NIEVES VILLARICA NATIONAL HIGH SCHOOL

Villarica, Babak District, Island Garden City of Samal

TABLE OF SPECIFICATION
in ARALING PANLIPUNAN 10
THIRD QUARTER
School Year 2022-2023

60% 30% 10%

No. of No. of
Days weight Items RememberingUnderstanding Applying Analyzing Evaluating Creating
WEEK Learning Competencies
Item Placement Item Placement Item Placement
24 % 40 24 12 4
Natatalakay ang mga uri ng kasarian ( gender) at sex, at gender roles sa iba'tibang bahagi ng daigdig;
1&2 (Pagsusuri)
6 25% 10 37 38
Nabibigyang kahulugan ang gender, sex, at gender role; (Pag-alaala)
Natutukoy ang katangian ng gender, sex, at gender role; (Pag-alaala)
1 1
Natutukoy ang mga simbolo na ginagamit para sa lalaki, babae at LGBT. (Pagalaala)

Natutukoy ang iba't ibagn uri ng gender at sex; ( Pag-alaala) 1

Nalalaman ang mga gender roles sa iba't ibang bahagi ng daigdig; (Pag-alaala)
Sub-task Naiintindihan ang bahaging ginagampanan ng bawat kasarian; (Pag-unawa) 1 13

Naipapaliwanag ang uri ng gender at sex; (Pag-unawa) 1 14

Naipapakita ang gampanain ng kalalakihan at kababaihan sa lipunan at sa iba't ibang bahagi ng daigdig;
1 25 26
(Paglalapat)

Nasusuri ang mga bahaging ginagampanan ng bawat kasarian; (Pag-aaral) 1 31 32 33

Nasusuri ang diskriminasyon sa kababaihan, kalalakihan at LGBT ( Lesbian, Gay, Bi-sexual,Transgender)
3&4 (Pagsusuri)
6 25% 10 39 40

Nalalaman ang kahulugan ng mga salitang karahasan at diskriminasyon; (Pag-alaala)

Natutukoy ang diskriminasyon sa mga kalalakihan, kababaihan at LGBT; (Pag-alaala) 2 2 15 16
Naipapaliwanag ang mga karahasan at diskriminasyon sa mga kababaihan, kalalakihan, at LGBT; (Pag-unawa)

Natutukoy ang mga uri ng karahasan ng kababaihan, kalalakihan at LGBT; (Pag-alaala) 1

Sub-task

Natutukoy ang mga pangyayari na nagpapakita ng pang-aabuso; (Pag-alaala) 1

Sub-task

Naiuugnay ang kwento ni Malala Yousafzai sa mga organisasyon sa Pilipinas na ipinaglalaban ang
1 27 28
diskriminasyon sa edukasyon; (Paglalapat)
Nakikilala ang kontribusyon sa lipunan ng mga personalidad sa iba't ibang larangan sa buong mundo; (Pag-
1 34 35 36
aaral)
Napahahalagahan ang tugon ng pamahalaan at mamamayang Pilipino sa mga isyu ng karahasan at
5&6 diskriminasyon. (Pan-unawa)
6 25% 10 17

Natutukoy ang mga tugon ng pandaigdigang organisasyon sa mga isyu sa gender identity at mga isyung
1 3 4
panlipunan. (Pag-alaala)
Naisa-isa ang mga hakbang ng CEDAW bilang International Bill for Women sa pagsugpo ng diskriminasyon sa
1 5 6
mga kababaihan; (Pag-alaala)

Natutukoy ang tugon ng pamahalaan at mamamayang Pilipino sa mga isyu sa kasarian at lipunan; (Pag-alaala) 1 7 8
Sub-task
Naipaliliwanag kung paano nakakatulong ang mga Yogyakarta Principles sa pagkakapantay-pantay ng mga
1 18
LGBT; (Pag-unawa)
Naipaliliwanag ang mga batas at programa ng pamahalaan bilang tugon sa mga isyu ng karahasan at
1 19
disriminasyon; (Pag-unawa)

Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang papel ng pamahalaan sa pagpapatupad ng mga batas; (Pag-unawa) 1 20

Nakagagawa ng hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa kasarian na nagtataguyod ng

7&8 pagkakapantay-pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan. (Paglalapat)
6 25% 10 29 30

Natutukoy ang iba't ibang hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa kasarian; (Pag-alaala) 1 9 10

Nalalaman ang konsepto ng SOGIE Bill at Politikal na paglahok ng LGBT; (Pag-alaala) 1 11

Sub-task Natutukoy ang mga karapatan na dapat makamit ng mga kababaihan; (Pag-alaala) 1 12

Nabibigyang halaga ang mga hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa kasarian; (Pag-unawa) 2 21 22

Naiintindihan ang kampanyang HeForShe Org. (Pag-unawa) 1 23 24

TOTAL 24 100% 40 24 12 4

Prepared by: Checked & Verified: Approved:

TASSANDRA E. SERENTAS NOVER M. INTONG, PhD CHONA M. CALATRAVA EdD.

MT-I Nieves Villarica NHS Education Program Supervisor in AralPan Chief- Curriculum Implementation Division

EVA B. LAGO
Teacher II
Note:
 Table of Specification for Quarterly Test in Araling Panlipunan 7

Division: Island Garden City of Samal Quarter: SECOND SY: 2022-2023

60% 30% 10%
No. of
weight
No. of
WEEK Learning Competencies Days Items Remembering Understanding Applying Analyzing Evaluating Creating
Item Placement Item Placement Item Placement
24 % 40 24 12 4

1 Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga katangian nito . AP7HAS-Ia-1.1 3 12.50% 5 13 14

Naibibigay ang kahulugan ng Kabihasnan at Sibilisasyon 1 1 2

Sub-task Natutukoy ang iba’t ibang uri ng Kabihasnan 1 3 4

Natutukoy ang iba’t ibang uri ng panahon at pamumuhay ng mga tao 1 5 6

2& 3 Napaghahambing ang mga sinaunang ‘Kabihasnan ( Sumer , Indus, Tsina). AP7HAS-Ia 6 25% 10 37

Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa pagkawala ng sinaunang kabihasnan 1

Nasusuri ang kaibahan ng Kabihasnang Sumer, Indus at Tsina 2 31 32

Sub-task Naihahambing ang iba’t ibang kabihasnan ng Asya 1 25

Ilarawan ang iba’t ibang kabihasnan sa Asya 1 15 16

Naiisa-isa ang sinaunang kabihasnan sa Asya 1 7 8

Natataya ang impluwensiya ng kaisipang Asyano sa kalagayang panlipunan at kulturang 3 12.50% 5

4 38
sa Asya. AP7HAS-Ie-1.5
Nakabubuo ng kaisipan tungkol sa pag-usbong ng kaisipan at relihiyong Asyano. 39
1
Nasusuri ang iba’t ibang relihiyon sa Asya. 33

Sub-task Nailalarawan ang iba’t ibang relihiyon sa Asya, 26 27

1
Nakikilala ang iba’t ibang relihiyon at kultura sa Asya, 17 18

Naiisa-isa ang iba’t-ibang Kaisipan at relihiyong Asyano 1 9

Napahahalagahan ang mga kaisipang Asyano na nagbigay-daan sa paghubog ng 3 12.50% 5

5
sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.

Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa mga paniniwala at kaisipang Asyano

1
Nahihinuha ang iba’t ibang paniniwala at kaisipang Asyano 34

Sub-task
Sub-task Nasusuri ang iba’t ibang paniniwala at kaisipang Asyano 1 28

Nailalarawan ang iba’t ibang paniniwala at kaisipang Asyano 19 20

1
Natutukoy ang iba’t ibang paniniwala at kaisipang Asyano 10

Nasusuri ang kalagayan at bahaging ginampanan ng kababaihan mula sa sinaunang 6 25% 10

6&7 35
kabihasnan at ikalabing-anim na siglo. AP7HAS-Ig-1.7
Naihahambing ang gampanin ng mga kababaihan mula sa sinaunang kabihasnan at ika-16 2 29
na siglo

Sub-task Nailalarawan ang kalagayan at bahaging ginamapanan ng kababaihan mula sa sinaunang 2 21 22

kabihasnan
Naiisa-isa ang kalagayan at bahaging ginampanan ng kababaihan mula sa sinaunang 2 11
kabihasnan sa Asya.

8 Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang lipunan at komunidad . 3 12.50% 5

Nakalilikha ng mga pamamaraan ng pangangalaga sa mga pamana at kontribusyon ng

40
bawat lipunan. 1
Napag-uugnay ang mga pamana at kontribusyon ng bawat lipunan sa Asya. 36

Sub-task Naihahambing ang mga pamana at kontribusyon ng bawat lipunan sa Asya. 30

1
Natatalakay ang kahalagahan ng kontribusyon ng mga sinaunang lipunan at komunidad sa
23 24
Asya.
Naiisa-isa ang kontribusyon ng mga sinaunang lipunan at komunidad sa Asya. 1 12

TOTAL 24 100% 40 24 12 4

Prepared by: Checked & Verified: Approved:

MERRY P. HINEDO NOVER M. INTONG, PhD CHONA M. CALATRAVA EdD.

Teacher 1 -Samal NHS Education Program Supervisor in AralPan Chief- Curriculum Implementation Division
 Table of Specification for Quarterly Test in Araling Panlipunan 8

Division: Island Garden City of Samal Quarter: SECOND

60% 30%
No. of No. of
Days weight Items Remembering Understanding Applying Analyzing
WEEK Learning Competencies
Item Placement Item Placement
24 % 40 24 12

1 Nasusuri ang kabihasnang Minoan, Mycenean at Kabihasnang Klasiko ng Greece 3 13% 5.0

*Paglikha – Nakabubuo ng konklusyon tuingkol sa pagkawala ng iba’t ibang kabihasnan sa Greece 1

*Analisis – Nakikilala ang Iba’t ibang kabihasnan sa Greece *Aplikasyon - Naihahambing ang kabihasnang
1 4 5
Mionoan, Mycenean., at Kabihasnnag Klasiko ng Greece
Sub-task
*Komprehensyon- Nailalarawan ang Kabihasnang Minoan, Mycenean, at Kabihasnang Klasiko ng Greece
1 1 2 3
*Kaalaman - Natutukoy ang iba't ibang kabihasnnag umusbong sa Greece

2 Naipaliliwanag ang kontribusyon ng Kabihasnang Romano 3 13% 5.0 6 7

*Kaalaman – Natutukoy ang pamana ng Roma sa Kabihasnan 1 8

*Kaalaman – Naiisa-isa ang kontribusyon ng kabihasnang Romano 1 9

Sub-task
*Kaalaman – Natutukoy ang mga kilalang personalidad sa larangan ng Panitikan 1 10

Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mgamkasikong kabihasnan sa: Africa- Ghana, Mali, Songhai
3&4 America - Maya, Aztec, Inca , Mga Pulo sa Pacific 6 25% 10.0
*Paglikha – Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa pag-usbong at pag-unlad ng mga klasikong kabihasnan sa
1
Africa

*Analisis – Nakikilala ang klasikong kabihasnan ng Mesoamerica 1 12

Sub-task *Aplikasyon – Nailalarawan ang paraan ng kalakalang Trans Sahara 1 15 16

*Komprehensyon – Nakikilala ang mga umusbong na kabihasnan sa mga Pulo sa Pacific 2 17 18 19

Sub-task

*Kaalaman – Natutukoy ang mga klasikong kabihasnan ng Africa, Nesoamerica at mga Pulo sa Pacific 1 20

5 Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang klasiko sa pag-unlad ng pandaiogdigan 3 13% 5.0 21

*Kaalaman - Natutukoy ang mga kontribusyon ng Kabihasnang Africa 1 22

*Kaalaman – Napapangalanan ang mga kontribusyon ng Kabihasnang America 1 23

Sub-task
*Kaalaman – Natutukoy ang kontribusyon ng kabihasnan ng mga Pulo sa Pacific 1 24 25

Nasusuri ang mga pagbabagong naganap sa Europa sa Gitnang Panahon * Politika, (Pyudalismo, Holy Roman
6&7 Empire) * Ekonomiya ( Manoryalismo ), Sosyo-Kultural (Paglakas ng Simbahang Katoliko, Krusada) 6 25% 10.0

*Paglikha – Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa pagbabagong naganap sa Europa sa Gitnang Panahon 1

*Analisis – Napag-uugnay ang mga pagbabagong naganap sa Europa sa Gitnang Panahon 1 27

Sub-task *Aplikasyon – Naihahambing ang mga pagbabagong naganap sa Europa sa Gitnang Panahon 1 28 29 30

*Komprehensyon - Natatalakay ang ga pagbabagong naganap sa Europa sa Gitnang Panahon 2 32 33

*Kaalaman – Natutukoy ang mga pagbabagong naganap sa Europa sa Gitnang Panahon 1 34 35

8 Natataya ang impluwensiya ng mga kaisipang lumaganap sa Gitnang Panahon 3 13% 5.0

*Paglikha – Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa kaisipang lumaganap sa Gitnang Panahon 1

*Analisis - Natutukoy ang mga kaisipang lumaganap sa Gitnang Panahon * Aplikasyon - Nailalarawan ang mga
1
kaisipang lumaganap sa Gitnang Panahon
Sub-task
*Komprehensyon – Naipaliliwanag ang mga kaisipang lumaganap sa Gitnang Panahon *Kaalaman - Natutukoy
1 38 39 40
ang mga kaisipang lumaganap sa Gitnang Panahon

24
TOTAL 24 100% 40.0 24 12
Prepared by: Checked & Verified: Approved:

JENNIFER G. SUMBELING NOVER M. INTONG, PhD CHONA M. CALATRAVA

T-III Tagbitan-ag National High School Education Program Supervisor AralPan Chief- Curriculum Implementation
 SY: 2022-2023
30% 10%
Analyzing Evaluating Creating
Item Placement Item Placement
12 4

Note:

11

13 14
 26

31

36 37

12 4
ONA M. CALATRAVA EdD.
urriculum Implementation Division
 Division: Island Garden City of Samal Qiarter: SECOND

60% 30%
No. of No. of
Days weight Items RememberingUnderstanding Applying Analyzing
WEEK Learning Competencies
Item Placement Item Placement
24 % 40 24 12

1&2 Natatalakay ang konsepto at salik na nakaaapekto sa demand sa pang-araw-araw na pamumuhay 6 25% 10 13 14

KA - Nabibigyang kahulugan ang demand 1 1

KA - Natutukoy ang mga pamamaraan upang maibigay ang konsepto ng ugnayan ng quantity demanded at presyo
3 2 3 4 15
Sub-Tasks

KA - Naiisa-isa ang mga salik na nakaaapekto sa demand sa pang-araw-araw na pamumuhay

2 5 6 16

3&4 Natatalakay ang konsepto at salik na nakaaapekto sa suplay sa pang-araw-araw na pamumuhay 6 25% 10 17 18

KA - Nabibigyang kahulugan ang suplay 1 7

3 8 9 10 19
Sub-Tasks

KA - Natutukoy ang mga pamamaraan upang maibigay ang konsepto ng ugnayan ng quantity supplied at presyo

KA - Naiisa-isa ang mga salik na nakaaapekto sa supply sa pang-araw-araw na pamumuhay

2 11 12 20

5 Naipapaliwanag ang interaksiyon ng demand at suplay sa kalagayan ng presyo at ng pamilihan 3 13% 5

KA - Nabibigyang kahulugan ang ekwilibriyo sa pamilihan

1 21
KA - Natutukoy ang tatlong pamamaraan na nagpapakita ng interaksiyon ng demand at supply
1 22 23
Sub-Tasks

KO - Nailalarawan ang interaksiyon ng demand at supply sa kalagayan ng presyo sa pamilihan

1 24 25
 Sub-Tasks

6&7 Nasusuri ang kahulugan ng iba't ibang istraktura ng pamilihan 6 25% 10 26 27

AN - Nakapaghinuha ng sariling pananaw tungkol sa iba't ibang istraktura ng pamilihan 1 28 29

AP - Naihahambing ang iba't ibang istraktura ng pamilihan gamit ang venn diagram
1 30 31 32
KO - Nailalarawan ang katangian ng iba't ibang istraktura ng pamilihan
2 33
Sub-Tasks

KA - Natutukoy ang iba't ibang istraktura ng pamilihan

1
KA - Nabibigyang kahulugan ang pamilihan
1

8 Napahahalagahan ang bahaging ginagampanan ng pamahalaan sa regulasyon ng mga gawaing pangkabuhayan 3 13% 5
PA - Nababalangkas ang kinakailngang pakikialam at regulasyon ng pamahalaan sa mga gawaing pangkabuhayan
34
1
AN - Nakapaghinuha ng sariling pananaw ukol sa konsepto ng price ceiling at price floor
35
Sub-Tasks

AP - Nasusuri ang epekto ng pagkakaroon ng price ceiling at price floor sa pamilihan

1 36
KO - Naipaliliwanag ang bahaging ginagampan ng pamahalaan sa pamilihan

1
KA - Natutukoy ang ginagampanan ng pamahalaan sa regulasyon ng mga gawaing pangkabuhayan

TOTAL 24 100% 40 24 12

Prepared by: Checked & Verified: Approved:

PERLITA M. PICO NOVER M. INTONG, PhD CHONA M. CALATRAVA EdD.

Teacher II - KAPUTIAN NHS Education Program Supervisor in AralPan Chief- Curriculum Implementation Divisi
SY: 2022-2023

10%
Evaluating Creating
Item Placement
4
 38
37

39 40

NA M. CALATRAVA EdD.
riculum Implementation Division
 Implementation Division

Division: Island Garden City of Samal Quarter: SECOND

60% 30%
No. of No. of
Days weight Items Remembering Understanding Applying
WEEK Learning Competencies
Item Placement Item Placement
24 % 40 24 12

1&2 Nasusuri ang dahilan, dimensyon at epekto ng globalisasyon (EB) 6 25% 10

Nahihinuha ang dahilan at epekto ng globalisasyon (AN) 1

Nailalarawan ang iba't ibang perspektibo o pananaw tungkol sa kasaysayan at simula ng globalisasyon (AP) 1 25 26

Nasusuri ang tatlong anyo ng globalisasyon (AP) 1 27 28

Sub-task
Naipapahayag ang dahilan, dimensiyon, at epekto ng globalisasyon (KO) 1 13

Natutukoy ang mga anyo at dimensiyon ng globalisasyon (KA) 1 1

Naiisa-isa ang mga dahilan, dimensiyon, at epekto ng globalisasyon (KA) 1 2

3&4 Naipaliliwanag ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyu ng paggawa sa bansa (KO) 6 25% 10 14 15 16

Natutukoy ang mga isyu na kinakaharap ng mga manggagawa sa kasalukuyan (KA) 1 3

Natutukoy ang kalagayan ng mga manggagawa sa iba't ibang sector (KA) 1 4

Natutukoy ang iskemang sub-contracting (KA)

Nailalarawan ang mabuti at hindi mabuting epekto ng iskemang sub-contracting sa mga manggagawang Pilipino 1 5
Sub-task (KA)
Natutukoy ang mga self-employed without any paid employee at unpaid family labor (KA)
1 6
Natutukoy ang mura at flexible labor (KA)

Natutukoy ang mabuti at hindi mabuting epekto ng kontraktuwalisasyon sa mga manggagawang Pilipino (KA) 1 7
Naisa-isa ang mga karapatan ng mga manggagawa at batas o pilisiya ng pamahalaan na nagpapatibay sa isyu
1 8
ng kontraktuwalisasyon sa bansa (KA)
5&6 Nasusuri ang dahilan at epekto ng migrasyon dulot ng globalisasyon (EB) 6 25% 10
 Nai-uugnay ang dahilan o sanhi ng migrasyon sa epekto nito (AN) 1

Nakaklasipika ang dahilan o sanhi ng migrasyon (AP) 1 29 30

Nailalarawan ang mga epekto ng migrasyon (KO) 1

Sub-task
Naipapaliwanag ang mga dahilan o sanhi ng migrasyon (KO) 1
Nabibigyang kahulugan ang mga terminong may kaugnayan sa konsepto ng migrasyon (KA)
1 9
Natutukoy ang mga dahilan o sanhi ng migrasyon (KA)

Natutukoy ang epekto ng migrasyon (KA) 1 10

7&8 Naipapahayag ang saloobin tungkol sa epekto ng globalisasyon (KO) 6 25% 10 17 18 19,20

Naipapaliwanag ang mga hamon ng globalisasyon (KO) 2 21 22 23,24

Sub-task Nabibigyang-kahulugan ang guarded globalisasyon at fair trade (KA) 2 11

Natutukoy ang mga pagtugon ng globalisasyon (KA) 2 12

TOTAL 24 100% 40 24 12

Prepared by: Checked & Verified: Approved:

TASSANDRA E. SERENTAS NOVER M. INTONG, PhD CHONA M. CALATRAVA

MT-I Nieves Villarica NHS Education Program Supervisor in AralPan Chief- Curriculum Implementatio
 SY: 2022-2023
30% 10%
Analyzing Evaluating Creating
Item Placement Item Placement
12 4

Note:
31 32 33

40

37 38 39
 34 35 36

12 4

CHONA M. CALATRAVA EdD.

f- Curriculum Implementation Division