en professionnel ans et
demi l a a ssi ea o p so ert par e ’il était se l et loin de
e l i e l i, la p rase lé, ’était respe ter et tre respe té
par les a tres e la formation annes, la famille d’a eil a
été ne de i me famille po r l i et n o r la ré ssite est en e
l fa t essa er m me si la ré ompense n’est pas po r to t le
monde


se te u u e sp ti e de t e pa s se es
uesti s
a. i est il elle
b. l elle est né e o
c. and est e ’il elle est de en e professionnel le
d. l lle a itait o pendant la formation
e. els sont ses p rases lés
f. ’est oi respe ter
g. st e e la famille est importante

7 1
A U T O É V A L U A T IO N

É C O U T E R

s i re n mat
Je peux

L IR E
lire les arti les de sport s r nternet le o rnal
Je peux

P A R L E R
parler de la météo
Je peux

É C R IR E
é rire mes go ts s r le sport
Je peux


7 2
 U N IT É 6

LES RÊVES ET LES PLANS

L eç on 1 6 P roj ets d ’ av enir
L eç on 1 7 P l ans d e v acances
L eç on 1 8 M es rê v es

7 3
L eç on 1 6
PROJETS D’AVENIR

’est e e t as faire apr s le l ée

o r les a an es, e ais la montagne d a ord is, e ais faire ne li en e de s ien es
t sais, ’ai ne soif de dé o erte ’aimerais tra ailler la re er e s ienti e t toi
oi, ai l’intention de fonder ne asso iation
ais t es série se as faire oi
e ais aider les andi apés prati er des a ti ités sporti es
elle onne idée e serai le premier mem re de ton asso iation t el sera le nom de
l’ asso iation
e ne sais pas en ore
t po r tes ét des ne as pas ontin er
i, e ais ét dier l’ar ite t re d patrimoine en talie
t apr s t as tra ailler to t de s ite
o i pr s n stage s r la sa egarde d patrimoine, e ais faire des resta rations
des mon ments an iens
per lle , sal t e te laisse t p is n’o lie pas de m’appeler po r ton asso iation

1. Écoutez le dialogue.
2. Jouez la scène. 
se et p de au uesti s 
a. ’est e e enri et lora ont faire apr s le l ée
Flora va d'abord aller à la montagne et il voudrait
travailler dans une recherche scientifique. Flora a l'intention de fonder une association.
b. lora a faire oi en talie Elle va étudier l'architecture.

7 4
 Mémo

4. Cochez vrai ou faux. V/F Parler de ses p

lans
et été, e ais parti
a. enri et lora sont en li en e maintenant f r la montagne
and e serai grand,
b. lora et enri a itent en ran e e ferai de
f l’alpinisme
c. enri s’intéresse la nat re v ans n monde parfa
it, a n
d. lora a fonder ne asso iation v po rrait manger
sa faim et i re da
ne olie maison er ns
sonne ne serait
tes ue s s t eu s p ets e da s e e p e  se l
Exemple: se reposer-travailler
Je vais d’abord me reposer et après je vais travailler.
a. ller a par se promener e Je vais d'abord aller au parc et après je vais me promener.
b. anger aller a inéma ils Ils vont d'abord manger et après ils vont aller au cinéma.
c. élép oner nos amis sortir ensem le no s Nous allons d'abord téléphoner à nos amis et après nous allons sortir ensemble.
d. rire ne lettre en o er ta m re t Tu vas d'abord écrire à ta mère et après tu vas lui envoyer une lettre.

e de s pa s p es pa t p u e e e Su sse us u t p e et u de a de 
and il elle a partir
.
om ien de temps il elle a rester
el ibre
ons
e ’il elle a faire l as Rép
ans om ien de temps il elle a reto rner

us e u u a et us u pa e de sp ets 

A a B cc

re.
e lib
ons
Rép

 ... 
�

a deu et t u de e a e e ue t ea e a a e ap s e e 
Exemple: Toi, tu aimerais devenir pilote d’avion ?
UEZ ’est rai
JO

’est fa , e e tre oi e r se
a deu et t u de e d tes e ue us ud e a e p us ta d
Exemple: Moi, je veux devenir vétérinaire et ouvrir mon cabinet. re.
lib
Et moi, je vais partir pour la France. se
on p
Ré

7 5
L eç on 1 7
PLANS DE VACANCES
e ine, o e pars e e année
CÉLIA: , e ne sais pas l es alade la montagne
ais non soleil la mer
CÉLIA: , ’est s per as a e i
e ma famille, on a en artini e n part en a ion samedi pro ain t toi alors
CÉLIA: oi, e ais e mes grands parents la ampagne po r dé o rir la ie la ferme
o s allons no s o per des anima , faire d fromage e soir on a faire des fe de
eminée, lire t p is ma grand m re fait ien la isine, e ais me régaler t toi,
’est e et as faire
e ais prendre des o rs de oile t ma s r a faire d plongeon, elle adore o ser er les
poissons
CÉLIA: lle , sal t m se toi ien l as
al t, mer i oi a ssi, pro te ien de tes a an es

1. Écoutez et lisez le d a ue et e es es p ses.

V/F
a. atri reste en ran e f
b. l part a e ses parents v
c. l prend l’a ion samedi v
d. élia passe ses a an es la ampagne v
e. atri a faire d plongeon f

2. ute e d a ue et te es a ti t s de a et at pe da t eu s a a es su te a e
te s pa e s p ses 

Célia Patrick

e libre.
ons
Rép

7 6
3. a s e d a ue t u e des p ases au utu p e Mémo
Nous allons nous occuper des animaux, faire du fromage.
PARLER DE SES
Le soir on va faire des feux de cheminée, lire. Je vais me régaler. Et PLANS
e pars e soir
toi, qu’est-ce que tu vas faire ? Je vais prendre des cours de voile. i e
e ais prendre
des o rs de
Et ma sœur, va faire du plongeon. plongeon
e ais me repo
ser en
4. p te es p ases a e es e es au utu p e ampagne
Exemple : Lucas va prendre le bus mardi prochain SITUER DANS LE
TEMPS
partir(2), faire, préparer, jouer, arriver n rentre samed
i pro ain
e prends l’a io
a. le andre va faire d s i et i er n dans de
e res
b. o s allez arriver elle e re e t’en oie n e
mail ient t
c. a lo et a iola vont partir en a an es ensem le n fera d s rf en
illet
d. o s allons préparer ne tarte po r la f te e ee end
e. o s allez partir elle e re
f. lles vont jouer a artes a e le rs amis e soir
5. Et Vous ?
a. alle o s en a an es
b. elles a ti ités faites o s
c. and parte o s en a an es ibre.
nse l
Répo
d. el limat préfére o s
e. dorme o s

6. Patrick eut e e u e a te tue e a p u u a te s a e ses a a es e

a ti ue ses a ti t s du te ps u a t et e e e a te tue e 

.
se libre
Ré pon

 
7. Par deux e e u eu de a a es a tes a ste des a ti t s de s a a es a ti t s sp ti es
u tu e es a tisti ues de atu e et p se te a asse s p ets de a a es. 
Exemple: Nous allons aller à la montagne, nous allons faire... .
s e libre
Répon

7 7
L eç on 1 8
MES RÊVES

L a ra n o r, e prendrais mon sa
dos et e partirais po r le to r d monde
n rope, en talie, e isiterais ome,
loren e et la i ile e o agerais a ssi en
fri e ’irais oir le a ara ’irais a ssi
en sie, en nde o a apon ’a terais
ea o p de so enirs et des adea
po r mes amis reto r, en a ion, e
tra aillerais ea o p, ’aiderais les gens
dans les pro ets so ia

on o r, e m’appelle ar o oi,
’aimerais réer n l nat re e mon
l , e o drais faire des promenades
en for t po r dessiner les ar res, les
e rs et les inse tes a me passionne
’é o terais a ssi les oisea , les ris des
anima e o drais faire des a tions
po r protéger la nat re et planter
ea o p d’ar res.

1. Écoutez les textes.

se es te tes et p de au uesti s 
a. a ra prendra t elle des alises Non, elle voyagera avec son sac à dos.
b. om ien de pa s isitera t elle en sie Elle visitera deux pays, l'Inde et le Japon.
c. e fera t elle en fri e Elle ira voir le Sahara.
d. ra aillera t elle n o r Oui, elle travaillera.
e. el l a t il réer ar o o r oi Il va créer un club nature. Parce qu'il aime la nature.
f. els anima il é o tera ar o en for t Il écoutera les oiseaux, les cris des animaux.
g. ’est e ’il ompte faire po r protéger la nat re Il voudrait faire des actions et planter des arbres.

7 8
 p te a e e ud a s u a e as
Mémo
Exemple: Je voudrais créer un club.
a. Je voudrais faire des promenades en ampagne P our imaginer n ea

b. Je voudrais o ser er les plantes et les anima o age

’aimerais
c. Je voudrais partir en été
e o drais
d. Je voudrais aller en montagne
e. J'aimerais prendre des o rs de fran ais
4. Transformez les phrases comme dans l’exemple.
Exemple: Je visiterai Rome. Je viens de visiter Rome.
a. lle télép one maman Elle vient de téléphoner à maman.
b. o s allons nager Nous venons de nager.
c. ls aident les gens Ils viennent d’aider les gens.
d. n prépare des pro ets so ia On vient de préparer des projets sociaux.

e u e a te u e a e p u u pa e de sp ets d tudes 

e.
se libr
Répon

p te a e pu ta e d u e a e e de a es a e e au au 
n septem re et en no em re, notre agen e o s propose des sé o rs to risti es en rope des
pri tr s as e o age d’ ne semaine en talie o au aro , o en ore en inlande
ou au anemar n’est pas er
o r aller pl s loin, en nde, au apon o au e i e aux les des ara es

7. Et t a s tu 
e o drais aller a amero n et
topies, r es, pa s i n’e istent isiter le énégal par e e mon
pas, pro ets de o ages ien r e, ’est de parti iper des
pro ets manitaires en fri e
réels o t est possi le ar e emple o rir n marat on
el o age n pe po r les enfants malades
fo aimerais t faire

re.
e lib
ons
Rép

Monique

7 9
É V A L U A T IO N
1. Retrouvez l’ordre logique du dialogue.
5 tt as a iter o
2 i, mer i e ais aller tras o rg
3 on tt as faire oi
1 al t a lle est olie ta ro e et t as l’air ontente
4 e ais faire des ét des de droit
6 e ais rester dans ne am re a e ne a tre lle
7 me man eras

a e e et ue e d a ue 
e to riste sal e l’agent de poli e et demande le emin po r aller la gare
’agent de poli e répond et l i indi e l’itinéraire
e to riste ne omprend pas et demande de répéter
’agent de poli e parle lentement re.
e lib
e to riste reform le les paroles de l’agent de poli e on
s
R ép
agent de poli e sti e
e to riste remer ie et dit a re oir

i, e a tement
er i et a re oir

a tes des p ases au pass e t u est e u s e e t de a e a a t de s sta e e

a. ro er n tra ail Ils viennent de trouver un travail.
b. o er n appartement Ils viennent de louer un appartement.
c. réparer ses alises Ils viennent de préparer ses valises.
d. eser er ne pla e dans le train Ils viennent de réserver une place.

deu e a de es p t s u p se a uesti aut e p d 

Exemple: Qu'est-ce que vous désirez ? Un kilo de tomates s'il vous plaît. re.
e lib
ons
Rép

une b outeil l e d ' eau un p ack d e l ait

un s ac d e p ommes d e terre un k il o d e b ananes d es tranch es d e v iand e
 us e t e da s u e u a e e et de a de e p d u e a ue e et d u pa de
a pa e e u a e us p d ti ue s a ats da s d aut es a as s 

re.
nse lib
Répo

6. Écrivez le temps des verbes.

a. o rd’ i, on a a l ée présent
b. emain, on a aller a t é tre futur proche
c. aintenant, no s sommes en train de regarder la pi e présent progressive
d. o s enons de sortir d t é tre passé récent
e. o s o drie n s d orange conditionnel présent

e a de es p t s et a e u pe se 
Exemple: Demain, j'irai chez Alain.

.
se libre
Répon

us a e a e u a e tes e ue us e e de a e e ue us a tes t ee t a
de a e et e ue us a e a e 
Exemple: Je viens de réserver une chambre dans un hôtel...
.
se libre
Ré pon
e a de es p t s et pa e de sp ets p u es a a es u t ea e 
a c d

nt.
re me
z lib
o nde
s ! Rép
ou
Àv
10. p te a ed te 
HÔTEL BELLEVUE
Nom: s
Date et lieu de naissance: Domicile habituel:
lib re.
nse .
ati a t o u de t p e e elibre
Rép ons
Date d a e Date de d pa t p ue Rép
Date et Signature:

8 1
 Civilisati
DEUX VILLES
ordea est a d est de la ran e
e e e la aronne tra erse la ille es
igno les sont tr s rép tées
A u s d, a nord, l’est, l’o est de la ille,
il a de nom re lie oir es to ristes
ont a mon ment des irondins s r la la e
des in on es, pr s d rand é tre
entre de la ille se tro ent la at édrale
aint ndré et la o r e erland e alais
o an a t ellement l tel de ille est
en fa e de la to r e erland té d
palais il a de ea afés et derri re il a
la préfe t re de poli e, la i liot e et n
entre ommer ial
ans la ille on pe t dé o rir, les m sées et
les par s, se alader s r les ais de la ri e
ga e, na ig er en atea s r la aronne o
isiter r a on a e ses plages et la ne d
la
L e ont de ierre relie les ri es es gens se
dépla ent a e le tram, le s o le élo a
oi e tram passe par le entre ille et a
a fond des artiers

u use capitale occitane

o lo se est ne étape a s d o est de la ran e
H ier apitale des isigot s, a o rd’ i apitale
aérona ti e et spatiale, o lo se o s in ite
dé o rir ses de mille ans d’ istoire, un e ille ri e
en patrimoine

8 2
 MON PROJET

MADAGASCAR
Je m’appelle Nofy (rêve en français), je
suis malgache. Mon pays est Madagascar,
c’est une île au sud-est de l’Afrique. Et
j’habite Zafimaniry. C’est un village dans
les forêts. On y va à pied. Les maisons
sont en bois et très belles.

Madagascar

oi i, os e, ’est omme n petit

paradis l a de long es plages a e des
o otiers, des lagons le s a e des poissons
m lti olores et des la s


i, ’est l’allée des ao a s es p otograp es
a. a upe de deu u t s e u u de
e lent a oir des p otos l a pl s de
tourisme.
ar res es pa sages a e la l ne sont b. e u te u
fa le c. pa e e a a s u e pa e t u sti ue
L e par national d n rana e su e e pa e
d. e des ati s su us et su
dans le nord de l le
te e te u e pa s us
a e ses pa sages et ses ue a e ue es p t s est e ue us
anima all inants choisissez ? Pourquoi ? Discutez.

8 3
A U T O É V A L U A T IO N

É C O U T E R

omprendre ne annon e de train d’a ion

Je peux

L IR E
omprendre n oraire de train d’a ion
Je peux

P A R L E R
f aire ne on ersation a télép one
Je peux

É C R IR E
sit er des é énements dans le temps
Je peux


8 4
 U N IT É 7

COMMUNICATION
L eç on 1 9 C omme conv enu
L eç on 2 0 L es p h otos p arl ent
L eç on 2 1 J e command e

8 5
L eç on 1 9
COMME CONVENU

on o r, moi e s is
on o r mon ami,
a ant o re r e
moi, ’est igle olant
m’appelle rand
de pa e omment
ion de ero é
as t

Ç a a ien er i ’est tr s intéressant

o s o s in itons t t es gentil
la onféren e de la L a onféren e sera o
on ersation and
Q ui est le onféren ier

ardi pro ain ,

l’ ni ersité de ero é o s a eptons a e plaisir
e onféren ier est ill otre proposition oi et mon
ates tri serons l

L a omm ni ation est l a tion de

omm ni er, de transme re des
informations o des onnaissan es
el n l’aide d’ n langage oisi, en
o ant de ses émotions oir, demander,
donner, ordonner, prendre, re e oir, ref ser
la omm ni ation d ne a aire, d n a is,
d n do ment, d n renseignement
’information ir le omme n o et i
passe de main en main gr e a no elles
te nologies de omm ni ation

8 6
1. Observez le document et dites ce que vous voyez.
ute se et p de au uesti s 
a. i in ite i Grand Lion de Chéroké invite Aigle volant de Apache et son tribu.
b. st e ’il a epte l’in itation Oui, il accepte avec plaisir.
c. e oi s’agit il Il s'agit d'une conférence de conversation.
d. omment est e ’ils omm ni ent Ils communiquent en formant des signaux de fumée.
e. i est le onféren ier C'est Bill Gates.
f. a onféren e sera o La conférence aura lieu à l'université de Chéroke.
g. el est le s et de onféren e C'est la conversation.
3. Associez les noms et les images.
a. Les Sumériens
b. Alexander Graham Bell
c. Alfred Vail d L e p remier e- mail b L e té l é p h one
d. Roy Tomlinson a L ’ é criture
e. Guglielmo Marconi
f. Martin Cooper c L e té l é g rap h e
f L e té l é p h one p ortab l e e L a rad io
4. Classez les mots suivants:
le registre de langue
la voix
l’élocution
le ton
La Communication l’apparence La communication non
verbale la mimique verbales
la voix l'apparence la posture
la gestuelle
le ton la posture la mimique le regard

l'élocution le regard la gestuelle

us e e u e tu e p u a e e se es a es et p de au uesti s 

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e. Lille ? Étudiante cherche voiture pour
2 places dans voiture pour Lill
ssence et départ dimanche matin. Appelez-moi
Départ samedi soir. Frais d’e
z au ou envoyez-moi un texto sur le
de péage à partager. Téléphone
06 53 67 96 68 06 49 32 19 11

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dimanche matin. J’ai 2 places.
voyage. Envoyez-moi
Appelez-moi au
un mail flo84@melcho.fr
06 98 38 23 37

Quelle a e us t esse s
o s o le partir n samedi soir o n diman e matin Je veux partir dimanche matin.
o s préfére faire la ro te a e n e ét diant e omme o s Oui, je veux être avec mon amie, si c'est possible.

8 7
L eç on 2 0
LES PHOTOS PARLENT
dile
L
LE JOURNA
re des
transmett
quer, de
communi
l’action de
ication est
La commun
d’un langage
à l’aide
nces à quelqu’un
connaissa
ons ou des
informati ordonner,
, donner,
Avoir, demander
ses émotions.
jouant de
choisi, en avis, d’un
affaire, d’un
cation d’une
communi
refuser (la)
prendre, recevoir,

ment…
, d’un renseigne
document aux nouvelles
en main grâce
passe de main
objet qui
comme un
tion circule
L’informa

cation
ies de communi
technolog

française
La cuisine cuisine au
la meilleure
e comme
considéré
est sans doute
française ux
La cuisine des merveille
té de ses goûts
et l’originali
sa variété
à sa richesse,
monde, grâce de
née beaucoup
nte accompag
nourrissa
cuisine salutaire,
C’est une
produits. els qui
traditionn
des plats
et elle offre
fruits de mer,
fruits, poissons,

L
légumes,
à
a cuisine
française monde, grâce ts.
cuisine au ent tout ces
ingrédien
la meilleure harmonis x
e comme principau
est sans doute
considéré est une des
française cuisine la cuisine
C’est une Français,
La cuisine
ux produits. grande majorité des
des merveille Pour une
té de ses goûts un bon repas,
et l’originali participer
sa variété des plats famille pour
sa richesse, et elle offre réunir en
fruits de mer, aiment se
plaisir, ils
fruits, poissons,
de légumes,
née beaucoup
nte accompag heures
nourrissa plusieurs
salutaire, qui peut durer
ts.
ingrédien pour participer
ent tout ces se réunir
en famille
els qui harmonis ils aiment
traditionn x plaisir,
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est une des
la cuisine
Français,
grande majorité des
Pour une
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plusieurs
qui peut durer
un bon repas,
et
sa variété
à sa richesse,
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française monde, grâce
cuisine au
la meilleure
e comme de légumes,
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est sans doute nte accompag
française nourrissa
La cuisine
cuisine salutaire,
C’est une
ux produits.
des merveille ts.
té de ses goûts ent tout ces
ingrédien
l’originali
els qui harmonis

s i e rs s i ant
traditionn
des plats pour participer
et elle offre en famille
fruits de mer, aiment se réunir
fruits, poissons, x plaisir, ils
principau
est une des
la cuisine
Français,
grande majorité des
Pour une
heures
plusieurs
qui peut durer
un bon repas,

a o ter n ommentaire
La communication est l’action de communiquer, de

transmettre des informations ou des connaissances à

La communication est l’action de communiquer, de transmettre des informations ou des connaissances à quelqu’un à l’aide d’un langage choisi, quelqu’un à l’aide d’un langage choisi, en jouant de ses
en jouant de

ses émotions. Avoir, demander, donner, ordonner, prendre, recevoir, refuser (la) communication d’une affaire, d’un avis, d’un document, d’un renseignement… émotions. Avoir, demander, donner, a)

L’information circule comme un objet qui passe de main en main grâce aux nouvelles technologies de communication L’information circule comme un objet qui technologies

La communication est l’action de communiquer, de transmettre des informations ou des connaissances à quelqu’un à l’aide d’un langage choisi,
en jouant de de communication

aime
ses émotions. Avoir, demander, donner, ordonner, prendre, recevoir, refuser (la) communication d’une affaire, d’un avis, d’un document, d’un renseignement…

L’information circule comme un objet qui passe de main en main grâce aux nouvelles technologies de communication

La communication est l’action de communiquer, de transmettre des informations ou des connaissances à quelqu’un à l’aide d’un langage choisi,
en jouant de

ses émotions. Avoir, demander, donner, ordonner, prendre, recevoir, refuser (la) communication d’une affaire, d’un avis, d’un document, d’un renseignement…

L’information circule comme un objet qui passe de main en main grâce aux nouvelles technologies de communication

 a 
on o r
on o r

’est e e t fais e partage mes p otos s r internet,

fa e oo , instagram et a ssi s r le
t i er

ANDRE: o r oi t partages tes p otos s r les résea so ia

ODILE: P arc e e la p oto est le témoin de l’instant et n emin de omm ni er a e les a tres
ANDRE: ’est intéressant omme le inéma, le t é tre et la m si e
ODILE: oil ’est ne sorte d’art and la parole est nie, la p oto ommen e parler
ANDRE: omment t tilises les p otos omme n o til de omm ni ation
ODILE : A vec les p otos, ’e pli e mes idées, mes émotions, mes sentiments t t le sais, e s is
o rnaliste e prends des p otos po r les no elles
ANDRE: inalement t parles a mo en des p otos
ODILE : a tement
ANDRE: B on n e soirée, éa
LÉA: À tr s ient t

 Aa  
1. Écoutez le dialogue.
se e d a ue et p de au uesti s 
a. e oi s’agit il Il s'agit des photos.
b. i parlent Andre et Odile parlent.
c. o r oi elle partage les p otos Parce que c'est un chemin de communiquer.
d. el est le métier de éa Elle est journaliste.
e. ’apr s dile elle est la fon tion de p otos Elle explique ses idées avec les photos.

8 8
 se e es a es et d e es s sse u d eu p u p se te de a t a asse 

e
a

.
nse libre
Répo
b d
se e et d tes t e d e 
Communication médias et hors médias

Hors médias
Médias
romotion des entes
age
e ar andising
resse é rit
elations p li es
adio
ponsoring re.
élé ision nse lib
me r Répo
inéma
oires et salons
I n tern et

ute et p te es p ases 
a. e er e des infos s r Internet .
b. n tilise des moteurs de re er e
c. o s tapons des mots-clés .
d. éri es des infos s r n autre site
e. dis tes en dire t s r n chat .

us a e t e a se t p u se a es u u p e ed ta e pe da t te
a se e us p e e des p upati s a a t de pa ti 
Notez les !
a. Il faut fermer la porte.
b.
c.
e.
d. se libr
Répon
e.

8 9
L eç on 2 1 JE COMMANDE

E AU NT
L AT URA
P
S TA
PLAT DU JOUR
RE
15 €
MENU
p ois s on
h aricots v erts

Comment commander ?
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urs Par tél : 01 42 99 90 90, 
uvre P ou l et
d e Hors d’œ Par fax : 01 42 99 90 57
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boulette Par mail corporate.pack@dallaoyau.fr
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ay ran et ou Par internet www.dallaoyau.fr
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ou Bon de commande !
Boisson
its Dess e rt
J us d e f ru
LÉGER ou b ak l av as
MANGER ud e
ay ran T arte ch a
en pression ral e g la c e
al ad e eau miné
T h on et s

se e a e et e a e p se 
’est n o rnal ’est ne re e ’est ne a e  ’est n men de resto
ute et p de au uesti s 
a. e oi s’agit il Il s'agit d'une commande.

b. omment s’appelle le resta rant Plateau Restaurant.

c. i télép one i Le client téléphone au restaurant.

d. o r oi ina télép one t elle Pour commander des repas.

e. ’est e ’elle a ommandé Elle a commandé des crudités, du poisson, du fromage et jus de
fruits. Et aussi un menu d’enfant.
3. Dites c’est vrai ou faux. V/F
Mémo
a. n pe t ommander par internet v oisson
ange d p
b. e resta rant est o ert o rs s r par semaine v L e at m de
de la ian
c. ina e t pa er par arte an aire e mange as
f
des a la
lle mange it
d. ina ommande le men de v ons d la
o s
e. l a se lement n men po r ommander f
f. ina e t a eter le resta rant f
4. Qui dit ces expressions ? Serveur ou cliente ? 
Tenez ! Bonjour, un café, s’il vous plaît. Monsieur bonjour !
Et comme boisson ? Vous avez des pizzas ? Messieurs, Dames, bonjour !
Je vais prendre un café. Qu’est-ce que vous avez comme Vous désirez ?
Je voudrais un café. sandwich ? Voilà

Serveur
Cliente

Tenez !
Je vais prendre un café.
Et comme boisson ?
Je voudrais un café.
Vous désirez ?
Qu’est-ce que vous avez comme
Voilà
sandwich ?
Messieurs Dames, bonjour !
Vous avez des pizzas ?
Monsieur bonjour !
Bonjour, un café, s’il vous plaît.

se es d e ts et d e e epas u e t 
a. des fs, d fromage, de l’ ile (meoletet) omelette
b. de l’ea , des lég mes, d persil (uosep) soupe
c. de la farine, d e rre, d s re, d o olat (egautâ) gâteau
d. de la sa e tomate, des ampignons, d am on, des pepperonis (zzaip) pizza
e. d pain, d po let, d fromage, de la ma onnaise (chandswi) sandwich

e es ess u es a es de d e ts pa s e e e es ess u es es 
France: lé, orge, raisins Japon: ri , s re, mandarines Brésil: s re, afé, ma s, ananes
Togo: manio , oton, a ao Grèce: raisins, oli es, ta a Dans mon pays:
Réponse libre.

7. Un enfant et ses parents sont dans un restaurant. Ils choisissent leurs plats. Le serveur
pe d a a de a e a s e et ue a 

UEZ
JO

re.
nse lib
Répo

9 1
É V A L U A T IO N
1. Vous tes tud a t e as us us su te a p esse ae ue e a e us
appelez ? 
.
a. o s er e n st dio oitiers se libre
Répon
b. o s o le a iter moins de min de l’ ni ersité et o s ne o le pas a eter de me les

Annonce 2
t diant er e st dio, Annonce 1
me lé de préféren e À lo er st dio dans entre de
entre ille oitiers oitiers ri
ri ma él N on me lé déal ét diants
3 1 8 4 él

Annonce 3
arti lier lo e petit
am res non Annonce 4
appartement
L oue appartement am res,
me lé, isine é ipée, pr s
me lé et é ipé min .
de l’ ni ersité.
déal olo ation pied d entre ille ri
ri
arges omprises
ét diante
él
él

2. Lisez le message et cochez.

Samir a. est ua d Sa at et u e
Marie ?
arie, un remer iement
er i po r ton un rende o s e le dentiste ardi soir
message e iendrai te
un rende o s po r aller, e di soir
er er la gare e di
er er el n  e di midi
midi mais éa ne le
sait pas
e t télép oner c. Combien de personnes seront d. Que doit faire Marie ?
a lle po rra no s
au e de us
retro er l as À
e di. 3 arler el ’ n d rende o s
1 etro er éa a afé
... 2  ppeler éa po r l i dire e
amir iendra
p te es p ases a e es ts 
forum, pseudo, haut de la page, l’ordinateur, photos
a. o s donne otre opinion s r n forum .
b. l se a e derri re n psuedo .
c. li es s r ne fen tre en haut de la page
.
d. l all me l'ordinateur .
e. o s télé argeons des photos .

9 2
 e es pe s es a e e p us a d e de d ta s 
Exemple: La couleur du voile est rose.
.
se libre
Répon

a b c d
5. Remplacez le verbe devoir par "Il faut ou il ne faut pas".
a. n doit arroser les plantes trois fois par o r Il ne faut pas arroser les plantes trois fois par jour.
b. n doit ne o er e ’on a sali Il faut nettoyer ce qu'on a sali.
c. n doit é o ter de la m si e tr s fort Il ne faut pas écouter de la musique trop fort.
d. n doit re ler les o teilles Il faut recycler les bouteilles.
e. n doit faire a ention la date de péremption des ao rts Il faut faire attention.
6. Faites des phrases avec :
Anatolie Ankara

Je vais prendre les meilleurs photos d'Anatolie. Le fondateur Ankara est la capitale de Turquie.

23 avril
Atatürk est le fondateur de Turquie.
19 mai
Tous les 23 avril on fête en Turquie la fête Les jeunes fêtent le 19 mai.
nationale de la souveraineté et des enfants. La république
2 9 octob re La République Turque fête ses 95 ans. 30 août
Le 29 octobre 1923 est la date de la Le 30 août est la date de la fête de la victoire.
naissance de la république turque.
p te a e
I V E
P O
G N O N
O I
A O T T E
C
N A V E T

P O I E A U
I O F L E
G
S E L
B O E U F

8 p te a e du, de la, de l’, des, de, d’, le, la.

a. ’est e e t aimes manger ’aime manger du poisson, de la iande et des lég mes
ais de temps en temps, e mange a ssi du o olat et des g tea o des r pes
b. aimes la r me a o olat i, mais ’est tr s alori e e préf re le ao rt a
fr its
c. o le o s de la limonade on mer i, e e oire de l' ea et manger d' orange

9 3
 Civilisati
“La cuisine d'un peuple est le seul témoin exact de sa civilisation.”
Marcel Rouff
La cuisine française
L a isine fran aise est sans do te onsidérée
omme la meille re isine a monde, gr e
sa ri esse, sa ariété et l’originalité de ses
go ts des mer eille prod its ’est ne
isine sal taire, no rrissante a ompagnée
ea o p de lég mes, fr its, poissons, fr its
de mer, et elle o re des plats traditionnels i
armonisent to t es ingrédients
P our ne grande ma orité des fran ais, la
isine est l n des prin ipa plaisirs, ils
aiment se ré nir en famille po r parti iper a
on repas, i pe t d rer pl sie rs e res
as de do te, la gastronomie et les plaisirs de la ta le
sont le premier s et de on ersation des ran ais
Les régions de la France et leurs cuisines
omme la tradition linaire fran aise est tr s ri e,
a e région en ran e poss de sa propre isine,
on tro e les ariations a ni ea des ingrédients et
a ssi a ni ea de mode de la préparation

Les habitudes alimentaires françaises

es ran ais passent ea o p pl s de temps
ta le e rai repas en ran e, e n est pas
se lement manger, ’est ne partie de la lt re
es ran ais prennent traditionnellement trois
repas dans la o rnée le petit dé e ner a ré eil,
le dé e ner entre e res o e res et le
d ner ers e res

9 4
 MON PROJET

Le petit déjeuner
Le déjeuner
L e petit dé e ner lassi e se ompose d’ ne
ormalement, n rai repas ommen e par le
oisson a de, et ’est d afé noir, d afé
ors d’ re, l’entrée est froide o a de et
a lait o o olat, pl s rarement d t é
le plat prin ipal i ontient de la iande, de la
n mange d fromage, de la roissant et des
olaille, d gi ier et s rto t des poissons l a
oli es
a ssi des lég mes et de nom re ses sa es es
plats a e la garnit re sont pl t t rares

Traits a a t sti ues de a u s e a a se

fromage
es ran ais sont les rois de la fa ri ation d
fromage E n ran e on onna t pres e atre
Le dîner ents sortes de fromages i sont disting és
a it ellement, le d ner, ’est n a tre en familles de fromage les fromages frais,
repas important de la o rnée e repas les fromages p te pressée non ite o
le pl s opie en prin ipe est omposé ite, les fromages p te molle et ro te
a ssi d ne entrée, d n pl t a d, d n e rie o la ée, les fromages p te persillée,
fromage et d n dessert, mais l entrée les fromages fond s et les fromages de
est ste rempla ée par n potage re
Poissons et fruits de mer
L a ran e a e m
u es
de tes pro te d’ ne
E n fait, les ran ais
grande di ersité de
mangent ea o p
poissons et fr its de mer
de lég mes, ils
es ran ais onsomment
les tilisent en
en iron tonnes de poissons frais
entrée la salade
 la lait e, la tomate, le on om re es lég mes
a ompagnent a ssi des plats prin ipa
Parlez de la cuisine de votre pays !

9 5
A U T O É V A L U A T IO N

É C O U T E R

omprendre la demande de l’aide de n

Je peux

L IR E
lire des messages de omm ni ation
Je peux

P A R L E R
rac on ter des so enirs
Je peux

É C R IR E
é rire ne arte d’in itation
Je peux


9 6
 U N IT É 8

ART
L eç on 2 2 A v ec aud iog uid e ou v is ite g uid é e ?
L eç on 2 3 L a v il l e s outerraine
L eç on 2 4 C iné ma en p l ein air

9 7
L eç on 2 2
AVEC AUDIOGUIDE OU
VISITE GUIDÉE ?
TOURISTE: on o r, e o drais de entrées ad lte et ne entrée a tarif ét diant, s’il o s
pla t
EMPLOYÉE: o s a e otre arte d’ét diant
TOURISTE: N on .
EMPLOYÉE: ésolée, mais dans e as o s ne po e pas a oir la réd tion
TOURISTE: ien, tant pis lors trois entrées ad lte s’il o s pla t
EMPLOYÉE: o drie o s n a diog ide o n g ide ’a diog ide est grat it le ee end
TOURISTE: o s préférons l’a diog ide omment a mar e
EMPLOYÉE: a oll g e a o s e pli er les r gles a fera e ros
TOURISTE: o s prene les artes le es
EMPLOYÉE: i, ien s r, o s po e pa er par arte
TOURISTE: oil
EMPLOYÉE: er i onne isite

ute et p te e d a ue 
2. Jouez la scène.
se et p de au uesti s se eda ue 
a. se passe le dialog e Il se passe au musée du Louvre.
b. a t il ne réd tion po r les ét diants Oui, avec la carte d'étudiant.
c. i a e pli er l’a diog ide Une autre employée va expliquer les règles.
d. and est e e l’a diog ide est grat it Le week end.
e. om ien de illets a te t elle Il en achète trois.

9 8
 ss e es a es et es us es 
Musée du Louvre, Musée d'Archéologie, Musée Van Gogh, Musée de l'Ermitage, British Museum
a c

Musée de l'Ermitage British Museum

d e

Musée du Louvre

Musée Van Gogh Musée d'Archéologie

se e e pa eau e t e du us e et p de au uesti s 

a. elle e re le m sée ferme les portes
u e t de eu es Il ferme à 18h.
b. e m sée est o ert to s les o rs
ermé le mardi
Non, il est fermé le mardi.

Les photos sont interdites c. st e on pe t prendre des p otos

Non, c'est interdit.
isite g idée et d. o r oi la salle est fermée
Elle est fermée pour les travaux.
e etu e de e e sa e p u t a au
e. st e il a des isites g idées
Oui, il y en a.
e es a es 
À vous ! Répondez librement.

a b c d
a p a e de ad e ti est e e e te u e te e es p ases 
correct incorrect
a. ’ai n sa noir 
b. o s a ons fait n on o age 
c. st e e t as e ne note ma aise  Est-ce que tu as eu une mauvaise note ?
d. on ami répare la ma ine la er assée 
e. est e e e dois poser le ase petit  Où est-ce que je dois poser le petit vase ?

9 9
L eç on 2 3
LA VILLE SOUTERRAINE
TOURISTE: on o r monsie r o rd’ i, o s no s amene o
GUIDE: o s allons isiter la ille so terraine erin
TOURISTE: ’est e e ’est la ille so terraine a ille est raiment so s la terre
GUIDE: i, o s po e la oir s r e e p oto e e ille se tro e erin en appado e
a ité so terraine de l’épo e est la pl s grande de la r ie
TOURISTE: omment elle a été dé o erte
GUIDE: ’est ne istoire tr s intéressante n , n a itant a dé idé n o r de modi er sa
maison endant la modi ation, il a aper n m r e traordinaire e m r a édé la pla e
ne ille so terraine de milliers d’années, elle omporte étages, les it étages dégagés
e o r a eignent ne profonde r d’en iron m tres
TOURISTE: ’est in ro a le a a t en e et le o p d’ il a ille a ait om ien d’ a itants
GUIDE: i, o s a e raison ’est in ro a le l a ait a total ommes, femmes et
enfants a ité omportait des lie de lte, des pi es de sto age, des éta les o des
ergeries, des pressoirs raisins et ile, des isines, des réfe toires, et ne aste pi e
a se ond étage po r ne é ole religie se
TOURISTE: lors, allons
GUIDE: n a to t de s ite o t le monde est pr t
LE GROUPE: i, on est to s pr ts sa f le g ide lle , ’est parti

se e es p t s et p de au uesti s 
a. e o s dé e lie
b. e oi s’agit il
c. ’est e e o s o e s r les p otos
ute et p te e d a ue  Réponse libre.
 se e d a ue et p de au uesti s 
a. est la ille so terraine Elle se trouve à Derinkuyu en Cappadoce.
b. om ien d’étages omporte la ille so terraine Elle comporte 13 étages
c. elles sont les pi es de la ille so terraine Ce sont les lieux de stockage, des étables, des cuisines etc...
d. om ien de personnes i aient dans la ille Il y avait au total 50.000 personnes.
e. ont ils les to ristes Ils vont visiter la ville souterraine.
f. i a dé o ert la ité so terraine Un habitant a découvert la cité.
g. and est e ’il a dé o ert la ille En 1963.

ss e es a es es es et es eu st ues 
a u a

a. Le Palais d’Ishak Paşa

b. Le port d'Antalya
d a c
c. La Tour de l’Horloge
e e Antalya
d. Le Lac aux Poissons
e. La Cappadoce

e b

ute et p te a e e ts 
le ciel, mourir, vie, le gardien, l'amour

M oi j e n' é tais rien N e v eut p as d ormir P our monter dans sa grotte

M ais voilà qu'aujourd'hui
J e s uis le gardien
Du s ommeil d e s es nuits
J e l'aime à mourir
V ous p ouv ez d é truire
T out ce q u' il v ous p l aira
E l l e n'aura qu'à ouvrir
L ' es p ace d e s es b ras
P our tout recons truire
P our tout recons truire
J e l'aime à
E l l e a gommémourir les chiffres
Des horloges du quartier
E l l e a f ait d e ma
Des cocottes en papier
Des é cl ats d e rires
E l l e a bâti des ponts
E ntre nous et
E t nous l es trav leersciel
ons
À ch aq ue f ois q u' el l e
N e v eut p as d ormir C ach é e s ous l es toits
J e l'aime à mourir J e d ois cl ouer d es notes
A mes s ab ots d e b ois
E l l e a dû faire toutes les guerres
P our ê tre s i f orte auj ourd ' h ui J e l'aime à mourir
E l l e a dû faire toutes les guerres
De la vie, et l'amour aus s i J e d ois j us te m' as s eoir
J e ne d ois p as p arl er
E l l e v it d e s on mieux J e ne d ois rien v oul oir
S on rê v e d ' op al ine J e d ois j us te es s ay er
E l l e d ans e au mil ieu De l ui ap p artenir
Des f orê ts q u' el l e d es s ine
De l ui ap p artenir
J e l'aime à mourir
vie Je a e u
E l l e p orte d es rub ans
q u' el l e l ais s e s ' env ol er
E l l e me ch ante s ouv ent
q ue j ' ai tort d ' es s ay er
De l es retenir
De l es retenir
J e l'aime à mourir
Je a e u Francis Cabrel
L eç on 2 4
CINÉMA EN PLEIN AIR
Documentaire
OLIVIER: al t éline ’est e e t fais e soir
CÉLINE: e dois aider mon fr re faire ses de oirs
OLIVIER: emain soir, t es li re
CÉLINE: i
OLIVIER: l a n lm de ean eno mais en plein air, a te dit
CÉLINE: i, ’est s per e e n’ai amais de lm en plein air
OLIVIER: lors, e t’a ends de ant le inéma e lm ommen e
CÉLINE: ’aimerais ien mais e dois demander mes parents
OLIVIER: on , parles en a e e n pe t a ssi aller oir le lm de ri ilge e lan sais en
, il a re la alme d’ r annes l fa t le oir
CÉLINE: as raison o r oi pas
OLIVIER: e e année, e o drais ien parti iper a festi al de annes a e n o rt métrage
CÉLINE: ’est rai as ni ton o rt métrage ra o e s is impatiente de le oir
OLIVIER: i, ’était mon r e t le tien, el est ton r e
CÉLINE: ésormais, le mien est de ren ontrer onsie r e lan
LUCAS: on, on ontin e demain
CÉLINE: demain

se e a e u est e ue us e 
ute et p te e d a ue 
3. Jouez la scène par deux. 
se e d a ue et p de au uesti s 
a. e oi parlent les personnages Ils parlent du cinéma en plain air.
b. st e e éline a n programme e soir Oui, elle a un programme.
c. e a t elle faire Elle va aider son frère.
d. ont ils aller demain soir Ils vont aller voir un film de Jean Reno.
e. elle e re ommen e le lm Il commence à 20 h.
 Mémo

Les pronoms possessifs Les types des film :

’ai ne maison ’est la mienne n lm de s ien e tion, ne omédie,

as n ien ’est le tien n do mentaire, n lm d’espionnage,

l a des oisea e sont les siens n lm dramati e, n lm po r enfants,

o s a ons des enfants e sont les n tres n lm d’a ent re, n lm poli ier,

ls ont n ardin ’est le le r n lm d’ orre r, n lm d’a tion

p te es p ases a e e p p ssess u e t 
(le mien, la mienne, les vôtres, ...)
la tienne
a. a oit re est garée l as t toi, o est
les siens
b. ’ai mis des a ss res talons a o rd’ i ais regarde nna, sont raiment tr s a ts
les nôtres
c. o te ses arg ments o s n’a ons pas no s in iéter, sont ien meille rs
le mien.
d. n’as pas n sa ’ai perd .
la vôtre
e. otre lle ontin e la danse e e année t o s, e fait e e année
ss e es e es et es a es 
Film d’animation, Science-fiction, Fantastique, Comédie, Aventure, Documentaire, Dram, Western

a c
b d

Science-fiction Fantastique Western Comédie

e f g h

Dram Aventure Documentaire Film d’animation

se es p se tati s de s et d ue ue e e s appa tie e t 

western, policier, comédie, science-fiction
a. es ro ots sont nom re s r la terre et mena ent la ra e maine science-fiction
b. n poli ier doit ass rer la prote tion d ne e ne femme témoin d n ol policier
c. alo ill et les indiens ontin ent le rs a ent res western
d. atron t ranni e d n resta rant i se tro e mal ré l i, dans des sit ations dr les comédie
É V A L U A T IO N
ute et ass e e e e sa d ti 
a. ilm d’ orre r b es personnages sont des poli iers, déte ti es, les malfaite rs
b. ilm poli ier c n parle des sentiments, on entend des mots d’amo r
c. ilm d’amo r a ’est n lm terri ant l ne fa t pas regarder se l
d. ilm de s ien e tion e n oit les é énements dans l’ istoire
e. ilm istori e d n o age dans l’espa e, on oit les étoiles, les plan tes, les satellites
f. ilm dramati e g l a des s nes dr les, on rit
g. ilm omi e f es personnages passent des périodes d res, i ent des sit ations di iles
h. essins animés h es personnages et les s nes sont dessinés

2. Associez les images et les phrases.

b a

c d

a. n oit le re et de ra ons d soleil s r la mer

b. o s sommes nom re dans n ardin, ertains ont des apea n s am se ien
c. e o e d n instr ment de m si e dans ne am re e porte ne ro e lan e et rose té de
moi, il a ne grosse plante a e ne e r erte
d. e s is ne nat re morte premier plan o s o e des pommes dans ne assie e
s sse u ta eau d u pe t e de t e pa s e u e petite des pti de
e ta eau es u eu s es es es pe s a es su e ta eau a es u eu s
s t tes e ue us a e su e ta eau u pas et p u u 
bre.
onse li
Rép
 a tes u e e e e su e ta eau d e atisse et de ti e e ta eau 

Matisse, Henri. 1869-1954

L a ch amb re roug e 1 9 0 8
1 8 0 x 2 2 0 cm
Huile sur toile, musée de L'Ermitage
À S aint- P é ters b ourg

Artiste: Matisse, Henri

Date de naissance: 1869-1954
Titre du tableau: La chambre rouge
Nature: Huile sur toile
Mouvement artistique Fauvisime
Outils: Le pinceau, l'huile, la tiole ...
Où: Au museé de L'Ermitage À Saint- Pétesbourg
Composition: Les objets sont simples et schématisés. Une femme met des fruits sur la table ...
Couleurs: Jaune, rouge, bleu, noir, blanc
Vos sentiments: Réponse libre.

ute et p te e ta eau 
a ie e o rge e
ate de sortie 19 octobre 2016
éalisate r la de arras
e aspard la er, i tine ratpl s
enres Animation, Drame
resse
* * * *
pe tate rs
* * * * *
rée min
o rge e n’est rien d’ n lég me, c’est un petit garçon o rage
Il perd sa mère et il roit ’il est se l a monde Il va faire des rencontres
dans sa no elle ie a fo er po r enfants
 Civilisati
ART FRANÇAIS
PHOTOGRAPHIE
o ert oisnea
est n p otograp e
parmi les pl s
pop laires d me
sie le
ARCHITECTURE
e tea de ersailles, PEINTURE
a me si le ’est n e peintre g ne ela roi
m sée a e ses ardins est n peintre
la fran aise fran ais d mo ement
romanti e

ART MODERNE
n lie lt rel en
ran e n timent
em lémati es
d me si le,
MUSIQUE m sée d’art
Georges Bizet, Claude Debussy,
Maurice Ravel, Louis-Hector Berlioz. ontemporain

e esti al de annes a n esprit d amitié

CINÉMA
et de oopération ni erselle, les oe res
de alité de l art inématograp i e
ont ne palme d’or n fa orise le
dé eloppement de l ind strie d lm
dans le monde
 MON PROJET

ilm de ristop e arratier rame

min, mars
érard gnot, ran ois erléand,
ad erad o ent dans e lm
n , n professe r de m si e
ommen e tra ailler dans ne
é ole es él es ont des pro l mes
l essaie de anger la ie des
enfants de e e é ole gr e a
ant

ate de sortie no em re
min
éalisate rs ri oledano, li ier
a a e
e ran ois l et, mar pl s
enre omédie
n ri e aristo rate a e n
a ident l ne po ait pas mar er
l a tro é n e ne de anlie e
po r l’aider en ontre impro a le,
to ante et dr le entre les de

ate de sortie an ier min

e émi a é
e rista éret, éodor t ine, omas agols pl s
enre nimation
ationalité ran aise
a a est ne e ne lle i aime la ie d’a ent re de son
grand p re l est e plorate r renommé, il a n magni e
na ire a a dé ide de partir ers le rand ord, po r
retro er le fame na ire de son grand p re


a tes u e e e e p u p se te u des
s de t e pa s se es e e p es
A U T O É V A L U A T IO N

É C O U T E R

é o ter ne inter ie faite a e n de él re

Je peux

L IR E
lire les renseignements s r n o et se tro ant dans n m sée
Je peux

P A R L E R
dé rire a e des p rases simples les m sées, les galeries d’art
Je peux

É C R IR E
f aire n rés mé
Je peux

LE GROUPE NOMINAL

a as e est p es ue t u u s p d d u a ti e

es a ti es d s es a ti es d s et d s
ing lier l riel
es arti les indé nis
as lin éminin as lin éminin

un lm un e g itare des lms ls sont tilisés po r parler de el ’ n

des g itares o de el e ose ’on ne onnait pas
u e pas e a tu e e e a e u uu uet pré isément

un alp a et un e é ole des é oles C’est un livre.

un e istoire des istoires

ls sont tilisés po r indi er la antité

J’ai une sœur et deux frères.

Cenk est dans une classe française.

es a ti es d s
ing lier l riel
es arti les dé nis
as lin éminin as lin éminin
les lms ls sont tilisés and on parle de el ’ n
le lm la g itare o de el e ose ’on onna t o dont
les g itares
on a dé parlé
N’oublie pas ! Devant une voyelle ou un h muet
l’alp a et l’é ole les é oles C’est le livre de Lucas.
Cenk aime les maths.
l’ istoire les istoires

L’école de Cenk est à Lyon.

a t a ti des a ti es
ing lier l riel
as lin éminin as lin éminin
le amping la antine les toile es
a amping la antine a toile es
N’oubliez pas ! Devant une voyelle ou un h muet
l’étranger l’é ole les tats nis
l’étranger l’é ole a tats nis
de le s i de la notation de les a an es
d s i de la notation des a an es
N’oubliez pas! Devant une voyelle ou un h muet
de l’a ion de l’é itation de les a ti ités
de l’a ion de l’é itation des a ti ités

Cenk parle des vacances.

Il va aller au camping.
 G
es ad e ti s p ssess s es u e et e p u e des ad e ti s

ing lier l riel

ing lier l riel
om mas lin om féminin om as lin éminin
Paul / il est petit. P aul et N ico /
mon li re ma m re mes parents ils sont petits.
ton li re ta m re tes parents
son li re sa m re ses parents
M ireil l e et O d il /
’o lie pas e ant n nom féminin ommen ant Mireille / elle est petite.
elles sont petites.
par ne o elle o n m et

ma ta sa mon ton son

mon istoire, ton ami, son é ole n générale, ad e tif pl riel ad e tif sing lier s

Zidane est brun. Zidane et Zaz sont bruns.

l riel mas lin féminin Mireille et Odile sont jolies.
Zaz est jolie.
otre é ole os o rs
otre maison os li res ’o lie pas Quand l’adjectif se termine par un “s”
L eur voiture e rs enfants ou un “x” au masculin singulier, il ne change pas au
masculin pluriel.
e s is dans ma am re a e mes opains
es li res sont dans ma i liot e
Il est gros et roux. Ils sont gros et roux.

es ad e ti s ua ati s ’o lie pas En générale, quand l’adjectif se

termine par “al” au masculin singulier, il se termine
’ad e tif s’a orde a e le nom o pronom a el il se rapporte par “aux” au masculin pluriel.
e mas lin et le féminin des ad e tifs
C’est un parc national. Ce sont des parcs nationaux.
as lin éminin

Philippe / il est grand. Odil / Elle est grande. ’o lie pas La formation du pluriel des adjectifs
au féminin est toujours régulière.

n générale l’ad e tif a féminin l’ad e tif

a mas line e E l l es s ont g ros s es et
Elle est grosseet rousse.
rousses.
P h il ip p e es t b run Odile est brune.
C’est une fête nationale Ce sont des fêtes nationales.
’o lie pas Quand l’adjectif se termine par un
–e au masculin, il ne change pas au féminin.
es ad e ti s d st ati s
Il est mince (jeune). Elle est mince (jeune).
ing lier
’o lie pas Parfois on double la consonne finale as lin éminin
au féminin.

Il est gros. Elle est grosse. C e l iv re C et h omme Cette femme Cette maison

’o lie pas Parfois, l’adjectif est l riel

différent au féminin.
as lin éminin
Il est beau. Elle est belle.
Il est roux. Elle est rousse. C es l iv res C es é l è v es C es f emmes C es v oitures
Il est blanc. Elle est blanche.
 G

es ad e ti s d st ati s p ati

er e on g é sans s et l
ing lier n’e iste ’a e les
personnes t , no s, o s
as lin éminin

C e l iv re C et h omme Cette femme Cette maison orme a rmati e

T u N ous V ous
l riel R eg ard e ! R eg ard ons ! N e reg ard ez p as !

as lin éminin ’o lie pas À l’impératif, il n’y a pas de -sà la

deuxième personne du singulier pour les verbes
C es l iv res C es é l è v es C es f emmes C es v oitures en –ER
’impératif pe t e primer
Cette maison est très belle. n ordre ne in itation n onseil

M ontez l es g ros V iens f aire l a f ê te ! Fais attention !

cartons !

Le verbe

e p se t des e es e
Les verbes pronominaux

orme a rmati e orme négati e orme a rmati e orme négati e

arler et ne er e
aller a présent et pronom et ne pronom
e parl e pas l’in nitif ré é i er e ré é i er e pas
parl es
l lle n parl e M arie ne té l é p h one p as Se lever
o s parl ons e me l e
à Hugo. Je ne me lève pas à six
o s parl e te l es
heures.
ls lles parl ent l lle n se l e
C é l ine ne p arl e p as d e
o s no s le ons
son père.
o s o s le e
Odile parle à Thomas.
ls lles se l ent
Céline parle de son père.

Je me lève à six heures.

Le futur proche

orme a rmati e orme négati e

et er e aller s et ne er e pas
a présent l’in nitif

M arie v a té l é p h oner Odile ne va pas parler.

à Hugo.

C é l ine v a p arl er d e I l s ne v ont p as é couter l e

son père. professeur.

1 1 1
 G
a ati te ati a e u est e et
u est e ue est
rase a rmati e rase négati e
estion éponses possi les
et er e et ne er e pas
a estion et la réponse portent s r el ’ n
Il prend le bus. Il ne prend pas le bus.
Il descend du train. Il ne descend pas du train. i est e ’est

Q ui es t- ce ? C’est Pierre. C’est mon copain.

N’oublie pas !
e ant ne o elle Il n’est pas sur la photo.
a,e,i,o, ,
a estion et la réponse portent s r el e ose
o m et ne n’
ati avec un ati ne n’ Q u’ es t- ce q ue c’ es t ? C ’ es t …
ne des o ne pas de
antité

J ’ ai une cous ine et j ’ ai J e n’ ai p as d e cous ine et C’est un stylo. C’est le

Q u’ es t- ce q ue c’ es t ?
des sœurs. je n’ai pas de sœurs. stylo de Pierre.

N’oublie pas !
and on e prime ne antité n lle,
la négation se onstr it a e ne n’
te ati a e e
pas de
’o lie pas e ant ne o elle
a,e,i,o, , o m et pas de pas d’ estion éponse

Je n’ai pas d’amis français. n tilise po r demander le pri et la antité

des o ets

Le pull coûte combien ?

Le pull coûte 50 €.

te ati Ça coûte combien ?

te ati t ati e Ça coûte 50 €.

rmation estion Combien ça coûte ?

Tu aimes le français. T u aimes l e f ranç ais ?

te ati a e u est e ue

te ati a e st e ue
estion éponse
estion éponses possi les

st e e t aimes le fran ais Qu’est-ce que tu aimes à J’aime le français, les

aimes le fran ais l ’ é col e ? maths et la musique.
st e e t aimes les mat s

Oui. Non. Je ne sais pas.

ep te ati

T u v as où en v acances ? Je vais à la mer.

N’oublie pas !
La question avec « Est-ce que… ? » = La question
intonnative.
E s t- ce q ue tu aimes l es math s ? =
T u aimes l es mats ?

1 1 2
 G
es p se tati s
Il y a / il n’y a pas de

oi i oil ’est e sont

n tilise l a et l n’ a pas de d’
o r indi er la présen e o l’a sen e de
personnes o de oses

oi, ’est a ien,

et oil oi i omas
orme a rmati e orme négati e

oil oi i ans ma lasse, ans ma lasse,

a no elle maison il a do e gar ons il n’ a pas
, ’est ma am re et di it lles d’él e fran ais

N’oublie pas ! Dans ma chambre,

’est a pl riel Ce sont mes copains. il y a un lit, un bureau, Chez moi,
e sont un ordinateur. il n’y a pas de télé.

LA LOCALISATION

Localiser dans l’espace: de ant n nom de ose, de lie , de personne

est éon

s r té de dans

éon est s r la a ane éon est té de la a ane éon est dans sa a ane

de ant derri re en tre

éon est de ant la a ane éon est derri re la a ane éon est entre de a anes

N’oublie pas !
Avec un nom masculin: à côté du placard ...

Devant le nom d’une personne, pour signifier le lieu où elle habite.

Chez Léon est chez Théo.

Localiser dans le temps Dire une date

emander l’ e re ire l’ e re
en mois de l’année en septem re, en
Q uel l e h eure il es t ? Il est cinq heures. a si le illet
en , en
a si le
C’est le 19 Mai 1919.
Le bus arrive à Le bus arrive à …
q uel l e h eure ?

1 1 3
 G
SS

n l tilise po r rempla er n nom pré édé par o r e primer le t, on tilise la préposition po r

de l arti le dé ni o par n arti le indé ni nom o er e l in nitif
e en’’, on pe t o ne pas pré iser la
antité Exemple :
J e l ’ ap p el l erai p our Ils viennent pour fêter son bac.
Exemple : mon anniversaire.

T u p rend s d es s ty l os ?
Oui, j’en achète ( deux )

I l y a d u l ait ? SS
Oui, il y en a (5 litres )
o r e primer l interdi tion, on pe t tiliser
l e pression il est interdit de er e l in nitif

Exemple :
I l es t interd it d e mang er en cl as s e.

n tilise le el la elle and on se pose ne

estion s r n oi on ernant ne personne Il est interdit de fumer.
o ne ose
Exemple :

J’aime bien cet acteur. Elle adore cette chanteuse française.

n pe t poser ne estion fermée de fa on di érentes

a e ne intonation montante, a e est e e’’ o a e
L eq uel ? L aq uel l e ?
l in ersion d s et

Jean Reno. Zaz.

Exemple : T u es l y cé en ?
E s t- ce q ue tu es l y cé en ?
E s - tu l y cé en ?
as lin éminin

sing lier pl riel sing lier pl riel elon la estion on pe t répondre par o i’’ o
non’’ mais lors e la
le el les els la elle les elles estion est négati e, on pe t répondre par si’’
o non’’

T u v eux un th é ?
Oui / Non, merci.
I l s ne v ont p as au ciné ma ?
n l tilise po r rempla er n nom de lie Si, mais plus tard. / Non, pas aujourd'hui
pré édé d ne préposition de lie omme en’’
o ’’
LE PASSÉ RÉCENT
Exemple : n l’ tilise po r parler d ne a tion o d n
é nement i ient de se prod ire
onstr tion s et er e enir’’ a présent de
T u as v é cu en B el g iq ue ? er e l’in nitif
Oui, j’y ai vécu deux ans.

Z oé es t à la gare ? Exemple :
Oui, elle y est.
Tu viens de manger. Nous venons d’arriver.

1 1 4
 G
LA FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ
omme son nom l’indi e, le passé omposé est n
temps omposé, ’est dire ’il est
formé de pl sie rs éléments

s et a iliaire a oir o tre a présent parti ipe passé

e p es de u as

voyager a e de pa ti se doucher
’ai o agé ’ai a end e s is parti e e me s is do ée

t as o agé t as a end t es parti e t t’es do é e

il a o agé il a a end il est parti il s’est do é

elle a o agé elle a a end elle est partie elle s’est do ée

no s a ons o agé no s a ons a end no s sommes parti e s no s no s sommes do ées

o sa e o agé o s a e a end o s tes parti e s o s o s tes do ées

ils ont o agé ils ont a end ils sont partis ils se sont do és

and il se forme a e l’a iliaire tre , le parti ipe s’a orde en genre et en nom re a e le s et,
omme n ad e tif, selon les r gles élémentaires s i antes

ar e d féminin e ar e d pl riel s

Exemple :
Les enfants se sont couchés.
Ma femme est partie. Nos amies sont arrivées.

e l’a iliaire a oir’’, le parti ipe passé est in aria le, e epté si le omplément d’o et
est pla é de ant le er e
Exemple :

Il a acheté ces fleurs ? Oui, il a acheté ces fleurs pour ma fête.

Vous avez vu vos amis ? Oui, je les ai vus hier.

LES PRONOMS POSSESSIFS

Singulier Pluriel
as u as u
le mien la mienne les miens les miennes
le tien la tienne les tiens les tiennes
le sien la sienne les siens les siennes
as u u e

le la n tre les n tres

le la tre les tres
le la le r les le rs

Exemple : Ta voiture est en panne. Prends la mienne.

1 1 5
 G
L’IMPARFAIT
’est n temps i e prime ne d rée indé nie et i no s sert e pli er le dé or de l’a tion, la répétition dans le passé, et
o r la pl part des er es, le radi al de l’imparfait est la premi re personne d pl riel no s d présent de l’indi atif

Les terminaisons sont:

Verbe se t Imparfait
e ais imer o s aimons ’aimais
ais oisir o s oisissons oisissais
l lle n ait artir o s partons l partait
o s ions P ouvoir o s po ons o s po ions
o s iez Faire o s faisons o s faisiez
ls lles aient V en ir o s enons ls enaien t

e ti l a ne se le e eption, le er e tre

Être ’étais étais

Quand j’étais petit, je jouais avec mes sœurs.

Autrefois à Paris, il y avait plein de commerçants dans la rue.

En 1980, j'étais en France.

Elle parle comme si elle avait de l’expérience.

LE FUTUR SIMPLE

e f t r simple est n temps d f t r i s emploie prin ipalement po r e primer ne a tion enir

l indi e ne a tion i se fera dans l a enir par rapport a moment o l on parle

Terminaisons du futur simple

es terminaisons d f t r simple de l indi atif sont les m mes po r to s les er es

es s ets es terminaisons er gro pe me gro pe me gro pe

e ’ ai aimerai nirai me rai
T u as aimeras niras me ras
l elle on a aimera nira me ra
o s ons aimerons nirons me rons
o s e aimere nire me re
ls elles ont aimeront niront me ront

1 1 6
 SUJET PRÉSENT IMPARFAIT PASSÉ COMPOSÉ FUTUR SIMPLE
Je / J’ aime aimais ai aimé aimerai
Tu aimes aimais as aimé aimeras
Il / Elle / On aime aimait a aimé aimera
Aimer
Nous aimons aimions a ons aimé aimerons
Vous aime aimie a e aimé aimere
Ils / Elles aiment aimaient ont aimé aimeront
Je / J’ tra aille tra aillais ai tra aillé tra aillerai
Tu tra ailles tra aillais as tra aillé tra ailleras
Il / Elle / On tra aille tra aillait a tra aillé tra aillera
Travailler Nous tra aillons tra aillions a ons tra aillé tra aillerons
Vous tra aille tra aillie a e tra aillé tra aillere
Ils / Elles tra aillent tra aillaient ont tra aillé tra ailleront
Je / J’ nis nissais ai ni nirai
Tu nis nissais as ni niras
Il / Elle / On nit nissait a ni nira
Finir
Nous nissons nissions a ons ni nirons
Vous nisse nissie a e ni nire
Ils / Elles nissent nissaient ont ni niront
Je / J’ pars partais s is parti e partirai
Tu pars partais es parti e partiras
Il / Elle / On part partait est parti e partira
a ti
Nous partons partions sommes parti e s partirons
Vous parte partie tes parti e s partire
Ils / Elles partent partaient sont parti e s partiront
Je / J’ pe po ais ai p po rrai
Tu pe po ais as p po rras
Il / Elle / On pe t po ait ap po rra
Pouvoir Nous po ons po ions a ons p po rrons
Vous po e po ie a e p po rre
Ils / Elles pe ent po aient ont p po rront
Je / J’ dois de ais ai d de rai
Tu dois de ais as d de ras
Il / Elle / On doit de ait ad de ra
Devoir Nous de ons de ions a ons d de rons
Vous de e de ie a e d de re
Ils / Elles doi ent de aient ont d de ront

Je / J’ sais sa ais ai s sa rai

Tu sais sa ais as s sa ras
Il / Elle / On sait sa ait as sa ra
Savoir Nous sa ons sa ions a ons s sa rons
Vous sa e sa ie a e s sa re
Ils / Elles sa ent sa aient ont s sa ront

1 1 7
 SUJET PRÉSENT IMPARFAIT PASSÉ COMPOSÉ S
Je / J’ onnais onnaissais ai c on n u onna trai
Tu onnais onnaissais as onn onna tras
Il / Elle / On onna t onnaissait a c on n u onna tra
Connaître
Nous onnaissons onnaissions a ons onn onna trons
Vous onnaisse onnaissie avez c on n u onna tre
Ils / Elles onnaissent onnaissaient on t c on n u onna tront
Je / J’ fais faisais ai f ait f erai
Tu fais faisais as fait feras
Il / Elle / On f ait faisait a f ait f era
Faire
Nous faisons faisions a ons fait ferons
Vous faites faisie avez f ait f erez
Ils / Elles f on t faisaient on t f ait f eron t
Je / J’ ais allais s is allé e irai
Tu as allais es allé e iras
Il / Elle / On va allait est allé e ira
Aller
Nous allons allions sommes allé e s irons
Vous alle allie tes allé e s irez
Ils / Elles von t allaient sont allé e s iron t
Je / J’ iens enais s is en e iendrai
Tu iens enais es en e iendras
Il / Elle / On vien t ven ait est en e iendra
Venir
Nous enons enions sommes en e s iendrons
Vous ven ez ven iez tes en e s iendre
Ils / Elles vien n en t ven aien t sont en e s iendront
Je / J’ sors sortais s is sorti e sortirai
Tu sors sortais es sorti e sortiras
Il / Elle / On sort sortait est sorti e sortira
S ti
Nous sortons sortions sommes sorti e s sortirons
Vous sorte sortie tes sorti e s sortire
Ils / Elles sortent sortaient sont sorti e s sortiront
Je / J’ dors dormais ai dormi dormirai
Tu dors dormais as dormi dormiras
Il / Elle / On dort dormait a dormi dormira
Dormir Nous dormons dormions a ons dormi dormirons
Vous dorme dormie a e dormi dormire
Ils / Elles dorment dormaient ont dormi dormiront

1 1 8
 SUJET PRÉSENT IMPARFAIT PASSÉ COMPOSÉ FUTUR SIMPLE
Je / J’ ai a ais ai eu aurai
Tu as a ais as e a ras
Il / Elle / On a avait a eu aura
Avoir
Nous a ons a ions a ons e a rons
Vous avez aviez avez eu aurez
Ils / Elles on t avaien t on t eu auron t
Je / J’ s is étais ai été serai
Tu es étais as été seras
Il / Elle / On est était a été sera
Être
Nous sommes étions a ons été serons
Vous tes étie a e été sere
Ils / Elles sont étaient ont été seront

Falloir Il / Elle / On f aut fallait a fall fa dra

Je / J’ monte montais s is monté e monterai
Tu montes montais es monté e monteras
Il / Elle / On monte montait est monté e montera
Monter
Nous montons montions sommes monté e s monterons
Vous monte montie tes monté e s montere
Ils / Elles montent montaient sont monté e s monteront
Je / J’ e o lais ai o l o drai
Tu e o lais as o l o dras
Il / Elle / On veut o lait a o l o dra
Vouloir
Nous o lons o lions a ons o l o drons
Vous o le o lie a e o l o dre
Ils / Elles e lent o laient ont o l o dront
Je / J’ mange mangeais ai mangé mangerai
Tu manges mangeais as mangé mangeras
Il / Elle / On mange mangeait a mangé mangera
Manger
Nous mangeons mangions a ons mangé mangerons
Vous mange mangie a e mangé mangere
Ils / Elles mangent mangeaien t ont mangé mangeront
Je / J’ prends prenais ai pris prendrai
Tu prends prenais as pris prendras
Il / Elle / On prend prenait a pris prendra
Prendre
Nous prenons prenions a ons pris prendrons
Vous prene prenie a e pris prendre
Ils / Elles prennent prenaient ont pris prendront

1 1 9
A appartement (m) ap artman a de e p e e d eney imi ol mak
yanında d aires i (exp.)
t de (adv.)
appeler (v) çağırmak, telefon
a de de (adv.) yardımıyla etmek avoir de la chance şansı olmak
appeler (se)(v) (exp.)
est de (adv.) doğusunda çağrılmak
uest de (adv.) batısında apprendre (v) öğrenmek avoir l’air content memnun g ö rü n-
(exp.) mek
p ed (adv.) y ü rü y erek après (adv.) s onra
arbre (m) ağaç a te ti de niyeti olmak
absence (f) y ok l uk
accepter (v) k ab ul etmek architecte (m) mimar avoir l’occasion de fırsatı olmak
(exp.)
accident (m) k az a argument (m) kanıt
accompagner (v) eşlik etmek avoir lieu (exp.) olmak, meydana
aristocrate (m) as il g el mek
acheter (v) satın almak arroser (v) s ul amak avoir raison (exp.) haklı olmak
a ti (f) iş, eylem art (m) s anat avoir un esprit (exp.) ruh u ol mak
a ti t sp ti e (f) spor etkinliği a tiste (m) sanatçı
actuellement (adv.) g ü nü mü z d e avril (m) nis an
a tisti ue (adj.) s anats al
adorer (v) h ay ran ol mak asie (f) A sy a
adulte (m) yetişkin ass e e (f) tab ak ince uz un ek mek
a ue e (f)
adversaire (m) rak ip ass ati (f) d ernek balader (se) (v) g ez mek
a a e (f) iş assurer (v) sağlamak balcon (m) b al k on
a a e (m) s erg il eme athlète (m) atl et banane (f) muz
a e (f) afiş at tis e (m) atletizm banlieue (f) banliyö, varoş
afrique (f) A f rik a a e d e (v) ulaşmak baobab (m) baobab ağacı
agence (f) ajans, acenta a e d e (v) b ek l emek bas (se) (adj.) al ç ak
agent de police (m) p ol is memuru au centre de (adv.) merk ez ind e basketball (m) b as k etb ol
a a e (adj.) eğlenceli. au fond de (adv.) d erinind e baskets (m) spor ayakkabısı
aider (v) yardım etmek au nord de (adv.) k uz ey ind e as e eu (m) b as k etç i
aigle (m) k artal au retour(adv.) dönüşte asse e t ue (f) el ek trik l i b as
aimer (v) s ev mek g itar
au sud (adv.) g ü ney d e
a e tati (f) b es in ti e t (m) b ina
au sud est de (adv.) güney doğu-
a e (f) yol, gidiş s und a a a d e (adj.) g ev ez e
allumer (v) y ak mak au sud uest de güney batısında eau e e (adj.) g ü z el
(adv.)
alors (adv.) öyleyse, o halde beaucoup de(adv.) ç ok
aucun (adj.) h iç b ir
alpinisme (m) dağcılık bergerie (f) ağıl
audioguide (m) d inl eme reh b er
amateur (m) amatö r bibliothèque (f) k ü tü p h ane
au u d u (adv.) b ug ü n
amener (v) g ö tü rmek bien (adv.) iy i
aussi (adv.) de, dahi
a e (m) arkadaş e t t (adv.) yakında
autre (adj.) diğer, öteki
a ti (f) arkadaşlık blanc (he) (adj.) b ey az
avant (adv.) ö nce
amuser (se) (v) eğlenmek (m) buğday
avant JC milattan önce
a e e (adj.) es k i eu e (adj.) mav i
avec (prép.) il e
animal (m) h ay v an boire (v) iç mek
avec plaisir memnuniy etl e
a e (adj.) canlı, hareketli bois (m) orman, odun
avenir (m) g el ecek
a e (f) sene, yıl boisson (f) iç ecek
aventure (f) macera
annonce (f) ilan, duyuru bon (ne) (adj.) iy i
aviron (m) k ü rek
anorak (m) anorak bonheur (m) mutl ul uk
avis (m) görüş, kanaat
aperçevoir (v) görmek, boulanger (m) fırıncı
f ark etmek avoir (v) s ah ip ol mak
boulangerie (f) fırın
apparance (f) görünüş avoir besoin de (exp.) ihtiyacı olmak
u e e de viande köfte
(f)
 boxe (f) b ok s teau (m) şato compteur (m) s ay aç
branche (f) d al aud e (adj.) sıcak
concert (m) k ons er
brancher (v) p riz e tak mak ausse e (f) ç orap
concombre (m) salatalık
chemin (m) y ol
s (m) B rez il y a concours (m) yarışma
e e (f) ocak, baca
brouillard (m) s is e e (f) k onf erans
chemise (f) g ö ml ek
u e (adj.) esmer, e e (m) konferansçı
kahverengi, chercher (v) aramak
kestane rengi. connaissance (f) b il g i
chercheur (euse) (m) araştırmacı
bus (m) otob ü s connaître (v) tanımak, bilmek
cheveux (plr.) s aç l ar
but (m) g ol sd e e - g ib i k ab ul etmek
chic (adj.) şık (v)
C chimie (f) k imy a consommer (v) tü k etmek
cacao (m) k ak ao chocolat (m) ç ik ol ata consulter (v) danışmak
cacher (se) (v) s ak l anmak choisir (v) s eç mek contenir (v) içermek,
cadeau (m) h ed iy e choix (m) s eç im k ap s amak
a (m) kahve, a (m) s inema ti e t (m) kıta
k ah v eh ane circuler (v) trafikte gitmek, ti ue (v) devam etmek,
dolaşımda olmak s ü rmek
campagne (f) kır
t (f) şehir, site t e (m) sına(v)
ca p a (m) k amp tü p ü
t s ute a e (f) yeraltı şehri e sati (f) konuşma
capitale (f) başkent
classe (f) sınıf. p ati (f) işbirliği
cappadoce (f) k ap ad ok y a classement (m) sınıflandırma copain / copine candan arkadaş
a z ira (f) anah tar te (f) kıyı, sahil
coton (m) p amuk
aa t sti ue (f) ö z el l ik climat (m) ik l im
couleur (f) renk
a e (f) h av uç cliquer (v) tıklamak
coup d’oeil (m) g ö z atma
carte (f) harita, kart club nature (m) doğa kulübü
courageux (euse) ces ur
carte bancaire (f) banka kartı club (m) k lü p (adj.)
carte bleue (f) banka kartı tie (m) h ind is tan cev iz i u e e (f) k ab ak
ağacı
a te d tud a t (f) öğrencikartı courir (v) koşmak
collage (m) yapıştırma, kolaj cours (m) d ers
carte virtuelle (f) s anal k art
collègue (m) meslektaş u se p ed (f) yürüyüş, yürüme
ass e (adj.) kırık
yarışı
ati (f) ortak k iral ama
casser (v) kırmak
combien (adv.) k aç tane course cycliste (f) bisiklet yarışı
de (v) yerini bırakmak
d e (f) k omed i ut t a e (m) kısa metraj
e (adj.) meşhur
commande (f) sipariş crayon (m) kurşun kalem
e (m) k erev iz
commander (v) sipariş etmek e (v) y aratmak
centre commercial ticaret merkezi
(m) comme (conj.) gibi,-den dolayı cri (m) çığlık
centre ville (m) şehir merkezi commencer (v) başlamak croire (v) s anmak
chambre (f) od a comment (adv.) nasıl croiser (v) karşılaşmak,
kesişmek
champignon (m) mantar u ati (f) iletişim
ud t (f) çiğ yiyecek
champion (m) şampiyon communiquer (v) iletişim kurmak
cuisine (f) mutfak
chanson (f) şarkı p titi (f) yarışma, müsa-
b ak a cuite (adj.) pişmiş
chant (m) şarkı
p te (v) tamamlamak. culinaire (adj.) mutfağa değin
a teu euse (m) şarkıcı
compliquer (se) (v) karmaşıklaşmak culture (f) k ü l tü r
chapeau (m) şapka
comporter (v) k ap s amak curieux (euse) (adj.) meraklı
chaque (adj.) h er
p s e (adj.) oluşmuş cyclisme (m) b is ik l et s p oru
charges comprises apartman aidatı
(f) d ah il p s ti (f) k omp oz is y on
comprendre (v) anl amak cycliste (m) b is ik l etç i
chat (m) k ed i

1 2 1
D disparaitre (v) kaybolmak, yok entrainer (se) (v)
ol mak
dans ce cas b u d urumd a d sti ue (v) ayırt etmek
entre (prép.) arasında
date (f) tarih d e s t (f) çeşitlilik
e t e (f) giriş yemeği, giriş
date de s tie (f) çıkış tarihi document (m) belge, doküman
entrer (v) g irmek
de main en main el d en el e documentaire (m) belgesel,
d ok ü manter
de p e e tercih en environ (adv.) civarında
donner (v) v ermek
d t (m) akış envoyer (v) g ö nd ermek
dormir (v) uy umak
d et (m) atık, çöp p ue (f) çağ, devir
d e (adj.) komik, eğlenceli
d de (v) k arar v ermek u pe (f) ekip, takım
du e (f) s ü re
d u e te (f) keşif, buluş up e (adj.) donanımlı,
durer (v) sürmek,devam donanmış
d u (v) keşfetmek etmek
escrime (f) es k rim
d e (v) tanımlamak, E
tas v ir etmek espagne (f) is p any a
de (m) d erece esp e (v) umut etmek
eau (f) su
d uste (v) tadına bakmak essayer (v) d enemek
eau a e (f) mad en s uy u
d eu e (v) öğle yemeği ta e (m) k at
y emek appe (v) k aç mak
tape (f) aşama, etap
d eu e (m) öğle yemeği e s (m) s atranç
t e a se t (exp.) b ul unmamak
demain (adv.) yarın a e (f) parçalı bulut
t e amoureux de aşık olmak
demander (v) sormak, istemek ute (v) d inl emek (exp.)
de e (adj.) yarım, buçuk e (v) y az mak t e a e t (v) h ab erd ar ol mak
de tiste (m) diş hekimi tu e (f) yazı t e d’accord (exp.) aynı fikirde
ol mak
d pa t (m) h arek et uti (f) Konuşma biçimi,
anlatış t ed u e t (v) keşfedilmiş olmak
d p a e (se) (v) yer değiştirmek,
b ir y ere g itmek e a (m) e- p os ta t ed s e (exp.) ü z g ü n ol mak
depuis (adv.) - d en b eri e e (m) g ö rev l i t ee t a de (v) yapmakta olmak,
s ü recind e ol mak
de e p p arkasında t (f) h ey ecan t e at u e (v) y org un ol mak
descendre (v) inmek emploi (m) iş te p ta t (exp.) ö neml i ol mak
d s a s (adv.) bundan böyle, employer (v) k ul l anmak te e (exp.) serbest, boş
artık ol mak
en bois (adj.) ağaçtan
dessert (m) tatlı te t e (v) motive olmak
en coton (adj.) p amuk l u
dessin (m) res im en direct (adv.) doğrudan, canlı t ep t e (exp.) hazır olmak
dessiner (v) res im ç iz mek e e et (adv.) g erç ek ten d e t e espe t (v) saygı görmek
d teste (v) nef ret etmek en face de (adv.) karşısında t e t ut pu ssa t ç ok g ü ç l ü ol mak
(exp.)
devant (prép.) önünde, önde en fait (adv.) yani, aslında t e ut e (exp.) yararlı, faydalı
d e ppe e t (m) gelişme en laine (adj.) y ü nl ü ol mak
devenir (v) ol mak en plein air (adv.) açık havada tude (f) eğitim
deviner (v) bilmek, bulmak en plus (adv.) ü s tel ik tud a t e (m) üniversite öğ-
rencis i
devoir (v) zorunda olmak, en soie (adj.) ip ek l i tud e (v) eğitim görmek
mecb ur ol mak e dess us de (adv.) -nin altında europe (f) A v rup a
devoir (m) ö d ev endroit (m) y er exactement (adv.) tam olarak,
d e t e (adj.) farklı enfant (m) ç ocuk k es inl ik l e
dimanche (m) p az ar g ü nü e (adv.) nihayet, sonuçta exister (v) var olmak.
dîner (v) akşam yemeği ennuyeux (euse) sıkıcı
y emek e ti ue (adj.) egzotik, uzak
(adj.) ü l k el ere h as
dîner (m) akşam yemeği
entrainement (m) antrenman, e p e e (f) d eney im
dire (v) s ö y l emek id man expliquer (v) açıklamak
discuter (v) tartışmak entrainer (se) (v) antrenman extraordinaire (adj.) olağanüstü
yapmak, idman
y ap mak

1 2 2
F footballeuse (f) kadın futbolcu atu t e (adj.) b ed av a
t (f) orman
a ati (f) fabrika üretimi Grèce (f) y unanis tan
ati (f) formasyon, eği-
tim s e (adj.) g ri
fabuleux (euse)(adj.) inanılmaz,
olağanüstü forme (f) biçim, form gros (se) (adj.) iri, şişman
façon (f) tarz, biçim, şekil guide (m) reh b er
t e (adj.) güçlü, kuvvetli
a e a e ti (v) d ik k at etmek u ta e e t ue (f) el ek trik l i g itar
faire des photos (v) forum (m) tartışma ortamı
fotoğraf çekmek asti ue (f) jimnastik
faire la cuisine yemek pişirmek u e (adj.) çılgın, deli
H
faire plaisir (v) hoşa gitmek foyer (m) yurt, ocak
habitant (m) sakin, ikamet
falloir (v) g erek l i ol mak frais d’essence (m) benzin masrafı ed en
fameux (adj.) meşhur, tanınmış France (f) Fransa habiter (v) oturmak, ikamet
famille d’accueil (f) misafir eden aile a a s e (adj.) fransız etmek

famille (f) ail e frère (m) erkek kardeş habitude (f) alışkanlık
I
a tasti ue (adj.) fantastik d e (adj.) soğuk habituellement alışkanlıkla
(adv.)
farine (f) un fromage de chèvre k eç i p ey niri
(m) a u a t e (adj.) çarpıcı
faux (adj.) yanlış
fromage fondu (m) eritme p ey nir at p e (f) h al tercil ik
favori (adj.) favori, gözde,
beğenilen fromage frais (m) taz e p ey nir handbal (m) h entb ol
favoriser (v) öncelik tanımak, a e p te s ert p ey nir handballeuse (f) kadın hentbolcü
teşvik etmek
p ess e (m) a d ap e (adj.) eng el l i
e t e (f) p encere
fromage (m) p ey nir haricots verts (m) yeşil fasulye
ferme (f) çiftlik
fruit (m) mey v e harmoniser (v) uy uml u y ap mak
fermeture (f) kapanış
fruits de mer (m) d eniz ü rü nl eri aut e (adj.) y ü k s ek
e e e (m) çiftçi
furieux (euse) öfkeli heureux (euse) (adj.) mutl u
esti a (m) festival
hier (adv.) d ü n
te (f) kutlama, bayram G
histoire (f) hikaye, tarih
feu (m) ateş
gagner (v) k az anmak hiver (m) kış
e (f) kız
gare (f) g ar hockey (m) h ok ey
da ati (m) çizgi film
a e park etmiş hockey sur gazon (m) ç im h ok ey i
d a e tu e (m) macera filmi
garniture (f) y emek s ü s ü hockeyeur (m) h ok ey oy uncus u
d esp a e polisiye film
(m)
gastronomie (f) mutfak sanatı homme (m) ad am
d eu (m) korku filmi gauche (f) s ol hors d’œuvre (m) başlangıç yemeği
de s e e bilim kurgu filmi a t (m) d ev hors medias (m) medya dışı
ti (m) genre (m) tür, cins te de e (m) belediye binası
d a ati ue (m) dram filmi gens (m) ins anl ar huile (f) sıvı yağ
p u e a ts (m) çocuk filmi e ti (le) (adj.) k ib ar humanitaire (adj.) ins ani
a e e t (adv.) J
sonunda, sonuç gestuelle (adj.) el k ol h arek etl i
ol arak I
glace (f) d ond urma
a e p ue olimpiyat ateşi Inde (f) Hindistan
(f) u a d e (adj.) ob ur
st u e t (m) enstrüman, alet
eu (f) ç iç ek goût (m) tat, zevk
Italie (f) İtalya
eu e (m) neh ir e (adv.) s ay es ind e
d e (f) fikir
foire (f) f uar a d e (adj.) b ü y ü k
île (f) ad a
fois (f) kez, kere grandir (v) b ü y ü mek
imaginer (v) h ay al etmek
fondateur (m) k urucu a d p e (m) büyük baba,
patie t e (adj.) sabırsız
d ed e
fonder (v) k urmak
a ds pa e ts (m) b ü y ü k anne v e
football (m) f utb ol b ab a improbable (adj.) ö ng ö rü l mez

1 2 3
incroyable (adj.) inanılmaz lait (m) sü t marchandising (m) p az arl ama
de e (adj.) kızılderili laitue (f) marul a e p ed (f) yürüyüş
indiquer (v) b el irtmek lampe de poche (f) el f eneri marche (f) yürüyüş
industrie (f) end ü s tri lancer le disque (v) d is k atmak marcher (v) y ü rü mek
e (f) hemşire langage (m) d il mardi (m) salı
ati (f) b il g i langue (f) d il margarin (m) marg arine
d e t (m) y emek mal z emes i le meilleur (adj.) en iy i marguerite (f) p ap aty a
inoubliable (adj.) unutul maz e e (adj.) hafif marron (adj.) k es tane reng i
u te (se) (v) tasalanmak, u e (m) s eb z e match (m) maç
kaygılanmak
licence de sciences f en b il iml eri l i- ati e (f) ders, madde,
insecte (m) b ö cek (f) sansı cisim, gereç
instant (m) an eu (m) g ö rü l ecek y er ati (m) s ab ah
t essa t e (adj.) il g inç lieu culturel (m) k ü l tü rel y er au a s e (adj.) k ö tü
inviter (v) d av et etmek lieu de culte (m) ib ad et y eri mayonnaise (f) may onez
ti a e (m) yol, güzergah lieu (m) y er de (m) d ok tor

J lion (m) as l an d a (m) med y a

a a s (adv.) asla, hiçbir za- lire (v) ok umak membre (m) ü y e

man loin (adj.) uz ak e s (conj.) –se de, -sa da
a (m) s al am loisir (m) boş menacer (v) teh d it etme
Japon (m) J ap ony a ue (adj.) uz un menu (m) restoran mönüsü,
au e (adj.) y emek l is tes i
sarı longtemps (adv.) uz un z aman
Jean (m) mer (f) d eniz
b l ucin louer (v) k iral amak
eu e (adj.) mercredi (m) çarşamba
g enç lune (f) ay
eu p ues (m) merveilleux (euse) h arik a
ol imp iy at oy un- u e es (f) g ö z lü k
(adj.)
ları
u e (f) güreş
e (adj.) hoş, güzel tie (m) iş, meslek
e (m) l is e
ue (v) oy namak e e (v) koymak, giymek
M eu (adj.) mobilyalı
ueu (m) oy uncu
ma (adj.) b enim meuble (m) mob il y a
u (m) g ü n
a e a e (f) çamaşır makinası militaire (m) as k er
u a (m) g az ete
magasin (m) mağaza mimique (f) mimik
u a ste (m) g az eteci
a ue (adj.) muhteşem mode (f) moda, tarz, biçim
u e (f) g ü n
mai (m) mayıs d ati (f) değiştirme
ud (m) j ud o main (f) el d e (v) değiştirmek
us de u ts (m) mey v a s uy u as fakat, ama moment (m) an
uste (adj.) tam, doğru maïs (m) mısır mon (adj.) b enim
usti e (f) ad al et maison (f) ev monde (m) d ü ny a
a t e sse (m) öğretmen montagne (f) dağ
a at (m) k arate a t (f) çoğunluk monter (v) çıkmak
malade (adj) h as ta
L
malgache (adj.) madagaskarlı monument (m) anıt
(adv.) orad a
mandarine (f) mand al ina mot (m) s ö z cü k
as (adv.) orad a mouvement romantik akım
manger (v) y emek y emek
a ti ue (m)
laborieux (euse) çalışkan manioc (m) k ö k l eri y enil en
trop ik al b itk i mouvement (m) hareket, akım
lac (m) g ö l
manquer (v) ö z l emek u ti e (adj.) ç ok renk l i
laisser (v) bırakmak
marathon (m) maraton mur (m) d uv ar

1 2 4
 us e (m) mü z e a t (f) orj inal l ik penser (v) düşünmek
musique (f) mü z ik où(adv.) nereye, nerede pentathlon (m) p entatl on
ou (conj.) v ey a perdre (v) k ay b etmek
N
oublier (v) unutmak père (m) b ab a
nager (v) y ü z mek
uti (m) alet, araç, gereç p p e (f) ç ev re
nageur (euse) (m) y ü z ü cü
ouvrir (v) aç mak persil (m) may d anoz
naître (v) doğmak
P personne (f) kimse, kişi
atati (f) y ü z me
petit e (adj.) k ü ç ü k
ati a t (f) mil l iy et pack de lait (m) k utu s ü t
petit d eu e (m) kahvaltı
nature morte (f) natürmort, ölü- page (f) s ay f a
doğa peu (adv.) az
palais (m) s aray
navire (m) g emi peut t e (adv.) b el k i
palme d’or (f) altın palmiye
neige (f) k ar pharmacien (ne) (m) eczacı
panier (m) s ep et
neiger (v) kar yağmak philosophie (f) f el s ef e
paniquer (v) p anik l emek
up a (m) nil ü f er photographe (m) fotoğrafçı
papier (m) kağıt
e e (v) temiz l emek phrase (f) cü ml e
par exemple örneğin
niveau (m) s ev iy e p up (m) p ik ap
paradis (m) cennet
e (adj.) siyah, kara, pièce (f) oda, piyes, parça
parc (m) p ark
karanlık. pièce de stockage (f) k il er
parce que (conj.) ç ü nk ü
nombreux (euse) kalabalık, sayıca
(adj.) ç ok parent (m) eb ev ey n p ti e (v) çiğnemek,
ü z erine b as mak
nord (m) k uz ey pa s e e (adj.) p aris l i
place (f) mey d an
normalement (adv.) normalde, parler de (v) b ah s etmek
normal ol arak plage (f) p l aj
parler (v) konuşmak
u ssa t e (adj.) b es l ey ici plaisir (m) zevk, haz
Q parmi (prép.) arasında
nouveau / nouvelle y eni parole (f) sö z plante (f) b itk i
(adj.)
partager (v) paylaşmak planter (v) bitki, ağaç
nouvelle (f) h ab er
pa ti pe (v) katılmak d ik mek
nuage (m) b ul ut
pa ti u e e (adj.) ö z el p at du u (m) günün yemeği
nuageux (euse) (adj.) b ul utl u
pa tie (f) kısım, bölüm plat principal (m) ana y emek
nul (le) (adj.) boş, berabere
pa ti (v) gitmek, hareket p at t ad ti e (m) g el enek s el y emek
O etmek
et (m) nesne, şey R partout (adv.) h ery erd e plateau (m) tep s i
observer (v) g ö z l eml emek pas après pas (adv.) adım adım pleurer (v) ağlamak
occuper de (v) meşgul olmak, pas mal du tout (adv.) hiç fena değil
pleuvoir (v) yağmur yağmak
il g il enmek
passeport (m) p as ap ort
œil (m) g ö z pluie (f) yağmur
passer (v) geçmek, geçirmek
oeuf (m) y umurta plusieurs (adj.) b irç ok
passionner (v) tutku uyandır-
œuvre de ua t (f) nitel ik l i es er mak, ilgi duymak
pluvieux (euse) (adj.) yağmurlu
(v) s unmak patrimoine (m) kültür varlıkları
poireau (m) pırasa
oiseau (m) kuş patron (m) p atron
olive (f) zeytin payer (v) ö d emek poisson (m) balık
opinion (f) kanı, kanaat pays (m) ü lk e policier (m) p ol is memuru
orage (m) fırtına paysage (m) manz ara pomme (f) el ma
ordinateur (m) b il g is ay ar paysan (ne) (m) k ö y lü pomme de terre (f) p atates
ordonner (v) emretmek
peintre (m) res s am pont (m) k ö p rü
organiser (v) d ü z enl emek populaire (adj.) halka değin,
pendant (adv.) esnasında
orge (f) arp a tanınmış

1 2 5
porter (v) taşımak p p s ti (f) ö neri e ati s pu ues (f) halkla ilişkiler
poser (v) k oy mak propre (adj.) has, temiz relier (v) bağlamak,
birleştirmek
p ss de (v) s ah ip ol mak p te ti (f) k oruma
remerciement (m) teşekkür
possible (adj.) mü mk ü n p t e (v) k orumak
remercier (v) teşekkür etmek
posture (f) duruş psuedo (m) tak ma is im
remplacer (v) y erini al mak
potage (m) ç orb a puis (adv.) d ah a s onra
remplir (v) d ol d urmak
pour (prép.) iç in Q
rencontre (f) raslantı
pourquoi (adv.) neden,niçin quais (m) rıhtım
rencontrer (v) ras tl amak
pouvoir (m) yetki, erk, güç quand (adv.) (conj.) ne zaman,-dığı
z aman e de us (m) rand ev u
pouvoir (v) -yapabilmek,
muk ted ir ol mak ua tie (m) mah al l e e e (adj.) tanınmış, isim
yapmış
prairie (f) çayır quel (le) (adj.) hangi, ne
renseignement (m) b il g i
p ati ue (v) yapmak, uygu- quelqu’un (pr.) h erh ang i b iri
l amak e t e (f) dönüş, giriş
u e (v) terketmek, git-
p e tu e de p e polis müdürlüğü mek. pa e (v) tamir etmek
(f)
quoi (adv.) ne
p e (adj.) tercih ed il en repas (m) y emek
radio (f) rad y o
p e (v) tercih etmek p te (v) tek rar etmek
pe e e (adj.) il k
R p d e (v) cev ap v ermek
raisin (m) ü zü m repos (m) d inl enme
prendre (v) almak, binmek
ranger (v) yerleştirmek, ep se te (v) tems il etmek
p upati (f) meşguliyet
d ü z enl emek
p pa ati (f) hazırlık pu ue (f) cumh uriy et
rare (adj.) nad ir
p pa e (se) (v) hazırlanmak put e (adj.) tanınmış
rarement (adv.) nad iren
p pa e (v) hazırlamak seau s a (m) sosyal ağ
rassembler (se) (v) top l anmak
près de (adv.) yakınında se e (v) ayırmak
rassembler (v) top l amak
p se te (v) tanıtmak, sun- respecter (v) saygı göstermek
a sateu (m) y ö netmen
mak respirer (v) nef es al mak
recevoir (v) kabul etmek,
presque (adv.) h emen h emen ressources agricoles tarım kaynakları
al mak
(f)
p esse te (f) yazılı basın recherche (f) araştırma
ressources minières yeraltı kaynakları
presse (f) basın pe se (f) ö d ü l (f)
recycler (v) y enid en restaurant (m) l ok anta
presser (se) (v) acel e etmek dönüştürmek
estau ati (f) res toras y on
pressoir (m) sıkıcı, pres du ti (f) ind irim
rester (v) k al mak
p pa e (adj.) ana, temel e (le) (adj.) g erç ek
retoruner (v) dönmek, geri
prix (m) fiyat e t e (m) y atak h ane g el mek
problème (m) s orun (v) düşünmek retrouver (v) b ul mak
p a e (adj.) g el ecek reformuler (v) y enid en u (se) (v) top l anmak
produit (m) ü rü n oluşturmak
uss te (f) başarı
p te (v) yararlanmak, refuser (v) red d etmek
e (m) düş
f ay d al anmak a e (se) (v) z iy af et ç ek mek e (m) uy anma
profondeur (f) d erinl ik regard (m) bakış revue (f) d erg i
p et (m) tasarı regarder (v) b ak mak riche (adj.) z eng in
p et s a (m) sosyal tasarı
(f) b ö lg e richesse (f) z eng inl ik
promenade (f) gezinti
rive (f) kıyı
promèner (se) (v) g ez mek règle (f) kural, cetvel
rivière (f) ırmak
p ti des e tes ind irim u e e t (adv.) d ü z enl i ol arak
(f) riz (m) p irinç
e ati (f) ilişki
proposer (v) ö nermek robe (f) kadın elbisesi

1 2 6
robot (m) rob ot simple (adj.) b as it technologie (f) tek nol oj i
s tuati (f) d urum tee s t (m) tişört
roi (m) k ral
sœur (f) kızkardeş t a e (v) y ü k l emek
rose (adj.) p emb e
soif (f) s us uz l uk t ap e (m) tel g raf
rouge (adj.) kırmızı
soir (m) akşam t p e (m) tel ef on
route (f) y ol
soldat (m) as k er
rue (f) s ok ak
soleil (m) güneş t p e (v) tel ef on etmek
rugby (m) rug b y
s e asa t (m) kızgın güneş t s (f) tel ev iz y on
rumeur (f) söylenti
sommeil (m) uy k u t (m) şahit
S
sorte (f) çeşit, tür
sac (m) ç anta te p atu e (f) sıcaklık
s tie (f) çıkış
sa d s (m) sırt çantası temps (m) hava, zaman
s u (v) acı çekmek
sahar (m) S ah ra ç ö l ü temps pourri (m) b erb at h av a
soupe (f) ç orb a
saison (f) mev s im tennis (m) tenis
sous (prép) altında
salade (f) s al ata tennis de table (m) mas a tenis i
soutenir (v) d es tek l emek
salaire (m) maaş, ücret tente (f) çadır
s ute a e (adj.) yeraltı
salir (v) k irl etmek terminer (v) tamamlamak,
souvenir (m) anı, hatıra, bitirmek
salle (f) s al on hediyelik eşya
terrasse (f) teras
salutaire (adj.) sağlıklı souvent(adv.) sık sık
terre (f) yeryüzü, toprak
samedi (m) cumartes i spatia e (adj.) uzaya değin
t te (f) k af a
sans (prép.) -sız spectacle (m) g ö s teri
texte (m) metin
sans doute (exp.) şüphesiz spectateur (m) s ey irci
t (m) ç ay
sa t (f) sağlık sponsoring (m) d es tek ol ma
t t e (m) tiyatro
sauce (f) s os sport (m) s p or
thon (m) ton balığı
sauce tomate (f) s al ç a sp ti e (adj.) s p orcu
ti de (adj.) ç ek ing en
sauf (prép) h ariç stage (m) s taj
ti (m) ok ç ul uk
sauter (v) atl amak studio (m) s tü d y o d aire
tit e (m) başlık
sauvegarder (v) k orumak succès (m) başarı
tomate (f) d omates
savoir (v) b il mek sucre (m) şeker
ton (m) renk tonu
s e ti ue (adj.) b il ims el su e (adj.) şekerli
total (m) top l am
sec (he) (adj.) k uru su e e (adj.) s ü mer
t u a t e (adj.) dokunaklı
se d e (adj.) ik inci superbe (adj.) şahane, süper
t u u s (adv.) herzaman, da-
support (m) dayanak, destek ima
secret (m) sır
surf (m) s ö rf tour de France (m) Fransa bisiklet
s u t u sti ue turistik gezi turu
(m) su p s e (adj.) şaşkın
tour du monde (m) d ü ny a turu
selon (adv.) - e g ö re surprise (f) s ü rp riz
tour (f) k ul e
semaine (f) hafta surtout (adv.) ö z el l ik l e
touriste (m) turis t
sembler (v) benzemek, gibi
g ö rü nmek T tournoi (m) turnuv a
se ti e t (m) d uy g u tabac (m) tü tü n tous (adj.) hepsi, bütün
se ti (se) (v) h is s etmek table (f) mas a tout de suite (adv.) h emen

se ti (v) koklamak, tableau (m) tab l o tout le monde (m) h erk es

k ok mak t ad ti (f) g el enek
talon (m) top uk
s eu (euse) (adj.) cid d i tram (m) tramv ay
tant pis (exp.) ne kötü, ne
seu e (adj.) yalnız yapalım, hay tranche (f) d il im
al l ah
seulement (adv.) s ad ece t a s e e (v) il etmek
taper (v) vurmak,
short (m) şort k l av y ed e travailler (v) çalışmak
y az mak
siècle (m) asır travaul (m) çalışma
silence (m) s es s iz l ik tarte (f) turta

1 2 7
 MON DICTIONNAIRE
traverser (v) karşıdan karşıya e a (m) v ol ey b ol
g eç mek
volleyeur (euse) (m) v ol ey b ol cu
trekking (m) doğa yürüyüşü
votre (adj.) s iz in
très (adv.) ç ok
vouloir (v) is temek
tribu (m) k ab il e
voyage (m) y ol cul uk
triste (adj.) ü zg ü n
voyager (v) y ol cul uk
trop (adv.) ç ok f az l a yapmak,
trouver (se) (v) b ul unmak s ey ah at etmek

trouver (v) b ul mak a e (adj.) gerçek, doğru

tulipe (f) l al e vraiment (adv.) g erç ek ten

Turquie (f) T ü rk iy e
U W
uti se (v) k ul l anmak ee e d (m) hafta sonu
este (m) kovboy filmi
utopie (f) ü top y a
V
este (m) kovboy filmi
vacances (plr.) tatil
valoir (v) değmek, değer
etmek Y
a t (f) çeşitlilik yaourt (m) yoğurt
vase (m) v az o a ti e (m) y el k en
vaste (adj.) geniş sporu,yelkencilik
(m) b is ik l et yeux (plr.) g ö z l er
venduer (euse) (m) satıcı
venir (v) g el mek
vent (m) rü z g ar
verglas (m) b uz l anma
e (v) g ö z d en g eç ir-
mek, düzeltmek
vers (prép.) -e doğru
e t e (adj.) yeşil
te e t (m) kıyafet, giysi
viande (f) et
vie (f) h ay at
vieux / vieille (adj.) yaşlı
e (adj.) canlı
vignoble (m) üzüm bağı
village (m) k ö y
ville (f) şehir
visiter (v) ziyaret etmek,
g ez mek
vivre (v) yaşamak
işte
voile (f) y el k en
voir (v) g ö rmek
voiture (f) arab a
voix (f) s es
vol (m) uç ma
voler (v) uç mak

1 2 8
TRANSCRIPTION DES ENREGISTREMENTS

Unité 4
Evaluation page 59
Activité 6-7

ell , t sais, on part po r la te d’ r la semaine pro aine

NELLY: non l fait tr s a d en été et il a trop de monde l as e préf re la montagne en
été
LA SŒUR: énial ’adore la mer en été n a nager, o er a olle s r la plage
NELLY: lors e e rester en ille o aller e ma grand m re
LA SŒUR: ais ’est o e e ep is l’été dernier e nage ien et e fais a ssi de la plongée
t toi, t as rester so s le parasol, lire tes et te ron er
NELLY: a s t, arr te de ta iner e n’aime pas rester so s le soleil to te la o rnée
LA SŒUR: n a loger o maman
otre p re ient de lo er ne petite maison a e n ardin et to t pr s de la mer
NELLY: ais maman

Unité 7
L eç on 2 1 J e command e P ag e 9 2
Activité 2,3

TINA: ll
THOMAS: ll , esta rant le latea on o r
TINA: on o r, e o drais ommander n plat s’il o s plait
THOMAS: o s désire adame
TINA: ’ai otre p li ité s r le o rnal
THOMAS: oil as o s a e de oi ’ n d’e , ’est le plat de o r d poisson et des
ari ots erts ’a tre d po let o r manger léger, o s a e d t on et de la salade
n n po r les enfants o s a e des o le es de iande, de l’a ran et de la gla e
TINA: e o drais des r dités, d poisson, d fromage et d s de fr its t a ssi n men
d’enfant
THOMAS: arfait ’est to t adame
TINA: i onsie r, mer i
THOMAS: otre adresse s’il o s plait
TINA: , r e dd atinea
THOMAS: er i otre ommende a arri er en min tes o s de e o s pa e en esp es
o par arte an aire
TINA: n esp es
THOMAS: on appétit to t l’ e re
TINA: er i onsie r

1 2 9
Les actes de paroles

Bonjour ! Ça va ?

Sa ue Ça va, merci et vous ?

on o r
Salut Léa, ça va ? Oui, oui.
on o r monsie r madame Au revoir !
Ça va, et toi ? a a a a et o s
i, a a, mer i
Ça va. Salut !

Sa ue a a

al t on o r
a a a a, et toi i, a a.

À bientôt Çomar !

Au revoir Léa !

Qu'est-ce que c'est ?

e de e au e
al t C’est un téléphone !
iao
re oir
ient t

de ti e u e se

’est e e ’est
’est n li re
 Les actes de paroles

Léa ! Lis, s’il te plaît.

t ep e

’il te pla t er i ea o p
’il o s pla t ardon
er i ésolé e

Moi, je m’appelle Léa et toi,

comment tu t’appelles ?
Moi, c’est Çomar.
Se p se te

omment t t’appelles e m’appelle éo

el ge as t ’ai in e ans
a ites o ’ a ite on
as des fr res et des s rs e n’ai pas de fr res et de
s rs, ’ai n ien

Voilà Léa, elle est sportive.

EIle est grande ?

Non, elle n’est pas grande.

se te ue u u
i est e ’est i
’est e rin lle s’appelle e rin oil e rin
’est ne ante se lle est ante se
e te présente e rin, elle est ante se n anté e
e u e pe s e
l est omment
l est grand, lond, min e lle est petite, r ne, olie
lle est s mpa ls sont r ns lles sont r nes

1 3 1
 Les actes de paroles

Qu’est-ce que tu aimes à Paris ?

J’adore les restaurants.

Il est trois heures huit

Il est quelle heure ?

Exprimer ses goûts

Demander /dire l’heure.
’est e e t aimes
’aime l’é ole ’adore le fran ais e préf re la ré ré l est elle e re
e s is fan de ean eno l est ne e re
’est s per ’est ool ’est génial l est de e res et art
e n’aime pas le sport e déteste le l ndi ’est n l l est trois e res et demie
l est in e res moins le art

Tu manges à sept heures et demie du soir ?

Je vais à la mer. Je pars en avion.
Tu te lèves à 10 heures ? Non ?
Tu pars où en vacances ?
20

00
z

7: z
:
00

a e de ses a ti t s u tid e es
Dire où on est et où on va
e matin, e me l e, e me la e, e prends mon
e s is s i e ir a amping l’é ole petit dé e ner
e ais la a ord de la mer e mes grands parents midi, e dé e ne la antine
e pars aris l’étranger ’apr s midi, ’ai o rs a oll ge
e soir, e d ne a e mes parents et e me o e
e res

1 3 2
 Les actes de paroles

Voilà ma maison. Entre ! Là, c’est la cuisine.

Ah ! Il y a des repas partout !

de u se
ati u
p e u e
o te épéte ise épéte , s’il o s pla t ntre
iens isiter mon rea
ais a ention egarde de ant toi

Salut, c’est l’anniversaire de mon cousin idéfix.

Oui, c’est moi.
Bonjour, c’est Çomar, je voudrais parler
à Léa, s’il vous plaît.

a e au t p e
ll
J ef ê
on o r, ’est éon e o drais parler éa, s’il te
Chère Léa, anniv mon
o s pla t ’est possi le de parler éa, s’il o s ers a
le6j
uinc ire
pla t hezm
oi.
e te le passe
er i a re oir

te ue u u epte u e tati

e f te mon anni ersaire ’organise ne f te e moi

st e e t as enir
iens ma f te samedi
’a ord

1 3 3
1 3 4
 S S

t s u a

a musique ?

ee e d langues ?

us e
voyage ?

lecture ? photographie ?

professeur ? France ?

p at p u eu p e

animal ? vacances ?

1 3 5
1 3 6
 S S

nom ? p

e ati a t

profession ? adresse ?

adresse courriel ? s tuati de a e

enfant ? t p e

maison ? voiture ?

heure ? d eu e

petit d eu e sport ?

1 3 7
1 3 8
S S

1 3 9
S S

1 4 1
1 4 2
S S

1 4 3
1 4 4
S S

1 4 5
1 4 6
S S

1 4 7
1 4 8
S S

1 4 9
S S

1 5 1
1 5 2
S S

1 5 3
C
RÉDITS
rta retim rans a ersi retim rogram
p fran aisfa ile om
p lepointd e net
p apprendre t monde om fr apprendre fran ais omme n air e er i e
p e ideo om e ideo i intermediate p p id
p on o rdefran e om n a tm
p o t e om pla list list s n ga t a s n i
p lang ageg ide org fren readings r a emar
p e stras g fr ideo soiree
p emilie en sa oie om parlerde tm
p latelierde e free fr pdf epedagogi e les presentations pdf
e etit o ert di tionnaire de la lang e fran aise
rand di tionnaire ran ais r a sin
rammaire ran aise so s to s ses aspe ts s f
p i r ie org lang tr
p am afran e tr org
sa falar nda er alan g rseller g rsel tasar m man e emirel tara ndan
i ilmi tir
ps dreamstime om
ps s ersto om dan indirilen g rseller
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