Kindergarten-DAILY-LESSON-LOG-PLANWEEK 4

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A – CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS PROVINCE
SALAO EAST ELEMENTARY SCHOOL
SALAO, ROSARIO, BATANGAS
DAILY LESSON LOG PLAN
Quarter First Quarter Grade Level Kindergarten

Week Week 4 Date September 18 – 22, 2023
MELCs Naisakikilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang paraan, hal. pag -awit, pagsayaw, at iba pa
SEKPSE -If – 2
Identify the letter, number, or word that is different in a group
LLKVPD-00-6
DAY OJECTIVES TOPICS BLOCKS OF TIME
1 Naisakikilos ang Sariling Kakayahan Arrival Time
sariling kakayahan sa Iba’t ibang Greetings/Kumustahan
sa iba’t ibang Paraan Daily Routine
paraan, hal. pag-  National Anthem
awit, pagsayaw, at  Opening Prayer
iba pa  Exercise
 Attendance Check
Natutukoy ang
naiibang letra sa  Weather Check
pangkat  Calendar
 Local / National Celebrations
 Cleanliness Check
 Balitaan
A. Recall
Trace ang larawan at kulayan ito.
B. Motivation (Poem/Song/Picture, etc.)

Magandang umaga. Kamusta ka?
Sabayan ng guro/tagapagalaga ang bata at ang awit. Awitin ito with action
Kumusta ka , tayo’y magsaya

Pumalakpak, pumalakpak, ipadyak ang paa
Padyak sa kanan, padyak sa kaliwa
Umikot ng umikot at humanap ng iba.
Awit:
Alin ang Naiba?”

Awit mula sa Batibot.
Alin, alin, alin ang naiba…

Sabihin kung alin ang naiba…
Isiping mabuti…
Isipin kung alin…
Isipin kung alin ang naiba!”
C. Discussion of Concepts
C.1. Meeting Time 1: Message of the Day
(7:40-7:50 / 12:00-12:10)
May kanya kanyang kilos at galaw tayo. Ginagawa natin ito sa iba’t ibang paraan.
C.2. Work Period 1: Teacher-Supervised Activity

(7:50- 8:35 /12:10-12:55)
C.3. Meeting Time 2: Work Presentation. Question and Answer

(8:35- 8:45 / 12:55-01:05)
Teacher-Supervised Recess:
Suriin Mo
Alin ang naiba?
Ipaliliwanag na may mga bagay na naiiba o walang katulad.
Supervised Recess
(8:45-9:00 / 1:05-1:20)
 Panalangin Bago Kumain (SEKPSE-Iia-4)
 Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
 Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan.(KMKPKom-00-4)
 Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
(PNEKBS-Ii-9
Quiet Time
(9:00- 9:10 / 1:20-1:30)
(During this time, children can rest or engage in relaxing activities while the
teacher prepares for the next part of the lesson.)
C.4. Stories/Rhymes/Poems/Songs
(9:10- 9:25 / 1:30-1:45)
Awit: Oras na ng Kwentuhan
Inawit ni: Teacher cleo
Ang kwento ay may pamagat na: Bagay na Naiiba
C.5. Work Period 2: Activity

(9:25- 10:05 / 1:45-2:25)
Gawain 1: Same or Different
Pamamaraan:
1.Maghanda ng kards na may magkapareho at magkaibang letra

2. Hayaan ang mga at ana gawin ang sumusunod:
 Gupitin ang kards at sabihin kung ito ay magkatulad o magkaiba
 Idikit ang kards na magkatulad sa kanang bahagi ng papel
 Idikit ang kards na magkaiba sa kaliwang bahagi ng papel
Kagamitan:
 bond paper
 pandikit o glue
 gunting
Halimbawa
Pangkat ng letra
Mm Mm
M Aa
m
Aa Aa
M Nn
m
Nn Nn
Magkaiba Magkatulad
C.6. Indoor/Outdoor Activity

(10:05-10:25 / 2:25-2:45)
Free Play
Hayaang maglaro ang bata
E. Meeting Time 3
(10:25-10:30 / 2:45-2:50)
Evaluation
G. Homeroom Guidance
(10:30-10:40 / 2:50-3:00)
Materials: clay (improvised), bond paper and crayons
Guguhit ang mga bata ng mga gawain ng bawat pamilya. Kukuluyan nila ito.
Gamit ang clay magmold sila ng tao na binubuo ng tatay, inay , kuya, ate at bunso.
describe your role

and the roles of other

members of the
family
identify your family
members’
differences and
similarities in terms
of appearance,
abilities, likes and
dislikes
2 Natutukoy ang Ang Naiibang Titik Arrival Time

naiibang letra sa Titik Mm at Aa Greetings/Kumustahan
pangkat
Daily Routine
a) National Anthem
Pagtukoy sa titik b) Opening Prayer
Mm at Aa c) Exercise
d) Attendance Check
e) Weather Check
f) Calendar
g) Local / National Celebrations
h) Cleanliness Check
i) Balitaan
A. Recall
Tingnan ang larawan. Ano ang napapansin Ninyo? Alin ang naiiba?

Awitin tune Watermelon
Mga kulay mga kulay
Ibat –iba ibat –iba
Pula, Dilaw, Asul
Berde, Lila, Itim
Kayumanggit, kahel 2x
(7:40-7:50 / 12:00-12:10)
Pagsasanay 1

(7:50- 8:35 / 12:10-12:55)

Gawain 1: Playdough: Letter Aa
Pamamaraan
1. Maglagay ng kards ( letrang
Aa) at clay sa mesa.
2. Hayaan ang mga bata gawin ang sumusunod.

 Gumawa ng letrang Aa gamit ang clay.
 Sabihin ang mga titik at ang tunog nito sa gabay ng guro o tagapag-alaga.
3. Hayaan ang mga bata gumawa ng pangkat ng letrang Aa tulad ng sumusunod:
 Aa Aa Mm Mm
 M M m m
 M m A a
 Mm Aa Aa
4. Hayaan ang mga at ana tukuyin ang pangkat ng mga letra na magkatulad at
magkaiba
Kagamitan:
 Letter cards( Aa)
 Clay
Paalala
Magpakita ng ilang halimbawa ng mga larawang nagsisimula sa titik Aa.Sabihin

ang tunog ng letrang Aa.Ipaulit sa mga bata

8:35- 8:45 / 12:55-01:05)
(The teacher commends the learners for the work they did in Work Period Time 1
and tells them to prepare for recess time/health break by washing/sanitizing their
hands.)
Supervised Recess
8:45-9:00 / 1:05-1:20)
 Panalangin Bago Kumain (SEKPSE-Iia-4)
 Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
 Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan.(KMKPKom-00-4)
 Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
(PNEKBS-Ii-9
Quiet Time
(9:00- 9:10 / 1:20-1:30)
(9:10- 9:25 / 1:30-1:45)
Kwento: Nang Magkakulay ang Nayon

(9:25- 10:05 / 1:45-2:25)
Gawain 2- Telling Same and Different
Pamamaraan:
1. Maglagay ng 2 kahon na may

label na Mm at Aa
2. Ayusin ang mga larawan ng magkahalili sa mesa

3. Hayaan ang at ana gawin ang sumusunod
 Pagbukudin ang mga larawan na magkakatulad at naiiba sa bawat pangkat
 Sabihin ang unang tunog ng bawat larawan
 Ilagay ang larawan sa tamang kahon
Halimbawa:
Kagamitan
 2 maliit na kahon( Kahon ng sapatos o kahit anong kahon na mayrron sa

tahanan
 larawan ng bagay na nagsisimula sa letrang Mm at Aa

 lapis o marker

(10:05-10:25 / 2:25-2:45)
Free Play
Have familiar home play games, balancing along the beam/lines/log, hopping on the floor
tiles, play with toys of interest, etc
E. Meeting Time 3
(10:25-10:30 / 2:45-2:50)
Evaluation
Isulat ang titik Aa at Mm sa patlang.
G. Homeroom Guidance Program (HRGP)

(10:30-10:40 / 2:50-3:00)
Ready a clay. Mold it to make forms and figures of your family members. Wash your
hands properly before and after doing this activity.
*Note: If there’s no clay, draw on a sheet of paper the family members.
Processing Questions:
1. Can you tell each family member using your molded clay?
2. Who always helps you at home? Pick the clay figure of your choice.
3. What can you do to help that family member as well?
4. Why do you want to help him or her?
3 Natutukoy ang Nakikilala ko ang Arrival Time
naiibang bilang Magkaiba Greetings/Kumustahan

at salita sa
pangkat Daily Routine
a) National Anthem
b) Opening Prayer
c) Exercise
d) Attendance Check
e) Weather Check
f) Calendar
i) Balitaan
A. Recall
Magpapakita ang guro ng mga larawan na nagsisimula sa titik M at A. kapag ang
larawan ay nagsisimula sa titik A, sasayaw ang mga bata. Kapag ang mga larawan
ay nagsisimula sa titik M kakanta ang mga bata.
(7:40-7:50 / 12:00-12:10)

(7:50- 8:35 / 12:10-12:55)
Gawain 1: Who is Different?
Pamamaraan:
1. Maghanda ng pangkat ng mga salita
2. Hayaan ang mga at ana gawin ang sumusunod:
 Lagyan ng tanda ang salitang naiiba sa pangkat gamit ang bato,buto at iba
pa
Kagamitan:
 pangkat ng mga salita
 pananda tulad ng buto o bato

(8:35- 8:45 / 12:55-01:05)

hands.)
Pagsasanay 2
Panuto: Kulayan ang naiibang bilang sa pangkat
Supervised Recess
(Teacher -Supervised)
8:45-9:00 / 1:05-1:20)
 Panalangin Bago Kumain (SEKPSE-Iia-4)
 Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)

 Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan.(KMKPKom-00-4)
Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
(PNEKBS-Ii-9
Quiet Time
(9:00- 9:10 / 1:20-1:30)
(9:10- 9:25 / 1:30-1:45)
https://youtu.be/n5o-ECUmci8

(9:25- 10:05 / 1:45-2:25)
Gawain 2 Mark the Different
1. Maghanda ng pangkat ng mga bilang
2. Hayaan ang mga bata na gawin ang sumusunod:

 Lagyan ng tanda ang bilang na naiiba sa pangkat gamit ang bato,buto at
iba pa
Kagamitan:
 pangkat ng mga bilang
 pananda tulad ng buto, bato at iba pa
C.6.
Indoor/Outdoor Activity
(10:05-10:25 / 2:25-2:45)
Letters Scavenger Hunt
Maghahanap ang mga bata sa loob ng silid-aralan ng titik A at M. Padamihan ng
matatagpuan ang mga bata at ang may pikamadaming Nakita ay siyang mananalo
at bibigyan ng premyo ng guro.
E. Meeting Time 3
(10:25-10:30 / 2:45-2:50)
Evaluation
(Let the learners answer the worksheet/activity sheet prepared by the teacher.
(10:30-10:40 / 2:50-3:00)
Listen as your teacher read the story
The Helpful Daughters
Processing Questions:
1. Who are the characters in the story?
2. Among the characters, whom do you like to follow? Why?
3. Is it good to help?
4. Are you doing chores at home?
F. Additional/Enrichment Activities
Isulat ang pangalan sa papel.
4 Identify the Magkaibang salita Arrival Time
letter, number, or Greetings/Kumustahan
word that is Daily Routine
different in a a) National Anthem
group b) Opening Prayer
LLKVPD-00-6 c) Exercise
d) Attendance Check
e) Weather Check
f) Calendar
i) Balitaan
A. Recall
Alin sa mga larawan ang naiiba? Sabihin ng malakas.

May inihandang larawan ang guro. May inihanda ding dalawang tray ang guro at
ilalagay ng mga bata ang larawan sa tama nitong tray. kung ito y nagsisimula sa M
ilalagay sa tray na may titik M at kung nagsisimula sa A naman ay sa titik A na tray.

(7:40-7:50 / 12:00-12:10)
Ang titik Mm ay makikita sa loob ng bahay. Hahanap ang mga bata ng mga bagay
na nagsisimula sa titik Mm at hayaan silang pangalanan ito. Ipasulat sa bata ang
Titik Mm sa hangin, likod at mesa gamit ang hintuturo, siko, bewang, ulo, at paa.
Tanugin kong ang kanilang pangalan ay may titik Mm. Kung mayroon at itanung
kong ilan ang Mm sa kanilang pangalan

(7:50- 8:35 / 12:10-12:55
Gawain 1: Playdough: Letter Mm
Pamamaraan
1. Maglagay ng kards ( letrang
Mm) at clay sa mesa.
2. Hayaan ang mga bata gawin ang sumusunod.

 Gumawa ng letrang Mm gamit ang clay.
 Sabihin ang mga titik at ang tunog nito sa gabay ng guro o tagapag-alaga.
3. Hayaan ang mga bata gumawa ng pangkat ng letrang Mm tulad ng sumusunod:
 Aa Aa Mm Mm
 M M m m
 M m A a
 Mm Aa Aa
4. Hayaan ang mga at ana tukuyin ang pangkat ng mga letra na magkatulad at
magkaiba
Kagamitan:
 Letter cards( Mm)
 Clay

(8:35- 8:45 / 12:55-01:05)

hands.)
Magpakita sa mga bata ng card na may mg titik. Ilagay sa ibabaw ng mesa ang mga
kards. Ang isang kard ay naiiba sa pangkat. Hayaan na matukoy ng bata kung alin
ang naiiba sa pangkat. Kapg alm na ng bata, mga salita naman sa kard ang ilalagay
sa mesa at hayaan ang bat ana matukoy ang salitang naiiba sa pangkat.
Supervised Recess
(8:45-9:00 / 1:05-1:20)
 Panalangin Bago Kumain (SEKPSE-Iia-4)
 Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
 Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan.(KMKPKom-00-4)
Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1) (PNEKBS-
Ii-9
Quiet Time
(9:00- 9:10 / 1:20-1:30)
(9:10- 9:25 / 1:30-1:45)

Pamagat ng kwento: Mga Bagay na Mm

(9:25- 10:05 / 1:45-2:25)
Ang letrang Mm ay may tunog na /m/.

Tunog ng Titik /Mm/
(tuned: London Bridge is Falling down)
Ano ang tunog ng titik m? titik M ?titik M?

Ano ang tunog ng titik M?
/m/m/m/m/
Kailangan malaman ng bata ang tunog ng titik Mm.
Kapag naunawaan na ng bata ay banggitin ang titik A, E at M. Ipakita sa bata ang
titik at kailangan ay kilala na ng bata ang tatlong titik. Matapos ang gawaing ito ay
ipagawa na sa bata ang sunod na gawain.
Paalala: Gabayan ng magulang o tagapag-alaga ang bata sa mga gawain o
activity. Basahin ang panuto at ipaliwanag sa bata.
Ipakita sa mga bata ang larawan ng sumusunod

At the end of this Gawain 1: Letter Search

module, you are Pamamaraan
expected to: 1.
describe your role 1. Bigyan ang bata ng lumang dyaryo, flyers o brochures
and the roles of
other members of 2. Hayaan ang mga at ana gawin ang sumusunod:
the family; 2.
identify your family Maggupit ng titik na katulad ng unang titik ng salitang manga, melon at manika
members’
differences and  Idikit ang mga nagupit na titik sa bond paper
 Bilangin ang mga titik na iyong idinikit sa bond paper
of appearance,
abilities, likes and Kagamitan:
dislikes; 3. express  Lumang Dyaryo, flyers, brochures
ways on loving your  bond paper
family members;  gunting
and 4. show good
deeds to others.  pandikit o glue

(10:05-10:25 / 2:25-2:45)
Find Me
Maghahanap ang mga bata ng mga bagay na nagsisimula sa titik M at A. Ang may
pinakamarami sila ang mananalo at bibigyan ng guro ng premyo.
E. Meeting Time 3
(10:25-10:30 / 2:45-2:50)
F. Evaluation
(Let the learners answer the worksheet/activity sheet prepared by the teacher.)
Gumuhit ng mga bagay na nagsisimula sa titik M at A.
(10:30-10:40 / 2:50-3:00
Family is the most important part of the community. There are different kinds of
families. There are big and small families. The family is usually composed of father,
mother and child or children. There are also those that include grandfather or
”lolo”, grandmother or ”lola”, and other relatives.
There are families that only have a parent and a child or children. There are
other types, too! Just remember that a family is composed of a people who love
one another. A family cares for one another. Family is always there for you.
Each family member has tasks at home. Your parent or guardian can tell what
they do. You can ask who prepares the food. You can also ask who washes the
dishes. There are members of the family who clean the house everyday. There are
also members who work and earn money. Everyone in the family helps to make
tasks easier.
5 Identify the Magkaiba sa Arrival Time

letter, number, or pangkat Greetings/Kumustahan
word that is Daily Routine
different in a j) National Anthem
group k) Opening Prayer
LLKVPD-00- l) Exercise
m)Attendance Check
n) Weather Check
o) Calendar
p) Local / National Celebrations
q) Cleanliness Check
r) Balitaan
A. Recall
Magpapakita ang guro ng larawan at sasabihin ng mga bata kung ito ay malaki,
maliit, mahaba, o maiksi

Tatayo ang mga bata. Gamit ang kanialng parte ng katawan guguhit sila ng
sasabihin ng guro na mga linya. Sasaliwan ng tunog ng guro ang gawaing ito.
(7:40-7:50 / 12:00-12:10)
Panuto:Bakatin ang naiibang letra sa pangkat.

(7:50- 8:35 / 12:10-12:55
Isulat ang buong pangalan sa papel. Gamit ang mga linya ituro ang tamang pagsulat
ng pangalan. Hayaan ang bat ana magsulat ng kanilang pangalan.

(8:35- 8:45 / 12:55-01:05)
hands.)
Awtin ang Alphabet song . hayaang sabayan ng mga bata ang inyong awit kung di
pa msayado kabisado ng bata ang aphabet song. Kapg naawit ang alphabet song
ipabanggit sa bata ang titik na napagaralan na. ipasulat ito sa papel Malaki at maliit
na titik.
Supervised Recess
(8:45-9:00 / 1:05-1:20)
 Magdasal
 Maghugas ng kamay
 Kumain ng maayos
Quiet Time
(9:00- 9:10 / 1:20-1:30)
(9:10- 9:25 / 1:30-1:45)

(9:25- 10:05 / 1:45-2:25)
Magrecite mg numbers 1-10
Kapag nakapgrecite na ipasulat sa bata ang numbers 1-5. Hayaan na maisulat ng
bata ang numbers. Ang hindi pa kaya magsulat mag isa ay bibigyan ng tracing
number ng guro.

(10:05-10:25 / 2:25-2:45)
Kakantahin ng mga bata ang alpabetong pilipino at sasaliwan ng tugtog at sayaw.
E. Meeting Time 3
(10:25-10:30 / 2:45-2:50)
F. Evaluation
(Let the learners answer the worksheet/activity sheet prepared by the teacher.)
At the end of this (10:30-10:40 / 2:50-3:00
module, you are On a sheet of paper, draw a happy face and a sad face in each number. Color the happy
expected to: 1. face if you do what is being shown in the picture, and color the sad face if you don’t.
describe your role
and the roles of
other members of
the family; 2.
identify your family
members’
differences and
of appearance,
abilities, likes and
dislikes; 3. express
ways on loving your
family members;
and 4. show good
deeds to others.
Note:
 The blocks of time are indicated in the class program.
 The time for the home-based activities is indicated in the class program.
 Not all activities in the SLM may be assigned to the learners as part of the home-based activities. It may choose activities that will enrich the
face-to-face discussions.
Prepared by: Noted :
MARINA B. MANONGSONG MAXIMA R. REATA

Teacher II Principal II

Kindergarten-DAILY-LESSON-LOG-PLANWEEK 4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kindergarten-DAILY-LESSON-LOG-PLANWEEK 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

DAILY LESSON LOG PLAN

Quarter First Quarter Grade Level Kindergarten

B. Motivation (Poem/Song/Picture, etc.)

Kumusta ka , tayo’y magsaya

Alin ang Naiba?”

Alin, alin, alin ang naiba…

C.2. Work Period 1: Teacher-Supervised Activity

C.3. Meeting Time 2: Work Presentation. Question and Answer

Alin ang naiba?

Ipaliliwanag na may mga bagay na naiiba o walang katulad.

C.5. Work Period 2: Activity

1.Maghanda ng kards na may magkapareho at magkaibang letra

C.6. Indoor/Outdoor Activity

Hayaang maglaro ang bata

describe your role

and the roles of other

2 Natutukoy ang Ang Naiibang Titik Arrival Time

B. Motivation (Poem/Song/Picture, etc.)

C.2. Work Period 1: Teacher-Supervised Activity

(7:50- 8:35 / 12:10-12:55)

2. Hayaan ang mga bata gawin ang sumusunod.

Magpakita ng ilang halimbawa ng mga larawang nagsisimula sa titik Aa.Sabihin

C.3. Meeting Time 2: Work Presentation. Question and Answer

C.5. Work Period 2: Activity

1. Maglagay ng 2 kahon na may

2. Ayusin ang mga larawan ng magkahalili sa mesa

 2 maliit na kahon( Kahon ng sapatos o kahit anong kahon na mayrron sa

 larawan ng bagay na nagsisimula sa letrang Mm at Aa

C.6. Indoor/Outdoor Activity

G. Homeroom Guidance Program (HRGP)

*Note: If there’s no clay, draw on a sheet of paper the family members.

naiibang bilang Magkaiba Greetings/Kumustahan

B. Motivation (Poem/Song/Picture, etc.)

C.2. Work Period 1: Teacher-Supervised Activity

C.3. Meeting Time 2: Work Presentation. Question and Answer

(8:35- 8:45 / 12:55-01:05)

Panuto: Kulayan ang naiibang bilang sa pangkat

 Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)

C.5. Work Period 2: Activity

2. Hayaan ang mga bata na gawin ang sumusunod:

B. Motivation (Poem/Song/Picture, etc.)

C.1. Meeting Time 1: Message of the Day

C.2. Work Period 1: Teacher-Supervised Activity

2. Hayaan ang mga bata gawin ang sumusunod.

C.3. Meeting Time 2: Work Presentation. Question and Answer

(8:35- 8:45 / 12:55-01:05)

(9:10- 9:25 / 1:30-1:45)

C.5. Work Period 2: Activity

Ang letrang Mm ay may tunog na /m/.

Ano ang tunog ng titik m? titik M ?titik M?

Ipakita sa mga bata ang larawan ng sumusunod

At the end of this Gawain 1: Letter Search

deeds to others.  pandikit o glue

C.6. Indoor/Outdoor Activity

5 Identify the Magkaiba sa Arrival Time

B. Motivation (Poem/Song/Picture, etc.)

C.2. Work Period 1: Teacher-Supervised Activity

C.3. Meeting Time 2: Work Presentation. Question and Answer

C.5. Work Period 2: Activity

C.6. Indoor/Outdoor Activity

Prepared by: Noted :

MARINA B. MANONGSONG MAXIMA R. REATA